收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得
教育家精神是一種對教育的熱愛和執(zhí)著，也是一種對知識和真理的追求和探索，更是一種對國家和民族的擔當和責任。以下是小編為大家收集的關于收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得的相關內容，供大家參考!
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇1
要把弘揚和培育教育家精神融入教師隊伍建設的全過程，使之成為廣大教師為黨育人、為國育才的精神底色。以教育家精神為核心，豐富和完善教師教育的全過程，以教育家精神統(tǒng)領教師職前培養(yǎng)、職后培訓、專業(yè)發(fā)展的各環(huán)節(jié)。以教育家精神為導向，完善教師評價體系，完善評價標準和評價結果的使用，加強優(yōu)秀教育家典型事跡的傳播和表彰。豐富教師待遇保障政策的內涵，由重視物質保障轉向精神和物質并重，加強對優(yōu)秀教師的精神激勵。
聽取了廣東省教育廳辦公室舉辦的2024年教育家精神巡回宣講后，我深深地感受到作為一名老師，真的充滿了幸福感。首先，我懂得享受課堂。課堂是教師生命重要的舞臺，如果懂得享受上課，極力營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、歡樂，就會少了很多的煩惱;其次，我擁有一顆寬容的心。能夠成為孩子的良心益友，學會欣賞不同的學生，犯錯時，多鼓勵，進步時，多表揚，有困難時，一起面對。這樣，做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇2
3月2日上午，我有幸觀看了主題為“躬耕教壇、強國有我”的教育家精神2024年全國巡回宣講活動的網絡直播。
此次活動不僅是一個學習和交流的平臺，更是對優(yōu)秀教師努力和貢獻的認可，對其教育事跡的宣傳弘揚，同時也是對自己的一種激勵和鞭策。
聽完6位教育家的宣講內容，我深刻體會到作為老師在教育工作過程中需要做到：
用愛的目光關注孩子，用愛的語言感染孩子，用愛的行動去引領孩子，傾聽孩子的聲音，用愛和耐心對待每一個孩子，做好孩子的引路人。
今后我將會把教育家們的教育智慧遷移、轉化為自己的教育行為，敢于突破、勇于創(chuàng)新，努力在成長的道路上行穩(wěn)致遠!
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇3
2月28日，教育部以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，啟動教育家精神2024年巡回宣講活動。此次來川宣講的既有全國高校黃大年式教師團隊帶頭人，又有全國教書育人楷模、全國最美教師等。
聆聽今天的宣講，內心久久不能平靜，感動、光榮、力量這幾個詞是我最大感觸。要大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命。這種精神蘊含著教育家們的遠大志向和抱負、高尚的道德情操、全面的教育理念以及強烈的民族自豪感和文化自信。當下弘揚教育家精神是我們所有教師的使命和必然追求，作為一名幼兒教師，我們應以教育家、以宣講人為榜樣，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為信念堅定、師德高尚、求真務實的大先生，成為立德樹人、擔當重任、業(yè)務精良的好教師。我們要始終堅守教育使命，致力于培養(yǎng)出更多具有國家責任感和社會擔當的優(yōu)秀人才，為教育的繁榮發(fā)展而不懈努力。積極發(fā)揚教育家們的崇高品質和精神風貌，努力傳遞正能量、弘揚社會主義核心價值觀，為學生們樹立正確的人生觀和價值觀。相信通過我們的不懈努力，定能共同書寫教育事業(yè)高質量發(fā)展的美好篇章!
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇4
南京市浦口區(qū)行知教育集團總校楊瑞清的故事激勵著我，讓我深刻認識到教師的責任和使命。無論身處何地，教育都是一項神圣而崇高的事業(yè)，它不僅僅是傳授知識，更是培育人才、傳播文明、承擔社會責任的重要途徑。每個教師都應當像楊瑞清老師一樣，懷著一顆赤誠的心，堅守初心，勇于擔當，用自己的行動為學生樹立榜樣，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
通過這次宣講活動，我更加堅定了自己在教育事業(yè)中的信念，我將不斷努力，用愛心和智慧去影響每一位學生，讓他們在知識的海洋中茁壯成長，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量!
