師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文(7篇)
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇1
姓名：宰__
學(xué)校：
__中心幼兒園
簡(jiǎn)介：
宰__，1978年5月出生，畢業(yè)于__市教育學(xué)院，現(xiàn)任__中心幼兒園園長(zhǎng)、教師。她在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上默默無聞地工作了26年。她勇挑重?fù)?dān)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，根據(jù)學(xué)校教育需要，不斷挑戰(zhàn)不同教育教學(xué)崗位，克難攻堅(jiān)，無怨無悔。她關(guān)愛孩子、循循善誘，尊重并充分地了解每一個(gè)孩子，注重因材施教，做孩子們的良師益友；關(guān)注心靈成長(zhǎng)，做孩子們思想的引路人。她不斷學(xué)習(xí)，追求卓越，深信“有愛學(xué)習(xí)的園長(zhǎng)才會(huì)有愛學(xué)習(xí)的教師，有愛學(xué)習(xí)的教師才會(huì)有愛學(xué)習(xí)的孩子。”新時(shí)代新要求，她堅(jiān)持以身作則，做四有好老師，育時(shí)代筑夢(mèng)人。
事跡展評(píng)
不忘初心選擇無悔
選擇是一次又一次自我重塑的過程，能讓我們不斷的成長(zhǎng)，不斷的完善。與海子“面朝大海春暖花開”的選擇相比，我更鐘情于選擇之前的智慧與信念，厚愛于選擇過后的躬耕與豐盈?；厥孜以诮逃魍旧系狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想與大家分享作為農(nóng)村教師的我，三次別樣的選擇。
第一次神圣歡悅的選擇
我的專業(yè)是小學(xué)教育，最初我是以小學(xué)語(yǔ)文教師的身份走上了教育崗位，那時(shí)我年輕稚氣，熱血奮進(jìn)，對(duì)教育充滿了好奇與期待，全身心地投入到工作中。農(nóng)村學(xué)校師資匱乏，剛?cè)肼毜奈页耸且粋€(gè)班的班主任、語(yǔ)文老師和音樂老師，還任教三個(gè)高段班級(jí)的社會(huì)和思想品德。雖然一周的課程排的滿滿的，辦公桌上的備課本、作業(yè)本堆的滿滿的，但我還是千方百計(jì)地?cái)D出時(shí)間和孩子們?cè)谝黄稹Ｋ麄冋鎸?shí)地表達(dá)對(duì)我的喜愛、信任與依賴，讓我倍感溫暖，所以教育對(duì)我來說是多么幸福的字眼。
當(dāng)然，當(dāng)甜蜜涌上心頭的時(shí)候，欣喜之中也隱藏著幾分愧疚。也曾因樂理知識(shí)不太擅長(zhǎng)而不能吃透教材；也曾因教學(xué)方法死板而不能更好地培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；也曾因課堂教學(xué)模式陳舊而不能激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維。但是很快我找到了“學(xué)習(xí)能醫(yī)愚”的這劑良藥。一年以后，我便以更新教學(xué)理念為友，以創(chuàng)新教學(xué)方法為伴，從不錯(cuò)過任何一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，即使名額有限，自費(fèi)我也參加。學(xué)?；蛘呓逃纸M織的每一次教學(xué)比武我都會(huì)積極參與。2002年我作為主講老師參加了湖北省教育教學(xué)研究室社會(huì)課的課題研究，在區(qū)教研室的幫助和支持下于2003年順利結(jié)題。我的結(jié)題展示課獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。在小學(xué)九年的教育實(shí)踐，忙卻充實(shí)著，累卻快樂著，付出許多卻收獲更多。
第二次克難奮進(jìn)的選擇
2005年我們學(xué)校中學(xué)部英語(yǔ)老師大多老齡化，而年輕的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生都不愿意到農(nóng)村來，校長(zhǎng)想到了從現(xiàn)有的老師中尋求突破與發(fā)展，希望我能轉(zhuǎn)崗初中部教英語(yǔ)。當(dāng)學(xué)校的困難被解決那一刻就是我面臨困難、做出選擇的時(shí)刻，新的選擇也意味著放棄，從零開始。同年暑假，我首先自費(fèi)到北京新東方上了口語(yǔ)和新概念兩個(gè)培訓(xùn)班。九月到長(zhǎng)江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。經(jīng)歷了兩年的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，07年9月我信心滿滿，回校重返課堂。
