高中生工作的感悟心得
高中生工作的感悟心得篇1
兩年的高中生活,讓少平從一個自卑怯懦的農(nóng)村少年成長為一個男子漢。當(dāng)時的社會環(huán)境自然不會給少平更多的書本知識,但他內(nèi)心對生活本質(zhì)的追尋,如饑似渴的閱讀,以及與曉霞的交往,使他得到了很多課本所無法
給予他的思考與感悟。
同時,與周圍同學(xué)的相處也讓少平的精神世界經(jīng)歷了一次又一次的洗禮與考驗,進(jìn)而升華。與紅梅同病相憐,暗生一種無法言傳的默契與喜悅,卻由于紅梅對自身命運的現(xiàn)實追求而崩塌,痛定思痛,少平得到的卻是面對現(xiàn)實的精神解脫,自己的家境確實無法滿足紅梅的需求嘛;對家境和自身條件都很優(yōu)越的養(yǎng)民,少平則是毫無來由地排斥、抵觸,甚而因為紅梅的“背叛”而遷怒與他,而養(yǎng)民表現(xiàn)出的大度則讓少平自慚形穢。
特別是養(yǎng)民無意發(fā)現(xiàn)了少平的《天安門詩抄》時,不但沒有如少平所想的去“舉報”,反而表現(xiàn)出與少平一樣的立場和觀點,更讓少平歉疚中產(chǎn)生頗多感觸;還有,盡管跛女子玉英“世俗不堪”,曾在大庭廣眾之下奚落了少平和紅梅,而在她即將被山洪吞沒的緊要關(guān)頭,少平卻毫不猶豫地挺身而出,而玉英也表現(xiàn)得放聲大哭和感恩不盡。
是啊,同學(xué)少年,盡管有各種紛擾,卻哪里有一個“壞人”呢?不同的出身與成長環(huán)境,不同的脾氣秉性,不同的愛好追求,自然不能讓每個人都如一個模子刻出來似的一模一樣。
理解差異,允許差異,承認(rèn)現(xiàn)實,接受現(xiàn)實,世界本來就是豐富多彩的。所謂成長與升華,就在于能夠理解生活的真相,并繼續(xù)保持對生活一如既往地?zé)釔邸?/p>
學(xué)生時代,匆匆那年,自然是美好的。我們也常常聽到很多人感慨少年的純真,哀嘆社會的復(fù)雜。其實,社會又能復(fù)雜到哪里去呢?我們抱怨別人的時候,往往卻忽略了自己也是根源之一,也不知不覺地為這個世界的“不美好”在“貢獻(xiàn)”力量。
高中生工作的感悟心得篇2
“稍息!立正!抬頭挺胸!”軍訓(xùn)第一天就在教官嘹亮的發(fā)號聲中開始了。
軍訓(xùn)最基本的就是站軍姿,令人最頭疼的恐怕也屬于站軍姿了,雙腳成站開,雙手緊貼褲縫,昂頭挺胸,雙眼看向上前方。剛站完這個姿勢,心中還在暗喜:原來站軍姿這么簡單,這樣站一天都不成問題。看著前面的墻,大家都站在哪兒一動也不動?!斑^去多長時間了呢?”我在心里暗暗地想。開始有點站不住了,眼睛往左一瞥,看了一下浦項的鐘,才過去十幾分鐘啊,我怎么覺得像幾個世紀(jì)都過去了?不禁默默抱怨起來。這時候有幾個人站不住了,像個撥浪鼓一樣開始搖晃身子,我正準(zhǔn)備舒展一下手臂,教官宏亮的聲音就把我給震住了,“我準(zhǔn)你們動了嗎?要打報告!”“報告?!毕裎米咏写笮〉穆曇魪纳砗髠鱽?,“聽不見,大聲點!”教官又講了一遍。一個上午的站軍姿,我連那堵墻上有幾條縫都能一一點清。
吃飯,排隊,站軍姿……一系列的細(xì)節(jié)和訓(xùn)練,都讓我們看到了軍事化管理的井然有序,這仿佛就是我們?nèi)甑母咧猩睿挥行虻陌才藕米约旱臅r間,有紀(jì)律性,懂得時間觀念,聽從老師的教導(dǎo),對于每一項任務(wù)都不能偷懶,要嚴(yán)格要求自己,最重要的是貴在堅持。就像本來以為自己是無法完成這么高強度的訓(xùn)練,但是堅持下來,也就結(jié)束了,正如高中的學(xué)業(yè)是繁重的,可是我們只要堅持不懈,不半途而廢,就能在最后畫上一個圓滿的句號。
高中生工作的感悟心得篇3
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻,海沒有驚濤駭浪就不再壯闊,河沒有跌宕起伏就不再壯美,人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄,就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志,就不會成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣,就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒有堅持到底的毅力,就不會成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。升入高中就意味著必須接受軍訓(xùn)的考驗,對于我們這些一直生活在父母雙翼庇護(hù)下的孩子來說更是一種挑戰(zhàn)————一種對生活的挑戰(zhàn),軍訓(xùn),我們要與原本不認(rèn)識的同學(xué)或者原本認(rèn)識但未曾深交過的同學(xué)相互認(rèn)識了解,并且要做到團(tuán)結(jié)互助,我們要從原本輕松的假期生活中脫離出來,參加嚴(yán)格的訓(xùn)練,接受陽光風(fēng)雨的洗禮,面對種種考驗。我們的軍訓(xùn)班長是位20來歲的年輕人,在他那稚嫩的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真,但他很愛笑,笑的時候,原本就不大的眼睛會變得更小。教官在訓(xùn)練的時候?qū)ξ覀兊囊笫呛芨叩?,比如說被子要疊的比他疊的還好看,(他給疊的被子有的同學(xué)現(xiàn)在還在桌子上放著呢)回想起軍訓(xùn)的那些日子,我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會。“千磨萬擊還堅勁,任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會的,它教會了我們對別人的關(guān)愛,它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任,它告訴了我們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。我知道面對高峰,我們須自己去搭造階梯;遇到山崖,我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運在自己的手中,只是看是否去把握!
