優(yōu)秀教師個人先進事跡材料
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的優(yōu)秀教師個人先進事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料1
20xx年入黨的老黨員,參加工作至今,一直戰(zhàn)斗在教育教學工作的第一線,擔任小學數(shù)學教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務;作為一名共產(chǎn)黨員,他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學生方面,他能做到言傳身教,以自己的人格魅力去感化學生,贏得師生的好評。
一、忠誠教育,修師德
作為一名共產(chǎn)黨員,X老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求,才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,他積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時時處處對自己嚴格要求,查找不足及時更正。
X校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹立典范。從此以后,X老師始終以這句話勉勵自己,在教育中始終堅持以為學生一生的幸福奠基作為工作信念,以愛架起與學生相處的橋梁,來溫暖學生的心靈;在教學中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中,主動承擔課題研究任務,課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學區(qū)賽課中獲得了一等獎,縣賽課獲得二等獎。指導的X老師在縣級賽課獲得二等獎。
二、熱愛學生,樹師德
師愛是師德之魂,對學生的熱愛是教師道德的重要標志,也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師,在教育教學過彭中,X老師始終堅持以學生為本的指導思想,關(guān)愛學生,努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們農(nóng)村學校的學生,班上有百分之七、八十是留守學生,父母在外打工,公婆由于知識、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育,有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題,如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題,他總是積極跟科任老師溝通,同時及時與家長交流,弄清楚產(chǎn)生問題的原因,耐心、細心地與孩子交通心談,幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。
記得在參與三、一班的主題隊會時,孩子們說:我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛我們的家長,遇到了特別棒的老師。感動的話語時??M繞在耳邊,我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂教學,練師德
X老師是一名數(shù)學教師,當一名出色的數(shù)學教師是他努力的方向。在教學改革中,他主動投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中,承擔課題研究任務,積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學習,經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學風格,找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學生主動學習,在自學自悟建立自己的學習方法,在互動釋疑中積極參與到課堂中來,讓學生成為課堂的主人,給學生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進行活動表現(xiàn)的機會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學生互動起來,讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學生為主體,在探索中學習,在參與中發(fā)展。在學困生的轉(zhuǎn)化上,X老師尤其煞費苦心,他在班級中組建了學習幫扶小組,針對不同的學困生選用不同的指導小老師,并自己加班,為每一位學困生制定不同的補習方案,和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶,取得了不錯的效果。
據(jù)除此之外,X老師積極參加學校、學區(qū)等各級各類的數(shù)學教研活動,與同行之間探討新的教學方法,把學到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論,并指導自己的教學實踐,也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享。
回首過去,展望未來,作為新世紀的優(yōu)秀教師,一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,相XX老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚起學生未來理想的風帆。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料2
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水,唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自參加工作以來,馬老師在教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任,2年年級組長,帶出了7屆高考畢業(yè)生,每一屆的成績都非常優(yōu)異。
馬老師帶學生有他的訣竅,那就是:身先士卒,十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛護學生作為自己行為的最高準則,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。對于后進生,他熱心對待,從不放棄,循循誘導,勤于輔導,把他們落下的知識補回來;有的學生的學習信心不足,學習中遇到困難也不敢問老師,他就積極找這些學生談心,幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè),既要仰望星空,也要腳踏實地。馬老師不斷探索和實踐數(shù)學教學模式,改進教學方法,優(yōu)化教學過程。一份耕耘,一份收獲,馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果,歷屆學生高考一本上線人數(shù)都達20人以上。
在20xx學年馬老師任高二年級組長。他認真履行工作,積累管理經(jīng)驗,指導各備課組開展教學工作。20xx屆的高考中,這屆學生文理科一本上線人數(shù)達218人,本科上線率達到92.7%。
欣喜之余,馬老師絲毫沒有懈怠?!鞍V心一片終不悔,只為桃李競相開”,他堅信只要辛勤耕耘,揮灑汗水,滿園桃李終會香滿天下!