記得上班兩個(gè)月后的一個(gè)周末，遇到了之前在我們學(xué)校初中部任教過的一位老師，當(dāng)他微笑著詢問我的近況時(shí)，我驕傲地說：“現(xiàn)在回校教初中英語(yǔ)了！”，他脫口說了一句，“__中學(xué)最差的就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)?！眲x那間，我的心里特別堵，也特別的不服氣，同時(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的使命感也油然而生。隨后，我鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)保質(zhì)地和英語(yǔ)組的老師們一起研究、一起探索。七年級(jí)時(shí)，在怎樣培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上做了許多努力和嘗試；八年級(jí)，在怎樣提高孩子們閱讀能力上進(jìn)行反復(fù)探究，九年級(jí)，為了提高孩子們的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)而不斷的研究和實(shí)踐。功夫不負(fù)有心人，在我們英語(yǔ)組同事的共同努力下，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，自2010年以來，無論是調(diào)考還是中考，英語(yǔ)單科綜合分總是名列前茅。我在2013年9月接的七年級(jí)這個(gè)班，三年來，英語(yǔ)單科不管大考小考綜合分均為第一，2016年的6月我作為班主任陪著孩子們進(jìn)城去中考，孩子們不負(fù)眾望，50名學(xué)生，30名學(xué)生過了優(yōu)生線，取得了全區(qū)十六所初中綜合排名第一的好成績(jī)。
雖然這些成績(jī)已經(jīng)成為歷史，但仍然鼓舞我心，增添了我教育的勇氣和信心。當(dāng)在更高學(xué)府學(xué)習(xí)的孩子們回家來探望我時(shí)，述說著他們成長(zhǎng)的快樂與煩惱，講述著為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所做的種種努力，看著有夢(mèng)想并熱愛生活的他們，我覺得這些就是我9年初中教學(xué)生涯的全部意義。9年初中攀爬向上的教育探索，讓我領(lǐng)略了無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的意境；也嘗到了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的味道。
第三次純真甜美的選擇
2016年暑假，荊州區(qū)教育綜合改革的春風(fēng)吹到了每一所學(xué)校，新建的__幼兒園需要園長(zhǎng)、需要老師。我又一次面臨著選擇。不知是源于自己對(duì)3—6歲孩子的那份純真的喜愛，還是源于自己對(duì)人生啟蒙教育的好奇，我沒有窘迫感，只有新鮮感。幼兒鮮活的生命是新鮮的，幼兒天生的發(fā)展?jié)撃苁切迈r的，幼兒每一天的健康快樂的成長(zhǎng)是新鮮的。我被深深地吸引著，憧憬著這純真甜美的選擇。
這一年的八月份，我先后參觀了3所優(yōu)質(zhì)幼兒園，了解幼兒園的日常管理、幼兒一日活動(dòng)的開展、班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)；八月中旬又和3位同事一起到荊州教育學(xué)院參加為期十天的幼師專項(xiàng)技能（語(yǔ)言領(lǐng)域）的學(xué)習(xí)，幸運(yùn)的是能和學(xué)前領(lǐng)域的優(yōu)秀專家們親密接觸，受益匪淺，頗有收獲的是我們的說課都被評(píng)為一等獎(jiǎng)，同時(shí)四個(gè)老師也都被評(píng)為了為數(shù)不多的優(yōu)秀學(xué)員。2016年9月正式開園，我成為了一名幼兒教師，也是幼兒園的實(shí)際管理者。接下來我和老師們一起不分上下班，沒有雙休日，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，在短短的兩個(gè)月內(nèi)，我們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的電鋼曲演奏，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，學(xué)會(huì)了各種簡(jiǎn)易的手工制作、道具制作，學(xué)會(huì)了適宜幼兒生活活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
因?yàn)楹秃⒆觽兊某ο嗵?，形影不離，所以和孩子之間的故事多如繁星。記憶時(shí)常如花綻放，當(dāng)每一個(gè)故事走進(jìn)眼里的那一瞬間，便定格在了我柔軟的心間。記得開園第一天，整棟樓的哭鬧聲，聲聲入耳，記憶被定格在分離焦慮期；記得第一次孩子大便在褲子里，老師們嘔吐不止、手忙腳亂，依然把孩子收拾得干干凈凈，記憶被定格在任勞任怨；記得那次，一個(gè)孩子不小心摔倒，磕破了額頭，老師抱著孩子心疼得一起哭泣，記憶被定格在母愛似水。許許多多這樣的瞬間帶給了我感動(dòng)、欣慰，也帶給了我信心和思考。
