個人先進事跡材料怎么寫
個人先進事跡材料怎么寫精選篇1
他，有著醫(yī)者的慧心巧手，更有著醫(yī)者的良知厚德，二十余載堅守燒傷科一線，甘之如飴，如癡如醉，以不懈的技術(shù)鉆研贏得了同行的尊敬，以無私的愛心奉獻換來了病人的愛戴。今年，他又榮獲全國“五一”勞動獎章，他就是農(nóng)工黨員、無錫市第三人民醫(yī)院院長助理、燒傷科主任呂國忠。
“醫(yī)生”，是最崇高的稱呼
教授、主任、院長助理、碩士生導師、江蘇省內(nèi)唯一的中華醫(yī)學會燒傷整形外科分會常委、省衛(wèi)生廳重點?？茖W科帶頭人、省“135”工程重點醫(yī)學人才、省333工程重點培養(yǎng)對象等一系列頭銜，呂國忠總是看作身外之物，對那些光環(huán)和榮譽，他一直都保持著特有的淡然。他總說，他最喜歡、最看重的還是病人一聲“呂醫(yī)生”，“醫(yī)生”在他心中是最高的稱呼，有著最重的份量。
呂國忠從小的理想就是做一名大夫，對治病救人、祛除病痛有著神圣而美好的向往。他1984年大學畢業(yè)，輾轉(zhuǎn)放射、胸外科等科室后，最終定位燒傷外科領域?！霸谀菚r候，燒傷病房的工作環(huán)境尤其差，整天看到的都是血淋淋、慘不忍睹的場面?！碑斠磺衅x了想象，他也曾感到迷惘。但沒多久發(fā)生的一件事讓呂國忠找到了自己的定位：當時有七八名消防隊員被化學試劑灼傷后送來急救，他搶救的那名消防隊員，燒傷面積超過80%，是傷情最重的一個。整整經(jīng)歷了1個多月、數(shù)十次手術(shù)后，終于轉(zhuǎn)危為安。那一刻，他感到“醫(yī)生”的份量，感到自己所做的一切都值得。一袋病人家屬送來的自家種的5斤花生，他和同事們一起分享了，那種香味至今讓他難忘。
90年代初伴隨江南鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的發(fā)展，無錫化工、冶金、環(huán)保、造船等行業(yè)的發(fā)達，燒傷病人也成倍增長，呂國忠漸漸嶄露頭角、脫穎而出，成長為科室骨干和?？祁I軍人物，他感恩機遇、感恩病人、感恩前輩，醫(yī)生這份職業(yè)讓他有著無免費分享創(chuàng)新
窮的動力更新知識、總結(jié)教訓、儲備經(jīng)驗，可是在他心中醫(yī)術(shù)可以前行，但醫(yī)者不能忘本，“有病人，才能實現(xiàn)我的人生價值”成了他的口頭禪，作為“醫(yī)生”的堅守，他看得比什么都重。他說，至今病人一聲真情的“呂醫(yī)生”，依然會讓他動容，因為那樣的呼喚滿含信任與理解，是最純樸的東西，融入血液，化作生命。
?？?，不懈追求的理想
20__年，醫(yī)院委派呂國忠赴加拿大留學一年，這一年對他的影響和促動非常大，尤其是國外的先進技術(shù)、人性化管理和團隊協(xié)作給他留下了深刻印象。20__年，呂國忠回國擔任科主任以后，立志從這三個方面學習和趕超，將專科建設推向一個新的高度。
技術(shù)上，他一步一個腳印，在實踐中不斷趕超國際和國內(nèi)一流技術(shù)，不斷調(diào)整?？瓢l(fā)展戰(zhàn)略。20__年重點攻關重癥監(jiān)護，提高危重燒傷患者搶救率；20__年整合科室改建為燒傷整形科，同年躋身全國中西醫(yī)結(jié)合燒傷協(xié)作組長單位，并正式掛牌成立“無錫市燒傷研究所”。從單純燒燙傷診治向修復疤痕整形、殘余創(chuàng)面、難愈性皮膚潰瘍診治及功能康復護理擴展；20__年國內(nèi)首例率先開展國際領先的Meek技術(shù)，實現(xiàn)燒傷植皮微創(chuàng)化；致力自主研發(fā)具有活性的組織皮膚；深化中西醫(yī)結(jié)合技術(shù)在燒傷整形整治的應用等等，對他來說，技術(shù)沒有止境，追求不能停步。他潛心臨床診療的同時，對科研和技術(shù)總是身先士卒，帶頭攻關，個人先后榮獲省、市級醫(yī)學科技成果獎20余項，在省級以上專業(yè)雜志和全國、國際學術(shù)會議上發(fā)表專業(yè)論文50余篇。
人性化管理，他思考最多，用心至深。他經(jīng)常說，醫(yī)院人性化管理不能停留在“一束鮮花”、“一次年夜飯”的層面，必須將“患者需求”作為出發(fā)點和落腳點。燒傷病人尤其是危重燒傷病人是個特殊的群體，有著與眾不同的特殊需求。