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料3
作為老師,她最愛聽的一句話就是:“王老師好!”這是她平凡一天的開始,也是幸福一天的開始。30多年的執(zhí)教生涯中,她始終把“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標;把“學高為師,德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守,身正為范,團結(jié)同事,給同行做榜樣,為學校樹新風,在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育,教書育人
把“忠心給教育,愛心給學生,誠心給家長,虛心給同事,信心留自己”是她工作的準則。從教三十多年來,她把心血傾注在教學事業(yè)上,保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中,她在加強自己政治理論素養(yǎng)提高的同時,愛校、愛崗、愛生。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學生說的一句話是:“你們有什么問題嗎?有問題盡管問,或者在我來之前寫在黑板上也行,咱們一起做?!彼谌咧v臺上揮灑著激情和智慧,時刻不忘引導學生們“共舞”。她常常告訴學生哪些知識點還可以有所創(chuàng)新,可以作為作文選題,并幫助他們一遍遍修改。每次下課后,很多學生還意猶未盡、問這問那,她總是耐心地把問題一一解答。工作以來,她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”,鎮(zhèn)級獎項,曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導員”、第七批市級小學語文“中青年教學骨干”等稱號。
二、鉆研業(yè)務,成效顯著
她充分利用每一次學習的機會,積極深造進修,她先后通過自學考試取得了大專、本科文憑。自擔任語文教研組長以來,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務,探討新課程改革,改變教育教學理念,認真開展各種教研活動,積極參與新課程輔導,組織集體備課,寫好教案,擬好學案,并大膽地開展教學實踐,參與了2008年高郵市第一屆小學六年級畢業(yè)試卷的出卷工作,在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓中被任為主講,并獲得好評。日常教學中,她注重資源共享,熱心指導年輕教師參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動,認真聽課、評課,給予指點,使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。而她自己在業(yè)務上更是精益求精,先后在《學生之友》、《小學時代》、《啟迪與智慧》、《小學生作文輔導》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇,多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學“骨干教師大顯身手”展示活動中獲一等獎。多次在高郵市教學競賽中獲一、二等獎。
三、克服困難,忠于職守
在實際的教學工作中,她關(guān)心愛護每一個學生,尊重學生的人格,平等、公正地對待他們,不諷刺、不歧視學習、紀律差的學生。在加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作中,她采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。工作中,她不計個人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。疫情期間,她嚴格按照學?!巴Un不停學”的要求,堅持在家上網(wǎng)課,為學生批改作業(yè),解難釋疑。為讓學生更容易理解,她一次次查閱資料,一遍遍修改教案,經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中,竭盡全力,無怨無悔。一次腳扭傷不能著地,為了不耽誤學生的每一節(jié)課,她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進了課堂。學生搬來了凳子讓她坐著講課,她笑著說:“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)?!痹谌咧v臺前傳授的不僅是知識,還在教學生如何做人,做事。她是這么說的,也是這么做的。單腿著地,雙手拄著講桌,堅持上好每天的語文課。三尺講臺默默耕耘,一方沃土辛勤奉獻,她教授的是知識,傳承的是文化,播散的是崇高,是偉大。通過她的努力,她所教班級的語文成績在鎮(zhèn)內(nèi)平行班級中一直處于領(lǐng)先,并在優(yōu)秀率上還有所反超,多次在市六年級檢測中名列前茅。教學中,她還注重學生的全面發(fā)展,她多名學生在市、鎮(zhèn)各種比賽中獲獎。
四、用心做事,關(guān)愛他人
“教育不能沒有愛,但愛不等于教育,教育還需要智慧。”作為一名班主任,她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求學生講文明,她就從不在學生面前說一個臟字;要求學生講衛(wèi)生衣著整潔,她就從不留長指甲,見到地上的廢紙主動撿起;要求學生勤儉,她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認真落實學校部署安排的各項工作,以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。有位學生腦發(fā)育不全,屬于隨班就讀學生,平時不喜歡與人交流,口齒不清,自理能力和自控能力都很差,座位上總是很臟,上課隨意走動。針對這一特殊的學生,開學初,他就為該生精心制訂了教育計劃,和有針對性的語文教學計劃,生活上給予特殊的關(guān)注,并讓全班學生不能歧視更不能欺負他,而要時刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時她對該生會提出相關(guān)要求,約束他的隨意行為。他的家長經(jīng)常來電話咨詢孩子的學習時,她總能耐心、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述,并有選擇的做好筆錄,然后告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽,完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經(jīng)過耐心細致的工作,近學年來,該生的生活、學習能力有了很大進步。
身處幽谷,孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德,用責任鑄就師魂,用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻,在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責任,從事著陽光下最美好的事業(yè),鑄就了高尚的師魂,書寫著無悔的青春。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料4
人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。
我,一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學老師,二十多年以來,一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范,德以授業(yè)
從事教育教學工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,不僅教書而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生、團結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
二、潛心教研,道之所存。
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,為了提高自己的教學水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,堅持經(jīng)常翻閱各類教育教學專著,學習先進教育理念。及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時代同步,做一個有思想、有深度,活到老、學到老的終身學習者,探索者?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!敝R是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學習,不斷的充實自己,才能永遠站在時代的前沿,為學生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達到一種新的境界。我要讓先進的教育理念指導自己的教育教學工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。
備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學生做課堂的主人。
教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到春風化雨,潤物無聲?!扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”他們的點滴進步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。
