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家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短

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在充滿活力,日益開放的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短1

各位家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)說一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一、教材分析:

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,內(nèi)容多而且比較難,一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象,特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后,有許多家長(zhǎng)打電話說孩子會(huì)有所混淆,搞不清楚,你們說的很對(duì),這是一個(gè)大的跨度,確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程,但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過來,所以成績(jī)比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,所以原來成績(jī)比較好,現(xiàn)在成績(jī)下來了。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊(cè)的教材一共有八個(gè)單元,學(xué)完了1、2、3、4四個(gè)單元,還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角四個(gè)單元,前面學(xué)習(xí)的單元中,第二單元的位置與方向,是讓我覺得欣喜的,感覺孩子們掌握得都很不錯(cuò)??墒且粏卧摹端膭t運(yùn)算》和第三單元《簡(jiǎn)便運(yùn)算》就讓我很頭疼,可能細(xì)心的家長(zhǎng)也會(huì)有所察覺,現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運(yùn)算》,確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好,可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來以后,他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯(cuò)。 這個(gè)單元的內(nèi)容很重要,小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡(jiǎn)單的說,現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級(jí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。因此我就想,這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間,讓學(xué)生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè),也可以是四則運(yùn)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。

二、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說:我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來說,家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。

2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算,不放過任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了,針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈. 并簽名。希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查,做錯(cuò)了,就做的沒有意義。

3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生.

5、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

對(duì)于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長(zhǎng)就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來講自己的想法,這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就會(huì)了。

周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正. “父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信,你們的到來,你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

最后送二句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短2

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!首先我代表我們班的老師們對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)光來參加家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)幼兒園工作的理解和支持,和對(duì)孩子的關(guān)心。正是有了你們的信任、理解、支持,我們才能順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。在此,我們真誠(chéng)地對(duì)您說一聲:多謝。我們這天活動(dòng)的主題是“家園攜手讓孩子快樂成長(zhǎng)”。這天的會(huì)議主要有以下幾個(gè)議程:

一、介紹班級(jí)組成

我班教師2名((公布電話號(hào)碼),實(shí)習(xí)教師2名;目前共有39名小朋友,其中男孩名,女孩名,少數(shù)民族幼兒名;本學(xué)期新入幼兒名。

二、總結(jié)上學(xué)期的工作

1.孩子潛力方面的發(fā)展:

孩子們經(jīng)過一學(xué)期的生活與學(xué)習(xí),各方面都取得了很大的進(jìn)步。

(1)有禮貌。早晨入園時(shí)一些孩子會(huì)問早上好跟送他的家長(zhǎng)說再見、離園時(shí)跟老師說再見。

(2)生活自理潛力提高了,大多數(shù)孩子會(huì)自我吃飯,會(huì)自我上廁所,午睡時(shí)會(huì)自我穿脫衣服和鞋子,會(huì)自我蓋被子,游戲結(jié)束后能將自我玩的玩具收拾好放回原處。

(3)交往潛力也有了很大的提高,愿意與同伴共同游戲、相互合作,遇到困難會(huì)請(qǐng)老師或同伴幫忙,孩子們?cè)谟變簣@里還學(xué)會(huì)了分享。

(4)語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們能學(xué)習(xí)用普通話與老師、同伴進(jìn)行交流,能用完整地句子來表達(dá)意思。

(5)在學(xué)習(xí)、游戲方面孩子們也構(gòu)成了必須的常規(guī),有了初步的規(guī)則意識(shí)。如:明白要排隊(duì)上廁所,要排隊(duì)喝水,要安靜午睡不說話,飯前便后要洗手,擦手要用自我的毛巾,飯后要擦嘴等等;

孩子們這些生活潛力方面的進(jìn)步,作為老師和家長(zhǎng)都感到很欣慰。

2.上學(xué)期開展的活動(dòng)以及取得成績(jī):

上學(xué)期我們班在各位家長(zhǎng)朋友的大力支持下順利開展了豐富多彩的活動(dòng)。

(1)九月份開始我們開展了消防、地震演練活動(dòng),通過這樣的活動(dòng),孩子們的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高,他們能說出著火、地震時(shí)能夠用哪些方法來保護(hù)自我,著火、地震時(shí)我們?cè)鯓訕幼羁斓呐艿桨踩牡胤饺サ鹊取?/p>

(2)十月底開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子的半日活動(dòng)安排并且孩子們?cè)谟變簣@里與家長(zhǎng)一齊進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng),對(duì)他們來說是一次很個(gè)性的體驗(yàn)。

(3)十二月底我們開展了“迎新年”活動(dòng),小朋友們分享帶來的食品,進(jìn)行了歌舞以及兒歌表演,感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛,玩的十分開心。

以上所開展的活動(dòng)以及活動(dòng)所取得的成績(jī)都離不開各位家長(zhǎng)朋友的支持與配合。期望在接下來的時(shí)光里,家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們的工作。

3.班級(jí)幼兒現(xiàn)狀分析:

拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重、注意力不太集中、交往潛力有待提高、部分幼兒生活自理潛力有待提高?

三、幼兒園的安全管理工作

1.幼兒的身體安全。我們應(yīng)對(duì)的是一些弱勢(shì)群體,孩子們的自我保護(hù)潛力、控制力都比較差,這就需要我們和家長(zhǎng)的密切配合:首先是針對(duì)生病的孩子,咱們門口從一開學(xué)就貼上了服用藥物的說明,孩子如果在家發(fā)燒必須要告訴老師,在家服的什么藥,什么時(shí)光服的,若孩子體溫超過37.5℃我們會(huì)通知家長(zhǎng),幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物,如果有特殊病史,必須告訴我們,確保我們做到心中有數(shù)。每到周一孩子吃藥的個(gè)性多,不要打破孩子的生活規(guī)律,定時(shí)午睡,定時(shí)吃飯,注意做到“三多”和“三少”,多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,少吃肥膩和煎炸的食物,多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料,多吃軟爛的食物,少吃不消化的食物,避免暴飲暴食。如果帶藥到幼兒園,請(qǐng)各位家長(zhǎng)要登記服藥的種類,劑量,服用時(shí)光并簽名,不簽名的藥物我園規(guī)定一律不喂,請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意。

2.幼兒服飾的安全。早上來園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品,或口袋里帶小東西(零食、小玩具、飲料?),孩子出門前必須要檢查孩子的口袋,孩子的服裝盡可能簡(jiǎn)單、整潔、易穿。如確有帶來,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)告訴我們,以免發(fā)生意外。

3.春、秋季是各種傳染病高發(fā)的季節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合,給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲,能夠適當(dāng)給孩子喝一些板藍(lán)根預(yù)防感冒等。

4.為了安全起見,盡量不要隨意讓他人來接孩子,如果實(shí)在有事請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捊o班上老師,并讓來接的人拿上接送卡。天氣越來越暖和了,在游樂場(chǎng)玩時(shí)必須讓孩子在自我的視線之內(nèi),孩子小發(fā)生什么事說不明白,玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子,手里不要拿尖銳的東西。

5.接園時(shí)的安全。請(qǐng)家長(zhǎng)必須記得放學(xué)時(shí)拉好孩子的手回家,千萬不要出現(xiàn)孩子在前面跑家長(zhǎng)在后面追的狀況,尤其是在下樓梯以及出校門的地方,更應(yīng)提高安全意識(shí),時(shí)刻警惕。

四、介紹本學(xué)期的主要工作安排。

1.主題、教育活動(dòng)安排

三月份:“跟動(dòng)物做朋友”、家長(zhǎng)會(huì)

四月份:“花兒的世界”

五月份:“誰(shuí)來幫忙”

六月份:“逛逛街”、開展慶“六一”活動(dòng)

2.繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng):在成人的幫忙下進(jìn)一步獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿脫衣褲,愿意參加各項(xiàng)群眾活動(dòng),逐步適應(yīng)群眾生活。

3.初步培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣和說的潛力:傾聽是指認(rèn)真聽成人或同伴講說,不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣),別人的談話,學(xué)會(huì)尊重別人(上課時(shí)老師提一個(gè)問題,大家都爭(zhēng)著說,可能與年齡小有關(guān))。

喜歡用語(yǔ)言來表達(dá)自我的請(qǐng)求與愿望(碗里的飯吃完了,還吃嗎?搖頭,點(diǎn)頭,為什么哭?怎樣了?)有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭,是越問越不說話,只是看著你。

