神十六航天員朱楊柱先進事跡

神十六航天員朱楊柱先進事跡 篇2

一年前，神舟十四號三位75后航天員被稱為“史上最年輕乘組”，三人全部為我國第二批航天員。一年后， 年輕的朱楊柱作為我國第三批預(yù)備航天員之一，將成為我國航天員隊伍的新成員，踏上建設(shè)航天強國、接續(xù)飛天夢想的新征程。

2015年9月博士畢業(yè)前，朱楊柱在國防科技大學度過了本科、碩士、博士十年大學光陰，隨后在原解放軍理工大學爆炸沖擊防災(zāi)減災(zāi)國家重點實驗室攻讀博士后，也是解放軍63926部隊工程師，研究方向為實驗空氣動力學航天氣動光學。

“追風”不止，奔赴太空

國防科技大學空天科學學院教授易仕和，是朱楊柱讀碩士和博士期間的導(dǎo)師。多年前，易仕和將研究方向聚焦在高速飛行器基礎(chǔ)創(chuàng)新研究領(lǐng)域，為了盡快獲得高速飛行器實驗數(shù)據(jù)，易仕和帶領(lǐng)團隊長時間鉚在實驗室里。為了進一步支持他的研究工作，學院專門建設(shè)了航天空氣動力學實驗室。在國防科技大學，易仕和所在的團隊的研究工作被形容為“一群‘追風者’的拓荒之旅”。而今， 作為他的學生，朱楊柱“追風”不止，奔赴太空。

“易老師學識淵博，治學嚴謹，對待科研工作一絲不茍。每次跟易老師討論，易老師總能一針見血地指出問題所在，使我受益匪淺。易老師如同一位慈祥的嚴父，對學生在生活上無微不至，在工作上卻又嚴厲有加，若沒有易老師對我的不斷督促我不可能獲得今天的些許成績?！痹谥鞐钪膬纱萎厴I(yè)論文里，易仕和教授都是他首要且著墨最多的致謝對象。

在朱楊柱博士畢業(yè)論文的致謝詞中，除了他對父母家人的感恩，還充滿了他對導(dǎo)師、指導(dǎo)教師、師兄弟們、實驗室同窗、分隊領(lǐng)導(dǎo)，甚至是在國外學習時的伙伴們的感謝與祝福。對這些給予過他幫助者，他不吝贊美，一一具名祝福，但對自己，他卻用了十分謙虛的表達：“憶十年前初到科大，懵懂無知卻意氣風發(fā)，嘆如今無材補天卻空得博士虛名?！?/p>

神十六航天員朱楊柱先進事跡 篇3

5月29日上午，神舟十六號航天員乘組首次集體亮相。其中，航天飛行工程師朱楊柱來自江蘇徐州沛縣。沛縣中學校長燕海軍激動不已，他曾是朱楊柱的高三數(shù)學老師。燕海軍回憶，朱楊柱高中時就樹立起航天夢想，立志報國。學生時代的朱楊柱數(shù)學成績優(yōu)異、生活簡樸，和同學老師相處融洽，畢業(yè)后也一直和老師保持著聯(lián)絡(luò)。恰逢今年是沛縣中學百年校慶，燕海軍認為這是一份最好的校慶大禮。

神十六航天員朱楊柱先進事跡 篇4

朱楊柱比較喜歡水下訓(xùn)練，就是感覺像飛起來的感覺。我說這個水下訓(xùn)練能不能多給我加兩次，回來以后會感覺睡得比較香，實際上是有疲憊的，但是我沒有覺得這個疲憊會影響我的發(fā)揮、影響操作，我反而覺得它這個整個水下移動的過程、操作的過程，都是比較有樂趣的。

神舟十六號載人飛船發(fā)射后，將對接于核心艙徑向端口，形成三艙三船組合體。按照任務(wù)規(guī)劃，神舟十六號飛行任務(wù)將實施航天員出艙活動和貨物氣閘艙出艙任務(wù);繼續(xù)開展空間科學實驗和技術(shù)試驗;開展平臺管理工作、航天員保障相關(guān)工作以及科普教育等重要活動。

神十六航天員朱楊柱先進事跡篇5

“腳踏實地，干好眼前的事”

只要想爬山，就得上臺階，就會有溝溝坎坎的時候，也會有兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的回旋。

畢業(yè)后，朱楊柱被分配到某工程大隊。雖然他的專業(yè)方向跟這個單位并不對口，但一向心態(tài)積極樂觀的朱楊柱沒有抱怨和哀嘆，而是坦然接受現(xiàn)實，干好本職工作。

給腳手架刷過漆，搭建過工棚，裝過暖氣，支過混凝土模板，還在塵土飛揚的深井中扛著重物爬上爬下……第一年，這位曾長期泡在實驗室里研究高科技的高才生，作為實習排長帶著一群戰(zhàn)士天天在深山峽谷中摸爬滾打，同吃同住同睡同勞動，踏踏實實地在工地上干了一年，其表現(xiàn)贏得了上下一致認可。

