教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會
教師弘揚教育家精神心得體會應(yīng)該怎樣寫？在心得體會當中,我們能夠記錄自己的感想以及在各方面的感悟，對于個人的覺悟和思想提升有著很大的幫助。下面小編為大家?guī)斫逃揖?024年巡回宣講觀看心得體會，希望對您有所幫助！
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇1】
這次開展的__主題教育，總要求是牢牢把握守初心、擔使命，找差距、抓落實。看了__相關(guān)報道，我思緒萬分想到了當初的入黨誓言，想到了自己報考師范院校的初衷以及自己第一天站在講臺上的情景。
作為一名教育工作者，一名基層的普通黨員，如何銘記初心、實踐初心、實現(xiàn)初心，是我們參加教育需要思考的問題。教書育人，不光是授予孩子們知識，更是要教他們怎樣做人，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。我們黨從誕生之日起，就懷著一顆為民求解放、謀幸福的寶貴初心，正是有了這顆初心，我們才贏得了億萬民心。教育何嘗不是如此呢?我們肩負的使命是培養(yǎng)下一代，我們不能只是想著教完這一本教科書，就完成了任務(wù)，這樣教出來的學生只能是死搬硬套，被動學習，實際操作、實際能力一點也沒有得到鍛煉和拓展，如果我們忘記了教育的初心，我們在教學之路上就會走得十分茫然，就會忘記我們育人的本義，就會忘記我們?yōu)檎l培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人;就會以分數(shù)去衡量一個學生，以致讓學生的精神枯萎。
只有時時不忘教育初心，方得育人始終。教師是學生的引路人，教師的言行舉止都會在學生的心靈上留下烙印。我們教書，更是育人，自己作為一名黨組織培養(yǎng)的教育工作者，在平時的工作中，要時時找自身差距，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識，牢記育人使命，以身作則，樹立“四個意識”堅定“四個自信”，勇于擔當，不忘教育的初心，一步一個腳印去做好自己的本職工作，為培養(yǎng)新時代接班人貢獻自己應(yīng)有的力量。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇2】
“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。我們在教師人格特征，涉及到教師的師愛問題。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！
”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”其實，林崇德教授就是師愛的典范。之所以如此，他今年被評為全國勞動模范。我們有的老師，就沒有讓學生體會到老師對他們的愛。例如，有一位中學老師，他從初一開始接了一個班，班中有一位學生，上課從來不舉手，即使老師點名，她也不發(fā)言，已經(jīng)到了初二第二個學期了，她還是如此，有一天，老師為了讓她發(fā)言，就想出一絕招。老師首先叫這個學生站起來回答問題，而這位學生站起來，可是頭是低下的。老師說：“請你抬起頭來，往前看，看見了什么？”這位學生輕輕地回答說：“我沒有看見什么？”“你再仔細看，看見了什么？”學生還是搖搖頭，老師就指著黑板問：“這是什么？”“哦，這是黑板，”“對，你的前途就像黑板一樣黑！
”老師回答說。老師從他的出發(fā)點來說，他是為了關(guān)心學生的學習，可是，一句話，不僅傷害了那位學生，而且，傷害了全班學生的自尊心。
教師的心理素質(zhì)是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同，因此在教學工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部?？傊?，從教師素質(zhì)的構(gòu)成要素來看，師德是教師素質(zhì)的核心。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇3】
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個教師，要在完成教學任務(wù)的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇4】
如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下，就能徹底改變一個人一生的方向，這正是德育教育的魅力所在。
德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認識、態(tài)度、經(jīng)驗等是影響德育工作效果的重要因素。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規(guī)章制度嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。
