一年級(jí)小學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡范文
小學(xué)生學(xué)寫作文,是自我表述能力的一個(gè)進(jìn)步,學(xué)好作文,可以讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加有興趣,更能熟練、順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法以及更加成熟的理念。寫作是語文的綜合積累,這里為大家分享一些關(guān)于一年級(jí)小學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡范文,希望能幫助到大家!
一年級(jí)小學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡范文1
我的家里有一只可愛的小烏龜。
小烏龜長得很可愛。它穿著一件綠色的盔甲,就像一個(gè)橢圓形的格子棋盤。它的頭就像一根天然的彈簧,能夠靈活地一伸一縮。它還長著一雙水汪汪的大眼睛,經(jīng)常滴溜溜地亂轉(zhuǎn),警覺的眼睛用來觀察四周的環(huán)境或?qū)ふ沂澄?。一旦發(fā)現(xiàn)敵情或找到美味可口的食物,就立即拼命逃跑或奮力捕捉。它還有四條粗壯的腿,腿上還配有鋒利的指甲呢。
小烏龜?shù)男袨橐卜浅?蓯?。?dāng)我拿著小棍嚇唬它時(shí),它就會(huì)變成“瘋龜”,在盒子里不斷地亂跑亂咬。當(dāng)我對(duì)它進(jìn)行“突然襲擊”,用小棍輕輕地敲打它的盔甲時(shí),它就會(huì)把頭收進(jìn)盔甲里,安靜的一動(dòng)也不動(dòng),變成了名符其實(shí)的縮頭之龜。
當(dāng)我喂它吃魚的時(shí)候,它會(huì)張開血盆大口把一整條魚一下子吃進(jìn)肚子里,那狼吞虎咽的樣子讓我忍俊不禁。
記得有一次,我喂它吃魚的時(shí)候,它老是捉不到小魚。我就把小魚撈上岸,等待烏龜?shù)摹按篑{光臨”。卻有一條不知死活而且調(diào)皮搗蛋的小魚跳到了小烏龜?shù)念^上,讓我不禁哈哈大笑。
這就是我家的小烏龜,怎么樣?可愛吧?
一年級(jí)小學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡范文2
清早,我去公園玩。一進(jìn)門,就聞到一縷清香,而且花香醉人。我連忙向荷花池跑去。
荷花五顏六色。有的紅,有的粉紅,有的白,有的紫……色香俱全的荷花,真是令人心曠神怡。
荷花開已經(jīng)了很多,怎么數(shù)也數(shù)不清。荷葉挨挨擠擠的,像一把把綠色的大傘舉在池中。有的荷花才展開兩三片花瓣。有的花瓣全都展開了,露出淡黃又可愛的小蓮蓬。真是美不勝收呀!
這么多的荷花,一朵比一朵的姿勢美??纯催@一朵,很美,含苞待放就像待嫁的姑娘害羞的樣子;看看那一朵,更加美,已開兩三片花瓣正像小姑娘向我微笑;再看看另一朵,還要美,所有的花瓣全都展開了,你看是不是就像洞房中的新娘:所有的喜悅都寫在臉上?如果把眼前這景色看作一幅風(fēng)景畫,那么大自然這個(gè)畫家的本領(lǐng)可真是太了不起了。
荷花花大葉麗,清香遠(yuǎn)溢,出污泥而不染,深為人們所喜愛,是園林中非常重要的水面綠化植物。
荷花雖然沒有牡丹的雍榮華貴,也沒有梅花的鐵骨錚錚;沒有水仙的玲瓏清秀,也沒有桂花的十里飄香……但我還是喜歡荷花,因?yàn)楹苫ǔ鲇倌喽蝗?,荷花表示花中君子?/p>
啊,美麗的“君子”我愛你!我愛大自然!
