精選關(guān)于班主任的工作心得體會

| 航就

來到那里,第一次與初二的同學(xué)打交道,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛,從本質(zhì)上來說,他們都是好樣的,他們熱情、用心、純潔、天真,真得就像一張白紙一樣,就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪λ麄內(nèi)烁裆系乃茉?,這讓我既欣喜又緊張,我害怕一點(diǎn)工作上的失誤,給他們帶來不可磨滅的傷痕。所以在班級的管理方面我個性謹(jǐn)慎,尤其注重學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,教育中始終把學(xué)生“學(xué)會做人”放在首位。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時,還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素,能較大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性,多用談心和整體教育的方式幫忙學(xué)生樹立正確和用心向上的人生觀。“多表揚(yáng)少批評。”這是我一向堅(jiān)持的。

另外一點(diǎn)就是要多和同學(xué)們交流,因?yàn)榧乃拗频男@,同學(xué)們天天住在一齊,很多時候,班級里的問題,校園里的問題,同學(xué)們比我更加清楚,也能使很多問題,及早發(fā)現(xiàn),及早解決。

最后,還大膽任用班干部,放手讓他們管理好班級。班干部每月至少進(jìn)行一次正式的例會,在會中,我能夠了解班級的現(xiàn)狀,有什么新的問題,從另一方面也增加了班干部的職責(zé)感,讓他們感到自己做的工作是有好處的,老師是很重視他們的意見的。

作為一名班主任,我深深明白我肩上的職責(zé),每一名學(xué)生,對于老師來說,僅僅是幾十分之一,而對于一個家庭,卻是百分之百,是一位父親和母親的全部期望。都說老師是人類靈魂的工程師,誠然如是,但作為班主任,更是一塊抹布,擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把,幫忙學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。應(yīng)對一群孩子,帶著一份職責(zé)和無數(shù)的期望,我每一天都在想:我就應(yīng)為他們做些什么?看著學(xué)生一天天成長、成熟,一天天地為自己的理想奮斗著,這便是作為一名老師由衷的欣慰。

班主任工作永無止境,在今后的工作中,我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。

精選關(guān)于班主任的工作心得體會(篇2)

近來一直在閱讀著名教育專家王曉春的著作,雖然只閱讀了一小部分,但已使我受益匪淺。反思自己平時的工作,的確是走了太多的彎路,太缺乏專業(yè)水平了。

班主任影響學(xué)生的手段,書中一共總結(jié)了十種。定規(guī)矩、評比、批評、懲罰、說服、表揚(yáng)、榜樣是使用頻率較高的七種。乍一看,這些我們平時都在用著,沒什么特別的,細(xì)讀之后方才明白,原來每一種都大有學(xué)問,如果運(yùn)用不好,不僅起不到應(yīng)有的效果,還會妨礙班級工作的正常開展。

一、談?wù)劧ㄒ?guī)矩

“看起來似乎誰都對班規(guī)不滿意,但大多數(shù)人又都可以接受這些規(guī)定,這其實(shí)是比較好的?!薄鞍嘁?guī)最好條文不用太多,不用喊口號,內(nèi)容要切實(shí)可行,好操作?!薄扒〉胶锰幍陌嘁?guī)是那種大多數(shù)人能做到、少數(shù)人違反的,然后通過教育處罰手段,把違反的人數(shù)減到極少,這才是班規(guī)的作用。班規(guī)到了無人違反的時候,它的生命就結(jié)束了,或許又該制定新的班規(guī)了?!边@些都是書中的觀點(diǎn),對照上面的觀點(diǎn),我分析了一下我班的班規(guī)發(fā)現(xiàn)存在如下問題:?監(jiān)督不到位,班規(guī)定了跟沒定差不多。個別內(nèi)容顯得空洞,如:團(tuán)結(jié)同學(xué)、不打架、不_、講文明、講衛(wèi)生。雖然這些都是小學(xué)生守則里明確要求的但效果并不是很理想。前些日子,班里有兩個同學(xué)打架,雖然問題不太嚴(yán)重,但是擾亂了班級教學(xué)秩序,我對打架的同學(xué)做了嚴(yán)厲的處罰:批評教育、寫檢查、叫家長??蓡栴}是他倆不打了其他的同學(xué)隔三差五地不斷打架,我?guī)缀跏翘焯炫u教育,但問題就是得不到解決。后來我認(rèn)真分析了這些同學(xué)打架的原因,發(fā)現(xiàn)都是一些雞毛蒜皮的小事引起的,我想單靠批評,懲罰是不行了。規(guī)矩得改一改,于是我說:“咱們班成立一個調(diào)解委員會,有大家信得過的班長李娜任會長,周如意等四名同學(xué)任委員,今后你們再遇到問題爭執(zhí)不下時就去找他們調(diào)解,如果還不行就直接來找老師,但是不能再打架?!蓖瑢W(xué)們一聽覺得怪新鮮,興致挺高的。不過說也奇怪從那天起班里的打架現(xiàn)象便消失了,再也聽不到有同學(xué)報(bào)告說有人打架了。