“水滴石穿,繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來,產(chǎn)生的威力可是無比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時,你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后,誰是最終的勝利者;誰堅持到最后,誰才是真正的英雄,誰才是戰(zhàn)勝了自我的強者。
高中生工作的感悟心得篇4
現(xiàn)在有些學(xué)校,軍訓(xùn)只是走走過場而已,根本沒有真心實意的讓我們?nèi)ビ?xùn)練,讓我們感受軍人生活?!败娪?xùn)感受”,所有的文章千篇一律,都在寫“軍訓(xùn)不僅僅是對身體的鍛煉,更是對意志的考驗和磨礪”“軍訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神,讓孩子改掉嬌生慣養(yǎng)、自私的壞毛病”??墒?,短短7天,我們真的做到了嗎?真的堅持下去了嗎?許多次,教官提問我們:大家能不能做到?能不能堅持?我們都在響亮的喊:“能!”可是,真的行動起來,又有幾人遵守了自己的承諾。用全力去做每一件事情?寥寥無幾!只是為了做樣子,給教官看,給老師看,給學(xué)校看。那么,軍訓(xùn)的意義何在?軍人的威嚴(yán)何在?
現(xiàn)在,軍訓(xùn)的7天過去了。大家都?xì)g呼雀躍,很高興可以回家了,卻沒有任何一個人留戀這短短7天的軍訓(xùn)時光?;氐郊?,大家依舊該吃的吃,該喝的喝,從不想想父母的辛苦,家人的勞累,反而因為自己軍訓(xùn)“受了罪”而向父母撒嬌,要各種各樣的東西。殊不知,軍訓(xùn)不但沒有鍛煉我們,反而讓同學(xué)借著這次機會向父母提出許多要求,更讓父母煩心。
大家可以想想,軍訓(xùn)中,我們依舊和父母聯(lián)系,有人噓寒問暖,有人關(guān)心,并且大家出門都帶著一些錢,買著各種各樣的零食。我們只是訓(xùn)練時累了一些,并沒有體味到軍訓(xùn)真正的意義。與其讓父母花錢讓我們來學(xué)幾個動作,并不體會家人的辛苦,不如在學(xué)校訓(xùn)練。因為軍訓(xùn)目的沒達(dá)到,那么軍訓(xùn)有什么用?
我寫這篇文章,并不是為了否定軍訓(xùn),只是為了給我們現(xiàn)在的人們提個建議:好好對待軍訓(xùn)吧,要記?。很娙擞?xùn)練我們的并不只是我們的肉體,而是我們這一顆已經(jīng)被社會蒙上厚厚灰塵的心!