4.交往潛力的培養(yǎng):有的幼兒不愿與同伴玩,有的愿意和同伴玩但不會(huì)玩,有的比較自私,事事以自我為中心,與小朋友爭(zhēng)搶玩具,偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象。此刻都是獨(dú)生子女,他們都生活在密罐里,身邊圍繞著太多的愛,一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn),事事依著他,使孩子不會(huì)與同伴交往,這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。

5.抗挫折潛力的培養(yǎng):此刻孩子都是家中的小皇帝,聽不得半句批評(píng)的話,大多數(shù)孩子只能聽好話,有些家長(zhǎng)也是這樣說,老師你多表?yè)P(yáng)一下我的孩子,我們理解家長(zhǎng)的情緒,也理解孩子的需要,但是做錯(cuò)了事就就應(yīng)明確地給他指出來(如打人),這需要家長(zhǎng)的支持與配合,期望各位家長(zhǎng)能理智地愛孩子,適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育,讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng),還能勇敢的理解批評(píng),不要無原則的滿足孩子的要求,不合理的要求就要拒絕,即使是合理的要求也不要百分百的滿足他,給孩子帶給一種適度的受挫折的環(huán)境,讓孩子明白要滿足某種欲望,就要付出必須的努力。五、需要家長(zhǎng)配合的工作

1.如沒特殊狀況,請(qǐng)按時(shí)送孩子來園,這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,如不來時(shí),請(qǐng)打個(gè)電話、發(fā)個(gè)信息或在群里說一聲,如果請(qǐng)別人來代接孩子時(shí),為了孩子的安全,請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>

2.老人接送孩子的要與其父母多溝通,以便讓孩子的父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)狀況,父母也可利用早晚時(shí)光打電話向我們?cè)儐栍變旱慕鼪r。

3.請(qǐng)多留意門口的互動(dòng)欄或QQ群,可能有些與主題相關(guān)的家長(zhǎng)配合的資料,另外家長(zhǎng)如有什么好的育兒經(jīng)驗(yàn)也可帶來與大家交流。

4.本學(xué)期開展家長(zhǎng)助教活動(dòng):

(1)護(hù)校,時(shí)光為每日上午9:30――10:30、下午18:30――19:30。

(2)我們?cè)诨顒?dòng)開展中經(jīng)常需要家長(zhǎng)協(xié)助我們準(zhǔn)備一些材料,在上學(xué)期有大部分家長(zhǎng)還是十分理解我們,并給與我們幫忙的,期望本學(xué)期,我們的家長(zhǎng)也能一如既往地理解和幫忙我們。(為孩子準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒,圖畫本,膠水等)我們的活動(dòng)室里十分缺少綠色植物,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)為孩子們準(zhǔn)備一盆能夠擺在窗臺(tái)的綠色植物來美化孩子的活動(dòng)空間。

5.關(guān)于幼兒生活自理潛力的培養(yǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)決杜絕包辦代替的現(xiàn)象,很多事情孩子是能夠自我完成的,可能有時(shí)候動(dòng)作比較慢,也可能想偷懶,請(qǐng)給孩子機(jī)會(huì),讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

6.家長(zhǎng)的榜樣示范作用:按照規(guī)定停車,入園、離園時(shí)請(qǐng)出示接送卡,與他人發(fā)生沖突時(shí)用禮貌的方式溝通、交流。

推薦:

1.為孩子準(zhǔn)備一些適合本年齡段孩子閱讀的圖書,一方面培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,另一方面,增強(qiáng)孩子閱讀的潛力以及專注的潛力。

2.在生活中注意對(duì)孩子無意識(shí)的教育。如跟孩子一齊上下樓梯時(shí),帶著孩子一齊數(shù)一數(shù)樓梯的層數(shù),帶孩子閱讀時(shí),不經(jīng)意地教孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單地漢字等等。

我們期望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng),但由于孩子比較多,有時(shí)可能照顧不周,還請(qǐng)大家諒解,并及時(shí)與交流,孩子交給我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),我們會(huì)像照顧自我的孩子一樣,照顧好孩子的每一天,在今后的工作中,我們會(huì)盡全心照顧好每一個(gè)孩子。期望家長(zhǎng)給我們最大的理解和支持,我想信在各位的協(xié)助配合下,我們的工作會(huì)做的越來越好,多謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短3

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示忠心的感謝!

一、開家長(zhǎng)會(huì)的目的

小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。

古詩(shī)說,好的開端是成功的一半。開學(xué)初始,我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”。

二、分析班級(jí)情況:

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)

生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)、生活。

1、學(xué)習(xí)方面:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了,有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光??炭鄬W(xué)習(xí),2、注重養(yǎng)成教育

現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,除此外,家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。現(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書等等,第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著家長(zhǎng)替他解答。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習(xí)更要盡情!

3、了解、重視孩子的心理健康教育

學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)無法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議:

(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要多了解孩子

(3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:

(5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明

(6)具有現(xiàn)代父母的要素:

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

(7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短4

各位家長(zhǎng):

你們好!

十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的激會(huì)。

今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容:

一、集體觀看學(xué)校播放的家庭教育視頻

二、介紹語(yǔ)文、數(shù)學(xué)任課老師

1、語(yǔ)文老師發(fā)言

2、數(shù)學(xué)老師發(fā)言

3、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三、傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)文件和重點(diǎn)事宜,希望激予以配合的幾個(gè)方面。

四、激委員會(huì)代表發(fā)言

具體內(nèi)容:

孩子是我們國(guó)家的未來,孩子也是我們晚幸福生活的希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚的痛苦和辛酸,現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德?,F(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡自己的努力和職責(zé);否則,在孩子升學(xué)時(shí),我們激就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱,有見識(shí)的激既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才,自己也能有一個(gè)幸福的晚。這應(yīng)該是我們激考慮的最重要的一個(gè)話題。打好小學(xué)基礎(chǔ)這一關(guān),等到升入初中學(xué)習(xí)起來才會(huì)更加容易。

我很喜歡我們的孩子,他們各有特點(diǎn),個(gè)性強(qiáng)的孩子比較多。咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹碓较矚g自己的班級(jí)、喜歡自己的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位激,感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大幅度的提高,但是也存在一些問題,我們要引起重視,也希望激配合教育。主要問題有:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,書寫潦草,屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要激和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,沒有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

到了高級(jí),但是由于個(gè)性的差異,很多孩子課上不能充分利用好,課下又不知道怎么去復(fù)習(xí),作業(yè)也不認(rèn)真做,學(xué)生自身也存在著不細(xì)心浮躁等這樣那樣的毛病,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與別的孩子距離越來越大,他們的自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),但是個(gè)別激對(duì)孩子的關(guān)愛部夠,給予孩子的指導(dǎo)太少,我們常常說外來的和尚好念經(jīng),于是把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的話不聽自己的話,我認(rèn)為這是不對(duì)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要依靠老師,但有一句話說:父母是孩子的一任老師,父母在教育孩子中起著重要的作用。父母的一言一行一舉一動(dòng)對(duì)孩子的影響也是非常重要的。大家知道小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,正確的育人觀是先成人后成才,有健康積極的心理,才能積極去學(xué)習(xí)。由此,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們應(yīng)該特別關(guān)注孩子的健康,敦促他們講文明,講禮貌,尊重體貼師長(zhǎng),關(guān)心愛護(hù)他人。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短5

各位家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:

大家好!

