優(yōu)秀班集體主要事跡
在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。以下是小編精心整理的優(yōu)秀班集體主要事跡,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班集體主要事跡精選篇1
城西小學五(2)班在學校領導的正確領導下,各科任老師齊心協(xié)力,構成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風正,學風濃,學生整體思想素質高,行為習慣好,求知欲強,學習勤奮,時間觀念強,課堂狀態(tài)好,思維活躍,學習成績好,學生特長發(fā)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個溫暖、和諧的大家庭?,F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下:
一、讓班干部成為“管理能手”。
本學年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學生的身心特點,在新課程理念的指導下,從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的主角應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。
我在每周一的班會課上,都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學生發(fā)生違紀行為,班干部主動出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會上,組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價,然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優(yōu)點,進行表揚,然后對于做得不好的方面提一些推薦,語氣要委婉,讓人容易理解。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定,組員能夠提出意見,一致通過后構成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交老師。組長的職責是:每一天對本組學生的表現(xiàn)要做好記錄,做到心中有數(shù),在針對組員的具體狀況留不同的作業(yè),組長負責檢查、記錄。早、午自習,組長要督促自己的組員努力學習,布置適當?shù)膶W習任務,讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是:大大提高了學生自主管理和自我約束潛力,增強了班群眾的榮譽感。
二、通過正確引導培養(yǎng)優(yōu)良班風
正確的群眾輿論和良好的班風是優(yōu)秀班群眾構成的重要標志,它以無形的力量幫忙班主任影響和教育學生,對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣,努力學習,我以《批評和自我批評》為主題,讓學生講述自己或者發(fā)生在同學身邊的典型事例,以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學習態(tài)度,向這些同學學習,克服自身的缺點與不足。
正確的群眾輿論的構成,優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在群眾活動中逐步構成的'。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識、有計劃的通過對學生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生,而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導,讓他分清是非,從而改過自新。
2、開展讀書活動,鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的資料講述下來給同學們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看,這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動,在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習,看哪一組做得又快又好;數(shù)學小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然后根據(jù)比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員務必相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能到達目標,才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果,才能體會到成功與快樂,通過這些活動來增強班級凝聚力。
三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣
濃濃學風和能吃苦的精神,激勵學生勇攀高峰。在學習上,同學比謙虛,互幫互學,優(yōu)秀生督促后進生,常為講解一道難題,要探討許久;同學也很自信,以“每一天都是起點,每一步都要向前”,全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導大家“大事講原則,小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
