優(yōu)秀教師事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動工作,對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇1
XX,男,現(xiàn)年28歲,20xx年參加工作,擔(dān)任班主任3年,現(xiàn)任5年級班主任。在這幾年的班主任工作中,我從來沒有揀四,勤奮誠實(shí)。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣。
人們常說教師沒有小節(jié),到處都是典范。學(xué)校是每個學(xué)生的棲息地和學(xué)習(xí)地,教師行為對學(xué)生的影響很大。教師要樹立人的教師表,教育人的思想,結(jié)合語言教育和身體教育,以身作則,使教師的語言教育發(fā)揮更大的作用,只有人的教師表,學(xué)生才能從教師的形象中感受到學(xué)習(xí)的道德標(biāo)準(zhǔn)的可靠性,積極行動,促進(jìn)學(xué)生的語言行為統(tǒng)一。例如,要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不要亂扔果皮紙屑,自己不要亂扔果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說感謝之類的話,孩子也會自然地用禮貌的話來回答他。由于工作能夠深入細(xì)致,本班學(xué)員都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我?guī)淼陌嗉壎啻伪粚W(xué)校評為優(yōu)秀班集文明我先進(jìn)集團(tuán)。
二、結(jié)合實(shí)際,打造特色班。
在班主任的工作中,我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力建立一個特色的班級管理體系,根據(jù)班級學(xué)生,討論制定班級規(guī)則。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生視野。打造實(shí)用的學(xué)習(xí)園區(qū)。學(xué)習(xí)園區(qū)不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的證詞。其中不可或缺的欄目有優(yōu)秀作文欄、單元優(yōu)秀作文、優(yōu)秀作文考試、摘錄貼在欄目上,供學(xué)生學(xué)習(xí)。榜上有名欄每次考試前5名的同學(xué)都會得分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總分前5名。有了積分。
為排名,學(xué)生會更加積極?!昂萌撕檬聶凇?,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在20xx—20xx學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇2
去鄖縣南化鎮(zhèn)羅堰教學(xué)點(diǎn)的路上,鄒貴芬從教學(xué)點(diǎn)打來電話,因山洪暴發(fā),滔河漲水,沿途中的一座橋被沖垮了,山路泥濘不堪,讓我們別去。一位女教師在深山里堅(jiān)守了33年,上萬次的背著學(xué)生過河都過來了,我們?nèi)ヒ惶伺率裁?。下車上船欣賞了近50里的庫區(qū)風(fēng)光,再下船走了近10里的山路,終于來到了白云深處的羅堰教學(xué)點(diǎn),見到了樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、播種希望的鄒貴芬老師。
脊背搭起求知橋
“我剛送完孩子們回來,河水又大又急,有一座橋被沖垮了,你們是怎么過來的?”鄒貴芬看見我們走到學(xué)校門口,既有幾分詫異,也有幾分害羞。只見她褲管挽至膝蓋以上,仍是濕成一團(tuán),腳上穿著高筒雨鞋,招呼我們在學(xué)生寢室兼餐廳里坐下后,她也顧不上換下濕衣服,就去隔壁的廚房里幫著丈夫給我們做晚飯。
從滔河水庫到羅堰,途中經(jīng)過那個被洪水沖垮的橋時,剛好碰上村支部書記周志斌,這位樸實(shí)的“當(dāng)家人”喊了幾個水性好的村民拉著我們從齊腰深的斷橋處淌過去。
“鄒老師是個實(shí)在人,去年被評為‘湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師’還是我們村民集體為她請的功呢?!标P(guān)于這次請功,周志斌說起了阮士兵等村民的請求。xx年冬天的一個傍晚,由于滔河上游發(fā)電放水致使下游漲水,家在河邊的村民阮士兵看到鄒老師正在背孩子過河,他迅速過去幫忙,就這一次,冰冷的河水給他留下刻骨銘心的記憶,也讓他發(fā)現(xiàn),背學(xué)生過河33年的鄒老師完全可以與扎根四川涼山“天梯學(xué)?!钡睦罟鹆?、陸建芬夫婦相媲美。
羅堰村是鄖縣南化塘鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的村,北接陜西省商南縣。1985年,國家在該鎮(zhèn)修筑了西河水庫,羅堰村被浩大的庫水阻截了道路。村民出山有一條在半山腰上開辟出來的陡峭山路,坐在渡船上看掛在水庫上方的那條山路,讓人一陣陣眩暈。因?yàn)樯剿淖韪?,幾百戶人家攆地而居,大多數(shù)房屋建在半山腰,這給孩子們的求學(xué)帶來了極大的不便。
羅堰教學(xué)點(diǎn)有16個學(xué)生,分布在滔河兩岸的各個山坳中。河水時刻威脅著學(xué)生的安全,成了鄒老師的一塊心病。xx年的一天,天氣晴朗,沒有一點(diǎn)漲水的跡象,鄒老師就把學(xué)生領(lǐng)到河邊,剛要轉(zhuǎn)身離去,突見一股河水像一條大水蛇向他們撲過來。鄒老師一驚,拉起三個學(xué)生以百米沖刺的速度向河對岸狂奔,河水咆哮而來,水一下子躥至鄒老師的腰部,鄒老師趕快把學(xué)生托起來,可河水來勢兇猛,她咬緊牙關(guān)也站不住,最后在村民的幫助下才艱難地把三個孩子安全地送到了河對岸?;仡^再看那滔滔的河水,鄒老師嚇得癱坐在地上。
在鄒老師的記憶中,像這樣的漲水事件十分平常。上游的電站不定時地放水發(fā)電,常常令她十分擔(dān)心。鄒老師說:“前一秒是十分溫順的河水,后一秒就可能變成洶涌的洪水,每次只有背著學(xué)生過河,我才會安心?!北劝l(fā)大水更令鄒老師害怕的是下大雨引起的山洪。xx年的一天,突降大雨,瞬間山溝里一股股洪水直瀉而下,鄒老師頓時傻了眼,“孩子們還在路上啊?!彼B忙拿起電話,請求村民幫助孩子們。采訪鄒老師時,剛過七點(diǎn)半,鄒老師習(xí)慣性地打開電視看天氣預(yù)報(bào)。遇上天氣變化,她總是電話通知學(xué)生家長注意。
采訪鄒老師的消息被村民們知道后,六個村民主動來到學(xué)校。阮士兵說,“人心都是肉長的, 看著鄒老師背著孩子走在冰冷刺骨的河水里,哪個村民不心疼啊。學(xué)生家長主動要求排個值日表,輪流背孩子過河,可鄒老師卻不讓他們來,生怕他們因接送孩子而耽誤了農(nóng)活?!焙芏鄷r候,鄒老師冒雨背學(xué)生過河,回到家,一身濕衣服,家人看到她的樣子都直抹淚。鄒老師的行為,女兒到現(xiàn)在都感到不解,在前不久的一封家書中寫到:“媽媽,別人當(dāng)老師那么風(fēng)光,可您當(dāng)老師不僅上課,還背學(xué)生過河,您怎么這么苦啊?!?/p>
33年來,鄒老師風(fēng)里來雨里去,背著學(xué)生過河,背出了渾身的病,也背出了村民們脫貧致富的希望。
善舉鋪就成才路
羅堰教學(xué)點(diǎn)有學(xué)前班、一年級和二年級3個年級,雖然都是低年級,但鄒老師講課總是有板有眼。她總是先給一個班上課,另外兩個班要么寫作業(yè),要么預(yù)習(xí)課文。這個班上完課后立即給下一個班上課,循環(huán)反復(fù)。記者問鄒老師累不累,她嘿嘿一笑,“走進(jìn)課堂,忘記了疲勞,可當(dāng)送走并確定每個學(xué)生都安全到家的時候,才感覺渾身酸疼?!?/p>
其實(shí),比上課更累的是勸學(xué)。一條滔河不僅阻斷了交通,還阻礙了信息的傳遞。全村1182口人中竟有33人是光棍兒,村民患上急癥后只能聽天由命,學(xué)生能否上學(xué)也完全由家長說了算。
黃朝云7歲那年沒有準(zhǔn)時到校報(bào)到,鄒老師便去家訪。到了黃朝云家,鄒老師幾乎不敢相信自己的眼睛,三間茅草房搖搖欲墜,黃朝云的父親正在堂屋里喝悶酒,母親癱在床上已經(jīng)兩年了,黃朝云怯生生地望著她。鄒老師最終沒有勸服黃朝云的父親,雖然黃朝云年僅7歲,但是她必須挑起家庭的重?fù)?dān),無情的現(xiàn)實(shí)讓鄒老師幾欲落淚。事過六年,13歲的黃朝云來到學(xué)校,請求鄒老師收下她這個“大學(xué)生”。鄒老師不僅收下了她,還加班加點(diǎn)給她補(bǔ)課,黃朝云理解能力強(qiáng),鄒老師用一年時間,幫助她完成了一、二年級的學(xué)業(yè)。
山村里大多數(shù)孩子們的衣服是不分季節(jié)的。xx年十月的一天,天氣突變,寒風(fēng)刮起,氣溫極低,可一年級的黃山保只穿著一條單薄的褲子,赤著腳,凍得直哆嗦。鄒老師二話沒說,連忙跑回家,把孫子的棉衣拿來給黃山保穿??粗鴮W(xué)生沒有衣服穿,她總是把自己家里的衣服向外送,可當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的家人都沒有衣服穿的時候,只好再去買。
葉勇的家離學(xué)校有15里路,父親體弱多病,母親離家出走,他每天早上9點(diǎn)半左右到校,課堂上總是哈欠連天,注意力無法集中,成績不盡人意。中午,葉勇躲在教室里啃涼饅頭,鄒老師看見后心疼壞了,立即把葉勇拉到家里去吃飯。而且從那天起,她萌生了一個想法,要讓所有離家遠(yuǎn)的孩子都能在學(xué)校吃上熱乎飯,讓孩子能在學(xué)校里安心讀書。
鄒老師天天照顧學(xué)生根本沒有時間做飯,愛人既要操持家務(wù),又要忙田間地頭的農(nóng)活,讓孩子在家里吃飯,簡直是個不小的難題。但孩子們中午在學(xué)??袥鲳z頭的情景深深地刺痛了她的神經(jīng),在她的反復(fù)勸說下,愛人義務(wù)當(dāng)起了學(xué)生的炊事員。
