優(yōu)秀教師個(gè)人事跡范文
事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。下面是小編給你帶來的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡范文,歡迎大家閱讀!
優(yōu)秀教師事跡材料1
杜_(tái)_,男,現(xiàn)年36歲,19__年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,參加工作十余年來,一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任數(shù)學(xué)教研組組長,各項(xiàng)工作成績突出,為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書育人,無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著,多次位居全區(qū)前列。
杜_(tái)_老師熱愛教育工作,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,辛勤工作,既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
杜_(tái)_老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,__學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,__學(xué)年,他又顧全大局,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外,還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績在全區(qū)評(píng)比中名列前茅,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長的普遍贊揚(yáng)。
2、以德服人,組建科組。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來,主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間,他以自己真誠團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作,協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系,支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜_(tái)_老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛,經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動(dòng),收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難,并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來,他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀,二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手,二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng),三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。__學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一,數(shù)學(xué)中考取得了平均78。5分的好成績。__學(xué)年,他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),與同備課組的老師一起,在中考中又取得了好成績,數(shù)學(xué)平均79分,連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子,極大提高了學(xué)校聲譽(yù),是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下,白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,教學(xué)理念新,專業(yè)過硬的科組。__及__學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)教師的要求亦越來越高,杜_(tái)_老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,近幾年來,通過自學(xué),已能制作較高質(zhì)量的課件,這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述,杜_(tái)_老師愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí),出色地完成了本職工作,同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù),先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡材料2
__,__學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師,副教授職稱。自19__年大學(xué)本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)政金融教研室主任、系教學(xué)秘書,現(xiàn)任__學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會(huì)委員。___政治思想覺悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績突出。
一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定
思想政治素質(zhì)好,理想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場堅(jiān)定。自參加工作以來,她一直從事教學(xué)一線工作,教學(xué)工作熱情飽滿,特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間,農(nóng)村教師先進(jìn)事跡很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。她所分管的財(cái)政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績,在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中,她所分管的財(cái)政金融教研室獲得第一名;對(duì)系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到,特別是在__我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評(píng)工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力,出色地完成了組織上交給的任務(wù),得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。總之她為人正直,做事干練,不計(jì)較個(gè)人得失,有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。
二、教學(xué)水平精湛,熱心教書育人
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。__老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本專科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量,先后講授過的課程有《財(cái)政與金融》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財(cái)政與金融》和《稅務(wù)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程,多年來一直未曾間斷。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新,__年她主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為__學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識(shí),___還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課,她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說,聽了范老師的課沒白聽,既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理。
