小學(xué)優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時,還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念,珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各類課改活動,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),成果豐碩。2019年5月,本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn),獲得市骨干教師光榮稱號,撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé),教育教學(xué)成績的出色,使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。
小學(xué)優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡篇2
汪麗霞,女,1988年4月出生,江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月,宜春學(xué)院專科畢業(yè),同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月,曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院,病情基本穩(wěn)定后,她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時間,做后續(xù)的檢查治療,她對鄉(xiāng)村教育的堅守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)帯⑹軐W(xué)生及家長的真情擁愛,曾在《贛南日報》、《江西都市報》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今,她的病情已向好的方向發(fā)展,健康的身體、充實的生活,今年27歲的她,在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué),一邊喝著茶,一邊翻閱著手中的教育期刊,與學(xué)校師生和諧相融,這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望,更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們,把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺,使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。
“學(xué)生的成長,才是最真實的榮譽(yù)證書”
汪老師熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,她成為一名光榮的人民教師,剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué),看到一排低矮的磚瓦土坯房,塵土四起的操場,一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子,盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦,但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心,憑著對教育的赤誠熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感,不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?,在風(fēng)里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷!平凡的工作中,汪老師用心做好教育中的每一件小事,耐心處理好班級里的每個問題,用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起,她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí),聽不懂當(dāng)?shù)卦?,就讓孩子做翻譯;每天晚睡,她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工,農(nóng)村留守孩性格孤僻,汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭,帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常,買來課外書、紙、筆,送給孩子讀書、繪畫,汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現(xiàn)著自己的人生價值。她認(rèn)為,播種陽光,就能收獲春天的希望,學(xué)生的成長才是她最真實的榮譽(yù)證書。
“我是跟你學(xué)的”
在教育學(xué)生時,汪老師覺得:“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的時候,她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習(xí)的習(xí)慣,要么早早來學(xué)校玩耍,要么很晚才來。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣,她規(guī)定每個學(xué)生8:00之前必須到校讀書,她自己每天7:50就站在教室里等候大家,在一個月的監(jiān)督和指導(dǎo)下,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級的影響下,其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后,她在每個學(xué)校都狠抓早讀這件事,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時,她不是指手劃腳,拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰撿廢紙了,有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了,有人主動下課為學(xué)困生講解問題了,有人主動問好了……當(dāng)汪老師表揚學(xué)生時,他們都說驕傲地說:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈,讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
“金鳳凰要愛,丑小鴨更要愛”
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心里,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中,汪老師深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。工作中,她喜歡優(yōu)生,更不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學(xué)后,她所帶的班級里,有一個非常特殊的小孩,爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡,姐姐有智障),媽媽精神有問題,所以全家人都把希望放在這個小孩身上,可是由于家境貧寒,爸爸常年在外工作,無法照料這個孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他,性格上很孤僻,學(xué)習(xí)成績也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個班級后,她首先來到他家了解情況,發(fā)現(xiàn)這個孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意,可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子,小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān),每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃,然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué)。知道他的情況以后,汪老師沒有坐視不管,她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里,跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐,這樣節(jié)省了他來回奔波的時間,汪老師也利用這午休時間對他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地,他的成績趕上來了,人也變得開朗多了,也愛和同學(xué)們說笑、打鬧了。汪老師對待學(xué)困生,就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,上課提問多鼓勵,課后輔導(dǎo)要耐心,犯了錯誤不急躁,錯誤嚴(yán)重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問題不解決不撒手。幾年來,轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗。