采訪那天中午剛好有12個學(xué)生在校吃飯,只見一放學(xué),學(xué)生們便搬凳子、拿筷子、找位子,熟門熟路,和自己家里一樣。鄒老師先給每個學(xué)生發(fā)一塊油炸饃,再給每個學(xué)生盛一碗西紅柿雞蛋湯,孩子們嚼著饃饃,瞅著我們這群陌生人直笑。哪個孩子一吃完,鄒老師就立即起身,給孩子添飯。孩子們無拘無束地吃飯的樣子,讓人感到很溫馨。
鄒老師的愛人說:“一年級劉磊過生日,我按鄒老師的要求特意準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,還讓16個學(xué)生一起在學(xué)校吃午飯慶祝。當(dāng)劉磊在大家的歌聲中許愿時,抑制不住心中的激動,撲到鄒老師的懷里幸福地哭了起來。”
鄒老師夫妻拿自己家里的米面糧油菜給孩子們做飯,感動了學(xué)生家長,家長們有的送米,有的送面,有的送菜,紛紛用自己最純樸的方式表達(dá)對鄒老師的感謝,可很多時候都被鄒老師婉言謝絕了,鄒老師說:“只要村民們心里有我,支持孩子們好好讀書,比給我什么都重要,我要盡最大的努力,讓更多的孩子們走出大山,去看看外面的世界?!?/p>
“另類”鑄就教師魂
在很多人眼中,鄒老師是個很“另類”的人。最先發(fā)現(xiàn)鄒老師有點(diǎn)“另類”的是南化鎮(zhèn)中心學(xué)校的教研員申建強(qiáng)。
南化鎮(zhèn)中心學(xué)校每年暑期都會開展師德培訓(xùn),培訓(xùn)期間所有教師的食宿自理,這可難壞了鄒老師。她在南化街沒有親戚,也不好意思找其他老師借宿,只好住最便宜的旅館。一天中午,鄒老師吃過午飯,看離培訓(xùn)時間還有一個多小時,她就一個人在離學(xué)校不遠(yuǎn)的河邊看書,這一幕剛好被申建強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了。申建強(qiáng)建議她去中心學(xué)校的會議室休息一會,可她卻以不能給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩為由拒絕。當(dāng)細(xì)心的申建強(qiáng)得知鄒老師住在五元錢一晚的旅館時,就對她說,“你何必那么節(jié)省啊,來鎮(zhèn)里培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以實(shí)報(bào)實(shí)銷的?!笨舌u老師卻說,“我出來學(xué)習(xí)是私事,怎么好意思找單位報(bào)銷呢。”其實(shí),不僅培訓(xùn)學(xué)習(xí)不找單位報(bào)銷,就是學(xué)校的開支她也從來沒有報(bào)銷過。
每次參加中心學(xué)校組織的會議或培訓(xùn),鄒老師都得提前一天到鎮(zhèn)上住宿,從山里出來的渡船每天只有一趟,而且是早上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出發(fā)。有一次鎮(zhèn)里召開一個安全緊急會議,上午十點(diǎn)鐘通知,要求下午兩點(diǎn)必須趕到,這可急壞了鄒老師,70里的山路最快需要五個小時,情急之下,她找了一輛摩的,去鎮(zhèn)上一趟花了50元錢。下午兩點(diǎn)鐘,她準(zhǔn)時趕赴會場,可誰也不知道她為開這個會付出了多少代價。開完會,已是下午五點(diǎn)鐘了,鄒老師只好住旅館,等到第二天再回羅堰。開會、領(lǐng)教材,鄒老師每年至少到鎮(zhèn)中心學(xué)校去五次。33年來,鄒老師從沒有為這些花銷找單位報(bào)銷過。
鄒老師一直把學(xué)校的事看成自己的事。學(xué)校屋頂需要檢修,她讓愛人搬來梯子爬上屋頂收拾,從沒有讓學(xué)校給過一分錢。學(xué)校實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程,她看成是自己家里蓋房子,愛人擔(dān)起質(zhì)量監(jiān)督員,整天泡在工地,從沒有讓學(xué)校給過一分錢工資。上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作,到了吃飯時間,都是她盛情挽留到自己家中款待,從沒有讓學(xué)校支出過一餐的費(fèi)用。
鄒老師不是大款,她對單位一直很慷慨,可對自己總是很吝嗇。xx年9月10日,是鄒貴芬工作33年來最難忘的一天,她被評為“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”,縣委書記柳長毅親自為她頒發(fā)榮譽(yù)證書。可就在前一天,她還在為領(lǐng)獎時穿什么衣服而發(fā)愁,因?yàn)楸碚脮y(tǒng)一要求,領(lǐng)獎教師必須穿白襯衣。她上街買衣服,嫌衣服貴,逛了一條街一件也沒有相中。同行的朱翠光老師看著鄒老師的“摳”樣十分著急,掏出30元錢要給她買,激將之下,鄒老師才忍痛割愛地買了件白襯衣。
記者在采訪鄒老師時給她支招,今后學(xué)校里來客吃飯、電費(fèi)開支、購置辦公用品可以找南化鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)報(bào)實(shí)銷,可鄒老師說:“過去當(dāng)民辦教師每月80元錢都過來了,現(xiàn)在每月1800多元,更不能給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩?!?/p>
她的“另類”感動了縣領(lǐng)導(dǎo),縣教育局獎勵她3000元現(xiàn)金,可她卻一分不少地拿出來,買米買面買菜,改善學(xué)生的伙食。她幸福了學(xué)生,可苦了家人。學(xué)校的房子在她和愛人的操持下建起了,可自己家的土坯房快要倒了,不僅沒有錢,也沒有時間去建。愛人成了學(xué)校免費(fèi)的工人,白天給學(xué)生做飯、種菜,晚上護(hù)校,家里的老人沒有人照顧,家里的田地總是沒有好收成。學(xué)生在她的資助下都紛紛離開了大山,可她的大女兒高中畢業(yè)后,因?yàn)榧依锬貌怀鲥X讀書,只好外出打工。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇3
王x小學(xué)高級教師,共產(chǎn)黨員。蓉芙區(qū)唯一的品德學(xué)科帶頭人,區(qū)小學(xué)品德專業(yè)委員會理事。曾獲湖南省優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,長沙市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者等光榮稱號,多次獲蓉芙區(qū)“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù),多次“年度考核為優(yōu)秀”所教班級多次評為區(qū)“優(yōu)秀班級”等光榮稱號。承擔(dān)省級課題一項(xiàng),市級課題一項(xiàng)。校級課題二項(xiàng)。多次參與全國、省、市、區(qū)的競賽課、示范課和觀摩課,撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例獲各級獎勵五十余次。
一、摸石頭過河——小荷嶄露尖尖角
一踏進(jìn)教師行列她便教了語文。如何備課、如何上課、如何分析教材、如何確立重點(diǎn)難點(diǎn)、如何根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方案,這一連串的問題擺在她的面前。工作初期,她感到了很大的困惑,可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。利用休息時間一頭扎進(jìn)圖書室,大量閱讀教育教學(xué)書籍,拜讀名師案例?!墩f課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場》等雜志和專著成了她的案頭必備;請學(xué)校老師聽自己的課,反復(fù)研究,修改教案后再上,上完再修改。隨著時間的流逝,她真切地感悟到:教師首先要堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己;同時,要學(xué)會反思教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己。
這樣,才能加快自己的專業(yè)發(fā)展步伐。在后來的日子,她一直牽手語文教學(xué)和思品教學(xué),開始“腳踩二只船”,更加在教學(xué)方面鉆,不僅在上課上面鉆,還開始將一些反思記錄下來,發(fā)往教育刊物投稿,并接受邀請開始參與教材編寫和教參編寫的工作,也開始接受邀請做一些關(guān)于教學(xué)方面的專題講座,在接下來的二十幾年的教學(xué)中,不管是在烈日暴曬的夏日在沒有遮擋的室外、還是在風(fēng)雪交加的冬日在沒有取暖的教室里,她總是認(rèn)認(rèn)真真地講完每一堂課,這種態(tài)度很自然地成為她從教的一種作風(fēng)。雖然她不是區(qū)里的明星教師,但是她擔(dān)任了明星教師的評委;雖然她不是省級骨干教師,但是她為省級骨干教師進(jìn)行講座;雖然她不是專家,但是她參與了教材、教參的編寫工作,參與了課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。
二、探索實(shí)踐,領(lǐng)航教改科研之舟
20xx年,新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)展。作為第一代參與發(fā)起者“日記小列車”交流式習(xí)作研究課題,就是在校本教研過程中開放的一朵奇葩,“日記小列車”致力解決學(xué)生寫作難、水平低的現(xiàn)實(shí)困難,從激發(fā)興趣入手,為學(xué)生搭建多維交流的習(xí)作平臺,同時構(gòu)建家長、教師、學(xué)生三位一體的評價模式,使教師、學(xué)生、家長互動交流,融入同一氛圍,尤其使家長直接參與孩子進(jìn)步。