__老師還非常重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。特崗教師先進(jìn)事跡在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫多篇教改論文,其中《專科工業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎(jiǎng)。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革,以及嘗試開放式考試改革,在__年參與的__學(xué)院教研立項(xiàng)課題《實(shí)踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎(jiǎng)以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué),__老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成;對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識(shí)和技能,更離不開感情和愛心的投入。___還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,她耐心解答、正確教育和利導(dǎo),教師先進(jìn)事跡演講稿鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),閱讀優(yōu)秀書刊,這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。
三、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng),傾心教學(xué)管理
__老師為人謙和,與同志們打交道總是帶著微笑,熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的,她都積極參與,樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸,加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng),無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)她身邊的工作人員和學(xué)生,在學(xué)生的心中她是一位好老師,在教師的心中她是一位好同事。
__老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間,由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管,事無巨細(xì),大到教學(xué)計(jì)劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計(jì)等,小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等,還要參與各項(xiàng)教學(xué)檢查,實(shí)在瑣碎得不得了,就容易使人心煩氣躁,但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作,總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),傾心于日常的教學(xué)管理工作,使經(jīng)濟(jì)管理系各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估工作總是名列前茅。特別是財(cái)經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟(jì)管理系后,體育教師先進(jìn)事跡不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù),都已成為全院最大的系,為了順利組織教學(xué),規(guī)范日常教學(xué),__老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施,強(qiáng)化管理,受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚(yáng)。
__老師作為教研室主任,總是圍繞教研室教學(xué)這個(gè)中心工作,本著為全室教師服務(wù)的觀念,積極做好與系工作的各項(xiàng)配合,做到教研室工作主動(dòng)性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動(dòng),及時(shí)安排本室教師的培訓(xùn)和進(jìn)行工作。抓好教研室的建設(shè),關(guān)心本系發(fā)展,及時(shí)對(duì)有關(guān)工作提出建議。在__年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作,積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中,并榮獲第一名,使全室教師備受鼓舞。除此之外,__帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究,帶頭實(shí)施教師工作規(guī)范,認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé),注意聽取本室人員的意見,不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),無任何教學(xué)事故發(fā)生。
優(yōu)秀教師事跡材料3
___擔(dān)任棗莊東方國際學(xué)校校長以來,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),大力推行素質(zhì)教育,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,探索出了一整套學(xué)校管理的成功經(jīng)驗(yàn)。
___先后被評(píng)為國家級(jí)骨干教師、山東省教育科研先進(jìn)工作者、山東省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者、山東省骨干校長、棗莊市優(yōu)秀校長、棗莊市勞動(dòng)模范、棗莊市先進(jìn)工作者、棗莊市優(yōu)秀青年科技人才、棗莊市教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、棗莊市教學(xué)能手、棗莊市骨干教師、嶧城區(qū)首批有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。20__年12月,個(gè)人專著《教苑掇英》由齊魯音像出版社出版;20__年12月,主持編寫的《仁愛英語中考專項(xiàng)突破情景交際》由大眾文藝出版社出版。其先進(jìn)事跡分別在棗莊市電視臺(tái)“新世紀(jì)、新勞?!?、“十佳教師風(fēng)采”、“人大代表風(fēng)采”等欄目中播放,并先后刊登在《齊魯晚報(bào)》、《棗莊日報(bào)》、和《棗莊市社會(huì)科學(xué)人才名錄》上。
在擔(dān)任校長期間,李長忠校長提出了“為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念,制訂了“名師立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、和諧理?!钡闹涡7结槪鞔_了“抓管理、保平安、創(chuàng)特色、促發(fā)展”的工作思路,緊緊圍繞“安全、管理、質(zhì)量”三大目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。近年來,學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,文化內(nèi)涵不斷豐富,教育質(zhì)量不斷提高,社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。中考成績優(yōu)秀率、合格率連續(xù)三年保持全市領(lǐng)先位置。棗莊東方國際學(xué)校也先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀辦學(xué)單位、棗莊市精神文明單位、棗莊市教學(xué)示范學(xué)校、棗莊市校本培訓(xùn)示范學(xué)校、棗莊市科普工作先進(jìn)單位、嶧城區(qū)平安校園。
一、創(chuàng)新管理模式,走名師立校之路
學(xué)校實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制和行政領(lǐng)導(dǎo)級(jí)部幫包制,制訂處室、級(jí)部、班級(jí)等《標(biāo)桿管理細(xì)則》,實(shí)行崗位津貼發(fā)放等級(jí)制度。