首先,我本著“以強扶弱,共同提高”的原則,根據(jù)學習潛力、思想覺悟的高低,把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學生自主、合作、交流、討論,在規(guī)定的時間內(nèi),各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后,在安排學生座位時,我讓各小組座位集中擺放,兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難,思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上,讓學生相互幫忙,共同提高。
事實證明,在全班構成的這種“幫扶對子”,有利的調動了學生學習的積極性、主動性,個性是學習有困難、思想覺悟不高的學生,學會了如何學習,如何改善學習方法,如何改掉不良習慣,并明顯的提高了學習成績。如:我們班此刻沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發(fā)言的學生此刻也能踴躍發(fā)言了;上自習比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了;我班徐文旭和賀蝶同學的數(shù)學成績以前考50多分,此刻也能考70多分了,全班同學在學習上向前邁了一大步。
一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個學生不論在學習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比,總平均進步了幾十分,上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發(fā)展很好,絕大多數(shù)同學都有自己的特長,在學校組織的各類比賽中也取得了十分優(yōu)異的成績。
優(yōu)秀班集體主要事跡精選篇2
六(1)班在學校領導的正確領導下,各科任老師齊心協(xié)力,形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正,學風濃,學生整體思想素質高,行為習慣好,求知欲強,學習勤奮,時間觀念強,課堂狀態(tài)好,思維活躍,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個溫暖、和諧的大家庭。
一、讓班干部成為“管理能手”。
本學年初我擔任的是六(1)班的班主任。針對六年級學生的身心特點,在新課程理念的指導下,從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。如今我們有強烈的集體觀念,有濃厚的'班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,我們班讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。班級工作管理中,不斷培養(yǎng)班干部的協(xié)作與管理能力理班級。
二、健康向上的班風導引我們前進
優(yōu)秀班集體主要事跡精選篇3
__班的優(yōu)秀班集體先進事跡如下:
一、班級概況
__班,是一個由__人組成的集體。男生__人,女生__人。
每個人都積極向上,意氣風發(fā),懷著對知識的渴望,懷著對夢想的向往,懷著對生活的熱愛,懷著對生命的關愛,朝著共同的目標努力奮斗。雖然__X個孩子來自不同的地方,有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷,有著不同的性格和特征,但一年多的時間里,彼此建立了深厚的友誼,成為了一個團結奮發(fā)的集體,每個人都最大限度的釋放著自己的能量,每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過程中,我們留下了一串串引以自豪的足跡、文明班集體先進事跡材料。
二、班級建設
1、良好的班風——博觀約取,厚積而薄發(fā),支持寬容,團結而凝聚
美國心理學家班尼說過:“如果一個集體的氣氛是友好的,相互理解的`,互相支持的,那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?!蔽覀儗囡L作為班級建設的核心部分,為創(chuàng)造一個良好的積極向上的班風,我們做出了如下努力:
1)組建班級管理的核心——班級干部,充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用。
2)加強班集體的團結意識——團結凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎。
3)不規(guī)不圓——各施其職,竭力維護班級制度。
2、濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之
《禮記.中庸》第十九章有云:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!蹦甓认冗M班集體事跡材料中這說的是為學的幾個層次,或者說是幾個遞進的階段。在這樣的學風指引下,我們班里出現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生,每個學期獎學金獲得無論是人數(shù)還是層次都名列專業(yè)前茅。每個學期都組織班級里品學兼優(yōu)的學生對全班同學進行匯報總結,讓全班所有同學都能建立起良好的學習態(tài)度,讓大家能夠有一種學習的榮譽感,讓大家攜手共同努力,努力建設學習型專研型的班集體。在班級中豎立學習的標桿,成立學習互助小組,由獎學金獲得者擔當責任人,帶領小組成員共同進步。并積極開展學生之間的互助活動,讓每一個學科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生對學科表現(xiàn)較差的學生進行輔導,達到學風中的最高標準。
3、溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。
積極開展形式多樣的寢室文化活動,努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學生們通過建設寢室,讓彼此有了更多思想的交流和融匯,會計“先進班集體”先進事跡每一個寢室都有自己特色的文化,在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級里每個寢室都是優(yōu)秀的,每個月份都有不同的寢室通過努力獲得優(yōu)秀寢室的稱號,學生在獎勵中得到激勵,在激勵中更加奮發(fā)。