二、關(guān)于評比

書中的觀點(diǎn)是“減少評比不但對下級是解放,對主持評比者也是一種解放。給別人制造壓力的人,自己也得不到放松;天天琢磨怎樣管別人,絕對成不了學(xué)者。”“只有班中一半左右同學(xué)尚未做到的事情,才可以用小組競賽的辦法刺激學(xué)生去做,凡是絕大多數(shù)人都已經(jīng)能做到的事情,就沒必要評比,誰做不到抓誰就是了?!狈浅Y澩趵蠋煹挠^點(diǎn),我覺得目前教學(xué)中我們的評比的確是用得太多了,都成了在表演、在作秀了,真正對班級管理起到多大作用?作為班主任的我們恐怕未曾認(rèn)真調(diào)查過。

三、批評

王老師認(rèn)為,有相當(dāng)多的批評可以變?yōu)樘嵝选⒎治?、理解、甚至可以變?yōu)楸頁P(yáng)。批評是老師們常用的.管理學(xué)生的重要手段之一。但是我發(fā)現(xiàn)我班有一名女同學(xué)無論你是嚴(yán)厲地批評還是和風(fēng)細(xì)雨地勸說,反正還是那副樣子,平時作業(yè)就是不能按時完成,星期天的作業(yè)一個字也不寫;罰站就站;罰她重寫,這次的寫了,下一次還是不寫;叫家長,家長說實(shí)在沒辦法,從一年級到五年級她的女兒就是這個樣子,教過她的老師普遍反映的都是這個問題,作為家長他們更是沒法。我想,還得靠自己。對照書中的觀點(diǎn)這種學(xué)生屬于批評中毒,需要的是個案診療,一般的批評是不起作用的。

合上書,仔細(xì)地反思,我就不信該變不了她。于是我開始試著轉(zhuǎn)變方針。又是周一,照例檢查作業(yè),她沒寫。我沒理她,讓她回到座位上,也不提懲罰的事,同學(xué)們都莫名其妙的看著我。中午,吃過飯,她來學(xué)了,我把她叫進(jìn)辦公室,仔細(xì)地詢問了她家的情況,最后我和她做了一個約定:做練習(xí)時別人要做完一個練習(xí),她只做前三道題,寫詞語,別的同學(xué)寫5課,她愿意寫幾課就寫幾課,想寫幾遍就寫幾遍。前提是必須寫,哪怕是一課。又是周一,組長匯報(bào)馬寶寶星期天的作業(yè)只寫了三課,每個詞寫了三遍……我知道我就要成功了。

管理既是科學(xué),也是藝術(shù)。管理需要智慧,管理要以人為本。讀了王老師的書,我方才知道自己連一個合格的班主任都談不上,更別說是一個專業(yè)的班主任了。但是我會努力的,需要改進(jìn)的有很多,需要學(xué)習(xí)的東西更多。無論如何,那種終日忙忙碌碌、被動招架、焦頭爛額的班主任,做不得,要做,就做一個快樂明哲的班主任。

精選關(guān)于班主任的工作心得體會(篇3)

