其他科學(xué)家的事跡簡潔

1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學(xué)畢業(yè)，進入復(fù)興初級中學(xué)。

在學(xué)習(xí)中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。

一節(jié)數(shù)學(xué)課上，講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數(shù)取“+”號，并把絕對值相乘。老師進一步解釋說：“這就是說，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)?！?/p>

袁隆平邊聽邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解;負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢?于是就發(fā)問：“老師，負數(shù)乘負數(shù)，為什么得正數(shù)?”袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣，增強了邏輯思維能力。

有一次，老師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認(rèn)為一個角應(yīng)該可以三等分，比如一個90度的直角，分成各30度，不是分得規(guī)規(guī)矩矩的嗎?但是老師說，這樣分不對，就是不能三等分。

為什么一角不能三等分呢?袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自己想不出來，老師又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。

這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長的標(biāo)志。他開始對抽象的概念發(fā)生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知欲，使他學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西。

其他科學(xué)家的事跡簡潔（篇2）

約翰·卡爾·費里德里?！じ咚故堑聡臄?shù)學(xué)家。

他憑借著優(yōu)異的成績考上阿根廷大學(xué)。一次，老師交給他三道數(shù)學(xué)習(xí)題。前兩道題兩個小時內(nèi)全被消滅。可第三道習(xí)題卻難住了高斯，他學(xué)過的方法對這道題都無濟于事。但高斯并沒有放棄，他想：既然常規(guī)的方法解決不了你，那就打破常規(guī)!意志堅強的高斯重新燃起了斗志，重新提起筆演算起來。

半個小時過去了;一個小時過去了;四個小時過去了;八個小時過去了，高斯越寫越投入，他忘記了自己，忘記了周圍的一切，他完全沉浸在書堆里，游弋在了無數(shù)數(shù)學(xué)符號中。

當(dāng)黎明的曙光再次降臨，高斯終于在紙條上寫好答案，去見他的導(dǎo)師去了。

高斯見到導(dǎo)師時十分內(nèi)疚，導(dǎo)師給他的題他這么久才算出來啊!而老師看到這道題，用顫抖的聲音求他再寫一遍。高斯沒多久就寫完了，導(dǎo)師用更加顫抖的聲音感嘆道：“這道題阿基米德用盡……畢生心血也沒做出來;牛頓致死也……沒解出來;歐拉……至今也沒有答案。而你……只用一個晚上就把這道兩千年的未解之謎做了出來，你是一個真正的數(shù)學(xué)天才!”

高斯事后回憶道：“要是當(dāng)年我知道這題難倒了諸多偉人，那我恐怕也會像他們一樣?！笔前?，要是我們知道了某件事情的困難，那我們就有了做不了的理由，以此推脫。

其他科學(xué)家的事跡簡潔（篇3）

魯班出生在一個世代木匠家庭，從小沒機會上學(xué)，所以他爸爸送他去一位著名木匠那里學(xué)手藝。魯班很聰明，十分好學(xué)，老師傅很喜歡魯班，所以把自己的`技術(shù)全都教給了他。有一年，魯國國君限魯班在十五天內(nèi)要砍伐三百棵楠木。他在山上砍伐楠木發(fā)現(xiàn)了一根草，又發(fā)現(xiàn)小草邊長了一些小刺，他想：如果用有刺的工具來代替斧頭砍樹行不行?他馬上跑下山讓鐵匠作出了有齒的工具——鋸子。用它去鋸樹，結(jié)果在規(guī)定時間內(nèi)將300棵楠木全部砍好，就這樣魯班發(fā)明了鋸子。

魯班是一個十分愛鉆研的人，無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造充實了這位能工巧匠的一生。后人用各種方式來懷念這位不朽的中華之魂。

讀完這篇文章，我印象最深的是魯班有迎難而上的精神，魯班又有仔細觀察、認(rèn)真思考、判斷分析的好習(xí)慣。讓我認(rèn)識到自己最珍惜的東西不要輕易放棄。例如：舞蹈技能的培養(yǎng)，還有武術(shù)的提高。