學(xué)校實(shí)行九年一貫制學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。把整個(gè)義務(wù)教育階段的德育、教學(xué)、教科研工作及科技、文體等活動(dòng)都統(tǒng)一起來整體規(guī)劃,系統(tǒng)制定九年培養(yǎng)目標(biāo),組織分步實(shí)施,分段落實(shí);研究新形勢下教師等級(jí)工資分配辦法,拉大績效工資分配差距,體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬;建立了學(xué)校內(nèi)部教師跨級(jí)部交流制度,促進(jìn)了學(xué)校教師對(duì)外正?;涣?嚴(yán)格教師職評(píng)和聘任程序,做到公開、公正,充分發(fā)揮職評(píng)杠桿的激勵(lì)導(dǎo)向作用。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),增強(qiáng)行政執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)做到“五個(gè)一”:即在教學(xué)上教好一門學(xué)科;在教學(xué)管理上聯(lián)系一個(gè)級(jí)部;在教研活動(dòng)上作好一次講座;在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上每年幫扶一名教師;在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子成員的行政行為和工作行為,做到遵章守紀(jì)、民主決策、公開透明,不__。組織廣大教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作實(shí)績進(jìn)行公正評(píng)議。
充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導(dǎo)職能。學(xué)校明確處室目標(biāo)要求,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),改進(jìn)工作方法,提高管理水平,做教育理論和教育理念的先進(jìn)代表,做各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行人,做各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的參與者。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)巡查制度
認(rèn)真做好教師思想政治工作。堅(jiān)持集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的原則,廣泛開展形勢政策教育和師德修養(yǎng)教育。全體教師從自身待遇的不斷改善中,體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感、自豪感,從家長期待的目光中,增強(qiáng)質(zhì)量提高的緊迫感和責(zé)任感。
加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)。學(xué)校提供各種條件,為思想好、業(yè)務(wù)上進(jìn)的教師鋪就成功之路,使他們成為名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。對(duì)省市區(qū)命名的名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人,學(xué)校大張旗鼓的宣傳,并鼓勵(lì)他們保持榮譽(yù),不斷進(jìn)取。認(rèn)真開展“雙爭雙創(chuàng)”活動(dòng),即:爭當(dāng)優(yōu)秀教師,創(chuàng)造一流業(yè)績;爭當(dāng)教育育人先進(jìn)單位,創(chuàng)設(shè)人才工作一流環(huán)境。努力創(chuàng)造公平、公正、競爭、擇優(yōu)的從教環(huán)境。開展好三個(gè)層面的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是組織骨干教師參加省市級(jí)課改培訓(xùn)。二是組織全體教師參加區(qū)級(jí)寒暑假培訓(xùn)。三是組織好學(xué)校內(nèi)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開展好兩類“四課”活動(dòng)。一類是教師全員參與的“聽課、評(píng)課、說課、悟課”活動(dòng);二類是教師執(zhí)教的“優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課、達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。
建立“十佳班主任”、“十佳教師”評(píng)選制度,建立教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。抓實(shí)教師讀書工程。學(xué)校配備教育圖書,訂購報(bào)刊雜志,創(chuàng)建教工閱覽室,開放電子備課室,開辟讀書論壇,開展讀書比賽活動(dòng);每位教師都制定了個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃,確定研讀書目,做好讀書筆記,寫好讀后感,做研究型、創(chuàng)新型教師。
二、創(chuàng)新教學(xué)模式,走科研興校之路
學(xué)校開展兩項(xiàng)研究,確保教學(xué)不走彎路。在教師中學(xué)校開展了有效課堂教學(xué)模式研究。結(jié)合“學(xué)、查、糾”活動(dòng),學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的典型材料,更新教育教學(xué)觀念。確立的“學(xué)、議、導(dǎo)、練、結(jié)五步教學(xué)法”,并在全校進(jìn)行了應(yīng)用實(shí)踐,取得了良好成效。在學(xué)生中學(xué)校開展了有效學(xué)習(xí)研究,學(xué)校根據(jù)生源基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式制定了符合棗莊東方國際學(xué)校實(shí)際的《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,形成了預(yù)習(xí)→上課→復(fù)習(xí)→作業(yè)的學(xué)習(xí)流程,從課前小預(yù)備、學(xué)具準(zhǔn)備到課中參與,再到課后作業(yè)、筆記整理、及時(shí)復(fù)習(xí)等均做出了明確具體的要求;重點(diǎn)利用每周班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的十六種習(xí)慣》,培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)品質(zhì)。
實(shí)施三項(xiàng)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是開足開齊各年級(jí)的音、體、美、微課,落實(shí)兩個(gè)大課間、一個(gè)活動(dòng)課,把健康還給學(xué)生;二是增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課,減少課外作業(yè)量,真正把時(shí)間還給學(xué)生;三是開展生活教育,學(xué)校開展生活教育,把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容,把各種能力還給學(xué)生;
開展“四清運(yùn)動(dòng)”,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。教學(xué)工作不可能不追求質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,決不意味著降低教學(xué)質(zhì)量,質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和要求是更高更全面。學(xué)校實(shí)行教學(xué)過程精細(xì)化管理,開展教學(xué)內(nèi)容“月月清、周周清、天天清、課課清”的四清活動(dòng),爭取全體學(xué)生成績大面積提高;每次考試后,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,及時(shí)實(shí)施矯正教學(xué)。各班級(jí)在每次考試后,對(duì)照學(xué)生的試卷,考試后開展查失分活動(dòng)。認(rèn)真分析、總結(jié)、糾錯(cuò)、補(bǔ)習(xí)、然后補(bǔ)考,為每位學(xué)生制定努力的目標(biāo),特別關(guān)注班級(jí)內(nèi)中考目標(biāo)生的成績走向趨勢。同時(shí)切實(shí)注意低分學(xué)生,想方設(shè)法大幅度降低低分率,決不放棄任何一位低分學(xué)生。
做好五個(gè)挖潛,求解教學(xué)質(zhì)量的最大值。
①在尖子生上挖潛。針對(duì)學(xué)校尖子生單科競賽強(qiáng),綜合能力不高的現(xiàn)狀,加強(qiáng)尖子生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),為他們專門配備資料,專門配備自修室,配備弱科輔導(dǎo)教師,盡最大可能發(fā)揮他們的潛能,確保了取得優(yōu)異成績。