學(xué)生們在這種快樂、開放的習(xí)作空間里,漸漸喜愛上了寫作,把難題變成了興趣。鄧有為、謝秋微、黃伊人等同學(xué)多次在《小溪流》《小學(xué)生導(dǎo)刊》《三湘都市報(bào)》上發(fā)表作品,參加創(chuàng)新杯作文比賽多次獲市特等、一等獎,成為學(xué)校小有名氣的小作家。學(xué)校語文教研組以此為平臺,從20xx年起連續(xù)對區(qū)、市、省進(jìn)行了大型的校本研究開放活動,受到了專家、同行及社會各界的廣泛贊譽(yù),湖南衛(wèi)視、長沙新聞頻道、《長沙晚報(bào)》、《家庭導(dǎo)報(bào)》、《三湘都市報(bào)》對幾次活動一一予以專題報(bào)道?!叭沼浶×熊嚒币呀?jīng)成為育英學(xué)校科研立校的知名品牌。
三、多元化評價給學(xué)生一片燦爛星空。
構(gòu)建“教師—學(xué)生—家長”三位一體的網(wǎng)絡(luò)體系,三者之間必須互相聯(lián)系,相互作用,有機(jī)結(jié)合,拓展德育教育空間,共創(chuàng)多渠道的育人環(huán)境。注意密切家校聯(lián)系,舉辦家長學(xué)校、利用校訊通,溝通家長的橋梁,讓家長及時了解學(xué)生在校的行為習(xí)慣,并建立“自評——師評——家長評”的評價制度。在學(xué)校里,老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后,家長對孩子也要嚴(yán)格要求,不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長,以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。這樣,家長和教師在養(yǎng)成教育方面,就能達(dá)成共識,共同教育孩子的目的,收到事半功倍的效果。
四、班主任的平凡世界
二十四年的班主任工作,她有過后悔,有過教訓(xùn),有過困惑,但更多的是對人生的感悟,感悟教育的幸福。她教過的學(xué)生沒有哪一個沒被她抱過,生過病的孩子沒有哪一個沒被她吻過額頭,哭泣的孩子沒有哪一個沒被她擦去淚水,是啊她用心靈著每一個孩子,講起每一屆學(xué)生的特點(diǎn)來如數(shù)家珍,在家長和孩子們心目中她是個值得信賴的朋友和忠實(shí)可靠的伙伴。她教過的學(xué)生中,有的成家立業(yè),有的大學(xué)即將畢業(yè),在遇到苦惱時,如朋友般向她傾訴,尋求幫助。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇4
xxx是一位幼兒教師幼師畢業(yè)就參加了工作,幾十年如一日,甘心境愿扎根山區(qū)的保教工作,默默將青春和熱血都無私奉獻(xiàn)在合溪這塊紅色教育熱土上。
她僅僅是一名幼兒代課教師,待遇不高,體制就是一名合同工,如果用天枰衡量“付出”和“取得”的話,那天枰的砝碼將向“付出”方大大傾斜。她的家中輪椅上坐著兩位需要她親力親為照顧的最親的人,家庭的開支基本上就靠她代課微薄的收入艱難支撐著這個經(jīng)受過無數(shù)苦難的家艱難的運(yùn)轉(zhuǎn),但她始終沒有怨言,沒有抱怨,從來沒有向誰伸手索取過什么,也從來沒有覺得得到的少而又少而想放棄幼教事業(yè),我們都能深深體諒她內(nèi)心的苦痛和無奈,但生活的遭遇在她的臉上沒有留下一點(diǎn)痕跡,微笑總是掛在她的臉上。
她有許多許多的牽掛,牽掛學(xué)校,牽掛班級,牽掛孩子們,更牽掛那兩個輪椅上的親人和那正努力讀書的兒子,感情的砝碼沒有失去平衡,誰都是她永遠(yuǎn)的牽掛!
她真不愧是師德上的標(biāo)兵,業(yè)務(wù)上的范本,育人上的良師,更是兩個輪椅的守護(hù)神!
一、師德上,她是標(biāo)兵
陳洪瓊教師嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志,工作上總是默默無聞,任勞任怨,處處以大姐姐的身份嚴(yán)格要求自我?guī)Ш妙^,率先垂范,是我校師德上的模范,為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,姐妹們真誠的叫她“姐”,家長們評價她具有超強(qiáng)的親和力,說她很有職責(zé)心。確實(shí)是這樣的,因?yàn)樗鸭议L們的利益、需要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上,她是范本
陳洪瓊教師在做好本職工作的同時,不斷提高自我的理論素養(yǎng),堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,她還堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí),讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。
她是幼教專業(yè)畢業(yè),幼教工作是她的本行,她將自我的所學(xué)理論知識全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索提高,在保育教育工作上構(gòu)成了自我獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她進(jìn)取投入教育教學(xué)研究中去,主動承擔(dān)示范課和研究課,常常深入課堂聽年輕教師的課堂,并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上,確實(shí)是我們幼兒園的范本,學(xué)科上的帶頭人,保教工作中的骨干。
三、育人上,她是良師
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?!边@是幼教工作的真諦,時時激勵激烈著她。愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須經(jīng)過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn);愛,必須經(jīng)過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。陳洪瓊教師時刻都在用自我的實(shí)際行動來踐行對幼教事業(yè)的熱愛,對孩子們的真心疼愛。
她是這樣做的。每一天,播下一顆愛的種子,用職責(zé)和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。
已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、牛奶盒還有礦泉水瓶,這些材料制作的區(qū)域角、活動區(qū)讓孩子們在游戲場上流連忘返,她覺得耕耘有了收獲。
她常對我們說,愛幼教這一行,愛班上的每一個孩子。愿用自我畢生的精力投入到所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的展望便在眼前飛揚(yáng),使她的心田溫馨無比。
愛的教育在她的心中,在她的手下悄悄實(shí)施,真是潤物細(xì)無聲??!她真不愧是幼兒啟蒙教育的良師!
四、家庭中,她是守護(hù)神
家中有長期癱坐在輪椅上生活不能自理的老母親,還有長期癱坐在輪椅以輪椅代步的丈夫,還有剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兒子,加上她,就組成了這樣一個殘缺心酸的四口之家。
她原本也有一個幸福美滿的家庭。1994年和本鎮(zhèn)的王永會結(jié)婚后,丈夫就開始擺攤設(shè)點(diǎn)做生意,憑著他的物理知識開始電器維修,那時的家庭收入還算能夠,在當(dāng)?shù)囟妓愕蒙陷^富裕的家庭了!哪曾想,就在丈夫生意正在開始紅火之時,也就是20xx年2月的一天,丈夫在送貨途中遭遇車禍。車禍發(fā)生時,天近黃昏,只見丈夫滿身鮮血,昏迷不醒,急忙找車送往南川區(qū)人民醫(yī)院救治,由于路途遙遠(yuǎn)等到達(dá)醫(yī)院時,丈夫失血過多,已不醒人事,經(jīng)過大夫檢查后說期望渺茫,提議她放棄醫(yī)治,但她還是一向堅(jiān)持要求立即輸血挽救。最終,丈夫得救了,在醫(yī)院住院一個多月,花光了家里所有的積蓄,同時也得到了不少親朋好友和社會好心人士的幫忙和支持,才勉強(qiáng)度過了這個難關(guān)。因?yàn)檐嚨渹罢煞?-6胸椎,致其胸部以下全部癱瘓,至今只能癱坐于輪椅上,長期以輪椅代步。
丈夫手術(shù)出院回家后,也只能整日癱睡在床上,那時孩子也還小,她全無暇顧及,因?yàn)榧依锏纳?jì)要靠她每月幾百元的代課工資來維持,丈夫和孩子也只能由年老體衰的父母照看,于是她又帶著淚水,拖著疲憊的身軀回到學(xué)校幼兒園上課。她常對人提起:“說真的,我真不想放棄這份工作,因?yàn)槲姨矚g這份事業(yè)了!”就這樣,她白天認(rèn)真上課,專心照顧好幼兒園的每一個孩子們,放學(xué)后匆匆的回到家里又悉心照顧丈夫和年幼的孩子的學(xué)業(yè)。誰都不明白,像丈夫這種癱瘓的病人,平常的每一個生活細(xì)節(jié)都要靠人照料。丈夫剛病倒的時候,體弱多病,只能癱睡在床,每頓飯都是她一口一口的喂,平時的大小便都是她一次一次的用盆接住。由于下肢癱瘓失去了知覺,避免生褥瘡,她不得不每晚都必須幫他翻幾次身,每晚都得給他按摩。白天還好些,到了晚上她時常是在夢中被他的痛苦的呻吟聲驚醒,幫忙其翻翻身,揉揉身子,以減輕他的痛苦。
真是禍不單行??!20xx年底,她的父親又因突發(fā)腦血栓經(jīng)搶救無效匆匆的離開了人世,家里的照看重任就落在了70多歲的老母親身上,20xx年10月,那已經(jīng)年老的母親又因腦血栓疾病又癱瘓?jiān)诖?。父親的匆匆離世,母親的突然癱倒,堅(jiān)強(qiáng)的她精神幾近崩潰,幾乎絕望!家境,徒有四壁,她又再次找到親戚朋友,向他們求援,在他們的支持下,花費(fèi)了近兩萬元醫(yī)藥費(fèi),才保住了母親的性命,但因年歲太高,沒能痊愈,不能說話,四肢不能活動,智力接近小孩的水平,生活起居完全不能自理,只能癱坐在輪椅上,每頓吃飯都靠她一口一口的喂下,睡覺、上廁所都是她背進(jìn)背出。
從此,她就肩負(fù)起照顧兩個癱瘓親人的飲食起居的日常生活,他們離不開她,她也不能離開他們,她真正成為了兩個輪椅的“守護(hù)神”。
在殘酷現(xiàn)實(shí)面前,她確實(shí)身累心也累,但別無選擇,只能微笑應(yīng)對現(xiàn)實(shí)!