三、博之以文,約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師,說夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來豐富我的知識,用各種禮節(jié)來約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說:“禮,天之經(jīng)也,民之行也?!薄敖?jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣?!笔聦嵣?,在日常生活中,任何交往活動都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關(guān)系。今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場的建立,社會交往的日益擴大、日趨頻繁,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。在小學階段,對學生進行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學生明白“禮”,訓練“儀”。學生的彬彬有禮,直接關(guān)系著學校的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)了校風校貌,也彰顯了學校的文化。
四、碩果累累,勵我前行
辛勤耕耘,默默付出,我收獲了滿園春色,桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻的收獲,張張獎狀是我探索成績的見證。
20xx年,獲鄉(xiāng)五年級英語第二名。
20xx年,獲鄉(xiāng)一年級數(shù)學第二名。
20xx年,論文《遨游詩海樂無窮》,榮獲滄州市三等獎。
20xx年詩詞作品《游春》,發(fā)表于獻縣校報集萃創(chuàng)刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學生素質(zhì)綜合評價工作先進個人。
20xx年,全縣首屆小學語文教師習作教學論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動中榮獲二等獎。
20xx年,全縣小學科學教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。
20xx年“一師一優(yōu),一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎。
20xx年,給予縣政府嘉獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。
20xx年,全縣小學科學教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。
20xx年,給予縣政府嘉獎。
20xx年全縣小學教師素養(yǎng)大賽榮獲科學學科二等獎。
20xx年被評為鄉(xiāng)“道德與法制”學科優(yōu)秀輔導教師。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!苯逃@項工作,沒有最好,只有更好。我將努力工作,開拓前進,不負眾望。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料5
20xx年7月貴州民族學院漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢,在別人不理解的目光中,毅然決然地選擇了小學特崗教師這一職業(yè),遠離了父母家人,孤身一人來到威寧。回首自己兩年來的從教生涯,感慨頗多。兩年的教學生活點滴,記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里,我有過心酸,也有過彷徨,但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束,在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的擁護下,我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得,讓我深受感動,我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以此回報領(lǐng)導、同事、家長和學生們對我的厚愛。回首20xx年,我充分踐行了:
1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。
我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來教育學生,使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下,學生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學理論水平
為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息,瞄準最新發(fā)展水平,本人認真閱讀《貴州教育》、《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章,并作了讀書筆記。同時,結(jié)合本校、本人的教學實際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中,我能充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習動機,合理運用教學手段,切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學與管理要以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,發(fā)揮學生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會的組建,充分嘗試著各種班級管理模式,力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風學風建設,創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀律,都要學習,都要發(fā)展。為了更加了解學生的家庭情況,更有效地對學生因材施教,我用一個月的時間走進全班五十多個學生家中進行實地家訪;為了對學生進行行為養(yǎng)成的教育,我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動;為了培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力,我讓學生課前說話演講,課中充分討論;為了給學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境,在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”;為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,組織學生進行“端午夏令游”活動,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學工作中,我做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。同時,班級結(jié)成互幫互學小組,讓學生相互促進,共同提高。在我的教育與管理下,我所擔任的班級語文、數(shù)學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學習和工作,我在思想作風、政治素質(zhì)、業(yè)務水平等方面都取得到了一些進步,但我也明顯地認識到自己的不足,我的理論知識水平還比較低,離學校領(lǐng)導和家長的期望值還很遠。在今后的工作中,我將不斷努力,盡職盡責地做好各項工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料6
初相華老師是營丘鎮(zhèn)崔家莊小學一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參加工作以來,就投身教學改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的初老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的初老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是初老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革,勇于探索實踐
作為一名青年教師,初老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面,她認真學習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應課改理念,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
初老師不僅在教學工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細心加上耐心,成為學生的良師益友
“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫許敏,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學習報答您的!”