比如隱私需求，由于身體袒露面積較多，呂國忠很早就專門定制和啟用病區(qū)圍簾；比如根據(jù)護理難度的不同需求，進行病區(qū)分設，首創(chuàng)兒童和重癥病區(qū)；比如室溫需求，燒傷病人體溫條件敏感，為盡量減少病患消耗，他努力實現(xiàn)了重癥監(jiān)護專門溫控，即使三九天也保持33—35攝氏度；還有溝通需求，發(fā)現(xiàn)燒傷病人許多因為氣管切開、手足受困，口頭或體態(tài)語言均無，有些聽力也受到影響，他授意做了各種“痛不痛”、“胸悶嗎”、“要喝水嗎”、“點點頭或搖搖頭”、“是就眨個眼”等牌子，輕易化解溝通難題。他說，這些還算小事，難度最大的是心理干預和取皮供區(qū)的選擇，人性化意味著一個細節(jié)、一個語氣都能決定成敗，人性化意味著取皮供區(qū)是從患者角度作長遠考慮，還是從醫(yī)者便捷出發(fā)。呂國忠常常不厭其煩、反復說服患者從頭皮、背部這些今后容易掩蓋的部位取皮，有一位美女模特，因為無法接受取頭皮戴假發(fā)，曾有過誤會和責難，但呂醫(yī)生依然堅持從手術(shù)難度、恢復速度和藹勸說，直至做通工作。出院后半年，一頭秀發(fā)的她專程趕回醫(yī)院，感激不盡。“這就是人性化，多想患者需求，這樣的人性化我會一直堅持！”
團隊協(xié)作，是?？瓢l(fā)展的關鍵。“燒傷治療拼的就是
團隊協(xié)作！救人于水火，救人于危急，生機轉(zhuǎn)瞬即逝，必須團隊協(xié)作！”20__年11月8日，無錫城郊某煉鋼廠送來28名病人，2人途中死亡，燒傷面積在50%以上的多達18人，為了26個鮮活的生命，醫(yī)院100多名醫(yī)護人員開始生命大營救，呂國忠指揮燒傷科15名醫(yī)生和25名護士分成8個小組，同時實施急救手術(shù)，術(shù)后很多病人開始出現(xiàn)并發(fā)癥：胃出血、休克、嘔吐、煩躁，呂國忠深知24小時內(nèi)的有效搶救對病人成活率影響最大，必須隨時調(diào)整治療方案，此后十多天里，他帶領團隊奮戰(zhàn)一線，自己每天都住在醫(yī)院，沒有離開病房一步，創(chuàng)造出國內(nèi)成批燒傷救治史上危重燒傷病人數(shù)最多、燒傷程度最重兩項第一，華東地區(qū)燒傷救治史上成功救治燒傷人數(shù)最多、面積最大、程度最重三項第一?！斑@些重大事故，考驗的就是團隊戰(zhàn)斗力，有時為了一個病人就得20余名醫(yī)護力量撲上去。”他在致力于團隊專業(yè)技術(shù)和科研能力、博士碩士技術(shù)梯隊建設的基礎上，對塑造團隊精神、凝聚團隊合力高度重視，一位科室同仁援外兩年，其父母生病無人照料，他及時派人進行陪護；無論在職還是退休人員生病有難，他都進行看望、伸出援手給予幫助，讓科室成員深深感到作為燒傷科一員的溫暖。
在他的帶領下，無錫市三院臨床燒傷醫(yī)治水平居國內(nèi)領先地位，特別是對燒傷面積大于95%的危重病人成功搶救率居世界先進水平。20__年成為國家級臨床重點?？疲瑢崿F(xiàn)了無錫醫(yī)療界國家重點專科“零”的突破，20__年被國家中醫(yī)藥管理局評為國家重點學科，現(xiàn)在，呂國忠又向著建成國家級“燒傷救治中心”的目標邁進。
病人，永遠放在第一位
在20多年的行醫(yī)生涯中，呂國忠診治了上萬名病人。見慣了生離死別，但他始終保有愛心。“沒有愛，就當不了一名好醫(yī)生，燒傷病人的康復尤其需要關愛。”呂國忠說。
20__年11月，當時年僅17歲的蘇州某高校大一女生小周，在一場意外中全身70%嚴重燒傷，尤其是面部和雙手嚴重畸形。“女兒兩個多月沒進食，一直住在重癥監(jiān)護室，我們急得不得了。呂主任是她的主治醫(yī)生。他不僅醫(yī)術(shù)好，還經(jīng)常安慰我們，讓我們有事就去找他，并把他家里的電話留給我?！毙≈艿哪赣H說。入院近一年后，小周終于出院了，但她拒絕術(shù)后鍛煉，整天躲在家中不敢出門，更不愿意回到學校，甚至想到了死。焦急的父母再次找到呂國忠求助。呂國忠在工作之余，一次又一次趕赴宜興市與小周談心?！拔也婚_心的時候，有什么心里話，只愿意對叔叔說。我現(xiàn)在還記得，他說我是個奇跡，一定不能放棄，要重新樹立起生活的勇氣?！痹趨问迨宓墓膭钕?，小周一邊進行康復治療，一邊自學電腦和英語。如今，她不僅事業(yè)有成，而且還有一個幸福美滿的小家庭，小寶寶更是惹人疼愛，呂國忠也成了她最親的良師益友。
