“四有”好老師事跡材料(7篇)

| 劉慧

“四有”好老師事跡材料篇1

__X,男,1969年10月出生,1989年8月參加工作,先后擔(dān)任小學(xué)、初中、高中班主任和語文學(xué)科的教育教學(xué)工作任務(wù)。2004年晉升為高級教師。

2001年,張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會,立志通過努力工作回饋領(lǐng)導(dǎo)厚愛,回報家鄉(xiāng)關(guān)懷,立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學(xué)生的宏愿。在五大連池市教育春風(fēng)的吹拂下,在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,終于與團(tuán)隊教師在2019年圓夢,也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務(wù)在立德樹人,教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進(jìn)步,具有很高的政治覺悟。2014年,45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,并于2017年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員,用實際行動踐行了自己的成長誓言,也為學(xué)生做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教,對學(xué)生始終懷著愛心,只思付出,不計回報。文科班曹文豪同學(xué)父母離異,母親又因車禍突然離世,只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學(xué)生捐款,他帶頭捐資500元,班級學(xué)生積極響應(yīng),總共捐款1900元,類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強,實施總體教育理念為“懂感恩,立大志;明國恥,立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學(xué)生年齡特點、時代風(fēng)貌和班級實情,他還善于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育,打造班級特色文化,用先進(jìn)的文化滋養(yǎng)人,他自己填寫歌詞,組織學(xué)生學(xué)唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等,也組織學(xué)生填寫歌詞,教育形式新穎,效果突出。

他善于調(diào)整學(xué)生心態(tài),樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆,迷失方向,張老師與團(tuán)隊教師設(shè)計執(zhí)行挽救措施。高考前24天,李某瑋同學(xué)患急性肝炎,張老師精心設(shè)計有效的思想工作方案,每天親自探望,與家長、班級學(xué)生合作,保持了李大瑋同學(xué)良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,張老師引導(dǎo)他計算整個高一四次考試的綜合成績,樹立丁某峰的信心。

他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的斗志,又調(diào)控他理智清醒,預(yù)測或及時消除學(xué)生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱,張老師協(xié)同家長及時疏導(dǎo)消除,設(shè)定四級目標(biāo),設(shè)計憑借裸分考入清華的藍(lán)圖。高三時各學(xué)科發(fā)展不均衡,張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設(shè)計最佳方案。

他善于激發(fā)教師斗志,調(diào)控教師工作情緒,團(tuán)結(jié)團(tuán)隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃,起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法,平衡作業(yè)量,限定各科作業(yè)時間,定期抽查,組織學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導(dǎo)青年教師前進(jìn),指導(dǎo)的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。

“四有”好老師事跡材料篇2

王愛珍同志是電子系副教授、正科級政治輔導(dǎo)員、電子系教工黨支部書記,一身三肩挑。1998年參加工作至今,潛心于教書育人第一線,主要承擔(dān)了電子系《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線路》、《通信電子線路》等理論課程及實驗教學(xué)任務(wù)。從教二十余年,以“學(xué)高為師,身正為范”為自身職業(yè)追求,在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、支部建設(shè)等諸多方面彰顯了其高尚的師德風(fēng)范,是我院教師梯隊第一、二、三批教學(xué)新秀、第四批骨干教師,榮獲院級教學(xué)成果特等獎一項,多次獲省、院級教學(xué)競賽表彰;科研上主持、參與完成省、院級項目13項,發(fā)表學(xué)術(shù)、教研論文二十多篇,獲批實用新型專利3項;學(xué)生管理方面于20__、20__年先后兩次榮獲院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。王愛珍同志用實際行動在工作崗位默默奉獻(xiàn),踐行了自己的職業(yè)追求。

一、學(xué)高為師,教學(xué)科研互促進(jìn)