三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)
初老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入馬咀小學起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務,讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
初老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學生在情境教學中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫的論文《在學生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料7
我叫xxx,xx歲,中國共產(chǎn)黨黨員,xxx中學數(shù)學教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作27個年頭。27年來,作為一名一線教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛,全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評為"教壇新星"、"縣級優(yōu)秀教師、先進工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等,并多次在學校及縣級組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,我所帶的班級各學科在每學期的期末統(tǒng)考中均獲得教研片的班級平均分前三名的好成績,也多次被評為優(yōu)秀班級,深受領(lǐng)導和家長的好評。我處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個平凡不平庸。現(xiàn)將工作實際簡單介紹如下:
一.愛崗敬業(yè),默默奉獻。
這么多年來,面對我的學生,和自身熱愛的教育事業(yè),我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補,了解學生第一手材料。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂。就連自身孩子出生,都未耽誤過學生的一節(jié)課。
二.把握機會,在學習中成長
我深知要給學生一杯水,自身不但要有一桶水,而且還要找到源源不斷的活水。為此,我利用業(yè)余的時間進修學習新的教育理論,應用在教學中,不斷提升自身的業(yè)務水平。平時也多給自身創(chuàng)造學習的機會。例如:我經(jīng)常用學校組織公開課的機會,給自身提升標準。還選擇每冊書中最難的課組織公開教學,來鍛煉自身。受到了領(lǐng)導老師的一致好評。另外,我積極參加各種培訓,曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的多所名校聽課學習,利用休息時間,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究,在課改創(chuàng)新中前進
在日常工作中,追求有效教學一直是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課,對自身的課堂教學作深度反思,與教師們共同研討。近幾年,我市在推廣"高效課堂",我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識及模式,大膽嘗試,倡導學生"自主、合作、展示"式學習,收到一定的效果。例如我們七5)班在上學期的期末統(tǒng)考中,七門課有五門獲教研片班級平均分第一名,兩門課獲得第二名。因此,要善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并加強為學生學習的自信。
四.積極探索,在管理中享受
"學高為師,身正為范"。如果說德為師之魂,那才就是師之本。這些年來,我送走了一屆又一屆畢業(yè)生,我為他們付出了很多,同時也得到了更多的回報。例如:每年的教師節(jié)我都會收到上百條來自各屆學生的祝福短信,還有鮮花。
我在管理班級上摸索到一些方法,那就是,堅持以身作則,"嚴"與"愛"并使。嚴格要求學生,即是行為規(guī)范嚴格訓練,我特別重視不錯行為的養(yǎng)成。如認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣,有序參與的活動習慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習慣等等。在日常的工作中,我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查"的辦法訓練學生的行為,例如:我班學生來自好幾個學校,習慣差異非常大,從開學的第一天起,就會特別留心孩子們的舉動,及時表揚,及時批評,幾天下來,同學知道了什么是該做的,什么是不該做的,班級很快就會進入不錯的狀態(tài)。
現(xiàn)在的學生越來越有個性,教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責罵,那是起不到不錯的教育效果的,需要我們做到"因材施教"區(qū)別對待。例如:一次學生問我,為什么對xxx同學違反紀律是就很少進行一些懲罰呢?我就告訴他,由于他在小學時經(jīng)常是因為違反紀律在教室角落里罰站,現(xiàn)在需要給他機會和愛啊!我在等待他的反省呢!記得還有一次一個學生被父親責罵了,離家出走,他母親聲淚俱下的找到我,不知如何是好,我就告訴她放心,他會回來的,他離不開我們大家的,果然,下課了,一個學生遞給我一封他留給我信,告訴我他的委屈以及在哪里,我?guī)抛屗貋?,把他送回家,向父母承認了錯誤,并且在班里教育了大家,表揚了他知錯就改。
平時,我鼓勵每一個學生力求全面發(fā)展,積極參加學校舉辦的各類活動。要相信自身沒有辦不到的事情!最終在我的鼓勵帶動下每每總是奪冠!
曾經(jīng)有人問我:"你為什么不改行?"我毫不猶豫地告訴他:"我熱愛這份職業(yè)!"我的兩個弟弟都有公司,工廠,他們就常說:大姐辭職吧!來幫我干,我公司哪里撒掉的錢也比你工資高。我只是笑而不應。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標。"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"我始終無怨無悔。
成績永遠屬于過去!在今后的工作中,我將立足實際,積極探索,繼續(xù)奉獻我無悔的生命!
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料8
xxx是xx鎮(zhèn)中心校后xx完全小學教師,她始終堅持黨的基本路線,積極學習黨的政策,認真落實并貫徹黨的教育方針,默默無聞、腳踏實地的工作,用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心,滋潤著學生那純潔的心靈。
好的品德是人生命中不可缺少的色彩,它可以使人生道路更通暢,俗話說:播種習性,收獲行為。為了讓孩子們學會做人,學會做事,xxx老師的班級每周班會會給孩子們做勵志演講,把正能量傳播到孩子們心里。
在她的引導下,孩子們自發(fā)收集廢紙,塑料瓶……所得的零錢一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意,一部分幫助了班里貧困的同學。
每接手一個班級后,她總是先進行家訪,根據(jù)這些孩子的性格、愛好進行分組,在比學趕幫中不斷的超越,她培養(yǎng)的多名“小講師”,多次參加全國網(wǎng)絡直播,xxx老師指導的學生多次在xx鎮(zhèn)、xx縣、xx市獲獎。
回顧過去,xxx老師無怨無悔,展望未來,她感覺任重而道遠。她愿意做到:任憑歲月流逝世事滄桑,任憑青春流逝歲月匆忙,會永守心中這盞希望之燈,與同仁共樹師表,同鑄師魂!