她每一天早上6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時起床,生好火后,把他們一個一個的扶起床,穿好衣服,把輪椅推到火爐邊,準(zhǔn)備早餐,吃完飯后,做好家里的衛(wèi)生,急匆匆的去上班。
她每一天都會按時到校上課,微笑應(yīng)對工作,微笑應(yīng)對每一位學(xué)生,從不因家庭的苦惱而懈怠工作。
放學(xué)后,又匆匆回到家,悉心照顧她的兩位親人,給他們準(zhǔn)備可口的飯菜,給他們換洗衣物,給他們端水喂藥,給他們洗臉洗腳,扶他們睡覺,扶他們起床天晴了,抽空輪流推著他們到外邊去透透風(fēng),曬曬陽光;降溫了,又及時生火為他們?nèi)∨?/p>
丈夫睡在二樓,母親睡在一樓,要是遇到氣候變化,一旦都感冒病了,一個晚上要照顧好兩個病人,忙上又忙下,整夜就沒有安穩(wěn)地睡過覺。
就這樣,整整六年服侍兩個癱瘓親人,照顧他們的飲食起居。白天,她在家庭學(xué)校之間不停的忙,夜晚,她在丈夫母親左右累,沒有節(jié)假日,不能走親訪友,卻從不抱怨,從不想放棄,實(shí)在累了,一個人背著他們悄悄落淚,時刻在他們面前堅(jiān)持微笑,她僅有一個小小的心愿——家人平安幸福!
苦日子熬到了此刻,她說,其實(shí),最愧疚的是她的兒子,給他的關(guān)心和關(guān)愛太少了。他剛進(jìn)入初中時學(xué)業(yè)成績下滑,她也明白孩子正處于關(guān)鍵時期,明白此時教育的重要性,周末孩子回家,她苦口婆心的加以勸導(dǎo),補(bǔ)習(xí)功課,聯(lián)系家庭實(shí)際情景給以教育,收到了較好的效果。還好,值得慶幸的是,此刻兒子已上高中,能自覺努力學(xué)習(xí),表現(xiàn)較為優(yōu)秀。
丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn),大家心境好多了,于是在她的進(jìn)取支持和鼓勵下,丈夫又在鎮(zhèn)上擺起了小家電維修店,她每一天把他送到店里,放學(xué)又去接他回家,又有微薄的收入進(jìn)賬,生活又有了轉(zhuǎn)機(jī)。此刻政策好了,她們一家三口吃上了低保。
家庭的不幸,生活的艱辛,她不氣餒,不放棄,微笑應(yīng)對現(xiàn)實(shí),嚴(yán)酷的家庭境況練就了她的堅(jiān)強(qiáng)的性格和執(zhí)著的追求。她此刻還擠出時間來進(jìn)行學(xué)歷提高,以期早日拿到教師資格證,期盼能有機(jī)會成為一名合格的正式幼兒教師!
她是山間靜靜開放的一朵幽蘭,她是寒冬傲雪的一支臘梅,沒有傲人的身姿,沒有絢麗的光環(huán),默默開放,默默奉獻(xiàn),沒有驚天動地的功勞,沒有轟轟烈烈的業(yè)績,開放在山間,生命之花就燦爛在山野。
心靈美,行為美是我們對她基本的評價,她的相貌不是最美,但在我們的心中,她是最美麗的!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇5
丁xx是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,身邊有一群活潑又聰明、調(diào)皮又伶俐的孩子。他們的善良可愛,他們?nèi)涡院碗S意。但丁老師最欣賞的是這些孩子的“天分”,對他們的未來有著許多的想象~華麗而浪漫。
或許他們之中有能夠成為菲爾普斯那樣的游泳健將,還會有人成為楊麗萍那樣的舞蹈家,有可能出現(xiàn)具備肖邦氣質(zhì)的“鋼琴詩人”,還有自信心很強(qiáng)且喜歡潛心學(xué)習(xí)的“小學(xué)霸”,也許他們會成為一個科學(xué)研究者﹍﹍
丁老師認(rèn)為,賞識是熱愛生命,善待生命,是孩子生命成長的陽光、空氣和水。賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒,看到自己的力量,挖掘自己的潛能,讓潛能像初生紅日一樣噴發(fā)而出。
每個孩子都是等待綻放的花蕾,每個孩子又都是等待接受生活中風(fēng)雨洗禮的樹苗。這些花蕾、樹苗,承載著多少人的夢想和期待。雖然孩子們自己還不太懂得,然而做為一個園丁,丁老師在工作中就是精心耕耘,細(xì)心呵護(hù),,耐心引導(dǎo),靜心等待,嚴(yán)慈相濟(jì)……終有一天,這些曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的幼苗,會成長為雍容華貴的牡丹,偉岸高大的白楊。這是一件多么有意義的事情啊!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇6
從教11年的她,在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)肯干,嚴(yán)于律己,為了給孩子們營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,她總是忙到很晚,經(jīng)常最后一個下班。在教學(xué)中,深入觀察、分析孩子們年齡特點(diǎn),“親切有趣、互動性強(qiáng)”,已成為她個人授課風(fēng)格。她是學(xué)習(xí)中的急行軍,工作以來,她謙虛好學(xué),不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),反思自己的不足,更是幼兒和家長眼中細(xì)心負(fù)責(zé)的張老師。她帶著收獲,不斷鉆研,帶著孩子們快樂地學(xué)習(xí),幸福地成長。用自己的一言一行潛移默化的影響著每一個孩子,深受園領(lǐng)導(dǎo)、家長的肯定和幼兒的喜歡!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇7
“我深深地愛著你,這片多情的土地......”每當(dāng)愛還音樂的她哼起這首關(guān)牧村的《多情的土地》,就會喚起內(nèi)心深處對教育這片沃土的依戀之情。歲月悠悠,她在教育這片沃土上已耕耘了整整14年的時間。對于曾經(jīng)付出的心血,她感受更多的是充實(shí)和快樂,是嘔心化春雨的滿足。她,就是芙蓉區(qū)火星小學(xué)一名普普通通的教師----z老師。
她是一名優(yōu)秀的青年骨干教師,從教以來,她把自己交給了教育事業(yè),將青春和熱血全部傾注到她所愛的教育事業(yè)中。她愛講臺、愛課堂、愛教育,愛身邊的每一位學(xué)生。在平凡的崗位上,她默默耕耘,無私奉獻(xiàn),將知識的甘露和愛的陽光撒滿課堂,播進(jìn)學(xué)生的心田。
認(rèn)識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說:“一個人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始,做一名讓學(xué)生認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可、社會認(rèn)可的好教師?!倍嗄甑牟恍概?,她用行動實(shí)現(xiàn)了自己許下的諾言。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高:“實(shí)在、勤懇、有能力,有發(fā)展前途”;同事們提起她時贊許有加:“真誠、進(jìn)取、熱情”;學(xué)生們談到她時尊敬無比:“善良、親切,就像媽媽一樣”.....作為教師,她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多,但她無怨無悔。14年來,她先后擔(dān)任校大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、數(shù)學(xué)、音樂等教學(xué)工作,服從學(xué)校安排,從無怨言。憑著年輕人的不怕苦、不怕累,敢于挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新的精神,她勝任了每一項(xiàng)工作,并且不斷的告訴自己:“要做就要做最好的!”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對教育事業(yè)的熱愛,她踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘著。
教書育人,比翼雙飛。她時刻以“敬業(yè)樂業(yè)好園丁,教書育人排頭兵”自勉。在教學(xué)與學(xué)校工作中不停地鉆研。在學(xué)校大隊(duì)工作中,她深入學(xué)生實(shí)際,培養(yǎng)隊(duì)干部,積極開展“雛鷹行動”,認(rèn)真實(shí)施達(dá)標(biāo)活動,進(jìn)行新世紀(jì)體驗(yàn)教育活動,把少先隊(duì)工作搞得有聲有色。她積極地投身少先隊(duì)工作,以大隊(duì)活動為契機(jī),開展豐富多彩的大隊(duì)活動:“六?一”家長、師生大型同慶會,“飛向明天”10.13主題慶祝會,“元旦文藝匯演”,都獲得了圓滿成功,校園生活情趣盎然。1999年,現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)場會上,她訓(xùn)練的小導(dǎo)游從容自信,彬彬有禮,落落大方,征服了到會的200多位領(lǐng)導(dǎo)和老師,也得到了省委秘書長許云昭的嘖嘖稱贊,為火星小學(xué)抹上了濃墨重彩的一筆。她重新組建學(xué)校號鼓隊(duì),訓(xùn)練時講究方式方法,他們在20xx年全省的體驗(yàn)教育現(xiàn)場會上表現(xiàn)出色,動作整齊,鼓點(diǎn)清晰,領(lǐng)導(dǎo)們贊不絕口。組織各種興趣小組活動,指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。20xx年段佳木芝同學(xué)榮獲全國少年兒童書畫大賽金獎,劉樂瑤同學(xué)于20xx年榮獲全國書法、繪畫、攝影少兒組特金獎。......20xx年大隊(duì)部被評為長沙市的紅旗大隊(duì),區(qū)禮儀教育示范基地。20xx年她還輔導(dǎo)喻林老師開展大隊(duì)工作,學(xué)校掛牌為“體驗(yàn)教育示范基地”。她的工作態(tài)度,得到了大家的肯定,受到了隊(duì)員們的歡迎和愛戴。
她崇尚愛的教育,以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。在她的眼里沒有差生,只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。下課了,在班級和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了,辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她;經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪學(xué)生家庭,取得家長的信任和支持的也是她......她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下,班風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲,孩子們喜歡她,班級多次獲得區(qū)、校“文明示范班”的稱號,自己也多次被評為芙蓉區(qū)的“先進(jìn)教育工作者”。學(xué)生們進(jìn)步了,家長們看在眼里,感動在心里。而她看著學(xué)生個個進(jìn)步了,更是欣慰無比。學(xué)校、家長們對她很信任,學(xué)??偸前讶蝿?wù)最重的班級交給她,而她卻也不負(fù)眾望,年年取得了好成績。從教14年,她的教學(xué)成績每年都十分優(yōu)秀,合格率100%,優(yōu)秀率都是年級第一。20xx年10月她所執(zhí)教的《從現(xiàn)在開始》獲《新課程實(shí)施中教師角色轉(zhuǎn)變研究》湖南省三等獎;20xx年3月,她執(zhí)教的《認(rèn)識你,真好》獲長沙市品德與生活片斷賽三等獎,職務(wù)考評多次評為“優(yōu)秀”。
在繁忙的工作中,她堅(jiān)持勤于讀書,樂于筆耕。1999年10月撰寫的《會唱歌的玩具鳥》獲全國語文教師范文比賽二等獎;20xx年11月所撰寫的教案《威尼斯小艇》榮獲區(qū)語文教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎;20xx年11月撰寫《我的自然老師》獲全國語文教師范文比賽三等獎;20xx年4月撰寫的論文《癡心一片終不悔,心血澆開希望花》獲全國三等獎;20xx年4月撰寫的《認(rèn)識你,真好》獲20xx年度論文評比長沙市三等獎;她還積極參加教育教學(xué)的科研,20xx年8月參加的課題--“城鄉(xiāng)結(jié)合部高年級‘情境體驗(yàn)--誘導(dǎo)反思’德育模式研究獲市三等獎;現(xiàn)在正主持國家級德育課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)家庭、學(xué)校協(xié)同教育”的研究。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。她也委屈過,抱怨過,但她始終認(rèn)為因?yàn)榇箨?duì)輔導(dǎo)員、班主任、數(shù)學(xué)老師甚至音樂老師等崗位都是鍛煉人的崗位,能使人在忙碌中進(jìn)取,失敗中提高,委屈中自勉,困難中堅(jiān)強(qiáng),成功中喜悅?;▋憾么河甑臒o私,白云知道藍(lán)天的胸懷,月兒理解陽光的慷慨,z老師在工作中不倦追求,她堅(jiān)信真誠的奉獻(xiàn)能使未來的山花爛漫。勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她,將一如既往在授業(yè)的舞臺上傾灑才情,在教育的沃土中揮舞開拓,用滿腔的摯愛去撐起一片希望的藍(lán)天。
