最美班主任事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的最美班主任事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美班主任事跡材料1
大學(xué)畢業(yè)之際，xxx毅然放棄了到大城市黨政機關(guān)任職和留校的機會，到連飲用水都是靠雨水，辦學(xué)條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——xx中學(xué)任教。任教期間，她全身心投入貧困山區(qū)教書育人的平凡事業(yè)，先后7次被評為市縣兩級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀團干，所帶班級在歷次全區(qū)、縣統(tǒng)考中均達到了所在學(xué)校歷史最好水平，XX年中考時名列全縣農(nóng)村中學(xué)第一名，向山區(qū)人民交上了滿意的答卷。XX年初，時任省教委主任的曹福成同志專程前去看望xxx，對這位扎根基層艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀志愿者予以充分肯定。
按照對黨組織所作的要在貧困山區(qū)農(nóng)村中學(xué)任教3年的承諾，XX年7月送走畢業(yè)班后，她拒絕了省城一所知名中學(xué)的高薪聘請，回到母校擔(dān)任剛剛創(chuàng)辦的附中初中部英語教師，當(dāng)年就挑起了初一班主任和初
一、高中預(yù)科班兩個課頭的英語教學(xué)重擔(dān)，一心撲在教學(xué)上，深入細致地開展學(xué)生管理，積極做好黨務(wù)管理工作。
XX年4月非典疫情在社會上蔓延。時任學(xué)校團委書記的xxx在積極組織做好全校的防范工作，對全校師生開展科學(xué)的宣傳教育，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，使得學(xué)校教學(xué)工作正常有序地進行。學(xué)生調(diào)整假期離校后，她創(chuàng)造性地實施“紙條式教育教學(xué)法”，一個月假期中先后200多次給學(xué)生打電話指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生寫小紙條300多份，做了工作筆記10多萬字。地方教育局開設(shè)“空中課堂”從全市范圍內(nèi)選擇了一批優(yōu)秀教師開展教學(xué)時，她承擔(dān)了初二英語課的教學(xué)任務(wù)。為了做好特殊時期的教學(xué)和管理工作，時年27歲的xxx主動放棄了做母親的權(quán)利，第一胎流產(chǎn)，一天都沒有休息就投入了緊張的工作中。由于她和全體師生辛勤的工作，學(xué)校始終保持了零非典感染、零疑似病例。
xxx始終把“以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行”的教育原則落實到教育教學(xué)的每一個細節(jié)，把真誠和關(guān)愛送給每個學(xué)生心中。多年來，她所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課外科技文化技能等綜合素質(zhì)始終名列全校前茅，在省、市各項競賽和活動中都取得了喜人的成績。
在教學(xué)管理上，她堅持“嚴、真、細、實”，所帶的班級，在紀律、學(xué)習(xí)和其它活動方面向來都是全校最好的，所帶班級的英語成績始終名列全年級第一名。XX年中考，她所代班的英語成績位居全市絕對第一，并且有2名同學(xué)的綜合成績榮登全市龍虎榜。
她特別注意向老教師學(xué)習(xí)，同時注重對年輕教師以身作則，言傳身教，發(fā)揮傳幫帶的積極作用，團結(jié)帶領(lǐng)老師們一起做好教學(xué)、管理和服務(wù)工作。在每年新教師進校后開展的師德師風(fēng)教育中，她都帶頭講課，號召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、奉獻的行動，實踐“三個代表”重要思想。每天處理完自己的教學(xué)和管理工作后，她虛心深入到老教師的課堂取經(jīng)學(xué)習(xí)，在自己提高的同時，還注重培養(yǎng)提高年輕教師的教學(xué)技能，每天都要聽一堂年輕教師的課，幾年來從沒有間斷。她總是設(shè)身處地地關(guān)心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實際問題。即使今年年初身懷六甲期間，行動不方便了，她都努力堅持聽課從不間斷，臨產(chǎn)前幾天還每天早出晚歸堅守在工作崗位。
她時刻注意開展素質(zhì)教育，努力把每個學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才。除了結(jié)合課堂教學(xué)開展德育和思想教育外，作為分管團工作和學(xué)生工作的負責(zé)人，她經(jīng)常親自和有關(guān)人員一起策劃和組織豐富多彩的團活動，使之成為實現(xiàn)學(xué)生“成人、成才、成功”目標的良好載體。每年五月舉行的全校校園文化藝術(shù)節(jié)，就是對學(xué)生才藝的全面錘煉和綜合展示。建校短短五年的附中，學(xué)生在國家、省、市組織的各種學(xué)科競賽中屢屢脫穎而出，近三年來有196名同學(xué)獲國家級學(xué)科競賽中獲獎。
幾年來，xxx獲得二十多項國家和省市級獎勵：XX年9月榮獲國家教育部表彰的“全國優(yōu)秀教師”稱號；XX年6月被山西省委組織部授予全省中學(xué)惟一的“防控非典優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；榮獲全國第
四、五屆中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，山西省優(yōu)秀團干，山西省優(yōu)秀青年志愿者XX年8月31日《中國教育報》第三版以“投身實踐，報效祖國”為題專文報道了她扎根基層創(chuàng)業(yè)的先進事跡?！缎氯A每日電訊》、《山西日報》、山西電視臺、《山西教育報》等國家、省、市新聞媒體對她的先進事跡多次作專題報道。
作為一名優(yōu)秀黨員，xxx就是這樣，時刻用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認真負責(zé)地履行了一名黨員和黨員干部的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的奉獻、一流的業(yè)績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。
最美班主任事跡材料2
xxx老師在我校工作至今。從教三十年如一日，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表