首先,我作為教師代表對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎!感謝您能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的的支持和幫助。今天,咱們坐在一起,就是想共同交流一下孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,讓您的孩子,我們的學(xué)生,愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

很榮幸我能代表年輕教師站在這里,這使我倍感壓力,因?yàn)榻裉煳掖淼氖且粋€(gè)團(tuán)體。我所向你們傳達(dá)的,正是所有年輕教師這個(gè)團(tuán)體內(nèi)心最深處的聲音,一些沒有向您說的,一直埋在我們心底的,不做修飾,不矯情,真真切切的心里話。

我要特別感謝一年級(jí)七班的家長(zhǎng),感謝你們的理解,信任和支持。我是個(gè)不太善于表達(dá)的的人,有些感激只能記在心里。有些時(shí)候,口頭的表達(dá)確實(shí)太過單薄,甚至被當(dāng)成是寒暄的客套話。其實(shí),我對(duì)你們說過的每一句謝謝都是肺腑之言,都代表著我內(nèi)心的無限感激之情。記得剛開學(xué)時(shí),接手一年級(jí)的我,抱怨不是沒有的,面對(duì)著毫無規(guī)矩的一年級(jí)小朋友,身心俱疲的我?guī)锥仁譄o策,幾天下來,本來就體質(zhì)弱的我,嗓子嘶啞了,腿上站出一塊塊淤青。是你們,善良的家長(zhǎng)們,幫我買藥送來,并且主動(dòng)到大門口幫我送路隊(duì),每次見到我總是關(guān)切地問:曾老師,你好點(diǎn)沒有?您太辛苦了。雖然只是只言片語(yǔ),但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開學(xué),一年級(jí)并沒有校訊通,很多時(shí)候我都聯(lián)系不上家長(zhǎng),你們用了一種最原始的方式,一傳十這樣一個(gè)個(gè)通知。后來,還主動(dòng)建立了家長(zhǎng)群,群里閃爍著的言語(yǔ)里滿是對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)老師體諒。當(dāng)然,所有的事情都不可能一帆風(fēng)順,開學(xué)時(shí),也發(fā)生了一些意外,作為孩子的父母,面對(duì)著受傷的孩子,你們不但沒有責(zé)備我的粗心,沒有跟我動(dòng)態(tài)度,反而特別理解我地說:曾老師,沒事兒啊。這不怪你。

年輕老師,也挺不容易的,我們理解你。這一度讓我感慨,如果我是孩子的父母未必能在這種時(shí)刻做到這般淡定從容,這充分顯示了家長(zhǎng)們高層次的素質(zhì)和修養(yǎng)。相信這樣善良的家長(zhǎng)所培養(yǎng)出的定是懂事知禮的優(yōu)秀孩子。你們總是這樣,微笑著,友善地,支持著我,體諒著我,給我時(shí)間,給這個(gè)班級(jí)時(shí)間,讓我們的班級(jí)慢慢成形,讓我和孩子們慢慢成長(zhǎng)。這些對(duì)于一位年紀(jì)尚輕的新老師來說,有多么重要。你們的理解寬容讓我在心里暗下決心:我定會(huì)全心全意教好孩子,我必須要對(duì)得起你們的付出。家長(zhǎng)們殷切的盼望,讓我一刻都不能夠放松,不能耽誤,如果我忽視了一名學(xué)生,對(duì)于班級(jí)來說只是64分之一,可是對(duì)于一個(gè)家庭來說,那是百分之百啊。

我常在想,我真是太幸運(yùn)了。制作班級(jí)名片的時(shí)候,我給一年級(jí)七班起了“幸運(yùn)四葉草”這個(gè)美麗的名字。我覺得,能遇到64位可愛的小家伙,以及這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng),是我的幸運(yùn),是這個(gè)班級(jí)的幸運(yùn)。有位年輕的老師曾對(duì)我說:你真是太幸運(yùn)了,遇上了這么好的家長(zhǎng)??粗劬锏氖?,我想一定是出了什么事。果不其然,晚上跟她談心時(shí)她告訴我:心里太難過了,自己雖然很用心,可是由于經(jīng)驗(yàn)不足,還是讓個(gè)別家長(zhǎng)不滿意。那句傷人的話,幾度讓她落下委屈的淚水,覺得沒有信心了,想放棄了。作為一名年輕教師,您的信任是我們最大的動(dòng)力。您一句肯定的話語(yǔ)會(huì)讓我們回味悠長(zhǎng),您的不滿質(zhì)疑也會(huì)讓我們難過好久好久。請(qǐng)相信我們吧,再給我們一些努力和奮發(fā)的力量!我們一定會(huì)給您一個(gè)滿意的答案!

我也清醒地知道,作為一名年輕的老師,我缺少的是閱歷和經(jīng)驗(yàn)。您一定也會(huì)有這種擔(dān)心,在您的心中一定有對(duì)比:老教師更熟悉課堂,更了解孩子,更有辦法。那是歲月的魅力,是你們年輕人無法企及的??墒?,我想說的是:孩子是耽誤不得的,我們每個(gè)年輕的老師,都是經(jīng)過層層選撥為孩子而來的。拿我來說:我今年參加了三個(gè)區(qū)的招考,每一個(gè)都取得了好成績(jī),但最終我選擇了新營(yíng)小學(xué),因?yàn)樾聽I(yíng)是個(gè)品牌,我想您也是沖著這個(gè)品牌而來,只不過您是為了讓孩子在這里得到最好的發(fā)展,而我是想讓自己的教育理想在這里閃光。我希望用我全新的教學(xué)方式引導(dǎo)和感染更多的孩子,讓他們享受一段最好的童年時(shí)光。我們的課,每一節(jié)課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備,學(xué)校也會(huì)定期檢查備課。還專門安排了骨干教師來當(dāng)我們的師傅,青藍(lán)結(jié)對(duì),幫我們快速成長(zhǎng)成熟。有時(shí)候,一些年輕的老師在一起會(huì)打趣地說:除了我們,好像誰(shuí)也沒有備課備到凌晨過吧。一切只是為了給孩子一個(gè)不一樣的課堂,我們可以犧牲掉休息時(shí)間,我們有那份野心,也有那個(gè)精力,趁年輕的時(shí)候多拼一拼吧。

年輕的我們接受的是最先進(jìn)的教育理念,必修的心理學(xué)讓我們清楚地知道孩子的心理,與孩子之間縮小的年齡差會(huì)讓我們像個(gè)大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”,他們一起走在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上的場(chǎng)景,我都會(huì)覺得,那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫面,我們更愿意當(dāng)孩子的朋友,當(dāng)孩子們頭頂?shù)奶?yáng),時(shí)刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善于溝通;更愿意耐心聽完您的建議,再去處理問題;更容易吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);更愿意學(xué)習(xí)創(chuàng)新,不喜歡照搬模仿。更重要的是,我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會(huì)牽掛著孩子的一舉一動(dòng)。這顆心也會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而傷痕累累。請(qǐng)不要拒絕我們的真心,請(qǐng)不要讓它的熱度冷卻,甚至是熄滅。讓我們彼此給對(duì)方一些時(shí)間。也許,您的孩子以前便有不足之處,也許您的孩子以前就閃閃發(fā)光,請(qǐng)不要這么快就給我一個(gè)或好或壞的評(píng)價(jià)。來日方長(zhǎng),時(shí)間會(huì)證明一切的。我們是一家人,你們,我們和孩子們,我們像那運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪,環(huán)環(huán)相扣。家?;ヂ?lián),是成功的重要保障。請(qǐng)讓我們彼此深信不疑。

最后,祝愿每一個(gè)孩子都有個(gè)璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短6

各位家長(zhǎng):

你們好!

我們班,全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,比上學(xué)期進(jìn)步,學(xué)生中成績(jī)高低都很正?!,F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生,我想講,無論成績(jī)好與不足,都不要緊,家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

但我想叮囑:六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心,呵護(hù)多點(diǎn),學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),肯定不會(huì)有影響的。

下面我來談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。

通過上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來。

不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生,你們的孩子吧

1、對(duì)抗型,這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué),讓人感覺到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞,或有意對(duì)抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛說謊,不能正確對(duì)待挫折。

2、抑郁型,這類孩子一般性格內(nèi)向,心胸狹窄,遇到一點(diǎn)小事,就耿耿于懷,常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。

3、厭惡型,這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,無明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。

4、白日夢(mèng)型,這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累,得過且過。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神,思想開小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論,似乎有滿腹經(jīng)綸,理想遠(yuǎn)大,但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。

5、偏科型,這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差,學(xué)起來困難較大,所以感覺怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上,也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。

6、學(xué)法不當(dāng)型,這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),能刻苦學(xué)習(xí),非常希望成功,但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),如只知死記硬背,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活,結(jié)果往往事倍功半,收效甚微。

面對(duì)這些情況我們老師也很無奈,同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長(zhǎng)自我感覺良好,任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來沒主動(dòng)到老師這兒,詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),都是讓老師親自打電話請(qǐng),就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無奈、也很失望。

各位家長(zhǎng)你們說,我們老師該怎么辦?

重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。

在和不少家長(zhǎng)的交流中,很多都會(huì)說,我們孩子最聽教師的話,所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒有深入的思考,孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問題呢?

