師范生實習(xí)心得體會及收獲
心得的意義在于總結(jié)個人經(jīng)驗、反思成長過程、提煉學(xué)習(xí)技巧、提升自我認(rèn)知,從而更好地指導(dǎo)實踐,提高自身能力。怎么寫好師范生實習(xí)心得體會及收獲?小編給大家分享一些師范生實習(xí)心得體會及收獲,方便大家學(xué)習(xí)。
師范生實習(xí)心得體會及收獲篇1
洪溪強民小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校,近半個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近半個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺很不錯。
我實習(xí)的小學(xué)被評為泉州市示范學(xué)校,學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實習(xí),感到非常的榮幸。在實習(xí)過程中,我的漢語授課能力有很大的進步,也更新了我的雙語教學(xué)觀點,提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實習(xí)期間,我認(rèn)真聽課,與此同時我還上了8節(jié)正課,一節(jié)公開匯報課。
下面,我對三個月的實習(xí)工作做以下總結(jié):
一、思想方面:
作為一名教師,享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師,肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識,但實習(xí)時間短暫,實踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間,每次走進班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研,對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語言運用能力也有所提高。
二、實習(xí)態(tài)度方面:
1、在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了,請客記錄、備課、說課任務(wù),同時我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動,使我收獲不少。
2、在實習(xí)期間的紀(jì)律方面:我按時到校,按時下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,技能、教法,是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。
3、運用方面:我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來,教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,幫助修改教案。為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
4、教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
5、教學(xué)效果方面:俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。上課時。我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
總的來說:這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實習(xí)期間我的雙語授課能力有了很大的進步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用雙語授課的方法,實現(xiàn)自己成為一個合格雙語教師的夢想。
師范生實習(xí)心得體會及收獲篇2
作為師范生,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排我們這學(xué)期需要進行為期六七周的教育實習(xí),所以我們班的同學(xué)過了正月十五(2月17日)就陸續(xù)到校了,20號下達通知小組同學(xué)開見面會。
我們組11人卻僅有兩個男生,看出男生稀缺了!21號下午實習(xí)動員會,王院長作了動員講話隨后各小組實習(xí)老師給小組同學(xué)單獨開會分配任務(wù),由于我們組的指導(dǎo)老師有事我們根據(jù)安排自己商量著又分了小組,曲阜一中三個班的可有我們組負(fù)責(zé),平均每人才上兩三次講臺。遇到誰講哪一課時為了公平起見我建議抓鬮結(jié)果我一下抓到了第二節(jié)也就是第一批上講臺的人。
沒辦法,大多數(shù)同學(xué)建議23號下午就第一遍試講,在毫無頭緒的情況下22號先是研究了一上午課本,教案一個字沒寫出來,下午琢磨著簡單寫了三頁就開始在心里練。說實話還是沒有底氣加上對課本和教案不熟,而且沒備好課,23號下午都不想第一個上臺我奮勇站了起來可是越講越?jīng)]底氣,結(jié)果講得很失敗也很受打擊!
24號我接受上次的教訓(xùn)重新寫了教案并且自己找教室演練了一遍對課本和教案有了大體的把握,25號也就是昨天晚上我們第一批上講臺的三名同學(xué)在小組同學(xué)和兩名研究生師哥的注視下有一次走上了講臺!由于對內(nèi)容熟悉了所以我上臺一點也沒緊張,完全放開了,并且很有激情的講完了這節(jié)課,時間把握的也不錯!這一次他們給了我很高的評價,師哥的一句“真是出乎我的意料!”讓我心里美滋滋的,其他同學(xué)甚至要給我鼓掌了,嗯,終于沒有白費我的努力得到了小小的肯定并且有了小小的成就感!
我在想,我們這些集中實習(xí)的同學(xué)實戰(zhàn)機會平均不到3節(jié)課,比起分散實習(xí)的同學(xué)來說我們是不是會缺失一些東西呢?我看一位同學(xué)在校內(nèi)上天天寫,感覺他過得好充實啊!