高中生工作的感悟心得篇5
文言文是研習(xí)中國傳統(tǒng)文化的鑰匙。好比學(xué)習(xí)美國文學(xué)要讀英文原著一樣,學(xué)習(xí)中國博大精深的傳統(tǒng)文化必須從文言文開始。
初中剛開始學(xué)習(xí)文言文的時候,總是為它的句式獨特而感到新奇,不知不覺在文言文學(xué)習(xí)上就花了大量的時間?;旧现灰菍W(xué)過的古文都能倒背如流,《岳陽樓記》是我印象最深的一篇文章,當(dāng)時之所以會把它背得那么熟,完全是因為他讀起來比較順口,至于作者想要表達(dá)的情感和文章寫作的社會背景基本上不明白,但因為老師沒有強調(diào),也就那么不了了之了。考試是文言文也基本上不失分,但因為考試時候總是對知識性考察較多,所以便把時間都花在了對句式、詞語、斷句和翻譯上,從而忽略了對作者思想內(nèi)涵的體會,忽略了文章更深一層的含義。
上了高中之后,學(xué)習(xí)文言文的方法與初中截然不同。高中的文言文學(xué)習(xí),涉獵面更加寬泛了,我也因此有了更大的積極性去學(xué)習(xí)文言文。每學(xué)一篇文章,我都想要有對這篇文章更深入地了解。尤其是學(xué)莊子的《逍遙游》時,因為里面的詞語生僻難懂,內(nèi)容虛幻怪誕,學(xué)習(xí)時可是下了一番功夫。上網(wǎng),看書,問老師,我用盡了一切可能的方法去學(xué)懂它。終于,功夫不負(fù)有心人,守得天日見云開。在學(xué)懂了這篇文章后,我深深的為莊子那種“逍遙”的精神所折服,同時也很贊同:“逍遙”的境界不是人人都可以達(dá)到的,但卻是人人都可以去追求的——這便是我的收獲。諸如此類的例子還有許多許多,比如說《廉頗藺相如傳》中,廉頗讓我學(xué)會了大度做人;每當(dāng)有了厭學(xué)情緒的時候,《勸學(xué)》便是我的指路明燈;賈誼的《過秦論》雖然論述的是一個離我們很遠(yuǎn)的時代,但同時我也懂得了“水能載舟,亦能覆舟”的道理。不過無論是諸子論述還是名人傳記,每一次對文言文的學(xué)習(xí),都讓我有了一個與歷史名人面對面交談的機會,每次面對他們,我都會盡量做到“擇其善者而從之,其不善者而改之”,用心聆聽先賢對我的諄諄教誨。每一次文言文學(xué)習(xí)的結(jié)束,都讓我的知識更加豐富,讓我的思想更加深刻。
從一開始的對文言文一無所知,到后來的深入了解,經(jīng)歷一步步摸爬滾打,摸索探尋之后,我越來越被文言文那種獨特的魅力所吸引,也明白了學(xué)習(xí)文言文并不是為了應(yīng)付考試,而是應(yīng)該從中學(xué)到知識,有自己的心得和體會。文言文離我們并不遙遠(yuǎn),它是曾經(jīng)也生活在這片土地上的語言,是我們祖先的語言,是我們?nèi)A夏文明的起源。要學(xué)好文言文,不僅僅只是會翻譯那么簡單,中國的文字,從來都不只是你所能看見的表面那么簡單。一篇文言文的閱讀,會有幾十種不同的感受:學(xué)生時代,學(xué)無止境,對文言文懵懂,才稍有接觸;青年時代,斗志昂揚,文言文是激勵你向目標(biāo)前進(jìn)的動力目標(biāo);中年時代,閱歷豐富,人生積淀,文言文是你不可多得的良師益友;暮年時代,安享天年,文言文像一位老友,陪伴你安度余生。
文言文對每一個中國人來說都是重要的,尤其是我們這些對社會一無所知的青少年。學(xué)習(xí)文言文,可以豐富我們的閱歷,讓我們更早地了解這個社會,不做淺薄無知的“溫室花朵”。所以,不要再害怕那些拗口的“之乎者也”,拿起你身邊的文言文學(xué)習(xí)工具書,即刻開始一段智慧的旅程吧!