堅硬的混凝土并沒有磨滅朱楊柱的初心。一年后，朱楊柱申請去讀博士后，這在單位并無先例。鑒于他的優(yōu)良表現(xiàn)，愛才惜才的大隊長拍板通過。

有句話說得好：“心有明月，磚塔有縫。如果你知道去哪，全世界都會為你讓路?！?/p>

就這樣，朱楊柱成為大隊的首個博士后，師從國家最高科技獎和“八一勛章”獲得者錢七虎院士。在博士后流動站期間，他獲得博士后科學基金一等資助和江蘇省自然科學基金資助并圓滿完成科研任務(wù)。

2017年，朱楊柱被推薦進入航天工程大學，負責建設(shè)力學基礎(chǔ)實驗室，在教學基礎(chǔ)上開展科研工作同時完成教學大綱和人才培養(yǎng)方案制定。在這里，朱楊柱獲得了充分施展的機會，被評上副教授。

就在朱楊柱順風順水搞科研的時候，那個少年時代就埋藏在心里的飛天夢想再次點燃。一次不經(jīng)意間，朱楊柱得知招選第三批航天員的消息，而這次不再只向空軍飛行員選拔人員，還擴大范圍向相關(guān)領(lǐng)域招收航天飛行工程師。他所在的學校也在其中。

“雖然不能親自駕駛戰(zhàn)機翱翔藍天，但是如果能飛向更高更遠的太空，豈不是更加令人向往?我又有了第三次機會向自己的夢想再努力一把，我一定要試一試!”朱楊柱再一次向他的飛天夢發(fā)起沖鋒。

神十六航天員朱楊柱先進事跡篇6

“舍小為大守初衷，天地一同”

經(jīng)過一輪又一輪嚴格的選拔后，朱楊柱順利過關(guān)，最終成為中國第三批預(yù)備航天員。當通知他被錄取的消息傳來后，整個學校都轟動了，老師和學生們都為他感到驕傲和自豪。而他自己也被這種巨大的幸福感滿滿地包圍著。

回顧10余年追夢路程，他堅信，只要堅持初心，不拋棄不放棄，那些經(jīng)歷過的挫折和考驗，都會成為他追夢路上的前行動力。朱楊柱說，他非常感恩那段在工地上風餐露宿、在鋼筋混凝土中浸泡的日子，如果當時他選擇自暴自棄或躺平，肯定不會成就今天的夢想。

來到航天員大隊后，朱楊柱看到以往隔著電視屏幕才能看到的飛天英雄，現(xiàn)在竟然成為自己的師兄師姐。他的心里激動不已，萬分感慨。

他還記得，大二那年，航天員聶海勝前往他們學校做報告，結(jié)合自己的飛天經(jīng)歷激勵大家投身航天事業(yè)。那會兒，在偌大的禮堂里，朱楊柱只能遠遠地看著聶海勝，跟個小迷弟一樣地瞪大眼睛，豎起耳朵，一個字不落地聽著，手掌都拍紅了。而十多年后的今天，他竟然和當年仰望的飛天英雄并肩作戰(zhàn)。

由于空間站任務(wù)的緊迫需求，他們的訓(xùn)練進度緊張，訓(xùn)練量大。首先是二三十門課程的理論學習，好比一年內(nèi)上完了大學四年的課程。學習進度緊，考試密集，朱楊柱白天上課，晚上抓緊復(fù)習預(yù)習，每門學科考試都取得了優(yōu)異成績。

手控交會對接，被稱為“太空穿針”。剛開始，沒有空中飛行經(jīng)驗的朱楊柱操控起來非常吃力。航天員公寓里，放置了一臺手控交會對接桌面式訓(xùn)練器，這里便成了朱楊柱課后加練的地方。經(jīng)過上千小時的訓(xùn)練，他最后形成了肌肉記憶，化為手控交會對接的精準操作。

72小時睡眠剝奪實驗對航天員的意志也是不小的考驗。在一個密閉房間里三天三夜不睡覺，其間還要在電腦上做大量的測試題，一動不動地盯著顯示屏，一不小心就會神思恍惚。其中，有項眼動儀測試，需要將下巴放在托架上，兩眼直直地盯著屏幕，特別容易誘導(dǎo)人打瞌睡。面對這些挑戰(zhàn)，團隊人員相互協(xié)作，想盡招數(shù)保持清醒。

唱歌、做游戲、講笑話，朱楊柱在團隊中充分發(fā)揮調(diào)節(jié)氣氛的作用。通過實驗，他悟出一個道理：人的潛力是無限的，只要保持堅定的信念，就一定能夠戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。

如今，在記者見面會上首次亮相的朱楊柱，他堅定表態(tài)：“作為航天飛行工程師，我將在指令長的帶領(lǐng)下，完成好空間站的日常維護、保養(yǎng)和維修任務(wù)，開展好載荷照料和試(實)驗工作，使空間站更加安全、穩(wěn)定、高效、長久地運行!”