優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護和支持。在寢室管理中,建立了寢室管理約束規(guī)定,讓寢室成員在自覺遵守的基礎上為寢室的榮譽而努力。寢室是學生們的第二個家,愛護寢室里一切是大家愛家的表現(xiàn),為寢室添加溫馨,是大家顧家的表現(xiàn),為寢室的榮譽努力,為班級的榮譽努力,是大家為家奮斗的行動表現(xiàn)。
三、優(yōu)秀的學生干部團隊
__班是一個由__X人組成的班級干部隊伍。這些學生不僅是班級事務中的管理精英,更是學校和系部學生會和社團的一些主要負責人。心理委員王超同學現(xiàn)任校學生會質保部部長,班長王鴻妲現(xiàn)任護理系科技社副社長等職務。市區(qū)先進班集體事跡在護理系第四屆社團聯(lián)合會競選中班級共六人參加五人擔當要職,這些頭銜的給予是對學生工作能力的肯定,更是對__班的肯定。班級里所有學生都為學生干部們的努力感染著,都時刻為了班級的榮譽而努力。
優(yōu)秀的學生干部是班級得以蒸蒸日上的保障,更是學生們自身發(fā)展前進的引領。優(yōu)秀的班級干部,優(yōu)秀的學生成就優(yōu)秀的班級。
四、班級管理特色
1、班級工作“我能說”。
首先樹立平等意識,把學生視為自主的人;其次,樹立服務意識,當學生在學習生活中遇到難解決的問題時,提出自己的看法時,實驗學校班集體我及時地給予幫助;再次,樹立民主意識,在各項活動中,充分采納學生的意見,使學生敢于參與、樂于參與班級的管理。班晨會課上,學生們暢所欲言,在民主的氛圍中發(fā)表搞好班級工作的見解,形成了一個積極向上的班集體。
2、班級工作“我有金點子。”
班級工作是繁雜、瑣碎的,大到班級制度的制定,小到課桌凳的排放,無一不是一個班集體所關注的。如何在這些大事小事中發(fā)揮學生作用呢?我們班設立了“金點子信箱”。每一位學生都可以對班級工作提出自己的想法和建議。
3、班級工作我能行
(1)當“干部”我能行。如今的小學生有很強的自尊心,六年級班集體先進事跡材料渴望在同學面前展示自己,根據(jù)這一特點,本著“尊重學生,提供機會,平等對待”的原則,我在班級中引入競爭機制,實行班干部競選制、輪流制。班級設立“常務班長”和“值日班長”,保證人人參與班級管理的機會。有些一直被認為是差生的同學,通過當選“執(zhí)政”,紀律意識明顯增強,學習明顯進步了。王旭同學感慨地說:“當值日班長使我獲得了從未有過的成就感,增強了自我約束力,我發(fā)現(xiàn),原來我很棒?!?/p>
(2)班級管理“我能行”。我們班設立了各種崗位,有“小老師”、“小督導”、“小管家”等。每天清晨,小老師組織帶領同學早讀。小管家按時開門、鎖門。通過參與班級紀律、學習、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的管理,每位同學都能自主、自理和自制。
(3)班級勞動“我能行”。勞動最光榮,因此要培養(yǎng)孩子們愛勞動的品質。先劃好勞動示范區(qū),實行勞動承包制,每位同學自由承擔其中一項任務,包干到人。如,每天誰掃地,誰拖地,誰擺課桌椅,誰倒垃圾,誰負責門窗等,這樣每人各負其責,任務明確,責任到位。并以學校評比結果進行考核。久而久之,學生勞動意識增強,班級學習環(huán)境整潔有序。
以上就是__班的先進事跡。
優(yōu)秀班集體主要事跡精選篇4
在東勝區(qū)實驗小學的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽光向上、團結合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。
這個班級,在校少先隊大隊部的指導下,在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動,不斷地向著新的高峰前進,取得了較好的成績。下面就本班的情況作一簡單匯報。
一、團結、向上的集體
這個班集體是我從二年級開始接管的,因此了解學生的個性發(fā)展,作好學生工作是我面臨的首要問題。
1.親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。
我首先抓住一切時間接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎。
其次,我通過一切途徑了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;了解學生的個人生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
2.培養(yǎng)自我教育能力,爭做班級的主人
培養(yǎng)學生自我教育能力,爭做班級的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡小學教育的全面性,教育不僅是要培養(yǎng)出成績拔尖的學生,更是要讓所有的學生都能夠切身體會到教育的作用,讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛,學到做人的道理,形成正確的人生觀和價值觀。所以,我常常和學生說的一句話就是“一枝獨秀不算春,百花爭艷春滿圓”,而培養(yǎng)他們的自我教育能力,熱愛集體,爭做班級的主人,無疑是十分重要的一步。而首先就要增強學生的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己認識自己的一切,包括認識自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關系。而它的心理成份主要是自我認識、自我體驗、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。
(1)通過《小學生日常行為規(guī)范》的強化訓練,配合少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動,培養(yǎng)他們以集體為榮,為集體爭光的意識。