一年級(jí)小學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡范文3
今天早上,我去看我的小兔子。我看見它兩眼緊閉,以為它死了,后來我發(fā)現(xiàn)了它還有呼吸,才不那么大驚小怪,才知道它正在睡覺。我不想打擾它,可它卻發(fā)現(xiàn)了我,我給它一片菜葉,它就狼吞虎咽地吃起來,看來,兔子很貪吃。我想,給它點(diǎn)蘿卜吃吧!于是,我給小白兔很多蘿卜吃,兔子一下把全部蘿卜吃光了。我再給它吃一點(diǎn)菜葉,它表示吃痛苦的樣子,好像說,“我不喜歡吃菜了,我要蘿卜?!笨磥?,兔子不但貪吃,還挑食。
籠子里有三只小兔子,一只大的黑的,好象兔媽媽,兩只小的白的,應(yīng)該是兔寶寶吧。它們的耳朵又大又長,肯定能聽很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音;它們的眼睛又大又紅,像一顆顆紅寶石一樣;它們的胡須又細(xì)又長,頑皮地掛在三瓣嘴的上面,走動(dòng)的時(shí)候一顫一顫的,可愛極了。
我非常開心地給兔子喂草,當(dāng)我把草放在兔媽媽那里時(shí),兔寶寶就興奮地上跑下跳到媽媽那里搶食物,好像在說:“媽媽,我餓了,我餓了!”。一只小兔子的兩只前腿扒住籠子的鐵絲,好像要沖破鐵籠一樣,我感覺它在向我做鬼臉。為了討好這只調(diào)皮的小兔子,我找來一棵枯草和一棵鮮嫩的綠草來喂它,象我想的一樣它真是鬼機(jī)靈啊,只吃嫩草而對(duì)枯草毫不理睬,而且搶到嫩草后就飛快地跑到籠子里邊去了,讓我看都看不清楚。我給小兔子的這一高招取名叫“無影招”,我也希望自己煉會(huì)這個(gè)無影招。
看了可愛又調(diào)皮的小兔子,我非常開心快樂,可是我想要是不只是在籠子里才能看到小動(dòng)物,而是能在大自然中隨時(shí)隨地都能看到它們該多好呀!我以后要更加愛護(hù)小動(dòng)物們。
一年級(jí)小學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡范文4
一個(gè)陽光明媚的星期六,我出門去尋找春天。
我來到田野,田地里潔白的豌豆花和紫色的蠶豆花都悄悄地開了,大片大片金黃色的油菜花,好像貼滿金片的毛毯鋪在大地上。小路旁的柳樹搖動(dòng)著細(xì)細(xì)的柳條,好象媽媽的長發(fā)。地上的小草也由黃變綠,星星點(diǎn)點(diǎn)的魯冰花,象藍(lán)色的寶石鑲嵌在草地上。
小樹長出了嫩綠的葉芽兒,桃樹的枝頭掛滿淡粉色的花苞,火紅的茶花綻開了笑臉,好像一個(gè)個(gè)小太陽。
我來到小河邊,水面波光粼粼,小河唱著歡快的歌兒向前流淌,魚兒在水中跳著快樂的舞蹈。
我又回到大路上,微風(fēng)迎面吹來,暖暖的、輕輕的,象媽媽的手在撫摸我的臉。我知道,我找到春天了。春天在五彩繽紛的花朵里,在柳枝婀娜的身影里,在拂面的春風(fēng)里,在小河流水的歌聲里……春天在我的眼里,在我的耳中,也在我的心里。
一年級(jí)小學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡范文5
我叫___,生于2002年8月22日,是我縣第二小學(xué)五(5)班的學(xué)生。我在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,各科成績都非常優(yōu)秀;在實(shí)踐中能夠勤于動(dòng)手,敢于大膽實(shí)踐,勇于開拓創(chuàng)新;在班級(jí)工作中,能出色地完成老師交給的任務(wù),我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,在德智體美勞等方面都有突出表現(xiàn),是同學(xué)們的好榜樣。
我出生在一個(gè)書香之家,良好的家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣。從二年級(jí)開始,我就給自己定了一個(gè)“快樂閱讀伴我成長”的長遠(yuǎn)讀書計(jì)劃,要求自己每天無論多忙,都要抽出至少半個(gè)小時(shí)進(jìn)行課外閱讀,并堅(jiān)持寫讀書筆記和日記。幾年來,我已學(xué)了好幾本讀書筆記和日記,年年獲得學(xué)習(xí)的日記習(xí)作星。廣泛的閱讀豐富了我的知識(shí),開闊了我的視野,也培養(yǎng)了我良好的道德情操。
在學(xué)習(xí)中,我有著一股鉆勁兒,不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習(xí)慣,正是這種好習(xí)慣促使我不斷發(fā)展,語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。在成績面前,我從不驕傲,我認(rèn)為,這算不了什么,山外有山,人外有人,我必須不斷努力,追求更高的目標(biāo)。
無論在家在校,我都能夠受到正確的思想教育和熏陶,因此,我像一顆充滿生命力的樹苗,在陽光雨露的哺育下茁壯成長。老師和同學(xué)都很信任我。我勤勤懇懇地為班級(jí)和同學(xué)服務(wù),成了老師的小助手,對(duì)老師交給的任務(wù),我總是做得有條不紊。身為班干部,除了幫助老師收發(fā)作業(yè),還經(jīng)常幫助老師給其他同學(xué)講解輔導(dǎo)。
每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),我總是耐心地盡我所能,認(rèn)真講解,直到同學(xué)弄明白為止。特別是近年來,學(xué)校開展了小組合作學(xué)習(xí),作為小組長我不僅要?jiǎng)訂T小組同學(xué)積極主動(dòng)自主學(xué)習(xí),還要認(rèn)真組織大家進(jìn)行合作交流,最主要是帶領(lǐng)每個(gè)組員匯報(bào)展示。我利用自己的語文優(yōu)勢,教會(huì)大家如何表達(dá)、評(píng)價(jià),大家齊心協(xié)力,你幫我趕,共同進(jìn)步,多次被評(píng)為“最佳小組”。去年期末我們小組還被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”。
我的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步,都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵(lì),在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望!