我的班級管理理念是:

用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、用活動增強(qiáng)斗志,用奉獻(xiàn)獲知感恩,讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園

一、用愛心贏得學(xué)生

“愛就是教育”,教師只有用自己的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做老師的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。 如:我班學(xué)生劉新剛分入我們班時,自由散漫,說話沒有禮貌,上課說話搗亂。對于這樣一個學(xué)生,我沒有急于批評,更沒有放棄他。而是進(jìn)行多方面觀察,與他交談。在交談中,我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,好像別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習(xí),有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué),欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn),而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情。后來我了解到他是因?yàn)樾W(xué)成績較差,怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育,已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期,所以才漸漸的開始欺負(fù)女同學(xué),以博取女同學(xué)對他的注意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變,我經(jīng)常找他談心,讓他樹立正確的人生觀,正確對待男女生之間的問題,鼓勵他不要放棄自己的學(xué)習(xí),用實(shí)際行動來證明自己并不是一個不求上進(jìn)的人。記不清多少次和他促膝談心,有多少次和他一路同行,我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,他開始漸漸的變了,變得有禮貌,懂事了。勞動積極,學(xué)習(xí)也比以前用功了。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華、劉楊、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異,后來經(jīng)過談話后,他們意識到老師對他 們是真心的,這個真心沒有一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽,是老師真心向他好,真心對他好,這顆真心就是愛,也沒有過多的過多的話語,他們的成績便直線上升,從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生,他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。

后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓注及時誘導(dǎo),做到防微杜漸。我班還有很多后進(jìn)生,象王玉振、于躍、許微肖斌、于文靜等同學(xué),我利用節(jié)假日對他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo),利用課余時間找他們談話,利用班級活動增強(qiáng)他們的自信心,雖然他們在成績上沒有進(jìn)步,但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化,我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,讓我感到欣慰,增強(qiáng)了自豪感。現(xiàn)在,我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,形成了班級團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。

我堅(jiān)信:只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖,定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng),給班級帶來亮麗的風(fēng)景。

二、用競爭帶動管理,讓班級干部發(fā)揮效力

要管理好一個班級體,光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親",最后只能疲于奔命,可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額,班級工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù),培養(yǎng)出能干的班級"小管家",讓他們參與到班級管理中去,做管理的主人。

班干部是班級的中流砥柱,是班主任的得力助手。我在學(xué)期初,我并不了解每個學(xué)生,對于誰的能力強(qiáng)、誰的能力弱,自己心中也沒有底,于是我采用在自己設(shè)計(jì)的拓展活動中觀察同學(xué)們的方式選舉班干部?;顒又形艺J(rèn)真觀察每個同學(xué)的性格和特點(diǎn),選擇凝聚力和組織能力最強(qiáng)的發(fā)展為班干部。這樣做既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識,又可以讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉,展示自己的風(fēng)采。有同學(xué)們的信任感做后盾,無形中激發(fā)了班干的主人翁意識,班級的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃,積極向上的活力。

讓班干管理,并不意味著放任自流,班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終,那就是牽著學(xué)生鼻子走,班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時機(jī),開學(xué)之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責(zé)的開始。這時,我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀,研究管理策略,制定管理計(jì)劃,例如上學(xué)期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動,都是由班干部親自策劃組織的。有這樣的管理隊(duì)伍真的是讓我一勞永逸。

在我的探索和實(shí)踐中,我深刻地認(rèn)識到:班主任只有選拔好班干部,給他們一個施展才華的舞臺,在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居,為老師排憂,為同學(xué)做實(shí)事,才能使班級管理獲得成功,以達(dá)到"教是為了不用教"的教育目的.。

三、用活動增強(qiáng)斗志

班級應(yīng)該是學(xué)生的班級,班級是教師、尤其是班主任為學(xué)生提供服務(wù)的重要場所?!鞍寻嗉夁€給學(xué)生”,“讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園”,

班集體是學(xué)生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教,而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無形的力量,它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人,塑造美好的人格。