(2)利用周記,進行心理交談。半年來,每星期寫一篇周記,學生一方面完成教師布置的心理問題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進行書面交談,做學生的知心朋友,進行心理咨詢和疏導,效果甚佳。
(3)爭取家長的配合。經(jīng)常與家長聯(lián)系,和家長進行溝通,了解家庭情況,做好家長的思想工作,引導家長懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。
(4)進行個案研究,重點突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導和活動,不一定對個別嚴重心理障礙者有作用。為此,班主任對個別同學,進行專門建立心理健康檔案,針對他們的特殊情況,有的放矢,進行心理疏導。
3.建立健全班干部制度
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以對于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
我采用的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式,基于事先對于班上情況的了解,在競選過程中適當引導,可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。班長成績優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人,在班級體中具有極大的號召力,體育委員和勞動委員都是班上出名的“調皮大王”,我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識,事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優(yōu)點我大力表揚,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;另一方面,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
4.建立互助組和圖書角
以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。及時對班上的現(xiàn)象進行獎勵與批評,鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。同時,為了擴大同學們的閱讀,學生們自己在班上建立了圖書角,自己捐書,自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對于增長同學們的知識有很大幫助。
通過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學均能做到以集體為榮,樂于幫助同學,尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我因事請假期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀律、衛(wèi)生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭,深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行及時和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開始,班級中還存在一些問題,學生的學習心理、人際關系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展,還有待于今后的努力和提高。
二、有愛心的`集體
學校教育,我認為首先應該是對學生的思想教育,而單純的理論說教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對他們進行教育。例如:我班有這樣一個學生,衣著十分簡單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個十分苦命的孩子,母親生下他才幾個月就離開了,爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛孫子。可是由于他的個人衛(wèi)生極差,而且課堂紀律不好,學習成績極差,不僅班上很多同學,甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個男同學大聲叫罵起來了,聲音把整個教學樓都震動了,我把他單獨叫到辦公室來詢問,他告訴我,從學前班開始身邊的同學就都喜歡欺負他,他說心里很難受所以才大聲吵起來,當時他整個小臉蛋都是淚痕,我的整個心都被震動了。于是我馬上召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為主題的班會(我請數(shù)學老師叫他去辦公室改作業(yè)了,所以她沒有參加班會),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會怎樣,面對命運的不公,你們會每天依然面帶微笑地來上學嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學會關愛他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時無刻不在,只要我們懂得關愛他人,同時也獲得別人的關愛。我們應該處處為他人著想,多關心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時他人心中也有你。他在我們這個集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關心他,就象詩中說的“一枝獨秀不算春百花爭艷春滿園”,學會關愛,學會尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級四班是一個集體、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后,班上的同學自發(fā)地向他獻愛心,和他一起玩耍,幫助他搞好學習。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學在周記里都寫到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問題了,當我看見他和同學們手拉手在校園里玩耍時;當我聽見他們燦爛的笑聲時;我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過這樣一件事,班上同學的集體意識更強了。