“青年教師,必須是不竭之泉”
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”,汪老師在追求卓越。堅持學(xué)習(xí),她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng),潛心研修,她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材,學(xué)理念,重實踐,她認(rèn)真做好筆記,及時進(jìn)行反思,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,汪老師時常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,同時積極參加各個公開研討課,幾年來的努力,取得了顯著成績:師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎,贛州市一等獎,撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎,鄉(xiāng)級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎。
這幾年,陸續(xù)有人問她:“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說:應(yīng)該說,冥冥之中,我和于都、和新陂有著不解的緣分,我在這里失去,也在這里得到;我在這里迷茫,也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣,作為一名教育工作者,我愿意繼續(xù)穿越千里,奉獻(xiàn)我無悔的青春。
小學(xué)優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡篇3
該同志忠誠于黨的教育事業(yè),堅持_,認(rèn)真實踐重要思想,積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策,平時以身作則,嚴(yán)以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績,特別是在教學(xué)、教研工作上,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。
在自己的工作崗位上,忠于職守,腳踏實地,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨地工作。堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)工英語教學(xué),在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,積極實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。能積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。那年,他制作的自制教具《水的作用演示儀》在全市小學(xué)自制教具比賽中,榮獲市級一等獎。
小學(xué)優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡篇4
她一名女體育教師,從事體育教學(xué)工作二十多年,在強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感驅(qū)使下,能夠二十年如一日嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的做好自己的本職工作,從不因為自己是名副科教師就放松對自己的要求。
教育教學(xué)中能不斷以師德六標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以身作則,為人師表。愛心施教,耐心育人,關(guān)心每個孩子的成長和進(jìn)步。教學(xué)中努力探索,求實創(chuàng)新,創(chuàng)設(shè)和諧新型的師生氛圍。注重常規(guī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的站隊、聽講、練習(xí)、鍛煉等習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的智力,促使學(xué)生全面發(fā)展。真正做到了為了每一個學(xué)生的健康發(fā)展,達(dá)到了既教書又育人的效果。業(yè)余時間,能夠注重自身素質(zhì)的提高,向兄弟同行請教,不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,樹立活到老學(xué)到老的思想。平時,能嚴(yán)于律己,寬于待人,用自己的言行影響著學(xué)校的年輕人,為大家提供潔凈的辦公環(huán)境,并努力提高自己的服務(wù)意識,盡自己的微薄力量為大家創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的環(huán)境。她沒有豪言壯語,沒有驚人之舉,只是在平凡的崗位上,傾注著全部心血,做著平凡的工作,比他人更扎實、更投入,更有成效。
一、扎實搞好課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。她堅持上好每一節(jié)體育課,二十多年如一日,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,是解放區(qū)公認(rèn)的優(yōu)秀體育教師。
本學(xué)年,她主要承擔(dān)一年級和二年級八個班的體育課,兼顧學(xué)校課間操和課外體育活動。上半年,累計課間操和課外活動每周要有22節(jié)的課時量。下半年,學(xué)校把副科老師的課時量減到每周16節(jié)課,雖比上半年每周少了兩節(jié)課。但由于整體工作的安排以及學(xué)校均衡教育和美麗校園的檢查以及學(xué)生體質(zhì)健康測試工作,她感覺比上半年的工作還繁雜。
在上半年二年級六個班和一年級兩個班的體育課教學(xué)中,她重點從培養(yǎng)學(xué)生良好的站立行姿勢入手,努力使學(xué)生養(yǎng)成快速站隊的習(xí)慣。技能方面主要教會學(xué)生跳繩、立定跳遠(yuǎn)、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內(nèi)容。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內(nèi)容堅持鍛煉,為逐步形成良好的鍛煉習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。
針對低年級年級學(xué)生體質(zhì)欠缺的狀況,她采取有效的方法和措施:有針對性地把立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、跳繩、跑步、游戲等多項內(nèi)容融入到每一節(jié)課中,讓學(xué)生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生運動的興趣。并充分發(fā)揮讓小組長的帶頭作用,讓他們協(xié)助老師幫助學(xué)習(xí)技能弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí),讓這些后進(jìn)生也逐步感受到進(jìn)步的樂趣。真正做到了既教書又育人。平時能做到腿勤、嘴勤、手勤,經(jīng)常和班主任和家長進(jìn)行溝通,督促孩子在家鍛煉和學(xué)習(xí),三管齊下,逐步使學(xué)生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣,為終身體育服務(wù)。