其他科學(xué)家的事跡簡潔（篇4）

文中說道，新中國成立時，錢學(xué)森已經(jīng)是美國大學(xué)終身教授和實驗中心主任，他擁有世界一流水平的實驗室，享有非常優(yōu)越的生活，但他的心卻向著祖國，想為祖國報效的心愿像一團燃起的火焰般。1950年，他辭去了美國科學(xué)界的重要職務(wù)，打算繞道回國，來完成他一個身為中國人民應(yīng)做的義務(wù)。美國政府百般阻撓，像一只只擾人的魔鬼，揮之不去。他們甚至制造借口拘禁了他，還說：“如果你堅決要回中國，我就讓你死！”聽到這兒，我不禁緊握雙拳，牙齒咬得格格響......一心為國的錢學(xué)森的心并沒有被他們扣留。似一直離弦的箭，再也不回來了。

后來，在美國人民的幫助下，特別是在許多美國科學(xué)家的支持下，才被保釋出來。1955年，在我國政府的幫助下，錢學(xué)森爺爺沖破了重重阻力，終于回到了祖國的懷抱?；貒?，在他的組織指導(dǎo)下，我國創(chuàng)建了自己的火箭、導(dǎo)彈航天事業(yè)。我國第一顆人造地球衛(wèi)星上天，第一枚州際導(dǎo)彈發(fā)射成功，“神州五號”飛天，“長征”火箭騰空......都傾注了他的心血。他被外國人譽為“中國的神父”，譽“錢學(xué)森是中國的驕傲”。

通過錢學(xué)森從事科學(xué)研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不懈地努力，終于擔(dān)任了中國科學(xué)院力學(xué)所所長，中國如果沒有錢學(xué)森，就不會有這樣輝煌的成就；

如果沒有錢學(xué)森，就不能奪回香港、澳門這兩個地；

如果沒有錢學(xué)森，中國就永遠抬不起頭；

如果沒有錢學(xué)森，中國的航天、導(dǎo)彈、火箭事業(yè)就不能獨立，獨占熬頭。

我們新一代的小學(xué)生，踏著科技的新時代的道路，可曾回眸看看那些為祖國的興盛建設(shè)作出卓越貢獻的人？或許愛國對我們來說是人人都想的，我們雖不能像錢爺爺那樣，但是我們要懷著一顆真誠沒有半點污垢的心，去熱愛我們的祖國，中華大地怎能任人踐踏？

“四大發(fā)明”在故鄉(xiāng)騰飛，在崛起，像巨人一樣屹立在世界的東方，為中華造福。讀了《錢學(xué)森》這篇文章，追昔撫今，我心潮澎湃。我們要樹雄心，立壯志，記住昨天，把握今天，建設(shè)好祖國的明天！

其他科學(xué)家的事跡簡潔（篇5）

李四光是我國地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。下面是小編整理的地質(zhì)學(xué)家李四光一生的故事，歡迎閱讀。

李四光出生在湖北黃岡縣的四龍山鎮(zhèn)。因為他是父親的第二個兒子，所以，父親給他起名叫李仲揆。

少年時的李仲揆，刻苦學(xué)習(xí)，成績一直優(yōu)秀。1902年，14歲的李仲揆聽說省城辦了一所官費的高等小學(xué)堂，凡是學(xué)習(xí)好的都可以去報考；

特別是聽說那里不學(xué)“四書五經(jīng)”，而是教授國文、算學(xué)，成績優(yōu)秀者還能出國留學(xué)。因此，李仲揆終于說服了父母，帶著借來的幾個盤費，徒步到省城報考。

李仲揆辦理了報考手續(xù)，買了一張報名單。是由于太興奮，太緊張？還是沒見過世面？李仲揆提筆在姓名欄中端端正正寫下了“十四”二字，而不是“李仲揆”。

“糟糕！”他差點叫起來，“怎么能把年齡當(dāng)成自己的名字呢！”

無論怎樣后悔，也已經(jīng)晚了。重新買一張報名單吧，身上剩下的錢已經(jīng)不多了，何況還要住宿、吃飯。

李仲揆雙眼注視著“十四”二字，一簇思維的火花在幼小的頭腦中迸發(fā)出來。他重新提起筆，把“十”字改成“李”字，然而，這“四”字與“仲”字的筆劃和字形卻相差太大，確實是難以改成。難道還能改叫“李四”不行！不真成了人們平時說到不相干的人而代用的“張三”、“李四”了嗎！

第一次離家出門就遇到了這樣的難題，他急得鼻子尖都滲出了汗珠。忽然，眼睛一亮，瞥見大廳正中掛著一塊橫匾，上面刻著“光報四表”四個大字，李仲揆急中生智，在“四”字的'下面，加上了一個“光”字。