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料9
我叫xxx,女,45歲,漢語言本科專業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅決擁護黨的領(lǐng)導,忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生、教師家長的心目中,具有較好的評價。
一、教書育人積極進取
作為一名人民教師,我始終把教書育人當作自己的第一要務,積極推進素質(zhì)教育。多年來,能堅持學習學科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法,積極學習現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓學習,認真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情,充分表達了新的課程理念。全面關(guān)注學生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認真?zhèn)湔n,寫教案,精心準備。力求課堂的扎實高效。在課堂上,注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力的全面開展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動,讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學法指導,作業(yè)批改認真、及時。課下經(jīng)常上網(wǎng)學習,認真做好業(yè)務筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗,我深信,只有教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實過硬的根本功,所教的學科成績多年來始終名列前茅。
二、愛生如子嚴中有愛
教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。作為教師,我關(guān)愛每一個學生,對學生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課,班上有幾名學困生,經(jīng)過我的努力,都有了明顯進步,我總認為,當老師是吃良心飯的,要對得起孩子和家長,要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,父母因為特殊原因常年不在家,孩子從小就得不到父愛,母愛,孩子的養(yǎng)成習慣比擬差。在班里,孩子好動、淘氣,不愛學習,有攻擊性。作為他的老師,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。學習沒人管,每天放學我就把他留在辦公室,陪他寫,作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學校比擬近)。孩子有攻擊性行為,在進一步了解他的家庭情況之后,我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,屢次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶屢次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下,野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,還會面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對我的依戀。此時此刻,我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來,我年年擔任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出典范。每天用真誠的微笑面對孩子,充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時,不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己,做好學生的表率。要孩子讀一本好書的同時,我也和孩子們一起讀,清掃衛(wèi)生和孩子們一起干,清潔區(qū)孩子們不會掃,我就天天早來手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外,我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,同時對學困生都進行了細心的引導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學期按方案開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動,經(jīng)常開展一些如:“我是文明小隊員”、“我是小小平安員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動,不僅豐富了學生的課余生活,還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中,關(guān)愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。還利用雙休日、黃昏、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大局部家長的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風和學風,經(jīng)常獲得“流動紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師,我深知欲給學生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平,我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓,參加每年的教材教法培訓,不斷追蹤教育科研信息,了解本學科的教育教學動態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念,認真研讀教師的五重境界、給教師的100條建議、靜待花開等專業(yè)教育書籍,瀏覽教師博覽,關(guān)注小學語文教學等平臺,從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學理論水平及實踐能力。
一份耕耘,一份收獲。這一年來,我通過自己的努力取得了一點成績:20xx年至20xx年寫的論文《冬陽、童年、駱駝隊》《祖父的園子》群文閱讀和錄像雷雨獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的,沒有什么特別的,我所取得的點滴成績,源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛,即使沒有榮譽,我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報,有了榮譽,我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料10
吳xx,三尺講臺,一顆愛心;放飛希望,樂此不疲-這是吳xx老師任教11年來的真實寫照,也是她的執(zhí)著追求。作為一名中共黨員,她用匠心嚴謹從教,用愛心鑄魂育人,默默耕耘,譜寫著愛的教育篇章。作為英語老師,她根據(jù)孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和學科的整體知識架構(gòu)設計課堂,不斷充實教育理念,將理念和實踐相結(jié)合,研究學生差異性,因材施教,讓每一個學生都有所進步。作為班主任,她注重孩子們的全面發(fā)展。重視班委的建設和培養(yǎng),發(fā)揮學生的主體作用。關(guān)注“補短”的教育,更重視“揚長”的教育,鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)獨特的自己,成為最好的自己。她擁有陽光的心態(tài),勇于創(chuàng)新、與時俱進,善于從工作中尋找樂趣;她潛心為孩子搭造舞臺,給予成長的機會,堅信每個孩子都是最珍貴的存在。她心中有愛,眼中有光、行中有慧、胸中有情,歲月流轉(zhuǎn)中,在雅禮洋湖這片沃土上,她同孩子一起,遇到了更好的自己!
