班主任先進(jìn)事跡材料
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇1)
我叫,自擔(dān)任班主任以來(lái),關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái),所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī),無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中,還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中,均取得優(yōu)異成績(jī);班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、 忠于職守,以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任,一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了"高效課堂"教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種"忠于職守,以身作則"的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
二、 關(guān)心學(xué)生,"愛(ài)"字當(dāng)頭
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過(guò)了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了,了解才知考試成績(jī)不理想,想在下一年復(fù)習(xí),通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問(wèn)之,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理,信任學(xué)生
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以"月"為單位的意見(jiàn)征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的"月活動(dòng)"主題。先后進(jìn)行了"心向云天樹(shù)理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)"、"舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶,目標(biāo)一致向前沖"、"別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流"、"一元之始于元旦,一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏"、"奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏"、"規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊" 、"別人放松我不松,父母在家等成功"、"七分士氣三分拼,每天提高一大分"等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了"學(xué)習(xí)互助小組"、"一對(duì)一結(jié)對(duì)子"活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
四、典型引路,梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了"典型引路,梯度推進(jìn)"的指導(dǎo)方法。每周班會(huì),精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)??忌媳贝蟆贰陡呷?,不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹(shù)立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成"三人指導(dǎo)小組"解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名,其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績(jī)均為優(yōu)異,在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路,提升高度
在管理好班級(jí)的同時(shí),本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。一年來(lái),在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說(shuō)成佳作》《五要五不要成就小小說(shuō)》等文章,參加了鞏義市"高中德育主題教育活征文"活動(dòng),并獲得"一等獎(jiǎng)",其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇2)
愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生,包容學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位,把尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”作為主要工作。一個(gè)小小的“閃光點(diǎn)”的發(fā)現(xiàn),將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中,老師的一絲溫馨的微笑,一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句貼心的話語(yǔ)……如和風(fēng)細(xì)雨,沐浴著學(xué)生們的心田?!皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈,是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。
從教14年以來(lái),始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,做到愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過(guò)程中,堅(jiān)持“打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體”為班級(jí)建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養(yǎng)目標(biāo)、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則,對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。深入班級(jí)、深入學(xué)生,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)。
忠于黨的教育事業(yè),從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中,為人師表,以身作則,善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級(jí)管理中,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。深入班級(jí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)做好思想政治工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生,提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級(jí)在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中多次獲文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)。
親切感是班主任的必備條件,是搭建師生交流的平臺(tái)。把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹,課余時(shí)間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流,做他們的“知心姐姐”。遇到問(wèn)題發(fā)動(dòng)大家一起思考解決,提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活,想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴(yán)格要求學(xué)生,建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展多種豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),鍛煉他們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會(huì)需要”是我當(dāng)班主任奮斗的方向!每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都懷有熱切的期望,他們的期望是我工作的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),挖掘他們的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信心是我時(shí)刻要做的工作。以自身的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生,以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng),努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。愛(ài)是教育的工具,她具有巨大的潛能,因此,我認(rèn)為熱愛(ài)是道德之本,熱愛(ài)是事業(yè)的根基,熱愛(ài)是力量的源泉,故我愛(ài)生如子,愛(ài)班級(jí)如家,班級(jí)是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔,用平等、友好的原則開(kāi)展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,教會(huì)學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)家有用之才。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇3)
從師專(zhuān)畢業(yè)后的馬__被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類(lèi)學(xué)?!?,正確的叫法是“基礎(chǔ)薄弱校”即“薄弱”的校舍、操場(chǎng)、師資、生源。“薄弱”的結(jié)果是,該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績(jī)排行中倒數(shù)第一。
1995年秋,24歲的馬__成為這所中學(xué)初一(5)班的班主任。
開(kāi)學(xué)的第一天,全班同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)戴?;盏?,認(rèn)為那丟人現(xiàn)眼。馬__告訴學(xué)生們:“我就是163的畢業(yè)生。”學(xué)生們愣了。
馬__知道,要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛(ài)”的學(xué)生找回自尊,找回對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)的信心,不能僅靠成績(jī)單。那將是一場(chǎng)艱苦的較量,首先與舊的自我,其次是與周?chē)沫h(huán)境,憑著大家一點(diǎn)一滴的努力。
在馬__的班里,有兩名學(xué)生持有弱智證明(類(lèi)似的學(xué)生全年級(jí)有十幾個(gè))。然而,經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試和與他們交往,馬__發(fā)現(xiàn)事實(shí)上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn),小學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)薄了點(diǎn),而僅憑這,就認(rèn)定孩子是弱智,這令馬__痛心疾首,是“大人們太不負(fù)責(zé)了”!
“你那證明在我這兒可不算數(shù),別忘了,上課時(shí)我可要提問(wèn)你!”
結(jié)果,這兩個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很快上來(lái)了,而且在課堂上積極舉手發(fā)言,課下,他倆還常提醒馬老師:“您上節(jié)課怎么沒(méi)提問(wèn)我,我早做好準(zhǔn)備了?!?/p>
一次,學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽。馬__堅(jiān)持讓全班每一位同學(xué)上場(chǎng)操練。有的班不是全體上場(chǎng),留下幾個(gè)體胖的、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到(5)班做操時(shí),個(gè)別“歪瓜劣棗”們的動(dòng)作招來(lái)全校一片笑聲。結(jié)果可想而知,(5)班得分全校倒數(shù)第一。
馬__沒(méi)有批評(píng)任何一位學(xué)生,因?yàn)?,所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績(jī)。然而,全班同學(xué)都哭了,哭過(guò)之后又笑了,他們擁有一個(gè)真正關(guān)愛(ài)他們的老師。他們更同情別的班級(jí)那些被剔出來(lái)只配當(dāng)觀眾的同齡人,沒(méi)有人站在那些孩子的位置上想一想,這些孩子的心里該多難受!
其實(shí),馬__嘴上說(shuō)不在乎名次那是假的。私下里她也有過(guò)思想斗爭(zhēng),要不要讓那幾個(gè)姿勢(shì)難看的學(xué)生別上場(chǎng)了?但她沒(méi)有那么做。事后,她很慶幸自己的選擇,“我成天教育學(xué)生要尊重別人,可一到關(guān)鍵時(shí)刻我還是為了分?jǐn)?shù)、排名,置學(xué)生的自尊心于不顧,那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會(huì)一落千丈,我以前講的全是騙人呢!”
初一時(shí),有位科任老師占了(5)班一節(jié)體育課,學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育,馬__不同意。可上課鈴一響,學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓,把科任老師晾在一邊。
這回,馬__真生氣了,當(dāng)時(shí)就想下去把學(xué)生們揪上來(lái)。但稍一冷靜,她沒(méi)有下樓,而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時(shí),她也沒(méi)有馬上進(jìn)行全班批評(píng),而是在不久后的一次班會(huì)上讓大家討論:自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上,作為體育委員,可不可以有一種更好的解決方法?
這件事,讓馬__,讓同學(xué)們都學(xué)到不少。
初二下學(xué)期,馬__班上來(lái)了幾位“蹲班生”。其中一個(gè)女孩,頭一天進(jìn)(5)班教室時(shí)就擺出一副滿不在乎的勁頭,晃著肩,書(shū)包甩在身后,濃妝艷沫的臉不屑地掠過(guò)老師,又用眼睛大膽地一一掃過(guò)全班男生――這時(shí),教室靜悄悄的,大伙兒都愣住了。他們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于這個(gè)女生的傳聞。
馬__沒(méi)有給她個(gè)“下馬威”。頭一次和她談話,馬__的第一句話就是“你很漂亮,還挺會(huì)打扮,什么時(shí)候教我?guī)渍??!迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎](méi)了。后來(lái)在周記本里,馬__除了指出她最近的進(jìn)步和不足,還寫(xiě)了一句:“我臉上老長(zhǎng)痘,有什么好辦法?”
