最美教師事跡材料
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非??鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占淖蠲澜處熓论E材料范文,希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師事跡材料范文1
扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋;16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作;師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在XXX中心校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是XXX中心校優(yōu)秀教師的代表,這就是我——XXX,XXX中心校馬家峪小學(xué)的一名普通教師。
十六年來,我在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下:
一、傾心教育、無怨無悔
作為一名小學(xué)教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。無論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
曾記得:20xx年9月被分配到天井溝小學(xué)教學(xué),由于教師短缺緊張,三個(gè)年級(jí)2名教師,學(xué)期初分工時(shí),我主動(dòng)要求擔(dān)任一二年級(jí)的班主任,包一二年級(jí)班,還分管學(xué)校的檔案工作、財(cái)產(chǎn)管理等工作。學(xué)校雖小但五臟俱全,很多雜事瑣事都要干。記得剛來時(shí),由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造,學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾,特別是操場(chǎng)高低不平,大小石頭到處是,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生,利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng),用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好,看到學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的做游戲,感到非常高興,雖然累,但很值。
二、為人師表,嚴(yán)于律己
具有良好的師德,是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。
“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。教師要以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是,學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上,我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前,順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。就這樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
三、教書育人,潤(rùn)物無聲
班主任工作精細(xì)而繁瑣,每個(gè)班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣,要帶好一班孩子,確實(shí)不易。從教以來我一直擔(dān)任班主任工作,始終把德育工作放在首位,我常常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自決心信念的教育。樹立良好的班風(fēng),組織強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育意義的文章,針對(duì)小學(xué)生辨別長(zhǎng)短力差的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會(huì),使學(xué)生體會(huì)到好與壞、是與非、善與惡。及時(shí)把班里泛起的題目與學(xué)生一起分析。對(duì)好的表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)錯(cuò)的提出要求,寄予希愿。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鄙斫讨赜谘越?,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高自己的道德品質(zhì),規(guī)范自己的行為和言行舉止等?!皩W(xué)高為師,身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地、拖地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
四、工作嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍
一個(gè)人的性格決定于一個(gè)人的工作態(tài)度,我在教育事業(yè)上已耕耘了十六個(gè)年頭了,無論對(duì)什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同志,從沒有做過錯(cuò)事,對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,干一行愛一行,讓領(lǐng)導(dǎo)放心滿意。上課時(shí)從不隨便走出課堂,不和別人談話聊天,做到了不備課不進(jìn)課堂,對(duì)學(xué)生的作業(yè)有布置有檢查有批改。發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面糾正,不留過宿作業(yè)。自從我走上了教育這個(gè)工作崗位以來,無論是哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查我的業(yè)務(wù)還是其它工作,都受到了良好的評(píng)價(jià),教學(xué)成績(jī)次次名列前茅。
在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng):20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年全縣小考數(shù)學(xué)成績(jī)第一名;20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;20xx年全縣小考數(shù)學(xué)成績(jī)第一名;20xx年課件制作二等獎(jiǎng),20xx年全縣小考數(shù)學(xué)成績(jī)第一名;連續(xù)10年被評(píng)為XXX中心校模范教師;十幾次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;年年績(jī)效考核為優(yōu)秀……
十六年來,我用自己愛崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者形象、愛生如子的慈母形象感召學(xué)生、教育學(xué)生,我始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,在教育的田園里辛勤耕耘,揮灑汗水,默默奮斗,一定能做一名出色的園丁,讓桃李香滿天下!
最美教師事跡材料范文2
關(guān)于最美教師的報(bào)名評(píng)選工作,有的人淡泊名利,不屑于報(bào)名,有的人覺得自己做得不夠,怕人笑話,不敢報(bào)名。原先我也即是不屑又是不敢,但認(rèn)真想了想,我還是硬著頭皮報(bào)了名。報(bào)了名就最美了嗎?那也未必。其實(shí)沒有最美只有更美。再說,美不美也不是自己說了算,那要看學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)如何評(píng)價(jià)你。但報(bào)了名至少說明這個(gè)人具有向美性,具有了爭(zhēng)當(dāng)最美教師的意識(shí),這本身也許就是一種美吧。
下面我就這一年來工作中自己比較滿意的幾個(gè)方面總結(jié)如下:
1、讀書常態(tài)化。我深知讀書對(duì)一個(gè)人的影響有多大,所以常暗自慶幸自己養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。下面就曬一曬自己這一年來所讀的書籍。
(1)邊讀邊摘,精讀書目:蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,孫春成的《給語文教師的101條建議》,《古詩(shī)詞分類賞析》(手機(jī)閱讀)。以上三部書都是精讀的,有讀書筆記為證。
(2)圈點(diǎn)勾畫,細(xì)讀篇目:《讀者精選集》、《經(jīng)典美文三百篇》、《理想課堂的三重境界》、《第56號(hào)教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》(手機(jī)閱讀)、以上篇目都能在我的博客中找到閱讀痕跡。
(3)隨手翻閱,瀏覽篇目:《中國(guó)最佳雜文》(重讀)《班主任工作漫談》(重讀)《史記》(重讀)《世界上沒有一個(gè)笨孩子》(優(yōu)秀散文、小說合集)、《微小說》、泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》等。(最后三本書也是手機(jī)閱讀)
2、堅(jiān)持寫作。自8月份開通博客以來,我就堅(jiān)持寫作。寫教育心得,寫教育故事,寫生活感悟等等。寫作就是為了表達(dá)心聲嘛,只要我心里有話想說,我就把它寫下來。這幾年來,我沒有做到天天寫作,一是因?yàn)?,我和妻子兩地分居,有時(shí)來回跑,不方面便寫作。二是我寫東西好長(zhǎng)篇大論,寫著寫著就寫多了,太耽誤時(shí)間,寫完東西就沒有時(shí)間讀書了。在時(shí)間上,讀書寫作不能兼得。但每周都要寫一篇或幾篇我還是能做得到的。
3、堅(jiān)持與孩子、家長(zhǎng)交流。早在的時(shí)候,我就養(yǎng)成了與學(xué)生們?cè)诮恍谋旧?,與家長(zhǎng)用電話或通過致家長(zhǎng)的一封信等方式交流。這種交流,拉近了我與學(xué)生及家長(zhǎng)的感情距離,有力地促進(jìn)了我的教育教學(xué)工作。
4、工作上要顧全大局,有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。作為一名普通教師,除去做好自己份內(nèi)的工作外,要有以校為家的思想,要有校榮我榮,校恥我恥的意識(shí)。絕不能做局外人,冷眼旁觀看笑話。要站在學(xué)生、老師和學(xué)校的立場(chǎng)看問題,要大膽獻(xiàn)言獻(xiàn)策,要敢于和不良行為、不正之風(fēng)作斗爭(zhēng),努力促進(jìn)社會(huì)的和諧和公平。我這人雖不敢說嫉惡如仇,但對(duì)于不平不當(dāng)之事還真是看不慣,別人看不慣也許高高掛起,但我總是自不量力地管閑事,為此常遭人嫉恨或非議,但我卻改不了。
有些事好說不好做,有些事做了也不好說,我能說到并堅(jiān)持做到的,就是以上幾件事。
最美教師事跡材料范文3
三尺講臺(tái),一塊黑板,這小小的一方天地就是我們揮灑人生的舞臺(tái),就是我們追尋的向美而生的事業(yè)。面對(duì)一雙雙迷茫而渴求的眼睛,我們義無反顧地用自己的堅(jiān)守,播撒愛的陽光,智慧的甘霖。
我是一名普通的小學(xué)老師,1991年6月,我中師畢業(yè),同年9月,我踏上了教育的圣壇。二十七年來,我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上,努力盡自己所能在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于學(xué)生,期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
讓教育之美在潤(rùn)物無聲中綻放
小睿是我們班一個(gè)特別聰明的男孩子,加上他的名字里有個(gè)“?!弊?,我們都戲稱他為小睿。開學(xué)已經(jīng)十幾天了,每次早上上學(xué)來檢查作業(yè),他們組的組長(zhǎng)總會(huì)告訴我小睿的作業(yè)沒帶。因?yàn)楹⒆右郧皼]有不寫作業(yè)的習(xí)慣,我也就沒有在意。可時(shí)間一長(zhǎng),我就有些納悶:怎么能隔三差五的老忘記帶作業(yè)呢?在班里問了幾個(gè)和他要好的同學(xué),這才知道他可能是不愿意寫作業(yè),才說作業(yè)忘帶的。這天,我和平時(shí)一樣來到教室,組長(zhǎng)又告訴我,小睿又沒帶作業(yè),出于職業(yè)的習(xí)慣,我強(qiáng)壓住內(nèi)心的火氣,對(duì)他說:“小睿,怎么啦?是不是又忘了?”他低著頭,根本不敢看我的眼睛?!八緵]寫!”不知誰喊了這么一句。我裝著沒聽見,順勢(shì)摸了摸他的腦袋,“小睿是個(gè)好孩子,他怎么可能不寫作業(yè)?老師相信他是忘了帶,小睿,你能明天把作業(yè)帶來讓老師和同學(xué)看看嗎?”他依舊沒有說話,只是我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里好像含有淚花。
