十佳教師事跡材料范文
在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編給你帶來的十佳教師事跡材料范文,歡迎大家閱讀!
十佳教師事跡材料1
肖繼雄老師,__年7月參加工作。先后擔任大寨中學班主任、教務(wù)主任、大寨中學校長。__年調(diào)入藺陽中學,先后擔任班主任、高__級年級組長、20__級年級組長?,F(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼20__級年級組長。
肖繼雄同志走上教學崗位以來,勤奮務(wù)實,開拓創(chuàng)新,在教育教學和管理上取得了驕人的成績,先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;__年調(diào)藺陽中學后,擔任藺陽中學初__級年級組長,該年級在__年獲縣初三教學質(zhì)量綜合評估一等獎,所上數(shù)學科全縣升考第一名;__年9月開始進入高中教學和管理工作,連續(xù)擔任年級組長,任高__級組長,07級高考上線125人,重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高20__級組長,08級高考上線146人,重本8人,應(yīng)屆生以229%完成任務(wù),再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高20__級組長,09級高考上線176人,完成市級指標223%,獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績,特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名,囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
__年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務(wù),完全可以找理由不承擔或減少教學工作量,但他沒有這樣做;他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事,一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學作為核心工作,始終站在教學第一線,并視教學質(zhì)量為生命。__、20__、20__三年度擔任高三教學任務(wù),數(shù)學成績在全縣排名均為第一、__年,11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳宗偉,羅于慶。
肖老師視學校管理為己任。在教育管理上,是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室,也不管在哪個年級組工作,都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要,肖老師挑大梁,教改有難度,肖老師敢為天下先;學校有活動,忙里又忙外,師生有困難,找肖老師沒商量。不以物喜,不以己悲,心底無私,顧全大局,與時俱進,力致和諧,高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來,積累了豐富的教學經(jīng)驗,教學上正值壯年期,具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負,更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要,通過實實在在的努力,將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度,成為公認的學術(shù)尖兵,為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名,市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此,肖老師也甘為人梯,不遺余力地幫助青年教師,在肖老師的幫帶下,大批青年教師專業(yè)技能不斷提高,得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者。《中學管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學學習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學后進生輔導小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表,《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。
肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業(yè),他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生(07級付鵬程、吳宇,08級伍藺、11級的郭鳳)助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體成績,肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天,都利用放學后的空余時間無償給學生輔導,直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生,充分調(diào)動他們學習的積極性,肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學生。同時,肖老師很注重對學生管理的策略,對勤學習,善鉆研的學生進行宏觀指導,在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪;對中等生,不斷地給予鼓勵、指導;對于后進生,想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè),綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強,教學、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績,起到了良好的模范作用。
十佳教師事跡材料2
我叫__,女,生于19__年,畢業(yè)于__省__學院__分院。20__年開始從事教育教學工作,小學二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔
在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學困生輔導,或是與部分學生談心,詢問他們的學習、生活情況。2010年我進入中村小學工作,擔任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級,壓力也非常大,我依然無所畏懼,堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教,讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱,但是經(jīng)過我一個學年的努力,學生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人,在2010年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在20__年小考中,我校英語取得了第六名。通過一年的努力,在教學中談不上經(jīng)驗豐富,但有了一年的鍛煉,在第二學年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學中一如既往,不斷提高自己,我校英語一直保持名列前茅。20__年小考英語取得了第三名的成績,聽到這個消息,我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學生、無私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學,偏科很嚴重,帶有很強烈的厭學英語情緒,經(jīng)常課前捉弄同學,課上開小差,但聽老師說他數(shù)學成績特別好。所以,課后我找他談話,并問其原因。原來他以前對英語不感興趣,背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他,并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導,每次考試前我都會給他鼓勵,只要他有一丁點的進步,我都會及時在班上表揚他。漸漸地,他對英語感興趣了,他的成績也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時,我所教班級有個叫蘭洪生的學生,他性格活潑,還帶著點淘氣,成績也不是很理想,其他老師對他都不看好,。開學都一周了,還沒交過作業(yè),我想,把她他到辦公室來教育一下,就沒事了。兩天過去了,沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番,沒想到,當著家長的面他答應(yīng)的好好的,幾天下來,他根本沒付諸于行動。這下我可愁了,批評教育不聽,請家長又不管用,怎么辦呢?