呂國忠和愛人都是醫(yī)生，都是農(nóng)工黨員，愛人是無錫婦幼保健院的專家醫(yī)師和行政領導，業(yè)務同樣十分繁忙，夫妻兩個事業(yè)心、責任心和愛心都特別強，問及呂國忠是否會因此忽視了小家，“這個對我們倆已經(jīng)習慣，孩子被一個人關在免費分享創(chuàng)新
家里的時候太多了，也許因此孩子也從小懂事，比較優(yōu)秀，沒讓我們多費心?！陛p描淡寫，不經(jīng)意間，讓我們深刻感受，“病人，永遠放在第一位”，就是呂國忠的信念。
“浴火重生”，行板如歌。對于病人，那是一首首生命交響曲，對于醫(yī)者，同樣是經(jīng)歷生與死考驗的人生之歌、靈魂之曲，此曲只應天上有，愿呂國忠和他的團隊創(chuàng)造更多的人間奇跡、生命奇跡。
個人先進事跡材料怎么寫精選篇2
他，不斷探索、孜孜以求，以堅韌不拔的毅力攀登著醫(yī)學高峰；他，敬佑生命、救死扶傷，用無疆的大愛護佑著百姓的健康。他就是榮獲黑龍江省“最美醫(yī)生”提名獎、“首屆龍江名醫(yī)”、國務院特殊津貼，被評為國家二級教授的第四醫(yī)院內(nèi)分泌科主任x。大醫(yī)精誠，一個苦心專研醫(yī)術(shù)的勇敢開拓者。目前，中國約有30%的成年人患有慢性疼痛，至少有一億以上的疼痛患者倍受煎熬。其中，糖尿病足性疼痛在內(nèi)分泌領域中，是一種比較常見的頑固、復雜、難治性慢性疼痛。尋找截肢率低、安全有效、價格合理、風險較小的治療方法，一時成為國內(nèi)外內(nèi)分泌科醫(yī)生臨床探索的課題。從醫(yī)近40載，x親眼目睹了無數(shù)病人承受著疼痛的煎熬和截肢的殘酷。糖尿病足越難治，他越要啃下這塊“硬骨頭”！學習、臨床、學習、再臨床……，周而復始，近200萬字的讀書學習筆記鋪滿了案頭。多年付出，終有所成。學貫中西的x，潛心研制出了6種中藥，其中解毒生肌膏、紅升丹療效尤為顯著，堪稱“獨家秘藥”；獨創(chuàng)全封閉變量負壓套管技術(shù)、股動脈介入并長期保留、蠶食性清創(chuàng)術(shù)等30多項技術(shù)（其中多項技術(shù)填補國內(nèi)空白）；在國內(nèi)率先開展坐骨神經(jīng)阻滯術(shù)（獲得黑龍江省醫(yī)療新技術(shù)一等獎）；B超引導坐骨神經(jīng)阿霉素阻滯術(shù)、亞甲藍和臭氧注射治療糖尿病足疼痛和痛性神經(jīng)病變等多項技術(shù)；榮獲了“中國慢性創(chuàng)面突出貢獻獎”。十幾年來，他帶領的團隊治愈患者萬余例，截肢率創(chuàng)國內(nèi)最低，達到了國內(nèi)領先水平，也奠定了大慶市第四醫(yī)院內(nèi)分泌科在國內(nèi)該領域的學術(shù)地位。
大愛無疆，一個讓患者絕處逢生的健康守護者。說，他深知健康之寶貴，疾病不單帶給患者痛苦，更會給他們造成極大的家庭負擔，為醫(yī)者最大的責任就是幫助他們戰(zhàn)勝病魔，恢復健康。所以成為好醫(yī)生、大醫(yī)生的信念，扎根在他心靈深處?！吧倩ㄥX、治好病、低代價、高效益”、“醫(yī)生是給病人治病的醫(yī)師，也是給病人理財?shù)臅嫀煛薄@些銘言是x時刻堅守的準則。多年來，x率領他的團隊建立了糖尿病患者檔案近萬例，為患者節(jié)省費用近200萬元。
在國內(nèi)內(nèi)分泌領域已是赫赫有名的x說，路走得再遠，山登得再高，作為一名醫(yī)生，初心不可忘！所以無論多么復雜的手術(shù)，無論多晚的時間，患者在哪里，他就在哪里。在講學途中的飛機場，在下榻的賓館，x總是不厭其煩，熱心接待遠道慕名而來的病人，為他們答疑解惑。已經(jīng)年滿60歲，兩鬢斑白的他，彎著腰站在患者身旁，全神貫注，清創(chuàng)術(shù)的動作一絲不茍，他的眼中全是患者！分身乏術(shù)的他還多次受邀前往國內(nèi)多省、市醫(yī)院會診、查房，長途跋涉、不辭辛苦，他只想為糖尿病足患者奉獻自己的全部力量。x走到哪里，生的希望就跟到哪里。眾多瀕臨絕望的患者因為有了他而重獲新生。他幫助他們用雙腳重新踩在堅實的土地上，他幫助他們再次激發(fā)出擁抱美好生活的勇氣，他們說他是華佗再世！