下課了,我剛走到辦公室,就看見小睿的身影出現(xiàn)在辦公室門口,他看了看辦公室里的其他老師,小聲對(duì)我說:“老師,你能出來,我給你說句話嗎?”我隨他出了辦公室,他這才告訴我說他的作業(yè)好幾天都沒寫,問我可不可以給他一天時(shí)間讓他補(bǔ)完?看著他一臉的虔誠(chéng),我知道他知道自己錯(cuò)了,并且愿意改正。我答應(yīng)了他的要求,并且告訴他如果能按時(shí)補(bǔ)完作業(yè),我不會(huì)告訴同學(xué),并且一如既往地喜歡他??粗麖霓k公室門口跑向教室,我不知道他是否能說話算數(shù),但我相信,這無論如何都是個(gè)好的開始。
從那以后,小睿的作業(yè)再也沒有忘帶過,再也沒有聽見組長(zhǎng)告訴我他的作業(yè)沒完成。
就在一天下課后,我還沒出教室,小睿又跑到我跟前,悄悄告訴我:“老師,我最喜歡你上的課了?!薄盀槭裁茨??”“因?yàn)橄矚g你,所以愛上你的課。”說完便一溜煙跑了。在以后的日子里,我總能見到他寫得整整齊齊的作業(yè)。
“親其師,信其道”,在我發(fā)現(xiàn)孩子問題后,我慶幸自己沒有熟視無睹,也沒有采用粗暴過激的行為,而是給孩子以相信與鼓勵(lì),事實(shí)證明我是對(duì)的。給孩子多一份耐心,多一份細(xì)心,多一份愛心,孩子就會(huì)給你帶來欣喜和感動(dòng)。教育的魅力就在于潤(rùn)物無聲,春風(fēng)化雨。
讓教育之美在摯愛情懷中流淌
作為一名小學(xué)老師,要讓自己的教育工作扎扎實(shí)實(shí),必須要從細(xì)微的事情抓起,從身邊抓起。每節(jié)課上課前,我要求我的學(xué)生要把桌椅對(duì)整齊,學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好;課堂上,我教會(huì)他們發(fā)言時(shí)語言敘述要規(guī)范,寫作業(yè)書寫要工整,格式要正確等等。從這些事無巨細(xì)的小事中,一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情。
這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué),只要在教室,我一定會(huì)盡我所能用好課堂上的每一分鐘,讓每個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲??吹胶⒆訉W(xué)習(xí)退步,我比任何人都著急,找時(shí)間和家長(zhǎng)交流,和孩子溝通,幫孩子補(bǔ)課,我從不放棄任何一個(gè)孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)??吹胶⒆舆M(jìn)步,我比任何人都高興,找同事、朋友出主意,給孩子鼓勁加油,盡我所能讓孩子借著進(jìn)步的“東風(fēng)”越來越優(yōu)秀,越來越出色。
在每個(gè)班級(jí)都有一些留守兒童和單親家庭的孩子,在這些孩子身上,我用的精力要稍微多些,說話也更注意一些。我會(huì)經(jīng)常和孩子聊天,拉拉孩子的手,摸摸孩子的頭,盡量讓孩子做到心理健康陽光。孩子的家庭作業(yè)沒人檢查,我會(huì)抽時(shí)間親自去看,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)有問題馬上想辦法解決。
我經(jīng)常要求自己一定要走到學(xué)生中間,和他們聊天、談心。因?yàn)槲疑钪汉秃⒆觽兘佑|多了,你才會(huì)了解他們,了解他們的心理,找出他們的優(yōu)點(diǎn),糾正他們的不足,只有這樣,師生關(guān)系才會(huì)融洽,做工作才能有的放矢,只有這樣,我才會(huì)愛上他們,工作起來才會(huì)更有動(dòng)力。
讓教育之美在一路同行中結(jié)果
教師的工作不是一個(gè)獨(dú)立的工作,需要不斷地和其他老師、學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,這樣才能取得事半功倍的效果。
以美之名,我們一路同行。作為教研組長(zhǎng),我時(shí)常組織組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,說教學(xué)中存在的困惑、好的教學(xué)方法,讓同事之間互通有無。對(duì)于同組的年輕教師我會(huì)主動(dòng)和他們談心,促進(jìn)他們盡快適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏。無論是學(xué)校安排的共同體師徒結(jié)對(duì)、還是同組成員之間的互幫互助結(jié)對(duì),我總是積極參與。作為師父,一次次的和成員們進(jìn)行磨課,多次走進(jìn)他們的課堂,對(duì)他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和幫助,看到自己在每一次的磨課之后的進(jìn)步,看到年輕教師一點(diǎn)一點(diǎn)的成熟,我和我的同事們都樂在其中。
在以后的日子里,我將會(huì)和我的孩子們同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同成長(zhǎng),做他們最好的老師;我將會(huì)和我的同事們同研討、同探索、同歡樂,做他們最好的朋友。我將在平凡的教師崗位上不忘初心,用行動(dòng)踐行人民教師的職責(zé),讓一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、勤勉敬業(yè)、馨香相隨的路鋪展成為我的人生軌跡。
最美教師事跡材料范文4
我叫XX,男,XX年8月出生,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任教于XX中學(xué),是英語學(xué)科帶頭人,中學(xué)二級(jí)教師,先后于20xx年、20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。從教二十多年來,我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
一、熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生
作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教十五年來,始終任兩個(gè)班的英語課,并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛,把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。
二、更新理念,投身教改
作為一名一線教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們都喜歡上我的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過勤奮工作,不斷進(jìn)取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基,迎頭趕上。
因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,縣教育局頒發(fā)證書,予以褒獎(jiǎng)。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,多次在校內(nèi)外上公開課、示范課,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課,學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。
三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)
作為學(xué)校英語教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,從事英語教育教學(xué)方面的課題研究,堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì),每年都有自己撰寫的論文在報(bào)刊發(fā)表,這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),我切實(shí)履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。
工作中,我還認(rèn)真組織英語教研組教研活動(dòng)的開展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)校科研氛圍,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,我們英語教研組提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力?;顒?dòng)中,全校英語教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力,致使英語學(xué)科成為我校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。
四、創(chuàng)新模式,管好班級(jí)
作為一名班主任,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度,行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后,分組管理,每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中,同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛,學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。
我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作,我所帶的初三九班20xx年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。另外,作為班主任,我經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開展,為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中,爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī),再創(chuàng)新的輝煌。
最美教師事跡材料范文5
xxx,車邏鎮(zhèn)一名普通的數(shù)學(xué)教師,自20xx年執(zhí)教以來,一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一點(diǎn)一滴,一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自身的不斷努力下,不斷地成長(zhǎng)著、收獲著。
一、熱愛學(xué)生,為人師表
“讓每一片綠葉充分享受到陽光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)?!报D―這一直都是穆老師的育人準(zhǔn)則。古人說:“親其師,才能信其道。”一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,她特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。
二、注重學(xué)習(xí),勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書氣自華?!苯處煆膸熤?,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。
三、恪盡職守,銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來,她恪盡職守、任勞任怨、教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
最美教師事跡材料范文6
一支粉筆寫春秋,三尺講臺(tái)譜華章
"哇~哇~。"半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲,等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時(shí)才長(zhǎng)舒一口氣,從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺(tái)到孩子出生才不過一個(gè)多小時(shí)??珊⒆觿倽M月,這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻,拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺(tái)……這位愛崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺(tái)中學(xué)的石煥新老師。時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼的功夫,石煥新跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時(shí)間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的學(xué)生們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。