“要給學(xué)生一碗水,教師就得有一桶水”這是一個樸素的教育理念,其實就是對教師素質(zhì)的要求,如何給學(xué)生一碗水或如何培養(yǎng)學(xué)生獲得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教師自身的素質(zhì)要高,也就要求教師始終要有“終身學(xué)習(xí)的態(tài)度”。而電子專業(yè)又是各行各業(yè)里面發(fā)展最為迅速的專業(yè),新技術(shù)日新月異,作為專業(yè)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),才能跟得上時代的步伐。多年來,為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),王愛珍老師一直堅持不斷充電學(xué)習(xí),累計參加教育部各類網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)8次;在國家精品課程等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)累計5000多學(xué)時;通過學(xué)習(xí),王老師具有了扎實的專業(yè)功底,也拓寬自己的專業(yè)視野,學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,教學(xué)效果逐年提升,得到了我院教學(xué)督導(dǎo)室老師、同行及學(xué)生的好評;同時,堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度與潛心教學(xué)也結(jié)出了豐碩的科研成果,自20__年被聘為副教授以來,發(fā)表教研、科研論文10篇,其中核心期刊及以上級別的論文5篇;王愛珍老師主持的項目“IAI-CDIO理念下通信類實踐課程的教學(xué)模式研究”獲準(zhǔn)為20__年__省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項目(JG20__097),該項目以《通信電子線路》和《通信原理》2門課程為主,構(gòu)建了IAI-CDIO的教學(xué)改革模式。20__年依托該項目申報了教學(xué)成果獎,并榮獲20__年度院級教學(xué)成特等獎,目前正在申報省級教學(xué)成果獎。

二、潛心專研,教學(xué)改革顯成效

王愛珍老師堅持進(jìn)行課堂教學(xué)改革,潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律,通過多年來的教學(xué)實踐,形成了豐碩的教學(xué)成果。其中,電子技術(shù)類課程教學(xué)改革成效最為突出。

“《電子技術(shù)》課堂教學(xué)改革”是我院院級教學(xué)改革專題項目,該項目由王愛珍老師牽頭,對課程群開展了有效的教學(xué)改革實踐。該項目對電子專業(yè)4門技術(shù)類課程《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機原理及應(yīng)用》和《EDA》的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、分析,將教學(xué)中存在的問題進(jìn)行一一羅列,并根據(jù)教學(xué)實際對產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了深入的剖析,最后提出了相應(yīng)的解決策略,經(jīng)過多輪的教學(xué)實踐,形成了適用于技術(shù)類課程的教學(xué)模式及豐碩的教學(xué)成果,如4門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題集、自編實驗講義、發(fā)展性評價體系等。通過實施課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、對課堂的掌控能力都有了很大的提升;在20__年我院舉辦的課堂教學(xué)改革競賽中,王愛珍同志榮獲二等獎,這是課題組全體努力和幫助的結(jié)果。同時,通過教學(xué)改革,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,主要表現(xiàn)在:課堂上睡覺、玩手機的人越來越少;要求做實驗前預(yù)習(xí)的部分做得越來越好;做實驗時從沒有人遲到、開溜;做實驗過程中,產(chǎn)生的爭論越來越多了;階段性測試前大家都能做到積極主動復(fù)習(xí)并認(rèn)真對待每一次的測試;課堂教學(xué)改革的有效實施,使大多數(shù)的學(xué)生對學(xué)習(xí)專業(yè)課有一個積極的狀態(tài),逐步形成了“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的態(tài)勢,較之原來的“要我學(xué)”、“逼迫學(xué)”有了很大的改觀。而且,評價體系中加大了過程性指標(biāo)的比重,學(xué)生考勤、上課表現(xiàn)、解答習(xí)題、討論發(fā)言、階段測試成績、設(shè)計報告、操作表現(xiàn)等等都會影響其平時成績,學(xué)生思想上重視,自然就會積極主動配合,徹底改變了之前在期末考試前“突擊”應(yīng)付的狀態(tài),而變成了平時的“日積月累”。

在實踐課教學(xué)方面,王愛珍老師也是頗有心得。電子系的專業(yè)課程特點是應(yīng)用性和實踐性強,為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在實踐教學(xué)中,王愛珍老師經(jīng)常付出數(shù)倍的辛苦。每一個實驗項目,她都會給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)——要求學(xué)生自己動手查閱器件資料、小組討論提出設(shè)計方案;并且鼓勵學(xué)生嘗試多種方案并作比較;實驗過程中實施全程考核記錄學(xué)生的操作成績,對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵分,對于不用心出現(xiàn)錯誤或不當(dāng)操作的學(xué)生給予扣分懲罰。王愛珍老師明白:實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作、動手能力等綜合素質(zhì)的良好契機,充分利用實踐教學(xué),能夠達(dá)到事半功倍的效果。