一周后,周記本上女孩工整地寫(xiě)著答案:“治痘秘笈:每晚睡覺(jué)前用牙膏涂沫。”
又過(guò)了一周,女孩看到發(fā)下來(lái)的周記本里馬老師的評(píng)語(yǔ):“謝謝你的偏方,我試了,還真管用?!?/p>
后來(lái),女孩和馬__老師成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。馬__說(shuō):“我認(rèn)為女孩還是往可愛(ài)上打扮好看。”不久,女孩把自認(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。馬__又說(shuō)了“青春期的女孩穿太過(guò)緊身的衣服對(duì)身體有害”,從此,女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時(shí),女孩入團(tuán)了。
“孩子都有自尊心,和大人一樣。讓他們改正錯(cuò)誤的時(shí)候,要留有余地,還要留有時(shí)間。有時(shí)候老師心急,說(shuō)話不尊重孩子的感受,結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時(shí)候,老師的一個(gè)失誤就可能毀了孩子的一生?!?/p>
還有一回,勞技課老師收課堂用具時(shí)發(fā)現(xiàn)少了兩套,告訴馬__。讓她到班上查,是誰(shuí)偷的。
馬__去了。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了,現(xiàn)在看到班主任又來(lái)了,如臨大敵,氣氛凝重??墒?,馬__卻若無(wú)其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走,馬__好像剛想起來(lái)似的隨口說(shuō):“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會(huì)兒到我那交了吧?!?/p>
馬__回到辦公室,幾雙眼睛同時(shí)看著她。“逮著了嗎?誰(shuí)偷的?”馬__不知道該說(shuō)什么好。一會(huì)兒,兩個(gè)學(xué)生站在門(mén)口怯怯地說(shuō):“剛才老師說(shuō)收用具時(shí),我倆光顧著說(shuō)話,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?!瘪R__知道,本來(lái)是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的要求,是無(wú)意的,可老師一說(shuō)是“偷竊”,就不敢往外拿了。
“當(dāng)老師的`,怎么光向著學(xué)生說(shuō)話呢?”同事們對(duì)馬__的一些做法不理解。
馬__對(duì)于尊重教育最深切的體會(huì)就是:老師要給犯了錯(cuò)的孩子下臺(tái)階的機(jī)會(huì),不能把孩子擠兌得沒(méi)路走。
慢慢地,(5)班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”,因?yàn)?,在大多?shù)班級(jí)里普遍存在的因成績(jī)、家境等因素的彼此歧視,在那里沒(méi)有市場(chǎng)。
校長(zhǎng)也對(duì)(5)班刮目相看,因?yàn)?,?)班從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)考試作弊,盡管他們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)并不突出,有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。
三年過(guò)去了,學(xué)生們均以優(yōu)異的成績(jī)初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長(zhǎng)們深深地感激馬__老師,而馬__也感激她的學(xué)生們。用她的話說(shuō),不是她教會(huì)了學(xué)生該如何尊重自己,尊重他人,而是學(xué)生們教會(huì)了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個(gè)好老師。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇4)
我是邊遠(yuǎn)山區(qū)的一名班主任。20__年8月從__學(xué)校調(diào)入__中學(xué)。自20__年9月以來(lái),在我校連續(xù)7年從事班任班主任管理工作。在班主任管理工作中,我熱愛(ài)我的學(xué)生,同時(shí)也熱班主任工作。我所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,我本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。下面,我將我的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)如下:一、立足學(xué)校,立足大局在工作期中,我立足于學(xué)校工作的實(shí)際與全局,也一切以學(xué)校工作的開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。20__年結(jié)婚,我放棄了兩周的婚假。直到結(jié)婚的前一天才與我校教師回老家舉行婚禮,婚禮之后一天就趕回學(xué)校上課。20__年小孩出生,我與其妻子從學(xué)校工作的大局出發(fā),放棄了產(chǎn)假。當(dāng)時(shí)正值我校英語(yǔ)教師缺編,我們夫妻均為我校的英語(yǔ)教師,為了我校教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行,也從我校工作的實(shí)際和大局著想,我們放棄了半年的產(chǎn)假。20__年我的侄子在校期間溺水身亡,作為家屬,我悲痛,但作為一名人民教師,我沒(méi)有選擇,唯一能做的,就只能與鳳岡縣新建中學(xué)、鳳岡縣教科局領(lǐng)導(dǎo)及新建鄉(xiāng)人民政府處理處理后事。在我們各方的共同努力下,在出事當(dāng)晚就把我侄子運(yùn)回殯儀館火化。我們僅用1天的時(shí)間妥善地處理完后事,沒(méi)有給新建中學(xué)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)造成任何負(fù)面影響和損失。二、把對(duì)學(xué)生的愛(ài)和班主任工作的熱愛(ài)融入到我的班級(jí)管理當(dāng)中沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班主任,找出學(xué)生的閃光點(diǎn),幫孩子找回自信,是對(duì)學(xué)生的一種愛(ài),而找出學(xué)生的缺點(diǎn),并幫他克服也是一種愛(ài)??傊?,兩種愛(ài)都不能少。所以,當(dāng)好一名班主任是一門(mén)藝術(shù),更是一種技術(shù)。在我的班主任工作經(jīng)歷中,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)學(xué)生。在很多老師的眼里,他是一個(gè)“無(wú)可救藥”的學(xué)生,而對(duì)他教育的成功,將是我教學(xué)生涯里一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。在七天的時(shí)間里,我四次家訪,八次與其家長(zhǎng)談話,六晚上外出尋找,一次次失落,一次次從頭再來(lái)。那七天,我想說(shuō),我真的很累,很累。但最終,我成功了。
那是在20__年,當(dāng)時(shí)我任初二(1)班班主任。班上有一個(gè)名叫任飛的學(xué)生,家住__鄉(xiāng)官塘村,小地名叫蒜子臺(tái)。該生厭學(xué),也經(jīng)常偷偷的抽煙,更要命的是與其他班類(lèi)似的學(xué)生組成了一個(gè)名為“七匹狼”的團(tuán)伙。他們經(jīng)常就利用周五放學(xué)和星期天到校上晚自習(xí)之前的時(shí)間聚集在那些廢舊的民房賭博。從家里帶來(lái)的生活費(fèi),沒(méi)有交過(guò),因?yàn)槲乙彩浅錾谵r(nóng)村,知道農(nóng)村父母送子女讀書(shū)的不易,只要學(xué)生說(shuō)家里父母沒(méi)有給生活費(fèi)時(shí),我會(huì)給他們墊上。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)給他墊了三個(gè)月的生活費(fèi)。但是,當(dāng)我到問(wèn)他家里的電話時(shí),他說(shuō)家里沒(méi)有電話,我問(wèn)怎樣才能聯(lián)系到他家長(zhǎng)時(shí),他就支支吾吾了。于是,我就騎著摩托車(chē),根據(jù)報(bào)名地址去家訪,去了才知道,所有的費(fèi)用家長(zhǎng)都給了。我和他家長(zhǎng)都意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是一起來(lái)到了學(xué)校。誰(shuí)也沒(méi)有想到事情會(huì)變得如此糟糕,因?yàn)楫?dāng)我去班上找學(xué)生時(shí),學(xué)生失蹤了。接下來(lái)的日子,是家長(zhǎng)開(kāi)始找孩子,我白天上課,晚上找學(xué)生的日子。我們找遍了他所有的親戚,問(wèn)遍了所有和他一伙的學(xué)生,__幾個(gè)片區(qū),都留下了他家長(zhǎng)的足跡和我的摩托車(chē)痕。每天晚上12點(diǎn)左右,要么我去他家,要么他家長(zhǎng)來(lái)我家,但是結(jié)果都一樣——杳無(wú)音信。四天過(guò)去了,我們無(wú)奈了。于是他家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),老師,算了吧,你白天上課,晚上像這樣累,身體也是問(wèn)題啊。第五、六天,他家長(zhǎng)也放棄了。不過(guò),我沒(méi)有,每天晚上我都一個(gè)人在12點(diǎn)之后悄悄的出去尋找。有時(shí)候去廢棄的民房,有時(shí)候去學(xué)校外的墻角。功夫不負(fù)有心人。第七天夜里12:00過(guò),我看見(jiàn)了一個(gè)黑影在,是他,對(duì),就是他。我差點(diǎn)喊了出來(lái),不過(guò)我馬上冷靜了下來(lái),立即通知他家長(zhǎng)。他家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,馬上就要去好好教訓(xùn)這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子,說(shuō)內(nèi)心話,我又何嘗不想揍這家伙一頓呢?我沒(méi)有允許他立即去寢室,而是讓他家長(zhǎng)先到我家。給他講了很多道理,特別提出,打罵不是辦法。然后我們一起去寢室找該生。回家后,家長(zhǎng)真的按我說(shuō)的去做了。孩子回來(lái)了,坐在了教室里,我和他溝通了很多。我發(fā)現(xiàn),這孩子在體育方面很有特長(zhǎng),我就在班上表?yè)P(yáng)了他,讓他當(dāng)體育委員。