xxx老師從教三十年來，一直擔(dān)任班主任工作。在工作中勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。他把全部精力都傾注在教學(xué)之中。李老師凡是要求學(xué)生做到的，自己也首先做到，而且一定要率先做到，與學(xué)生同甘共苦。比如拾垃圾、掃廁所這些小事雖不起眼，但學(xué)生做起來不大情愿，敷衍了事，李老師就帶頭做，學(xué)生偶爾在班上嘔吐，李老師沒有怕臟，自己找來沙子鋪在地上，然后把地掃干凈。忙前忙后，噓寒問暖。學(xué)生流鼻血、受涼、感冒、中暑等現(xiàn)象也時有發(fā)生，李老師每次都小心翼翼守護在學(xué)生身邊。記得有一次剛下過雨，三年級班學(xué)生曾超不小心滑倒了，衣服褲子都弄臟了，李老師主動把她送回家，再三囑咐她媽媽不要打她，說真不是故意的，還把她的臟衣服洗干凈了，當(dāng)時她媽媽挺感激的。
二、用心鉆研，辛勤耕耘
對于每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，他都細心鉆研，仔細推敲，做到吃準《課程標準》，吃透教材，并能結(jié)合學(xué)生實際選擇教法和學(xué)法。教學(xué)上本著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教她們學(xué)習(xí)知識，而且讓她們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。特別是五年級學(xué)生成績參差不齊，好差懸殊太大，這時上課的要求不一樣，課下的作業(yè)布置也不一樣。他在教學(xué)之余經(jīng)常研究教學(xué)方法，并能經(jīng)常請優(yōu)秀教師聽、評自己的課，以促進自己不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。他每天到校很早，從不遲到早退，這么多年來，所任教的學(xué)科，一直成績顯著。
三、關(guān)愛學(xué)生，正確引導(dǎo)
xxx老師至今擔(dān)任三十年班主任工作，班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的前沿陣地，是一項基本工作。班主任是班級教書育人的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的指導(dǎo)教師和引路人。在他看來，學(xué)生的事情無小事，學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長需要做的事，他一定傾注身心去做，從來不計較個人得失。他從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。多年來，他以他的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生自然向他流露出快樂和煩悶。如卓巧賢同學(xué)因父母在外打工，由爺爺奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常不做作業(yè)，撒謊，有時還罵人。許多同學(xué)都厭煩她。李老師了解情況后，首先親切地與她交談，表揚她關(guān)心班級，唱歌很好等優(yōu)點，幫助她樹立了自信心，消除了自卑感，同時還特地讓她教同學(xué)唱歌，從此，她人變得勤快多了，慢慢按時完成作業(yè)了，班上有什么事，她主動去做，就像換了個人似的。李老師始終堅持，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個的過去，了解她們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進行教育。
四、真摯奉獻，無怨無悔
李老師總是這樣說：“學(xué)生還是孩子，對生活、對人生認識是粗淺的，她們內(nèi)心強烈地需要得到愛，需要陽光般愛心的哺育和滋潤?！币虼耍P(guān)心她們，愛護她們乃至照顧她們是班主任應(yīng)盡的職責(zé)，他說他要做學(xué)生的知心人，讓學(xué)生充分信任他，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能消除學(xué)生的不良情緒。20xx年上學(xué)期有一名學(xué)生叫吳亮明，常在家拿很多錢，出來買零食，還分給同學(xué)吃，學(xué)習(xí)成績很差，父母、爺爺都賣豬肉，回家忙著做農(nóng)活，顧不上管他，李老師知道后，經(jīng)常和他拉家常，談心交心，了解他的日常生活及學(xué)習(xí)情況，有時星期到他家家訪，知道他特愛漫畫書，就從家里拿幾本給他，只要他有一點點進步，就在班上表揚他，從此，他的成績逐漸上升，穩(wěn)中有進，期末考試還取得了均分第7名的好成績，多年來，這樣的例子真是不勝枚舉。
總之，xxx同事在十幾年的教育教學(xué)生涯中，愛生如子，愛校如家，扎實工作，取得了優(yōu)異的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評。他是我校教師的楷模，他是一名優(yōu)秀的人民教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。
最美班主任事跡材料3
xx，1982年8月出生，一級教師。該教師自20xx年走上教育崗位至今，一直擔(dān)任班主任工作，是學(xué)生的良師益友。作為一名青年教師，該教師服從領(lǐng)導(dǎo)分配、嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，并在有限的時間內(nèi)做有效的事情。該教師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來，積極參加市、區(qū)教育局、教研室舉辦的各類教研活動、比賽，多次在市、區(qū)獲獎。
在教學(xué)方面，該教師特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，重視班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生的思想教育與習(xí)慣的養(yǎng)成，有計劃地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，寓教于樂，深得學(xué)生的喜愛與家長的信任。近年來，所帶的班級被評為區(qū)“優(yōu)秀班集體”，20xx學(xué)年該教師被評為區(qū)優(yōu)秀班主任、街道先進教師；20xx學(xué)年被評為區(qū)新秀班主任、街道優(yōu)秀班主任；20xx學(xué)年被評為區(qū)“十佳少先隊輔導(dǎo)員”，街道優(yōu)秀班主任；20xx學(xué)年 榮獲區(qū)“優(yōu)秀教練員”稱號、被評為區(qū)骨干班主任；20xx學(xué)年獲區(qū)教學(xué)大比武三等獎；20xx學(xué)年被評為街道先進教師等。
