先進(jìn)事跡心得
“有的人死了，卻還活著……”著名詩(shī)人臧克家的這首詩(shī)正是已逝大梨樹村黨委書記毛豐美一生的真實(shí)寫照。有幸參與到此次黨課中，我覺得，毛豐美雖然離開了我們，但他一生忠誠(chéng)為黨、創(chuàng)新進(jìn)取、心系群眾、清廉做人的優(yōu)秀品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在了我們公安干警的心中。這是新時(shí)期修德、做人、干事的一面光輝旗幟，更是廣大公安干警為人民群眾辦實(shí)事的實(shí)踐榜樣和精神動(dòng)力。
學(xué)習(xí)毛豐美，對(duì)于我們公安民警，就是要學(xué)習(xí)他盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。在110接處警工作、加強(qiáng)社區(qū)警務(wù)工作、治安刑偵工作、戶籍專勤工作和服務(wù)轄區(qū)百姓的態(tài)度、詢（訊）問(wèn)的科學(xué)方法等方面，我想，毛豐美同志一個(gè)個(gè)鮮活的事跡對(duì)我們都是啟發(fā)意義。
其實(shí)，自律，為民，實(shí)干……毛豐美的先進(jìn)精神不計(jì)其數(shù)，我們要以毛豐美為榜樣，總結(jié)與思考，將毛豐美的種種先進(jìn)精神融入到公安工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不斷提高百姓們的滿意度與幸福感！
先進(jìn)事跡心得篇2
自古忠孝不能兩全。在老區(qū)教育事業(yè)的需要與為父母盡孝發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，李振華在反復(fù)的權(quán)衡中毅然選擇了前者。他把深深的哀痛和歉疚埋在了心里，也把感動(dòng)帶給了山區(qū)人民和所有了解他的人。1980年春，正在輔導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考的李振華先后收到兩封“父病危，速歸”的加急電報(bào)。一頭是敬愛的父親，一頭是備戰(zhàn)高考的學(xué)生，該如何取舍？
李振華來(lái)到野外的荒山上徘徊著，做著激烈的思想斗爭(zhēng)，最終他做出了痛苦的決定：讓正讀高三的兒子回南京替自己盡孝。不久，“父病故，速歸”的加急電報(bào)帶來(lái)了父親病逝的噩耗，李振華踉蹌著跑到學(xué)校后山，點(diǎn)燃一沓白紙，面向南方，跪地痛哭。兒子也因此錯(cuò)失了高考的機(jī)會(huì)。李振華作為兒子、作為父親都對(duì)親人欠下了無(wú)法償還的“債”，但他的學(xué)生卻都在高考中填寫了合格答卷。父親去世后，母親半身不遂，為便于李振華照顧母親，南京某機(jī)關(guān)發(fā)來(lái)商調(diào)函，調(diào)李振華到南京鼓樓中學(xué)任教，但李振華依然放棄了這最后一次調(diào)離山區(qū)的機(jī)會(huì)。
這一切都讓鄉(xiāng)親們看在眼里，疼在心里。張家坡一位姓段的婦女首先提出讓自己的女兒到南京替他照顧半身不遂的老母親，10年間，先后有7位沂源女孩去南京照顧老人。
為了不給鄉(xiāng)親們添麻煩，1990年，李振華把年邁的老母親從南京接到沂源，但由于半身不遂、水土不服、氣候不適等原因，一年后，老人突然辭世，給李振華留下了終生難以釋懷的歉疚。
李振華以崇高的思想境界、高尚的道德情操、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的愛，詮釋了一名人民教師光榮而神圣的使命。
他用53年的實(shí)踐和心血鑄就了“許身孺子甘為牛，赤心奉教終不悔”的“振華精神”。
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定、牢記宗旨、心系百姓的優(yōu)良政治品格；學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、一心向教、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想境界；學(xué)習(xí)他愛生如子、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德情操；學(xué)習(xí)他解放思想、開拓創(chuàng)新、刻苦鉆研、追求卓越的不懈進(jìn)取精神；
我們要以李振華同志為榜樣，為辦讓人民放心滿意的教育而努力奮斗！
先進(jìn)事跡心得篇3
每個(gè)年代，都有不同的英雄。
今年春天，新型冠狀病毒爆發(fā)，迅速蔓延全國(guó)，形勢(shì)非常嚴(yán)峻，此時(shí)此刻，戰(zhàn)斗在一線救死扶傷，迎難而上的醫(yī)護(hù)工作者，抗病毒路上的逆行者，就是偉大的英雄。
20__年12月30日，武漢發(fā)現(xiàn)不明原因的肺炎，卻沒有引起人們的重視，直到中國(guó)工程院院士，著名呼吸道專家——鐘南山。他是20__年抗擊非典領(lǐng)軍人物，始終保持著“敢醫(yī)敢言”的精神。如今，新型冠狀病毒來(lái)襲，84歲高齡的他依然堅(jiān)守在第一線。給全國(guó)人民吃了顆定心丸。
還有很多醫(yī)務(wù)工作者，在大年三十，我們吃著年夜飯，合家歡樂的時(shí)候，他們卻義無(wú)反顧地離開家人，奔赴武漢戰(zhàn)場(chǎng)。他們穿著不透氣的防護(hù)服，帶著手套和口罩在前線工作，4小時(shí)才能換一次衣服，他們?yōu)榱瞬蝗?，盡量不喝水或少喝水，全身都浸泡著汗水，有的人連續(xù)工作36小時(shí)，一個(gè)個(gè)舍小家為大家，可歌可泣。
許多市、甚至區(qū)、縣、村、鎮(zhèn)的醫(yī)院都通知不讓休息，全員上崗，參加抗病毒的工作。他們每天下班都要給自己全身消毒，把手都泡變形了。
他們不計(jì)個(gè)人安危，勇敢逆行的行為，充分彰顯了醫(yī)務(wù)工作者的初心和生命，體現(xiàn)了精誠(chéng)大醫(yī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們是守護(hù)人民群眾生命安全和省體健康的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士!
