張海迪個人勵志名人事跡
張海迪個人勵志名人事跡【篇1】
假期里，我讀了《張海迪的故事》，張海迪--一個身殘志不殘的人，她雖然是一個殘疾人，坐輪椅的人，竟然考上大學，并能夠獲得了碩士學位，日本的電視臺還把他譽為十大女青年之一，多么光榮的稱號！她還常常去福利院看望孩子們，給他們送禮物。
張海迪5歲時身體癱瘓，而且是一種嚴重的疾病，她的媽媽用家里所有的錢，為張海迪請了醫(yī)生，但還是沒能完全治好海迪的病。
面對疾病，張海迪選擇了堅強，勇敢去面對，用自己有限的時間，克服病痛的身體，學習各種知識。
她苦心鉆研醫(yī)學，數(shù)學、文學，取得了不錯的成績。
海迪寫的長篇小說有聲有色，把很多文章寫得很精彩，所以獲得了許多的獎。
我們一定要學習張海迪那頑強不屈的精神。
還記得《飛蛾撲火》的故事嗎，飛蛾雖然弱小，但它有求生的欲望和精神，它用自己的全部力量保護自己。
張海迪也一樣，她要讓自己成為一個有用的人，要為國家和人民做出貢獻。
要讓自己的生命實現(xiàn)自己的價值。
生命對于每一個人來說都是短暫的，我們每一個人都應該珍惜生命，讓有限的生命散發(fā)出無限的價值。
我們做為小學生，也應該抓緊時間，好好學習，學的更多文化知識，只有這樣才能實現(xiàn)我們的理想。
張海迪個人勵志名人事跡【篇2】
今天，我讀了一篇有關(guān)樂觀頑強的名人故事《張海迪》。
這篇故事讓我深有感觸。張海迪5歲的時候就得了脊髓血管瘤，10歲前動過三次大手術(shù)，她的第二胸椎以下全部失去了知覺，成了嚴重的高位截癱患者。
就是這樣一位殘疾人，不但以常人難以想象的樂觀精神頑強的與病魔進行斗爭，而且以超人的意志自學了小學、中學的課程，自學了英語、日語、德語、和世界語。她還自學了醫(yī)學，學會針灸，能為病人看病。你們相信嗎？他是一位殘疾人，就能自學那么多的東西，我們這些正常人呢？而且張海迪有許多本散文集出版，她的長篇小說《輪椅上的夢》不但在中國出版，還在日本和韓國出版，并榮獲全國奮發(fā)文明進步圖書獎長篇小說一等獎。
以前，我總是遇到困難就退縮，把問題丟給爸爸、媽媽和其他人。今天我讀完這篇故事后，我要像張海迪學習，以樂觀頑強的精神去面對困難。有一句話說得好：困難像彈簧，你弱它就強。我相信以張海迪為榜樣，我一定會做得更好。
張海迪個人勵志名人事跡【篇3】
尋找生命故事，我找到這樣一個特別的人。她被人們稱為“中國的‘保爾’”，她曾經(jīng)說過，“在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強者”。她，就是這樣以殘疾的身體，做出了許多健全人都無法做到的事情的張海迪阿姨。是怎樣的一種力量在支持著她？我想：這就是對生命的熱愛，對生活充滿信心。
對于五歲就突患脊髓病而致殘的張海迪來說，不幸，讓她破滅了成為舞蹈家的夢想，這是多么地痛苦。以后的日子只能坐在輪椅上渡過以后的日子，堅強的她并沒有放棄生命。讓我記憶深刻的是，一次手術(shù)后，她只能一動不動地躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書了。就這樣她學習了小學知識，初中知識，后來又開始自學英語。她還給自己立下一條規(guī)定：每天背熟10個英語單詞，如果背不全，忘了幾個就狠狠地咬幾下自己的手指。她就是這樣以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，始終對人生充滿了信心。