最美班主任事跡材料4
xxx，女，1983年6月出生，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院，到花林中學(xué)任教至今。她從教13年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。xxx同事忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻，以學(xué)校為家，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，為人師表。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同事，聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān)。20xx年,服從學(xué)校的安排，到練市一中交流一年;20xx年，她懷孕六個多月時，父親突然去世，對她造成了沉重的打擊，但她及時的調(diào)整了自己的悲觀心態(tài)，在料理好父親的后事之后，挺著大肚子，馬上回到學(xué)校開展教學(xué)工作;20xx年，她照顧重病的母親直到去世，頂著巨大的悲痛和心理壓力，回到學(xué)校后馬上挑起了初三畢業(yè)班的重擔(dān)，回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年，服從上級和學(xué)校的安排，去橫街支教一個學(xué)期，盡管她的孩子還小，需要人照顧，交通不便，人生地不熟，她還是克服了種種困難，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，得到了對方學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、教學(xué)教研方面
她工作積極負責(zé)，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。20x學(xué)年度被評為南潯區(qū)優(yōu)秀德育工作者，20xx年“知行中國---初中班主任”教師培訓(xùn)中評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)員。但她并沒有滿足現(xiàn)狀，積極參加學(xué)校和教育局組織的各類培訓(xùn)活動，如數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)和白板應(yīng)用培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)，本著活到老學(xué)到老的態(tài)度，勤勤懇懇，不斷充實自己。她所任教班級的數(shù)學(xué)成績突出。并且她在湖州市數(shù)學(xué)競賽中多次獲獎，并輔導(dǎo)多名學(xué)生在湖州市數(shù)學(xué)競賽中得獎。最近，在湖州市初中數(shù)學(xué)問題設(shè)計優(yōu)秀案例評比中獲得二等獎。她還經(jīng)常參加學(xué)?；蛏霞壗M織的公開課及示范課活動，不斷地向兄弟學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補短，同時也毫無保留的將自己的經(jīng)驗傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
20xx年以來，xx老師開始嘗試在教學(xué)中適當(dāng)變化，她把理論運用于教學(xué)實踐中。她一改過去教學(xué)中過分強調(diào)證明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。減輕學(xué)生負擔(dān)是周老師的另一個重要課題。她認為：應(yīng)該讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)到知識，把這句話滲透到每個學(xué)生中去，把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔(dān)減下來是她永遠的追求。她常常思考應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得知識，到達成功的彼岸。她認為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛這是當(dāng)前要解決的問題。在教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的課一般只講25分鐘，把大量的時間和空間還給學(xué)生，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。她和學(xué)生融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的人。
三、德育工作方面
“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有一顆慈母般的心，做一個富有愛心的教師。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重為前提，做到嚴中有愛、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常從小處著手，尋求最佳教育時機，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他科任老師從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校，家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力，多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學(xué)生同甘共苦。
擔(dān)任班主任工作，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。她注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用自己的愛心換學(xué)生的真心。初中生特別是初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，有的學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門。
十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。她將繼續(xù)努力，為她心愛的教育事業(yè)，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