在下半年擔(dān)任的新的二年級七個班的體育課和一年級八班的體育課教學(xué)中,由于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成還未成型。新分配的二年級學(xué)生的隊列和體操隊形都還沒有進(jìn)行過完整的教學(xué),最基本的踏步走和向右轉(zhuǎn)的技能學(xué)生都比較薄弱,和一年級的學(xué)生沒有什么區(qū)別。而且還有一部分學(xué)生不會跳繩,體質(zhì)健康測試的成績普遍沒能達(dá)到令學(xué)校滿意的狀況,所有這些都需要她重零開始對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。為了把工作做得更好,針對每一個班的特點,她從第一節(jié)課室內(nèi)課入手,宣傳體育的.重要性,把測試內(nèi)容的讓學(xué)生做到心中有數(shù),讓孩子們早下手,在家提前練習(xí)測試內(nèi)容,并布置每天的跳繩作業(yè),讓學(xué)生逐步形成良好的運動習(xí)慣。通過課堂教學(xué)這個主渠道讓學(xué)生掌握最基本的體育知識和技能。通過游戲教學(xué)、合作教學(xué)、小組教學(xué)等多種方法激發(fā)學(xué)生上課的興趣。通過自評、互評多元評價充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,使學(xué)生在正確評價自己和他人的基礎(chǔ)上掌握好評價的方法同時,促使自己在原有水平的提高和進(jìn)步,身心得到健康成長。
另外,在上好課的同時,她還積極做好學(xué)生的體質(zhì)健康抽測的宣傳、測試、成績輸入以及陽光體育大課間活動和整理部分檔案的工作。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績輸入工作比往年都要繁瑣,需要輸入學(xué)生的身份證號和很多相關(guān)的信息。學(xué)校的電腦十幾個人一臺,幾個人公用根本無法完成成績輸入工作,很多時候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病,有時工作一忙就會導(dǎo)致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務(wù),為同行起到了表率作用,順利推動了學(xué)校體育工作的高效完成。
二、做好課外活動的輔導(dǎo)
課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。也是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的一項很重要的活動。為了把這項工作做好,她根據(jù)學(xué)科特點和國家體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)以及跳繩這項獨具魅力的運動項目所特有的健身價值成立了“繩舞飛揚”社團(tuán)活動,把課堂內(nèi)的教學(xué)延伸到課外,讓學(xué)生學(xué)到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養(yǎng)發(fā)揮個別學(xué)生的體育潛能打下了基礎(chǔ)。由于學(xué)校臨時工作的安排,她又承擔(dān)了輔導(dǎo)學(xué)生的啦啦操訓(xùn)練。在時間短、任務(wù)重的前提下,她克服各種困難,放棄了周六周日的休息時間,自己先學(xué)練、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作的學(xué)習(xí)和整體體操的編排,每天看電腦進(jìn)行練習(xí),為了一個動作不停的琢磨修改,常常是夜深人靜的時候還看到她學(xué)習(xí)和做操的身影,直到她自己練熟練滿意為止。從而以嫻熟正確的示范帶領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí),使學(xué)生在短短兩周內(nèi)順利完成動作的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,她有計劃有目的的對學(xué)生的動作進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和輔導(dǎo)。讓學(xué)生跟著音樂進(jìn)行練習(xí),并對動作及整體操的組織和隊形進(jìn)行創(chuàng)編。利用每天課間操和課外活動的時間對個別學(xué)生進(jìn)行動作的標(biāo)準(zhǔn)化及強(qiáng)化練習(xí)。
于此同時,她還做好班主任對她工作的支持。一個班一個班做班主任的思想工作,讓班主任及時督促學(xué)生按時排練。功夫不負(fù)有心人,在她的精心指導(dǎo)和訓(xùn)練下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的大力支持下,所輔導(dǎo)的學(xué)生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績。
三、終身學(xué)習(xí)促提高
年過四十的她一直有著不服輸?shù)哪铑^。雖然精力和體力逐步下降,但她仍然堅持身體力行,以飽滿的熱情迎接每一天的開始。并堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)意識,我們每天看到她都是那么精力充沛。
業(yè)余時間她還參加了《中國學(xué)校體育博客圈》這個集聚全國優(yōu)秀教師和專家的圈子,分享網(wǎng)上學(xué)習(xí)的愉悅和智慧,并把在圈子里分享和交流的寶貴經(jīng)驗運用于自己的教學(xué)和實踐中,和同事一起收益,把先進(jìn)的教學(xué)理論和實踐及時傳遞給同行,在教學(xué)實踐中不斷的嘗試和大膽改革,用學(xué)過的知識更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。孩子們喜歡上她的課,她和孩子一起成長和進(jìn)步,不斷品味體育教學(xué)帶給她的幸福愉悅感。
另外,今年學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)比較多:網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)、太極拳學(xué)習(xí)、體育教師專職培訓(xùn)、省運動會裁判培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在參與多種培訓(xùn)中,她都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),寫好心得,并把所學(xué)用于教學(xué)實踐中,和同行一起分享收獲點滴,在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績,獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號。
四、辛勤耕耘得碩果
辛勤的耕耘換來了累累碩果:在學(xué)校隨機(jī)抽測的跳繩測試中,所教的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)年,她所教的一年級八班的學(xué)生體質(zhì)測試成績居年級第一、一個班的優(yōu)秀率相當(dāng)于幾個班累計相加的優(yōu)秀率。所教二年級的體質(zhì)測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人,有的班已經(jīng)消滅不及格現(xiàn)象。年級合格率98%以上,學(xué)生成績都能夠在原有水平有所提高和進(jìn)步是她最感欣慰的。
精心輔導(dǎo)的啦啦操獲得解放區(qū)第一名,她也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。撰寫的論文《信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的運用》獲一等獎。連續(xù)十年堅持寫教學(xué)隨筆每月四篇,不斷完善和超越自己。在學(xué)校體育雜志社博客圈子的學(xué)習(xí)中,撰寫的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎,撰寫的單元教學(xué)計劃獲得學(xué)校體育博客圈一等獎。另外,在太極拳培訓(xùn)和網(wǎng)上多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)時均取得了優(yōu)異成績,獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號。