高中生工作的感悟心得篇6
我以前都沒有軍訓(xùn)過,只是聽說,軍訓(xùn)很累,很好玩。軍訓(xùn)的昨天晚上我就在想:軍訓(xùn)是什么樣的呢?伴隨著這樣的問題,我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。早晨起來,拿著沉重的行李,我們來到了這里,剛一下車,便可以呈現(xiàn)出一幕幕整齊的隊伍。伴隨著洪亮嚴(yán)厲的哨音,邁著年輕有力的步伐,我們開始了為期五天的軍訓(xùn)……
軍訓(xùn),是一種考驗、磨練、成熟性的活動。長達(dá)五天的大學(xué)軍訓(xùn),讓我明白的太多太多人生哲理,唯有一句話讓我感觸最深,一分耕耘,一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:”古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。“這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的,甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
站軍姿,給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了你龍之傳人無窮的毅力。熾熱的太陽,曬在皮膚上是干干的,對嬌生慣養(yǎng)的學(xué)子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。盡管如此,但無論是誰都沒有想過要退縮,都在跟太陽作戰(zhàn)。雖然站的腳跟都痛了,但誰都沒有因此而倒下。齊步、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動,只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊……教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐,也有我們陣陣洪亮的口號聲,更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
高中生工作的感悟心得篇7
高中的大門已經(jīng)向我們敞開,我們首先迎來的,就是軍訓(xùn)。這難忘的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這八天的日子里,我們付出了汗水,但汗水的背后卻是無盡的收獲和快樂。會操時挺拔的英姿,整齊的步伐,無不向人們訴說那段艱辛的歷程。在軍訓(xùn)中,我們磨練了自己的意志,不再以自我為中心,軍訓(xùn)告訴了我們什么是團(tuán)結(jié),什么是紀(jì)律。
軍訓(xùn)的這幾天里,我們并沒有在烈日下久久地站著軍姿,但是每天上午三小時下午兩小時的訓(xùn)練,也讓我們汗流浹背,四肢酸痛。立正、稍息、跨立、跑步、齊步走、正步走,這些看起來似乎簡單的動作,原來竟也有許許多多的動作要領(lǐng)。我們一節(jié)課一節(jié)課地學(xué),一天一天地練,在教官的指導(dǎo)和糾正下,我們都能很標(biāo)準(zhǔn)地完成這些動作了。盡管每天如一的訓(xùn)練很累很辛苦,但是我們沒有倒下,軍訓(xùn)的辛勞和勞累,是在錘煉我們像樹一樣堅強向上,百折不撓的意志。同時我們也學(xué)會了新的東西,心中還是有自豪和滿足感的。
對于教官的認(rèn)識,在一開始,我們認(rèn)為教官是嚴(yán)厲的,甚至有些可怕。然而經(jīng)過這些天的接觸,我發(fā)現(xiàn)教官并不是我們想象的那樣。我們的教官是個皮膚黝黑的年輕人,走起路來腰板筆挺,皮鞋與地面摩擦發(fā)出響亮的“騰騰”聲。他在訓(xùn)練的時候?qū)ξ覀兊囊蠛芨?,如果我們的動作不?guī)范,他就會一而再,再而三地示范給我們看,直到我們理解了,做會了。在下課休息的時候,他卻顯得親切而幽默,和我們閑聊,找人表演節(jié)目,引起陣陣的笑聲。
軍訓(xùn)的每一天都是充實的,上午緊張的訓(xùn)練結(jié)束后,我們一個個沖向食堂。在接下來的午休時間里,我們排練軍歌,大家都認(rèn)真地學(xué),唱軍歌也許并不注重旋律的悠揚,而是要唱的響。我們都卯足了勁,吼出聲音來。軍訓(xùn)的最后一天是會操,我們軍訓(xùn)的成果都展現(xiàn)在了這一天,我們腳步聲整齊,口號響亮,精彩的演出獲得了經(jīng)久不息的掌聲,我們也為自己付出的努力感到自豪。
八天的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了,說長不長,說短不短。我們接受了軍訓(xùn)的洗禮,在軍訓(xùn)中成長。我們與教官們度過的這些日子,我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣,雖然短暫,但是我們勇于克服困難,勇于堅持到底,這份難能可貴的精神必將支持我們走過更艱難的考驗。
高中生工作的感悟心得篇8
古人說:“兩軍相逢勇者勝。”強調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn),大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?
首先,要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。 其次,還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏,漏洞就會不斷積累擴(kuò)大。所以,需要有自律能力,約束自己按科學(xué)原則去運轉(zhuǎn)。
2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高
一般來說,大家學(xué)英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個不停,有的只愛悶頭看個不休,有的不寫就記不住,有的不聽心里就沒底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學(xué)通過大量實驗,無可辯駁地證明:眼口手舌腦的綜合運用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”,或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
3、 “活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典,以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團(tuán)亂麻。
因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞,大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過對比試驗,結(jié)果,記住13個有意義的音節(jié),只需要9遍,而記住18個無意義的音節(jié),卻用掉了80遍。不僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,即使記住了一部分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文! 課文不局限于教科書,也可以是講演稿,新聞評論,散文......總之,就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中,多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了。實際上,這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!
4、 復(fù)習(xí)間隔合理,可以省時高效
英語是一門記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了一個關(guān)鍵。
著名科學(xué)家茅以升先生,是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣,他回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)! 重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù),記住的知識就會在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):兩次復(fù)習(xí)的時間間隔至少應(yīng)大于30分鐘,但又應(yīng)小于16小時。因為,在已經(jīng)記清了一批單詞的情況下,如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí),不僅不能提高記憶效果,反而會對大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾,是弊大于利;而16小時以后再復(fù)習(xí),被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。
5、 把英語作為一門文化來學(xué)
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣,缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動人士,多為以前的政客或?qū)?。
因此,要想把英語學(xué)深學(xué)透,必須把英語不僅僅作為語言,而且作為文化去感悟!而這,在我看來,也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。