沒辦法,我就去班主任那里討招,可他們的回答,更讓我對他束手無策,他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法,可我也不能對他置之不理,我很欣賞他的大膽和積極,所以要他擔任該班的英語科代表,。從我踏上教師這個工作崗位開始,我就告誡自己,不管什么原因,我不能讓任何一個學生掉隊,我決不會放棄任何一個學生。一天,我又找他談話?!疤m洪生,現(xiàn)在你是我們班的科代表,老師布置的作業(yè),不是鞏固練習,就是預習新課。你不做作業(yè),你能讓其他同學交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進辦公室,我就問他。幾分鐘過去了,可他卻沒回答,只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異,看什么看得這么入迷?我仔細一看,原來他是在看我玻璃上的小貼畫,看著好玩,我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了,我高興地問:“你喜歡這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭?!斑@樣吧,你如果按時完成家庭作業(yè),上課認真聽講,老師每天獎勵你一顆,而且它們各不相同,怎么樣?”他笑著點了點頭。在以后的日子里,我履行了我的諾言,而且每次上課都會表揚他。由于他很積極,還帶動全班的同學學英語,成績也提高的特別快。到了六年級,他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生,讓我在教學中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動,努力學習新課表。課后,利用學生去管理學生,和學生一起共同學習,共同成長。在這兩年的教學中,我所教的班級都取得了不錯的成績,期中期末考試都在全縣前六名。同時,我還積極參加各項活動,并取得了較好的成績:20__—20__年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。
十佳教師事跡材料3
崔__,漢,女,19__年11月,本科(雙學士學位),中教一級,現(xiàn)任__市特殊教育學校律動教學教師。
我愛這些孩子,我愛我的職業(yè),我從不后悔我的選擇!畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學,獲舞蹈、英語雙學士學位的崔__,受大學期間的一次公益活動的影響,畢業(yè)后她毅然選擇了到__市特殊教育學校做一名律動教師。
崔老師來到特校后,她堅信聾生也能夠像正常人一樣翩翩起舞,舞出精彩。但是現(xiàn)實不像她所想的那樣,她面對的是一群活潑可愛卻雙耳失聰?shù)暮⒆樱覍W生的年齡又參差不齊,大部分都沒有舞蹈基礎(chǔ)。擺在崔老師面前的第一個難題就是與學生的交流。一向活潑開朗、愛開玩笑的她面對這一群處在無聲世界里的孩子們,她幽默的話語、極富感染力的肢體動作換來的是學生呆呆的目光和不知所措的樣子。當時崔老師很迷茫,教學模式也只停留在她跳而孩子們看著學的狀態(tài),慢慢的個別學生覺得上律動課太累了,練基本功太疼了。
崔老師當時有些傷心,可是后來慢慢想想,還是自己做的不夠好,和學生們?nèi)鄙贉贤ǎ瑳]有設(shè)身處地的為他們著想,總是站在自己的角度考慮問題。從此她改變了教學方式,為了讓學生們喜歡舞蹈,崔老師和學生們一起觀看舞蹈視頻,當看完舞蹈《千手觀音》后,崔老師告訴孩子們,他們也是聾啞人,崔老師看到孩子們羨慕的眼神,他們問崔老師,我們可以跳得像他們那樣美嗎?崔老師肯定的說:"當然可以,可是想把舞蹈跳好,就必須得練好基本功,基本功是根本,你們不要怕疼,怕累,我相信你們可以做到的,你們能嗎?"孩子都說"我能,我能。"就這樣她開始從壓肩、壓腿、下腰、下叉這樣的動作一對一地教,每個動作,都要反復幾次、幾十次甚至幾百次。但是孩子們喜歡上舞蹈了,不喊疼不說累了,崔老師覺得她已經(jīng)成功了第一步。之后,崔老師每天自學手語,除了向同事請教外,她盡可能多的與學生一起交流。在她的辦公桌、床頭都放著《中國手語》,甚至連她隨身攜帶的手機里都下載著《中國手語》。功夫不負有心人,崔老師很快就能和學生進行無障礙交流了。崔老師了解了每個學生的性格、特長、喜好,在生活中處處關(guān)心他們,把他們當做朋友,以誠相待,在教學中,多鼓勵、多表揚、培養(yǎng)他們的自信心,對每一個學生的點滴進步,崔老師都給予充分的肯定、及時的評價,慢慢地,她和學生的距離拉近了。