教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上認識問題，不可因眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學生；要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，這是師德建設(shè)的第一條。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇5】
“師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內(nèi)容是：學習徐立科教師的先進事跡;學習《師德手冊》。
通過一個個的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應(yīng)當關(guān)愛每一位學生，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師，他樂意為自己學校和外校的學生補課，不僅在學習上幫助學生，而且在生活上也幫助他們，使學生在感受愛的過程中理解愛，學會愛。這讓我體會到，在平時的教育中，我們應(yīng)該對學生滿懷信心并一視同仁。
徐校長肯干、實干，盡全力將工作做到細致、扎實的工作態(tài)度，實在值得我們學習。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在今后必須改正。
由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇6】
先立德，后樹人。這是每個人應(yīng)該做到的事情，應(yīng)該懂得的道理。
道德是每個人應(yīng)該擁有的品質(zhì)。在生活中，道德所占的分量， 比知識還多。知識不足，可以去學習積累，而一旦失去道德，就相 當于個人生掛上一張紅牌。后果不堪設(shè)想。
道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關(guān)聯(lián)著未來。它不能用 錢來買，不能用物品來換，它反映了一個人的自身修養(yǎng)，一個人的 品質(zhì)，照映出一個人的真實面貌。道德是人類的核心，是建立美好 生活的基礎(chǔ)。失去了它，人類會變得麻木，爭名逐利，甚至自相殘 殺。社會秩序一片混亂，任何事物都無法挽回。
做一個有道德人要從小事做起，日積月累，就會成為一種習慣 ，一種態(tài)度。留意身邊的一件件事情，在實踐生活中實現(xiàn)道德的現(xiàn) 實意義，做到情意行的統(tǒng)一。隨手撿起地上的.果皮紙屑，放入垃圾 箱內(nèi)；看到迷路的小朋友幫忙聯(lián)系其家長；在公交車上主動給老人 孕婦或殘疾人讓座這都是生活中一些常見的小事，但處處透漏 著道德的影子。不積洼步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們要從這些點點滴滴的小事中，把自己培養(yǎng)成一位有道德的好少年，好公民。先立德，后樹人。
做人，即使是小善，也要去做；但只要是惡，即使是小惡也不做。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”說的就是這個道理?！?吾日三省吾身”也給我們指引了樹人的標準。古人也有道德觀念。那么在現(xiàn)代，它應(yīng)該被弘揚的更加廣泛。立德樹人這種優(yōu)秀的品質(zhì) ，會使祖國更美好，時代更進步。
先立德，后樹人。以足夠良好的道德樹立的人，才會成為人上人。讓我們成為道德的宣傳者，實踐者，捍衛(wèi)者。成為有道德的人 。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇7】
師德高尚，是一名教師最基本的素質(zhì)。作為一名教育工作者，我們的職責不僅是傳授知識，更重要的是為學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們必須時刻保持良好的師德風范，做到言行一致、身教重于言教。
作為一名小學語文老師，我深知自己肩負著重要的使命。在我的課堂上，我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文精神。我鼓勵學生多讀書、多寫作文，并通過講解經(jīng)典名著和引導學生進行閱讀體驗來提高他們的閱讀水平。同時，在班級管理方面，我也盡力做到公正、嚴謹、有愛心。對于每一個學生，我都會耐心傾聽他們的困惑和煩惱，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭Ｔ谌粘９ぷ髦?，我始終堅持以身作則、言傳身教。我尊重每一個孩子，在與他們相處時始終保持平等、真誠、友好的態(tài)度。我認為，教育不僅是知識的傳授，更是一種情感的交流和心靈的溝通。只有真正做到了這一點，才能讓學生在我的課堂上感受到來自老師的溫暖和關(guān)愛。
作為一名教育工作者，我們必須時刻保持良好的師德風范。只有這樣才能真正做到以身作則、言傳身教，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我相信，在我們共同努力下，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇8】