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇5
老師們認真聆聽宣講活動，被他們身上堅定的理想信念所深深折服，激勵著老師們踐行教育家精神，耕耘教壇。像“大先生”們把光照在幼兒心中，把愛播撒在中華大地。
孟子云：“得天下英才而教育之，至樂也?！崩蠋焸冇芍腔?、情感、理想、信念融匯成的三尺講臺，風雨兼程，用愛譜寫教育華章;桃李芬芳，且行且沉醉，鑄師魂、凝師心、練師功，認真踐行人民教師的神圣職責。老師們要堅守心中大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，努力發(fā)揮啟智潤心、因材施教的育人智慧，保持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，用樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，以文化人，為黨育人、為國育才，始終做一個在春天播撒種子的人。
本次宣講會不僅讓教師們收獲了豐富的教育智慧，更讓教師們更加懂得何為“培根鑄魂，啟智潤心”的育人使命。我們要成為一名不負時代、不負韶華的優(yōu)秀幼兒教師。用真心，傳真知，育真人。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇6
教育家精神從源遠流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來，在中國式教育現代化進程中閃耀著時代光輝，體現在每一位教師的“當下行動”中。此次觀看教育家精神巡回宣講，進一步激勵了我校教師積極主動弘揚和踐行教育家精神，老師們將以教育家為榜樣，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務，將教育家精神內化于心、外化于行，當好學生“引路人”，努力做人民滿意的好老師。
教育家精神講座讓我深受觸動，特別是對下鄉(xiāng)教師們的堅守與付出深感敬佩。他們不僅是知識的傳播者，更是孩子們心靈的引路人。在艱苦的環(huán)境下，他們默默奉獻，用實際行動詮釋著教育家精神。這種精神是對教育事業(yè)的堅定信念，是對學生無私的愛，是對未來的無限期望。我感嘆于他們的偉大，也深感自己肩負的責任。作為一名教育工作者，我要向他們學習，將教育家精神傳承下去，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇7
3月2日，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024巡回宣講會走進江蘇，我校組織師生收看，黨委教師工作委員會成員單位、各二級單位黨組織干部教師代表、教師黨支部書記、研究生導師、師范生等參加了報告會。6位人民教師用樸實無華的語言講述了親身經歷的教育故事，這些故事震感了我們的內心，一起來聽聽師生們的心聲......
今天觀看了宣講活動后，作為一位教育工作者，我深深地體驗到“躬耕教壇”的意義和價值。“躬耕教壇”是一份充滿挑戰(zhàn)和幸福的事業(yè)。我們需要全身心地投入和熱愛，需要具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和責任感，需要細致地觀察和理解學生，需要不斷學習和提升自我，需要建立良好的師生關系并關注學生的全面發(fā)展。我相信只有通過不斷地努力和實踐，“躬耕教壇”才能真正實現其意義和價值，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為自己留下無悔的回憶和人生經歷。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇8
在這個春意盎然的季節(jié)，我有幸觀看了全國“教育家精神”2024年巡回宣講。這場宣講會，不僅是一次知識的盛宴，更是一次精神的洗禮。優(yōu)秀教師們用真摯的情感、生動的案例，詮釋了“教育家精神”的深刻內涵。我深受啟發(fā)，也更加堅定了自己從教的信念和決心。在以后的教育實踐中，我將追隨各位優(yōu)秀教師楷模的足跡，樹立心有大我，至誠報國的理想信念，以仁愛之心因材施教，不斷學習，不斷創(chuàng)新，為學生做好示范，不斷成長，努力成長為教育家型教師。
通過學習，我更加明白了自己的使命和責任。我將繼續(xù)躬耕于教育這片沃土，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。我相信，在我們共同的努力下，我們的國家一定會更加強大、更加繁榮。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇9
今天觀看了全國教師優(yōu)秀代表“教育家精神”巡回演講受益匪淺。在教育的廣闊天地里，教育家精神猶如璀璨的明燈，照亮著前行的道路，引領著無數的心靈走向光明。這種精神，既是對知識的追求與敬畏，也是對成長的執(zhí)著與堅守，更是對未來的憧憬與擔當。
1.教育家精神:對知識的深沉熱愛與不懈追求
今天宣講會議上的老師們深知知識是力量。因此，他們不斷地學習、研究，探索知識的奧秘，以期能夠將其傳授給學生，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。在老師們的引領下，學生們不再是被動的接受者，而是成為主動的探索者，勇敢地追求真理和智慧。
2.教育家精神:對學生的無私關愛與甘于奉獻
他們深知每一個學生都是獨一無二的個體，有著自己的潛能和特長。因此，他們關注每一個學生的成長，傾聽他們的聲音，尊重他們的個性，努力為他們創(chuàng)造一個自由、平等、公正的學習環(huán)境和學習條件。在他們的關懷下，學生們感受到了被理解和被尊重的溫暖，他們的心靈得到了滋養(yǎng)和成長。
3.教育家精神:對未來的遠大憧憬與弘道追求