舞蹈教學的困難還是超出了她的預料,再悠揚的音樂,再鮮明的節(jié)拍對于聽不見的學生來說都無法感知。怎樣才能讓沒有聽力的學生感受到音樂的節(jié)奏、韻律,領(lǐng)悟舞蹈的動作和意境成了崔老師必須要解決的問題。在舞蹈室里,為了讓聾啞學生感知音樂節(jié)奏,她通過跺腳震動木地板,由地板將震動的節(jié)奏傳到學生的腳底,讓學生來感受節(jié)拍。就這樣,崔老師的腳跺到疼、跺到麻、跺到了忘記了疼、忘記了麻,跺成了一種習慣……學習一支舞蹈,正常的孩子半個月可能就學會了,但對于他們來說對舞蹈的理解、對節(jié)奏的感知以及動作的掌握都存在較大的困難,孩子們要通過地板的震動用肢體感受音樂,他們一邊憑著默記在心的旋律,一邊用眼睛的余光看著老師的指揮,為了舞臺上表現(xiàn)出的一個動作、一個笑容、一個眼神,他們要練上百次、上千次。崔老師需要在一對一的教學后再進行集體排練,往往比教正常孩子要多花費幾倍的時間和幾十倍的精力才能讓他們掌握動作。在她懷孕期間,為了讓每一名學生都能準確掌握動作,崔老師又習慣性的跺腳打節(jié)拍,她的這一舉動幸虧被路過的老教師及早發(fā)現(xiàn)并制止。當家人得知后差點兒嚇壞了她的母親、氣壞了她的老公,而她卻笑著說:"看見學生們節(jié)奏不準確,我一著急忘了自己還懷著孩子,下次不會忘了。"就這樣崔老師在懷孕期間一直堅持上課到臨產(chǎn)期間才回家休息。
在崔老師的舞蹈隊中有一名性格孤僻、內(nèi)向、自卑的女生引起了崔老師的注意,課堂中這名同學總是悶悶不樂,有時自己發(fā)呆,做動作時常常不到位、跟不上節(jié)奏,而且總是懷疑別人在說自己的壞話,脾氣急躁、情緒極不穩(wěn)定,有時還缺課,在宿舍里因為和同學吵架還打碎鏡子割過手腕。崔老師翻閱了許多有關(guān)聾生心理學的書籍,決定要幫助這名學生度過這段危險時期。她根據(jù)該生的特點,以一名大姐姐的身份去關(guān)愛她。在該生消除了對崔老師的抵觸情緒后,她向崔老師敞開了心扉,傾訴了自己心中的苦惱。大多數(shù)聾生都有自卑、猜疑、焦慮的心理特點,但如此自卑的孩子還是太少見了。崔老師抓住其渴求進步和自我完善的內(nèi)在要求,在課堂中生活中把握好教育的契機,捕捉她身上的閃光點,及時肯定和鼓勵她的點滴進步,還專為她設(shè)計編排了一個舞蹈,使她得到了愉快的情感體驗,并且激發(fā)了她內(nèi)在的積極性,使她逐漸變得陽光自信起來?,F(xiàn)在,自信的微笑、優(yōu)雅的氣質(zhì)已經(jīng)成為這個孩子留給別人的第一印象了。
根據(jù)學生的喜好,崔老師教授學生各民族的民間舞蹈、古典舞、拉丁舞,她要全方面的去培養(yǎng)學生,為此她也付出了更多的努力。很多學生都喜歡熱情奔放、節(jié)奏歡快的拉丁舞,崔老師特地利用假期期間,離開未滿周歲的女兒,考取了中國國際標準舞總會(CBDF)B級教師證書。課前,崔老師精心備課,舞蹈動作的要領(lǐng)、節(jié)奏的快慢,她都要站在學生的角度事先細心體驗。課上,她對學生既嚴格又耐心,對學生的每一個動作她都要求精準到位,要求學生做到的她必須自己先做到,一次次地進行示范、講解、指導,即使在學生休息的時候他還會對差一些的學生進行單獨輔導,往往一堂課下來崔老師都快站立不穩(wěn),但課堂上的她從來都是站著教學,沒有坐下過一次。課后,她還向經(jīng)驗豐富的教師請教。在長期的學習、訓練中,學生的柔韌性、控制力、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和表演能力都得到提高,有助于他們身體各器官系統(tǒng)得到全面發(fā)展。如:教給學生正確的站姿,要求肩部打開后自然下沉,頸部挺直,腿部收緊,挺胸收腹,腹部自然收緊,能夠糾正學生不良的自然體態(tài),有助于訓練和保持良好的體形和姿態(tài);舞蹈中的手、眼訓練,手、腳訓練等協(xié)調(diào)性練習,舞蹈中隨著音樂的速度、力度的變化學生也要根據(jù)老師的手勢做出相應(yīng)的速度快慢與力度強弱上的改變,有助于學生大腦的發(fā)育;在素質(zhì)訓練中挺胸抬頭不僅可以使胸部得到充分擴展,也使學生在氣質(zhì)和精神面貌上得到培養(yǎng)。舞蹈課堂中不僅培養(yǎng)出學生優(yōu)美的舞姿還培養(yǎng)出了學生正確的體態(tài)、優(yōu)雅的舉止和健康的體魄。
由于聾人學習所需時間較長,在接到舞蹈表演或比賽通知后,為了能夠圓滿完成任務(wù),每一次崔老師都會利用休息日的時間去排練節(jié)目,對于80后來說,最不愿做的事就是加班,而崔老師對于這樣的.無償加班卻從無怨言。崔老師常常帶著學生外出參加一些公益演出活動和比賽,除了能增長他們的見識更主要的是培養(yǎng)他們的舞臺經(jīng)驗,優(yōu)秀的表演也使崔老師和孩子們獲得了很多榮譽和獎勵。在不同場合的表演中,觀眾們贊賞的眼神和熱烈的掌聲不斷地鼓勵著孩子們,讓這群生活在無聲世界里的孩子們也越來越自信。學生們也始終沉浸在一種愉悅的氣氛中,他們也用他們的執(zhí)著告訴我們、感動我們,他們也可以認識美、感受美、創(chuàng)造美。在第二屆內(nèi)蒙古殘疾人文藝匯演中,崔老師創(chuàng)作的的舞蹈《快樂的跳吧》獲得了自治區(qū)第三名的好成績,看著孩子們開心地跳著、唱著,站在舞臺一角指揮著他們跳舞的崔老師留下了熱淚……