一、以愛為本,忠誠(chéng)教育事業(yè)
石XX,周口市西華縣人。XX年6月從開封師專畢業(yè),本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)。從第一天起,她就在心里默默立下了"把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)"的誓言。從此,她樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
作為年青的教師,她堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛教育,熱心教研,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)"有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律"的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話:"捧著一顆心來,不帶半根草去"。是呀,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,她作為一名教師一直堅(jiān)信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈。
二、用心教書,用愛育人
工作17年來,石煥新一直擔(dān)任班主任工作,工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中,她常常要一而再,再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,以及家庭復(fù)雜的孩子,她采取了用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣,她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長(zhǎng)。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便,家里條件也很差,特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心,并組織學(xué)生給他捐款,使他變得自信自強(qiáng),學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個(gè)好教師,在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子,合格的"女仆"。丈夫病了,他就千方百計(jì)給愛人做一些可口的飯菜,有時(shí)要一口一口地喂,到了晚上丈夫和兒子睡著了,她還要完成兩項(xiàng)任務(wù):做家務(wù)和批改作業(yè),每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來做飯,做家務(wù),有時(shí)顧不上吃早飯。了解石老師的人都說,看不到她有清閑的時(shí)候。她總是笑一笑說:"從小就苦慣了,也累慣了,只要能對(duì)得起工作,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家人,我就覺得活的充實(shí)。"
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。同時(shí),她還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,經(jīng)過這幾年的努力,她任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步,這進(jìn)步,不僅僅只是成績(jī)方面的,還有能力方面的,而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
三、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。石煥新堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。 "一分耕耘,一分收獲"。石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):曾多次被評(píng)為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,河南省骨干教師,多次獲省市輔導(dǎo)獎(jiǎng),論文在國(guó)家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)突出。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……"是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,她深知后面的路還很長(zhǎng)。她堅(jiān)信"癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開",無怨無悔的辛勤工作,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
最美教師事跡材料范文7
李XX,女,漢族、本科學(xué)歷,阜陽界首市人,樅陽縣周潭中學(xué)教師。20xx年大學(xué)畢業(yè),放棄了城市生活,通過我縣教師公開招考分配到該校工作,她離開了父母,離開了家鄉(xiāng),來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),到崗后,擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來,李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來,李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身境界
作為一名教師,李老師將“活到老,學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她,沒有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上,而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余,她不斷“充電”,在這五年的工作中,她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中,她認(rèn)真聆聽其他老師的講課,從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課,尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中,均獲得縣教研室的一致好評(píng)。
為了能與時(shí)俱進(jìn),她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn),她每天在繁忙的工作之余,都抽出幾個(gè)小時(shí)來認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng),榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),與此同時(shí),她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí),應(yīng)用到了教學(xué)中,把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合,深入淺出,形象直觀,課堂氣氛活躍,把學(xué)生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、亦師亦友,關(guān)心學(xué)生冷暖
植根于愛的土壤,教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李XX老師在平時(shí)的教學(xué)期間,是一位深受學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開展教育工作:愛心是真心實(shí)意的去愛班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生;細(xì)心是認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心是達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心是對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底,不見成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中,她扮演了多重角色,傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母是無微不至;生活交往中是朋友心心相??;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生是對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力,她覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上,她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì),用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較,使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20xx屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文,入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿,考試成績(jī)只有30多分。李老師多次找她談心,關(guān)心她的生活和成長(zhǎng),幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo),使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo),成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。
“好孩子是夸出來的”,對(duì)于行為異常的孩子,李老師觀其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點(diǎn)時(shí)間,潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué),屬單親家庭,這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過問,心理上很壓抑、自卑,學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑,失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng),而是通過進(jìn)一步了解,找出其優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)關(guān)心他,首先幫助他消除心理上的障礙,讓他看到希望的曙光,用事實(shí)告訴他沒有被遺忘,調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他,一段時(shí)間過去了,楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下,她是學(xué)生的好伙伴,好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難,李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。五年來,李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服,穿著冰涼的涼鞋,她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工,有時(shí)甚至過年都不回家,是一名留守兒童,他的爺爺奶奶也年事過高,無力細(xì)心照看孫子,李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師,工資原本就很微薄,但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具,像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
李老師平等地對(duì)待每一位同學(xué),無論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利,無論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見,耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。她對(duì)全班學(xué)生一視同仁,經(jīng)常與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當(dāng)做自己的親人的老師,怎么能不受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛呢?