我愛學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有愛學(xué)習(xí)的老師，就不會(huì)有愛學(xué)習(xí)的孩子；我講師德，因?yàn)槲覔碛兄斓紫伦罟廨x的職業(yè)；我鉆教學(xué)，因?yàn)橘|(zhì)量是教育的生命線；我愛孩子，因?yàn)楹⒆邮俏铱鞓返脑慈俏也煌跣?、履職盡責(zé)的源動(dòng)力。
選擇無處不在，無時(shí)不有?！安皇俏疫x擇了最好的，而是最好的選擇了我”，我就是用這般寧?kù)o、感恩的心境去看待我的三次選擇。作為一名教師，無論面臨怎樣的選擇，都要時(shí)時(shí)刻刻以師德為先，以良好的工作作風(fēng)盡心盡力工作；作為一個(gè)園長(zhǎng)，要引領(lǐng)老師們?nèi)娜鈱?duì)待教育教學(xué)工作，共同為孩子們創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境，每一天都努力做更好的自己?！耙詨?mèng)為馬，不負(fù)韶華”。我是__中心幼兒園的園長(zhǎng)宰__，默默堅(jiān)守在農(nóng)村教育崗位上的普通一員。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇2
姓名：徐__
學(xué)校：__學(xué)校
簡(jiǎn)介：
徐__，女，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，__市__學(xué)校教師。她從事小學(xué)教育教學(xué)工作多年，有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。她愛崗敬業(yè)，哪怕左腳踝關(guān)節(jié)骨折，也從未請(qǐng)過一天假。工作期間，她的英語(yǔ)說課曾獲省一等獎(jiǎng)，教學(xué)比武獲區(qū)一等獎(jiǎng)，撰寫的論文、案例曾多次在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，并連續(xù)幾年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)卻不失活潑的徐老師，對(duì)學(xué)生有著十分的愛心，對(duì)教學(xué)也有自己獨(dú)到的見解。她善于捕捉知識(shí)重點(diǎn)，崇尚快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中掌握知識(shí)。
人生格言是：學(xué)生的進(jìn)步與微笑是給我最大的回報(bào)。
事跡展評(píng)
既然選擇了，就風(fēng)雨兼程
我自1997年參加工作以來，不知不覺已在自己執(zhí)著選擇并熱愛的教師崗位上干了整整25個(gè)春秋。現(xiàn)在的我嗓子變啞、眼力變差，但對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛卻絲毫未變。我不是老公的好妻子，不是兒子的好媽媽，不是爹娘的孝順女，但我卻是學(xué)生的良師，同事們的益友。
25年來，我一直堅(jiān)持一個(gè)原則：不逢節(jié)假日，有再大的事一律不請(qǐng)假。去年暑假，我不小心崴了腳，當(dāng)時(shí)鉆心的疼痛讓我意識(shí)到事情不妙，去醫(yī)院通過拍片和CT檢查，醫(yī)生診斷為，左腳踝關(guān)節(jié)韌帶斷裂，距骨和根骨骨折，需要立即用石膏固定治療。雖然這個(gè)結(jié)果在我的意料之中，但我的心還是涼了半截。我當(dāng)即詢問醫(yī)生打石膏一般要多長(zhǎng)時(shí)間才能拆。醫(yī)生告訴我至少要一個(gè)半月。這可怎么是好？馬上還有不到一個(gè)月就要開學(xué)了，班上的46個(gè)孩子還等著我呢！于是，我就問醫(yī)生還有沒有別的辦法，因?yàn)槲乙s在9月1日開學(xué)時(shí)去上班。醫(yī)生不可思議地看著我，說：“你自己腳都這樣了，怎么還想著上班?。俊蔽一卮鹫f：“我是一個(gè)班主任，班上的孩子們離不開我，我也離不開他們?！贬t(yī)生說：“那你可以改用支架固定，支架比石膏輕，行動(dòng)時(shí)稍微方便一點(diǎn)，但不管怎么樣，傷筋動(dòng)骨一百天，要在家里靜養(yǎng)才能恢復(fù)得好，否則恢復(fù)時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)，骨折也可能會(huì)更嚴(yán)重，甚至?xí)粝潞筮z癥。”我點(diǎn)頭答應(yīng)著，心里卻想，“不管怎么樣，我放不下班上的46個(gè)孩子，我一定要按時(shí)上班，就算是爬也要爬著去！”
轉(zhuǎn)眼馬上就要開學(xué)了，當(dāng)我向家人宣布我要去上班這一決定時(shí)，當(dāng)即遭到了全家人的反對(duì)，但他們都拗不過固執(zhí)的我，最后只能尊重我的決定，義無反顧的支持我。我的爸爸還專程從老家趕過來每天接送我上下班。