這些老師們深知教育是一項長期而艱巨的任務，關乎著國家的未來和民族的命運。因此，他們不斷地探索教育的新理念、新模式、新方法，希望能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。在他們的努力下，教育的未來充滿了希望和可能，為國家和民族的繁榮富強奠定了堅實的基礎。
這次觀看全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回演講我深感其內涵之豐富、意義之深遠。這次活動不僅讓我對教育家的精神有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇10
我有幸觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講。宣講會上，六位優(yōu)秀教師代表分享了他們的教育故事和教學經驗，他們用真摯的情感、生動的案例，詮釋了“教育家精神”的深刻內涵。我懂得了教育家精神就是一種對教育的熱愛和執(zhí)著，是一種對知識和真理的追求和探索，更是一種對國家和民族的擔當和責任。這種精神，不僅體現在教育家們的言傳身教中，更應該成為我們每一個教育工作者的座右銘。
我們要以教育家們?yōu)榘駱?，大力弘揚教育家精神，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，將“小我”融入“大我”，積極修為，切實承擔好鑄魂育人的時代重任，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而不懈奮斗!
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇11
教育家精神植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，植根于廣大教師的親身經歷中，是教師們在實踐中凝聚起來的價值共識，具有強大的價值引領力和實踐驅動力。在聆聽優(yōu)秀教師代表分享的過程中，老師們用心記錄下學習的每一個細節(jié)，獲得了寶貴的思想指引和經驗指導。
“通過學習2024年四川省教育工作會議精神，作為一名教育工作者，要弘揚并傳承教育家精神，堅持教書育人，實現立德樹人根本任務。
同時加強師德師風建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，以良好的師德影響學生，引導學生健康成長;不斷創(chuàng)新教育理念和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展提供有力支持，持續(xù)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為四川乃至國家的教育事業(yè)發(fā)展貢獻智慧力量。”
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇12
教育強國，是民族復興的重要基石。作為新時代的教師，我們肩負著培養(yǎng)未來棟梁的重任。在教室里，我們傳授知識，更傳遞著對國家的熱愛與對夢想的追求。我們的努力，雖微不足道，但匯聚成海，就能推動國家的發(fā)展。強國有我，不僅是一句口號，更是我們日復一日、年復一年堅守在崗位上的實際行動。
躬耕教壇，強國有我。作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是靈魂的塑造者。我們要用智慧和愛心去引導他們，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。我們要以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇13
多年以來，余姚市紀委把《準則》規(guī)定的“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風”作為機關黨員率先垂范的具體行動，積極開展“立家規(guī)、正家風，建設清廉余姚”活動，努力營造全市廣大機關黨員帶頭踐行好家規(guī)，家庭、學校積極倡導培育好家風，全社會共同傳承弘揚“德治禮序、風清氣正”的社會新風尚，讓傳統(tǒng)家規(guī)照進現實。
家規(guī)教育突出干部“少數”關鍵。將家規(guī)教育作為《條例》《準則》的學習計劃、干部教育培訓課程、黨員組織生活日以及機關文化建設的重要內容，積極引導黨員干部正確認識“家與國”、“規(guī)矩與紀律”之間有機統(tǒng)一、繼承發(fā)展的`關系。提煉新時期余姚機關黨員遵紀守廉“三字經”，引導廣大機關黨員學習借鑒中國傳統(tǒng)家規(guī)中倡導的“孝悌忠信禮義廉恥”思想道德觀，切實踐行“廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家”的行為準則。在機關黨員中開展尋找優(yōu)秀家規(guī)、祖訓、族箴等活動，要求機關黨員特別是領導干部要給家庭成員立規(guī)矩，鼓勵每個機關黨員親自寫(立)一個家訓，作為理家治家的準則。將家規(guī)教育作為加強機關黨員思想道德素質教育和反腐倡廉教育的重要內容，充分挖掘身邊機關黨員干部清廉典型背后的好家規(guī)、好家風，深入剖析案件查處中“家族式腐敗”、“身邊人腐敗”的教訓，通過正面學習與反面警示結合的方式，引導廣大機關黨員重家教、立家規(guī)、傳家訓。