近年來由于學校招生范圍擴大,在今年崔老師為智障生也開設(shè)了律動課,其中有部分孩子還伴有輕度的肢體殘疾和自閉等,有的甚至平時都不與人溝通,為了讓這些孩子們也能享受到音樂帶來的歡樂,崔老師比以往更忙了,現(xiàn)在每天她停留時間最長的就是學校的律動室,在這里,她不斷重復著最簡單的動作,只為讓這些智障孩子們,也能跳一支屬于自己的舞蹈。在輕松愉快的課堂氣氛中,大家看到的也許是極不協(xié)調(diào)的舞蹈動作和令人費解的表達方式,但大家卻能夠感受到的是孩子們最純真最甜美的笑容……
寒來暑往,又到畢業(yè)之際,面對將要離開的孩子們,當崔老師問她們想做什么時,她們沒有說自己的理想,一名學生用含糊不清卻又極其努力地聲音說出:"我們想到你家給你做頓飯。"一句樸實的話,一顆純真的心,成為了學生獻給崔老師最珍貴的畢業(yè)禮物。
很多人都問過崔老師同樣的問題:你為什么選擇到特校當舞蹈教師?你不后悔嗎?崔老師總會笑著回答:"我愛這些孩子,我愛我的職業(yè),我從不后悔我的選擇!雖然我不能像其他學校的老師那樣桃李滿天下,在教師節(jié)也不會收到孩子們漂亮的鮮花,但是只要看到他們開心的笑著、跳著,能夠健康快樂的成長,對我來說,這就是最快樂的事!"這是一個年輕特教工作者的心聲,因為她從事的是太陽底下最偉大的職業(yè)。
十佳教師事跡材料4
常__,女,漢族,19__年10月出生,19__年7月畢業(yè)于__師范高等??茖W校數(shù)學系,20__年__師范大學本科畢業(yè),所學專業(yè)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學。從20__年至今一直在__七中工作,從事數(shù)學教學工作,任數(shù)學備課組組長,中教一級教師,國家三級心理咨詢師。
"學高為師,身正為范;學為人師,行為世范"。在教育的百花園中,唯有師德的熠熠光輝,才能普照永不褪色的桃李芬芳。
常__是__七中的一名數(shù)學教師,她忠誠于黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針和教育理念,堅定黨的教育信念,他憑著對知識的無限渴求,對事業(yè)的努力追求,對工作的苛求,得到社會、學校、家長、老師、學生的一致好評。
作為一名教師,常老師踏踏實實工作,那一串串深深的腳印,鐫刻著她一步步努力的艱辛。
為師之魂,師德為先:俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。她深知自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。她為人師表,時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致,做出表率來教育學生;她愛崗敬業(yè)、盡職盡責,一直以來認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,她都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,成為學生的良師益友;她關(guān)愛學生,趙洋同學就是其中一例,家境貧寒,主動幫助他克服困難,給他買學習資料。20__年高考趙洋以617分考取了西安交大,名列烏蘭察布市第三名;她尊重家長,通過家訪積極向家長宣傳科學的思想和教育方法,和家長學生悉心交談,鼓勵學生全面的發(fā)展。
教育之源,學生為本:她贊美學生、欣賞學生和激勵學生,塑造陽光心態(tài),關(guān)注學生發(fā)展,塑造健全人格。
一、傳遞愛的教育。
(1)全心全意地愛學生,善意地對待學生。首先,不讓學生成為壞孩子,防止他們走上錯誤的道路。其次,不要老抓住學生的錯誤不放,幫助孩子抵制邪惡的思想進入他們的心靈。信任學生、尊重學生。熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子能成為一個好人。善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈;
(2)通過教育日記記錄學生成長。如記錄學困生趙佳樂同學學習雖差但積極勞動,樊尚同學在黑板上畫二次函數(shù)綜合題圖非常漂亮,逯之豪同學講題思路清晰聲音洪亮,姚鑫宇、高博、趙鵬同學用不同方法講一道題,郝利鑫同學出每日一題選題認真等;
(3)保持并培養(yǎng)每個學生的自尊心和自信心。多角度看待學生的學習成績,因為學習成績的態(tài)度直接影響學生的自尊心。不僅要愛優(yōu)等生,更要愛"后進生"。接納學生的差異,一視同仁,公平公正地對待每一個學生。