獲獎感言
能獲得“御天杯”明星教師的這個榮譽(yù),我感到十分榮幸。我要感謝所有曾經(jīng)給予我?guī)椭c支持的領(lǐng)導(dǎo)和同事。我會竭盡所能,繼續(xù)求索,用我滿腔的熱情投入我所摯愛的教育事業(yè),回報(bào)于社會。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇8
顏xx,援疆前任臺州市玉城中學(xué)學(xué)生處副主任、歷史教師,進(jìn)疆后任塔里木高級中學(xué)歷史教師。獲得榮譽(yù):民族團(tuán)結(jié)一家親先進(jìn)個人、第一師阿拉爾市教育局“優(yōu)秀教師”、浙江省優(yōu)秀援疆教師。
作為援疆歷史老師,他不斷挖掘歷史學(xué)科教育功能,寓德育于歷史教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱忱,想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生對民族命運(yùn)的關(guān)注,增加學(xué)生的歷史責(zé)任感,讓學(xué)生們樹立正確的人生觀、價值觀,做一名有思想的新疆人,做有上進(jìn)心、關(guān)心國家命運(yùn)的堂堂正正的中國人。他還主動承擔(dān)班主任工作,在任教的兩屆高三班級中主動開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和班級管理工作,一年半來跟學(xué)生談話60多次,開展主題班會課4次,高三學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告一份,參加塔里木高級中學(xué)班主任論壇一次。同時積極收集學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面素材,給臺阿兩地學(xué)生做講座,促成塔高學(xué)生和玉城中學(xué)學(xué)生交流,互相勉勵學(xué)習(xí)。課余積極參與學(xué)生的體育課,增進(jìn)師生思想感情,利用自己的特長愛好鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。作為一名援疆教師,課堂是工作的主陣地,能否構(gòu)建高效課堂教學(xué),提升塔高的教學(xué)質(zhì)量是援疆工作的重點(diǎn)。由于兩地使用教材和結(jié)構(gòu)體系存在的不同,對考試說明規(guī)定考點(diǎn)的表述也存在差異,為了更好地把握駕馭好人教版教材,他不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),大膽重組教材,并運(yùn)用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法提升課堂的教學(xué)效果。他積極引導(dǎo)高三老師開展教學(xué)研討,在教研活動中積極發(fā)言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在集體備課中備學(xué)生、備教材、備教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方案,設(shè)計(jì)多媒體課件,爭取做到讓學(xué)生每一課都有所收獲。同時收集高考最新動向和高考應(yīng)試對策,給全體高三學(xué)生做了3次高考專題講座,高考前一個月還專門為高三學(xué)生做培優(yōu)的補(bǔ)課工作。通過這些工作,高三學(xué)生對歷史課堂教學(xué)很感興趣,教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升,在XX年高考中,文科班有7人上重點(diǎn)線,比去年提升了7倍,作為臺州教育援疆的典范,他的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還在兵團(tuán)衛(wèi)視新聞聯(lián)播宣傳播放。
教育援疆工作不僅在教學(xué)質(zhì)量上出成績,關(guān)鍵還要能帶出一批優(yōu)秀教師。到塔里木高級中學(xué)工作以來,除了兩年都任教高三以外,還兼任教研組長,并與魏春霞、常國強(qiáng)、徐福兄三位老師結(jié)為師徒。在平常教學(xué)中跟三位徒弟互相聽課評課,堅(jiān)持每周一次,每月做一次主題發(fā)言,還通過上公開課,試題講評課,觀看歷史優(yōu)秀課堂視頻,撰寫教學(xué)反思等形式開展傳幫帶工作,一年半來指導(dǎo)徐福兄老師寫作論文一篇在師市論壇獲獎,指導(dǎo)朱璇老師和魏春霞老師分獲師市課堂教學(xué)大賽第一名第二名,常國強(qiáng)老師在校賽課中獲得二等獎。作為教研組長,他還要關(guān)心各個年級的歷史教學(xué)工作和年輕老師成長,為此經(jīng)常深入各個年級聽課,分別為三個年級開設(shè)6節(jié)示范課,在高一開展“同課異構(gòu)”活動2次,在高二開展新高考一輪復(fù)習(xí)專題研討活動,并且還參與省指揮部的送教活動,給阿克蘇地區(qū)各縣市老師開設(shè)一輪復(fù)習(xí)示范課《戰(zhàn)后資本主義世界體系的形成》,獲得高度評價。
積極學(xué)習(xí)黨和國家的民族政策,積極參加塔里木高級中學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動,與高二維吾爾族學(xué)生買爾登結(jié)親,經(jīng)常關(guān)注其學(xué)習(xí)和生活,幫助其解決生活學(xué)習(xí)中困難,勉勵他好好學(xué)習(xí)。課余時間,他利用自己的愛好特長,經(jīng)常指導(dǎo)以維吾爾族學(xué)生為主的校男女足球隊(duì),幫助他們一起訓(xùn)練,跟他們談心,勉勵他們好好學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),長大建設(shè)美麗新疆,報(bào)效祖國,回報(bào)社會,為中華民族大團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇9
該教師自19xx年從x幼師畢業(yè),從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來,師德優(yōu)良,有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),積極投身幼教改革,帶頭鉆研教育科研,成績突出。任園長期間管理科學(xué)民主,幼兒園成績顯著,獲得社會、家長及教師們的好評。
主要事跡如下:
一、熱愛幼教事業(yè),科學(xué)民主管理
該教師始終堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī),認(rèn)真參加區(qū)教育局的“十一五”規(guī)劃專題報(bào)告會及各類學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,努力在幼兒園倡導(dǎo)積極向上的園風(fēng),構(gòu)建和諧的園文化。通過召開綠梅、孔浦社區(qū)和家委會座談會,找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話等,查找工作和自身的不足,針對各類人員提出的合理化建議,求真務(wù)實(shí),努力為幼兒、為家長、為社區(qū)服務(wù)。平時能以身作則,嚴(yán)格要求自己,帶頭響應(yīng)xx區(qū)、幼兒園、居住社區(qū)組織的各類捐款捐物活動。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用,認(rèn)真完成黨支部交給的各項(xiàng)任務(wù)。先后獲得了xx市王寬誠育才獎、xx區(qū)“巾幗崗位明星”、xx區(qū)教育局局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
近年來,該教師注重政策法規(guī)、幼教理論學(xué)習(xí),在教育實(shí)踐中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,牢固樹立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念,關(guān)愛每個孩子。在上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)中,能較好地協(xié)調(diào)各方關(guān)系,發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內(nèi)園外、周邊街道社區(qū)、共建單位等關(guān)系融洽,為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。
幼兒園地處xx市xx區(qū)的城鄉(xiāng)交界處,且占地面積不足20xx平方米,是一所八十年代的小區(qū)配套設(shè)施,但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下,因地制宜,逐年投入,不僅為在園幼兒創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、游戲、課外活動的最大空間,也得到了市五星級考核領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,即幼兒園的管理水準(zhǔn)、檢查評估、教育環(huán)境、工會組織、檔案積累、后勤隊(duì)伍建設(shè)等評價較高。近年來不懈的努力,擴(kuò)大了幼兒園的影響和知名度,在每年4月份的新生報(bào)名中,名額供不應(yīng)求,家長們早上5點(diǎn)多自覺到幼兒園門口排隊(duì)、領(lǐng)號、報(bào)名,幼兒園只能考慮周邊社區(qū)的孩子優(yōu)先入園,折射出幼兒園的品牌實(shí)力。
在做好本園工作的同時,還認(rèn)真負(fù)責(zé)綠怡網(wǎng)絡(luò)、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作,相繼接待了市、區(qū)多所姐妹幼兒園來園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等,較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。
二、注重教育研究,投身幼教改革
該教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,開展適宜幼兒發(fā)展的課程,促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時,積極投身幼教改革之中,每學(xué)期都主動在班級兼課,相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅(jiān)”稱號。20xx年11月,承擔(dān)了面向xx全大市的“xx市教壇中堅(jiān)”教育教學(xué)展示活動—我愛家鄉(xiāng)xx,幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境,為xx市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉xx》奠定了基礎(chǔ)。