記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補?！蔽艺J為，一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學習，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設(shè)想。因為古往今來， “德”是一個永遠不變的品質(zhì)，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產(chǎn)生無盡的力量，就能夠創(chuàng)造無盡的財富！道德是一個人的.立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個人的自身修養(yǎng)，是反映一個人品質(zhì)的鏡子，照出一個人真實的面貌；道德是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。
想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實際生活中實踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上，主動給老人、孕婦或小孩讓座；隨手揀起地上的果皮紙屑，放進垃圾箱內(nèi)；為辛勞了一天的父母獻上一杯茶，盡一份自己的孝心；幫助同學解答一道難題；用自己的好成績來報答敬愛的老師；送迷路的小孩回家……其實這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起，持之以恒，才會成為有道德的好少年、好公民。此外，我們要積極參加學校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的活動等，幫助那些貧困的孩子們，讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學習，這樣，我們的道德觀念會再次升華。
三國時的劉備曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子，它講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心，他反映了古人的道德觀，直至現(xiàn)在，仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學派的代表孟子，也曾說：“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養(yǎng)，也是古人重視道德的表現(xiàn)。既然古人都有這樣的道德觀念，我們作為祖國的未來，就更應(yīng)該努力發(fā)揚這種優(yōu)秀的品質(zhì)，并世世代代傳播下去，讓祖國的明天更加美麗。
道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開始，從自己開始，讓我們自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇9】
作為一名教師，我深知教育對于國家繁榮和人民幸福的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人生觀、價值觀和品格的關(guān)鍵。作為教師，我們要承擔起培養(yǎng)未來建設(shè)者和接班人的重任，這份責任重大而神圣。
在教育工作中，我們要以高尚的師德引領(lǐng)學生成長，以精湛的業(yè)務(wù)為學生傳道授業(yè)解惑。我們要不斷更新教育觀念，關(guān)注學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們還要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為學生的良師益友，為學生的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
在躬耕教壇的過程中，我們要有強烈的愛國情懷和責任擔當。我們要始終堅持中國特色社會主義教育方向，為黨育人、為國育才。我們要將愛國主義教育貫穿于教育教學全過程，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。
作為教師，我們要牢記初心使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。我們要以實際行動踐行“強國有我”的誓言，為祖國的繁榮昌盛和人民的幸福安康貢獻自己的智慧和力量。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇10】
漢代學者楊雄說：“師才，人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！蹦敲矗鳛榻處煹奈覀?nèi)绾巫龊媒逃?，當好學生的生活導師和道德的引路人呢？
一切教育都源于愛?！睅煇凼菐煹碌暮诵?，不僅能夠提高教育質(zhì)量，也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。