“李四光”！李仲揆端詳著自己起的新名字，心里充滿了勝利者的喜悅：好！四面光明，光照四方，前途大有希望！

他以第一名的成績考取了南路高等小學(xué)堂。從此，李四光便“取代”了李仲揆。他那富有戰(zhàn)斗性和科學(xué)精神的一生，也正如他的名字一樣，光照四方！

年輕的李四光，曾被派往日本學(xué)造船，派往英國改學(xué)地質(zhì)，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他不為國外優(yōu)厚的待遇和工作所動，學(xué)成后毅然回國了。

李四光在地質(zhì)科學(xué)上為祖國贏得的第一榮譽，就是發(fā)現(xiàn)了中國內(nèi)地有第四紀(jì)冰川遺跡，以大量的實據(jù)，推翻了那些國內(nèi)外學(xué)術(shù)權(quán)威認(rèn)為在中國不存在第四紀(jì)冰川的理論，為我國進行地質(zhì)研究，奠定了真實可靠的理論基矗

李四光熱愛地質(zhì)科學(xué)，從事科學(xué)研究，一向是一絲不茍，對學(xué)生的要求也是嚴(yán)格的，連走路，也要學(xué)生練好基本功。他經(jīng)常對學(xué)生說，搞地質(zhì)經(jīng)常到野外去工作，腳步就是測量土地、計算巖石的尺子，要求邁出的每一步的距離都要相等，并且要記住自己每一步的步長。

李四光要求學(xué)生做的，自己首先做到。他養(yǎng)成了一個習(xí)慣，走路不緊不慢，步子大小相等，邁一步就是0.85米。不論到哪兒，他仿佛老在度量距離。

李四光搞科研，每天總是要到街上路燈通明時分，才騎著自行車回家；

愛人總是焦急地等待著他回來吃飯。繁忙時，李四光連回家吃飯也忘了，愛人等急了，只得派女兒去叫他。一天，為撰寫一篇學(xué)術(shù)論文，竟忘記天晚該回家了。他正在凝神思考時，偶爾抬眼，瞅見一個小女孩靜悄悄地站在桌邊，他未加理會，又低頭繼續(xù)寫作，并輕聲催道：“你是誰家的小姑娘啊？天這么晚了，快回家吧，不然你媽媽該等著急啦！”這時，只聽見小女孩埋怨說：“爸爸，媽媽不是等我著急，是等你在著急哪！”李四光聽到孩子叫他，才恍然大悟：原來這小女孩是自己的女兒李林。他不由得笑出聲來，忙答道：“這就回家，這就回家?！?/p>

李四光晚年仍極大地關(guān)注地震研究。他經(jīng)常分析大量的觀察資料，還冒著動脈瘤破裂的危險，多次深入實地考察地震的預(yù)兆。逝世的前一天，他還懇切地對醫(yī)生說：“只要再給我半年時間，地震預(yù)報的探索工作就會看到結(jié)果的?！?/p>

1971年5月2日，周總理沉痛地當(dāng)場宣讀李四光女兒李林寫給他的信，以此代致悼詞。

1971年4月29日凌晨，李四光的動脈瘤破裂，被送進北京醫(yī)院搶救。周總理得知后，立即派派自己的保健醫(yī)生趕到醫(yī)院，一直守護在手術(shù)室旁，隨時將李四光的病情和搶救措施向周總理報告，直到李四光停止呼吸。

由于當(dāng)時中共中央組織部和國務(wù)院辦公廳的主要軍代表說，中央決定追悼會上一律不致悼詞，有關(guān)負責(zé)同志就沒有安排準(zhǔn)備悼詞。

5月2日，周總理趕來參加追悼會，發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備悼詞，非常生氣，嚴(yán)厲批評有關(guān)負責(zé)同志。周總理沉痛地當(dāng)場宣讀李四光女兒李林寫給他的信，以此代致悼詞。李林在信中反映了她父親生前對祖國地質(zhì)科學(xué)工作的關(guān)注和希望，以及今后開發(fā)利用地?zé)帷⒓訌姷卣痤A(yù)報研究、發(fā)展地質(zhì)力學(xué)所提出的建議。周總理在講話中，高度評價李四光在地質(zhì)科學(xué)上的杰出成就和對我國地質(zhì)事業(yè)的重大貢獻，稱贊“李四光同志是一位卓越的科學(xué)家”。