近年來,該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā),以數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化為特色,在大、中、小班開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,得到專家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月,撰寫的論文《在數(shù)的教育活動中,發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎、xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區(qū)幼教科研論文一等獎;20xx年8月,在xx區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育中,作《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)與反思》講座;20xx年8月,《幼兒園數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表;20xx年1月,在xx區(qū)貫徹落實(shí)《綱要》階段性總結(jié)、幼教三屆二次年會上,代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數(shù)學(xué)研究凸顯數(shù)學(xué)特色》,獲得一致好評。20xx年4月,承擔(dān)了xx區(qū)面向省、市、區(qū)開放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動”——大班公開教學(xué)《生活中的數(shù)字》,并送教到莊橋中心幼兒園,教學(xué)效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù),更注重不斷反思、提高。20xx年2月,《旨在提高幼兒自信的檔案,袋評價實(shí)踐探索》獲20xx年xx市創(chuàng)新教育優(yōu)秀論文三等獎、發(fā)表在《走向創(chuàng)新教育》—xx市第二屆創(chuàng)新教育論文精粹中;20xx年3月,《菜單式選擇—家長學(xué)校的新趨勢》在《xx教育》創(chuàng)刊號上發(fā)表;20xx年8月,《“檔案袋”評價—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表;20xx年8月,論文《混齡區(qū)角活動促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展實(shí)踐探索》獲xx省20xx年優(yōu)秀教育科研論文三等獎、xx市幼教教研論文三等獎、xx區(qū)教育科研優(yōu)秀成果二等獎,入編《xx省優(yōu)秀教育科研論文集》(20xx)下卷《xx大學(xué)出版社》;20xx年9月,論文《構(gòu)建和諧的課程文化,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲xx市幼教科研論文評比三等獎、xx區(qū)幼教教育科研論文一等獎,20xx年3月,該教師被xx區(qū)教育局教育科學(xué)研究室評為xx區(qū)20xx年度教育科研先進(jìn)個人。
三、培養(yǎng)青年教師,師徒共同成長
幾年來,該教師在提高自身理論水平和實(shí)踐能力的同時,始終注重青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo),以園本培養(yǎng)、專家引領(lǐng)為途徑,通過專題研討、對話交流、案例研究的形式,結(jié)合園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)開課、師徒結(jié)對、教玩具制作等活動,提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區(qū)教壇新秀。已連續(xù)三屆被聘為xx區(qū)“良師帶徒”師傅,努力通過傳、幫、帶等,提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,青年教師馬穎、王偉芳,在xx區(qū)幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎,成為幼兒園的教學(xué)骨干。20xx年5月,向全區(qū)第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長、青年教師傳達(dá)匯報(bào)杭州學(xué)習(xí)主題活動,獲得一致好評,20xx年12月,在xx區(qū)中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎。
工作之余,該教師還參加了成人高考,利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科,根據(jù)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷撰寫的短文《自考的艱辛》,發(fā)表在20xx年月xx晚報(bào)副刊第6版。
四、不斷探索創(chuàng)新,爭做更大貢獻(xiàn)
20xx年4月,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任下,該教師結(jié)束了在綠梅幼兒園的8年園長生涯,調(diào)至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長,并創(chuàng)辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多,但該教師勇于接受挑戰(zhàn),并堅(jiān)信:工作著是美麗的,保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習(xí)。
成績只能代表過去,希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取,再攀新的高峰,把幼兒園辦成xx市六星級幼兒園,為xx幼教做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇10
我叫劉xx,女,生于19xx年,1988年從事教育教學(xué)其他工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。XX年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,管理工作我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上所都有所收獲”是我慈善事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)基層工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)烈要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在十多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在當(dāng)中教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極出席各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真所寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生正直要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)也須積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞勤政,生活儉樸。經(jīng)常家庭教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個最佳人選社會主義符合規(guī)范的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研投資業(yè)務(wù),認(rèn)真所研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力能力和學(xué)習(xí)忌諱,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生偷懶課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的教育工作,對于后進(jìn)生,我總是予以特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的嘉許;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的智囊團(tuán)學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,偕同小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的尊敬,了解學(xué)生的精神世界舞臺,及時指導(dǎo)對學(xué)生予以指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中課堂教學(xué)積極探索,勤于實(shí)踐,切實(shí)做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)和報(bào)告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的討論會等,不斷充實(shí)自己,吸取優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己提高的教學(xué)能力和研究能力。XX翌年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;XX年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。XX年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的聘用幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是長期性的,而這項(xiàng)組織工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動,在領(lǐng)導(dǎo)一把手的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓我們教學(xué)的好勢頭,無論是教學(xué)工作還是其他不論是行政當(dāng)局,均取得極好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的xxx、xxx、xxx等新學(xué)生在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時刻要求自己做到實(shí)體化正確定位,牢固樹立幾種意識,努力做好校長的助手, “上情下達(dá)”,“下情上曉”,所起了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,或使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就只要關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、祖母離異家庭姑姑的孩子有四五個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中所生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家那次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情隔閡出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,請示他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做大學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但奪得了家長的放心,學(xué)生也相當(dāng)有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了低年級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生價值觀生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合發(fā)展道德素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作更大的貢獻(xiàn)。四十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的媽媽,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在上以伯德角貧瘠的土地上,讓嬌嫩的盛開生命之花時時刻刻綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇11