有愛心，才能接受、包容學生。我們一接班，就會發(fā)現(xiàn)，有單親家庭的孩子，他們身上臟兮兮的，像丑小鴨，有的任性，有的孤僻；有的.嬌生慣養(yǎng)，自己說了算，不聽話，不合群；有的是父母在外打工，小孩跟爺爺奶奶過的，他們古板，不合時。加之心臟病、癲癇、腦癱的，真實狀況時時有，就看你有沒有愛心。有愛心，就會包容、接納他們，對他們循循誘導，像園丁那樣，修枝剪葉，盡善盡美的展示他們的美，你的工作就會得心應(yīng)手，就會受到事半功倍的效果。
有愛心，才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來和孩子說話，千方百計的接近他們，接近童心，接近孩子的思維。把它們的問題當著自己工作的突破口。有愛心，我們多了些歡笑，少了些誤解；有愛心，孩子們多了些信任，少了些冷視；有愛心，家長多了些放心，少了些擔心。
愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人，工人少生產(chǎn)幾個零件，少拿一點工資；而我們面對的是一班學生，不認真工作，誤的是一代人”。有愛心，就有責任心。
“愛是生命的火焰， 沒有它， 一切變成黑夜?！?，“人生是花，而愛是花蜜”我們在鮮花盛開的時節(jié)，用博愛從事著陽光下偉大的教育事業(yè)。“慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人?！痹诮逃奶斓乩?，愛心滋生著工作的責任心，潤滑著師生的甜美關(guān)系，滋潤著學生的心田。
師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵，師愛是學生成才的搖籃，讓我們用師愛去點燃火種，讓我們用師愛伴學生健康成長，真正做到立德樹人。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇11】
用一顆同理心獲得孩子的信任
用自己的同理心感動學生，讓每一位學生都能被看見。教育生活中總會遇到學生的各種問題，面對學生的這些問題我們該怎樣用自己的智慧去處理呢?當我們遇見心理有障礙，不愿意和別人交流的學生，要學會用同理心來理解孩子，做他們的傾訴對象。站在對方的立場，讓他們感受到你是在真心幫助他，是他忠實的聽眾，你愿意理解他，你是尊重他的人。只有這樣，才能讓孩子從內(nèi)心感受到他是被老師關(guān)心的人，他才會信任你，打開心扉與你交流。只有這樣，我們才能了解孩子的內(nèi)心，制定出個性化的教育方案。
用自己的智慧心啟迪學生，讓每一位學生都能開啟學習之旅。學生的學習總是有層次的，不同學生對知識的接受能力會有差異。面對學生的學習困惑，我們要因人而異，因材施教。針對個人的特點，采取不同的措施，用自己的教育智慧來點亮每一位學生，讓他們開啟美好的學習之旅。針對學習吃力的學生，我們要對癥下藥，找到他們的癥結(jié)所在之處，多用愛心和教育智慧來啟迪思維，讓他們找到學習的金鑰匙，愛上學習，愛上你所教的學科，走上愉快的學習之旅。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇12】
成長中那些偶然的經(jīng)歷，讓我漸漸學會了寬容，懂得如何去愛;而那些成長的經(jīng)歷則成為我窖藏在心底里繽紛的書簽。
一個星期一的中午，我匆匆忙忙的從食堂奔向教室，要知道，時間對于一個六年級即將面臨小考的我來說可是如黃金般珍貴。要是能早點趕到教室，就可以提前寫完一些老師上午布置的作業(yè)呢!
就在我要去洗手時，發(fā)現(xiàn)洗手池邊早已擠的滿滿當當、水泄不通，因為烈日炎炎，我開始煩燥起來，怒火也一點一點的升起，整個人成了一座一觸即發(fā)的火山。
終于，我按捺不住心中的那份急切，開始找起空子來。經(jīng)歷了過五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬苦，總算擠到了洗手池邊，長吁一口氣，可算輪到我了，顧不上得意，趕緊洗，總算洗好了，準備離開時，不知誰向我伸出了“邪 惡之手“一把將我推入了泥水中，原本白凈的鞋子，秒變“小黑鞋”。我立馬回頭尋找那個“肇事者”，只見一個低年級的小弟弟，眼含淚花，可我并沒有心軟，還惡狠狠地瞪著他，他眼里淚水不停在打轉(zhuǎn)，眼淚快流下來了，一副害怕的樣子!頓時我仿佛看到了
剛?cè)雽W時的自己……
記得是剛上小學時，我也遇到了類似的事情，那時的我就像今天的這個小弟弟一樣害怕，但以前那個學姐并沒有責怪我，反而讓著我，還好心的提醒我以后要小心……想到這，我看小弟弟可憐的樣子已經(jīng)知道錯了，得饒人處且饒人，我的心瞬間軟了下來，我?guī)е唤z的內(nèi)疚說：“沒事了，你洗好手了嗎?下次小心點”。
過去幾年的事情，現(xiàn)在想起來不禁感慨到：泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深。
成長讓我心靈學會寬容，一顆寬容的心，就是一顆博愛的心。成長仍在繼續(xù)，包括心靈。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇13】
探秘教育故事，直面教育人生
我很喜歡閱讀教育故事，因為那些故事背后，流淌的是一位位老師溫暖細膩的心理，能夠窺見一個個孩童懵懂無措?yún)s力求改變的內(nèi)心。
漫步在一個個真實的故事中，仿佛自己成了卷中人，直面那些令人棘手的教育難題，我一直問自己這樣一個問題：如果遇到這件事情的人是我，我該如何處理呢?