三、身正為范,教書不忘育人之本

王愛珍老師認(rèn)為,教師站在講臺上,不僅僅是傳授專業(yè)知識,更是用自己的一言一行潛移默化地影響和感染學(xué)生——讓教師自身榜樣的作用發(fā)揮出來,完成育人的教育功能。要求學(xué)生做到的,教師首先就要做到,要求學(xué)生遵守的,教師首先要嚴(yán)守。正所謂“身正為范”,因此她在工作中無論大事小事,始終一絲不茍、盡職盡責(zé)。從教二十多年來,她上課從不曾遲到過,課堂上也從不曾放棄一個懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生。在教學(xué)上更是嚴(yán)謹(jǐn),不懈怠于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。從一沓沓的手寫教案,到設(shè)計精美的PPT課件,從一摞摞的作業(yè)本批改,到精心設(shè)計的測試題目,從課上的精心講授到課下的耐心輔導(dǎo),無一不滲透著她的汗水與心血。正是這一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,使學(xué)生內(nèi)心對待學(xué)習(xí)的僥幸和懶惰無處藏身——王老師的課幾乎沒有曠課的人;當(dāng)懶惰沒有了生存空間,學(xué)生的內(nèi)心就有努力的小苗在發(fā)芽,逐步就會產(chǎn)生積極向上的正能量。

多年堅持不懈的努力,王愛珍老師不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,對學(xué)生的種種消極學(xué)習(xí)態(tài)度也有了“高超”的應(yīng)對技巧。針對電子系學(xué)生對專業(yè)缺乏熱情、學(xué)習(xí)積極性不高的狀況,她從專業(yè)發(fā)展及就業(yè)的角度為學(xué)生們進(jìn)行分析、展望和解讀,重新激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情;針對電子系專業(yè)課難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)存在畏難情緒的情況,她精心處理教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計、美化教學(xué)課件、豐富教學(xué)手段,使學(xué)生在“行路難”時仍能堅持前行;針對學(xué)生偷懶曠課、請假溜號的情況,她加大平時成績考核的比重并嚴(yán)格考勤制度;針對學(xué)生平時不努力、期末“臨陣磨槍”突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)狀,她提出了發(fā)展性的教學(xué)評價機制:即注重過程考核,本著為了提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量而進(jìn)行評價,每一章進(jìn)行測試,完全杜絕了學(xué)生突擊應(yīng)付考試的情形。在一系列教改措施下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高,她所代課程學(xué)生們的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的話來說就是:社會賦予教師很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更應(yīng)該恪盡職守,努力做到身正為范,用自己的言行詮釋師德的高尚。這一點,在王愛珍同志作為政治輔導(dǎo)員的工作中體現(xiàn)地更加淋漓盡致。

四、辛勤耕耘,桃李芬芳結(jié)碩果

功夫不負(fù)有心人,王愛珍老師在教學(xué)上的辛勤耕耘也使她收獲頗豐。她曾多次獲得我院教師教學(xué)基本功競賽、精彩一課比賽的獎項,并多次在我院進(jìn)行了公開課、示范課教學(xué);連續(xù)五屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽,累計獲得省級一等獎4項、二、三等獎7項。20__年王愛珍老師獲得__省青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎并榮記二等功;20__年獲得我院課堂教學(xué)改革競賽二等獎。但最令王愛珍同志開心的成果卻是有那么多的學(xué)生在她的引領(lǐng)下走上了繼續(xù)深造之路。

王愛珍同志在教學(xué)上一絲不茍,學(xué)生管理方面以德服人,支部工作也開展地有聲有色,自20__年電子系分設(shè)以來,在系干部不足的情況下義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生實習(xí)、畢業(yè)論文等方面的工作,且該同志從不計較個人得失,一心只求出色地完成各項工作任務(wù),她的辛苦努力電子系全體有目共睹,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

王愛珍同志累并快樂著!她快樂著學(xué)生們的快樂,幸福著他們的幸福,同時也實現(xiàn)著自己的人生理想和職業(yè)追求,在廣闊的教育天地里滿懷激情、執(zhí)著努力地開拓著屬于自己的一片藍(lán)天!

