個(gè)人事跡教師600字
一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)世界的迷津;三尺教鞭,能指點(diǎn)我們通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情。今天小編在這給大家整理了贊頌教師事跡的作文,接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
贊頌教師事跡的作文篇1
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念——老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……
如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師,多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……
人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一直在我的心中閃爍。
今天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……
懷念您,親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
贊頌教師事跡的作文篇2
自古以來(lái),老師這個(gè)職位得到了許多人的贊揚(yáng),也是因?yàn)橛辛死蠋煟艜?huì)有莘莘學(xué)子,因?yàn)橛辛死蠋煹慕逃瑢W(xué)生們也茁壯成長(zhǎng)。
教師如同探照燈,為我們照亮前途的光明。教師如同鐮刀,斬去充滿荊棘的道路。在一堂英語(yǔ)課上,一位年輕的女老師站在前面講著,而我們卻在下面各做各的事情,完全不理會(huì)老師,突然“砰”的一聲原來(lái)是老師昏倒在地上,我們急忙找其他老師來(lái)幫忙,當(dāng)看見(jiàn)老師被送往醫(yī)院時(shí),我們心里非常自責(zé),都怪我們不聽(tīng)老師才害得老師生氣,過(guò)了幾天,在這幾天里英語(yǔ)課都是班主任在代課,當(dāng)老師住院期間每次星期我們都會(huì)去看望老師并且向老師道歉,表示由衷地歉意,老師以前總是和藹地對(duì)待我們,而我們總是惹老師生氣。
過(guò)后的幾天,老師差不多也要出院了,正恰巧快遇上教師節(jié),我們?nèi)嗯e行了“慶祝老師快樂(lè)”的活動(dòng),老師帶上了她的孩子一起來(lái)了,也是來(lái)準(zhǔn)備辭職的。后來(lái)我們換了英語(yǔ)老師雖說(shuō)這位老師也是女性但性格卻不怎樣,她對(duì)人總是那么嚴(yán)厲動(dòng)不動(dòng)就處罰學(xué)生,我們幾個(gè)仍然也不理她。
泰戈?duì)栐f(shuō):“果子的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜蜜的,但是,讓我們做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地專注地垂著綠蔭?!?/span>
就是她,我的成績(jī)才會(huì)有所提升,有一句話的好“一日為師,終身為父”雖然她是位女教師對(duì)我也很友善,老師如醇厚純美的乳汁,哺育我們成長(zhǎng);老師如顆顆石子,鋪就我們前進(jìn)的道路。
贊頌教師事跡的作文篇3
有一份感情,沒(méi)有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情,沒(méi)有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒(méi)有高山的豪邁,卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸,看到的都是您充滿愛(ài)和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái),一片熱忱,您總是毫無(wú)保留地把自己的知識(shí)傳授給我們,那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見(jiàn)證,為我們您付出的太多,我們卻無(wú)法回報(bào),只有把那一份感動(dòng)埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
曾幾何時(shí),當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土,無(wú)知常使我們感到迷惘,無(wú)助的生活沒(méi)了方向,是您,親愛(ài)的教師,您用信任的微笑,為我們指明方向,您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨,沒(méi)有您,我們沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng),有了您,我們才會(huì)勇敢挑戰(zhàn)前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬,為昨天的失敗而憂傷,多少次心灰意冷,無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,出國(guó)留學(xué)網(wǎng)總是用平靜又溫和的話語(yǔ),鼓勵(lì)我們,讓我們重新振作。這一程,我們不會(huì)走得那么孤單,因?yàn)?,有老師您在身旁?/span>
贊頌教師事跡的作文篇4
教師像蝴蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶起老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài),便不禁涌起感激之情。在記憶的心扉中,師生之間那一些細(xì)微的關(guān)懷、與樂(lè)益無(wú)窮的學(xué)校生活,恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一闋跳著歡快音符的樂(lè)章,激蕩在心中。
沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆,在老師手中熠熠生輝,水泥講臺(tái),是老師灌溉知識(shí)的助手。從辦公室到教室,從教室再到辦公室,這段短暫而又漫長(zhǎng)的路,不知以踏過(guò)多少回了。日日夜夜,春夏秋冬,從不間隔,跟孩子們一起沐浴知識(shí)的涓涓細(xì)流,生怕失去那一張張可愛(ài)、天真、美好的稚氣的笑容……
我還清晰地記得第一天上學(xué)的情景,那時(shí)的我,背著精致的書(shū)包,邁著怏怏而又不安的步伐,來(lái)到這個(gè)新鮮而陌生的校園里,小小的心激動(dòng)又懼怕。我邁進(jìn)教室的第一步時(shí),就像步入了知識(shí)的殿堂。潔白的墻壁上,橫豎交錯(cuò)地排列著,五花八門的知識(shí)點(diǎn),圖文并茂,語(yǔ)言幽默,短而精的小故事,發(fā)人深思;再看教室里面,擺著許多套桌椅,等待著我們與它們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;方方正正的黑板上,畫(huà)著一幅栩栩如生的畫(huà),讓著黑塊頭也有幾分雅致;講臺(tái)上,站著兩位和藹可親的老師,正笑瞇瞇地朝我打招呼??傊?,一切,都格外的美麗。坐在新課桌上,與未曾相識(shí)過(guò)的同學(xué)們一起說(shuō)笑去了。
開(kāi)始上課,老師用纖細(xì)的手指,一筆一劃地寫著我從未見(jiàn)過(guò)的符號(hào),并用溫柔的聲音教我們:“aoe”這聲音帶著零星的知識(shí),緩緩流入我心田,那顆懵懵懂懂的心靈,豁然開(kāi)朗,我心潮澎湃,覺(jué)得自己已不是小孩了,應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!聽(tīng)著老師一遍又一遍的諄諄教導(dǎo),我也錨足了勁,一絲不茍地跟讀著。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
繼而,數(shù)學(xué)課上,一個(gè)又一個(gè)奇形怪狀的數(shù)字,使無(wú)知的我頭暈眼花,正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí),是數(shù)學(xué)老師手把手,不厭其煩地教我寫“123”,她用她溫暖而又細(xì)潤(rùn)的手,抓住我的小手,在不斷鼓勵(lì)和一遍又一遍教導(dǎo)下,我漸漸領(lǐng)悟到了書(shū)寫方法。從新開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真地寫,雖然不怎么準(zhǔn)確,老師依舊點(diǎn)頭稱贊。
當(dāng)我面對(duì)艱難的選擇,陷入迷茫的時(shí)候,是老師幫助我們找到前進(jìn)的路;當(dāng)我受到挫折,一蹶不振的時(shí)候,是老師幫助我們樹(shù)立必勝的信心;當(dāng)我們被失敗打敗時(shí),是老師幫助我們重新分析利弊,重新鼓起勇氣,迎接新的挑戰(zhàn)!
贊頌教師事跡的作文篇5
老師是辛勤的園丁,呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒;老師,是那一盞最明亮的路燈,為我們照亮人生前進(jìn)的路;老師,是一顆參天大樹(shù),默默地為我們遮風(fēng)避雨;老師,是優(yōu)秀的工程師,為我們能夠在未來(lái)騰飛打下好良好的基礎(chǔ)。李文老師——我的班主任,一位敬業(yè)、奉獻(xiàn)的好老師。
李老師,一米六幾的身高,樸素的衣著,留著不長(zhǎng)不短的齊耳頭發(fā),一副眼鏡遮不住她那一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,手捧教科書(shū),整個(gè)人顯得睿智、風(fēng)趣,不時(shí)的發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)給予我們表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),有學(xué)問(wèn)就要像她這樣;眼鏡下方隆起的鼻子和一張能將枯燥的文章、詞句解說(shuō)得繪聲繪色的嘴巴,整個(gè)人顯得完美無(wú)缺。
李老師的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心與細(xì)心在學(xué)習(xí)過(guò)程中處處得以體現(xiàn),我們表現(xiàn)好時(shí),她的表?yè)P(yáng)會(huì)及時(shí)在同學(xué)中傳播,有時(shí)還會(huì)與家長(zhǎng)分享,而當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)單獨(dú)與當(dāng)事同學(xué)溝通,很少在人多時(shí)批評(píng)我們,但在班會(huì)上她會(huì)細(xì)心、耐心地教導(dǎo)我們,告訴我們不能做的原因和做了這件事的后果,保護(hù)了我們幼小的自尊心,給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
記得有一次,班上一位男生比較淘氣,沒(méi)有好好下樓梯,而是從扶手上滑了下去,結(jié)果被課間檢查的老師看見(jiàn)了,給班級(jí)扣了一分。李老師知道后,并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是先找到這名同學(xué):“你知道這樣做有多危險(xiǎn)嗎?如果沒(méi)滑好摔了一跤或是不小心撞到了其他的同學(xué),可能會(huì)造成不堪設(shè)想的后果啊!班級(jí)扣一分是小事,可摔傷了自己的身體或者將別人撞傷可是大事啊!所以在做任何事情都要先想想后果,看看會(huì)不會(huì)對(duì)個(gè)人或集體產(chǎn)生不好的影響,希望你好好反省,下次不要這樣做了?!?/span>
我們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)離不開(kāi)您——我的班主任李文老師,您是我心中的好老師!