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料11
陸長根同志1972年起在我校任美術(shù)教師,28年來他立足中學美術(shù)教學育,放眼于提高民族素質(zhì),培育有特長的全面發(fā)展人才,他嘔心瀝血、教育育人、無私奉獻、成績卓著,以令欽佩的業(yè)績和高尚的師德贏得了師生和家長的一致好評,贏得了美術(shù)專家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導的重視,其聲望與日俱增,享譽省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界,提起寧海中學的陸長根老師,無人不曉,他現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美術(shù)教育研究會會員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會副理事長;江蘇省藝術(shù)教育指導委員會委員;南京市文聯(lián)委員南京市美術(shù)教學專業(yè)委員會副理事長、南京市中學教學視導員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等;他是江蘇省特級教師、全國藝術(shù)教育先進個人、南京市美術(shù)學科教學帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學苦練功底扎實
陸長根老師從小酷愛美術(shù),中學時代在南京市十中學習,受市著名美術(shù)特級教師惲宗瀛的悉心指導。68至72年插隊期間,他熱衷于畫畫和宣傳工作,具備了一定的美術(shù)專業(yè)基礎知識和技能。74年至83年十年間,他長期堅持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進修,歷任班長。83年考入市教育學院美術(shù)大專班歷任班長,86年畢業(yè)成績優(yōu)秀。在長達十年的美術(shù)進修期間,自學了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日堅持練筆與創(chuàng)作,其間受到著名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績、林樹中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導,美術(shù)教育理論和實踐水平顯著提高。近年來,他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評比中也多次獲獎。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破,一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品,參加全國美展,獲獎作品達到較高學術(shù)水平;油畫《紅柳》在日本大阪池田市國際藝術(shù)家畫廊展出并被收藏,并作為展覽廣告明信片的封面,獲得國際藝術(shù)家的好評。
二、心靈純樸師德高尚
陸長根老師熱愛黨、擁護黨的基本路線、方針、政策,以黨的事業(yè)為己任,忠心耿耿,勤奮踏實,對同志心誠氣和,樂于助人,對學生循循誘導,身傳言教,對工作不分份內(nèi)份外,全身心投入。86年以來,他擔任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的基礎課教學兼高初中六個美術(shù)班的教學管理,在繁忙的教學余,他主持教礎組工作,又要安排其他五位美術(shù)教師的教學活動和進修,他還長期兼管學校的宣傳和電化教學軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置,如校全國軍事課試點展覽、省電化教育試點展覽、藝術(shù)教育展覽、學科教學展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他積極參加和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動,協(xié)助省市教研室中心組檢查教學,組織美術(shù)課觀摩評比活動主持區(qū)教研活動,制定區(qū)美術(shù)課教研計劃,參加市區(qū)高中級職稱評委工作等,他的時間都獻給了工作,他的不卑不亢,無私奉獻,以實跡為師生作出了表率,正如市教育學會美術(shù)教育研究會、市教研室藝術(shù)組對他的評價中指出的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、熱情、為人師表,在市美術(shù)界已成為佳話,是廣大美術(shù)教師學習典范”。
三、美育兼融特色鮮明
陸長根老師對美術(shù)教育的執(zhí)著追求,不僅表現(xiàn)在對事業(yè)的無私奉獻,需且還體現(xiàn)在對學生誠摯的愛,以培養(yǎng)學生成才為天職,把全身心的愛傾注在學生身上,把個人對美的追求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學生高尚的精神情操和求真、求實、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的研究,以感受練習對象的特定情感,以提高審美素養(yǎng)為基礎,有針對性的進技能技巧的訓練,使學生在訓練中不僅充分體會審美的情感,加深對形體、色彩、線條、明暗的認識,調(diào)動學生學習美術(shù)的主動性和創(chuàng)造性,而且在學習專業(yè)知識的過程中,注重培養(yǎng)學生的學習習慣、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì),在基礎教學中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來,為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才,受到了清華美院、中國美院的高度評價
陸長根老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻精神,深深地影響著寧海中學的師生,也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導、專家評價的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、為人師表,在市美術(shù)界也傳為佳話,是廣大美術(shù)教師學習的典范?!?/p>
20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院后,8月參加了托克托縣組織的教師招聘,幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師,還要回報生我、養(yǎng)我的故土,所以,一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學,20xx年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來,風風雨雨將近10年,其間送做了一批批年輕教師,曾經(jīng)自己也有所心動,但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛,便打消了調(diào)往條件好的縣城任教,并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學講臺上的信念。
在思想上,我樹立高度的責任感與奮斗目標,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面,作為一名青年教師,我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習,自己也認真鉆研,精益求精,不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高,受到家長、社會、領(lǐng)導的一致好評。
在課改方面,我認真貫徹上級制定的八字方針,同時認真學習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學效率,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時,我還承擔了學校其它工作任務,在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著,受到了領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上,就一個字——“愛”,“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一名學生掉隊,只要對問題學生有愛心、耐心、恒心,就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學,班上有多名留守兒童,思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心,及時了解他們生活和學習上的困難,讓他們感到了家一般的溫暖,在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心,我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;20xx年撰寫的論文《淺談小學數(shù)學實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎;20xx年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對小學課堂教學的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術(shù)委員會二等獎;20xx年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見》發(fā)表在學苑新報,并獲一等獎。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料12
肖xx老師是團結(jié)學校一名優(yōu)秀的青年教師。自xxxx年8月參加工作以來,就投身教學改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革,勇于探索實踐
作為一名青年教師,肖老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面,她認真學習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應課改理念,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
肖老師不僅在教學工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細心加上耐心,成為學生的良師益友
“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫許敏,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生肖老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學習報答您的!”