班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,組織開展豐富多彩的班級活動,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃,班組開展了一系列教育活動,在活動中,我充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排,自己則以合作者的身份與他們共同商討,提出參考意見,不過分干預(yù),不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生,由學(xué)生自己總結(jié)活動的得失。在班級管理中,我特別注重班級拓展活動,先后設(shè)計(jì)了班操《瑪卡蓮娜》,《報(bào)數(shù)》、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展游戲,設(shè)計(jì)了《愛墻》,在元旦活動中我設(shè)計(jì)了《展示自我》活動小游戲,給每一個學(xué)生提供一個展示自我的舞臺,讓每一位學(xué)生展示最精彩的自我,通過這些活動,同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識和自信心都增強(qiáng)了。學(xué)生的組織能力也得到了提高,頑強(qiáng)拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。同學(xué)們更加熱愛他們的班級,這樣增強(qiáng)了班級的凝聚力。

四、用奉獻(xiàn)獲知感恩

我認(rèn)為愛的教育就是奉獻(xiàn),這個學(xué)期我將學(xué)校獎勵五星級班級補(bǔ)貼全部貢獻(xiàn)給了班級,先后為學(xué)生購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸,就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學(xué)校里的,自己動手設(shè)計(jì)了班級文化。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會,每生一盤;在期末考試之后貢獻(xiàn)了200元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費(fèi),以獎勵那些成績突出,學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué);購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學(xué)生的視野,建立了愛心小超市,讓學(xué)生自主管理;購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué);將自己的舞蹈場地貢獻(xiàn)出來免費(fèi)排練元旦節(jié)目,節(jié)假日對后進(jìn)生的免費(fèi)培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場地里舉行的。通過愛的奉獻(xiàn)讓每位同學(xué)都能找到在班級中的位置,也都讓他們體會到了“天生我輩必有才,天生我才必有用”信心。

我堅(jiān)信只要用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、用活動增強(qiáng)斗志,用奉獻(xiàn)獲知感恩,我的班級就一定會成為學(xué)生健康成長的樂園。

以上是我的班級管理心得,是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任?;仡櫸业慕處熒模倩仡櫸胰伟嘀魅蔚倪@一個學(xué)期,雖沒有轟轟烈烈,但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過,但走過的每一段路,都留下我踏實(shí)的足跡,都折射出我生命的價(jià)值,我感謝西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,班主任的經(jīng)歷讓我成熟,在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。

精選關(guān)于班主任的工作心得體會(篇4)

班主任工作是繁瑣的,有時令人眼花繚亂,甚至顧此失彼。但是,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,老師還氣不得,惱不得,小學(xué)生的年齡決定了其畢竟還是孩子嘛!因此,提高班級管理的效率是班主任工作的首要選擇,避免和學(xué)生發(fā)生正面沖突是班主任工作的明智之舉。

一、今天我值日

教師滿懷激情走進(jìn)教室上課,猛然間發(fā)現(xiàn)黑板還沒有擦,好心情被破壞得無影無蹤,怎么辦?發(fā)火、訓(xùn)斥、指責(zé)……,這些都于事無補(bǔ),更何況短時間的效果明顯之后學(xué)生依然會我行我素。

一個星期二,我走進(jìn)教室,黑板又沒有擦。我沒有大發(fā)雷霆,而是滿臉愧疚之情非常遺憾地對學(xué)生說:“同學(xué)們,真對不起。本來我以為只有我們班的同學(xué)們愛忘事。沒想到老師也愛忘事,今天我值日,卻忘記擦黑板了,因此耽誤了大家上課的時間,實(shí)在對不起大家?!蔽翌D了頓,接著說,“聽說我們班的同學(xué)都是愛幫助人的熱心腸,希望下次我再忘記擦黑板的時候,大家能夠提醒我一下,免得浪費(fèi)大家的寶貴時間。”我邊說邊拿起黑板擦把黑板擦得干干凈凈,然后,就像沒有發(fā)生這件事一樣繼續(xù)上課。

學(xué)生本來想等待一場暴風(fēng)驟雨,沒想到我會如此處理。那節(jié)課,二組的值日生同學(xué)表現(xiàn)的格外積極。

從此,很久很久,我們班再沒有發(fā)生過忘記擦黑板的事情。即使有偶爾忘記擦黑板的學(xué)生,其他同學(xué)也會及時提醒,在上課鈴響之前把黑板擦得干干凈凈。

二、同學(xué)們真有禮貌

有時,走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時,學(xué)生還沒有拿出課本來呢。甚至在老師板書課題之后,還有很多學(xué)生彎著腰在抽屜洞里尋找語文課本,這怎么辦呢?