1、教育家陶行知先生曾說:千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。怎樣做人是家庭教育的核心,要使孩子成才,先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成績(jī)上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果釀成很多苦果。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。耗銈兊囊谎砸恍校瑹o不影響著你的孩子的性格和品行。比如說跟孩子說,好好寫作業(yè),而自己卻在一邊看電視

2、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。

一部分家長(zhǎng)認(rèn)為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯(cuò),不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。

3、有愛無教終害子。

當(dāng)然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水,但澆水過多莊稼會(huì)溺死。教育孩子,不能沒有愛,但必須愛得適度,愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛,往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說嬌縱如殺子。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說再苦不能苦孩子,但是我們家長(zhǎng)也要深思,再富不能寵孩子。

4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng),增強(qiáng)孩子的耐挫能力。

孩子像小樹,生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分,當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),知識(shí)固然重要,但健康的心理,強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng),對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng),對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng),你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開你,獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活,肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。

5、重視青春期教育,該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。

我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,一個(gè)非常美好的花季,但生理學(xué)家稱青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏?,比我們老師有更多的?yōu)勢(shì)。

為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下:

1、支持老師的工作,多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見、建議,可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說,你可以登陸我們的郵箱、博客,也可以發(fā)短信,甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬不要走極端路線,這樣對(duì)大家都不好。

2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字,有條件的家長(zhǎng)可以批改。

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理,心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短7

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠(chéng)地說一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更期望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無論是家長(zhǎng)、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期盼和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們能夠響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的必須是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都明白,對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

我們的目標(biāo):

1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有用心的情感體驗(yàn)。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成好奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活潛力(自我服務(wù)潛力、自我保護(hù)潛力等),建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

資料安排:

1、時(shí)間安排:

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始,個(gè)性是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。

2、活動(dòng)安排:

三月份開始,我們改變了大班的課程,每一天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。

3、資料設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來進(jìn)行資料的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動(dòng)。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書寫的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2、因?yàn)槲覀兇丝桃咽谴蟀嘞聦W(xué)期,肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,就應(yīng)說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們個(gè)性的棒,適應(yīng)得十分好,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與超多的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也帶給的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的資料,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的潛力。

4、閱讀潛力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及潛力得到了大大的加強(qiáng)。

5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫忙,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了必須的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的職責(zé),孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們此刻長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,有了決定好、壞事物的潛力,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織潛力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,此刻我就簡(jiǎn)單說一下家長(zhǎng)需要配合什么。

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作:

1、從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,我們都明白,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、此刻的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們期望家長(zhǎng)和老師一齊正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,用心做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些潛力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為構(gòu)成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦―切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的潛力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單,但是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5、我們此刻大班開展的課程逐步接近小學(xué),每一天都有數(shù)學(xué),語(yǔ)文課,指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢(shì)的正確,遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師能夠糾正幼兒的書寫姿勢(shì),但在家里還需要家長(zhǎng)的配合,在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是我們期望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,如果您有什么好的推薦,也能夠向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們期望和孩子一同成長(zhǎng)。離園接孩子的時(shí)候能夠看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您能夠跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也能夠談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們能夠根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂意與您交流。

此刻離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們必須能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短8

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

首先我代表六年級(jí)(2)班全體科任老師的到來表示感謝!很榮幸,在孩子小學(xué)的最后一年六年級(jí),學(xué)校派我來?yè)?dān)任本班的班主任。作為孩子的班主任希望在這一年里能讓孩子有所收獲!時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入六年級(jí)已經(jīng)3個(gè)月了,小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“溝通、理解、合作”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

班級(jí)情況:本班現(xiàn)有學(xué)生53人,其中女生19人,男生34人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)是:大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較聽話。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分同學(xué)上課不積極思考,發(fā)言不踴躍,這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

我們班級(jí)孩子大體有以下四種情況:

第一種:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們是曾一鳴、朱海、吳婧雯、黃雅萱、陳菲比謝陳坤、李驍輝、范煒萱、孟維澤、吳雨欣、張可欣、傅登含、羅龍輝、黃程威、衷方明、劉睿潔、黃哲韜、余靜妮、劉煥禹、王微微、陳思雨、章博軒、吳城坤等同學(xué),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

第二種學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過,面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。

第三種學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,這些學(xué)生有,能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四種學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說話,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。孩子是你的,也是學(xué)校和社會(huì)的,但首先他是你的。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。面對(duì)青春期的孩子,家長(zhǎng)如何做好家庭教育,有以下建議:

1、以身作則,成為典范。

2、讓你的孩子知道你對(duì)你的孩子有積極的期望。

3、父母在孩子面前表現(xiàn)得恩愛,孩子才有安全感,不要在小孩面前互相貶低對(duì)方。

4、真正地?zé)o條件愛孩子,給予孩子意義上的愛。孩子犯錯(cuò)時(shí)要敢于紀(jì)律你的小孩,告訴他(她):我不一定愛你所做的,但我一定是愛你的!一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。絕對(duì)禁止高壓/打罵孩子的做法!

5、不要強(qiáng)迫你的孩子而使他們反抗你。讓你的小孩知道你們的溝通渠道永遠(yuǎn)是開放的!孩子每天放學(xué)回來,課經(jīng)常問以下四個(gè)問題進(jìn)行家庭教育:A、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?B、今天你有什么好的表現(xiàn)?C、今天有什么好收獲嗎?D、有什么需要爸爸(媽媽)的幫助嗎?

6、要教育孩子合理的安排時(shí)間,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課堂預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)。家長(zhǎng)協(xié)同老師指導(dǎo)小孩認(rèn)真完成四步。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)。

7、必須重視課外閱讀,引導(dǎo)孩子正確的選擇書籍。在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),開闊視野??勺尯⒆幼鲎x書筆記或摘抄優(yōu)秀片段!背誦是孩子的天性,13歲的記憶達(dá)到高峰,趁記憶力好時(shí)多看多讀多背!

8、多關(guān)心孩子的生活,應(yīng)讓孩子吃好三餐飯,尤其早餐一定要吃好吃飽!平常多喝開水,少吃碳酸飲料和果汁飲料。在關(guān)心孩子吃飽穿暖的同時(shí)、還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做到了如指掌。雙休日管好孩子。首先,在孩子的雙休日中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)工作。其次,每個(gè)孩子都需要關(guān)愛,父母要多跟孩子在一起,多與孩子交談。再次,要引導(dǎo)孩子安排好空余時(shí)間。確保孩子的睡眠時(shí)間,要拒絕孩子參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他們打游戲機(jī)或進(jìn)吧上玩游戲。

因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們老師談?wù)?。我們來解決問題。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng),有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短9

各位家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:

大家好!

非常感謝各位家長(zhǎng)按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì),從今天到會(huì)情況和到會(huì)時(shí)間就足以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度,對(duì)孩子的重視程度越高,家長(zhǎng)的素質(zhì)就越高,這是一條亙古不變的規(guī)律。我們學(xué)校的老師曾觀察說,一實(shí)小的家長(zhǎng)素質(zhì)一屆比一屆高。通過開學(xué)以來短短的幾天,我就體會(huì)到了這一點(diǎn)。譬如,第一天的新生報(bào)到,就有幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)幫忙帶孩子、發(fā)信息表等,開學(xué)后,還有,老師最頭疼的送路隊(duì)這件事又是在家長(zhǎng)的幫助下平安的度過了每一天。今天,借此機(jī)會(huì)我和張老師代表全體家長(zhǎng)向這些無私奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)鞠個(gè)躬:謝謝你們!有了這次開門紅,我想今后咱班的各項(xiàng)工作在咱們這幫高素質(zhì)家長(zhǎng)的支持和配合下,肯定會(huì)開展的非常順利。

一、自我介紹

教齡20年,省級(jí)骨干教師,河南省校訊通教師博腕,多次獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),主持的課題獲省級(jí)成果一等獎(jiǎng),多篇論文曾發(fā)表或獲獎(jiǎng)等等?,F(xiàn)擔(dān)任一(3、4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,兼任一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。

這些成績(jī)的取得主要得益于有一批批高素質(zhì)的家長(zhǎng)和一批批優(yōu)秀的學(xué)生的支持和配合。當(dāng)然,這些成績(jī)已成為過去式,現(xiàn)在,我面對(duì)的是又一批更加優(yōu)秀的孩子和家長(zhǎng),這樣就會(huì)促使我只有更加努力,才能不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望,才能對(duì)得起這幫可愛的孩子們,對(duì)得起我的良心!

