中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是小編給你帶來的中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文,歡迎大家閱讀!
中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料1
如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn),是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育意義的所在。
羅丹曾經(jīng)說過:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個人,他詮釋了奉獻(xiàn)的涵義,彰顯了教師人格魅力的所在,他的名字也許不會被人人所熟知,但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見的。他就是站塘初中總務(wù)主任——羅永來老師。
總務(wù)工作頭緒多,繁雜瑣碎,涉及面廣,需要投入大量的時間和精力,但他任勞任怨,從無怨言,一直認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)地做好工作,積極為師生做好服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個學(xué)期的開學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時候,每當(dāng)這個時候,羅老師總是會提前幾天來到學(xué)校,組織調(diào)運(yùn)課本,清理校園衛(wèi)生,搞好設(shè)施修繕,購置辦公用品等,為開學(xué)迎接師生的到來做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)期末,當(dāng)其他老師都結(jié)束了一個學(xué)期工作,準(zhǔn)備輕輕松松回家的時候,又是羅老師最繁忙的時候,清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品,檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來又是加班兩三天。不管是開學(xué)還是結(jié)束,他都來得早,走得晚。在平時的工作中,也經(jīng)常會有臨時性的加班任務(wù),常常忙到深夜,對于這樣的情況,羅老師早就習(xí)以為常,毫無怨言,一心一意只想把工作干好,把師生服務(wù)好。他常說,苦點(diǎn)累點(diǎn)沒什么,只不過是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時間的事而已,只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。
總務(wù)工作不僅要勤,更要用心。在工作中,羅永來老師常常要求自已要“三心”----細(xì)心、耐心、愛心??倓?wù)工作繁雜,每件事都必須要做到有條不紊,這就需要細(xì)心——細(xì)心了解師生需求,細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題。耐心則是一種責(zé)任,沒有責(zé)任心,沒有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的服務(wù)工作。愛心,是每個教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一,是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛,用心貼近師生,才能與師生融成一片,更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中,羅永來老師還負(fù)責(zé)了學(xué)生資助工作。當(dāng)他了解到九年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因?yàn)榧彝ヘ毨Ъ议L想讓她外出打工時,他積極地與家長溝通,耐心做家長的思想工作,經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒,并且積極與外界聯(lián)系愛心人士,爭取資助。在他的努力下,家長想通了,羅圣蘭的成績沒有受到任何影響,社會愛心人士也給她捐贈了四千元錢幫助她完成學(xué)業(yè)。如今,羅圣蘭同學(xué)已順利地被會昌一中統(tǒng)招錄取。
每年的寒暑假,當(dāng)老師們都在家休閑或外出旅游時,羅永來老師從來都沒有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作,今年年初,當(dāng)大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時,他早早就趕到了學(xué)校,購買苗木,請工人平整土地,將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去,確保了種植效果。如今,這些花木已郁郁蔥蔥,成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎發(fā)放到位,他更是加班加點(diǎn)做著最后的統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)工作,常常忙到年二十七、八才回家。面對妻子及家庭,他總是覺得慚愧,沒有更多的時間照顧她們。但是當(dāng)他看到自己為大家所做的工作,讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障,他覺得值得。
春來秋去,轉(zhuǎn)眼間,羅永來老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了,他一直奈得住寂寞,守得住清貧,默默奉獻(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)校工作的熱愛,對事業(yè)的執(zhí)著,對理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作,為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障,為校園涂上了一道道亮麗的色彩。
中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料2
作為一名工作了十多年的體育教師,我能夠忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,愛崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來,我用自己的丹心換真情,譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭做研究型教師
做為一名教師,我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時,我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己,樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實(shí)際情況,我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動會,為了取得好成績,我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動員的訓(xùn)練,我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練,沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個孩子參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào),我所帶的這個團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績,為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的,還有的學(xué)生打破了記錄,受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今,我都無法忘記那場比賽,面對各個學(xué)校的隊(duì)員,我傳遞給我們隊(duì)員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r的付出,因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契,所以,我們面對對手,從容自信。最終取得了勝利,這次成績載入了單家店中學(xué)的史冊,也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無怨無悔,愛灑操場,傾情體育!
