模范教師先進(jìn)事跡材料1000字
我的班主任，似乎不僅僅作為一個(gè)長輩，更多時(shí)候老師而對(duì)我來說是一個(gè)天真溫和愛笑的朋友的存在，令我心生歡喜。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝，我希望能夠伴隨這份喜歡常駐心間。今天小編在這給大家整理了模范教師先進(jìn)事跡材料范文，接下來隨著小編一起來看看吧!
模范教師先進(jìn)事跡材料范文一
漆黑的夜里，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近，它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮!溫暖的光芒照亮了我……
這是我第一次認(rèn)識(shí)何老師。那時(shí)的我，正讀六年級(jí)，話不多。何老師進(jìn)教室之前，同學(xué)們都好興奮，我們都猜測(cè)著新來的是什么老師。
當(dāng)老師那雙漂亮的布鞋踏進(jìn)教室，同學(xué)們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，好像會(huì)說話一樣，還向我們調(diào)皮的眨了眨。何老師發(fā)話了：“同學(xué)們，以后我就是你們的班主任啦!我姓何，請(qǐng)大家多多指教!”聲音好溫柔，當(dāng)他說完，又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學(xué)也跟著交際來“哈哈!請(qǐng)多多指教”，就連我也跟著一起湊熱鬧……
和老師對(duì)我們好溫柔，很少對(duì)我們發(fā)火;有時(shí)候，還用‘會(huì)說話’的眼睛來鼓勵(lì)我們;當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事了，都會(huì)耐心的教育我們，并不會(huì)大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是，又一次，我做得太過分了，讓何老師很生氣。
正午時(shí)分，太陽高高的照耀著我們，窗外的小鳥吱吱喳喳，樹葉隨著暖風(fēng)彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺(tái)上千叮囑萬囑咐：“中午要回家的，一定要先請(qǐng)假，千萬不要不經(jīng)同意就擅自回去。這樣很危險(xiǎn)的!“說完，就匆匆忙忙地離開教室了。我和幾個(gè)女同學(xué)剛好想要回家吃中午飯，但怎么也找不著何老師，所以就告訴班長一聲嗎，就走出校門，回家了。
天空的驕陽紅似火，照在道路上，反射出迷人的光芒，很刺眼，有種不祥……當(dāng)我和幾個(gè)女同學(xué)一起回到家后，開心地吃著午飯時(shí)，“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機(jī)鈴聲響起。不知道為什么，我們都有種不祥的預(yù)感，我看了看手機(jī)，原來是爸爸。后來，爸爸用沉重的語氣告訴我們，和老師在找我們，很焦急，要我們趕快回去。
我們開始害怕，懷著沉重的心情回到學(xué)校。原以為溫柔的和老師會(huì)‘放過’我們，但回到學(xué)校才知道，何老師很生氣，那是因?yàn)槲覀儙讉€(gè)犯下了天大的錯(cuò)誤!
何老師第一次這樣生氣，她說：“你們知不知道這樣做很危險(xiǎn)的!現(xiàn)在社會(huì)那么混亂，當(dāng)你們?cè)谕饷娉鲆馔饬?，不僅僅是我會(huì)擔(dān)心，你們父母也會(huì)擔(dān)心!就算你們不為我想，也要為你們的父母想想啊!你們幾個(gè)都是班里的優(yōu)秀學(xué)生，怎能這樣做呀!你們不見時(shí)，我很焦急呀……”何老師說著，眼睛紅了，感覺有些淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我看著何老師傷心的模樣，心里也不好受啊，如果可以，我寧愿時(shí)間倒轉(zhuǎn)……
一個(gè)中午過去了，和老師終于溫和地對(duì)我們說：“孩子們，下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)心的?！彼ㄈチ四樕蠋最w豆點(diǎn)般的淚珠。我們都知錯(cuò)了，都向何老師道歉。何老師只是重復(fù)著“下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)心!”這么一句話。
微風(fēng)拂過，很舒服;即使是下午，陽光還是那么燦爛;鳥兒歡快地唱著歌……何老師此時(shí)已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。
我心目中的好老師，對(duì)不起，讓你擔(dān)心了。不會(huì)再有下一次了……
那顆散發(fā)出溫暖光芒的星星不閃了，但它就這么亮著，陪伴著我入睡。
模范教師先進(jìn)事跡材料范文二
老師是紅燭，照亮別人燃燒自己;老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角;老師是潤物無聲的細(xì)雨，滋潤著我們這些茁壯成長的幼苗。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)幫助、關(guān)心我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì)安慰、鼓勵(lì)我們。這就是我心中的好老師，張老師就是這樣一位好老師。