第三天實習(xí),更加熟悉自己的工作環(huán)境,也有更多的事情要去做。早上終于是去的最早的了,打掃辦公室和樓道衛(wèi)生。前兩天我還有自己的時間看看別的書,背背英語單詞,今天已經(jīng)沒有時間了。一直在幫著(其實就是我自己干)老師批改作業(yè),小孩們真是有點不像話,老師講了好幾遍的東西還是不寫,得想個辦法提高他們學(xué)習(xí)的積極性,該如何辦呢,又不能打不能批評......三四節(jié)課照舊聽課,沒有什么新意。下午終于是我自己上課了,孩子們還算是配合,由于上臺好多次了,也沒有緊張,只是覺得自己講的慢了一些。十分刻意提醒自己,沒有滿嘴跑火車,應(yīng)該是基本做到了。下課后鄭老師相當(dāng)滿意,說明天五節(jié)課,他自己上一節(jié),讓我上四節(jié)??脆嵗蠋熌且馑际且院蟮恼n都是我上了,他不上了。不過也挺簡單的,教案、導(dǎo)學(xué)案和課件是現(xiàn)成的,知識也很簡單,學(xué)習(xí)的是把握課堂的能力也經(jīng)驗。小孩們還是挺好的,下課了都跑過來問我手機號碼,感覺不錯。放學(xué)后和一批小男孩打了打乒乓球,也算是盡快融入到他們集體中去吧,當(dāng)然只是一種方式,打乒乓球的水平自然還是不能和我比的。還是提前看看導(dǎo)學(xué)案和課件吧,不能丟人,慢慢適應(yīng)教學(xué)生活。明天繼續(xù)加油!
不管怎樣繼續(xù)加油吧!我相信我能行的!
師范生實習(xí)心得體會及收獲篇3
20__年X月X日至X日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習(xí)期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
一、見習(xí)目的
教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此,本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際,增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識,為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補課堂教學(xué)的不足,訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。/zl/轉(zhuǎn)載請保留
二、見習(xí)學(xué)校:__小學(xué)
三、帶隊教師:
四、見習(xí)主要內(nèi)容:
1實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。
2熟悉相關(guān)教職工的工作。
3積累基層工作經(jīng)驗。
4接觸學(xué)生,深入了解學(xué)生。
五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)
1小學(xué)兒童有天性好動的特點,注意力很難集中,尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,所以在規(guī)劃教案的過程中,要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全,隨之而來的特點是活潑而好動,注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強,教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性,吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好
3小學(xué)的課堂強調(diào)的是生動有趣,所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合。小學(xué)教師可以運用音樂,動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),以達到吸引學(xué)生注意力的目的。
六、見習(xí)總結(jié)
1新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施幾年的時間,我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
2鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。
3我們應(yīng)該跟上時代,了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征,只有了解到他們需要什么,對什么感興趣,我們才能與學(xué)生友好相處,讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見習(xí)的體會
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,與時俱進,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中,我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力,引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,充分調(diào)動他們的積極性,使整個課堂充滿活力。同時,我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。
2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?;钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點,在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍,當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入,對于回到問題也是爭先恐后,整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,在教學(xué)過程中,授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo),也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備,還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
最后,我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng),感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機會,感謝所有教過我們的老師,謝謝你們。
師范生實習(xí)心得體會及收獲篇4
在不知不覺中兩個月的頂崗實習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕。在這兩個月的實習(xí)中,我感觸很深。
曾經(jīng)以為教師是個相對輕松的行業(yè),有寒暑假,又有雙休日,念了這個專業(yè)之后開始發(fā)現(xiàn)其實不然,這兩個月的實習(xí)更是讓我體會到教師這個行業(yè)的酸甜苦辣。
記得教導(dǎo)主任說過:教師職業(yè)是個良心活。
的確,為了上好一節(jié)課,要準(zhǔn)備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。
第一節(jié)上課,準(zhǔn)備了很久,練習(xí)了很久,心情很復(fù)雜,欣喜,大學(xué)的理論終于可以付之行動了;緊張,怕忘記環(huán)節(jié),怕不能很好的應(yīng)對學(xué)生的回答與提問;迷茫,不知道這第一面該露什么表情,是嚴(yán)厲還是親切,亦或是冷淡?
