小學(xué)教師愛崗敬業(yè)事跡材料五篇700字

小學(xué)生活是人生中一段重要的時光。六年的滋潤六年的 悉心教導(dǎo)，老師都是重要人物。是親愛的老師，為我們的未來之路鋪下基石。在小學(xué)生活中，我的心里有一個最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進。他就是——程老師!接下來是小編為大家整理的關(guān)于愛崗敬業(yè)的教師事跡作文，方便大家閱讀與鑒賞!

寫愛崗敬業(yè)教師事跡的小學(xué)作文1

午后的微風搖曳著樹枝，樹葉沙沙作響，風拂過我的臉龐，眼中又浮現(xiàn)出了畢老師那熟悉的笑顏，我的思緒漸漸飄遠……

剛剛認識畢老師，就覺得畢老師很親切，渾身散發(fā)著成熟知識女性的魅力。相處了一段時間后，我覺得與老師更近了一步。直到那天，我的心中如一汪清潭掉進一顆石子，蕩起陣陣漣漪，久久不復(fù)平靜。

那是在上學(xué)期，老師的女兒生了病，老師連著兩天沒有上課。老師沒來這幾天，我們加緊學(xué)習，希望老師回來的時候給老師一個驚喜。第二天的下午，老師回到了學(xué)校。來到了教室，同學(xué)們都歡呼雀躍。下午老師來上課，我卻發(fā)現(xiàn)老師的嗓子有些沙啞，想必是這幾天操勞造成的了。老師又走近了一些，我又發(fā)現(xiàn)在老師的眼眸中布滿了條條血絲，老師發(fā)下了批改好的卷子，竟是老師在照顧孩子時給我們批的。

拿著試卷，我心中的柔軟飄忽像被什么東西刺了一下，鼻子酸酸的，有一種想哭的沖動，我抑制住自己的眼淚不讓它落下。

有人說：“成長不是終于脫下稚嫩的外殼，而是眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不肯落下?！蔽彝蝗幻靼琢?，是老師沙啞的嗓音和布滿血絲的眼眸，使我成長，使我懂事。

曾記得，大錯不犯小錯不斷的我，總是被你叫去辦公室，卻從未放棄我;曾記得，當我在課堂發(fā)言、黑板板演時，你那贊許的目光;曾記得，當考試失意時在學(xué)校漫無目的地走時，是你勸我走出陰影;曾記得……

屋外的樹葉被風吹得沙沙作響，擾亂了我的思緒，思緒飄回與樹葉共舞，又想起了往昔的一幕幕……上課鈴響了，我的目光又轉(zhuǎn)向了你—我親愛的老師!

寫愛崗敬業(yè)教師事跡的小學(xué)作文2

有一群人他們默默無聞，無私奉獻無論你有多少不會的題，他們總會給你耐心講解，而這個人就是老師。

我的數(shù)學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認真，教學(xué)經(jīng)驗多，做事仔細。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著一副眼鏡。給我的'第一印象就是老師干練。

張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是她對我們說：“如果誰在寫作業(yè)用中性筆，那么就把當天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍，并且兩個家長都要簽名。”開始我們都以為老師跟我們說著玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個同學(xué)抄著原題寫了一遍，兩個家長都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽老師的話了，作業(yè)都認真完成，認真遵守各項規(guī)章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優(yōu)秀。這都是因為張老師的認真負責和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸!

張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習動力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的積極所打動，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。

在張老師的辛苦教育下，我們班的各項成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著我們前進的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。

寫愛崗敬業(yè)教師事跡的小學(xué)作文3

蔡老師，是我眼中最美的老師。我說她美，并不因為蔡老師長得美，而是因為蔡老師的心靈美。

蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼便能看見老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。

我喜歡蔡老師的講課風格，風趣幽默的話語使我們輕輕松松上完一整節(jié)課，還有一些幫助我們理解的細微動作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽她講課。當我們得到優(yōu)異的成績時，老師會鼓勵我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會嚴厲批評。只要上課不認真聽講，都逃不過她的法眼，但是我們也不怨老師，因為我們知道老師是為我們好。

臨近期末，老師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好復(fù)習，明天要測一份試卷，我也沒當回事，可能因為平時成績自認為還不錯，所以沒太在意，于是回家就沒把老師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團團轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著頭，真后悔沒復(fù)習，該怎樣面對對我報有期望的老師呢?

