時代楷模王紅旭先進事跡
中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。不管是漫長的革命歲月,還是新中國建設時期;不管是新時代的征程中,還是全民奔小康的路上,都涌現(xiàn)出了許許多多的英雄人物。以下是小編整理的時代楷模王紅旭先進事跡范文,希望對大家有所幫助。
時代楷模王紅旭先進事跡1
英雄,是民族的脊梁,是家國的精魂。一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。不管是漫長的革命歲月,還是新中國建設時期;不管是新時代的征程中,還是全民奔小康的路上,都涌現(xiàn)出了許許多多的英雄人物。
王紅旭同志,男,漢族,1986年年12月出生,大學本科學歷,2009年8月參加工作,生前系大渡口區(qū)育才小學體育教師,入黨積極分子,一級教師。2021年年6月1日下午,在長江大渡口萬發(fā)碼頭段,兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志,放下自己三歲的孩子,與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩,傳遞給江邊的接應市民,再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另一名男孩,救起男孩回游中,耗盡全力將小孩推向接應人員。最終,兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸,王紅旭同志因體力嚴重透支,被卷入江中漩渦,他將生的希望留給了孩子,自己卻獻出了寶貴的生命,年僅35歲。連日來,王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人,他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌,在社會各界引起強烈反響,告別悼念活動中,數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念.6月3日,重慶市文明委追授王紅旭同志為“重慶好人”,6月 4日,市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“重慶市優(yōu)秀教師”,號召全社會向他學習。
王紅旭同志在生死關頭,舍生忘死,挺身而出,用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌,不愧為踐行社會主義核心價值觀的模范代表,是新時代教師工作者的先進典型,是全區(qū)廣大黨員干部群眾的學習榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng),詮釋了人民教師‘大愛無疆”的高尚品格,踐行了大渡口人“大義渡口”的博愛情懷,用生命書寫了“上善之地、大德之城”的城市精神。為貫徹落實關于大力弘揚社會主義核心價值觀的重要指示精神,努力營造銘記英雄、崇尚英雄、學習英雄的濃厚氛圍,進一步發(fā)揚王紅旭同志不畏艱險、敢于擔當?shù)挠⑿劬?我區(qū)在全區(qū)廣泛開展向王紅旭同志學習動。作為一名人民教師,我要認真學習王紅旭同志先進事跡,學習他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德,學習他正直無私、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),學習他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概,學習他樂于奉獻、敢于獻身的高尚情操。今后,在工作中,我要把學習英雄事跡活動與學習貫徹黨的十九屆五中全會精神結(jié)合起來,與當前全黨深入開展黨史學習教育結(jié)合起來,進一步學習踐行社會主義核心價值觀,深化公民思想道德建設,培養(yǎng)良好的社會風尚。
時代楷模王紅旭先進事跡4
在大渡口區(qū)育才小學,記者看到了王紅旭老師在2019年10月25日寫下的入黨申請書,上面寫道:作為一名教師,我渴望成為黨的大家庭中的一員,愿為各族人民的利益奮斗終身。
的確,這位可敬的人民教師用一顆善良的心,踐行了對黨和人民的鄭重……
王紅旭性格活潑,喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里,他還是一位有責任、有擔當?shù)娜恕?/p>
陳靜是王紅旭老師的徒弟,目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者:“有一次,幼兒園工作忙碌,我還肩負其他工作,又面臨園長評職的重要工作,忙得焦頭爛額。”當王紅旭老師得知情況后,笑著對陳靜說:“沒事兒,我來幫助你。莫擔心,小事情?!甭犞@些話,陳靜內(nèi)心的大石頭才落下了。
“育才小學有200多名教師,每次評職都如同一件大工程,王紅旭老師會非常忙碌。但即便如此,他也會抽出時間來幫助我?!标愳o哽咽著說,王紅旭老師走了,他們好傷心,好不舍。
教育是一門科學,好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師,具有學習、處世、生活、育人的智慧,努力探求教育教學規(guī)律,堅持知、情、意的統(tǒng)一,堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,堅持知與行的統(tǒng)一,既授人以魚,又授人以漁,在各個方面給學生以幫助和指導,努力使自己成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師。
“知識引導人生,學習成就未來”。無論是一個民族還是個人,如果不加強學習、不提高學習能力,勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代,做一個好老師,更要牢固樹立終身學習的理念,按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己”的要求,以鍥而不舍的學習研究,以源源不斷的進取創(chuàng)新,為學生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛,才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師,就要像要求的那樣,“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人”,用愛打開學生的知識之門,用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花,讓每個學生都感受到教育的溫暖,讓每個學生都有人生出彩的機會。