一日,我走進(jìn)教室,師生相互問好之后,發(fā)現(xiàn)竟然有半數(shù)學(xué)生沒有拿出語文課本。有幾名男生還在氣喘吁吁,汗流滿面,拿著練習(xí)本當(dāng)小蒲扇用呢,估計(jì)是在課間做追逐打鬧的游戲,聽到上課鈴響了之后才跑進(jìn)教室的。見此,我放棄了導(dǎo)課的環(huán)節(jié),直截了當(dāng)?shù)貙W(xué)生說:“請同學(xué)們把語文課本翻到第6課的第二自然段?!闭f完,環(huán)視教室,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生彎著腰,手忙腳亂地在抽屜里找課本。

我略微頓了頓,又和顏悅色地對學(xué)生說:“我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)越來越有禮貌了,剛才我進(jìn)教室的時候,班長已經(jīng)喊過‘起立’,同學(xué)們已經(jīng)問過‘老師好’了??墒?,同學(xué)們竟然這么有禮貌,又彎腰向老師鞠躬問好,我簡直不知道向同學(xué)們說什么好了?!闭艺n本的學(xué)生先是一愣,繼而不好意思地笑了。見此,我指著一位表現(xiàn)比較好的學(xué)生說:“今天,夢佳同學(xué)表現(xiàn)真好,上課鈴響之前就把語文課本、字典、練習(xí)本和文具盒這語文學(xué)習(xí)‘四大件’工工整整地?cái)[放在課桌上了,這樣,上起課來就方便多了?!?/p>

自此以后,每一節(jié)語文課上課前,每一名學(xué)生都會把語文課本、字典、練習(xí)本和文具盒工工整整地?cái)[放在課桌上。

三、這幅畫真漂亮

大掃除時最難做得工作是擦玻璃。用干布擦,玻璃產(chǎn)生靜電,吸附著一層塵土;用濕布擦,初看起來干凈,不一會兒,玻璃就會朦朦朧朧。每次擦玻璃都需要學(xué)生一手拿濕布,一手拿干布,先用濕布擦一遍,接著再用干布擦一遍。由于工作繁瑣,經(jīng)常有學(xué)生忘記程序,把明凈的玻璃擦成大花臉。遇到這樣的事情,我嚴(yán)厲地命令學(xué)生重擦,然后在班會課上耳提面命,效果卻難如人意。

一日大掃除,學(xué)生打掃完畢,我在檢查衛(wèi)生時,發(fā)現(xiàn)又有幾塊玻璃被擦成了大花臉。我沒有像往常那樣沉下臉來“諄諄教導(dǎo)”,而是盯著那幾塊玻璃看了一會兒,說:“我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)們的美術(shù)課程學(xué)得真好??!不但學(xué)得好而且用得好。大家看,這幾幅畫畫得真漂亮啊!”此言一出,學(xué)生們都順著我手指的方向看,嘰嘰喳喳,議論紛紛。這時,曉光同學(xué)走到我的面前低聲說:“對不起,老師,這是我擦的玻璃,我只帶了一塊布來,結(jié)果擦成了這樣子……”看著他一臉的愧疚,我沒有訓(xùn)斥,而是和聲說:“這次忘記了不要緊,下次想著就行了。忘記帶兩塊布,可以向同學(xué)們借一借?。 闭f完,我又大聲面向全班同學(xué)問道:“我們班誰是愛幫助人的同學(xué)?誰愿意借一塊干布給曉光同學(xué)用?”學(xué)生們紛紛舉手,有幾個學(xué)生還把干布送到了曉光同學(xué)的手中,更有幾名學(xué)生擦起了玻璃。