后來(lái),他帶領(lǐng)我的班級(jí),在全?;@球比賽中,我班獲得第一名,在我校第三屆校運(yùn)會(huì)上,他個(gè)人獲得了3000米長(zhǎng)跑第一名,50米短跑第二名,立定跳遠(yuǎn)第一名,為我班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。而他也更加自信。第二年,他向我提出申請(qǐng),要兼任我班勞動(dòng)委員的職務(wù)。我答應(yīng)了,那年,我班被評(píng)為全縣優(yōu)秀班級(jí),他立下了汗馬功勞。今天,這個(gè)學(xué)生生活得很好,我會(huì)永遠(yuǎn)祝福他。三、在班主任工作中,精心管理,取得了較為理想的成績(jī)。作為一班主任,不僅具有很強(qiáng)的責(zé)任心,而且具有良好的工作方法。我所帶的班級(jí)盡管學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、綜合素質(zhì)不很好,但是我與學(xué)生共同摸索,采用典型引路,梯度推進(jìn)模式。我的班級(jí)會(huì)成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、精神面貌昂仰向上的班級(jí)。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20__年所帶九(1)班,盡管該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,但在其管理下,在20__年的中考中,英語(yǔ),語(yǔ)文,數(shù)學(xué),物理、化學(xué)均列全校第一,升學(xué)人數(shù)也創(chuàng)下了我校班級(jí)升學(xué)人數(shù)的記錄。20__年所帶的九(3)班,該班共48名學(xué)生,作為普通的班級(jí),以平時(shí)的周考觀察,今年高中的升學(xué)人數(shù)也會(huì)在42人左右。注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),讓學(xué)生德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展。20__年所帶九(1)班獲得我校學(xué)生籃球賽冠軍。今年所帶九(3)班獲得我校學(xué)生籃球賽的冠軍。20__年,有20余名學(xué)生獲得了全國(guó)英語(yǔ)素質(zhì)測(cè)試一等獎(jiǎng),10余名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。同年該班2名同學(xué)獲得遵義市素質(zhì)作文大賽一等獎(jiǎng)。20__年我班陳燕同學(xué)獲得了鳳岡縣首屆師生藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)。20__年,我班兩名同學(xué)分別獲得鳳岡縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)3000長(zhǎng)跑的一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)。今年我班兩名他們分別獲得了我校毛筆和軟筆書(shū)法的一等獎(jiǎng)。張定旭同學(xué)獲得我校英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)。謝春春同學(xué)獲得語(yǔ)文演講比賽一等獎(jiǎng)。三年來(lái),我班共有11名學(xué)生主持了我校的各類(lèi)活動(dòng)與晚會(huì)。通過(guò)自己的努力工作,自己也取得了一點(diǎn)成績(jī)。從20__年至20__年連續(xù)五年年度考核均為優(yōu)秀等次。20__年3月被評(píng)為鳳岡縣優(yōu)秀班主任。近五年中,連續(xù)10次被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。4次被評(píng)為_(kāi)_鄉(xiāng)優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。20__年被評(píng)為鳳岡縣繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。20__年榮獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)測(cè)試指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。幾年來(lái),我不斷總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn),不斷更新教育觀念。20__年撰寫(xiě)的《淺談班主任的管理工作》在《貴州工作教育報(bào)》上發(fā)表。同年又在《中國(guó)教育網(wǎng)》上發(fā)表了《淺論農(nóng)村留守兒童的管理》一文。20__年,在貴州教研所發(fā)表文章《我的班主任工作故事》。同時(shí),我以新課程改革為契機(jī),全面推行素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合能力,以改革促發(fā)展,把學(xué)校的發(fā)展、教師的進(jìn)步和學(xué)生的成長(zhǎng)容為一體作為工作目標(biāo)
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇5)
初一年級(jí)在級(jí)部三位主任帶頭示范、扎實(shí)工作作風(fēng)的帶動(dòng)下,所有班主任工作兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真勤懇,在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng),行為規(guī)范教育等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作,成效顯著。初一級(jí)部的衛(wèi)生保潔工作走在了全校的前列,所有班級(jí)做到窗明幾凈,清潔區(qū)保潔力度大,效果優(yōu);學(xué)生文明素養(yǎng)得到有效提升;年級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,各項(xiàng)工作成效顯著。
自開(kāi)學(xué)以來(lái),各個(gè)班級(jí)狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),半學(xué)期來(lái),我們欣喜地看到樂(lè)學(xué)奮進(jìn)的良好氛圍正在形成:早晨,所有班級(jí)6:50學(xué)生已基本到齊且書(shū)聲瑯瑯;更讓我們難忘的是:6班班主任在剛開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)期間,就開(kāi)始培養(yǎng)早晨到校讀書(shū)的習(xí)慣,到今天,這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)成為6班學(xué)生生活甚至生命的一部分,每天早晨,你走近6班,你聽(tīng)到的總是書(shū)聲瑯瑯,不管老師在不在班。更讓我們欣喜的是,其他各班的學(xué)生也紛紛加入到校就讀書(shū)的隊(duì)伍中來(lái),最令人感動(dòng)的是:8班、6班、10班、14班、3班、4班、2等班早來(lái)的學(xué)生能夠在班級(jí)大門(mén)未開(kāi)之前,就能夠掏出課本大聲讀書(shū),成為校園一道亮麗的風(fēng)景。中午2:00,所有學(xué)生已基本坐定并埋頭苦讀;課堂上活而不亂;課外自學(xué)蔚然成風(fēng);其中初一(1)(4)(5)(6)(8)(10)(14)(15)八個(gè)班在強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,推進(jìn)良好班風(fēng)形成等方面肯動(dòng)腦筋,學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃厚,成績(jī)?cè)谌昙?jí)領(lǐng)先,被評(píng)為"學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班集體"。
郭敏、伍樹(shù)鳳、嚴(yán)方芹、李葉紅等班主任老師重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生干部的管理能力,學(xué)生每天到校后即使門(mén)沒(méi)開(kāi)都能認(rèn)真讀書(shū),營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍;
史忠耀老師,是初一年級(jí)年齡最長(zhǎng)的班主任,工作勤懇,踏實(shí)認(rèn)真,每天總是早早到校,組織好學(xué)生早讀,檢查好教室、清潔區(qū)衛(wèi)生,班級(jí)工作井井有條,學(xué)生充滿活力,班級(jí)管理漸入正軌。
朱磊、朱玉姣、胡迎迎、陳薇老師第一次做班主任,他們虛心好學(xué),經(jīng)常向身邊的老班主任請(qǐng)教,注意處理好班級(jí)工作和教學(xué)工作的關(guān)系,所帶班級(jí)漸入佳境,自身能力得到很好的提升。
孫婧老師在身體不舒服,醫(yī)生要求休息兩周的情況下,因不放心班級(jí),只休息了一周,就拖著病弱的身體到校上班,一上班就全身心扎在班級(jí),及時(shí)處理班級(jí)事務(wù),獲得了周?chē)说暮迷u(píng)。
汪韋老師在中途接手班主任后,堅(jiān)持早來(lái)遲走,多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,迅速進(jìn)入狀態(tài),班級(jí)工作大有起色,學(xué)生精神面貌日益好轉(zhuǎn),為整個(gè)班集體的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),目前初一(2)學(xué)生良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成,班級(jí)工作漸入佳境。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇6)
從__年秋季起,魏__擔(dān)任__級(jí)法學(xué)5班的班主任工作。該班是法學(xué)院__年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí),也是最具有生機(jī)和活力的班級(jí)之一。該班級(jí)現(xiàn)在處于大學(xué)四年級(jí),學(xué)生正處于各方面發(fā)展的重要階段,班上61名同學(xué)中已經(jīng)通過(guò)司法考試的同學(xué)有13名,已經(jīng)保送研究生的同學(xué)有5名,全班半數(shù)以上同學(xué)仍在準(zhǔn)備參加司法考試或者公務(wù)員考試,在生活方面同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新、互幫互助,是一個(gè)積極向上的集體,一個(gè)奮發(fā)有為的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)該班實(shí)際情況和具體需要,也根據(jù)法學(xué)院學(xué)工辦的要求,魏德才每年制定工作計(jì)劃,積極組織落實(shí)并做好總結(jié)工作。回顧過(guò)去的四年,在學(xué)校學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,尤其是在韓書(shū)記的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在法學(xué)院學(xué)工辦和團(tuán)委的大力配合下,魏德才和該班級(jí)同學(xué)共同做了些工作,總結(jié)魏__的班主任工作主要有以下五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