三、塑造健全人格
在我們這個大家庭中還有一個男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無論是上課回答問題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個非常聰明的孩子,不僅成績優(yōu)秀,知識面也很廣。很多同學都十分佩服他??墒菦]有過多久我就發(fā)現(xiàn),他雖然聰明,但卻很自負,很自私,看不起其他同學,不關心集體,不愿意為集體出力,還時常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時都能看到他拿本書,寫一題遮一題。據(jù)其他同學反映,向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音:“這個都不知道,真蠢!”我突然意識到,他的這種表現(xiàn)實際上是社會、學校、家庭過分看中分數(shù)和個人能力,而忽略了性格和思想的發(fā)展??梢哉f是一個急待提高心理素質的孩子。幫助學生正確地認識自我,認識他人,多次進行個別談話,他喜歡讀書,我就用古人故事,用名家自傳,對他進行教育。教學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事,并樂于為集體和他人謀幸福。及時與家長取得聯(lián)系,希望學校教育能夠得到家長的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長奠定堅實基礎,加強家庭教育的針對性。糾正學生的“自私行為”除了學校教育的正確引導外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。因此,作為家長,應從孩子的一生著想,有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫助同學解答疑難,在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象,還主動要求擔任班上的紀律委員,要和同學共同進步,成為老師的好助手。課間還時??匆娝诮掏瑢W們下象棋。而我也期待著他有更大進步。
四、建立班級博客,加強家校聯(lián)系,助學生全面發(fā)展
從三年級開始,我創(chuàng)建了我班的博客,這也是我們學校所創(chuàng)建的第一個班級博客。之后我就積極鼓勵家長幫助孩子建立自己的博客,到現(xiàn)在有好多家長一直堅持在寫,而我每天無論再晚也要上網(wǎng)查看家長和孩子寫的博文,并及時送上鼓勵性的評價。這樣我們的班級博客圈就成了我和孩子,和家長交流的一個平臺。家長們通過瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級管理策略和教學動態(tài),從而更加針對性地教育自己的孩子,同時群策群力管理班級;我通過瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長們一篇篇教育心得,了解了孩子的心聲,了解了家長的教育方法,從而因材施教,指點方法,更有效地管理班級;家長們通過瀏覽彼此的博文,互相學習,取長補短,改變不良心態(tài),調整育兒方法,從而更科學地教育自己的孩子,使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長的努力下,進步很大,和剛開學時相比,發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是,我班家長對此都十分支持,全部建立博客,有一半家長和孩子認真書寫博文。
在寫博的過程中,孩子們的語言表達能力越來越強了,文章內(nèi)容由剛開始的一句簡單的話到現(xiàn)在能寫一段話,而且用詞也越來越準確,他們的語句越來越通順,描寫越來越具體,詞匯越來越豐富,語句越來越優(yōu)美,而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中,家長們不但學到了許多新的教育理念,結識了許多志同道合的朋友,還記錄下孩子成長中的點點滴滴,為孩子的成長增添了一份精彩與快樂。他們都在博客這個綠色的`天地里,收獲了快樂,收獲了幸福,收獲了進步,也收獲了榮譽。
五、取得的成績
1.組織全體隊員參加奧運征文比賽。
2.參加全國環(huán)保之星大賽,2件作品獲得一等獎,4件作品獲得二等獎,6件作品獲得三等獎。
3.2009年1名同學獲鄂爾多斯市三好學生稱號。
4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。
5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎。
6.廣播體操比賽第一名。
7.在校運動會上我班獲得校運動會精神文明獎。
8.感恩父母主題隊會獲得一等獎。
9.獲得校園文明班級稱號!
在學校領導的重視和關懷下,在各位老師的悉心呵護下,在同學們的共同努力下,我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績??墒前嗉壗ㄔO之路并沒有到盡頭,今后還要不斷努力,做好班級工作,爭取不破一扇窗,不落下一個人,讓每一個孩子健康快樂的成長。
優(yōu)秀班集體主要事跡精選篇5
文學院20__級漢語言文學師范二班,曾榮獲校先進班集體稱號、文學院五四紅旗團支部稱號、文學院“一二九”合唱比賽一等獎及最佳指揮獎項、連續(xù)兩年獲得院運會12×200米接力跑前三名、男子團體總分第四名、單腳跳接力及十級跨步跳第五名、體育節(jié)及田徑運動會總分第六名等獎項,二班同學們堅信,在他們的不斷努力下,將會為班級和學院帶來更大的榮譽!