最美班主任事跡材料5
張老師，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，張老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點，本著每個學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
張老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…張老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個職業(yè)！
最美班主任事跡材料6
xxx，1980年1月出生，中共黨員，教導(dǎo)主任，一級教師。她工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表, 憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。她懷揣著善良、真誠和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。參加工作以來,她曾多次被評為路橋區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”，曾榮獲“街道十佳輔導(dǎo)員”、“街道新農(nóng)村工作先進個人”、“街道名師”、“街道教壇新秀”等稱號。
工作認真進取，謙虛好學(xué)，業(yè)務(wù)能力水平高，多次承擔(dān)市區(qū)級公開課，其中執(zhí)教市級公開課《數(shù)學(xué)廣角》、《三角形的內(nèi)角和》獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價。她還多次主持開展了市區(qū)級課題，并有多篇論文市區(qū)級獲獎，是路橋區(qū)教學(xué)科研骨干教師。
最美班主任事跡材料7
xx，女，小學(xué)二級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)，多年來一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，她所帶的班級成績優(yōu)異，章法有度。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@句話是孫老師在教育道路上時時響徹的回音。在數(shù)年的時間里，她孜孜不倦地在實踐中探索、在教學(xué)中創(chuàng)新，為社會的和諧發(fā)展增磚加瓦。
一、以愛為橋，傾心教育
愛心成就教育。孫老師深知這不是一句口號。愛心是具體的，瑣碎的，它體現(xiàn)在面對學(xué)生的每一項工作中。每天，她總是早早來到學(xué)校巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊。在季節(jié)變化，天氣陰睛不定時，會及時提醒學(xué)生加減衣服。個別學(xué)生由于家長工作較為忙碌，對于孩子的學(xué)習(xí)生活不夠重視，導(dǎo)致知識基礎(chǔ)差、底子薄，孫老師也樂于見縫插針，利用大課間，主動幫她們補習(xí)功課，講解作業(yè)。作為教師，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。數(shù)年如一日，她飽含滿腔熱血，播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、以激勵之名，正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
在教學(xué)的具體工作中，孫老師一向注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四年級的孩子都是十歲的熱血少年，正值青春初期，他們希望得到同學(xué)們的肯定與認同，他們渴望老師父母的贊揚與認可。針對此階段學(xué)生的特點，孫老師在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄，一周一小評，一學(xué)期一大評，為學(xué)生頒發(fā)獎品，并在家長會上進行表揚鼓勵。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生拼搏向上的精神，充分發(fā)揮了榜樣的作用，又形成了自我約束、團結(jié)互助的班風(fēng)，以及你追我趕、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。
三、以制度為繩，培養(yǎng)習(xí)慣
多年來，孫老師一向把“養(yǎng)成教育”作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、充分利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，用心參與到班級管理中來。在班級管理中充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而到達了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。第三、充分利用課余時間對學(xué)生進行針對性教育。在國慶節(jié)，提醒學(xué)生收看國慶節(jié)相關(guān)節(jié)目，對學(xué)生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標簽的方式，保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，督促孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育；中秋節(jié)、端午節(jié)會對孩子們進行中國傳統(tǒng)文化教育……通過一系列教育活動，提升孩子們的素養(yǎng)，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、以職責(zé)為紐帶，聯(lián)系你、我、他
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。在課內(nèi)，作為班主任，經(jīng)常性的向?qū)W生們介紹課任老師的優(yōu)點與閃光點，使他們可以因尊其師而重其教。同時孫老師與課任老師密切配合，了解學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，和課任老師商量行之有效的促使學(xué)生進步的教學(xué)方式和方法。在課外，經(jīng)常和學(xué)生家長不定時交流，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，告訴家長與孩子相處的方式方法，使他們更好地溝通、共處。孫老師本著少懲罰、多表揚；少批評、多鼓勵；少說教、多談心的談話政策，進行入情、入理、入心的教育。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她——起分享孩子們成功的快樂。