②在邊緣生上挖潛。一是給邊緣生樹立信心。邊緣生普遍信心不足,要給邊緣生鼓勁、打氣,樹立邊緣生必勝的信心。二是加強(qiáng)邊緣生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)。課堂上重點(diǎn)提問邊緣生,自習(xí)課、課后重點(diǎn)輔導(dǎo)邊緣生,找邊緣生談心,解決思想疑慮。三是進(jìn)一步落實(shí)邊緣生承包責(zé)任制,包學(xué)習(xí)、包思想、包升學(xué)等。
③在細(xì)微之處挖潛。在教師的教與學(xué)生的學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上我們加強(qiáng)了挖潛。比如刪去課堂教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)、自習(xí)鈴聲響不能快速靜下來等,在細(xì)微之處見功夫,求效益,在落實(shí)上挖潛。
④在非智力因素方面挖潛。學(xué)生非智力因素很多,如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理品質(zhì)等。
⑤在學(xué)生答題策略及應(yīng)試技巧上挖潛。如語文作文、英語閱讀理解、文科論述、理科計(jì)算題要抓兩頭帶中間等。
上好“六節(jié)課”,努力打造有效課堂。在全體教師中開展“六節(jié)課”活動(dòng)。普聽課:第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課,促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài);推門課:了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果;示范課:進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng);評(píng)優(yōu)課:開展校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰;研究課:適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式;達(dá)標(biāo)課:結(jié)合市區(qū)教研室開展新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng),教師爭上達(dá)標(biāo)課。
三、創(chuàng)新育人模式,走質(zhì)量強(qiáng)校之路
學(xué)校實(shí)行九年一貫制“一體化”德育教育模式。按照九年義務(wù)教育的德育總體目標(biāo)和學(xué)生心理特點(diǎn)、年齡結(jié)構(gòu)和成長規(guī)律,確定相對(duì)穩(wěn)定的德育內(nèi)容和要求,分學(xué)段實(shí)施教育,形成目標(biāo)遞進(jìn)層次,使德育工作縱向有序。結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、思品課、社會(huì)實(shí)踐和各學(xué)科滲透德育教育,使之橫向結(jié)合,形成最佳的教育合力。學(xué)校強(qiáng)化各階段德育重點(diǎn),小學(xué)狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,初中狠抓道德品質(zhì)教育。學(xué)校定期開展“向不文明行為告別”、“校園無紙片”、“愛護(hù)公物”“節(jié)約水電”等活動(dòng),抓好學(xué)生愛校尊師的教育,抓好學(xué)生參與學(xué)生管理的工作。樹立各類標(biāo)兵,使全校學(xué)生各自都有目標(biāo),有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
做優(yōu)心理健康教育,凸現(xiàn)德育工作特色。學(xué)校建立學(xué)生心理健康檔案,認(rèn)真做好學(xué)生心理咨詢和疏導(dǎo)工作。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特征,有針對(duì)性地對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開設(shè)心理講座,同時(shí)充分利用校園廣播和心理健康教育專欄,做好心理健康教育的宣傳工作。重視心理健康教育的理論探究,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,成果的匯編,積極開展好相關(guān)課題的研究,提升我校心理健康教育的層次,使之成為我校德育的一個(gè)亮點(diǎn)。
學(xué)校加大對(duì)班主任的培訓(xùn)和管理力度。以級(jí)部為單位定期召開班主任例會(huì),交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),探討班級(jí)管理工作的方法,完善班級(jí)量化考核和班主任考核制度。用競爭機(jī)制激活班主任的管理工作,全力打造一支適應(yīng)時(shí)代、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
突出教學(xué)的中心地位,強(qiáng)化“質(zhì)量強(qiáng)?!币庾R(shí)。學(xué)校明確提出教師考核以質(zhì)量論英雄、求發(fā)展、謀生存。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,開齊開足課程;有學(xué)生實(shí)踐基地和校外教育基地,制訂校外教育計(jì)劃。成立了各類興趣小組,小學(xué)部舞蹈班、書法班;初中部音樂、美術(shù)、體育輔導(dǎo);高中部的音美專業(yè)班、體育班,使特長充分發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
實(shí)施信心教育。通過信心教育引領(lǐng)教育成功的信心。我們開發(fā)了信心教育系列誓詞,如大型集會(huì)誓詞、跑操誓詞、學(xué)習(xí)誓詞、生活誓詞等,呼喊誓詞驚天動(dòng)地,做起來腳踏實(shí)地,激勵(lì)了學(xué)生的干勁,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。學(xué)生宣誓已經(jīng)成為東國際學(xué)校的亮麗風(fēng)景線。
建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。建立班主任家訪制度,聘請“五老”校外輔導(dǎo)員,到敬老院獻(xiàn)愛心活動(dòng),學(xué)校召開學(xué)生家長代表座談會(huì),成立學(xué)生家長委員會(huì),舉辦第二屆家庭教育報(bào)告會(huì)和心理健康教育報(bào)告會(huì)。多種渠道建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體立交橋,確保信息暢通。
建立學(xué)校安全保障體系。學(xué)校牢固樹立安全第一,安全服務(wù)于質(zhì)量,質(zhì)量服從安全的觀念。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立安全工作管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行安全工作目標(biāo)責(zé)任制,做到了安全人人抓,人人抓安全,保證廣大師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。
四、創(chuàng)新服務(wù)模式,走和諧理校之路
學(xué)校采取了八項(xiàng)措施:一是在師生中認(rèn)真開展“知榮辱、講正氣、促和諧”活動(dòng),充分提高廣大師生的自律意識(shí)、和諧意識(shí),從我做起,樹立我與學(xué)校共興衰的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。二是注重校園環(huán)境和文化建設(shè)。切實(shí)搞好校園綠化、美化等校園風(fēng)貌建設(shè)和校園文化建設(shè)。三是堅(jiān)持每學(xué)期開好一次教工大會(huì),廣泛征集教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化,切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益,充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。四是開展“師生談心、書信交流”活動(dòng),每月進(jìn)行一次“學(xué)情調(diào)查”,溝通師生心靈,解決教與學(xué)的困惑。五是建立“家長接待日”和“校長信箱”,虛心聽取家長及社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。六是堅(jiān)持每期開好兩次家長會(huì),構(gòu)筑家校聯(lián)手育人的橋梁,著眼學(xué)生的和諧健康成長。七是開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明道德教育、賞識(shí)教育和激勵(lì)教育,使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。八是關(guān)愛留守兒童,學(xué)校健全檔案,老師對(duì)留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把,使學(xué)生開心,家長放心。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是李長忠校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。二十幾年的風(fēng)雨滄桑,李校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而偉大的樂章。