一、堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想
堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展來(lái)統(tǒng)領(lǐng)班主任班級(jí)工作,具體來(lái)說(shuō)就是有好的指導(dǎo)思想來(lái)管理班級(jí)和同學(xué)。魏老師首先加快了班主任相關(guān)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和研究,努力提高自身的知識(shí)水平,在實(shí)際中魏老師與同學(xué)多談心,多聊天,給學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐的機(jī)會(huì),多到學(xué)生宿舍、食堂、教室中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難,讓學(xué)生能夠理解和支持黨的路線方針政策,并在學(xué)習(xí)與生活中找到正確的方向。 以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)全面提高教師自身的綜合素質(zhì),更新觀念,創(chuàng)新理論,拓展學(xué)生工作實(shí)踐,魏老師在做好班主任工作的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育。他通過(guò)qq群、微博、人人網(wǎng)等途徑解答學(xué)生各種問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中酗酒、攀比等不正?,F(xiàn)象及時(shí)糾正,這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持以理服人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的共同愛(ài)好和共同志向他及時(shí)做好引導(dǎo),并能夠組織同學(xué)形成團(tuán)隊(duì)共享資源,共同進(jìn)步,形成良好的班級(jí)氛圍。
二、打造扎實(shí)能干的班干部隊(duì)伍。
魏老師通過(guò)與班干部聯(lián)系來(lái)掌握班上同學(xué)總體動(dòng)態(tài)。由于大學(xué)生一般自理能力較強(qiáng),思想也比較成熟獨(dú)立,為了給他們充足的時(shí)間去準(zhǔn)備各種考試,沒(méi)有特別的事情,他盡量少開(kāi)大班會(huì),而改由與班干部或者其他同學(xué)小范圍的座談以了解班上情況。該班的主要班干部許建剛、孫美、常明、楊志穎、陳守海等各有各自的特長(zhǎng),能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),尤其是楊志穎、劉炳如等同學(xué)工作踏實(shí)可靠,對(duì)個(gè)人要求較高。選拔優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)班委會(huì)的班務(wù)工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督,能夠促進(jìn)班委會(huì)高效、踏實(shí)、公正地為全體同學(xué)服務(wù)。由于該班六十多人,班委會(huì)之外需要引進(jìn)ombudsmen(事務(wù)專(zhuān)員)制度,這三位同學(xué)不是班干部,也不是班主任的密探,他們由同學(xué)選舉產(chǎn)生,在召開(kāi)班會(huì)時(shí)由三人共同獨(dú)立地對(duì)班委會(huì)前一階段的工作發(fā)表一份書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn)。這份書(shū)面意見(jiàn)往往獲得同學(xué)、老師的一致認(rèn)可。
三、做好獎(jiǎng)學(xué)金與助學(xué)金的評(píng)定。
大學(xué)期間需要評(píng)定的獎(jiǎng)學(xué)金比較多,再加上家庭困難補(bǔ)助等,這些需要做大量的工作。魏老師堅(jiān)持做到三點(diǎn):首先嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,依法辦事。其次,嚴(yán)格按照學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)要求,做到工作有規(guī)范,達(dá)到公開(kāi)、公正、公平。第三,抓好突出問(wèn)題,做好貧困生補(bǔ)助的相關(guān)工作。由于該班學(xué)生人數(shù)眾多,貧困比例較高,同學(xué)對(duì)于貧困生補(bǔ)助關(guān)注程度較高,這項(xiàng)工作堅(jiān)持合法合理,能夠讓急需助學(xué)進(jìn)的同學(xué)獲得資助。針對(duì)擁有高檔筆記本電腦、高端名牌手機(jī)、進(jìn)口游戲機(jī)(psp)的同學(xué)申請(qǐng)助學(xué)金,魏老師和班委都不予批準(zhǔn)。針對(duì)獲得助學(xué)金后請(qǐng)同學(xué)朋友吃飯喝酒的同學(xué),其在來(lái)年的申請(qǐng)將不予考慮。更重要的是在同學(xué)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀,努力讓同學(xué)意識(shí)到評(píng)選助學(xué)金并不是比誰(shuí)更窮而獲得部分資金。把助學(xué)金讓給更需要的同學(xué),這已經(jīng)在07級(jí)法學(xué)五班形成班風(fēng)。
四、勤于事務(wù)并善于總結(jié)。
__年急性腸道傳染病事件發(fā)生以后,魏老師積極的與班上同學(xué)聯(lián)系,了解其思想動(dòng)態(tài),對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行關(guān)注,多次到學(xué)生宿舍了解學(xué)生生活困難,穩(wěn)定同學(xué)情緒。在學(xué)校封校的時(shí)間里,該班同學(xué)的素質(zhì)都比較高,非常顧大局,識(shí)大體,對(duì)學(xué)院和班干部的工作也非常支持。 四年來(lái)魏老師多次參與班級(jí)同學(xué)的各種活動(dòng)、多次與同學(xué)促膝長(zhǎng)談,逐漸地總結(jié)了大學(xué)班主任工作的特點(diǎn)和方法,并在學(xué)工辦李__老師、張曉風(fēng)老師、團(tuán)委林__老師的支持下,處理了一些較為復(fù)雜的問(wèn)題。__年元月,他作為教師代表參加了在文昌舉辦的法學(xué)院學(xué)生工作會(huì)議。__年6月,他撰寫(xiě)的論文《論高校團(tuán)隊(duì)協(xié)作式班主任工作模式的構(gòu)建》一文發(fā)表于《長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)》。魏老師正在根據(jù)四年來(lái)的班主任工作撰寫(xiě)論文《論班主任對(duì)于大學(xué)生影響的維度及其創(chuàng)新》,這是他對(duì)于班主任工作理論的思考與創(chuàng)新
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇7)
曹春媛同志于1994年7月參加工作,至今已經(jīng)整整20年了。她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?,F(xiàn)被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
一、積極鉆研教學(xué),精益求精
作為一名數(shù)學(xué)、語(yǔ)文任課老師,她精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫(xiě)好每一份教案,精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí),學(xué)風(fēng)積極向上。此外,她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,及時(shí)更新教育觀念,積極參與教育教學(xué)改革,在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。
二、深入班主任工作,嚴(yán)愛(ài)并濟(jì)
班主任工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。作為班主任,她愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知,一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的幾分之一,卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人,讀好書(shū)”。她相信“有了愛(ài)就有了一切”,并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),給他們講道理,讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時(shí),找他們談心,掌握其思想動(dòng)態(tài),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于單親家庭的孩子和留守兒童,她毫不吝嗇自己的微笑,甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們:“你們住在老師的心里,老師很愛(ài)你們!”。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),并設(shè)立光榮榜激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,開(kāi)展了“我有好習(xí)慣”、 “革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”等主題班會(huì),并通過(guò)歌曲、朗誦等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。
二十年的教學(xué)生涯,她一直在堅(jiān)持用心工作,有情育人,她是平凡的,她更是優(yōu)秀的!