在今后的工作中，孫老師將繼續(xù)懷著拼搏競進的一腔熱血，以身作則、為人師表，更加努力、用心，呵護好、培育好、渲染好祖國的花朵，為祖國的教育事業(yè)做出更多的貢獻！
最美班主任事跡材料8
xx，1974年1月出生，一級教師。從1992年參加工作至今，該老師一直擔(dān)任語文教學(xué)與班主任工作。在這20多年里，她熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，時刻牢記肩上擔(dān)負的責(zé)任，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，出色地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，帶出了一屆屆“班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)秀班集體。
在工作中，她教學(xué)相長，主動提高自己業(yè)務(wù)水平，課堂教學(xué)扎實、落實，學(xué)生學(xué)得主動、快樂。作為班主任，她不忘做到教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，成為了學(xué)生的良師益友，得到了學(xué)生的喜愛與家長的信任。因工作成績突出，她先后被評為峰江街道小學(xué)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任，”路橋區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，臺州市“優(yōu)秀教師”。
最美班主任事跡材料9
xx，本科學(xué)歷，xx中學(xué)教師，中共黨員。她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責(zé)任心的人。20xx年至20xx年擔(dān)任計算機教學(xué)及機房管理工作，指導(dǎo)學(xué)生在20xx年度九江市中小學(xué)電腦制作競賽活動中榮獲初中組網(wǎng)頁設(shè)計二等獎。在江西省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，20xx年所授《函數(shù)》課榮獲市級貳等獎，20xx年所授《公式》課榮獲市級壹等獎。20x-20x擔(dān)任班主任一職兼任教數(shù)學(xué)，期間多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。作為一名黨員教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，以校為家;熱愛學(xué)生、團結(jié)同事，師德高尚，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在教學(xué)上，她能刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力。為了讓學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法，她認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)新課標要求，從班級的特點出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，她總是鼓勵學(xué)生多講，多練，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。任教以來，教學(xué)工作成績每次都在本年級名列前茅。
她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，時刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效。她不僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生總是動之以情，曉之以理，如春風(fēng)化雨，滋潤心田。在班級管理中，她能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。她經(jīng)常組織以“感恩教育”“八榮八恥”“愛國教育”為主要內(nèi)容的班會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。通過長期的教育，她所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
除正面教育學(xué)生之外，她同時加強家校聯(lián)系，經(jīng)常與家長溝通。在與家長的接觸中，她不是一味地報憂，大多時候她會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。因此她能從多方面了解學(xué)生的情況，并及時引導(dǎo)。比如在20xx年上學(xué)期，張老師發(fā)現(xiàn)班上一男生上課總是打不起精神，成績退步明顯。她立馬與家長聯(lián)系反饋并詢問學(xué)生在家情況，通過溝通了解到該同學(xué)以需要手機聽英語聽力為由要來了家里的一個舊手機，回家之后就拿著手機一個人呆在房間里。一直以來孩子在家都是很乖的，家長也沒有多留意。家長知道該情況后，想要收回手機，卻遭到孩子的激烈反抗。最后是張老師多次找該學(xué)生談心，聊天，在她的勸導(dǎo)下學(xué)生答應(yīng)把手機放在她那里，由她保管。之后，該學(xué)生的上課狀態(tài)好了很多，成績也得到了提高。
當(dāng)今社會，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了心理上的問題，而這也是張老師重點關(guān)注的問題，她自讀了很多關(guān)于心理健康的書籍且積極參加縣里組織的班主任心里健康培訓(xùn)活動，并將學(xué)到的知識用到了日常工作中。在她所帶的班級中，有個女同學(xué)，性格較內(nèi)向，x次課間去教室時發(fā)現(xiàn)她在用圓規(guī)尖銳部分劃自己手腕。張老師注意到之后并沒有立馬在同學(xué)們面前詢問，而是稍后以搬東西為由把該學(xué)生叫進了辦公室，與她進行了談心。耐心引導(dǎo)后該學(xué)生主動與張老師說了自己的情況并挽起袖子給張老師看了手臂上幾道較明顯的劃痕。張老師了解到，她最近情緒很低落，覺得沒辦法融入班上，覺得別人都不喜歡她，感覺人家看她的眼神很奇怪。張老師知道這孩子的心里出現(xiàn)了一些問題，是抑郁癥癥狀，她對該學(xué)生安慰和開導(dǎo)之后。立即與學(xué)生家長聯(lián)系，了解她的成長環(huán)境情況，并告知家長要重視孩子心里健康，在她的建議下家長帶孩子去了專業(yè)心理醫(yī)院就診，確診為中度抑郁癥。張老師知道后，一方面指導(dǎo)家長，告訴他們在平時與孩子溝通過程中要注意多鼓勵孩子，另一方面她悄悄找了班上幾個乖巧人緣比較好的學(xué)生，希望他們能主動多關(guān)心同學(xué)。在多方努力下，該女生慢慢變得有自信，有問題愿意主動找老師溝通，變得陽光了些。張老師善于捕捉學(xué)生的點滴變化，抓住契機做好思想工作，讓每個學(xué)生能夠健康成長。