自那次至今,我們班教室的玻璃上再沒有出現(xiàn)過“漂亮的畫”。

學(xué)生做了錯事,多數(shù)情況下是忘記、疏忽或者無意造成的。老師察覺時,學(xué)生盡管忐忑不安,卻做好了充分的心理準(zhǔn)備等待老師的批評,教師越是聲色俱厲,越是收效甚微。此時,班主任切不可直面問題,硬碰硬,而是要采取委婉的態(tài)度,避其鋒芒,在和風(fēng)細(xì)雨中令其幡然悔悟,接著不動聲色地教以方法,其效果定會事半功倍。

精選關(guān)于班主任的工作心得體會(篇5)

20__年9月1日是我進(jìn)入老店完小開始正式上班的第一天,陌生的同事,陌生的同學(xué)讓我突然間不知所措。六月的時候還在大學(xué)里面忙著自己的畢業(yè)論文,九月就已經(jīng)踏入工作崗位,從一名習(xí)慣在下面坐著聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名站在講臺上的教師,這個角色的轉(zhuǎn)變之快也讓我無法適應(yīng)。盡管幾年前選擇報(bào)師范的時候就已經(jīng)知道自己未來從事教師的職業(yè),但是踏上工作崗位的那天我似乎還是沒有做到充分的準(zhǔn)備。面對著五年級二班46個新面孔,心里是喜悅的但更多的是忐忑,當(dāng)時想一定要讓他們喜歡我,不過到后來自己慢慢才發(fā)現(xiàn),第一要樹立一個威嚴(yán)的形象。

開始上課幾天以后,就發(fā)現(xiàn)班級里一個嚴(yán)重的問題:作業(yè)不按時完成。針對這個問題專門請教了學(xué)校里的老教師,他們一般都說罰寫作業(yè),或者留校補(bǔ)作業(yè)。我也學(xué)習(xí)他們用了一次這個方法,但是發(fā)現(xiàn)效果不好,因?yàn)槿绻L期這樣下去孩子們會不會厭惡我的語文課,厭惡寫語文作業(yè)。于是我就想出一個辦法:個人作業(yè)積分。每天來到學(xué)校以后組長檢查作業(yè),根據(jù)作業(yè)完成的好壞加分,我上課抽查作業(yè)。一周一總結(jié)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,班級前十名周末的時候不用寫日記,十一到二十名寫一篇日記,依次類推,最后每周完成作業(yè)不好的學(xué)生慢慢的也養(yǎng)成了一種習(xí)慣,班級里不按時按成作業(yè)的情況基本上沒有了。針對進(jìn)步較大的學(xué)生會在班級里口頭表揚(yáng),微信家長群里表揚(yáng)。今年升入了六年級,孩子們又長大了一歲,班級里有個叫趙瑞佳的女生,這學(xué)期期中考試的時候成績進(jìn)步很大,我就特地獎勵她一個日記本,還在講臺上拍照發(fā)到了班級群里,她的家長看見以后特意私信我說:“謝謝你,李老師。你對她的表揚(yáng)太及時了,這個孩子也讓做家長的頭疼,不知用什么方法才能更好地鼓勵她,還好你一直沒放棄她?!甭犃思议L的這番話當(dāng)時心里是喜悅的,自己平時的付出沒有白費(fèi)。從期中考試以后我也發(fā)現(xiàn)這個孩子有了明顯的改變,上課發(fā)言積極,作業(yè)完成的效率高了,這個“種子”終于要萌芽了。

班級管理中紀(jì)律也是一個問題。我本身在孩子們面前不是那種嚴(yán)肅的形象,而是喜歡跟他們玩??墒菨u漸的發(fā)現(xiàn)一定要讓自己有嚴(yán)肅的一面,于是就要學(xué)會“裝”。上課的時候發(fā)現(xiàn)紀(jì)律差就要震懾他們,每周評出紀(jì)律之星拍照發(fā)到班級群里面進(jìn)行表揚(yáng),漸漸地孩子們就養(yǎng)成了習(xí)慣。

今年是參加工作第二個年頭,而對于班級里的孩子從最開始的頭疼逐漸轉(zhuǎn)變成喜愛,喜愛這幫孩子們的調(diào)皮搗蛋,喜愛這幫孩子們懂事可愛,更喜歡他們一個個小眼睛呆呆的望著我,等著我給他們講故事。六二班的小精靈們繼續(xù)加油!