優(yōu)秀教師事跡材料4
__,男,現(xiàn)年28歲,于20__年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的'言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建有特色班級(jí)
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì)更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級(jí)會(huì)其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對(duì)學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在20__—20__學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
優(yōu)秀教師事跡材料5
___,__年__月生,__年__月畢業(yè)于__學(xué)院化學(xué)系,初中化學(xué)教師,曾擔(dān)任兩年生化實(shí)驗(yàn)室管理員,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。幾年多來,她懷著追求教學(xué)改革美好未來的一顆赤誠之心,在努力地學(xué)習(xí)著,默默地實(shí)踐著,不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好,自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在這幾年中,她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料,學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的先進(jìn)理念,觀摩課改名校的課堂實(shí)錄,多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),真正領(lǐng)會(huì)了課改的實(shí)質(zhì),從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果
左老師擔(dān)任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時(shí)間,從事一線教學(xué)工作,對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí),對(duì)每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng),對(duì)退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。20__年至20__年連續(xù)三年中考成績都名列前茅。
二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師
教師與所教的學(xué)科知識(shí)有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,那么,學(xué)生就與那位教師不配合,教學(xué)效果就自然低下了。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次,她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng)起來了,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí),因此,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué),它有很多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引,因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,左老師利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué),比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生對(duì)于聯(lián)系生活的知識(shí)最感興趣,比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。
二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力
當(dāng)前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展,左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn),很多以談話的方式出現(xiàn),因?yàn)閷?duì)每個(gè)話題的探索,需要涉及很多方面的知識(shí),這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維,但對(duì)學(xué)生的思考化學(xué)問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要
教師在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對(duì)于一個(gè)化學(xué)問題思考從哪里入手,掌握分析問題的方法。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,無論是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,還是化學(xué)的有關(guān)計(jì)算,以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟,都有一定的順序,學(xué)生在探究化學(xué)問題、討論問題的時(shí)候,也有一定的順序,通常是沿著從表到里、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思考。比如,描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候,先描述物理性質(zhì),然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的時(shí)候,總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式,然后代量計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的裝配,通常是從上到下、由左到右,合作探究學(xué)習(xí),總是先假設(shè),再設(shè)計(jì)探究方案,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,她經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養(yǎng),讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。比如,某種氣體,它的密度比空氣大,很難溶于水,收集這種氣體有哪些方法,請你畫出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后,會(huì)很快解答出來的。如果學(xué)生僅靠死記硬背,這樣的問題是答不出的。
三、要想課堂變得高效,營造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。在這樣課堂里,學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。學(xué)生間彼此聆聽,彼此認(rèn)同,彼此尊重,不僅能提高其學(xué)習(xí)效果,亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天,社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減負(fù),不能占用學(xué)生的休息時(shí)間,向課堂40分鐘要效率,這就對(duì)教師提出了更高的要求,所
以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
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