三、扎實(shí)工作,踐行服務(wù)理念
高三年級(jí)的教室,最早來的教師是她,最晚走的教師肯定也是她。她的課堂,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,但卻最精,她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……“親其師,才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,學(xué)生才會(huì)喜歡你這人,然后才會(huì)喜歡聽你的課。值得肯定的是:她的課,學(xué)生愛上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她,以熱心來工作的人;這就是她,以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,以真心來讓家長(zhǎng)放心的人。與資深教師相比,李老師的成績(jī)雖然還不夠突出,不夠優(yōu)秀,但是有一點(diǎn)值得關(guān)注,那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問題始終放在首位。李XX老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情,一絲不茍。李老師也許是最平凡的,但是,這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。
“星星,雖然沒有太陽耀眼,可她卻在黑暗里給人指示方向;星星,雖然沒有月亮皎潔,可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧,我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村中學(xué)教育!”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但她在三尺講臺(tái)下燃燒著工作的激情,揮灑下青春的汗水,收獲著成功的喜悅!她將用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺(tái)上熠熠閃光……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。李XX老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中,她就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,李老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀……
四、恪盡職守、任勞任怨
任教五年來,李老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)。歷年來,在平凡的教學(xué)中也取得了許多成績(jī):她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測(cè)試中總是名列前茅,尤其是20xx屆的高三安慶二模統(tǒng)考中,學(xué)生的平均成績(jī)名列安慶市前列,20xx屆的高考中被評(píng)為校級(jí):“特別貢獻(xiàn)教師”,20xx—20xx安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”;20xx年度榮獲樅陽縣“優(yōu)秀女教職工”;20xx年度,師德征文“縣級(jí)三等獎(jiǎng);20xx年度榮獲教育論文“安慶市級(jí)三等獎(jiǎng)……
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是最美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師事跡材料范文8
今年前不久在《琿春四中學(xué)生心中好教師》的師德問卷中,一位教師脫穎而出,她的各項(xiàng)評(píng)比率均在96%以上,位居所有評(píng)比教師之首。
她是誰?她為何在學(xué)生心目中有如此高的評(píng)價(jià)?
她叫趙XX,一位女?dāng)?shù)學(xué)教師,職稱――一級(jí),教齡23年,現(xiàn)就職于琿春市第四中學(xué)。說起趙XX老師,與她共事的老師都一致評(píng)價(jià)她是一位“堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上的實(shí)干家”,她教的學(xué)生都會(huì)津津樂道地說她是一位具有“教學(xué)獨(dú)特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過她幾年來不斷實(shí)踐探索,先后評(píng)為校內(nèi)課改明星教師和市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及州骨干教師;20xx——20xx年全市“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的活動(dòng)中被琿春市教育局評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;今年,她又終于圓滿地完成了課題《如何在初三總復(fù)習(xí)中實(shí)施獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的研究》的結(jié)題。她從教以來,能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師的職責(zé)與使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
(一)把熱情付于進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來,趙XX老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人,留給人們的永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的一面。
(二)把博愛撒給他人
趙XX教師的身體狀況一直不是很好,十分低的血壓讓她時(shí)常處于眩暈,渾身無力的狀態(tài),去年又得了嚴(yán)重的甲亢。但走上講臺(tái)的她始終面帶笑容,活力四射,給學(xué)生們留下的永遠(yuǎn)是快樂。她上課很有特色,聲音洪亮,感情充沛而有活力。她在課上常常會(huì)用生動(dòng)、形象又不乏幽默的語言,吸引著每一個(gè)學(xué)生,在她的講解下,同學(xué)們心目中枯燥乏味的數(shù)學(xué)問題由復(fù)雜變簡(jiǎn)單了,由難變易了,就連不想學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了。課堂間她經(jīng)常俯身于學(xué)生中,她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個(gè)個(gè)要放棄數(shù)學(xué)的孩子。
她的學(xué)生們是這樣評(píng)價(jià)她的:
楊XX文同學(xué)說:“趙老師經(jīng)常對(duì)我們說:‘我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,不管你有多差。我相信你們不是因?yàn)楸?,而是還沒找到正確的學(xué)習(xí)方法,我將和你們一起努力,一定會(huì)把成績(jī)提上去的。’每個(gè)老師都能說出這樣的話,但能堅(jiān)持做下來的只有趙老師?!?。
吳XX同學(xué)說:“我的數(shù)學(xué)最差時(shí)只有36分,曾經(jīng)讓我很沮喪,一度失去了學(xué)習(xí)的信心。這時(shí)趙老師找到了我并跟我談了很久,我明白了很多道理。從此我開始認(rèn)真聽講,一步一步腳踏實(shí)地地學(xué)。我每一次進(jìn)步時(shí),趙老師總會(huì)第一時(shí)間鼓勵(lì)我,平時(shí)經(jīng)常給我打電話詢問我學(xué)習(xí)上的困難。在趙老師的幫助下我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸從36到66,從66到74,從74到86,從86到96,從96到如今的109。當(dāng)我拿到這張優(yōu)秀成績(jī)的試卷時(shí),我第一個(gè)想到的人便是趙老師。當(dāng)我高興地找到趙老師時(shí),沒想到她比我表現(xiàn)得還開心。成績(jī)的背后是趙老師的真誠(chéng)幫助,我會(huì)永遠(yuǎn)感謝趙老師,也將永遠(yuǎn)衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康!”