從事體育教學(xué)二十多年的她,雖然精力和體力逐步下降,但她仍然以飽滿的熱情迎接每一天的開始,堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)意識。用她的話說,教師是神圣的職業(yè),我們要不賦予人類靈魂工程師的光榮稱號,活到老,學(xué)到老,積極投入教改的潮流中,勇于實踐和創(chuàng)新,以質(zhì)量求生存,努力打造高效課堂教學(xué),為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量,做學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意的優(yōu)秀教師。
相信,對教育事業(yè)滿腔熱忱的她一定會堅持她自己的路,不懈追求,不斷實現(xiàn)她的最大價值,做一個幸福而完美的教育人。
小學(xué)優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡篇5
方宣平,男,現(xiàn)年56歲,上猶縣社溪鄉(xiāng)人,現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點任教,自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來,三十年如一日,一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”
1981年,正直壯年的方宣平放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū),距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場,生活條件極為惡劣,現(xiàn)年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的一天,方宣平老師得到了妻子病危的消息,當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時候,親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他,但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強(qiáng)的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”這是方宣平時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔(dān)子更重了,一家人的生計,尤其是還有上學(xué)的兒女,無人照顧,只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道:“爸爸,你是一個狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來接送,有爸爸媽媽陪著散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕啊!可是你呢,一個學(xué)期在家的時間有幾天,我想和你說說話都是那么難啊!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當(dāng)想起這些話,他也曾想過回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng),在村人的眼里,方宣平也許就是一個“怪人”。1981年,方宣平只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里,他完全有能力有機(jī)會走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時,他的心顫抖了。他想都沒想,扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué)?;蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,但方宣平推辭了,他說:“我走了,誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師?!?/p>
小學(xué)優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡篇6
總覺得自己還很年輕,驀然回首,為人師竟然有十六個年頭了。十六年來,筆墨春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師,一個名不見經(jīng)傳的小學(xué)班主任。我愛自己的事業(yè),勝于愛自己的生命,我把自己的愛與責(zé)任,把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上,而且今后我愿一生享受平凡,扎根教育。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是,學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,不久,地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上,我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如:每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日、擦玻璃等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前,順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此,連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾,學(xué)生也能主動撿起。我抓住機(jī)會,對他們進(jìn)行大力表揚,為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的事兒:上課鈴已經(jīng)響半天了,有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學(xué)習(xí)用品;開始做練習(xí)或做作業(yè)了,有的孩子還沒有拿出本子,結(jié)果別的同學(xué)可能已完成了一半的任務(wù),他才剛剛開始;你請一位同學(xué)站起來讀課文,他兩手按在桌子上,低著頭,彎著腰看到這樣的情景,任誰都會在心里嘀咕:怎么這樣啊?脾氣不太好的,說不定還要發(fā)火。這樣一來,整節(jié)課也甭想有個好心情了。針對這些情況,我有意識地加強(qiáng)訓(xùn)練:首先,要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品;其次,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后,下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好,把自己的桌椅擺放好,方可離開教室去玩耍。甭說,經(jīng)過訓(xùn)練,學(xué)生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。
二、寬容學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。對此,我深有同感。
一次語文課上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么,就走近他。他看到了我,趕忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送,又覺不妥,復(fù)又捏緊在手上。把紙條給我。我和氣地說。李龍龍猶豫了半天,才把紙團(tuán)放在了我手上。我一看,只見上面寫著:欣雨,上次我送你的筆好用嗎旁邊還畫著一顆心,當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑:這孩子怎么辦?批評?責(zé)備?不過,男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的,讓他自生自滅吧正在思忖中,有人卻在一旁喊著:老師,念給我們大家聽聽吧。好啊!我說,李龍龍寫了一首詩:少壯不努力,老大徒傷悲。李龍龍滿腹狐疑地看了我一眼。我繼續(xù)說:李龍龍不惜花費課上時間來告誡自己要努力學(xué)習(xí),這難道不是一種自相矛盾嗎?我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。