二、培養(yǎng)學生學習能力,她注重對數(shù)學定理、公式的推倒過程和例題的求解過程。
(1)讓學生尋求不同的解題途徑和思維方法,打破思維定式,優(yōu)化解題方法,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和發(fā)散能力;
(2)善于對教材中的例習題進行多層次變換,特別是變換幾何圖形的位置、形狀和大小,以培養(yǎng)學生思維的靈活性和開放性;
(3)變封閉型試題為開放型試題,以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。她把課堂重心由教師如何講轉(zhuǎn)向?qū)W生如何學,常老師努力鉆研所教內(nèi)容,不斷改善教育方法與實踐在她教導下的學生能夠不斷進步。
為師之本,責任為先:在教學中,她切實上好每一堂課,都力求讓同學們有新感覺。她的學生這樣評價她的課:生動活潑、妙趣橫生、易學易懂、精彩紛呈。常常是一節(jié)課下來,同學們還感到意猶未盡,快樂無比;她有個習慣,那就是對學生做題過程十分留意,一旦發(fā)現(xiàn)問題,立即糾正,并作為病例,當堂為全班同學分析問題的癥結(jié),請同學們研究解決的方法,最后再共同總結(jié)。在工作中,她和同事團結(jié)合作,認真鉆研課程標準,進行課堂教學改革,集體備課、聽課、評課來研討課改,她注重實踐—總結(jié)—提高;在課余時間,她認真研究數(shù)學競賽試題和中考試題,對學生培優(yōu)補差,20__年,20__年,20__年在第二十一屆、第二十二屆和第二十四屆"希望杯"全國數(shù)學邀請賽中分別被評為"數(shù)學競賽優(yōu)秀教練員"、"優(yōu)秀輔導員"、"市級指導獎";司文龍同學獲全國數(shù)學二等獎,30多人獲三等獎、40多人獲優(yōu)秀獎。20__年__區(qū)統(tǒng)考郭鵬飛同學取得了數(shù)學單科第二名。20__屆畢業(yè)生司文龍同學在20__年高考考了691分被清華大學錄取。今年作為主講人參加了西片區(qū)三個學校20__年中考備考經(jīng)驗交流會,預測20__年中考命題,制定中考復習方案及應(yīng)對策略。取得了一定的成績,受到社會、家長、老師、學生的好評。
為師之道,能力為重:她積極參加各種培訓提高自己的業(yè)務(wù)能力。20__年在東北師范大學參加了烏蘭察布市名教師培訓,在__師范學院參加__區(qū)名教師培訓,在黨校培訓心理咨詢師,考取了三級心理咨詢師,20__年在黑龍江參加了教育部"國培計劃"————自治區(qū)骨干教師培訓,20__年參與研究國家級課題"優(yōu)質(zhì)在線教育資源共享模式理論與實踐研究",學生在網(wǎng)站上做常老師從題庫中精心選擇的各科試題、做完后網(wǎng)上自動給出評判,常老師在線瀏覽給予鼓勵評語,聽美國老師說流暢口語等,使學生緊跟時代的發(fā)展步伐,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。她將學習到的理論知識聯(lián)系到實際教學工作中,觀念新穎,知識豐富,大大提高了教學能力。
為師之長,終身學習:常__認為,教師的教學觀念不能停留在"一碗水"與"一滴水"的舊觀念上,要跟上時代的要求。她常說:"要想給學生知識的水,教師需要擁有的不是一碗水,而是要引導學生找水源,通過學生的努力,挖掘出知識的涌泉來",最好辦法就是"學習、學習、再學習。她閱讀了很多專業(yè)書籍和報刊。諸如《人生黃金法則》、《責任心是第一執(zhí)行力》、《好教師就是好教育》、《教師專業(yè)標準的理念》、《走進新課程》、《數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學學習與研究》等。從中不斷汲取先進的教學理念,科學的教學方法,從而不斷充實完善自己,豐富自己的教學內(nèi)容,提高教學水平。
愛事業(yè)、愛學校、愛學生、。常__把一腔熱情奉獻給她深愛的教育事業(yè),在充滿愛的田地中,她辛勤地耕耘著,幸福地前進著……
十佳教師事跡材料5
我是一名普通的中學教師,一名中國共產(chǎn)黨員。19__年走上教育工作崗位。在這十余年中,我懷著對本職工作的愛心和對下一代的責任心認真對待工作中的每一件事。經(jīng)歷著生活中的艱辛與坎坷,收獲著成功與歡樂。在平凡的工作中奉獻并快樂著。
一、嚴于律己,團結(jié)同事,追求工作。學習的最高境界
1、努力提高個人素養(yǎng)。