同學們認真學習,嚴肅對待自身,連續(xù)兩年申請免監(jiān)考班級,班級同學英語四級通過率100%,英語六級通過率59.52%,計算機一級通過率100%,;在大二學年結束后因成績等各方面都表現(xiàn)突出而進入基地班的人數(shù)多達七人,居年級首位,班級同學獲得國家級榮譽10人次、省級榮譽5人次、校級榮譽68人次。除學習外,在思政上同學們也努力進取,積極參加各項團日立項活動,積極向黨組織靠攏,班級黨員7人、入黨積極分子10人,人數(shù)位居前列。二班同學十分團結,主動營造良好的班級氛圍,積極參加各類活動,包括志愿活動,班級獻血率為23.81%。無論是合唱比賽還是在院運會中,都有出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績。
此外,同學們積極豐富自身閱歷,充實課余生活,熱心學生工作,在校園各大組織中都活躍著二班同學的身影。同學們還積極投稿鍛煉自身創(chuàng)作水平,更通過參加卓越教師及進行教育機構實習等途徑學習師范生技巧,增進自身優(yōu)勢。
20__級漢本二班的.同學將永不停止前進的腳步,在今后的日子里不忘初心,繼續(xù)努力,奮斗不止!
優(yōu)秀班集體主要事跡精選篇6
金秋時節(jié),我們35名熱血青年滿懷期盼以嶄新的面貌走上這個展示的平臺,讓大家共同見證我們——化工125班的成長。
班級成立伊始,我們建立完善的班級制度,增強干部模范帶頭作用。我班先后榮獲20__年度河北科技大學“五·四紅旗團支部”、“先進班集體”、“雷鋒標準班”等榮譽稱號。
明道,篤行,致知,報國是我們不變的班級精神;自強不息,奮勇向前是我們的班級宣言;慷慨激昂的《站起來》是我們的班歌。在我們一起設計的班徽上,冉冉升起的太陽象征朝氣與希望。敞開的書頁表達對知識的渴望,同時它又像一只展翅翱翔的海鷹,搏擊浩瀚的.知識海洋。
我班一直將學風建設作為工作重點,并利用自身資源優(yōu)勢成立互助小組。
1、采用“三位一體”的管理模式,即班委會、黨小組、團支委協(xié)調溝通一體化管理。
2、亦有“一收、二放、三不忘”的專業(yè)規(guī)劃,即收起粗心,放開膽量、思維,不忘規(guī)劃、質疑、總結。
3、以個人帶動整體,以集體推動個人,在“一拉一推”雙重作用下,開展建設網(wǎng)絡信息、課堂學習、課余生活“三維化平臺”,促成班級優(yōu)秀學風。
大二綜合測評中,我班李迎、王簫等四名同學包攬本專業(yè)前四名,班內(nèi)80%以上者排名在專業(yè)前50%,我班全部通過英語四級,500分以上者達班級總人數(shù)的40%,13人通過英語六級,計算機一級過級率100%,優(yōu)秀率63%,并在此基礎上,50%通過計算機二級。24人獲得全國化學檢驗工技能證書。
班內(nèi)7人次獲得國家勵志獎學金,25人次獲校級獎學金,3人次獲企業(yè)獎學金。學科競賽方面:國家級競賽獲獎2人,其中李濤濤獲全國英語競賽三等獎;省級獲獎6人,其中李云獲省級高數(shù)競賽一等獎,羅樂等人分獲省級英語競賽二、三等獎;校級獲獎18人次,其中孟濤等人獲校工程制圖大賽團體一等獎。
作為一名工科學生,我們積極鍛煉動手實踐能力,積極參加各項科技創(chuàng)新比賽。其中張丹丹獲節(jié)能減排大賽全國二等獎;羅樂等3人獲省級創(chuàng)業(yè)大賽三等獎;張丹丹、趙雙等人獲全國3D大賽省級三等獎;于聰聰獲校級水火箭比賽二等獎。
我班在思想政治方面緊緊圍繞“黨建”帶“團建”的理念,通過黨小組與班委會協(xié)商開展各種形式團日活動來提升全班同學的思想水平。開學伊始35名同學全部遞交入黨申請書。最終35人全部成為積極分子,目前26人通過黨課考試,有正式黨員2名,預備黨員6名,經(jīng)過嚴格選拔4人光榮成為20__級黨員班主任。
我班同學秉承關心班集體,關愛身邊人的中心思想,由班集體組織“居民幸福感社會實踐調查”、“西三教敬老院”等多次社會志愿服務活動。其中6人注冊中國青年志愿者。謝盈、馬偉等人積極參加獻血活動,累計獻血超過5000ml。班內(nèi)共33人獲榮譽稱號,覆蓋率高達94.29%。
在學院優(yōu)秀宿舍評選以及學院宿舍風采大賽等的班級文化活動中,大家通力合作,最終6B112、6B110、7A423等6個宿舍被評為優(yōu)秀宿舍,6B114、6B110、7A416等宿舍分獲大賽一、二、三等獎。
青春無悔,生命如歌。化工125班,夢從這里起飛,相信我們的明天會更加輝煌!