張老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣、充滿活力的老師，我們都非常喜歡上她的課，特別是數(shù)學(xué)課。每次上課，她那幽默的語言，風(fēng)趣的談吐，都深深的吸引著我們，她就像一位神奇的魔術(shù)師，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得妙趣橫生，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們爭先恐后地回答問題，她給我們每個(gè)孩子回答問題的機(jī)會(huì)，當(dāng)我們回答正確時(shí)，她總是開心興奮的說：“你真棒”、“真聰明”;當(dāng)我們回答錯(cuò)誤時(shí)，她也不生氣，而是啟發(fā)、提示我們，讓我們繼續(xù)思考，直到真正理解、明白了。以前，我對(duì)數(shù)字不太感興趣，一遇到有點(diǎn)轉(zhuǎn)彎的題，就知難而退了，上了曲老師的課以后，在老師的啟發(fā)、激勵(lì)下，我變了，變的喜歡動(dòng)腦筋了，越來越喜歡做有挑戰(zhàn)的題了，每次做對(duì)難題，我都會(huì)感到特別開心和驕傲，由于產(chǎn)生了興趣，我的數(shù)學(xué)成績也提高了。
我們的張老師不但課教的好，生活中更是平易近人，處處關(guān)心體諒我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活和成長中的快樂和煩惱。她喜歡和我們聊天、談心、溝通思想。雖然她40多數(shù)了，可是就像我們的好朋友一樣。遇到開心的事，喜歡和她分享;遇到煩惱，喜歡向她傾訴，她總是能理解我們、尊重我們。她從來不高高在上、滿嘴大道理、對(duì)我們橫加指責(zé)，而是給我們講一些富有哲理性的小故事，從中教育、啟迪我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們擁有一顆感恩的心。在老師的引導(dǎo)教育下，我們班是全校最團(tuán)結(jié)、樂觀、向上的集體。
在我們成長的道路上，張老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，教我們?nèi)绾巫鋈?、處?張老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長;張老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們受益終身……我的人生，因?yàn)橛心兊母咏k麗多彩。
模范教師先進(jìn)事跡材料范文三
“老師”在我們所有的學(xué)生的耳朵里聽起來是一個(gè)多么偉大的詞。民間有一句話說：“一日為師，終生為父?！眴螁沃蛔鲆晃黄胀ǖ慕處熓呛芎唵蔚?，而做一位同學(xué)們心目中的好老師只有一個(gè)字—— 難!好老師有很多，他們能讓人感到溫暖、快樂。而好老師的行為也是與人不同的，他會(huì)主動(dòng)地和學(xué)生交朋友，還會(huì)帶著他們玩，不會(huì)給予他們煩惱。所以，好老師不僅教書育人，平時(shí)還關(guān)心學(xué)生，了 解學(xué)生。老師也不能以學(xué)生成績的好壞去衡量學(xué)生的好壞，畢竟學(xué)習(xí)沒品德重要。老師也應(yīng)該從另外的方面讓一個(gè)個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變成熱愛學(xué)習(xí)的孩子，這才是好老師的所作所為。
在我的身邊就有一位像我的好朋友一樣的好老師，他就是我們心目中真正的好老師!我們這個(gè)班，因?yàn)榉N種原因，而換了許多老師。在我們沒有老師教的時(shí)候，忽然過來了一位老師，他放棄了自己最喜 歡的電腦，而來教我們這個(gè)班，這讓我們心里感受到了一股暖流。這位老師就是王國兵老師。王老師上課有特點(diǎn)，上課時(shí)總是在說說笑笑，而我們總是在歡聲笑語中度過，而每一次上課時(shí)總認(rèn)為是在玩 ，根本不認(rèn)為是在上課。而每次快樂的時(shí)間總是過得很快，簡直是一眨眼就過去了，都有些讓我們不舍呢。這是因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)不讓我們死記硬背，而是一種做游戲的方法來讓我們記住字與詞，好句 與好段。
當(dāng)然王老師也很和藹可親，也很愛鍛煉。每到課余時(shí)間，他就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的和我們一起跑步，那是他暫休的時(shí)間啊!可是，他放棄了，帶著我們跑步是他的重要事情，他已忘記了累，忘了苦……
記得那是一個(gè)暑假的中午，他在烈日下來回奔波，他又冒著酷暑挨家挨戶地去家訪，也要了解每一位同學(xué)在暑假的生活與暑假作業(yè)寫得如何。看見他滿頭大汗地奔跑在烈日下，怎能不讓我們感動(dòng)?我想 問老師：“老師您不熱嗎?不累嗎?您滿頭大汗，奔波在烈日下，有幾位老師和您一樣呢?”大家都在家里，開著空調(diào)，聽著音樂，估計(jì)只有您一位老師在關(guān)心學(xué)生，這就是好老師的象征!
平時(shí)，王老師為了讓我們學(xué)習(xí)更加努力，便買了許多東西給我們作為獎(jiǎng)品，而那些買禮物的錢都是王老師掏的，而他卻微笑地對(duì)我們說：“只要你們好好學(xué)習(xí)，花再多的錢也沒關(guān)系?！边@一句話是我永 遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的，因?yàn)槲乙延玫蹲涌淘谛纳狭?。這句話又讓我感動(dòng)過了，這怎能不激發(fā)我好好學(xué)習(xí)呢?