家規(guī)傳承發(fā)揮家庭“主體”作用。牢牢把握“家庭”這一家規(guī)傳承的主要載體，在全市行政村、社區(qū)、學校、家庭中建設“好家風示范點”，在電視臺開設“家風”訪談專題，組織開展“家教20招、好家訓20例、勤儉節(jié)約20例、最感人家庭故事20例”征集活動。設立“余姚好家風”，通過尋找好家訓、宣傳好家風、展示好家庭，全方位展示本市優(yōu)秀家風、傳統(tǒng)家訓和背后的感人故事，截至目前，已經收集了一批余姚當地歷史人物、革命先烈以及當代知名人士優(yōu)秀家規(guī)家訓3000余條。在此基礎上，在全市黨員領導干部家屬中開展姚江傳統(tǒng)優(yōu)秀家規(guī)家教品鑒活動，通過發(fā)放“弘揚家規(guī)、拒絕腐敗、守住幸?！背h書、品讀優(yōu)秀家規(guī)家訓等形式，把廉政提醒式教育覆蓋到黨員領導干部身邊人。深入開展“童蒙養(yǎng)正”廉潔主題教育，先后組織廣大青少年開展了“開學第一課學王陽明家規(guī)”、編發(fā)“紅色四明”“吾心光明”等廉潔主題教材、傳統(tǒng)廉潔觀教育講師團進校園、青少年廉潔書畫作品創(chuàng)作大賽等，引導廣大青少年繼承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以此帶動家庭良好家風的培養(yǎng)。
家規(guī)弘揚注重市民“多數”普及。開展余姚傳統(tǒng)家規(guī)家訓廉潔元素整理挖掘工作，收集整理以“四先賢”為代表的余姚歷史名人優(yōu)秀家規(guī)家訓、族規(guī)族箴、廉潔故事等，編撰成《姚江優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓選集》一書，收錄《開元王氏族箴》、《四明黃氏族譜》、《泗門謝氏家訓》、《姚江諸氏家訓》、《臨山衛(wèi)阮氏家訓》等43篇優(yōu)秀家訓，近期該書已經公開出版。在相關媒體平臺開設“姚江傳統(tǒng)家風”專欄，在電子平臺上傳《王陽明家規(guī)家訓》、《余姚名人家規(guī)家訓故事集》等視聽資料，向市民推介優(yōu)秀的傳統(tǒng)家風。推進“一館五基地”建設，“一館”即在余姚名人館中增設余姚名人先賢家規(guī)家訓展廳，重點展示余姚先賢名人的優(yōu)秀家規(guī)家訓和相關故事；“五基地”即做好余姚五個市本級廉政文化教育基地提升工作，融入家規(guī)家訓的元素，打造廉政文化現場教學精品線路。同時，在全市范圍內選擇了一批文化底蘊深厚、村風民風良好的村、社區(qū)，以及注重思想道德教育、有一定工作基礎的學校、企業(yè)和基層站所，作為好家風建設示范點，全面推進村規(guī)、校規(guī)、廠規(guī)建設。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇14
上大學以前總聽到身邊的人說大學生只會享樂，學習上是忽悠，兼職是打醬油，帶著不理解的情緒，我上了大學，還當起了家教兼職。轉眼間，一個炎熱的暑假過去啦！驀然回首，不能不感慨時光似箭般穿梭中那般無奈，準備收拾情緒，重整出發(fā)時，發(fā)現原先匆匆的暑假中多啦一份沉沉的充實。
這是上大學的第二個學年，為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，我找到了幾份初中家教的工作。得到此工作的時，內心有著一種說不出的興奮之感。因為自己得到了一個鍛煉自己潛力的同時體現自身價值的機會。我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。
我的暑假生活基本上是在東奔西跑中度過的，每一天都過的很充實，但也很累。由于每一天上午要去做家教，這就迫使我假期愛睡懶覺的習慣（通常都睡到十點多的）。開始的幾天都是在睡夢中起床，提著昏沉沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真是不好受！
他家距學校不遠，但因起的較晚，為了不遲到，我總是風風火火地趕路，無論是晴天、陰天還是下雨，我到達他家時都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)就要開始工作。
他聽課時時常會走神，一副心不在焉的樣貌。有時我心里會感到很惱火：自己如此賣命的講，你卻置之不理，真無情！好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子講下去。
他做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地明白：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，必須要改掉懶惰的惡習。但是，他實際是“陽奉陰違”，也許他不愿嘗試那種轉變的痛苦吧。
他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道數學習題，中等難度。他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，他幾乎是“全軍覆沒”。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的.原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。但他為什么撒謊呢？透過與父母的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放下，不懂也懶于發(fā)問，因為他懶得鉆研。
應對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”能夠讓他一下子轉變過來，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。
一晃開學的時間到了，我也結束了家教生活，他的學習態(tài)度端正了許多，以前的疑難問題基本得到解決。這就是我的家教效果，他父母很感激我這段時間的幫忙。將近一個月的家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。此刻的我對于"老師”不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字所帶來的豪邁感。
收看教育家精神2024年巡回宣講觀看心得篇15