9月1日開學(xué)那天，我毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持到學(xué)校上課。記得那天，爸爸早早地開車把我送到樓梯口，我拄著拐杖就下了車，我的教室就在二樓，平時(shí)三步兩步就能到達(dá)的路程，此刻卻顯得格外遙遠(yuǎn)和漫長(zhǎng)。我一步一步、顫顫巍巍地、緩慢地向上爬，等到達(dá)教室，衣服早已全部汗?jié)窳恕淼街v臺(tái)前，我找了把椅子剛坐下，正準(zhǔn)備喘口氣，孩子們卻又都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室，我又忙著收健康碼、安全承諾書，給他們安排座位，點(diǎn)名，發(fā)新書……開學(xué)的第一天，總是特別忙。這不，班上又轉(zhuǎn)來了兩位新同學(xué)，我給他們登記好信息后，又給他們安排座位，講桌旁邊正好擺著一張空桌子，我便如同往常一樣，正準(zhǔn)備去搬桌子給新轉(zhuǎn)來的學(xué)生用，卻狠狠地摔在了地上，原來，我一忙起來竟忘了我的腳受傷。此時(shí)的我就如同一個(gè)殘疾人一樣。一位新同學(xué)的家長(zhǎng)趕忙把我扶起來，并叮囑我凡事都慢點(diǎn)，小心一些，免得再次摔傷，造成二次傷害，那就麻煩了。我連連點(diǎn)頭。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)嚇壞了，半天才緩過勁兒來。現(xiàn)在回想起來都還心有余悸。因?yàn)橥饶_不方便，原來很容易就做成的事情在當(dāng)時(shí)卻成了奢望。我每天都渴望夜晚的降臨，因?yàn)槲颐刻於甲鲋嗤膲?mèng)，夢(mèng)見我在操場(chǎng)上瘋狂地奔跑，是那么的愜意。我多么希望能有奇跡發(fā)生，讓我一覺醒來，就能恢復(fù)如初，正常行走?。】上也皇巧咸斓膶檭?，一切只能順其自然。我每天調(diào)整好自己的心情來到學(xué)校。上課時(shí)，我站在講臺(tái)上給孩子們授課，要在黑板上板書時(shí)，有時(shí)就雙腿跪在凳子上書寫，由于長(zhǎng)時(shí)間這樣跪著寫字，我的膝蓋上滿是淤青，一碰就疼。下課后，我就在教室里備課，批改作業(yè)。我那時(shí)最擔(dān)心的就是每次的課間操，由于腿腳不方便，我只能選派幾個(gè)班干部在操場(chǎng)上維持秩序和管理幾個(gè)調(diào)皮的孩子，我則站在二樓走廊上監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的就把名字記下來，等他們回到教室再提醒或強(qiáng)調(diào)。遇到學(xué)校有重大的活動(dòng)，我就拄著拐杖，到操場(chǎng)上親自指揮，每次都是大汗淋漓，累得雙腿發(fā)抖，直打哆嗦。還記得學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我拄著拐杖在操場(chǎng)上為孩子們鼓勁加油，老師們當(dāng)時(shí)還打趣道：“徐老師，你干脆親自上場(chǎng)比賽吧！”我當(dāng)時(shí)很不好意思，我知道，這是我的同事們心疼我了，希望我能多休息一下。或許是我的精神感染了孩子們吧！沒想到的是，我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上居然獲得了年級(jí)組總分第一名。由于左腳傷了不能落地，我的右腳每天跳啊跳，跳得多了，右腳有時(shí)甚至比受傷的左腳更疼。每天下班回到家，我的腳由于站立時(shí)間過長(zhǎng)，已經(jīng)失去了知覺，身心都覺得疲憊不堪?？晌乙幌氲竭@群可愛的孩子們，這些疲勞和疼痛似乎又算不了什么了。
我就這樣默默地咬牙堅(jiān)持著，這一堅(jiān)持就是幾個(gè)月，我沒有請(qǐng)過一天假，沒有耽誤過一節(jié)課，也沒有錯(cuò)過學(xué)校開展的任何一次活動(dòng)。當(dāng)然，我能夠堅(jiān)持下來，離不開學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，他們有的對(duì)我噓寒問暖，有的幫我打飯，有的幫我倒水，有的幫我領(lǐng)取資料、上交資料……離不開我的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的理解和支持，他們有的打電話詢問我需要什么幫助，有的主動(dòng)幫我放學(xué)……更離不開我深愛的46個(gè)孩子們，他們一下課就圍著我，都想為我做點(diǎn)什么，有的主動(dòng)給我倒茶，有的給我搬凳子，有的幫我抱作業(yè)本。還有一個(gè)特別暖心的小男孩，每次午休時(shí)，他都會(huì)幫我拿枕頭和小被子。大家對(duì)我的幫助就像每天支撐著我的拐杖一樣，一直陪伴著我，給了我無窮的力量和信心；就像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田，給了我春天般的溫暖和動(dòng)力；就像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我搖搖欲墜的身體，給了我勇氣和希望。這份感動(dòng)，我將永遠(yuǎn)銘記在心，也讓我感受到當(dāng)一位人民教師無比幸福和自豪，我還有什么理由不好好努力，不全力以赴呢？