“四有”好老師事跡材料篇3

胡__,現(xiàn)任計算機系副主任、系教工第一黨支部書記、系統(tǒng)戰(zhàn)委員,副教授。任職以來,緊緊圍繞學(xué)院本科教學(xué)工作要求和計算機系發(fā)展大局,以高度的責(zé)任感和強烈的責(zé)任心,在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,真抓實干,務(wù)求實效,圓滿完成了各項工作任務(wù)。

一、思想上積極進(jìn)步,始終以學(xué)院利益為重

在思想工作方面。牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”。始終以學(xué)院的利益為重,堅決服從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排,把主要精力放在工作中,通過學(xué)習(xí)教學(xué)管理知識不斷提高自身綜合素質(zhì)。加強教師師德師風(fēng)建設(shè),以身作則,率先垂范,20__年被評為院級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實,始終以服務(wù)師生為先

擔(dān)任分管教學(xué)的副主任以來,圓滿完成了學(xué)院、教務(wù)處、系里安排的各項教學(xué)常規(guī)任務(wù),能夠創(chuàng)新地開展工作。20__年上半年,組織修訂了計算機系“計算機科學(xué)與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“數(shù)字媒體技術(shù)”、“計算機科學(xué)與技術(shù)(專升本)”、“計算機科學(xué)與技術(shù)(對口升學(xué))”、“計算機公共課”等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱;順利完成了20__—20__屆計算機系本科畢業(yè)論文工作;尤其在20__年的教育部本科教學(xué)工作審核評估過程中,精心組織,認(rèn)真工作,材料準(zhǔn)備翔實,數(shù)據(jù)填報準(zhǔn)確,圓滿完成了評估的各項工作。此外,20__年、20__年分別被評為院級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

作為一名教師,一名從教20年的普通教育工作者,主要承擔(dān)《計算機組成原理》、《單片機原理》、《高級語言程序設(shè)計》等專業(yè)必修課的教學(xué)任務(wù)。尤其是主講的《計算機組成原理》,20__年獲批學(xué)院首批課程思政教育教學(xué)改革試點課程,為了實現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治理論課的同向同行,在備課和準(zhǔn)備過程中,深入挖掘課程知識蘊涵的思政元素,選擇學(xué)生感興趣的知識點進(jìn)行課程思政教學(xué)改革。在教學(xué)過程中,力爭做到將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合,弘揚社會主義核心價值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成育人的協(xié)同效應(yīng),達(dá)到育人事半功倍的效果。

科研方面,近年來,以第一作者發(fā)表論文10余篇,其中核心1篇,EI收錄4篇;主持教育部“產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人”項目3項,省級項目1項,院級項目2項;主持全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目1項;指導(dǎo)學(xué)生主持__省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目(重點)1項;主持建設(shè)院級課程思政教育教學(xué)改革試點課程1門;多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽,獲省級一等獎、二等獎、三等獎多項;指導(dǎo)學(xué)生參加__省第四屆師范生教學(xué)技能競賽,獲二等獎1項。

總之,在平凡的崗位上,胡__同志以自己愛崗敬業(yè)的責(zé)任感,樸實無華的思想品質(zhì)、恪盡職守的默默工作,不計名利的愛心奉獻(xiàn),詮釋了一名教師、普通共產(chǎn)黨員的高尚情懷和人生追求。

“四有”好老師事跡材料篇4

同志于19年月出生,中共黨員,現(xiàn)任,學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

自擔(dān)任以來,她以學(xué)校為基本陣地,聯(lián)合校醫(yī)、心理輔導(dǎo)室、團(tuán)支部、少先隊、派出所進(jìn)行禁毒知識的宣傳。以每年的3月法制宣傳月、6.26國際禁毒日、10.26中國禁毒日、12.4法制宣傳日等為契機組織全體學(xué)生開展禁毒知識宣傳教育,形成了經(jīng)常性的禁毒宣傳教育長效機制。每年“6.26國際禁毒日”,讓學(xué)生通過上網(wǎng)、讀報、聽講座等方式,了解我國打擊吸毒販毒的法律法規(guī)知識及因吸毒而違法犯罪的典型案例。這些活動生動有趣,容易接受,取得良好的教育效果。利用黑板報、班會、課外活動等形式,強化禁毒教育工作。多次請法制副校長到我校進(jìn)行禁毒知識專題講座,定期懸掛標(biāo)語橫幅,使禁毒教育活動形象生動、健康有效。每期組織學(xué)生搞“四個一”工程,讀一本禁毒書籍、舉辦一次禁毒展覽、寫一篇禁毒教育心得、開展一次禁毒教育主題班會,使禁毒氣息彌漫整個校園。充分利用好心理咨詢室,提高學(xué)生的心理健康水平,培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣、健全的人格。筑牢學(xué)生抵御毒品的精神防線。