姜XX同學(xué)說:“我們都把趙老師稱為‘老趙’,因?yàn)椤馅w’能給我們帶來親切感,我們已把趙老師當(dāng)成我們大家中的一員?!?/p>
趙老師在學(xué)生們心中是不折不扣的良師益友。學(xué)生們更多地談到她的是對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的真誠(chéng)付出,她教過的孩子都接受過她耐心的指導(dǎo)。
李XX同學(xué)是一個(gè)比較聰明但又十分好動(dòng)的孩子,他的父母長(zhǎng)期在南韓務(wù)工,平日里他和姥姥一起生活,很多學(xué)生和老師都認(rèn)為他是一個(gè)很“難纏”的學(xué)生,但是趙老師每次都會(huì)不厭其煩地解釋他所提出的一個(gè)個(gè)“怪異”問題。由于母親長(zhǎng)期不在家,他幾乎把趙老師當(dāng)成了媽媽,每天晚上都要給趙老師打一個(gè)電話心里才踏實(shí)。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲倦,家里面有天大的事,她都會(huì)在第一時(shí)間接他的電話或把電話撥回去,通過電話溝通幫他消除了生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難,趙老師就是這樣一位可以為學(xué)生付出一切的優(yōu)秀老師,她的高尚品格折服了班級(jí)里的每一位同學(xué)。
上屆的王澤偉同學(xué)是班級(jí)的一位差生,對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心。趙老師常常抽時(shí)間找他談心,并利用午休時(shí)間從最基礎(chǔ)的“有理數(shù)運(yùn)算”開始一步步耐心地同他一起拾起學(xué)過的知識(shí),同時(shí)也慢慢地為他樹立起了學(xué)習(xí)的信心。在趙老師的辛勤付出下,王澤偉同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)從一開始的幾分到最后的九十多分。此后王澤偉同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣,并且有了很大的進(jìn)步。有時(shí)班級(jí)同學(xué)很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來,看到他做出題目后興奮的樣子,趙老師臉上露出了幸福而滿意的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成初中的學(xué)業(yè),悄然離去,但離開時(shí)給趙老師留下了一封充滿歉意和感激的信,信中表達(dá)了對(duì)趙老師的無限感激和留念之情,并向趙老師保證無論走到哪里都會(huì)牢記趙老師的教誨好好做人,好好做事,并囑托趙老師一定要注意身體,看到這封信,趙老師流下了無限遺憾但又十分欣慰的眼淚。
金XX同學(xué)是一個(gè)性格很孤僻的孩子,由于父母長(zhǎng)期在國(guó)外打工,平時(shí)缺乏交流的他對(duì)別的同學(xué)尤其是老師的關(guān)心總是拒之千里??吹竭@種情況,趙老師通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情和小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)來喚醒他對(duì)一切事情的渴望,選他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,給他一切展示自己的機(jī)會(huì),為他傳輸正能量。從此這位同學(xué)轉(zhuǎn)變了,從開始不愿和老師說話到最后主動(dòng)找老師提問題甚至合理化的建議,一步步成長(zhǎng)為班級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生。在備戰(zhàn)中考階段,趙老師又怕他的父母不在家會(huì)影響他的中考,特意在周六周日把他招到家中進(jìn)一步強(qiáng)化他的數(shù)學(xué)思維。最后這位同學(xué)真的是不負(fù)趙老師的重望,在20xx年的中考數(shù)學(xué)考試中取得了滿分,這段佳話在班級(jí)和全校久傳不衰。
與趙老師搭檔的班主任都說,趙老師不知有什么魔力,我們班的孩子聽她的課時(shí)每個(gè)細(xì)胞都在動(dòng),每根神經(jīng)都在跳躍。學(xué)生的思維在高速飛轉(zhuǎn),在課堂上總是躍躍欲試,對(duì)數(shù)學(xué)十分癡迷。
其實(shí)趙老師的魔力就是愛,她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學(xué)習(xí)的時(shí)候,一同去的的老師都想給家里人捎點(diǎn)東西,可是趙老師想到的是給她的學(xué)生們捎點(diǎn)什么。她就是這樣愛著自己的學(xué)生、自己的班級(jí)一位可敬可愛的老師。
趙老師不僅對(duì)學(xué)生有如此的寬厚和博愛之心,對(duì)同事一樣是無私奉獻(xiàn),尤其是對(duì)青年老師的幫助,這些事跡大家聽了無不為之感動(dòng)。我校青年教師孫海霞參加全市的青年教師講演賽,趙老師聽了幾次試講后,感覺在課件的制做上存有很大的問題,所以回到家后,她重新制做和調(diào)整課件直到深夜,感覺滿意后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,孫老師最終在比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我校的王國(guó)平老師參加全市的數(shù)學(xué)觀摩課,趙老師同她一起反復(fù)修改著課件、教法、習(xí)題,認(rèn)真思考課堂中可能發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題,由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功,她所設(shè)計(jì)的課受到了全市老師們的一致好評(píng)。對(duì)于青年教師陳非非,趙老師更是不知付出多少努力,從對(duì)學(xué)生的管理上到每一節(jié)課的新課引出、習(xí)題選擇上,趙老師一步步細(xì)心地指導(dǎo)著陳老師,使陳老師在業(yè)務(wù)和管理能力上有了質(zhì)的飛躍,很快成為了我校的骨干力量。趙老師就是這樣一位大公無私、值得所有老師尊敬和佩服的人,是我們教師心中的最美麗的老師。
(三)把精力用在鉆研上
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她是學(xué)校的骨干,杜郎口學(xué)習(xí)之后,她成為琿春四中“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)始者,她的小組合作式的教學(xué)管理已經(jīng)形成完整的模式體系。科學(xué)的教學(xué)方式也給她帶來了教學(xué)上的成就,經(jīng)過她教的班級(jí)無論初一基礎(chǔ)如何,經(jīng)她的悉心經(jīng)營(yíng)總會(huì)成為學(xué)年的前茅。
她的小組合作式教學(xué),基于本校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了科學(xué)分組。課堂上她大膽實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領(lǐng)講―徒弟跟著學(xué)”、“師徒捆綁量化”等教學(xué)方法。她的做法不僅讓好學(xué)生保持著積極性,更讓學(xué)困生看到了希望。有時(shí)為使小組組合更合理,她會(huì)熬夜排兵布陣進(jìn)行仔細(xì)研究,直至滿意為止。有效的措施加之她耐心的管理,班級(jí)的差生沒了,不及格的學(xué)生也明顯減少了。
她的經(jīng)驗(yàn)在全校得到推廣,并代表學(xué)年組和學(xué)校多次開出各種類型的公開課,在課堂上同學(xué)們自如的、真實(shí)的表現(xiàn),以及各種測(cè)試的優(yōu)秀成績(jī)面前,她簡(jiǎn)直令同行們刮目相待。
趙老師每天無論多忙多累,她總會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,她把課前、課中、課后的常規(guī)工作做好、做精,并做到認(rèn)真鉆研教材。在課堂上,她把獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)充分地交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,從而使學(xué)生由被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),她更加注重培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新思維方式和方法,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、探索、思考。在課堂教學(xué)中她精心設(shè)計(jì)練習(xí)題目,作業(yè)做到有層次、有梯度,面向全體學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,并認(rèn)真做好學(xué)生的查缺補(bǔ)漏工作。
在教學(xué)中,她始終走在課改的最前沿,大膽創(chuàng)新,努力采用最先進(jìn)的思想、最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生,先后在全校和全市以師友“對(duì)學(xué)”的方式展示了《平行四邊形復(fù)習(xí)課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質(zhì)》、《對(duì)圓錐的探究》等課程,做到了引領(lǐng)全校和全市的課堂教學(xué)改革。
她說,每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新起點(diǎn),慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
一個(gè)人的美不在于她的外貌,而在于她對(duì)愛的奉獻(xiàn);一個(gè)人的價(jià)值不在于得到什么,而在于她為人做了什么;一個(gè)人的幸福不在于富有什么,而在于她是否能樂觀向上地去面對(duì)生活。趙XX教師就是一個(gè)存有美,能創(chuàng)造價(jià)值,擁有幸福的人。這樣的教師才能培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。這樣的教師才是最美的教師。
最美教師事跡材料范文9
樊XX,中學(xué)一級(jí)教師。現(xiàn)任鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)9班班主任,一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中,她潛心教研,以校為家,愛生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo);"學(xué)高為師,德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來,她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、潛心教研、勇于創(chuàng)新