三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)
肖老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
自xxxx年擔任學校教務主任以來,她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務重,工作量大,她從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務。在本年的畢業(yè)考試中,她所帶的學生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學生家長的好評。
在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入本校起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務,讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料13
xxx,本科學歷,肥鄉(xiāng)區(qū)第五中學教師,擔任數(shù)學教學以及班主任工作。任教以來,所帶班級數(shù)學成績一直優(yōu)異,班級成績也名列前茅。多次獲得“教學先進個人”“教學能手”“區(qū)級優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
作為一名數(shù)學老師,她勤勤懇懇做好每一天工作,認認真真上好每一節(jié)課。理解激勵學生,她堅信一個積極向上有正能量的孩子,總會擁有屬于自己的燦爛人生。用寬容之心對待學生、接納學生,課堂上她開展賞識教育,善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,經(jīng)常鼓勵學生,增強學生的信心。她潛心鉆研教材,堅持業(yè)務學習,認真做好筆記并及時反思。經(jīng)常向同科教師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀教學方法,在學習中不斷提高自己。
在工作中她嚴格要求自己,要求學生做到的事兒,自己必須首先做到,從不遲到不早退,全年全勤無請假,用自己的言行去感染學生。教育學生做一個有責任有擔當?shù)娜?,真正做到既教書又育人?/p>
她說,在這酸甜苦辣的三尺講臺上,看著學生的成長變化,看到每一個學生都是鮮活的生命,每一個學生都是一種美麗,是一種獨特的人生享受。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料14
一滴水很普通,在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡,平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源教師從教以來能全面貫徹黨的教育方針,認真完成學校交給的任務和工作,堅決抵制不貼合教育規(guī)范的教育行為,從不做有償家教。
從教以來他不畏困難,任勞任怨,堅持站在教學第一線,矢志不渝。20xx年以來他一向擔任班主任工作,并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作,自知自身職責重大,從不敢有絲毫懈怠,盡心盡力教書育人?!肮Ψ虿回撚行娜恕?,連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”,所帶班級被授予“校優(yōu)秀禮貌班團體”。值得一提的是他也在20xx年被評為南京市先進學生團體負責人。
自20xx年以來,莫其源教師一向擔任初中數(shù)學教學工作,一方面做好教學“五認真”,堅持寫讀書筆記,精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教,研究數(shù)學教學方法,寓教于樂,使學生變苦學為樂學。目前,已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班,所教班級均分遙遙領(lǐng)先,中考成績年年超區(qū)均,深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、20xx年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、20xx年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要,更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源教師與杜先龍、俞桓的幫教活動中,使他們?nèi)轿坏某墒炱饋?。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中,屢有獲獎,莫其源教師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐,得到了專家組的好評。
“科研強師,科研興教”,他深知僅有加強學習,不斷豐富內(nèi)涵,才能適應素質(zhì)教育和新課程改革的需求。20xx年以來他結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習。異常是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡培訓學習,20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓,并順利地經(jīng)過了結(jié)業(yè)考試。在此期間,莫其源教師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學基本功競賽,且多次獲獎。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時,他也能加強自我學習,積極撰寫教育教學論文,努力提高他的業(yè)務理論水平。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎,20xx年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎,20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎。20xx年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設計和評價》成功立項并順利結(jié)題。20xx年12月個人課題《創(chuàng)設有效的數(shù)學問題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎。他于20xx年5月20xx年11月分別開設了區(qū)級公開課,得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求,作為教育者而言,應不斷更新教育理念。“學無涯而知也無涯”,講臺是錘煉人的地方,三尺講臺,他找到了屬于他的坐標,追尋到了屬于他的價值。