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇8)
本年度我任教六年級(jí)語(yǔ)文、綜合實(shí)踐,兼任班主任。同時(shí)擔(dān)任省級(jí)課題研究主持人、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)工作。致力于教育教學(xué)改革,發(fā)揮自己的模范帶頭作用,取得了一定的成績(jī)。
潛心于語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐研究,著里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實(shí)誦讀、寫(xiě)字等語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來(lái),所教班級(jí)40多名同學(xué)取得書(shū)法等級(jí)考試四級(jí)以上,5多名同學(xué)在省書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)。努力建設(shè)書(shū)香班級(jí),注重建構(gòu)班級(jí)良好的讀書(shū)氛圍。利用黑板報(bào)介紹新書(shū),導(dǎo)讀佳作;利用晨會(huì)、周會(huì)每人口頭推薦一本好書(shū)、一份好報(bào)、一篇好文章。辦好班級(jí)圖書(shū)角,班級(jí)圖書(shū)達(dá)20__本。開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”、“講成語(yǔ)故事”、“讀書(shū)手抄報(bào)比賽”、“最佳讀書(shū)筆記展”等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。所教班級(jí)獲學(xué)校“書(shū)香班級(jí)”“興化市小學(xué)生整體讀書(shū)筆記一等獎(jiǎng)”。給學(xué)生更多自主讀書(shū)練筆時(shí)間,讓他們的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升。所教班級(jí)20名同學(xué)在各類(lèi)征文比賽中獲獎(jiǎng)。
本人獲省雙語(yǔ)閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國(guó)“語(yǔ)文報(bào)”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)。教學(xué)中關(guān)注“問(wèn)題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起,使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。同時(shí)。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語(yǔ)文公開(kāi)課。一學(xué)年下來(lái),班級(jí)“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)由期初的均分72分,提升至期末92分,兩學(xué)期成績(jī)均獲名列年級(jí)組第一。
點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情,有效生成,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行有效指導(dǎo)?!逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動(dòng)取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)會(huì)課。撰寫(xiě)的2篇活動(dòng)案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,1篇活動(dòng)案例獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。課程開(kāi)發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合?!蹲灾鲗?shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎(jiǎng)。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀(教學(xué)研究)》等刊物,所帶班級(jí)獲得興化市“優(yōu)秀中隊(duì)”,今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱(chēng)號(hào)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),銳意進(jìn)取,不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客,點(diǎn)擊率超六萬(wàn)。本年度發(fā)表文章15篇,著有教育圖書(shū)6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生寫(xiě)字(硬軟筆)入門(mén)指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》已中期評(píng)估,獲得好評(píng)。我積極參與各類(lèi)研修活動(dòng),研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評(píng)。
以上是本人近年來(lái)在教研方面取得的一些成績(jī),尚不夠成熟,還需努力。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇9)
我于____年八月參加工作,_年來(lái)忠誠(chéng)于人民的教育,以素質(zhì)教育為己任,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下,通過(guò)自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升,得到了同仁們的認(rèn)可?,F(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干,校級(jí)優(yōu)秀教師,模范班主任,深受師生和社會(huì)的贊譽(yù)。
一、愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。
從站在講臺(tái)的第一天起,_年如一日,任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔。自__年至今,我一直擔(dān)任班主任工作,我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家,給學(xué)困生輔導(dǎo),與部分學(xué)生談心,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè),注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)那些思想紀(jì)律,學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視,而是更加百般關(guān)愛(ài)。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩(shī),就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛(ài),就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作,在與學(xué)生的交往中,我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂(lè),在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語(yǔ)同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地,很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有回家,孩子多年失去父愛(ài),原本懂事的他性格有些異常,他媽媽的脾氣變的也有些反常,時(shí)常打罵他,他覺(jué)得委屈,便經(jīng)常頂撞母親,曠課逃學(xué)。通過(guò)家訪,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,便及時(shí)誘導(dǎo)他,給他講述了母親的艱辛和苦惱,有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心,該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后,當(dāng)我再次去家訪時(shí),他的母親欣慰的對(duì)我說(shuō):“孩子比以前懂事多了,不但主動(dòng)幫我做家務(wù),還懂得經(jīng)常和我談心了?!?/p>
我班還有一個(gè)叫__的同學(xué),脾氣很古怪,平時(shí)沉默無(wú)語(yǔ),經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手打人。于是,我便耐心與他談心。“你在家中經(jīng)常發(fā)脾氣嗎?”他點(diǎn)了頭,我又問(wèn):“媽媽疼你嗎?”聽(tīng)到這兒他便流下了眼淚。我覺(jué)得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單,便將他領(lǐng)到我的宿舍,詳細(xì)詢問(wèn)了事情的原委。他流著眼淚說(shuō):“媽媽早就去世了,后媽待我不好,還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余,我暗下決心,在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)幾次家訪,母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過(guò)反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事,我在班內(nèi)主持召開(kāi)了一次班會(huì),主題為《心系母親》,從那以后,李俊變的開(kāi)朗多了,與同學(xué)關(guān)系十分融洽,班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧,有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè),收到了較好的教育效果。
對(duì)于班內(nèi)的“雙差生”,我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)??吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)學(xué)生有足夠的愛(ài)心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了,我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治;貧困學(xué)生家庭困難,我掏腰包給予適當(dāng)資助;學(xué)困生因厭學(xué)曠課,我不厭其煩的反復(fù)家訪探望,苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí),我不是好女兒,不是好兒媳,不是好母親,沒(méi)有更多的時(shí)間去照料他們,我深感愧疚。心痛之余,靜心想想,人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,那么,我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛(ài)。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無(wú)悔的選擇。
二、腳踏實(shí)地,潛心耕耘。
在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個(gè)學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì),更主要的是使他們會(huì)學(xué)。精心備課,認(rèn)真上課,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫,真正做到精益求精。教學(xué)中,我大膽嘗試了“分層教學(xué),梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式,通過(guò)實(shí)踐,取得了顯著的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極投身教研教改活動(dòng),大膽實(shí)踐勇于探索并博采眾家之長(zhǎng),逐步形成自己的“提出問(wèn)題———討論歸納———教師點(diǎn)撥———強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式,并實(shí)踐于課堂教學(xué)中,取得顯著成效,深受全校師生好評(píng)。為了強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我對(duì)自己制定了“三走進(jìn),一走出”的行動(dòng)方案。即:
1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書(shū),豐富自己的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2、走進(jìn)教室,傾聽(tīng)其他教師的課,取其之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
3、走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力。
一走出是走出學(xué)校,到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實(shí)踐中不斷有所發(fā)展。幾年來(lái),我一直堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)后記,并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐,我撰寫(xiě)了《談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》,已發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志上。執(zhí)教多年來(lái),通過(guò)自己的不斷努力,我所在的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)工作居全校首位。得到了同行們的認(rèn)可。我也曾多次承擔(dān)校鎮(zhèn)兩級(jí)公開(kāi)課,教學(xué)成績(jī)一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中,我具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的管理模式,精湛的教學(xué)藝術(shù),已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。__至__學(xué)年度因工作業(yè)績(jī)突出,年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,受到了政府嘉獎(jiǎng)。