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起,我捧著一疊書本走進教室,看著一張張純真的小臉蛋,不自覺的露出了慣有的笑容,可是,十幾分鐘下來,我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點理想化,一年級的小朋友自我約束能力不強,讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時候課堂紀(jì)律就開始亂,我有點慌亂了,趕緊采取表揚措施,有個別的,也有小組的,還進行加星政策,剛開始這招還算管用,但是四十分鐘下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開始有些疲倦。
幾節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時間在強調(diào)紀(jì)律,使得教學(xué)進度有點拖沓,而且課堂效率也難以得到有效保證,第一節(jié)課有一點點的小失落,感覺自己不太滿意,趕緊請教老師,向他們討教經(jīng)驗,__小學(xué)的老師個個都很熱心,有問題問他們,他們都會很耐心的幫你答疑解惑,平時相處也都十分融洽,同事之間歡聲笑語不斷,在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下,我試著嘗試各種教學(xué)方式,從學(xué)生角度出發(fā),尋找他們的最佳接受方式。
在經(jīng)過一番摸索之后,我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善,表揚為主批評為輔,交互變化,對于表揚加星,學(xué)生積極性很高,“我看看這一組小朋友坐得端端正正的,小耳朵豎起來仔細(xì)聽老師講,很認(rèn)真,這樣的小朋友就會得到老師的獎勵……”每每聽到這樣的暗示性表揚,小朋友們立馬安靜地坐好,認(rèn)真聽講,看著他們這么配合那么乖,真的好滿足。
在課堂教學(xué)方面,隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)常互相聽課,評課。平時自己沒注意到的地方經(jīng)過胡老師的指點,立馬明白過來。
課下我也經(jīng)常向各位老師請教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,胡老師讓我在自己班級先試課,發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過之后再到她班上實踐,看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題,修改教案,想辦法解決問題,我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高,上課也更加得心應(yīng)手了。
要想上好一節(jié)課,充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教法,師生關(guān)系的和諧度也十分重要。
我很喜歡這群孩子,與他們的關(guān)系,應(yīng)該用“亦師亦友”四個字來形容。
作為老師,學(xué)生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當(dāng)看到他們很乖,上課很認(rèn)真,我會開心;當(dāng)看到學(xué)生聽寫、考試?yán)硐霑r,我會欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專心,作業(yè)不及時訂正,難過之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因為小摩擦而哭泣難過時,我的心里也很難過。
記得班級管理吳老師說過,小男孩打架是很正常的事情,小學(xué)老師要耐心地處理,打架學(xué)生心里急躁,作為解決問題的老師,你首先得讓自己冷靜下來,接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。
記得一次課間,幾個學(xué)生跑來告訴我說班上兩個小男生打架了。把他們叫來站在我身邊時,兩個孩子依舊火氣很足,看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天,我心里又好氣又好笑的,為了和平解決這事兒,我故意繼續(xù)改我的作業(yè),一來,我在想解決措施;二來,是為了讓他們暫時冷靜一下,消消氣。我知道此時此刻追問他們到底為什么打架,估計公說公有理,婆說婆有理,火氣可能會越來越旺。過了幾分鐘之后,我問他們:“為什么打架?”話音沒來及落下,兩個人還是火氣旺盛的爭著說原因,強調(diào)自己是對的,見他們這番情景,我奪過話說:“請你們在心里說‘平靜,平靜,打架是不對的’這樣說20遍!”兩分鐘過去了,看到他們臉上的火氣似乎退了很多,我接著問:“現(xiàn)在好點了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭,并把頭低了下來,我見他們已經(jīng)平靜了,不再問原因,開始教育他們同學(xué)之間要相親相愛,不能一不高興就打啊鬧的,“相互擁抱一下,握個手,你們又是好朋友了!”當(dāng)場的同學(xué)聽了我的話都笑了,兩個打架的孩子也笑了,高高興興地出去玩了,回想他們握手擁抱時那純真而難為情的樣子,真的很可愛。
回到辦公室,我把事情的經(jīng)過以及我的處理方式告訴了班主任張老師,張老師是個資深教師,從事班主任工作也有很多年,她笑著告訴我,一年級的小朋友很純真爛漫,但也經(jīng)常因為一點點小摩擦流著眼淚跑來告狀,她說,同樣是打架事件,處理的方式卻不盡相同,當(dāng)孩子一方被另一方打,感到很委屈時,如果不問清楚,依舊這樣雙方平等解決,可能他的委屈心里依然沒有得到釋放……
聽了張老師的一席話,我感覺很有道理,在以后的打架處理事件上,我會去咨詢事情的真相,當(dāng)事人解釋不清,讓旁觀的其他小朋友說,問明真相、解決好后我都會進行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛,當(dāng)碰到一點小事時他們就會跑來告訴老師,遇到不嚴(yán)重的小事情,我都會讓錯的一方道歉“跟他說聲對不起?!倍静桓吲d的那個同學(xué)呢,呵呵,“沒關(guān)系?!闭Z氣十分和緩,矛盾就此解決。