四、愛灑操場,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽光體育,全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時,培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動作,一個個動作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動、競賽活動,渴求知識的填補(bǔ)和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料3
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的。
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)?!边@是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的,他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)的忠誠。
不待揚(yáng)鞭自奮蹄
20__年教育體制改革,張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長的位置,主抓教學(xué)工作。為打開工作局面,他主動承擔(dān)初三三個班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,每天除了上課、批改,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評課,指導(dǎo)青年教師成長,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,他率先垂范,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,20__至20__學(xué)年,不僅他教的物理成績在中考中名列前茅,學(xué)校整體成績也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容,但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,他以校為家,放棄了多少假日,熬過多少個不眠之夜,面對年邁的雙親他只有愧欠,面對妻子的嘮叨他無言以對,面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng)佳績
20__年4月,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,且錯過治療時機(jī),不幸夭折,這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,常天忙!忙!耽誤了孩子的命?!逼拮勇裨拐f:“你心里要是有這個家、有孩子,也不會有此災(zāi)禍?!彼男脑诘窝?,恨死了自己,捶胸頓足:“誰知道會是這樣?!比熒鸀橹瘧Q,恨不能助。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排,讓其在家休息幾個月,調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后,他又重返講臺,憔悴中透射著堅(jiān)毅,他說:“這是中考的關(guān)鍵時期,我怎能倒下,我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了?!彼悠疵毓ぷ?,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動,和他一起會戰(zhàn)中考,結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來,這付出的代價太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
20__年,由于工作需要,學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,出于工作考慮,校長要他放下物理課教學(xué),全身心投入管理工作,他說什么也不肯,他說:“教師的本職是教學(xué),離開了講臺,就失了教師的根本。”最后學(xué)校拗不過他,答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課,他從不叫苦,從沒有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課,少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課,回來后一定要補(bǔ)上。有教師打趣地說:“張老師,你太吝嗇了,上你一節(jié),還要討還?!彼χf:“我不能欠學(xué)生的?!?/p>
“不經(jīng)一番寒徹骨,安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,也收獲了許多殊榮,先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號。他的業(yè)績有口皆碑,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán),只是默默無聞地奉獻(xiàn)著,從未在別人面前炫耀過。他平易近人,在教師面前從不以校長自居,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長說:“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,你指到哪兒,我就打到哪兒。”春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠,實(shí)踐著他不變的理念,為了崇高的理想,在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。
中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料4
一、初出茅廬不懂愛
19___年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動,力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊(duì)的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花。快樂著幸福著,無憂無慮,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時,并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會,真正的學(xué)會了思考,積累了知識??墒牵欢逃褪菒鄣乃囆g(shù),其實(shí),與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠實(shí)做人的信條。
二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛
回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個漫長的過程,在這個蛻變中,我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,一個暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機(jī)會,不教一日閑過??偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅(jiān)持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。
不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的.掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對學(xué)生口語交際薄弱,我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導(dǎo),怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,大動干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達(dá)很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生,逃課,問其原因,因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對話,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題,更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說:你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅(jiān)信自己會走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導(dǎo),校長,教研組長,聽課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點(diǎn),這樣長久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用積極行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動就有收獲。
天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。
新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想?;貋砗螅移鸩萘宋覀儗W(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào),然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機(jī)會,我開通了班級愛心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報(bào),辦多壞沒關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表揚(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報(bào)”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。
在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個故事一個故事的讀,一條標(biāo)語一條標(biāo)語背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。
用愛心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。
我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔,堅(jiān)守三尺講臺,心系萬千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。
中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料5
燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己,獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開學(xué)時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個班的物理課,還當(dāng)這個班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個差班,歷次考試,各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一,特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況,我深感擔(dān)子之重。我想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計(jì)帶好這個班,于是,我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅(jiān)持以人為本,注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn),全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來,大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感,班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”,每個學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機(jī)會參與和實(shí)踐,體會到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認(rèn)同感。這些做法,極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性,班級面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了,不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力,中考時,我們這個全校公認(rèn)的“差班”,超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo),班級綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實(shí)踐告訴我,唯有理解學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能客觀公正地對待學(xué)生,只有這樣,才能贏得學(xué)生的信賴,才能因勢利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,比如:歷來讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因,后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差,在學(xué)校,老師不喜歡;在班里,學(xué)生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無是處,他們是愿意進(jìn)步的,只是周圍的人不理解他們,我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),正確加以引導(dǎo)他們,讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。
在新的社會環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其問題學(xué)生,在九(4)班,有一位姓劉的學(xué)生,由于聽不進(jìn)父母的勸告,加之又受到社會一些不良因素的誘惑,八年級時,劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,我多次到該生家里家訪,和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時,我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,鼓勵她好好學(xué)習(xí),精誠所至金石為開,該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意,表示要努力讀書,積極上進(jìn),改掉身上的不良習(xí)慣,最后,劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己,教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學(xué)生,更要以真誠的同情心,責(zé)任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認(rèn)識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來,在我嚴(yán)厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時,這個天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說:“老師我錯了,我不該讓您操心?!蔽覀冇终劻撕芫?,分手時他向我深深的鞠了一躬說:“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您?!?/p>
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅(jiān)守著我那樸素的信念,用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè),而愛是最好的教育。十多年來,我一直以良心對待事業(yè),以愛心對待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,我親自探望,學(xué)生有困難,我熱情幫助,心貼心與學(xué)生溝通,手拉手與學(xué)生并行。
新一輪課程改革,以反對“應(yīng)試教育,分?jǐn)?shù)第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì),我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書,潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時,不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,將學(xué)生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課,我反復(fù)推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學(xué)參考書目,努力駕馭教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教案,從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過程的設(shè)定,從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇,以及知識、能力、感情價值觀等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學(xué)有張有弛,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂教學(xué)事半功倍。