第二天早晨,我收到了李龍龍的紙條:敬愛的茹老師,您讀的詩我記住了,您說的話我也聽明白了,我以后一定要好好學(xué)習(xí),不讓您失望。之后,李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒有什么異常,倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了,也常把心事講給我聽。我常想:當(dāng)時,我要是如實地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容,這個孩子說不定會恨我,他也必然會在很長一段時間里成為其他同學(xué)取笑的對象,說不定他會逆反,說不定會因此而自卑、墮落我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。
三、多樣獎勵鄭淵潔說,教育的法寶就是把孩子往死里夸。
我變著花樣去表揚鼓勵班里的孩子,讓表揚鼓勵經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個孩子身上,孩子們回報給我們的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。
四、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。
一直以來,每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。每次復(fù)習(xí),白天測試,輔導(dǎo),沒有批閱作業(yè)的時間,就在下午放學(xué)時帶回家晚上批閱。上學(xué)前班的女兒總是不解地問:媽媽,咱們校長為什么總是給你留那么多的作業(yè)?我總是笑笑說:是呀。每天忙完已是晚上10點多,而第二天早晨7點不到又準(zhǔn)時的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。
付出總是有回報的,我撰寫的多篇論文分別在全國、省、市獲獎。多年來,所教班級的語文成績均名列前茅。2010年,我主持參與的個人課題《農(nóng)村中小學(xué)賞識教育實踐研究》結(jié)題,并獲市成果二等獎。連續(xù)三年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市活動中獲獎,我也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個人的心中,都有一個舞臺心有多大,舞臺就有多大。今后更多的日子里,我會一如既往地,不斷地努力提高自身的素質(zhì),使每日重復(fù)的課堂變成清泉,變成小詩,用我的快樂塑造孩子們的快樂,用我的人格影響孩子們的人格。好好地愛著他們,好好珍惜我的幸福!
小學(xué)優(yōu)秀教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡篇7
我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評為先進(jìn)。
一、嚴(yán)于律己,追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。
1.努力提高個人素養(yǎng)。
師者,傳道授業(yè)解惑,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。19年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),我認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當(dāng)時嚴(yán)格的普通話測試,并獲得了普通話水平二級甲等的好成績,并且優(yōu)于很多的年輕人。20年,我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn),因為家里沒有電腦,平常又很少接觸電腦,所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來,我?guī)缀鯖]聽懂什么,但我不服輸,課后不停地向年輕教師請教?;氐綄W(xué)校,一有時間就練習(xí)操作,甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后,我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。
2.服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:你這人也太老實了吧!其實,我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。上期開學(xué)時,我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作,就主動提出負(fù)責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余,我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,送到每一個教師手中。我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想,這人真傻!那我就做一個傻瓜吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實認(rèn)真的緣故吧,我每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時,不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為,當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標(biāo)點,我也會讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時被扣分,而是我歷來就認(rèn)為,教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時,替學(xué)生改下錯題,批閱速度確實快些,但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對我說:這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金。有時候,我發(fā)現(xiàn),我確實太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變我,因為我所做的一切,是為了我的良心。
因為工作過于認(rèn)真,身體欠佳的我每天回家吃過晚餐,便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí),以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒,成績一直趕不上來。我總認(rèn)為,我是一個稱職的老師,卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒,這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔,我覺得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起教師這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
二、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績。
德為師之本,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒怒吼,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵、表揚,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
我的工作格言是:我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信,老師把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德,做合格人民教師。
早些年,很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實,我的`家庭條件差,女兒上中學(xué),我又身體不好,長年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會,我肯定會想抓住。但我認(rèn)為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,我認(rèn)為一個人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費帶學(xué)生上了,勢必會影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德。
教書育人是我人生的選擇,做一名稱職的教師,是我人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。