“教育是提升人民綜合素質，促進人的全面發(fā)展的重要路徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定意義的事業(yè)”?！敖處熓侨祟悮v史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”?！伴L期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。”這充分肯定了教育的崇高地位和教師的重大作用，字里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望。
我長期從事學生思想政治教育工作。多年的工作經歷使我對于學生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。
做一名好老師，就要嚴于言傳身教。北宋著名理學家張載以“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”作為古代知識分子的責任，革命先驅李大釗用“鐵肩擔道義，妙手著文章”來闡述共產黨人的使命。作為教師，自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責。當前，作為廣大高校教師而言，就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者，就是要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們“從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝于言，廣大教師應以“立德樹人”為目標追求，不斷提高認識水平，強化道德修養(yǎng)，筑牢思想基礎，以身作則、率先垂范，為學生樹立人格標桿和道德典范。
做一名好老師，就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課，就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關系。作為老師，不僅要幫助學生打下扎實的理論基礎和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能，更要培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力，幫助他們掌握獲取知識的方法，提高運用知識的能力。做好授業(yè)育人這門功課，就要明白“一碗水”和“一桶水”的關系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代，更要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態(tài)度，不斷加強學習、提升自我，使自己浩瀚的知識海洋成為學生獲取知識的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課，就要擺正教學和科研的關系。教不嚴，師之惰。作為教師，要自覺把教書育人作為教師的根本職責，在工作中培養(yǎng)嚴謹的治學態(tài)度和扎實的工作作風，主動加強業(yè)務學習，深化教學研究，提高教學質量。作為高校，應當改變考核評價教師的標準，提高對教學的重視程度，從而從根本上提高教學質量和人才培養(yǎng)水平。
做一名好老師，就要善于解疑釋惑。對于學生來說，他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折，難免會對一些社會問題產生疑惑。作為一名好老師，就要善于及時發(fā)現這些問題，并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經驗，幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、主動面對人生。作為一名好老師，就要用自己的仁愛和關懷，溫暖學生心田、感化學生心靈、啟迪學生智慧。作為思想教育工作者，就要主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業(yè)指導，幫助他們克服學習生活中遇到的困難，使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài)，都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。
做一名好老師，就要樂于平等待人。好的老師，能夠正確對待自己與學生的關系。他們謙虛地對待每一位學生，把學生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上、俯視學生，更不會把學生當作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師，能夠尊重學生的人格，理解學生的心情，寬容學生的不足，體諒學生的難處，支持學生的選擇。他們親近學生、關愛學生，用自己的人格、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生。尤其是作為與學生朝夕相伴的輔導員老師，更應該用熱度和善良護佑學生成長成才。好的老師，不僅是學生的良師，更是他們的益友。我經常對我院的輔導員老師講，我們輔導員老師要對學生有愛心和責任心，大家對學生付出多少，學生就會回報多少，這個回報就是學生用自己的成功對老師辛勤付出的回報，是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師，自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂，為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪，這是作為老師的價值所在。
做黨和人民滿意的好老師，是廣大教師的崇高追求。在教書育人的道路上不斷學習實踐、開拓創(chuàng)新，忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。