在我的心目中，好老師應(yīng)該像王老師一樣，不要先教我們學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該先和我們成為好朋友，等做到好朋友的地步時(shí)，再來教我們也不遲。好老師應(yīng)該讓人一眼看上去和藹可親，平易近人，這樣才是 真正的好老師。我心目中的好老師是和藹可親，平易近人，善良的，這樣我們才有膽量去和老師說話。而我們的王老師的確是這樣子的哦!
模范教師先進(jìn)事跡材料范文四
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級(jí)剛開學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí)，老師不但沒批評(píng)我，還親切地對(duì)我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了?！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
高老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快!快!我送你上醫(yī)院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來。
是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
模范教師先進(jìn)事跡材料范文五
當(dāng)我初中歲月的第一節(jié)英語課的鈴聲打響時(shí)，我正坐在教室門邊的座位上，正想象著將要給我們上課的新老師的模樣。突然一陣“咚” “咚” “咚”的高跟鞋踏地面的聲音鏗鏘響起，頓時(shí)，全班同學(xué)都把目光定在教室門口。一位身穿時(shí)尚連衣裙、頂著獅子毛樣發(fā)型的女士走進(jìn)了教室。我心里頓時(shí)一驚：這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇!
直到這節(jié)英語課下課時(shí)我才發(fā)現(xiàn)第一印象不能決定一切，因?yàn)檫@位老師一點(diǎn)也不兇。她上課的時(shí)候心情開朗，而且內(nèi)容也很豐富多彩，甚至讓我感覺英語這門我一直覺得枯燥的學(xué)科生動(dòng)起來。從此，我便快樂地想：我有一個(gè)好老師!
在我的記憶里，還從來沒有一位老師能在課堂上用我們喜歡的東西當(dāng)?shù)谰邅砩险n，而英語老師卻使我們迷戀上她的課。七年級(jí)英語有一個(gè)單元是教人如何做食物，我在上這單元之前還指著書上那誘人的食物對(duì)同桌說：“要是課堂上真有這樣的吃的就好了?！睕]想到一上課，老師就拿著一個(gè)大包走了進(jìn)來。這節(jié)課的情景我到現(xiàn)在都沒有忘記。我記得老師一邊笑著榨果汁，做三明治，一邊用英文給我們講解。我們則兩眼放光，還爭著向老師討東西吃，整節(jié)課我們都在快樂中度過。從此，我便自豪地想：我有一個(gè)好老師!
我常想，我是一個(gè)自卑的小孩，也許是因?yàn)槲冶任业呐笥验L得矮，也許是因?yàn)槲夷樕祥L了雀斑，可是不管怎樣，自卑總像一團(tuán)陰云籠罩著我。也正因?yàn)檫@樣，我在課堂上不敢答問題，而英語老師卻偏偏喜歡點(diǎn)人上講臺(tái)比賽背書。我生怕被老師點(diǎn)到，因?yàn)槲蚁胛乙潜冲e(cuò)了，同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我?？墒抢蠋熃K于還是點(diǎn)到了我，我頓時(shí)兩腿發(fā)軟，臉頰通紅。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她機(jī)靈地把我的好朋友也點(diǎn)了起來。不知怎的，有了朋友的陪伴，我就不害怕了，并順利地背完了課文。從此，我就感激地想：我有一個(gè)好老師!
到了初三，各科老師都開始爭分奪秒，企圖多占點(diǎn)時(shí)間來完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。這使我感到壓力很大，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一點(diǎn)厭煩。一天課后，數(shù)學(xué)老師才把電腦收拾好，英語老師就站在教室門口等著進(jìn)來了。我在心中暗想：哎!這回又休息不成了!沒想到我們的英語老師并沒有立即上課，而是給我們放了一首動(dòng)聽的英文歌。此后，她一有時(shí)間就給我們放這首歌，現(xiàn)在我都能記住這首歌的歌詞和旋律了。從那時(shí)起，我就堅(jiān)定地想：我有一個(gè)好老師!
回想我的初中歲月，我是一個(gè)多么平凡的學(xué)生。我和每個(gè)孩子一樣背著書包，進(jìn)出校園。可是我在這群孩子里又是多么的幸運(yùn)，因?yàn)槲矣鲆娏艘粋€(gè)人，她讓我愛上了學(xué)習(xí)，她讓我戰(zhàn)勝了自卑，她讓我的生活充滿了快樂。她就像暖暖的春風(fēng)，讓迷失的風(fēng)箏找回方向;像綠綠的茶葉，讓淡淡的白水溢出濃香;還像金色的陽光，讓小小的蓓蕾爭相綻放……
她將是我永遠(yuǎn)銘記的人——好老師張召蓮，您是我心底永遠(yuǎn)的好老師!