總之,工作中的點(diǎn)滴成績(jī)與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助是分不開(kāi)的?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍?!蔽覑?ài)我的工作,深?lèi)?ài)我的學(xué)生,并且我會(huì)為我的工作做出更大的努力,再創(chuàng)輝煌。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇10)
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?!比~的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地,但正是這渺小的,不起眼的葉,成就了花的絢麗,果的輝煌。
教師,意味著無(wú)私奉獻(xiàn),人們都說(shuō)班主任工作是辛苦的,在時(shí)間上具有連續(xù)性,上下班無(wú)明顯的界限;在空間上具有廣泛性,無(wú)限定的工作時(shí)間;下班包里放的是作業(yè)本、備課本;回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生;燈光下,批改的一本又一本的作業(yè),準(zhǔn)備的是明天所要講的課;躺在床上,思考的是每個(gè)學(xué)生的思想狀況、班級(jí)問(wèn)題,以及如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績(jī)等等。記得初當(dāng)班主任時(shí),許多老教師對(duì)我說(shuō):“班主任工作可不是件輕松的事情,需要對(duì)學(xué)生要有極大的愛(ài)心、耐心呀?!睋?dān)任班主任這幾年中,我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月,曾付出過(guò)許多的心血,但我更多的感受是充實(shí)和快樂(lè)。
一、 關(guān)注孩子的心理,走近孩子的心靈,營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所,班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵,教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū),更重要的是育德,教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同,內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為,教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同,讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),他們才會(huì)愉快地接受,才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此,要給學(xué)生以極大的愛(ài)心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠(chéng)心、獻(xiàn)出愛(ài)心、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,久而久之就能達(dá)到教育目的,收到好的教育效果?!?/p>
心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ),關(guān)注孩子的心理,才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師,我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到,老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求,嚴(yán)格的管理,更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?!叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn),是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求,是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生,學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的。在課上,性格內(nèi)向的,我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的,我贊賞他們活潑可愛(ài);成績(jī)好的,我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生;成績(jī)不好的,我贊賞他們肯努力,不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn),我也以賞識(shí)的眼光去包容他,想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰,拉近了我和學(xué)生之間的距離,學(xué)生愛(ài)和我聊天,因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重,他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。
二、為學(xué)生搭設(shè)自我展示的舞臺(tái),培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力
21世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),為此,當(dāng)今的班主任就要勇于在教育實(shí)踐中探索,變具有封閉性、求同性、靜態(tài)性、主觀性,單向性特點(diǎn)的傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式為具有開(kāi)放性、求異性、動(dòng)態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式,以使教育和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要。
班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動(dòng)作用,構(gòu)建起班集體的激勵(lì)機(jī)制,弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)性發(fā)展。沒(méi)有人的獨(dú)立性和自主性就沒(méi)有個(gè)性。教育家陶行知先生說(shuō):“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。”要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就必須堅(jiān)持以人為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級(jí)管理,真正成為班級(jí)管理的主人。在班級(jí)管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。如開(kāi)學(xué)初,學(xué)生們通過(guò)競(jìng)選組成了一個(gè)具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神而又生龍活虎的班委會(huì)。他們開(kāi)動(dòng)腦筋制訂班規(guī),根據(jù)定出的草稿全班同學(xué)都參與修改,提出自己的建議,通過(guò)集中制訂出:“教師在與不在一個(gè)樣”“班主任課與科任課一個(gè)樣”共兩條班規(guī)。在我的指導(dǎo)下,由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實(shí)班級(jí)工作計(jì)劃,并布置由學(xué)生及時(shí)驗(yàn)收計(jì)劃的完成情況,認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)工作計(jì)劃完成情況記錄表。班級(jí)日常事物在班干部的管理下井井有條,從班規(guī)的內(nèi)容,工作計(jì)劃落實(shí)記錄表和內(nèi)容豐富、形式多樣的板報(bào)我看出了學(xué)生們特有的獨(dú)立自主精神。因此,我在班級(jí)工作時(shí),盡量發(fā)揮班干部的職能,盡量把自己放在輔導(dǎo)的位置上,這樣學(xué)生們的膽量更大了,能力顯現(xiàn)得更突出了。
教育培養(yǎng)學(xué)生成才,興趣是起點(diǎn)。興趣是人發(fā)揮智慧和取得成功的動(dòng)力。班主任在管理學(xué)生的過(guò)程中要熟知每個(gè)學(xué)生的興趣,并且要積極幫助學(xué)生發(fā)展興趣,這對(duì)他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助學(xué)生把自己的興趣同每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái),使興趣在成長(zhǎng)中發(fā)揮動(dòng)力作用。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組和比賽活動(dòng),在跳繩比賽、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班的成績(jī)永遠(yuǎn)名列前茅;在古詩(shī)文誦讀中活躍著我班學(xué)生和家長(zhǎng)的身影;在跳皮筋比賽、英語(yǔ)比賽中我們?yōu)樾T龉?,取得了?yōu)異的成績(jī)……在豐富多彩的活動(dòng)中,最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
三、因材施教,讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展
在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí),我總是寫(xiě)上激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),并將“√”打的很大,在錯(cuò)處只劃“”,而不用“×”,使學(xué)生找回自信,走向成功。我認(rèn)為只要給予學(xué)生信任,學(xué)生會(huì)是很誠(chéng)實(shí)的。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,不怕犯錯(cuò)誤,就怕不改正?!?/p>
我在認(rèn)真分析了學(xué)困生的情況后,對(duì)不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)行教育。給困難小的學(xué)生一定的壓力,目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來(lái),讓他們有更高的目標(biāo),不斷進(jìn)取。學(xué)困生的特點(diǎn)是自卑,教師則要多給予鼓勵(lì),比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神,或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn),這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多,對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生體會(huì)到上課聽(tīng)講的重要性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)講的能力。對(duì)學(xué)習(xí)存在暫時(shí)困難的學(xué)生給以更多的關(guān)愛(ài),使他們從學(xué)習(xí)困難的陰影中走出來(lái)。
本學(xué)年班里剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一名叫申某的學(xué)生,這孩子在學(xué)校的“知名度”很高,已經(jīng)上到四年級(jí)了,給一張二年級(jí)的卷子卻只能得十幾分。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,反應(yīng)能力比較慢,自控能力很差,作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)上交。家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn),偶爾采取粗暴的方式管教一下,也起不到什么效果。進(jìn)了二年一班的門(mén)就是我的學(xué)生,不管他以前如何,我都要對(duì)他的未來(lái)負(fù)責(zé)。我先從家長(zhǎng)身上做工作,在勸告家長(zhǎng)不要用拳頭解決問(wèn)題的同時(shí),要求家長(zhǎng)每天親自到學(xué)校來(lái)接孩子,并了解他一天的表現(xiàn),及需要解決的問(wèn)題。很快我了解到申某的家長(zhǎng)沒(méi)上過(guò)學(xué),只會(huì)寫(xiě)自己的名字,在家根本無(wú)法督促孩子,于是每天放學(xué)后,我便幫助他完成作業(yè),弄懂今天所學(xué)的知識(shí),預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于他的基礎(chǔ)太差,我?guī)缀跏菑钠匆艚o他補(bǔ)起,每天都要為他補(bǔ)習(xí)很久,數(shù)不清有多少次我伴著月光回到家中,有時(shí)怕他俄著,我還會(huì)為他備些酸奶、餅干。一下子想要改變申某多年養(yǎng)成的不良習(xí)慣,他很不適應(yīng),對(duì)我產(chǎn)生了抵觸心理,直到有一天,他媽媽紅著眼圈匆匆趕到學(xué)校,一經(jīng)詢問(wèn)才知道,申某的爸爸工作時(shí)從高處摔了下來(lái),躺在醫(yī)院動(dòng)彈不得。我趕緊安慰母子二人,并親自到醫(yī)院探望,在那一段日子里,經(jīng)常打電話詢問(wèn)他父親的病情,讓家長(zhǎng)放心,我會(huì)盡可能的關(guān)注孩子的心理和學(xué)習(xí)的。我的師愛(ài)終于找到了突破口,我不失時(shí)機(jī)地對(duì)他說(shuō):“人的一生總會(huì)遇到一些不愿看到的事情,男子漢要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),努力學(xué)習(xí)不讓奔波勞碌的媽媽和躺在醫(yī)院里的爸爸操心,就是給他們最大的幫助了。”從那一刻起,孩子的心與我真正的靠近了。我更加認(rèn)真地關(guān)注他的一言一行,發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,我就給予他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。課上如果發(fā)現(xiàn)他回答出有一定難度的問(wèn)題時(shí),抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì):“你很聰明,你的能力一定不止于此!”一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)使他上課專(zhuān)心聽(tīng)講了,舉手次數(shù)的增多,回答的正確率也逐漸上升。我還利用課堂作業(yè)本適時(shí)給他點(diǎn)撥、激勵(lì):“把字寫(xiě)得工整一些好嗎?”“你寫(xiě)的字有進(jìn)步呀!書(shū)寫(xiě)越來(lái)越認(rèn)真,老師真為你感到很高興!”“真不錯(cuò),你的作業(yè)質(zhì)量提高了,一定要堅(jiān)持住呀!”在我和他的共同努力下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,申某已有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,他的學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步。去年期末考試,他考到了前所未有的92.5分,前不久的校級(jí)百詞比賽中,更是取得了98分的好成績(jī)。