作為一名年輕教師，張霞老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。相信她將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和事業(yè)心和飽滿的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
最美班主任事跡材料10
xx，女，漢族，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級教師。參加工作至今已16年，一直擔(dān)任美術(shù)、語文教學(xué)兼班主任工作。曾獲信x縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進工作者。撰寫的論文曾獲國家級一等獎；指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作以及學(xué)生繪畫也多次在縣里、省里獲獎。
她忠誠于黨的教育事業(yè)，政治思想過硬，師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)，時時嚴格要求自己，事事盡心盡責(zé)。她志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，因材施教、業(yè)績突出，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻，懷揣著善良、真誠和責(zé)任，用心血和汗水換來了學(xué)生的尊重，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
用愛的暖流感染學(xué)生
從20xx年8月起，xx老師一直堅守在小學(xué)教育這片土地上。有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學(xué)科也不愿意當(dāng)班主任，可她卻不這么認為。經(jīng)歷了十四年的班主任生活，她從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂，在快樂中她找到了自我。
“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛?！边@句話伴隨她與學(xué)生們親密的相處了一年又一年，慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。
為人師表，不忘初心
老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任。
因此xx老師執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、上進的優(yōu)秀品質(zhì)，因此，身為普通教師的她受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評和學(xué)校的肯定。既然選取了它，她就無怨無悔。
xx老師用心做好班主任工作，家長們曾經(jīng)集體贈送錦旗以表達對她班主任工作的支持，xx老師永遠也忘不了家長對她的鼓勵，同時也是對她今后教育工作的一種鞭策。
以身作則，砥礪前行
xx老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。
她刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量一直位列前茅。
在工作中，帶領(lǐng)青年教師積極參加各類教研活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，潛心鉆研教材，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”為目的，探索切合實際的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生合作意識，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
對于學(xué)生來說，她是知識的化身，對于同事來說，她是智慧的源泉。
潛心耕耘，碩果累累
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”xx老師守著班主任這片土地，恪守著自我的諾言，不斷的學(xué)習(xí)著。教書與育人并舉，工作與學(xué)習(xí)并重，今后，她將繼續(xù)以更加飽滿的姿態(tài)投入到教育事業(yè)中去。
最美班主任事跡材料11
“執(zhí)著追求，永不后悔”，這是梁玉班主任始終堅守的人生信念。她在三尺講臺默默奉獻了20年，其中有18年都在從事班主任工作。她的熱情和專業(yè)，讓她成為了學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。
梁老師深諳德育的重要性，她堅持以德立身，注重自身人格的教育影響力，將德育融入日常的教育教學(xué)之中。她關(guān)心每個學(xué)生，尤其關(guān)注那些需要更多關(guān)愛和激勵的后進生，對他們以尊重、信任和鼓勵為主，同時也不忘嚴格要求。她的管理技巧巧妙而有效，能夠根據(jù)不同的時機創(chuàng)造出師生之間的情感共鳴，以情動人，以理服人。她的班級表現(xiàn)出優(yōu)良的風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，多次榮獲“流動紅旗班”和“先進班集體”稱號，而梁老師也因此多次被評選為各級優(yōu)秀班主任。
在班主任工作中，梁老師始終充滿了熱情。她深知要成為一名出色的班主任，必須不斷提升自己。因此，她積極向同事學(xué)習(xí)，并不斷研究《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等相關(guān)理論，以此提升自己的教學(xué)水平。在她的帶領(lǐng)下，班級學(xué)生得以全面發(fā)展，也讓她找到了一套切實可行的班級管理辦法。
1、關(guān)懷備至，讓學(xué)生享受成長的樂趣