把平凡的崗位修煉成令人尊敬的崗位
春雨綿柔,無聲地潤澤著學(xué)生的心靈;夏蟬流響,熱切地表達(dá)著殷殷的期盼;秋蘭馨雅,悄然地熏陶著學(xué)生的品性;冬梅傲雪,堅(jiān)毅地點(diǎn)綴著平凡的崗位。王xx老師陪學(xué)生走過四時,歷遍春夏,歲月一天天流過,愛與溫暖卻常伴心中。
春雨潤澤感物無聲
教育是春風(fēng)化雨,潤無聲的力量,存在于小事中,成就于偉大里。在學(xué)生眼里,王xx老師一直是一個熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的好老師,用默默耕耘、辛勤付出來形容她最合適不過。生活中王老師對學(xué)生的關(guān)愛無微不至:早上叫大家起床時,會一遍遍地播報(bào)天氣來提醒大家添衣減衣或是帶雨傘;上課時天氣突變,同學(xué)們無法趕回宿舍,便一趟趟地幫學(xué)生收衣服、收被子;中午和晚上睡覺前,認(rèn)認(rèn)真真地清點(diǎn)核對人數(shù),了解每位學(xué)生的去向,保障大家的安全……這些看起來不起眼的細(xì)節(jié),卻是王老師長久以往的堅(jiān)持,也正是因?yàn)檫@份堅(jiān)守,這片初心,學(xué)生才能健康快樂的成長。
王xx老師在學(xué)生心中不僅僅是一位盡職盡責(zé)的老師,更是學(xué)生的家人、朋友。冬天的夜晚,她穿著家居服站在寢室樓下,自己凍得哆嗦,卻仍耐心地等待著晚歸的學(xué)生;當(dāng)學(xué)生因考試學(xué)習(xí)而焦慮時,她會認(rèn)真傾聽她們的訴說,從不吝嗇自己的鼓勵,認(rèn)真地為她們出謀劃策;當(dāng)學(xué)生不會整理內(nèi)務(wù)、不會收拾行李、不會套被子、又不小心闖禍了時,只要喊一聲“王老師!”,她就會邊掛著看似無奈的微笑邊踏進(jìn)寢室:“你們又怎么啦?”同學(xué)們依賴著王老師,王老師也享受著學(xué)生的信任。這樣的關(guān)系正是來自于王老師與同學(xué)們在日常生活中培養(yǎng)起來的默契和建立起來的信任。很多時候,王老師更像她們的同齡人,拍完集體照后讓學(xué)生幫忙修圖,跟學(xué)生分享好玩的故事,與她們相互交流,讓緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活多了一份陪伴與自由。她的從容、平和、耐心,浸潤著每個人的心,使每個學(xué)生都愿意對她敞開心扉。
夏蟬流響殷殷期盼
王老師的慈愛并不代表她會無限放縱學(xué)生,相反,為了學(xué)生的更好發(fā)展,她在各個方面都會以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。她常說,矩不正,不可為方;規(guī)不正,不可為圓。對于學(xué)校制定的學(xué)生寢室管理的規(guī)章制度,她要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守:在紀(jì)律方面和衛(wèi)生方面,為大家制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)的扣分制度,以明確的獎罰措施來提高同學(xué)們的積極性,促進(jìn)生活區(qū)的規(guī)范化管理。每周她都會與樓長一起監(jiān)督檢查各個寢室,進(jìn)行嚴(yán)格的打分,隨后將打分情況及時公布,以此督促學(xué)生整理宿舍衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,并糾正、指導(dǎo)學(xué)生的日常行為、生活習(xí)慣、休息紀(jì)律等。有時遇到一些態(tài)度不端正的同學(xué),王老師也會及時與班主任和家長進(jìn)行反映與溝通,共同商量制定更加合適的教育方法,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生們的健康成長。在這些嚴(yán)格的要求背后,凝結(jié)著她對學(xué)生的殷殷期盼,是對學(xué)生們能夠更加獨(dú)立,更加堅(jiān)強(qiáng)的殷切希望。
秋蘭沁溢明德惟馨
唯有美德才是真正的芬芳。王老師始終堅(jiān)持著嚴(yán)于律己,寬以待人,她如秋蘭一般,用自己的芬芳,潛移默化地影響著身邊的人。
王老師一直嚴(yán)格要求自己,從不松懈。她經(jīng)常會總結(jié)自己近期的工作,反思自己的錯誤,加強(qiáng)自身修養(yǎng),尋找更加個性化合理化的教育方案。在遇到困難時她也時常向經(jīng)驗(yàn)更加豐富的同事尋求建議,不斷提高自己的工作能力與工作水平。在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代,王老師為了更貼近學(xué)生的生活,也會積極學(xué)習(xí)新鮮事物。她借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,積極探索眾多優(yōu)秀的德育案例,掌握更為先進(jìn)的教育理念,并通過實(shí)踐找到最適合自己和學(xué)生的德育方式。
作為一名優(yōu)秀的生活老師,王老師也始終堅(jiān)持著“身教最為貴,知行不可少”的原則。在指導(dǎo)學(xué)生的生活行為規(guī)范時,她認(rèn)為言語不如行動,因此她始終堅(jiān)持做好學(xué)生的榜樣,不斷完善自身,謹(jǐn)言慎行,嚴(yán)格要求自我。王xx老師將以人為本、言傳身教的教育理念時刻銘記在心,以自己的實(shí)際行動影響學(xué)生們的行為,強(qiáng)化學(xué)生們的行為教育,為學(xué)生們的成長和發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的品德基礎(chǔ)。她堅(jiān)信“教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”,因此她以陽光向上的形象,以熱烈端正的態(tài)度,以高標(biāo)準(zhǔn)和高要求的行動,潛移默化地感染著學(xué)生。
冬梅傲雪苦寒自知
生活老師的崗位是平凡的,這其中的付出與堅(jiān)守往往只有自己才能體味。在這些日復(fù)一日的工作中,枯燥和乏味是常伴身側(cè)的,而學(xué)生們的活力和快樂卻讓這份工作擁有了更多的意義。王老師始終在生活老師的崗位上默默付出,為學(xué)生們提供清晨的第一聲問候,夜晚的最后一眼守候。“梅花香自苦寒來”,王老師能夠得到同學(xué)和家長的認(rèn)可,也是來自于那些在深夜里輾轉(zhuǎn)不眠時的思慮,那些在寂靜時反復(fù)想起的擔(dān)憂。她從不提起為學(xué)生做了什么,但是卻時時刻刻把學(xué)生放在心上。
有時也會遇到不理解不配合的同學(xué),但王老師始終以最大的耐心,用溫柔和愛去走進(jìn)那些鋒芒畢露卻又柔軟溫暖的內(nèi)心。這樣的過程并非一日之功,常常需要王老師在一次次的失敗中不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn),一步步地往后深入。
雅斯貝爾斯書中寫道:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂?!敝挥挟?dāng)教育觸及靈魂時,當(dāng)教育者把愛與歌融入其中時,才能從中領(lǐng)悟教育的真諦,才能在兩個靈魂的碰撞孕育出最真誠的情感。王xx老師,以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心溫暖學(xué)生,用真誠懇切的言語、盡職盡責(zé)的行動踐行著這句話,用一點(diǎn)一滴的愛為學(xué)生們搭建起溫暖的港灣。桃李不言,下自成蹊,歲月繾綣,溫情長在,王老師把春天帶給孩子們,把芬芳滿園,四季花開的盎然春意帶給了她所熱愛的教育之中。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇12
xxx,男,彝族,xx縣xx鎮(zhèn)小學(xué)高級教師。xxxx年參加工作,xxxx年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來,一向站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。他以自我的行動踐行著一個教師的職責(zé),他以自我的工作實(shí)績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?,F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下:
一、堅(jiān)定信念,關(guān)心他人
作為一名教師,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀、世界觀,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書育人。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐,時時以實(shí)際行動影響、帶動其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心,他在xx災(zāi)區(qū),先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心xxx余元。
二、鉆研教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量
x教師,今年擔(dān)任五(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級的各項(xiàng)工作逐步升級。
五(1)班上一年的成績不容樂觀,連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了,好多教師一談到這個班級都搖頭擺手,不敢理解這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員,強(qiáng)烈的職責(zé)感不容他有所退縮,為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù),幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果,學(xué)生也不易于理解。
為了解決這個問題,他想盡了辦法,收集了很多的資料,做了很多的嘗試,盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識與理論實(shí)際相聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生興趣,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵學(xué)生多提問題,不懂就問,與此同時他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對象,學(xué)生聽懂沒有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以,他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一向以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,不僅僅嚴(yán)格要求自我,還嚴(yán)格要求學(xué)生,每一天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題,針對不一樣層次的學(xué)生,他設(shè)計(jì)了不一樣的訓(xùn)練題型,使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入??墒沁@也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
此刻的學(xué)生靠硬性要求是不成的,x教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想,力爭幫忙班內(nèi)有困難的學(xué)生,班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學(xué)談話,了解情景并解決問題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,成績也直線上升了。在平時的工作中,他能主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,他總是慈父一般親切,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康歡樂地成長。一位家長說:“x教師不僅僅是孩子的教師,也是孩子的朋友,他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長?!?/p>