常閱讀，常思索，常實踐，讓我逐漸有了遇事不慌張的底氣，讓我在處理各類教育“小事故”時能夠靜心思索，努力將事件處理得圓滿……諸如陶行知那樣的教育大家的思想固然應(yīng)細細咀嚼學習，而工作中，我們身邊也有許多心懷教育理想、心向?qū)W生的優(yōu)秀老師，同樣是我踐行教育路途中的好榜樣。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇14】
成長的過程是漫長的，在這漫長的過程中，我們會接觸到許多新事物，也一定有感悟的。
一
“爸爸!我知道天上有多少星星了?！毙⌒〉奈因湴恋匮鲋掳涂粗龑ξ椅⑿Φ陌职终f?！班?真的嗎?那么有多少顆星星呢?”爸爸依舊微笑著?！班?，是……是八十六顆。”我興奮地答道。“哈哈……”爸爸終于忍不住大笑起來?！澳恪阈Ακ裁?”我小臉脹得通紅，“真的是八十六顆，我昨天晚上親自數(shù)的。”“哈……傻丫頭，天上的星星你能數(shù)得過來嗎?一個銀河系里的星星就有成千上萬個，宇宙里又有許多許多的星系，那么多的星星，你能數(shù)得過來嗎?”爸爸邊笑邊說?！拔易蛲砭褪菙?shù)了八十六顆星星。”我固執(zhí)地答道?！澳憧吹降闹皇切〉牟荒茉傩〉囊徊糠郑硗膺€有數(shù)也數(shù)不清的星星呢!”爸爸解釋道?！澳恰裁唇秀y河系啊?還有，銀河系里的星星怎么那么多啊?”我問道。“哎!說你也不懂，反正你記住天上有數(shù)不清的星星就對了。”爸爸不耐煩地走了。“噢”我點了點頭。我知道了天上有許多星星，數(shù)也數(shù)不清。
二
“喂!你過來!”老師憤怒地向我吼道。我乖乖地低頭走了過去，我知道這次考試沒有考好，老師很是生氣，“你啊!你要知道，一個好學生變成一個壞學生很簡單，可一個壞學生變成一個好學生就難了!”老師教導著我。我心里很難受。我開始努力。功夫不負有心人，我在第二次考試取得了優(yōu)秀成績，望著老師的笑臉，我明白，只要努力，壞學生變成好學生也沒什么不可以的。
三
我和爸爸在水門塘的大壩上練自行車。一路上坷坷碰碰。四周一片漆黑。左邊是一排樹，發(fā)出陰森森的“沙沙”聲響。右邊是水，在風的帶動下“嘩嘩”作響，仿佛馬上就要蹦出一個水怪似的。我騎著車子，走在那凸凹不平得簡直不能稱為路的路上。我怕，因為隨時都有從車上摔下來的可能，再加上兩邊的恐怖景象，使我不由自主地想起某個鬼故事開頭的環(huán)境。突然，我眼前一亮，一片光穿透了這恐怖的漆黑。我加快了速度向那片光騎去。我走到了一片柏油馬路上，四周都是路燈，路平整得讓人感覺不到一點兒輕微的顛波。爸爸對我說：“這就是人生，當你努力，經(jīng)過一段凸凹不平的路，不怕那些阻礙你的絆腳石，你會贏來一片光明。我感悟，噢，這就是人生。
仰頭望著天空中繁星點點，回味成長的感悟。隨著感悟的加深，我們逐漸成長，我們會逐漸了解未知的區(qū)域，在感悟中，我們成長。
教育家精神2024年巡回宣講觀看心得體會【篇15】
勤學篤行 求是創(chuàng)新
勤學篤行。作為一線教師，最重要的就是深耕教學內(nèi)容，每日一定要精心備課，備知識，備學生，對課堂有把控，有預(yù)設(shè)。保證40分鐘的課堂精彩扎實，保證每一個知識點的講解透徹清晰。扎實的知識功底、勤勉的學習態(tài)度、過硬的教學水平，是教師必須具備的能力，也是我認為踐行教育家精神的基石。
求是創(chuàng)新。作為新時代的一線教師，還應(yīng)該根據(jù)學生年齡特點創(chuàng)新教育教學模式，善用優(yōu)質(zhì)的教學資源。作為小學教師，信息技術(shù)與課堂的融合能讓課堂更靈動、讓課堂更有趣，信息技術(shù)中的交互活動，能讓學生更有興趣，更愛學。富有創(chuàng)新思維，擁有創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出時代需要的學生。