為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況,我非常重視與家長(zhǎng)的溝通,單靠作業(yè)本上的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)和每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是每天放學(xué)之后,我班都非常熱鬧,簡(jiǎn)直可稱(chēng)得上小型家長(zhǎng)會(huì),表現(xiàn)突出的好與壞的孩子的情況,我都會(huì)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),以得到家長(zhǎng)對(duì)我工作最大的支持與幫助,使孩子們的閃光點(diǎn)放大、發(fā)揚(yáng),并及時(shí)的扼殺缺點(diǎn)于搖籃之中,,我用誠(chéng)心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了學(xué)生的共鳴,達(dá)到了師生間彼此知心,用知心激情的鑰匙開(kāi)啟了學(xué)生心靈的鎖,以自己良好的師德、師風(fēng)影響著學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),使學(xué)生全面的發(fā)展。
四、用人格的魅力去感化學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有,無(wú)時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說(shuō)教,更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量,是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授,使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的.榜樣,使學(xué)生效仿著為人做事。每一名教師的人格魅力各不相同。有的教師這樣評(píng)價(jià)我:“認(rèn)真是你最大的優(yōu)點(diǎn)。”學(xué)生們也說(shuō):“您做事真認(rèn)真!”的確,認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說(shuō)一、有二說(shuō)二、實(shí)事求是的精神和做法,感染了學(xué)生,他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。
凡是要求學(xué)生做到的,教師要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,教師堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上,學(xué)生近乎天然的向師心理,使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),學(xué)生往往是“度德而師之?!崩纾阂髮W(xué)生早上不遲到,教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)二十就站在教室門(mén)口,日久天長(zhǎng),學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行,成為學(xué)生的自覺(jué)行為。所以說(shuō)喊破嗓子,不如做出樣子,其身正,不令而行。在學(xué)生心目中,班主任是社會(huì)人的縮影,教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。學(xué)生從其影響中,不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn),也能學(xué)會(huì)怎樣做人,做怎樣的人。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇11)
秦__,20__年9月進(jìn)入___市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“__姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上,無(wú)怨無(wú)悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心,用愛(ài)感染愛(ài),用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長(zhǎng)的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,秦__經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,她說(shuō)只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對(duì)孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),常常與他們共情、交心,使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
做家長(zhǎng)的貼心人。深入細(xì)致的做好家長(zhǎng)思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪活動(dòng),了解家長(zhǎng)的育兒困惑,給與最真誠(chéng)的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺(tái)。
做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無(wú)論是工作中還是生活里,秦__堅(jiān)持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠(chéng)以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。
幾年來(lái),秦__所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”、“書(shū)香班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。相信在未來(lái)的工作中,她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇12)
___,20__年9月進(jìn)入___市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上,無(wú)怨無(wú)悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心,用愛(ài)感染愛(ài),用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長(zhǎng)的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,___經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,她說(shuō)只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對(duì)孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),常常與他們共情、交心,使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
做家長(zhǎng)的貼心人。深入細(xì)致的做好家長(zhǎng)思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪活動(dòng),了解家長(zhǎng)的育兒困惑,給與最真誠(chéng)的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺(tái)。
做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無(wú)論是工作中還是生活里,___堅(jiān)持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠(chéng)以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。
幾年來(lái),___所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”、“書(shū)香班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。相信在未來(lái)的工作中,她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇13)
包老師從教十九年,一直擔(dān)任班主任工作。十九年來(lái),她默默無(wú)聞地工作,全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)優(yōu)異。現(xiàn)在所帶班級(jí)連續(xù)榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào);學(xué)生的成績(jī)榮獲年級(jí)“四連冠”;運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲“團(tuán)體總分第一名”的佳績(jī);她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情,給予學(xué)生們展示的平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí),陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),她也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。她在20__年說(shuō)課比賽中,榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng);20__年授課比賽中榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng);20__年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績(jī)贏得了家長(zhǎng)們,校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
當(dāng)了這么多年班主任,她深知班主任工作的重要性,一直不斷用心體會(huì),琢磨班主任工作這門(mén)藝術(shù),提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門(mén)道。
一、喊破嗓子不如做好樣子
班主任的言行常常被孩子們模仿著,班主任對(duì)孩子的潛移默化的影響可以說(shuō)是無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。所以她深知,負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)帶好,不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力,還要樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。
就說(shuō)平時(shí)的衛(wèi)生工作吧。低年級(jí)孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見(jiàn)紙片、紙團(tuán)。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,及時(shí)向她匯報(bào)。一段時(shí)間幾乎天天有同學(xué)被舉報(bào),一個(gè)接一個(gè)新面孔走進(jìn)辦公室接受批評(píng)教育。盡管她費(fèi)盡口舌,喊破嗓子,但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止,學(xué)生進(jìn)辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識(shí)到這樣做事倍功半,不能繼續(xù)下去。一天,她走進(jìn)教室,照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重,彎下腰,伸出手,把地上的垃圾撿起來(lái),一邊走向垃圾桶一邊說(shuō):“孩子們,她要把垃圾送回家。像老師這樣做,你們會(huì)嗎?”頓時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后地鉆到桌子底下,把垃圾撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后,只要她看到地面上有垃圾,總會(huì)親力親為,彎腰把垃圾撿起。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來(lái)越少了,同學(xué)們自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無(wú)聲的語(yǔ)言比說(shuō)教的影響更深刻、更持久、更有效。
班主任工作中,她處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,她帶頭做到?!捌渖碚?,不令而行?!睂W(xué)生在她的“影響”下,學(xué)會(huì)了做了一個(gè)嚴(yán)于律已、積極進(jìn)取的人。也正因?yàn)榇?,她班屢屢榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào);運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績(jī);學(xué)生積極參與活動(dòng),頻頻獲獎(jiǎng)。
二、錦上添花,不如雪中送炭
班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類(lèi):1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類(lèi)而言,學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難,也更為重要。