鏗鏘前行，一個永不滿足的探索者。近幾年，為了進一步提升糖尿病足的治療和科研水平，他率先成功制做了大鼠糖尿病足模型，撰寫的論文發(fā)表在美國的醫(yī)學雜志，獲得了兩項黑龍江省政府科研二等獎。x還主持了三屆全國慢性創(chuàng)面學術(shù)會議、八屆東北地區(qū)糖尿病足高峰論壇及糖尿病足臨床技能培訓，吸引了20多個省、市同行參會、進修、學習。他先后受邀到澳大利亞、香港、澳門、北京國際糖尿病足學術(shù)會議、中美國際糖尿病足學術(shù)會議、第十屆國際疼痛學術(shù)會議、中華醫(yī)學會內(nèi)分泌分會、中華醫(yī)學會糖尿病分會、禮來糖尿病高峰論壇、7—13屆全國糖尿病足學術(shù)會議等進行學術(shù)報告，將治療糖尿病足的技術(shù)與經(jīng)驗向全國全面推廣。
目前兼任中華預防醫(yī)學會組織感染與損傷預防與控制分會糖尿病足學組、中國康復醫(yī)學會組織修復重建分會東北地區(qū)糖尿病足專家委員會、中國醫(yī)療保健國際促進會糖尿病足學組、國際血管聯(lián)盟中國糖尿病足學會、黑龍江省糖尿病學會、大慶醫(yī)學會等國內(nèi)多個醫(yī)學會的常委、主任委員、副主任委員、組長、副組長等職務。他還獲邀參加了《中國糖尿病足診治指南》的編寫。
治愈的患者越來越多，x的懸壺濟世之路也越走越遠。他把人生活成了一束光，溫暖著寒夜里的人！他憑借一顆最善的心成為了患者心里最美的人！
個人先進事跡材料怎么寫精選篇3
__，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔任語文英語教學以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評。
作為一名教師，張老師在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。張老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，張老師把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學生，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。用心參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。用心參加各種講課、評課活動，公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣，憑著對學生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
張老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。
通過十七年來的教學生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學生眼中，她是一位博學的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學生體會語文學習的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學生們?nèi)玢宕猴L。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學生是你的品質(zhì)；熱愛學生是你的風格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學教師__。
個人先進事跡材料怎么寫精選篇4
小尤同志，一位普通的偏遠地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程；他沒有太多勛章榮譽的點綴，但有著對學生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。