試卷發(fā)回來了，望著那些刺眼的大紅叉子和不理想的分數(shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。

這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進辦公室的一瞬間，我再一次見老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是老師長期形成的一種習慣，但不管因為什么，我心情還是放松了下來，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到老師面前，老師和藹的問我“這次沒考好，自己總結(jié)了嗎?”我依舊低著頭，小聲說“嗯，因為我沒有復(fù)習，也太驕傲了?！薄澳阒雷约捍嬖诘膯栴}就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油!”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個燦爛的微笑，讓我感覺老師是那么友好，那么美麗!

走出辦公室，蔡老師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時候都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。

寫愛崗敬業(yè)教師事跡的小學(xué)作文4

真的，她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命;真的，她毅然放棄了自己，演繹了大愛無疆。她就是一位平凡的初中老師---張麗莉。

一天下午，一位學(xué)生要坐校車回家，車要停了，可又突然失控，瘋狂的向前駛來。眼看校車就要撞上學(xué)生，可學(xué)生早已被嚇得呆若木雞。就在這個千鈞一發(fā)的時刻，勇敢的張老師一把將學(xué)生推開，卻把自己壓在了車輪下……

其實，張麗莉老師就在這個近在咫尺的城市——哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。

120急救車的車聲響起，想挽救住的是一顆純潔無瑕的心。這是，全國權(quán)威的專家齊聚哈爾濱，而張老師仍在搶救中，專家們竭盡全力，張老師的生命體征終于平穩(wěn)了，可那雙腿骨頭碎得連專家都無能為力。無奈之下，她只好高位截肢，就這樣，正處于金色年華的她將要在輪椅上度過她的下半生。

她像一把大傘，保護著她天真可愛的孩子們;她像一棵蓬勃的大樹，為稚嫩的春芽遮風擋雨;她又像蔚藍的天空，讓潔白的云彩輕輕飄蕩;她還像一條清澈的溪流，讓魚兒在水中自由自在的玩耍。可這天，這把傘碎了，這棵樹倒了，這天空陰了，這條河干了，盡管這樣，張老師仍舊愛著她的孩子們，她用行動證明了“師者父母心”!

張老師，您真的不像春蠶，因為春蠶到死也會后悔;您更不像蠟炬，因為蠟炬成灰也會流淚。

張麗莉，多么動聽悅耳的名字，因為我懂得了它的含義，希望這朵美麗芬芳的茉莉花能樂觀的度過她的下半生!

寫愛崗敬業(yè)教師事跡的小學(xué)作文5

老師，是我們學(xué)習旅程的導(dǎo)游，伙伴，父母，知己……學(xué)習中離不開我們的老師，老師為我們付出了很多，甚至比自己家的孩子還要多。六年的學(xué)習、生活中，我遇見很多老師。我悄悄地告訴你我心中有一位最美老師，那就是我五、六年級的數(shù)學(xué)老師，也是我們學(xué)校的校長——程老師。

程老師今年四十多歲了，有著黝黑的皮膚、光滑的頭發(fā)、大大的眼睛、一對“順風耳”和一張能說會道的嘴巴。

程老師是一位非常敬業(yè)的老師，用一個詞就叫“勞?！?。我們每天早上七點十分左右到校，幾乎都能看見他的身影。程老師每天把車子架好后，便急匆匆地來到班級為我們悉心批改作業(yè)，給我們認真講解題目。中午，程老師來班級還是一如既往的早。多數(shù)時候大部分同學(xué)都還沒到，他會幫助我們解決難題，拓展深題。一講就是很長時間，同學(xué)也都很專注地聽著，有時都聽不到打鈴的聲音了。其實老師之所以這樣做，無非是為了我們能學(xué)到更多的知識，未來能有一個不錯的人生。雖然我們表面上不大情愿，但心里的理解、感激都可以堆作一座山了。

老師每天上課都很嚴格，容不得有一點兒聲音，哪怕是很小的聲音，老師的“順風耳”總能準確的捕捉到發(fā)聲源，果斷的找出“兇手”。老師還常常在課堂上“放火”，如果他的提問沒人回答或是回答聲音小點，老師就會露出一副怒容，再厲害一點，就是“火山爆發(fā)”。一開始我們覺得這老師好壞，但接觸久了，我們知道，這是老師太在乎我們了，是把我們當成了自己的孩子，正恨鐵不成鋼呢!

兩個簡單的小事例，很平常，但透出了老師的“美”。老師的美不一定是顏值，可以是工作態(tài)度，可以是關(guān)心學(xué)生，可以是教學(xué)方式……這些都是我的老師身上具有的美。此時，我想對我心中最美的程老師說“我會牢記您的教誨，感恩您的愛護，我會在學(xué)習旅途中越來越好?！?/p>