我相信，在黨和中央的正確指導(dǎo)下，在廣大醫(yī)務(wù)工作人員和志愿者的努力下，一定能取得抗病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。
我要向這些守護(hù)生命的逆行者致敬，你們才是新時(shí)代的英雄。
先進(jìn)事跡心得篇4
張桂梅的事跡不僅僅感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者，也激發(fā)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)教育公平不斷努力奮斗的決心。
長(zhǎng)年在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的何宇表示：“正如張桂梅老師所說(shuō)，要從根本上阻斷貧困的代際傳遞，只能靠教育。她的感人事跡值得我們每一個(gè)教育人學(xué)習(xí)，但如何把感動(dòng)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，這才是最值得思考的。我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在農(nóng)村這塊土地上，盡自己之力，讓農(nóng)村娃娃能走出去，看一看他們不曾看過(guò)的世界!”
陜西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2018級(jí)公費(fèi)師范生蔣山表示：“張桂梅老師把希望傳遞給了女中的學(xué)生，也用自己的無(wú)悔與擔(dān)當(dāng)提振了我們有志于投身教育事業(yè)的年輕人的士氣，鞭策我們奮勇前進(jìn)。作為一名公費(fèi)師范生，我志愿投身西部基礎(chǔ)教育事業(yè)，張桂梅老師就是我的榜樣。我將踐行學(xué)?！鞑?、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越、教育報(bào)國(guó)’的西部紅燭精神，教書育人、腳踏實(shí)地，讓青春綻放在西部教育的熱土上。”
陸云泉表示，北京一零一中學(xué)將繼續(xù)盡最大努力幫扶與學(xué)校結(jié)對(duì)的涼山學(xué)校?；貞浧饚е蠋熐巴鬀錾缴钐帋头龅那榫埃锌级啵骸爱?dāng)看到當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃布O(shè)施，學(xué)生們薄弱的教育基礎(chǔ)，我覺得在當(dāng)?shù)刈隼蠋熣娴奶y了?？墒悄切├蠋熑匀荒瑘?jiān)守著講臺(tái)，堅(jiān)守著自己的教育初心，我和我們學(xué)校的老師都深深為之感動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心地覺得，與他們相比，平時(shí)自己工作中的困難都算不了什么，努力奉獻(xiàn)也還不夠。我們決定長(zhǎng)期幫扶涼山的兩所學(xué)校，獻(xiàn)上自己的微薄之力?！?/p>
北京市第三十五中學(xué)校長(zhǎng)朱建民表示：“對(duì)這些貧困地區(qū)的孩子而言，只有教育才能阻斷貧困的代際傳遞，改變他們的人生，改變祖祖輩輩、世世代代人的命運(yùn)。張桂梅老師舍棄了個(gè)人‘小我’，專心為邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們作出了自己的貢獻(xiàn)，是千千萬(wàn)萬(wàn)教育工作者的楷模和榜樣。我們也應(yīng)該思考如何盡自己所能，做些力所能及的事。目前，學(xué)校與中科院、北航、清華大學(xué)合作，建立了10個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室，開放在線課程，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為西部地區(qū)的孩子提供課程資源;此外，還為廣西、云南、貴州、甘肅、青海等地培養(yǎng)了200余名中小學(xué)音樂教師。我想，‘有歌聲的地方就有希望’，希望他們能用歌聲喚起孩子們對(duì)未來(lái)的希望。”
先進(jìn)事跡心得篇5
為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)王紅旭同志不畏艱險(xiǎn)、舍小家為大家的英雄精神。學(xué)校按照區(qū)教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
20__年6月1日，在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，面對(duì)兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才小學(xué)王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進(jìn)長(zhǎng)江進(jìn)行施救。很快水里的異常也引起路邊群眾的汪意，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。大家通過(guò)手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因?yàn)榫绕?名女童并將其遞給共同施救的同伴，轉(zhuǎn)身繼續(xù)營(yíng)救另1名被沖入江中的男童過(guò)程中，回游途中體力嚴(yán)重不支，瞬間被卷入江中，不幸罹難，生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。
王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為老師。在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛。20__年以來(lái)帶領(lǐng)校田徑隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)深受學(xué)生和同事的好評(píng)。王紅旭老師一腔赤誠(chéng)愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。通過(guò)對(duì)王紅旭老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我被王紅旭老師在危難時(shí)刻舍己救人、用生命托舉生命的大愛精神深深感動(dòng)著。王紅旭老師用自己的實(shí)際行動(dòng)和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、
作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹(jǐn)記心間，將這份“愛”傳承，并用這份“愛”溫暖我教育的每一位學(xué)子，王洪旭老師雖然隨著冰冷的江水永遠(yuǎn)的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠(yuǎn)不滅，照亮教育系統(tǒng)每一位老師前行的路，引導(dǎo)中華大地每一位莘莘學(xué)子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅(jiān)定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)，心懷大我，無(wú)私奉獻(xiàn)，做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好老師。