性本善,如果要用這句話來形容我班上的孩子們,那真是再貼切不過了。一句簡單的“對不起”“沒關(guān)系”,足以讓他們的心平靜下來,言歸于好。
和這些率真的孩子們在一起,感覺真的很開心,課堂上,我們是師生,課下,我們是很好的朋友,兄弟姐妹。
課間,是孩子們最開心的時候,跳繩……操場上,走樓上,到處是孩子們的歡聲笑語?!肮芾蠋熀谩薄肮芾蠋煟臀覀円黄鹜姘伞薄肮芾蠋煛币粡垙?zhí)鹈赖男δ?,一聲聲清脆的管老師讓我覺得教師是個多么幸福美好的職業(yè)。
眼看就要離開__小學(xué),離開這個和諧的工作團隊,離開那群天真爛漫的孩子們,不舍的思緒開始飛舞,聽著窗外的瑯瑯書聲,眼前一片模糊……
師范生實習(xí)心得體會及收獲篇5
20__年的上半年對我來說,注定是難忘的,這一年冬天,我離開了舒適安逸的學(xué)校,踏上了支教的旅程。作為一名實習(xí)支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學(xué)期。時光飛逝,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來。
前幾天,從網(wǎng)上看到一個關(guān)于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊,有一群和城里孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍,教室布滿塵埃,沒有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里,試圖記錄下他們的每一個學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié),給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的改變,即使僅僅是一小步。只要有需要,我們就一直在路上。
同樣是在農(nóng)村支教,我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會通過那些改變看到我存在的價值,看到我實習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富,每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后,我們都收獲而屬于自己的進步。
思想方面這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后,體驗到了學(xué)生們對外面世界的無知與好奇,更體驗到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時,對班級各種事務(wù)的管理,對同學(xué)們的關(guān)心,讓我有了對待工作的強烈責(zé)任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負(fù)責(zé)任,對自己負(fù)責(zé),對自己的行為負(fù)責(zé),也是對孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級管理方面我在院堡二中教三個年級的英語,小學(xué)三年級,初中二年級和初中三年級,另外還任三年級的音樂課。跨班教學(xué),甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn),同時也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!
由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師,學(xué)生們的英語基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中,針對學(xué)生的英語水平,我盡量用簡單易懂的語言來講解,一個語法點,盡量多舉幾個例子,另外,還抽出很多的時間來讓他們背單詞,英語中單詞是基礎(chǔ)。
在三個年級中,雖然我是三年級的見習(xí)班主任,但我對初中二年級我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯誤,我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽懂的,說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。
教學(xué)水平和班級管理水平的提高,也離不開我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會我應(yīng)該如何管理好班級,如何有效率地上好一節(jié)課,如何制定出符合學(xué)生特點的教學(xué)計劃,這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師,信其道吧!
生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。
當(dāng)然,在這個學(xué)期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進,比如說在最初的時候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的威嚴(yán),學(xué)生覺得我太親切了,有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是,在開始的時候,沒有對學(xué)生的英語水平做一個全面的了解,導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的知識他們沒有能力接受。
半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受,我的回答是:艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的寶貴機會,是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高,擴大了我的視野,豐富了我的知識。
支教生活,累卻收獲著!