優(yōu)秀教師個人先進事跡材料15
如果說世間有平凡的話,那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇;如果說社會有清貧的話,那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;而長年工作在鄉(xiāng)村小學,幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學教師便是平凡清貧中的紅燭,他們默默地發(fā)光發(fā)熱,不問報酬,不計名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。
邵煥文,武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學教師。1975的參加教育工作,一直在柘湖點擔任一年級班主任工作。該教學點地處落后地區(qū),經(jīng)濟條件落后,教學條件艱難:學校只有平房幾間,而且年久失修,一遇雨天,教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學環(huán)境,邵煥文同志經(jīng)常利用課余時間或假日,自備工具和材料為學校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天,別的教職工都回家了,邵老師還在學校忙得不亦樂乎。學校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛校,都被感動了,都愿意來為邵老師搭手。一次次,一回回,三十年來,經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間,但它們經(jīng)過多次維修,一直用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書,邵老師的臉上總會露出欣慰的笑容。
春花最美麗,孩子最可愛;但更可愛的是那些熱愛孩子們,愛生如子的老師。20xx年邵老師的學生王應珍上課時突然倒地,教師里一片騷動。情急中,邵老師連忙安排好其他學生,自己背起王應珍,往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應珍父母外出打工,無人照料,他一個人一直守候在衛(wèi)生所里,并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費。第二天早晨,王應珍同學平安地脫離了危險。而此時的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上,也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上,不顧一夜的疲勞,他又迎著朝陽趕往學校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個愛生如自己孩子的可愛的老師。
熱愛學生才能熱愛教育,才能獻身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來,邵老師送走了一批又一批學生,看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血,犧牲了多少個人利益,虧欠了家庭多少的感情債。
教學、家訪、做學生思想工作,邵老師樣樣干得好、干得細。邵老師當了三十年班主任。這三十年,中國農(nóng)村的經(jīng)濟、思想都發(fā)生了巨大變化,學生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來,中國農(nóng)村外運務工的人員增多,學生沒有父母管教,大多由爺爺奶奶或親戚代管,這對孩子的成長十分不利。由于疏于管教,有些學生很小就學壞了,思想很成問題。怎樣教育好這樣的'孩子,班主任責無旁貸。教書先要育人,邵老師就是這樣履行著一個教師的職責,一個班主任的職責。學生邵杰父母雙雙外出打工,家里只有年邁的爺爺、奶奶,加上三代單傳的特別原因,爺爺、奶奶特別溺愛這個孫子,在家里要什么給什么,稱王稱霸;在學校不認真學習,想打誰就打誰。邵老師看在眼里,痛在心里,決定無論如何要把這個孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠在異地的父母,講明這個學生的情況,請家長協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀念,改變溺愛孫子的做法,然后找學生談話,做細致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細致耐心的教育,這個學生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,成為一個遵守紀律,熱愛學習的好學生。
公而忘私,教而忘家,邵老師做到了:在學生眼中,他是一位好老師,在父親眼中,他是一個不孝之子;在妻子眼中,他不是一個好丈夫。
20xx年9月,老父病逝,舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學校上課。在農(nóng)村,給父親行孝是件大事,而邵老師卻沒有請一天假,沒有耽誤一天課。
上有高堂,下有幼子,家務事繁多瑣碎,邵老師顧不處這些,從沒有因家務事而請假,而這切都落在妻子身上,妻子可以說是這個家的功臣。20xx年,妻子拖車賣谷,連人帶車,從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院,邵老師利用午休時間來到醫(yī)院,握住妻子的手說了聲“對不起”,妻子沒說什么,因為她知道丈夫愛教育的苦衷啊。
20xx年,邵老師不幸患上了惡性腫瘤,手術(shù)后,家人和學校領(lǐng)導都勸他多住院休養(yǎng)幾天,可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學校。因為他離不開他的學生,他離不開他的教育事業(yè)。
有耕耘,就有收獲。在“五小”作品競賽中,他輔導邵晶同學“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎。“十年樹木,百年樹人”,教育是神圣的事業(yè),它需要一代又一代的園丁付出自己的青春,付出自己的熱血,傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求,去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠窮困的農(nóng)村小學,三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作,三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè),不愧為平凡清貧中的一支紅燭,盡自己的所能,傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。