梁老師熱愛每一個學(xué)生，如同對待親生子女一般。無論是生活上的瑣碎事情，還是學(xué)生的心情變化，她都照顧得無微不至。在這個充滿愛的環(huán)境中，學(xué)生們感受到了集體的溫暖和親情般的關(guān)懷。她關(guān)心那些特殊學(xué)生，包括智障、聾啞等，對他們的困難和挑戰(zhàn)更加理解和包容。同時，她教育其他學(xué)生尊重并支持這些特殊學(xué)生，讓他們一起成為有愛心和同理心的人。
2、集思廣益，讓學(xué)生成為小主人
在班級管理方面，梁老師相信每一個學(xué)生都有獨特的才能和價值。她鼓勵學(xué)生參與到班級的決策和活動中來，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和團隊精神。無論是在每周的隊日活動中，還是在班級布置、學(xué)習(xí)園地制作等方面，學(xué)生都能自主地貢獻自己的力量。這種參與感使得學(xué)生更加珍惜和維護班級的榮譽，提升了自我管理和自我控制的能力。
3、感人至深，溫暖學(xué)生的心靈
對于那些面臨困境和挑戰(zhàn)的學(xué)生，梁老師總是以慈祥和耐心的態(tài)度去關(guān)心他們。她理解他們的痛苦和困惑，并幫助他們找到解決問題的辦法。她的關(guān)愛如同春風(fēng)般溫柔，讓每一個學(xué)生都能夠感受到集體的關(guān)愛和接納，這對他們的成長有著深遠的影響。
4、以人為本，教育啟發(fā)心靈
梁老師堅信，每一個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有自己的個性和特點。因此，她在教育過程中尊重學(xué)生的個性差異，根據(jù)他們的興趣和能力進行因材施教。她的教學(xué)方法靈活多樣，既注重傳授知識，又注重啟發(fā)思維。她的教學(xué)成果顯著，獲得了許多獎項和榮譽。
5、家校聯(lián)動，促進學(xué)生全面發(fā)展
梁老師非常重視家校之間的溝通和合作。她積極與家長建立聯(lián)系，定期舉辦家長會，邀請家長參與到學(xué)校的各項活動中來。通過這種方式，她能夠更好地了解學(xué)生的需求和困難，并與家長一起制定解決方案。這種家校互動的方式有助于學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。
總之，梁玉班主任以其無私的奉獻和卓越的教學(xué)成就，贏得了學(xué)生和家長的廣泛贊譽。她的事跡讓我們深刻認識到，一名優(yōu)秀的班主任不僅僅是教書育人，更是塑造靈魂和啟迪智慧的引路人。
最美班主任事跡材料12
xxx，1980年9月出生，綜合實踐學(xué)科組長，一級老師。尚老師99年參加工作，一直擔(dān)任班主任，盡心盡責(zé)。教學(xué)中，她積極參加各類教研活動，并獲獎。主持并參與了多個課題在市、區(qū)結(jié)題?！痘诎嗉壘W(wǎng)絡(luò)空間促進學(xué)生的自我教育》市結(jié)題；《動態(tài)生成性在語文教學(xué)中的策略研究》等多個區(qū)結(jié)題。論文案例：《感恩母校放飛理想》等多篇區(qū)獲獎；綜合實踐模擬課《我運動 我健康》、區(qū)德育導(dǎo)師比賽三等獎。多次承擔(dān)區(qū)、街道公開課：《小柳樹和小棗樹》等，受到與會老師好評。多次在街道班主任沙龍講座中作經(jīng)驗交流。
4點鐘學(xué)校，開展豐富多彩的活動，抖空竹在區(qū)達人秀展示，區(qū)悠悠球、魔方、崇德向善講故事比賽等獲得一二等獎。所帶班級學(xué)生成績優(yōu)異，班風(fēng)良好。多次被評為街道、區(qū)優(yōu)秀教師，街道、區(qū)骨干班主任、十佳輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教練員等。
最美班主任事跡材料13
人們常常形容，教師對學(xué)生的關(guān)愛如同母愛一般深厚，超越母愛。而身為母親的我，從事教育事業(yè)已有十三載，始終擔(dān)任班主任的角色，每分每秒都在傾注熱情，用愛去滋養(yǎng)生命。
一、人格魅力引領(lǐng)學(xué)生
教師對學(xué)生的影響無處不在，無時無刻。它的作用并不只限于口頭的大道理教育，更重要的是依靠教師的知識水平、道德修養(yǎng)和個性魅力去啟發(fā)學(xué)生。這種啟發(fā)的力量，源自教師自身的吸引力，這是一種自然而然的影響力，即教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使得教師本身成為一種現(xiàn)實的榜樣，從而讓學(xué)生模仿為人處事的方式。我堅持實實在在做人，腳踏實地做事的原則，以實際行動感染學(xué)生。比如，我希望學(xué)生早晨不要遲到，那么我自己就會在每天早上七點半準時站在教室門口，如此持之以恒，學(xué)生們也開始主動克服遲到的習(xí)慣。在這種狀況下，班級的各項規(guī)章制度得以有效的執(zhí)行，成為了學(xué)生的自主行為。正如所說，“喊破喉嚨，不如做出樣子”，“身正則令行”。學(xué)生從這些"影響"中，不僅學(xué)會了怎么做學(xué)問，也學(xué)會了如何做人，成為什么樣的人。
二、善用管理和組織學(xué)生
作為班主任，我深感工作既繁忙又復(fù)雜，但如果不能建立起一支優(yōu)秀的團隊，工作就難以順利展開。所以，每學(xué)年開始，我會花費大量精力去培養(yǎng)班級的核心力量，讓學(xué)生們自我管理。這樣一來，班里的工作就有了流程和規(guī)范，各種任務(wù)就能夠有序地進行。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，創(chuàng)造寬松和諧的成長環(huán)境
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的地方，班主任是學(xué)校德育工作的先鋒。教育不僅是教授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的道德發(fā)展。只有當(dāng)學(xué)生認同并接受教師的要求時，才能夠達到良好的教育效果。因此，對于每一個學(xué)生，我都充滿了信任、誠懇和愛心，并且對他們有所不同，長久下來，就能夠?qū)崿F(xiàn)教育的目標，取得良好的效果。了解學(xué)生的心理狀態(tài)，有助于他們的健康成長。作為教師，我要以平等和理解的心態(tài)接納每一個孩子。讓他們在感受到嚴格要求的同時，也感受到關(guān)心和愛護。
四、后進生的轉(zhuǎn)變工作
在學(xué)生管理方面，我認為最重要的是對待后進生。因為他們是最需要幫助和鼓勵的人。首先要了解他們成為后進生的原因，然后對癥下藥，給予他們足夠的關(guān)注和幫助。和他們建立信任關(guān)系，鼓勵他們表達內(nèi)心的想法，讓他們感受到被理解和尊重，從而逐漸改變他們的行為習(xí)慣。
五、其他成就
多年來，我在教育教學(xué)工作中取得了許多成果。我所帶領(lǐng)的班級連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班級，所教授的學(xué)科也在鎮(zhèn)里的考試中名列前茅。我也獲得了許多獎項和榮譽。這些都是對我教育工作的肯定。未來，我將繼續(xù)在我的崗位上貢獻我的力量，為學(xué)生的成長付出更多。