教師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。24年來,樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,多次參加教學(xué)研討活動(dòng),在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路,深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報(bào),其本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)趯W(xué)??荚u(píng)中一直名列前茅。
二、愛生如子、以德育人
根植于愛的土壤,教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,樊老師都堅(jiān)持做真誠(chéng)的人,做正直的人。她把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),在她的影響下,一些頑皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差,父母年紀(jì)大,性格內(nèi)向,在班上老覺得自己低人一等,上課不敢舉手發(fā)言,平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。樊老師多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,大膽敞開心扉,振作起來,去年常萍萍的父親因患癌癥去世了,原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后,來到她家,主動(dòng)資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關(guān)心和幫助下,常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。
三、以校為家、無私奉獻(xiàn)
樊老師從事教育工作以來,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中,她積極熱情,熱心于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師,她還是一位孝順的女兒、兒媳,更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作,女兒在讀大學(xué),兒子在讀高中,她的父母和公婆都是七十多歲的老人,身體不好,經(jīng)常住院。在老人住院期間,樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯,等兒子吃過飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯,然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯,給住院的老人洗衣服,整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年,由于幾位老人都有疾病,她和丈夫不得不兵分兩路:一個(gè)在縣城,一個(gè)在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年,吃喝拉撒都需要專人侍候。在這種情況下,為了不影響樊老師的工作,她的丈夫就背起父親去上班,夫妻二人十天半月難得一聚,以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……
長(zhǎng)期超負(fù)荷的操勞,使樊老師積勞成疾,患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥,發(fā)作起來令她痛苦不堪,2015年11月16號(hào)上午第二節(jié),樊老師正在九班講課,當(dāng)她彎腰撿粉筆時(shí),只覺得腰部咯噔一下,腰就再也直立不起來了,豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下,但樊老師稍作休息,就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來,學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。
樊老師用愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。她所帶的班級(jí)也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻(xiàn)身教育、甘為人梯,樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰;傳道授業(yè)、甘為園丁,她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在三尺講臺(tái)上默默的書寫無悔人生,托起祖國(guó)明天的太陽!
最美教師事跡材料范文10
我叫XX,是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中,我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。
一、學(xué)而不厭,提高思想境界
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、常規(guī)與課改并重,誨人不倦
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。
我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過一次機(jī)會(huì),并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。
三、播撒愛的種子,潤(rùn)物無聲
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長(zhǎng)。
我班的XX同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母常年在外忙碌,對(duì)他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)差,當(dāng)時(shí)他的情緒低落,我多次與其談心,又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),經(jīng)過多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂地生活,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。
在我的努力下,我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任,成績(jī)只能代表過去,在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持,把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來做,以學(xué)生為主體,把他們培育成國(guó)家的棟梁之才。
最美教師事跡材料范文11
我叫段XX,現(xiàn)年52歲,是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自XX年從事教育事業(yè)至今,已有36個(gè)年頭了,在36年的教學(xué)生涯中,我始終把“學(xué)厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,我嚴(yán)于律己,凡事都注意以身作則,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,要求學(xué)生做到的,自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,36年來,我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺(tái)上,望著那張張可愛幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節(jié)課外,還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作,把教書和育人相結(jié)合,使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知,教師的責(zé)任重于泰山,祖國(guó)的美好未來靠我們來描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì),從XX年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,收入非常低,日子過得非常艱難,同時(shí),上有年邁的父母,下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學(xué)給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當(dāng)高,誠(chéng)然,我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢,與我同齡的人,有的腰纏萬貫,有的住上了樓房,過著富裕的生活,對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過心,但是當(dāng)我走到學(xué)校,看到一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生,遙想著他們長(zhǎng)大成才,造福社會(huì)的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺中我愛上了教師這一行,別說是不干教育了,就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作,在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中,我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī),在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下,黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,值得自豪的是,我是民辦教師中最早入黨的黨員,為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),起到黨員的模范帶頭作用,我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民交了一份份滿意的答卷,20xx年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”,20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,20xx年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類文明進(jìn)步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì),才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?!