有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒有因為家庭負擔重、家務煩瑣，而耽誤學生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校，最后一個離開學校。他深知只有付出才有回報。為了備好課，他經(jīng)常翻閱資料、反復修改，備一節(jié)課常常要花費二、三個小時的時間。常有人說他，“尤老師，備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎？”他說只有充分的準備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中，沒有學不好的學生，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些學生家中，與學生談心，為學生補課。
對待學校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學年開學分課中，很多老師都不愿意從事學前班的教學工作。他們都知道農(nóng)村學前班的學生年齡太小，又沒有良好的家庭教育，短時間內(nèi)根本無法適應學校的學習生活。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說，還是把這項工作交給我吧。從那以后，尤老師就成了學前班的語文老師和班主任，這一干就是二十個春秋。對此，尤老師從無怨言。常有人問，尤老師你覺得帶學前班的學生累不累？他總是笑笑說，累是有些累，但這項工作總得有人來干呀！尤老師用他樸實的工作作風和強烈的責任心，書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。
在教學及班級工作中，尤老師取得教學成績是令人信服的。作為班主任，他關心熱愛學生，從不放棄一位學生。他常用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。由于他的出色管理，班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。
在教學上，他潛心鉆研，積極探索，認真總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務能力和教學水平。為了豐富自己的文化知識，他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力，他的教學藝術(shù)和教學風格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年，他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課，他的識字教學經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣，得到了大家的一致認可。在教研工作中，他算不上專家，但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表?！兜湍昙壸R字教學方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎；《情境教學與學生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績，尤老師從不滿足，他常說，教育教學工作路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。對待青年教師，尤老師總是細心幫助，耐心指導。他覺得一花獨放不是春，滿園春色才是春。在他的帶動下，全校各學科成績均列全鎮(zhèn)前列。
個人先進事跡材料怎么寫精選篇5
__，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學習，不斷提升自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
二、服從學校安排，認真搞好教學工作。
從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。