愛是責任和付出。愛學生,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生,“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點,平等地對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的缺點和不足,讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。
時代楷模王紅旭先進事跡3
王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼,為了救起兩名落水兒童,犧牲了自己年輕的生命,3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家,父母還在等著您回家,可6月1日這一天,王紅旭老師家人永難遺忘的一天,因為您和大家一起挽救回了兩個生命,拯救了兩個家庭,可您再也沒有回來。
在大家眼中,他是一個熱心助人、有活力的好老師,工作負責認真,待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時,全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日,晚上八點,王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念,人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童,江水無情育才園丁鑄大愛”,低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊,也有群眾悼念,獻花寄托哀思。
同時,重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解,王紅旭老師是家中獨子,還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子,但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象,他的家人正在遭受著多大的痛苦,要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人,這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余,仍要提醒大家,特別是在暑假即將來臨的當下,身為家長一定要提高安全意識,讓孩子遠離危險,防止意外。
時代楷模王紅旭先進事跡4
王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼,為了救起兩名落水兒童,犧牲了自己年輕的生命,3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家,父母還在等著您回家,可6月1日這一天,王紅旭老師家人永難遺忘的一天,因為您和大家一起挽救回了兩個生命,拯救了兩個家庭,可您再也沒有回來。
在大家眼中,他是一個熱心助人、有活力的好老師,工作負責認真,待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時,全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日,晚上八點,王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念,人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童,江水無情育才園丁鑄大愛”,低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊,也有群眾悼念,獻花寄托哀思。
同時,重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解,王紅旭老師是家中獨子,還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子,但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象,他的家人正在遭受著多大的痛苦,要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人,這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余,仍要提醒大家,特別是在暑假即將來臨的當下,身為家長一定要提高安全意識,讓孩子遠離危險,防止意外。
時代楷模王紅旭先進事跡5
一支鐵筆,一塊刻板,一張蠟紙,一架油印機,一盞煤油燈,兩個忙碌的身影,幾乎每晚都是伴隨著油墨的清香入夢——這是熱戀時王紅旭給妻子陳璐希描繪的童年記憶。
假如說王紅旭真的有點“癡”,那么這種“癡”,自有傳承。
他的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽均是萬州區(qū)余家鎮(zhèn)的鐵爐學校教師,奶奶范信秀為補貼家用一邊教書一邊還要種菜,爺爺王世才甚至就是在講臺上突發(fā)肺氣腫去世,實現(xiàn)了真正意義上的春蠶到死絲方盡。
王紅旭有次救人回家后,與父親王平為“危急時刻犧牲自己救人值不值得”,發(fā)生激烈爭論。
“都危急時刻了,還考慮什么值不值得?您也是老師,您看到學生跌倒了,是站著不動?是走過去?還是跑過去?”連珠炮式的反問憋得老爺子青筋暴起,卻無言以對:“他曉得我們這一家子老師對學生都有點‘癡’?!?/p>
王紅旭從教12年,體育老師、校田徑隊教練、學校人事工作都干過,榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員獎狀4次、區(qū)優(yōu)秀指導教師獎狀5次,所教的學生捧回的獎狀、獎杯更多。
王紅旭犧牲兩個多月后,校長毛世偉打電話給體育學科分管主任代宣交待工作,代宣電話里脫口而出“我馬上叫紅旭落實?!?/p>
兩人電話里往復好幾句話后,毛世偉率先發(fā)現(xiàn)哪里不對勁,追問“安排誰去?”
“紅旭嘛,王紅旭啊!”代宣甚至提高了音量。
毛世偉追問第二遍時,代宣才啞然。至此,兩人電話里雙雙陷入沉默。
108天過去了,大家似乎依然不習慣他已離去。
與一般老師威嚴的形象不同,王紅旭在學生中有一個人盡皆知的外號“瞇瞇眼”,許多學生敢當面笑嘻嘻地叫他這個外號,他從來不惱。
“我毫不夸張地說,王老師改變了我的人生?!?7歲的孟俊帆曾是王紅旭田徑隊的學生,當年他小學成績一般,但經(jīng)過王紅旭多年的訓練,他成了一名優(yōu)秀的體育特長生并一路進入重點初中、高中。才讀高一的他已明確將報考浙江大學體育系,因為“那里三級跳項目很優(yōu)秀,非常適合我”。
王紅旭身上那種有些難言的“癡”勁,也明顯傳遞到了這個昔日少年身上。“要是我那天在,他跳江救人我就跟著一起跳!他肯定不準我跳?他能跳下去憑什么不準我跳?再說我都1.85米了,我比他還高!他攔不住我!”這個嘴角已泛起胡茬的少年,癡癡地望著母校那顆碩大的黃葛樹,通紅的眼中滿是與年齡不相稱的果決與倔強。
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