精選關(guān)于班主任的工作心得體會(篇6)

最近認(rèn)真翻看了《班級管理》這本書,但我認(rèn)為有三點(diǎn)尤為重要:

一、多學(xué)習(xí),多反思

“學(xué)習(xí)是一門學(xué)問,要多學(xué)習(xí),多反思?!保挥袑W(xué)會學(xué)習(xí)、反思,才能有所提高,否則永遠(yuǎn)不會進(jìn)步,只能是井底之蛙。是呀,在聽講座時,每次聽到他們張嘴就可以說出著名教育家的名言名句,自己就在想,自己讀過幾本教育專著呢?能說出幾句教育名家的名句?不學(xué)習(xí),怎么能用知識來武裝自己的頭腦,開闊自己的眼界,提升自己的管理理念,提高自己的管理水平呢?

談到反思,我想到了“每日三省吾身”這句話,但是自己又真正做到了幾次呢? 這幾位老師談到了自己以前發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤愛繃著臉批評,但是經(jīng)過反思,覺得這種方法不好,孩子雖然紀(jì)律好了,但是師生之間的距離遠(yuǎn)了,心遠(yuǎn)了,應(yīng)該變換一種教育方式,于是當(dāng)她們第一次見孩子的時候,總是面帶微笑給孩子打招呼;當(dāng)孩子犯了錯誤之后,先表揚(yáng),再批評。時間久了,孩子和老師的關(guān)系越來越親密。這不就說明了反思的重要性嗎?因?yàn)榉穸ㄗ蛱斓腻e才可以進(jìn)步!在今后的班級管理中,我也要向這幾位老師學(xué)習(xí),多反思自己的不足,從而改進(jìn)自己的管理方法,讓孩子喜歡自己,真正成為孩子的知心朋友。

二、關(guān)愛每一個孩子。

人們常說,教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。這幾位老師也都不約而同談到了對孩子的愛。教師的職業(yè)要求我們?nèi)勖恳粋€孩子,無論是聰明的還是遲鈍的,是漂亮的還是難看的,是聽話的還是淘氣的,也無論他來自什么樣的家庭。愛那些聰明的、漂亮的、聽話的孩子很容易,但那些遲鈍的、難看的、調(diào)皮的孩子更需要我們的愛。教師的愛是孩子的希望,因而我們的教師要多對孩子笑一笑,老師的微笑是陽光,孩子就是小花,花兒的生長離不開陽光的哺育。作為班主任,我們要慎言,一些如“你真笨”、“傻子”傷害孩子的話千萬不要出自我們之口,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),多鼓勵,孩子會在老師的表揚(yáng)和鼓勵中找到自信,對學(xué)習(xí)充滿樂趣。

愛孩子,夸獎孩子,每天反思自己的言行,笑著面對孩子,面對孩子的錯誤,笑著面對每一天,讓孩子從你的言語、表情中感覺到你對他的愛,這才是一名合格的教師、班主任。

三、從細(xì)節(jié)處入手

班主任的工作是繁重而瑣碎的,每天發(fā)生的事情都不是什么驚天動地的大事,都是一些瑣碎的小事,可是細(xì)節(jié)決定成敗,所以我們的班主任工作就要從大處著眼,小處著手,從細(xì)節(jié)處入手。我覺得鄭丹娜老師把班級常規(guī)融入到童謠中的做法就非常不錯,因?yàn)榈湍昙壓⒆酉矚g讀童謠,他會在誦讀的過程中牢牢記住這些要求的。另外我還覺得鄭丹娜老師的“心情晴雨表”也很值得我們班主任參考學(xué)習(xí)。小小的一張表,馬上就可以發(fā)現(xiàn)孩子的心情變化,然后再對癥下藥,效果極好。再有“悄悄話”讓孩子用我手寫我心,表我情,不知不絕中拉進(jìn)了師生之間的距離。

我相信,只要做到了善于思考、勤于學(xué)習(xí);善于反思,勇于創(chuàng)造;敢于探索,肯于總結(jié),我們就永遠(yuǎn)不會感到教育的枯竭!