x教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學(xué)生的心靈,對自我班級學(xué)生,無微不至,關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是x教師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,追求無止境”的人生格言。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇13
韓雪麗,女,51歲,從事教育教學(xué)工作34年。此間教過英語、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品、健康、體育、美術(shù)、勞動,總之是所有學(xué)科。干過近30年的班主任。年輕時愛好廣泛,上進(jìn)心強(qiáng),喜歡看書,一心想做一個知識淵博的人。這些給我的教學(xué)生涯帶來了不少的幫助。曾經(jīng)被評為安丘市優(yōu)秀教師、坊子區(qū)教學(xué)能手。受到過南流鎮(zhèn)政府的重獎,取得過鎮(zhèn)級教學(xué)成果獎,幾乎年年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。34年的付出換來桃李滿天下,贏得了家長的信任與好評,成為領(lǐng)導(dǎo)和家長的放心老師。
農(nóng)村孩子需要更多的愛
30多年農(nóng)村教學(xué)一線的工作,讓我更多地了解了大多數(shù)農(nóng)村孩子的需求。知道他們在成長的過程中比城里孩子更多的閑暇和無拘無束的生活,缺少的是多方面的關(guān)懷和成長過程的指導(dǎo)。雖然現(xiàn)在大多數(shù)家長受過初中教育,對孩子的學(xué)習(xí)也很重視,但是他們多數(shù)人粗礦的性格沒有多大改變。孩子們星期天節(jié)假日干了什么、該干什么很少有家長過問,能問一下孩子作業(yè)完成了沒有的家長就算是較負(fù)責(zé)人的了,對孩子成長的細(xì)節(jié)和孩子發(fā)展的方向指導(dǎo)跟不上。這些孩子走進(jìn)學(xué)校,如果老師的指導(dǎo)和關(guān)愛不夠及時,孩子出問題的幾率可想而知。因此,農(nóng)村孩子需要更多的愛,需要更多老師的關(guān)愛。同時,農(nóng)村老師也就擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任。老師要有多元的愛,讓學(xué)生在這種愛的包圍中健康茁壯成長。
嚴(yán)父慈母一身兼
老師既要教書又要育人,教書容易育人難。被家人寵壞的小皇帝不會與別人相處,只會以自我為中心,不會與別人分享不會與別人合作。有的家長就直接對老師說,我們的孩子在家管不了,讓老師替他們多管管,孩子聽老師的。還有的說老師你讓孩子回家洗頭洗腳。剛當(dāng)小學(xué)老師時對家長的這些要求不理解,后來發(fā)現(xiàn)這種要求特別多,我也就重視起來了。
作為小學(xué)老師,對孩子的教育事無巨細(xì)。大到成人育人,小到洗頭洗腳。老師心中要有如山般的父愛,要有慈母般的心腸。記得有一個學(xué)生名叫劉志浩,我教過他3年。剛上一年級的時候,打人罵人不講衛(wèi)生,只要班里有不好的事準(zhǔn)有他的份,先別說老師批評他,只要叫到他的名字,他也沖老師瞪眼,老師們私下給他叫無厘頭。跟他同村的老師說他是遺傳他爸爸的基因,很難改的。我從年輕就有不服輸?shù)男愿?,不想信他不能改。于是我便觀察他分析他走近他,說服他教育他,剛?cè)岵⒂?。?yán)的時候像嚴(yán)父,讓他知道錯在哪里,怎樣改正。溫柔的時候像位慈母,他早上沒吃飯,我去給他買飯,他肚子痛,我給他倒開水揉肚子,語言說教,行動感化,天長日久,他逐漸變成了一個懂事的孩子,到四五年級竟變成一個人見人夸的好學(xué)生。類似的例子在我的教學(xué)生涯中太多太多。
學(xué)生們有時被我的嚴(yán)厲下的表情嚴(yán)肅,有時又忘形的把老師叫成媽媽,有時像尾巴一樣跟著你,我把這當(dāng)作愛的回報(bào)。
園丁似的付出
園丁的辛勤,讓花草樹木以最美好的一面展現(xiàn)于世人,而老師的勞動是讓花朵似的少年兒童擁有美好的未來人生。班主任對學(xué)生來說是家長、是法官、是偶像、是朋友。言傳身教對學(xué)生來說很重要,我?guī)缀趺刻旌妥钤绲膶W(xué)生一起到校,和他們一起打掃衛(wèi)生,學(xué)生隨時隨地到可以看到班主任,讓每個學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的度過每一天。班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,學(xué)生心里才能有你這個老師,尤其是后進(jìn)生,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。只要是我擔(dān)任班主任的班級學(xué)生的各科成績都比其他班好,班級風(fēng)氣正紀(jì)律好,其他老師都說我們班的學(xué)生個個精神,沒有學(xué)習(xí)困難生,其中的緣由也只有我自己知道,有辛苦也有靈活的技巧,有多少付出就有多少收獲。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇14
陳同志19xx年參加工作,中國共產(chǎn)黨黨員,現(xiàn)任白倉鎮(zhèn)中學(xué)英語教師,教導(dǎo)主任。中學(xué)一級職稱,省級英語學(xué)科教學(xué)能手,邵陽市英語骨干教師,白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校英語學(xué)科帶頭人。曾多次被評為“縣級師德先進(jìn)個人、市級骨干教師、縣級優(yōu)秀教師、縣級先進(jìn)個人、縣級骨干教師、縣級教學(xué)能手、白倉鎮(zhèn)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 的稱號。諸多榮譽(yù)的取得代表著他對教育事業(yè)的熱愛。他用行動詮釋著一名黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,身先士卒的模范帶頭作用。
一、愛崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)
匆匆已三十余載,回首走過的路,陳x老師無怨無悔。艱辛的付出,不懈的努力,執(zhí)著的追求鑄造了他成熟的個性,堅(jiān)強(qiáng)的品格,樂觀的精神境界,他把全部的精力投入到教育教學(xué)當(dāng)中,用全部的愛去關(guān)愛學(xué)生,對黨無比忠誠,用無私的奉獻(xiàn)詮釋人生價值。作為一名黨員,他時刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在園支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模范作用。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),處處以身作則,廉潔奉公。
去年他接收了本校有名的一個亂班(149班),因?yàn)榍叭伟嘀魅紊砘及┌Y去世。在全校無人愿意接替班主任的情況下,作為教導(dǎo)主任的他毅然挑起重?fù)?dān),兼任149班班主任。他說:“學(xué)生很快要畢業(yè)了,不能耽誤學(xué)生們的前途啊?!蓖瑫r又在學(xué)校缺少英語老師的情況下接兩個九年級畢業(yè)班(149班、150班)的英語教學(xué)。
二、關(guān)愛學(xué)生 家長信賴
一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做班主任,擔(dān)任教導(dǎo)主任之前年年是班主任。要想教好每一個孩子,得到每一個家長的認(rèn)可,那就更難了,通過幾十年的一線工作讓他明白了:師生之間,教師與家長之間必須要以心換心。多年的教學(xué)實(shí)踐,使他深深地感受到“無趣而學(xué)”是多么的痛苦,聽不懂、學(xué)不會,該怎樣忍受一個個45分鐘,初中三年的學(xué)習(xí)生涯該是怎樣一種浪費(fèi)?!安?,這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)?!迸d趣是最好的老師,一定要讓學(xué)生們在“趣”中學(xué),創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,享受學(xué)習(xí)的樂趣。為此在教學(xué)中他不斷創(chuàng)新,嘗試多樣的教學(xué)策略,充分利用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“不讓一個學(xué)生掉隊(duì),讓每個孩子都學(xué)有所成?!彼┎杀娂抑L,廣泛搜集相關(guān)信息,精心組織教學(xué)材料,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動,為每一個孩子提供展示自己的平臺。經(jīng)過不懈的努力,他所帶過的班,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,成績優(yōu)異,特長生層出不窮。
在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵每個學(xué)生參與班級管理,并為他們提供展示自我的平臺。在他的班里,事事都有人做,人人都有事做,每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。要求每個學(xué)生為自己找尋優(yōu)點(diǎn),然后他幫助學(xué)生鞏固優(yōu)點(diǎn)。許多家長都驚奇的說,“我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢!”陳老師常說:“我不敢說我班里的每一個孩子都是優(yōu)秀的,但我敢肯定的說,每一個孩子都是快樂的、積極的、向上的?!?/p>
畢業(yè)的學(xué)生還經(jīng)?;貋砜搓惱蠋?,給他發(fā)電子郵件,向他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù),讓陳老師體驗(yàn)著收獲的快樂,陳老師用他的愛心澆灌了學(xué)生,學(xué)生也用行動回報(bào)了他。這就是關(guān)愛的魅力,如同溫煦的天空,給他帶來了感動和歡愉。所以說真心實(shí)意的愛學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行情感的教育,是學(xué)生成長所需的綠肥。
三、關(guān)愛教師 悉心栽培
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,陳老師在繁重的工作中還非常注意為學(xué)校培養(yǎng)年輕教師。他始終堅(jiān)信:教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。年輕教師又是學(xué)校將來得以進(jìn)一步發(fā)展的必備人才資源和中堅(jiān)力量。除組織的年輕教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,利用業(yè)余時間到縣外名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。在教育教學(xué)中,他努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),牢固樹立以人為本的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的校園教學(xué)氛圍,促進(jìn)了教師的能力素質(zhì)的提高以及學(xué)生全面和諧地發(fā)展。如本校的陳玉葉老師,曾經(jīng)是陳老師的學(xué)生,現(xiàn)在又分配到白倉鎮(zhèn)中學(xué)任英語教師,在陳老師的悉心栽培下,已成為縣級英語骨干教師。
四、鞠躬盡碎 死而后已
陳老師的工作是辛苦的,又是快樂和幸福的,這種感受源于分享和學(xué)生共同成長的欣悅和驚喜,源于大愛的心境和胸懷,源于為師者的堅(jiān)定信仰:誨人不倦,無怨無悔
多年來的教育生涯,使他真切的感受到教師的責(zé)任重大,他已深深的愛上了教師這個崗位,為教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的生命去譜寫輝煌的篇章,用自己的生命真正詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。