二、總結(jié)一周情況

(插曲)從送走畢業(yè)班到現(xiàn)在,我的心理歷程可以用以下四個(gè)詞來形容:猶豫彷徨—躍躍欲試——追悔莫及——隨遇而安

最難教的是一年級(jí),五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)各下來了3個(gè)老師,放著安穩(wěn)的日子不過,非要找罪受,想到已經(jīng)40多了,如果再不下來,今后就再也沒有膽量了。于是就下了決心,決定躍躍欲試。雖然下了決心,做好了充分的心理準(zhǔn)備,但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)后,我有點(diǎn)后悔了,7年不交一年級(jí)了,面對(duì)這么小的孩子,孩子不適應(yīng),我也不適應(yīng),有點(diǎn)手足無措,落差太大了,不知道怎么交流,著急上火了,曾經(jīng)告訴組長(zhǎng),換人吧,但是不可能的,經(jīng)過幾天的磨合,找到了一些方法,孩子也規(guī)矩了,我浮躁的心也慢慢的靜了下來,感覺還挺好的,隨遇而安吧?,F(xiàn)在,通過一周的接觸,看著這些一個(gè)個(gè)可愛的孩子,如果讓我離開,還真有點(diǎn)舍不得。

一周的安排:有的家長(zhǎng)很納悶,孩子上學(xué)一周了,也不發(fā)書,都干些什么呀。俗話說,磨刀不誤砍柴工,孩子入學(xué)后,我們每天都在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練:課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練和課下游戲安全教育的訓(xùn)練。課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練包括:進(jìn)教室、問好、坐姿、傾聽、舉手、發(fā)言等等;課下游戲安全教育的訓(xùn)練包括:上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊(duì)等等。

為了讓孩子聽得明白,配以兒歌的形式來教育。從這些我們足以看出好習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣受益終生。我說這些是希望家長(zhǎng)在家里能夠像老師一樣訓(xùn)練孩子。(分別解釋。練坐姿、傾聽)

三、上學(xué)用品的準(zhǔn)備及要求

學(xué)習(xí)用品:書包、文具盒(不帶鉛筆刀)、鉛筆(10支削好的鉛筆,不要自動(dòng)鉛筆)、直尺(兩面都是直的)、這些學(xué)習(xí)用品不能太貴重,越簡(jiǎn)單越好。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的,能用即可。一是防止孩子上課把這些學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具,二是預(yù)防孩子的攀比心理。回家檢查一下,如果孩子的學(xué)習(xí)用品屬于老師說的,馬上換掉。

還要準(zhǔn)備:水杯、紙巾、

水杯:不需要太高級(jí)的,只能帶水,不允許帶飲料。

橡皮暫時(shí)不用準(zhǔn)備,為的是不讓孩子依賴橡皮,一次性寫好。

不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具,不要帶玩具、漫畫書、零食等。

最重要的一點(diǎn),就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名,以防丟失??梢詫⒚謱懺谛〖埰?,再用透明膠粘到這些用具上。

包好書皮,最好是透明窗紙書皮。

四、家校配合,養(yǎng)好習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

早睡早起,吃好早飯,按時(shí)上下學(xué),不遲到,不早到(安全因素)。

吃好早飯:學(xué)校不同于幼兒園,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),孩子在校時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)量大,如果不能保證好孩子的早餐,到第三節(jié)課就會(huì)感到饑腸轆轆了,所以孩子的早餐一定有營(yíng)養(yǎng),不能隨便在街上買點(diǎn)對(duì)付了事,時(shí)間一長(zhǎng)孩子的健康就得不到保證(下次推薦早餐)。

為了孩子的健康,國(guó)家教育部要求孩子每天加飲一杯奶,及時(shí)補(bǔ)充孩子的體力。這個(gè)奶是國(guó)家教育部專門為中小學(xué)生特制的一種奶,所以可以放心飲用,因此我建議每個(gè)孩子都要喝。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是一學(xué)期100天220元。

按時(shí)上下學(xué),不遲到,不早到:到校、放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)告訴了家長(zhǎng),家長(zhǎng)一定按照規(guī)定的時(shí)間接送孩子,不遲到,但也不能早到。如果早到的孩子大門不開或老師沒來,孩子處于無人監(jiān)管狀態(tài),都會(huì)存在安全隱患。

保險(xiǎn):一年每人50元。

2、每天詢問在校情況。

孩子剛?cè)雽W(xué),還沒有具體的書面作業(yè),我建議近段在家強(qiáng)化孩子的常規(guī)教育。像坐姿(能堅(jiān)持坐10分鐘),傾聽(和孩子說話時(shí),讓孩子看著你的眼睛)、舉手、發(fā)言。另外,每天接到孩子后,詢問一下一天的在校情況。如:今天上了什么課?語(yǔ)文課學(xué)了什么?數(shù)學(xué)課學(xué)了什么?你是怎么學(xué)會(huì)的?不要小看這個(gè)交流,孩子和你交流的過程就是他對(duì)知識(shí)整理的一個(gè)過程,也就是說,他要把所學(xué)知識(shí)像放電影一樣進(jìn)行再現(xiàn)。再往寬了說,也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的過程,今后讓孩子積累素材的過程。積少成多(語(yǔ)文就是積累的過程)(對(duì)孩子的話題要很感興趣,不要正忙呢打發(fā)孩子,下次就不說了,長(zhǎng)大逆反)

還可以問又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小朋友?他們的名字是什么?你喜歡和誰(shuí)玩?不要小看這些問話,這些問話可以讓你及時(shí)了解孩子的心理變化、心理感受、心里動(dòng)向,可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果孩子說和那個(gè)小朋友有了矛盾,對(duì)老師有什么怨言,這時(shí)你不要順著孩子的思路走,孩子說什么就是什么,你要學(xué)會(huì)聽從孩子的口中辨別事情的原因,再做出正確的判斷。和同學(xué)有小矛盾時(shí)要大度,要寬容別人。

3、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的老師。

親其師才能信其道。也就是說,學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師,而開始喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科,并且會(huì)努力把它學(xué)好。相反,家長(zhǎng)如果天天不分場(chǎng)合的說老師種種缺點(diǎn),你說他怎么會(huì)喜歡這個(gè)老師呢?往遠(yuǎn)了說,孩子也會(huì)像你一樣看待別人,在她的眼里誰(shuí)都有缺點(diǎn),他會(huì)有朋友嗎?人無完人,就算是老師真的有什么事情做的讓家長(zhǎng)有意見了,千萬不要當(dāng)著孩子的面說,你要學(xué)會(huì)站在老師的角度和孩子解釋,然后把你的想法告訴老師,我們肯定會(huì)虛心接受。要不,你在哪為此事天天耿耿于懷的,老師還不知道怎么回事呢。要理解老師,不要猜測(cè)老師。盡管我們竭盡全力去做好每一件事,但不可能達(dá)到盡善盡美,俗話說,一人難稱百人意。所以說,你對(duì)老師有什么要求了,直接告訴我就行,不要到處亂說。其實(shí)到最后還是交給我們老師處理。

4、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

給孩子一個(gè)單獨(dú)的房間,準(zhǔn)備一個(gè)書桌,一進(jìn)這個(gè)房間就有種學(xué)習(xí)的感覺。專門的人來照顧孩子,不要今天這個(gè),明天那個(gè),讓孩子無所是從。更不提倡老人照顧孩子(無原則、溺愛)。午托的孩子更槽糕(性格有缺陷)。父母關(guān)系不和、離異的家庭。

5、及時(shí)收看信息。

孩子小,老師要經(jīng)常發(fā)信息和家長(zhǎng)溝通,不要一開始很新鮮,時(shí)間一長(zhǎng)容易倦怠。家長(zhǎng)要保持積極的心態(tài)面對(duì)孩子的任何事,需要孩子知道的一定要讀給孩子聽。要應(yīng)付孩子。你要知道,家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6、座位。

這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題,擇?!獡癜唷獡褡弧?/p>

從這一系列的字眼中可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的望子成龍,望女成鳳的心態(tài),老師很理解,一家一個(gè)寶貝,孩子就是全家的希望。你要知道,在老師眼里,全班66個(gè)孩子都是老師的寶貝,所以,老師想讓每個(gè)孩子都滿意,但是,班大人多,不可能讓每個(gè)孩子都滿意。現(xiàn)在,老師為了便于認(rèn)識(shí)孩子,只是按照路隊(duì)隨便排座。過一段對(duì)孩子了解后,為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,就要根據(jù)性別、性格、孩子的特點(diǎn)、習(xí)慣等多方面來排座,然后,再兩周循環(huán)調(diào)動(dòng)一次。所以,如果你的孩子沒有特殊情況,請(qǐng)不要給老師提出這方面的要求。如果在排座位方面有更好方法,可以提出來。

7、制作胸卡。

8、提倡親子閱讀。

每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時(shí),又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短10

各位家長(zhǎng):

下午好!