在這個世界上最崇高的職業(yè)就是教師，肩負著國家的期望，握著未來的太陽。作為已經(jīng)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域工作了13年的教師，我深知自己的責(zé)任重大。班主任工作雖精細又繁瑣，但它是一項在心靈世界的播種和耕種的職業(yè)。用真心去做工作，用愛心去培育生命，這就是我在教育職業(yè)生涯中的堅持。我沒有后悔，我感到快樂，因為我是一位班主任！
最美班主任事跡材料14
一、勤奮努力，超越自我
xxx，從教二十年，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，加班加點工作。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志。在日常的教育教學(xué)工作之余，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，是一位有進去心、充滿活力了老師。
二、認真教學(xué)，潛心教研
xxx老師為了提高自己的教學(xué)水平，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《名師教學(xué)設(shè)計》、《優(yōu)秀論文集》等教育教學(xué)類書籍。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘地引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在語文組的教研活動中積極觀看各種教學(xué)觀摩課和講座；積極參加各類主題培訓(xùn)；積極探索，勤于實踐；做好新上崗教師的幫扶的工作，做好新課改的帶頭工作；認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高；認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，以德育人
作為語文老師兼班主任，工作瑣細而繁重。學(xué)生們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她常說：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為“先進班集體”“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀中隊”。她本人多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
作為班主任她相信學(xué)生，尊重學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
二十年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛從事著平凡的教育工作，讓祖國的花朵更加艷麗多姿！
最美班主任事跡材料15
xxx，女，1996年參加工作，成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)中小學(xué)高級教師，成都市優(yōu)秀班主任。在23年的班主任工作中不斷創(chuàng)新，堅持學(xué)生班、家長班、教師班“三劍合一”的管理模式，注重班干部培養(yǎng)，重視班會活動開展，充分調(diào)動家委會積極性，創(chuàng)建了富有特色的“書香中隊”。
注重班級管理顯成效。所帶班級20xx屆2班在20xx、20xx年連續(xù)兩年被評為成都xx區(qū)“優(yōu)秀班集體”；20xx年6月該班被成都xx區(qū)三岔湖小學(xué)評為“先進班集體”；班級多次代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)少年宮及xx區(qū)少年宮活動，并獲獎。20xx年10月，被成都xx區(qū)基層治理和社會事業(yè)局評為“20xx年xx區(qū)優(yōu)秀班主任；20xx年5月，被成都xx三岔學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體評為“個性班主任”；20xx年9月被成都三岔湖小學(xué)評為“優(yōu)秀班主任”；20xx、20xx年連續(xù)兩年被評為“成都xx區(qū)優(yōu)秀班集體指導(dǎo)教師”；20xx年9月被三岔學(xué)區(qū)督導(dǎo)辦評為“優(yōu)秀黨員教師”。近三年，多次被評為學(xué)區(qū)及學(xué)校優(yōu)秀教師、最佳才藝教師；學(xué)區(qū)及學(xué)校少年宮優(yōu)秀指導(dǎo)教師；師徒結(jié)對優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。
加強教科研促提升。論文《淺談班主任管理工作中如何貫徹德育教育》在20xx年成都市小學(xué)德育優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教育故事評審活動中榮獲三等獎；20xx年3月，論文《讓班級成為學(xué)生自主管理的園地》在教育刊物《教師》上發(fā)表；20xx年1月，論文《小學(xué)班級管理中的“情緒”與“理性”方法探討》在《中華少年》發(fā)表。20xx年8月29日，在成都xx區(qū)三岔湖小學(xué)新教師培訓(xùn)中作了題為《如何做一個新時代的班主任》的經(jīng)驗交流；20xx年9月，在成都xx區(qū)三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)新進教師及班主任培訓(xùn)會上，作了班主任常規(guī)工作的專題講座。20xx年10月，應(yīng)邀到都xx區(qū)新民九義校培訓(xùn)班主任；20xx年12月，在簡陽市第一屆中小學(xué)班主任技能大賽中，指導(dǎo)譚英老師參賽榮獲技能綜合、班會課、禮儀等多項大獎，本人被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
歷年來，xxx老師所帶班級均獲校級、簡陽市、資陽市、xx區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。她多次在本校、本學(xué)區(qū)及外學(xué)區(qū)做班主任培訓(xùn)講座，多篇德育論文獲區(qū)縣級、國家級獎勵并發(fā)表，個人曾榮獲學(xué)校及區(qū)縣級“優(yōu)秀班主任”、“個性班主任”、“青年崗位能手”“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員教師”、“最佳才藝教師”等榮譽稱號，充分展現(xiàn)了一個教育人的情懷和擔(dān)當(dāng)。