“師者,傳道授業(yè)解惑”為了能更優(yōu)秀的擔當這一重任。我積極進修學習,參加繼續(xù)教育培訓。98年9月師范畢業(yè)走上教育工作崗位。作為普通師范畢業(yè)教師,自感專業(yè)知識很是匱乏。我積極參加了河北省自學考試進修學習,20__年12月取得了漢語言文學本科學歷。20__年我積極參加了市級骨干教師培訓,提高了自己的業(yè)務(wù)和工作能力。我在《河北教師教育博客網(wǎng)》上申請建立了自己的博客。記錄,反思著工作中的成功與失敗。并虛心向各地的同行學習。
2、勇挑重擔,不斷積累工作經(jīng)驗。
20__年3月上級領(lǐng)導提升我為索井中學的教導主任,主抓全校的教育教學工作。同時兼任初三年級的英語教學。連續(xù)五年奮戰(zhàn)在中考第一線,其中三年兼任班主任,面對教導處繁重的日常管理,整理檔案及校長臨時交辦的工作,再加上班容量幾十人的畢業(yè)班。我沒有退縮。我深信榜樣的作用。即是教導主任又是班主任,每天除了忙碌還是忙碌。一邊要編排課表,制定并檢查本校教師的教學工作計劃,教案及作業(yè)批改情況。同時也要做好所教學科的工作及當好班主任。我邊工作,邊積累。在探索中尋找適當?shù)墓ぷ鞣椒āN颐刻煨∨苤┧笤趯W校內(nèi)。同事們說,超負荷的工作量讓我練會了“競走”。
20__年10月我因工作需要調(diào)之賈璧中學,任政教主任兼班主任。
(1)政教處工作。在校長的領(lǐng)導下,努力協(xié)調(diào)好全校教師的關(guān)系,同教導處及教研組長積極配合,共同搞好學校的教育教學工作。抓緊抓實學校的日常管理,我校多次受到上級領(lǐng)導的表揚。取得了市,縣綜合評估的最好成績。
(2)班主任工作。今年我?guī)У氖浅跞昙?92)班,為了不落后于兄弟班級,我和班委共同制定班規(guī)。提出班級奮斗目標。提出班級口號:“HereIhero”,每日上課前有值日班長領(lǐng)著喊三遍,以樹立學生自信心,每位組長就是當日的班主任,做好班務(wù)日志的記錄,在我的指導下,我班的“官官們”迅速成長起來。在此基礎(chǔ)上每逢重要節(jié)日或重大事件我組織有意義的主題班會。例如,今年母親節(jié)進行了“謳歌母親”演講會,去年”5.12”進行了“愛的奉獻”主題班會,豐富多彩的活動中提高了我班的凝聚力,向心力。
(3)教學工作??炭嚆@研教材,認真?zhèn)湔n,及時批改學生的作業(yè)。努力做到不備課不上課。向課上40分鐘要質(zhì)量,精講多練。積極優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學生自主學習,小組討論的能力。掌握好的學習方法。
3、公而忘私,做好領(lǐng)導的助手
20__年冬,母親生病住院,由于正值初三期末考試的復習關(guān)鍵時期,不忍心丟下學生去照顧病魔纏身的母親,只好把照顧母親的重擔推給了姐姐,心想等放了寒假再去吧,可誰想年冬考試那一天母親永遠離開了我們,這到現(xiàn)在成了我心中永遠的痛和遺憾。正是應(yīng)了那句話“樹欲靜而風不止,子欲孝而親不在”,20__年春,癱瘓二年的奶奶也撒手離開了人世,兩年間,我的兩位至親先后離我而去,但我從沒因為家庭私事而耽擱學校工作,同事們戲稱這是我的“黑色歲月”我只有付之一笑,誰的痛誰知道,但我想,這也許就是身為人師的高尚之處,一切為了學生,為了學生的一切,我無言無悔。
二、從愛出發(fā),甘心奉獻
作為教師我們都知道:整個學校就怕出亂班,整個班就怕有調(diào)皮搗亂的學困生。我利用早讀及課間時間,在校內(nèi)巡查,發(fā)現(xiàn)問題,就及時找班主任。找不到班主任時,就隨時解決。教師會上我反復要求每位教師必須做好學困生轉(zhuǎn)化工作。查找學困原因,耐心幫扶,促其轉(zhuǎn)化。
功夫不負有心人,老師的愛溫暖著學生,老師的勤奮帶領(lǐng)著學生。激發(fā)起他們自覺學習的愿望,養(yǎng)成了良好的學習習慣。懂得了做人的道理。有耕耘就有收獲。多年來在中考和學區(qū)考試排名時總是名列前茅。孩子們在畢業(yè)時給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了!老師,祝您身體健康,工作開心順利!老師,此時,上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,班務(wù)工作的瑣碎等等都化為烏有。此時,我是最幸福的。
三、作為黨員,隨時起到模范帶頭作用。
20__年我向組織遞交了入黨申請書。經(jīng)過兩年的積極分子,一年的預備期的考驗審核。20__年7月光榮地被組織批準接受為正式的共產(chǎn)黨員。多年來我一直嚴格要求自己。樹立先進的教育思想,教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人,加強學生的思想教育。以身做則,為人師表。
以上是我近年來的親身體驗。我沒有轟轟烈烈的感人事跡,我只是在做著自己的本職工作。恪守著自己的職業(yè)道德。我奉獻著,我快樂著!