優(yōu)秀班集體主要事跡精選篇7
這是一個團結友愛的集體;這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體;這是一個有凝聚力和敢于拼搏的集體。
“我自信,我出色;我努力,我成功”,這一句響亮的口號,展現(xiàn)了高一325班全體同學的精神風貌和奮發(fā)向上的拼搏精神,短短十二個字,顯現(xiàn)著他們走過的足跡,作為班級奮斗的目標,它讓他們有歡笑、也有淚水······
文明的集體
班集體健康輿論的形成,對優(yōu)化班集管理,促進良好班集的形成至關重要。開學以來,325班一直堅持開展《弟子規(guī)》教育和勵志教育,充分利用晨讀時間,通過齊讀、朗誦以及進行勵志演講活動等方式,對學生進行理想教育、為人處世教育和中學生日常行為規(guī)范教育,既塑造了學生健康、和諧的人格,又陶冶了學生的情操,有利的促進了班集體健康文明的發(fā)展。這一年來,325班沒有發(fā)生過任何安全事故,也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件,得到了年級組的認可,先后榮獲精神文明獎和文明班集體等殊榮。
團結的集體
325班是一個有著凝聚力的團結的團隊,全班同學和睦相處,共同發(fā)展。入學初,我們開展了題為《班——我們共同的家》的`主題班會,就如何營建“共同的家”展開研討,最后我們在真誠、寬容和理解上達成共識,全體同學以極大的熱情融入了溫暖的這個團隊。融融樂樂的學習環(huán)境,勤奮濃郁的學習氛圍,體現(xiàn)了這個班集體的團結。學習上,325班成立了學習小組,他們共同探討問題,刻苦專研,共同進步;生活上,他們互幫互助,不計個人得失。在軍訓隊列比賽中,全班通力合作,以第一名的展示了這個團隊的團結。運動會中,雖然我們實力不濟,但上至老師、隊員,下至拉拉隊、后勤人員,無不全力以赴,奮力拼搏。在許多項目中,我們盡管輸了,但加油聲、吶喊聲卻不曾中斷,可以說比賽的結果已經(jīng)不重要了,重要的是這已成為了我們具有凝聚力的重要體現(xiàn)。
進取的集體
325班的班級目標是:學習老師,尊敬老師;質疑老師,超越老師。在學習上,學生嚴格要求自己,爭優(yōu)創(chuàng)先。班上的展示欄,記錄了個人以及小組的奮斗目標和既定目標;班上有光榮榜,只要你優(yōu)秀,就可上榜,只要你進步,也可上榜,向先進學習,向先進看齊。在高一的三次考試中,梁鵬、張敬譽、周育璽等同學皆躋身于年級百名行列,李江、郭澤明等同學都有上佳表現(xiàn)·····這些成績,都來源于全班每一位同學的拼搏,來源于他們都有一顆進取的心。
這是一個蓬勃向上的班集體,同學們追求進步,渴望知識;這是一個熱愛學習的班集體,同學們勤于思考,勇于創(chuàng)新;這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體,他們是不需血脈而相連的兄弟姐妹,他們相互團結,相互幫助,已經(jīng)成為了一個和睦相處,共同發(fā)展的團隊。
這就是325班的足跡,他們會將足跡延伸到遠方,延伸到一個新的高度。