這不得不讓我感到慚愧。想起這段時間來，我經(jīng)常會為老師布置的背誦作業(yè)而苦惱，不斷埋怨背誦段這么長，老師布置的背誦作業(yè)多，卻沒有意識到自己對學習的態(tài)度。一位身體殘疾的人，面對病痛，還能繼續(xù)保持著一顆頑強學習的心。而我，是一個正常的孩子，對于這么容易能完成的背誦作業(yè)怨天怨地，還以發(fā)脾氣和哭鬧，解決不了問題，實在是不應該。
生命的意義在于不斷地進取，挑戰(zhàn)自我。通過學習張海迪阿姨的事跡，我決心要向張海迪阿姨學習。我是一名學生，有優(yōu)越的學習環(huán)境中，面對學習中的困難，應該更要勇敢去面對，去戰(zhàn)勝它們。因為，我相信，只有不斷地超越自己，我才能做學習的強者，生命的強者。
張海迪個人勵志名人事跡【篇4】
我非常敬佩張海迪，所以，我也讀了一些關(guān)于張海迪的故事：張海迪小時候是個快樂、活潑的孩子，可是在她五歲時突然患上了脊髓血管瘤，病情反復發(fā)作，五年中做了三次大手術(shù)，最后只好高位截癱。
剛開始，張海迪每天都哭喊，可是后來，媽媽給他講了很多關(guān)于英雄的故事，他又變得堅強起來，她學習刻苦，還默默地對自己說：我要向?qū)W校里的孩子一樣，認真完成作業(yè)！在下放的農(nóng)村，張海迪當起了老師，后來，她開始了自學醫(yī)術(shù)，先后讀了十幾本醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸，為群眾無償服務。
在病魔的威脅下，張海迪更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。先后創(chuàng)作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》、《美麗的英語》及翻譯《海邊診所》等一百多萬字作品。她在日記中寫到：“我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。她身殘志堅、樂于助人被譽為“當代保爾”。
讀完張海迪的故事，我被深深地感動了，在殘酷的命運面前，張海迪沒有退縮，而是以頑強的毅力和恒心與病魔作斗爭，并終獲成功。她珍惜有限的時間，珍惜生命，對人生充滿了信心和希望，以自己的實際行動證實了她是生活中的強者。
仔細想想，我們比張海迪擁有的東西太多了，我們的生活是健康、陽光、充滿歡樂、沒有疼痛的，我們可以每天在操場上奔跑，可以每天坐在明亮的教師中汲取園丁給予的“營養(yǎng)”，還可以每天與同伴們嬉戲，可我們需要向張海迪學習的東西太多太多，不僅要學習她自尊、自愛、自強，更要學習她身殘志堅、不屈不撓、無私奉獻的精神。
張海迪個人勵志名人事跡【篇5】
張海迪被醫(yī)生預言活不過27歲，可她卻頑強地與病魔作斗爭，以堅強的意志生存下來。
1955年秋，張海迪出生在濟南市。她5歲時隨父母下放到聊地莘縣一個貧窮的小山村。1983年，她走上了文學創(chuàng)作的道路，一些作品被譯為韓文、日文，暢銷國外。
張海迪剛癱瘓時，心情十分沮喪，她經(jīng)常用手狠捶毫無知覺的雙腿，喊叫著：“我要走路，我要上學！”她爸爸媽媽看到她這樣十分心痛，到處奔波為她治療。漸漸地，張海迪不鬧了，她知道父母的負擔已經(jīng)很重了，自己應該堅強起來。她不能像其他孩子那樣背著書包上學，她就在家里自學。很快她學會了拼音，學會了查字典，學會了越來越多的漢字。這樣，張海迪開始閱讀大量書籍，生后逐漸豐富起來，精神上也充實了。
后來，張海迪不但讀完了大學，還拿到了碩士學位。她做為一個生活的強者，還幫助了身邊的許多人，讓他們也學會堅強，自信，樂觀地生活。
當張海迪頑強的與病魔作斗爭，以驚人的毅力學習和創(chuàng)作，取得了輝煌的成績。向我們這樣身體健康的人，更應該向張海迪學習她這種熱愛生命的精神。