精選關(guān)于班主任的工作心得體會(篇7)

班主任是班級的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作影響著每一個學(xué)生的成長,影響著他們的人生方向。作為班主任,對于該如何管理好班級這個問題,經(jīng)過幾年的班主任工作后,我總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會,與大家探討。

一、認(rèn)真負(fù)責(zé),腿勤手勤是做好班主任工作的前提

做好班級工作,最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點(diǎn),這樣,工作才能有的放矢,事半功倍。學(xué)生的思想狀況如何、學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣、能否遵紀(jì)守法、有什么特別特點(diǎn)和興趣愛好……這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤觀察、勤了解。學(xué)生一到校,我就出現(xiàn)在教室里;早自習(xí)課,我也會去教室看看;學(xué)生上課,我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操,我跟隨學(xué)生到操場練練;活動課、午飯后,我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤,聽的多、看的多、了解的多,使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料,為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施,采取切實(shí)可行的治班方法,提供了科學(xué)的依據(jù)。

俗話說得好:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,但是在做好指揮官的同時,還得做好戰(zhàn)斗員。在實(shí)際工作中,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中,要十分注重多動手,以自己的行為去帶動學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑,我會彎腰撿起來;教室里桌椅擺放不整齊,我也會動手清理。班主任的手勤,產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力,使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手了。

二、為人師表,率先垂范

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生的靈魂,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長、開展的教育活動最多、對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到:要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我就每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)、和學(xué)生交知心朋友;要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,在板書時,我做到書寫規(guī)范認(rèn)真,使自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

三、做到民主,尊重和理解學(xué)生

作為班主任,一定要克服一個誤區(qū):班主任是居高臨下的,學(xué)生必須惟命是從,我教你聽,我管理你服從,教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,對于犯錯誤的同學(xué),一味高聲訓(xùn)斥或請家長。這樣的做法我向來不贊成。對于溫順的學(xué)生也許會點(diǎn)頭稱是,但對于性格暴躁的,有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視,甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),反而使威嚴(yán)掃地,事倍功半。

因此,采取民主的方式對待班級的學(xué)生,當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信:每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。作為年輕人,教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣,理解他們,尊重他們,適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

我所帶的班級中有一位同學(xué)因?yàn)樵谡n堂上講話,而受到科任老師的嚴(yán)厲批評,而他感到不服,便頂撞起來老師來。過后我找這為學(xué)生了解情況,我并沒有嚴(yán)厲的批評他頂撞老師不對,相反我是站在他的立場上,告訴他做人應(yīng)有禮貌,尤其是在對待父母和師長這些道理,同時教育他,課上講話不僅影響自己,而且影響其他的同學(xué),是對不起大家的事,幫他分析錯在哪里。聽了我的一翻說教,這個學(xué)生向我道歉并保證以后不會再出現(xiàn)類似情況。

四、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性

年輕的班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的特別,因此批評學(xué)生的方式也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向,自尊心強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好,自我意識強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生,教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生,教師要認(rèn)真分析原因,對癥下藥,切不可對學(xué)生失去信心。

如果把班級比做是一條航行的大船,那么班主任就是掌握方向的舵手。尤其是年輕的班主任,如何樹立好自己在學(xué)生心目中的形象這一問題,主要取決于他們能否平等的對待學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)自己的朋友,當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時,藝術(shù)的批評學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,使其心服口服。

總之,班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,它直接關(guān)系著社會主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題,我相信,“世上無難事,只怕有心人”,只要每一位教育工作者對此充滿信心,傾注心血,則一定會有收獲。

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