皞浜妹恳还?jié)課,講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,同時(shí),放學(xué)后,放棄家中的家務(wù),減少照顧孩子和父母的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),努力提高自己的綜合素質(zhì),并于XX至XX年的4年中,擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,XX年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,兩年的學(xué)習(xí),更加成熟了我的教育教學(xué)能力,教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,在36年的教學(xué)中,所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,毫不夸張的說,連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,同時(shí),也得到了很多的表彰和鼓勵(lì),20xx年,被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,XX年,兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng),XX年舉行了公開課,獲得縣教委頒發(fā)的證書,20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng),20xx年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng),20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、人間大愛,鑄就師生情深
“您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔,您—老師的愛,天下最偉大,最高潔!段老師,教師節(jié)到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,春節(jié)到來,遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝?!?,“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前,我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,看著這來自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來,不知有多少個(gè)學(xué)生在無意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,引得其他學(xué)生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來,我送走了一批又一批的學(xué)生,畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學(xué)放學(xué)帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口,這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢來解燃眉之急,回校后,我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛心,學(xué)生們積極響應(yīng),把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來,我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi),譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大,我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,幾年來,全靠藥物維持,但為了可愛的學(xué)生,為了祖國(guó)的明天,我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課,尤其是XX年到20xx年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨(dú)生女,照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上,我白天在校教學(xué),課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅(jiān)持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強(qiáng)撐著,沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
最美教師事跡材料范文12
趙xx是泰安第十九中學(xué)的一名教師,在20xx年高考中,他所帶的班級(jí)52名學(xué)生中有12名考入重點(diǎn)大學(xué),30名進(jìn)入二本院校,取得了讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校倍感欣慰的好成績(jī)。
選擇了教師,就是選擇了付出。有一名學(xué)生晚上十點(diǎn)多在洗刷間摔破頭,情況很嚴(yán)重,當(dāng)時(shí)找不到出租車,趙平明騎自行車一小時(shí)摸黑送學(xué)生住進(jìn)醫(yī)院,墊付了醫(yī)藥費(fèi)并一直陪床到天明,當(dāng)趙老師再次為學(xué)生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時(shí),學(xué)生已是熱淚盈眶;吳姓學(xué)生,家境貧寒,單親,在十九中上學(xué)的兩年里,趙老師先后為他購(gòu)置秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等,兩年來花去了幾千元,并經(jīng)常給他送飯、送菜,考上大學(xué)后又給他一千元作為生活費(fèi),大學(xué)期間也堅(jiān)持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級(jí)的一名孤兒學(xué)生捐款;他經(jīng)常購(gòu)置雞蛋,在自己家里煮熟后發(fā)給全班學(xué)生,為他們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng);他經(jīng)常給全班學(xué)生買范鎮(zhèn)"油酥火燒"、油條、豆?jié){等為學(xué)生改善伙食;他屢次為學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi),使他們順利完成學(xué)業(yè);他堅(jiān)持多年為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo),為他們后來考取大學(xué)打下根底;他也時(shí)常拿出自己的工資幫助班內(nèi)的貧困生,購(gòu)置練習(xí)本、學(xué)習(xí)資料、生活用品等作為獎(jiǎng)品發(fā)給他們……身為教師兩難時(shí)刻總要有所取舍
當(dāng)對(duì)學(xué)生的愛心與親情發(fā)生沖突時(shí),他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時(shí),趙平明正和王振學(xué)老師在祝陽家訪學(xué)生,母親第二次重病住院做心臟搭橋手術(shù)期間,正是他班里的學(xué)生忙著備戰(zhàn)高考,感情的天平傾向了自己的學(xué)生,母親第三次重病住院再也沒有醒來,當(dāng)他含淚趕到醫(yī)院時(shí),母親卻已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了。趙平明的愛人生孩子時(shí),他的母親正住院承受心臟手術(shù),孩子出生一周剛出院,突然發(fā)高燒近40度,又住進(jìn)醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子,一邊是住院的母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭,他請(qǐng)來岳母照看;母親、妻子也只好請(qǐng)來老家的嫂子陪護(hù)。千頭萬緒,還有即將高考的學(xué)生,他的心情可想而知,幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前,但他咬緊牙關(guān)、理好情緒,忍痛堅(jiān)持上課,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴默默耕耘收獲累累碩果
趙平明二十年來堅(jiān)持每天提前到辦公室,經(jīng)常帶著教案回家備課,帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時(shí)間、放學(xué)后或者飯空時(shí)間,他總是心里想著該跟哪些學(xué)生談心了、該輔導(dǎo)哪些學(xué)困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著,就是不能耽誤學(xué)生的課,拔掉還沒輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。20xx年他血壓特別高,在堅(jiān)持給高三學(xué)生連續(xù)上課時(shí)暈倒在講臺(tái)上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院,住院期間他也始終惦記著學(xué)生,問的最多的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。20xx年,接手一個(gè)新高三班級(jí),根底薄弱,經(jīng)過一年努力,考上19個(gè)本科,得到師生認(rèn)可;20xx年,又接了一個(gè)全校"最差"的高三、11班,超額完成了任務(wù);20xx年,又是一年,班里50名學(xué)生參加高考,考上35名本科,全校震驚;20xx年,考上13名重點(diǎn)本科,26名學(xué)生成績(jī)到達(dá)了軍檢線,1名學(xué)生考上北京大學(xué),2名學(xué)生被空軍航空航天大學(xué)錄?。?0xx年,52名學(xué)生參加高考,12名考入重點(diǎn)大學(xué),30名進(jìn)入二本院校,最高分669分。
一分耕耘,一分收獲,正是這種拼命三郎的作風(fēng),使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱號(hào),并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任,3次區(qū)教學(xué)能手,區(qū)出色青年、區(qū)政府記功表彰等稱號(hào)。真情澆灌桃李開熱愛鑄就師者魂!