利用家長學(xué)校,向家長講授毒品的危害和預(yù)防知識,使家長能自發(fā)地參與到學(xué)校禁毒教育活動中來。學(xué)校與家長簽訂了一份《禁毒教育家長責(zé)任書》。督促家長認(rèn)真學(xué)習(xí)禁毒法律和政策,做到自覺抵御毒品的侵害,自覺做好家人的防毒拒毒教育工作,做到不吸毒、不販毒、不種植毒品原植物。牢固樹立“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”的人生觀,確保其家庭成員不發(fā)生涉毒違法犯罪行為。教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等娛樂場所,不在外過夜,不跟身份復(fù)雜、來歷不明的社會人員交往。教育孩子培養(yǎng)健康情趣,養(yǎng)成良好的個人生活習(xí)慣。使學(xué)校與家庭緊密攜手、廣泛合作,共同打造禁毒教育的穩(wěn)固陣線,強化了教育效果。

聘請法制副校長給學(xué)生上法制教育課,增強學(xué)生的法律知識,使學(xué)生學(xué)法、知法、守法。培養(yǎng)學(xué)生的法制意識,把法制教育和禁毒教育有機地結(jié)合起來。并積極參與學(xué)校和派出所組織的禁毒宣傳教育活動,極力擴大禁毒防范教育聲勢。

“四有”好老師事跡材料篇5

童建芳,上高中學(xué)高級教師,擔(dān)任學(xué)校體育教研組長。從教30多年來,他一直堅持在教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。

一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長,他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日,帶好各種運動隊,并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對待組里的同事和新老師,他總是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。

二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人

童老師對“教書育人”的理解是,一個教師不僅要有淵博的知識,更重要的還要有人格魅力,這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實、對學(xué)生真心、對教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等,平時訓(xùn)練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨,他在場上可以把一個隊帶得井井有條,有章有法。

體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上,無怨無悔。他上課從不遲到早退,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣,盡管對課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,童老師不是責(zé)罰,而是耐心指導(dǎo),教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w,如何學(xué)會生活。他教過的學(xué)生都說:“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識,更重要的是學(xué)會了怎樣做人?!蓖蠋熓且粋€優(yōu)秀的體育教師,更是一個為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。

“四有”好老師事跡材料篇6

誰為青春陽光代言,誰為幼兒保駕護(hù)航,誰追夢在幼教路上?是她,就是她,開發(fā)區(qū)實驗幼兒園幼兒教師:許然,一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她,踏上幼教之路已有7年,7年來,她努力著、收獲著、進(jìn)步著……

青澀走向成熟

她興趣廣泛,除擅長繪畫和剪紙外,還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師,身正為范”,在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責(zé),在注重知識學(xué)習(xí)的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng),自覺遵紀(jì)守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心,她很喜愛小朋友,在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,漸漸地從青澀走向成熟……但,她并不滿足于這些,因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

從成熟走向成長

成熟自信的她積極上進(jìn),歷經(jīng)生活的考驗,一路走來,收獲累累:2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎,四個二等獎;區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究,撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動,《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動,先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行報道,引起了良好的效果。

成長路上,她說:做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天!她是這樣說的,也是這樣做的,她時刻銘記著自己的神圣使命,努力克服不足,腳踏實地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!

“四有”好老師事跡材料篇7

俗話說:天道籌勤,機遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人,我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己,讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來,自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣,自己才會在生活工作中踏踏實實,才能無愧于教師這個稱號。

自參加工作以來,我心中只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,勤能補拙。

一、愛崗敬業(yè),用心鉆研

在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學(xué)中我時刻注意分析學(xué)生的特點,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

二、運用愛心,澆灌學(xué)生的心靈

作為任課教師,要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng),也是對自己的要求。因為:親其師,才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提,師生間只有有了愛,學(xué)生才會喜歡你的人,才會喜歡上你的課。高爾基說:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。兩年多來,每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學(xué)生的同時,我也會嚴(yán)格要求他們,絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信:嚴(yán)慈相濟,才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實。

成績和榮譽只能代表過去,更重要性的是怎樣把握好明天。我,普通教師中的一員,談不上有驚天動地的功績,只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒有過高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余輝送我離開校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

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