首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,輔導(dǎo)學(xué)困生無(wú)疑是個(gè)苦差事,但她絕不因此放棄他們。因?yàn)楸M管學(xué)困生暫時(shí)落后,但仍是一個(gè)家庭的希望,她認(rèn)為有責(zé)任讓學(xué)困生在她教育下,學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處,影響班級(jí)凝聚力。在學(xué)困生看來(lái),同學(xué)的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑都像是不懷好意的。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴(yán),往往引發(fā)一些不必要的沖突;還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個(gè)角落里,成天少言寡語(yǔ),自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜,實(shí)則暗流涌動(dòng)。對(duì)這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注,不正確引導(dǎo),很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。
總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),她認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的落后,大多來(lái)自家庭原因。有的是因?yàn)楦改鸽x異,家庭變故;有的是留守兒童,家長(zhǎng)疏于管理;還有的因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視,使得孩子自己沒(méi)有緊迫感。然而每一個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注,都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績(jī),得到老師、同學(xué)的肯定。
面對(duì)學(xué)困生,她首先會(huì)做到不歧視他們,搞清他們成為學(xué)困生的原因,其次做到了因材施教,對(duì)他們耐心和真誠(chéng),努力做他們最可信賴(lài)的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在她看來(lái),學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛(ài)和重視。她會(huì)將特別的愛(ài)給這些特別的孩子,幫助他們找到開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的密鑰,讓他們像其它孩子那樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。她常說(shuō):“當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時(shí)候,我的事業(yè)才不會(huì)有遺憾?!?/p>
這些年,她取得了一些成績(jī),但她深深的知道,這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)她的大力支持和幫助。她一直努力工作,用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無(wú)悔,因?yàn)樗且粋€(gè)班主任。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇14)
從踏上教育工作崗位以來(lái),我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。三年的班主任工作,我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì):
一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范
在剛進(jìn)入二小時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級(jí)班主任,而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生,好動(dòng),叛逆是他們最大的特點(diǎn),并且在這里面有一個(gè)殘疾人,一個(gè)血小板減少的學(xué)生。接了這個(gè)班級(jí)后,我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作,經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話,與于家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級(jí)里去,給他們講一些寓含深刻道理的小故事,讓他們分清是非,學(xué)會(huì)做人,講文明講禮貌,能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過(guò)兩年的努力,孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多,并在最后的畢業(yè)考測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá)到了85%。
而今年的三年級(jí)班級(jí),我充分利用校園流動(dòng)紅旗評(píng)比,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用“今日一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹(shù)立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋,傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以,作為一名小學(xué)班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我們班的陳某同學(xué),剛開(kāi)學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,言語(yǔ)傷人,動(dòng)手動(dòng)腳,甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次,于是在某一個(gè)中午,他又與其他同學(xué)打了架后,我把他帶到我的房間,沒(méi)有責(zé)罵他,只是“請(qǐng)”他幫我倒杯水,這時(shí)他露出了驚訝的表情,但還是照我說(shuō)的做了。當(dāng)他把水杯交給我后,我對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝”。到后來(lái),他變得喜歡與老師接近了,由于他的基礎(chǔ)比較差,我采用了他層次布置作業(yè)的方式,讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,并且在言語(yǔ)、行為變得規(guī)范了。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)
科研興教,科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長(zhǎng)符玲利特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng),經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)。我們也知道,抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)語(yǔ)文老師都身兼班主任,就如我一樣,在剛開(kāi)始接手五年級(jí)時(shí),整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理,本就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說(shuō):“時(shí)間就像是海綿里的水,擠擠總會(huì)有的?!蔽曳e極學(xué)校每周一次的教研活動(dòng),努力備好課,寫(xiě)好反思。在每一學(xué)期,我總是第一個(gè)去上公開(kāi)課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女?huà)z補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時(shí)間賽跑》,盡管課堂上有很多的失敗之處,但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程雖然累,但準(zhǔn)備的每一個(gè)過(guò)程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清,當(dāng)局者迷,為盡量避免這一情況出現(xiàn),我在每一次公開(kāi)課時(shí),都將自己的情況錄下來(lái),回家放在電腦上慢慢地看,如自己聽(tīng)他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí),我將公開(kāi)課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,除每節(jié)課備好詳案、寫(xiě)好教學(xué)反思外,更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。
在本年度,我的論文《淺談如何開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》,案例《放飛音樂(lè)翅膀,激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎(jiǎng),課題《音樂(lè)藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題,在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評(píng)為了優(yōu)秀。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)
我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任先進(jìn)事跡材料(精選篇15)
我叫___,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
在思想上,我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺(jué)悟及理論水平,同時(shí)又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注教育信息,力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力,處處做好帶頭表率作用,能正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,顧全大局,崇尚奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,與同事友好相處,并力所能及地幫助同事。
在擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間,我大膽創(chuàng)新,重點(diǎn)突破,把德育工作放在首位,緊跟時(shí)代,務(wù)求實(shí)效,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,健全了少先隊(duì)組織,豐富了少先隊(duì)活動(dòng),使我校少先隊(duì)工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊(duì)被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)部"稱(chēng)號(hào),我本人被授予"阜陽(yáng)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱(chēng)號(hào)。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合品德課及各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中,我開(kāi)拓創(chuàng)新,自成特色,多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20__年5月,我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛(ài)心紙飛機(jī)"選拔大賽,獲得特等獎(jiǎng),并代表阜陽(yáng)赴合肥參加全省選拔賽,再獲一等獎(jiǎng),在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的許多家省市級(jí)報(bào)紙都對(duì)此作了報(bào)道。
在教導(dǎo)處工作方面,我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識(shí)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的氣象。通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等,使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展,在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項(xiàng)檢查中均受到稱(chēng)贊,我校教導(dǎo)處工作在20__年中心學(xué)校綜合考評(píng)中獲得第一名。在日常教學(xué)中,我要求把德育滲透在各科教學(xué)中,提出"各科教師都是德育工作者"的主張,營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行,總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái),從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火,更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動(dòng)中,我積極主動(dòng)地捐款、出力,盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20__年,我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱(chēng)號(hào)。
"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","教育是需要用心去做的",這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必須熱愛(ài)學(xué)生,才能教好他們,教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。