最美教師事跡材料范文13
雨果說過:
比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈。
而她,正是一位塑造孩子心靈的黨員教師,小朋友親切地叫她羅老師。
她就是城幼黨員教師——羅x。
春天,她和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙;夏天,她和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,她和孩子們撿拾落葉,制作精美的樹葉貼畫;冬天,她和孩子們一起堆雪人、打雪仗,玩成一片……
這是位詩(shī)意的教師,同時(shí)她也不忘自己是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。她知道黨員意味著擔(dān)當(dāng)、意味著忠誠(chéng)、意味著奉獻(xiàn)、意味著不斷進(jìn)步,成為旗幟、成為標(biāo)桿,所以,她一直努力著:
不忘初心,理論提升
作為黨員教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章,把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”作為每天提升理論修養(yǎng)的重要學(xué)習(xí)工具。自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī),認(rèn)真履行黨員義務(wù),在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并積極參加黨支部組織的黨建活動(dòng)。
不忘初心,立德樹人
作為黨員教師,她知道立德樹人的重要性。因此,在平時(shí)的工作中,她關(guān)愛孩子,尊重人格,用愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心做好孩子們的榜樣。潛心育人,自尊自律,做好孩子們健康成長(zhǎng)的啟蒙人和引路人。
不忘初心,愛崗敬業(yè)
從內(nèi)心崇拜、到愛上教師這個(gè)職業(yè),她始終堅(jiān)定“百年大計(jì),教育為本”的理念。她把幼兒教育工作當(dāng)成一份偉大的事業(yè)來做,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,用她的初心實(shí)踐著那一份忠誠(chéng)與堅(jiān)持。
不忘初心,無私奉獻(xiàn)
幼兒教師是“父母”,是“清潔工”,是“法官”,是“醫(yī)生”,是“作家”……作為黨員教師,她有無私奉獻(xiàn)的精神,對(duì)每一個(gè)孩子充滿愛心,對(duì)每一位家長(zhǎng)富有真誠(chéng),對(duì)每一份工作有耐心,這樣的羅老師收獲了大家的信任與支持。
不忘初心來時(shí)路,牢記使命展未來,羅老師就這樣在平凡的崗位上踐行著一名黨員教師的光榮使命。
最美教師事跡材料范文14
xxx,本科學(xué)歷,20xx年8月參加工作。自步入工作崗位以來,一直擔(dān)任信息技術(shù)老師及其他工作。她勤勤懇懇、穩(wěn)步前進(jìn),始終把教書育人作為自己的第一職責(zé),在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地踐行著她的生命歷程。
一、投身教學(xué)刻苦鉆研
作為一名青年教師,孫老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽,取得一定的成績(jī)。曾獲高郵市“珠湖課改星光大舞臺(tái)”一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市信息化能手二等獎(jiǎng)等。
二、開拓進(jìn)取勇于探索
在教育科研的道路上,xxx老師不斷學(xué)習(xí),勇于探索。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀教育著作,了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí)和教育觀念,不斷提高自己的理論素養(yǎng),積極撰寫論文、讀書筆記等。目前在省級(jí)刊物上發(fā)表論文已達(dá)4篇。在論文競(jìng)賽中,曾獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)、高郵市一等獎(jiǎng)數(shù)次。作為一名信息技術(shù)老師,一直擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師,她指導(dǎo)的學(xué)生曾多次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
三、孜孜不倦成果頗豐
工作以來,孫老師幾年來的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng),獲得了各級(jí)各類的表彰。如全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員、高郵市智慧學(xué)堂應(yīng)用工作先進(jìn)個(gè)人、鎮(zhèn)師德先進(jìn)個(gè)人等。
“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才”,在教育這個(gè)美麗的崗位上,孫老師已無愧而充實(shí)的走過了近8個(gè)陽光燦爛的春秋,在未來的人生道路上,她將繼續(xù)奮斗,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,努力讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),讓每一朵鮮花都燦爛開放!
最美教師事跡材料范文15
梅花不懼寒徹骨,儒秀通達(dá)繡華章
【頒獎(jiǎng)詞】
桃李成行,這是你一生的守望;
廿年風(fēng)霜,吹不滅心頭的燭光。
一年三百六十日,奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁
虧欠了兒女,虧欠了遠(yuǎn)方的爹娘??墒?,風(fēng)吹稻花香,春來望麥浪,累累果實(shí)終讓你心愿得償。
梅花扎根于泥土,所以芬芳!你扎根于學(xué)子,所以士氣昂揚(yáng)!
感動(dòng)事跡
一,卷首部分,簡(jiǎn)介
她,是一位七零后,踩著七十年代的尾巴出生,現(xiàn)在已是人到中年;她,于三尺講臺(tái)執(zhí)教二十余載,現(xiàn)已是中學(xué)地理一級(jí)教師。她,步履矯健,好像從未見過她停下過匆匆地腳步,她,優(yōu)雅安閑,煩躁和戾氣從未在她情緒里出現(xiàn)。
她便是我們xx國(guó)際學(xué)校的老師李xx,人如其名,梅花吐香滿乾坤,如果對(duì)您有幫助!感謝評(píng)論與分享
儒雅風(fēng)骨立杏林。
二、教學(xué)篇
歲月不居,時(shí)節(jié)如流,若時(shí)光回轉(zhuǎn)到二十年前,李老師自己也沒料到,自己能走向教師這一崗位。因?yàn)樗膶I(yè)是工程專業(yè),可是無心插柳,她不僅成了一位老師,而且成為了一位優(yōu)秀的老師。
一個(gè)非科班出身的人,要把專業(yè)性極強(qiáng)的地理知識(shí)融會(huì)貫通,其難度可想而知,可是李老師在求知的路上,不懼荊棘,她夙興夜寐,宵衣旰食,終于一步步取得了非凡的成績(jī),從縣里到市里,最后再到省里,這一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)不僅僅代表著她的榮譽(yù),更多的是對(duì)她汗水的褒獎(jiǎng),對(duì)她辛勞的肯定。
三、管理篇
李老師不僅是一名地理老師,她還肩負(fù)著班主任的工作,俗話說"家有五斗糧,不當(dāng)孩子王",可想而知,這個(gè)"孩子王"的工作是有難度的,所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個(gè)"孩子王"干的有聲有色、風(fēng)生水起。
因?yàn)樗冀K堅(jiān)信,再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨,起床的鈴聲剛剛響起,她已經(jīng)推開了教室的雙扇門;下課的音樂鈴聲剛剛停止,她的身影又從辦公室踱到了教室;夜晚的冷月掛在天心,學(xué)生們已然酣睡,可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。
同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱呼她為"如果對(duì)您有幫助!感謝評(píng)論與分享
中國(guó)好搭檔",因?yàn)橹灰衅渌蠋熣?qǐng)假,她永遠(yuǎn)是那個(gè)最好的"備胎".陪伴,不需要技巧,陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在身邊,陪伴,就是李老師對(duì)同學(xué)們最長(zhǎng)情的告白。
四、結(jié)語
李老師始終堅(jiān)信,初心易得,始終難求。陪伴不在于驚天動(dòng)地,陪伴就在于天長(zhǎng)地久,細(xì)水長(zhǎng)流。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,照亮別人;李老師的可敬,則在于總是給別人提供方便。
李老師曾說:如果我們每一個(gè)人都能做一個(gè)普通人,做一個(gè)善良的人,做一個(gè)專注的人,做一個(gè)堅(jiān)持的人,做一個(gè)勇敢的人,做一個(gè)熱情的人。那我們就是將會(huì)成為無所不能的"超人".她是如此說的,她也是如此做的,她以"超人"的品格與精神孕育著滿園的春色,李老師以自己的陽光雨露滋潤(rùn)著嫩蕊、初苗,靜待風(fēng)來花開,馨香怡人。