由于長(zhǎng)期帶傷堅(jiān)持工作沒有休息好，如今已經(jīng)半年有余，我的腳還是沒有恢復(fù)好，走起路來，一瘸一拐的。有人對(duì)我說，“你看你，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，腳還沒有好，要是聽醫(yī)生的，在家休養(yǎng)，你的腳早好了！你這樣做值得嗎？”我總是笑著回答：“值得的，你們放心，我的腳雖然恢復(fù)得慢，但終歸是要好起來的。”
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我對(duì)自己充滿了信心，因?yàn)檫@是我的選擇，既然選擇了前方，就要風(fēng)雨兼程，我無怨無悔。一路上，有花有果，有香有色，有喜有憂，有笑有淚。讓我收獲到了滿滿的幸福。也讓我暗暗下定了決心：我愿為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)有限的精力和美好的青春，我愿用全身心的愛去迎接接下來的每一天！
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇3
__鄉(xiāng)中心學(xué)校張家溝教學(xué)點(diǎn)學(xué)生較少，只有一二年級(jí)兩個(gè)班，全靠教學(xué)點(diǎn)唯一的老師盛清章照看。所以，他既是老師，也是“校長(zhǎng)”，還是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等多門課程的老師。
在這個(gè)只有十幾名學(xué)生、一名老師的教學(xué)點(diǎn)里，孩子們和其他學(xué)校的學(xué)生一樣，每周一系著紅領(lǐng)巾、穿著校服升國(guó)旗、唱國(guó)歌、上下課、課間玩游戲……
村民王__說：“盛老師是我兩個(gè)孩子的老師，也是我的老師，他在我們村干了20多年，身體不太方便，堅(jiān)持下來很不容易，他在教知識(shí)的同時(shí)，也教會(huì)了我們做人的道理，全村人都非常佩服、非常尊敬他?！?/p>
在別人眼里，盛清章是一名患有壞死性骨膜炎的病人，又是一名師德師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、成績(jī)突出的好老師，除了默默奉獻(xiàn)，帶病堅(jiān)守大山的孩子二十多年，還有思想上更多靈光的閃耀。
“盛老師腿腳不便，但他非常用心地去愛每一個(gè)孩子，記得他說‘只要有一個(gè)孩子就會(huì)教下去，我不會(huì)讓任何一個(gè)孩子輟學(xué)，我希望他們像鷹一樣飛出大山?！犕赀@段話我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)?！蓖瑸猷l(xiāng)村教師的李梓說，“像我們這樣的年輕教師，應(yīng)該向盛老師學(xué)習(xí)，傳承他的精神，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)毅勇敢，樂于奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動(dòng)去踐行偉大的、高尚的師德師風(fēng)?！?/p>
一分耕耘，一分收獲，近年來他連續(xù)被評(píng)為“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，2020年榮獲第三屆“感動(dòng)土鄉(xiāng)道德模范”稱號(hào)。
“我在，學(xué)校就在，希望也就在，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那就要愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，無怨無悔地堅(jiān)守住大山的孩子，這樣也就是守住了孩子們的未來與幸福。”盛清章說。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇4
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇5
一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。
做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的'語(yǔ)文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷。可以說是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪，10年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇6
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇7
劉永國(guó)，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2013年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……