首先,對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您,為什么這么說呢?我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容,但只要自己的父母在其中,這就是給孩子最大的精神鼓勵(lì)。

父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。 作為老師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又要在思想上引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子,又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子,我們?cè)敢庥脨坌?、?zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的教育就行了,老師說的話比自己說的話管用,這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母,不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖,而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生,一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),就難以彌補(bǔ)回來了。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

為此,我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議:

一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡,督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,我們要互相配合,把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件,購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料,但不必配置不需要的生活消費(fèi)品,MP3、MP4、手機(jī)等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息,轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,期待你的果斷處理。

三、重視自身的行為和修養(yǎng),樹立威信,為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。

四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,督促他們?cè)缢缙?,有?guī)律的進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng),使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。

五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作,要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,沒有自律能力,特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然老師每次都會(huì)檢查,但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的學(xué)生,有時(shí)會(huì)力不從心。就是查出來沒有做,讓學(xué)生補(bǔ)做,又會(huì)影響當(dāng)天的功課,所以這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要,請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。

六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失。一般來說,不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺優(yōu)點(diǎn)多,而自己的孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解,期望較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些平和,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

七、抓好子女的安全教育。尤其是校外住宿生和走讀生,除了要確保安全,更要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律和作息時(shí)間。當(dāng)學(xué)生未按時(shí)回家時(shí),應(yīng)及時(shí)和學(xué)校取得聯(lián)系,以防安全事故的發(fā)生。當(dāng)遇到災(zāi)害性天氣時(shí),應(yīng)按時(shí)接送孩子。督促孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生,定期為孩子清洗床單被罩。(特別是住宿生)以上幾點(diǎn)尤為重要,請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。

有人說:“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中,我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不讓他受到冷落和歧視;經(jīng)常與學(xué)生交流,讓他們能和老師平等對(duì)話;教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力,幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè);讓學(xué)生在校園生活幸福、健康,學(xué)習(xí)輕松、愉快。所以,我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心,我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生,在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí),我們也教育他們?nèi)绾巫鋈?,關(guān)愛他們成長(zhǎng)。相信通過我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力,一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

我的演講完畢,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短11

各位家長(zhǎng):

大家好!

首先我想說的是,能在3班任教語(yǔ)文是我的榮幸。因?yàn)檫@是學(xué)校的重點(diǎn)班。它備受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。班主任老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富而且是以校為家敬業(yè)負(fù)責(zé)。再則你們的孩子都很聰明。每當(dāng)想到這些,我對(duì)工作就充滿了激情。

然后請(qǐng)?jiān)试S我講講同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況,不單就期中考試而言:

1、語(yǔ)文成績(jī)較好平時(shí)比較認(rèn)真的:

2、寫作較好的同學(xué):

3、課外閱讀較好的同學(xué):

4、寫字漂亮的:

5、背書快的:

6、很有提升空間的:

大家可能發(fā)現(xiàn)這份名單上有很多名字是重合的。像閱讀、背誦、寫作做的好的人大多語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò)。為什么有這樣的情況呢?這跟語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)有關(guān)系。語(yǔ)文著重強(qiáng)調(diào)的是積累與運(yùn)用。積累才能運(yùn)用。博古才能通今。厚積方能薄發(fā)。不喜歡閱讀與寫作,沒有很好閱讀寫作習(xí)慣的人是學(xué)不好語(yǔ)文的。那么這兩個(gè)問題如何解決呢?

第三我談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。

運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累素材。如:

1、每節(jié)語(yǔ)文課前進(jìn)行三分鐘演講。學(xué)生自擬話題自選材料自寫演講稿。演講稿寫在專門的本子上。一般演講稿提前8—12小時(shí)交給我修改。不合格的就要重寫。每個(gè)人都要登臺(tái)演講。我還要打分登記算作平時(shí)成績(jī)。每個(gè)人每天講一個(gè)哲理故事,我們班52個(gè)人。那52天下來我們同學(xué)就儲(chǔ)備了52個(gè)習(xí)作素材。另外,演講能鍛煉孩子的膽量與口才??梢哉f是一舉三得。

2、每周一次小作文就是小隨筆。寫寫一周的讀書心得。寫寫一周的奇聞趣事。甚至寫寫時(shí)政評(píng)論都是可以的。我會(huì)把優(yōu)秀的1篇作文推薦到學(xué)校廣播站與學(xué)校網(wǎng)站上展示。以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、一學(xué)期下來按平時(shí)的表現(xiàn)評(píng)選閱讀之星、寫作之星、背誦之星、演講之星、書法之星。予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這些我們都實(shí)行量化管理有據(jù)可依、有分可查。

第四講講我個(gè)人的心得。

我語(yǔ)文學(xué)得好離不開我父母的引導(dǎo)。他們文化程度很低但很喜歡閱讀。我家里最多的是書架。我爸的書一個(gè)書架,我媽的書一個(gè)書架。上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜菚S形膶W(xué)名著、歷史典籍、報(bào)紙期刊甚至還有經(jīng)濟(jì)學(xué)著作等等。很小的時(shí)候我就會(huì)在里面去找自己感興趣的書來讀。另外別人家長(zhǎng)帶孩子逛街都是去買衣服。而我父母總會(huì)問我想去買什么書。每次逛街時(shí)我們會(huì)在書店耗上很長(zhǎng)的時(shí)間。那時(shí)候街上只有一家新華書店。時(shí)間久了,店里的工作人員都認(rèn)識(shí)我們了。每次看到我們都會(huì)熱情的打招呼:又帶孩子來買書呀。現(xiàn)在想來父母真是用心良苦。我能愛上語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文,他們可謂功不可沒。

第五我想推薦幾本刊物有助于提高閱讀與寫作的如《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《微型小說選刊》、《散文》、《時(shí)文選萃》、《演講與口才》、《中學(xué)生閱讀》。

孩子的成長(zhǎng),離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,多一份寬容,多一份溝通。如果您對(duì)我,對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,有任何疑問或者建議,歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與我交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿,我們一定會(huì)合作得非常愉快!

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短12

各位家長(zhǎng):

首先感謝各位家長(zhǎng)親臨我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),對(duì)于你們的到來我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因?yàn)槟銈兒⒆拥木壒饰覀冇芯壪嗑墼谝黄?,共同為孩子的成長(zhǎng)暢談心聲。希望你們對(duì)我校開家長(zhǎng)會(huì)的做法沒有怨言,如果有的話只是我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的過程中沒有說到你想聽的,或者說的言辭有點(diǎn)過激的,都請(qǐng)你們?cè)彛吘刮覀兒湍銈兊男那槎际且粯拥?,都是為了孩子們?/p>

一、本班情況:

現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況:我班有25名學(xué)生,男生13人,女生12人,大多是爺爺婆婆,或者外婆外公在帶,對(duì)于他們的教育方式都有很大的差異,基本上都是留守兒童,這對(duì)于我們老師來說在教育和管理上都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)

二、班級(jí)工作:

家長(zhǎng)們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,由于時(shí)間有限,我對(duì)部分學(xué)生的情況做一下介紹,還想了解的,可以和我單獨(dú)聯(lián)系。學(xué)校的活動(dòng)比較多,這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們?nèi)姘l(fā)展。當(dāng)然四年級(jí)的學(xué)生自制力差,好動(dòng),貪玩,這也是普遍存在的。少部分學(xué)生由于這個(gè)原因,成績(jī)不怎么理想,也可能是課上了一半,還沒進(jìn)入狀態(tài),所以我不在會(huì)上點(diǎn)名了。

三、安全工作:

學(xué)生的教育離不開學(xué)校,更離不開你們的配合。尤其現(xiàn)在孩子的安全教育更需要家長(zhǎng)的大力支持。我們的秋季作息時(shí)間的改變,可能有的家長(zhǎng)還不知道,早上是8:10分開始上課,中午是11:15放學(xué),下午是14:30上課,放學(xué)時(shí)間是17:05分,我們學(xué)校的規(guī)章制度以及和每一位家長(zhǎng)和同學(xué)們簽的安全公約,還有我們班的安全守則等,以及校內(nèi),校外,上學(xué)放學(xué)路上,還有就是鐵路,公路,水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了每天必須講的,我們并且還要記錄在本子上面,我們經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有到校,就馬上打電話和他們的家長(zhǎng)聯(lián)系。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,還在在學(xué)校讀書,什么生氣都是學(xué)校的,我看是很不負(fù)責(zé)的一種說的說法。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校,和老師聯(lián)系,好了解還在最近的學(xué)習(xí)情況等等,這樣,學(xué)校老師和家長(zhǎng)都對(duì)孩子有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),那真實(shí)做到了學(xué)習(xí),安全兩不誤。

四、學(xué)習(xí)方面:

大多數(shù)同學(xué)還是可以的,學(xué)習(xí)熱情高,也很自覺,并且書寫工整,能很好地,認(rèn)真地完成老師布置的各科作業(yè),不懂就問我們每次檢測(cè)有的同學(xué)都是在九十幾分以上,該背的課文,學(xué)了就可以馬上背。但是又及個(gè)別的同學(xué),每次的作業(yè),一個(gè)字都不寫,連家長(zhǎng)也不過問一下我們的作業(yè)本身也不多,我覺得他們就是缺少自覺性,家長(zhǎng)卻說督促性。希望你們對(duì)你們的孩子在學(xué)習(xí)上要管嚴(yán)一點(diǎn)。好了,想說的話真的很多,時(shí)間的關(guān)系我就說到這,希望你們多和我交流,多溝通。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是已督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練練,畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。另外孩子回到家里要適當(dāng)給點(diǎn)家務(wù)活學(xué)生做,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力;零用錢也要控制,培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短13

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

我是六年級(jí)(1)班的班主任。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!我們學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切都是為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得成功!

下面我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地介紹一下本班的基本狀況:

(一)學(xué)生狀況:本班共有學(xué)生38人,其中男生20人,女生18人。

(二)教師狀況:語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)是黃鳳老師,還有圖音是覃英老師,體育是韋真老師。我們的任課老師都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,他們都積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)是沒有問題的,這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。

各位家長(zhǎng)朋友們,還有差不多兩個(gè)月的時(shí)間,孩子們就要畢業(yè)了。雖然,小學(xué)畢業(yè)考不像中考、高考那樣引起社會(huì)的重視。但是,我個(gè)人認(rèn)為:小學(xué)畢業(yè)考也是十分重要的,我期望各位家長(zhǎng)能夠認(rèn)真的對(duì)待。為什么呢?主要有三個(gè)方面:一是小學(xué)畢業(yè)考是孩子一生當(dāng)中所遇到的許許多多次考試中的第一次,俗話說,“好的開始是成功的一半?!蹦軌蛘_地對(duì)待這次考試,對(duì)他以后應(yīng)對(duì)更多的考試將會(huì)是一個(gè)良好的開始。二是對(duì)學(xué)生的擇校是很有利的,此刻很多的初中學(xué)校,已經(jīng)越來越注意到小學(xué)畢業(yè)考學(xué)生的分?jǐn)?shù)問題了。三是對(duì)各位家長(zhǎng)來說,我明白,大家此刻都不缺錢了。但是,孩子取得較高的分?jǐn)?shù),各個(gè)錄取學(xué)??赡軙?huì)有一些入學(xué)費(fèi)用的優(yōu)惠,這對(duì)你們也是比較有利的。不管怎樣說,我們都是為了學(xué)生著想,機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過,就再也補(bǔ)不回來了。所以,這天的家長(zhǎng)會(huì),我主要向各位提出兩點(diǎn)期望:

一、期望你們加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫忙。期望我們經(jīng)常交流,為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通,及時(shí)了解孩子在校的狀況與表現(xiàn)。根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)有這樣的一些問題,有的家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校以后,基本上就完成任務(wù)了。表此刻哪里呢?主要有以下幾種狀況:

1、自己的孩子在學(xué)校讀什么年級(jí)?在哪個(gè)班?班主任是誰(shuí)等這些都不了解。

2、很少過問孩子在校的狀況。如:有時(shí)孩子生病了,老師打電話給家長(zhǎng)來學(xué)校,他還說:“我此刻很忙,你送去醫(yī)院吧!”有的家長(zhǎng)從來不問學(xué)生的考試狀況,段考、期考都得多少分從來不清楚。

3、沒有注意到孩子的安全教育。有的學(xué)生在回校的路上騎自行車時(shí),喜歡搞一些比較危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

雖然,教書育人是我們教師義不容辭的天職,但是,我還是期望各位家長(zhǎng)與教師之間,多多溝通、多多理解、多多支持!

二、加強(qiáng)家庭教育。

家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來說,這算是一大遺憾。各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的這天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的。父母對(duì)待孩子一般有三種狀況:一是事事管、時(shí)時(shí)管,做了很多事,效果卻不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不聞不問,結(jié)果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來都選取“有所為有所不為”,更明確地說,只做第三件事。孩子即將小學(xué)畢業(yè),漸漸成了“小大人”,有很多的問題也就開始出現(xiàn)了,所以在這個(gè)時(shí)候,期望家長(zhǎng)們多加留意。例如:有的開始對(duì)異性有好感了,明確地說就是開始有淡戀愛的這種想法。那你們就就應(yīng)注意觀察孩子的表現(xiàn),有不對(duì)的行為要及時(shí)糾正。還有的由于父母比較忙,沒有過問孩子有沒有家庭作業(yè),做了沒有?是不是看電視太多?或者總是去玩,都不在家。有沒有經(jīng)常跟一些不良的社會(huì)青年在一起,更不能安排他們太多的勞動(dòng)任務(wù)等。我以前參加過一次高中的家長(zhǎng)會(huì)議,其中那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)有一句話我印象個(gè)性深刻,他是這樣說的,假如你們將要離婚,那也要等到孩子高考完了再離。這說明什么問題呢?這就要我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子沒有太多的心理負(fù)擔(dān)。雖然不同的父母都有不同的教育孩子的方法,但是我期望在這最后的一段時(shí)間里,各位家長(zhǎng)都能夠?yàn)樽约旱暮⒆觿?chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,期望孩子們能在父母的幫忙下,很好地進(jìn)行總復(fù)習(xí),在小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)良的成績(jī),高高興興地跨入初中學(xué)校的大門!我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短14

各位尊敬的家長(zhǎng):

你們好!

今天我們又為著同樣的目的相聚在這里共商孩子教育的話題。首先十分感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì),積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生,祖國(guó)的花朵教育好。

我們的學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中要接受三個(gè)方面的教育:家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:“五加二等于零?!笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校、家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社區(qū),就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧,還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

一、班級(jí)基本情況:

學(xué)生情況:本班學(xué)生30人,其中男生10人,女生20人。我們是個(gè)快樂的集體,同學(xué)們活潑,熱情,善良,大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)性和自覺性,班風(fēng)良好,愛集體,愛老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí),首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的孩子了,無論是生理,心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。我們班有一批優(yōu)秀的孩子。班長(zhǎng)王唯尊同學(xué),樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。大隊(duì)委宗哲同學(xué)早上帶領(lǐng)大家上早讀課,組織班委積極開展每次的中隊(duì)活動(dòng)。和班委胡建威同

學(xué)共同主持《乒乓精神伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)獲得老師們的一致好評(píng)。徐虎同學(xué)幾乎每天都要主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生,放學(xué)后又是最后一個(gè)走,關(guān)窗戶,鎖教室門,工作十分細(xì)致。我們班每人都有自己的崗位,如桌椅大管家張盛喆、蔣榕澤,講臺(tái)清洗手董思琴、龔超越,窗臺(tái)小保姆的清潔由龔超越同學(xué)負(fù)責(zé),教室的地面由每天總值的班委負(fù)責(zé),所以我班的衛(wèi)生面貌大有改觀,這都與同學(xué)們的共同努力分不開的。

二、本班存在的問題:

1、禮貌和安全意識(shí)淡漠。好多學(xué)生,見到自己的老師能主動(dòng)問好,可對(duì)于其他老師或在路上遇到的親戚朋友不能主動(dòng)打招呼?,F(xiàn)在社會(huì)是個(gè)文明的社會(huì),見面點(diǎn)頭問好,或者微笑一下,這是最起碼的道理。現(xiàn)在不都講究微笑服務(wù)嗎?給人的感覺就是不一樣呀!學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng),課間還有打鬧的現(xiàn)象存在,據(jù)有的家長(zhǎng)反映雙休日學(xué)生相互竄門,這些都存在安全隱患。請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻不能放松安全教育,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。

2、學(xué)生的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)積極,主動(dòng),把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于自己的職責(zé)不明確,特別是紀(jì)律、衛(wèi)生這一塊,老師在還好一點(diǎn),老師不在肆無忌憚,約束力極差。

3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講效果不好,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。

對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短15

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

你們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠(chéng)地說一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無論是家長(zhǎng)、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以響亮地回答您:“能?!敝灰覀兗覉@雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

我們的目標(biāo):

1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

內(nèi)容安排:

1、時(shí)間安排:

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。

2、活動(dòng)安排:

三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動(dòng)。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書寫的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得非常好,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。

5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說一下家長(zhǎng)需要配合什么。

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作:

1、從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數(shù)學(xué),語(yǔ)文課,指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢(shì)的正確,遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢(shì),但在家里還需要家長(zhǎng)的配合,在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長(zhǎng)。

離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂意與您交流。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短16

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

您們好!

首先,我代表大大班全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過一年,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一個(gè)小學(xué)生了,無論是家長(zhǎng)、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮,期待和憧憬,但不乏擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在是太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?那我可以響亮地回答你:“能”,只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。那么如何做好小銜接工作呢?幼小銜接到底該怎樣銜接,該銜接什么,相信通過今天的家長(zhǎng)會(huì),我們都會(huì)有新的認(rèn)識(shí),由于我們各班大部分都是新生,為了使大家更好的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的一日生活,首先,由我們的保教主任王主任給大家介紹一下我們幼兒園的一日流程。

一、主任介紹一日流程

相信通過王主任的介紹,大家對(duì)我們幼兒園的一日流程有了新的認(rèn)識(shí),那我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢,下面先請(qǐng)大大二班苗力允的家長(zhǎng)給我們大家分享一下她對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)。

二、新生家長(zhǎng)講話

好,再次感謝苗力允家長(zhǎng)的講話,她的一席話,也給我們幼兒園的教學(xué)指明了方向,我們也一定會(huì)努力,按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,一切為了孩子,讓幼兒全面發(fā)展,幼小銜接,銜接的到底是知識(shí),還是習(xí)慣,下面有請(qǐng)我們天壇路小學(xué)優(yōu)秀的一年級(jí)教師,談?wù)勊诮虒W(xué)中的一些看法。

三、一年級(jí)老師講話

相信通過老師的講話,我們大家對(duì)幼小銜接有了新的認(rèn)識(shí),幼小銜接銜接的不只是知識(shí),更重要的是習(xí)慣。(例子:······)一個(gè)良好的習(xí)慣,會(huì)影響孩子一生,而孩子目前正是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期,孩子在3到6歲培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣只需要21天,而7歲以后,要想改掉一個(gè)壞習(xí)慣,需要6到8個(gè)月,所以,我們現(xiàn)在一定要家園合作,培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。下面,就請(qǐng)?jiān)谖覀冇變簣@畢業(yè)的一朋友的家長(zhǎng),談一談他的孩子目前在小學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況。

四、升入一年級(jí)孩子家長(zhǎng)講話

感謝家長(zhǎng)給我們的分享,多乖的孩子啊,這樣的孩子,在小學(xué)的生活,還用我們擔(dān)心嗎?在這里,也祝愿我們的孩子在小學(xué)過的開開心心,快快樂樂,健康成長(zhǎng)!

培養(yǎng)孩子,只靠我們幼兒園一方的力量也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要我們家園的密切配合,為了使孩子更好的發(fā)展,我們也需要聽取家長(zhǎng)朋友的好的建議,也需要我們心與心的交流,下面呢,就是我們的互動(dòng)環(huán)節(jié),如果您對(duì)幼小銜接有好的建議,或者有困惑,就請(qǐng)大家提出來,我們和李園長(zhǎng)都會(huì)給您滿意的答案。

五、互動(dòng)

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有一年的時(shí)間,在這一年的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀小學(xué)生的,我們敬候你們的佳音。

再次對(duì)大家的到來表示忠心的感謝!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短17

各位家長(zhǎng):

大家晚上好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。

一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。

尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。

也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。

孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流。

一、重視計(jì)算能力的培養(yǎng),各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。

但要防止枯燥的題海練習(xí),錯(cuò)了還要罰的做法,這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議專門購(gòu)買口算練習(xí)方面的書,每天30道,3分內(nèi)完成。

二、現(xiàn)在一年級(jí)不允許老師布置書面家庭作業(yè),我也跟部分家長(zhǎng)交流過,如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí),你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊(cè),每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí),不提倡題海練習(xí)。

三、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,是面臨的最大的困難。

認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。

這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。

同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。

四、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,否者上課的時(shí)候,做課堂作業(yè)的時(shí)候,他就沒有事情做了。

五、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展、及問題意識(shí)的培養(yǎng)語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。

和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時(shí)和孩子談話中,要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

如“我是這樣想的”,“因?yàn)椤浴?。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”,這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。

他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。

六、注重實(shí)踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買東西,算賬,付錢,找零錢。

第四,方向與位置,生活中,出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五,長(zhǎng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長(zhǎng)多寬等等。

七、正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,分析試卷中錯(cuò)誤的原因,對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育,而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”。八、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間多溝通,多交流我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,及時(shí)了解我們?cè)谛5挠?xùn)練重點(diǎn)以及。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短18

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(7)班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

今晚的家長(zhǎng)會(huì)大概分兩部分組成,首先由我向各位家長(zhǎng)介紹一下學(xué)校和班級(jí)的一些基本情況并向各位提出一些建議。然后我們一起聆聽一個(gè)有關(guān)消防安全知識(shí)的講座。

一、學(xué)?,F(xiàn)在的狀況

學(xué)校的情況也許各位比我更了解,所以我也不在這里細(xì)說。我想告訴大家的是;一是我們從上個(gè)學(xué)期起開通了家校通,更方便我們之間聯(lián)系,不知各位是否收到,如果您的手機(jī)號(hào)有變化,請(qǐng)及時(shí)告知。二是這學(xué)期學(xué)校在德育方面的重點(diǎn)依然是禮儀和文明行為的養(yǎng)成教育,建議各位家長(zhǎng)在家里也可有意識(shí)培養(yǎng)孩子們的道德禮儀和文明的行為習(xí)慣,比如吃飯時(shí)會(huì)給爸爸媽媽盛飯等等,使孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。三是大家可登入我們學(xué)校的網(wǎng)站,及時(shí)了解學(xué)校的有關(guān)事情。

二,班內(nèi)的情況:

我們班現(xiàn)在共有54人。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。第四個(gè)年頭又開始了,這班學(xué)生應(yīng)該是教的時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生。在我們?cè)谧议L(zhǎng)的一起配合支持下,我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績(jī)處于中上水平。上學(xué)期的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)統(tǒng)考,我們班在年級(jí)段中排名都是第二名。我們這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)和方隊(duì)評(píng)比也都是第二名。這學(xué)期我二次放手讓他們自己組織班隊(duì)會(huì),如楊青妤,任梓心,宋笑瑜等同學(xué)組織得象模象樣,節(jié)目也有聲有色。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,把孩子培養(yǎng)的更好。

(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,有時(shí)不免要闖一些小禍,但他們的德行都是好的。不過,我要提醒大家的是你現(xiàn)在的孩子,他已經(jīng)不是小不點(diǎn)兒,在思想意識(shí)上,從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,我們孩子有時(shí)表現(xiàn)得很倔強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人語(yǔ)言要規(guī)范,不要把社會(huì)上的一些不適合學(xué)生聽的語(yǔ)言帶到家里,還有家長(zhǎng)的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。希望我們的家長(zhǎng)言行一致,為孩子樹立榜樣。對(duì)于我們家長(zhǎng)自身來說最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:比如你要孩子專心看書,不準(zhǔn)邊看電視邊做作業(yè),但你自己卻邊看電視邊吃飯;或孩子在做作業(yè),您卻把電視放得很響,或者不是傳來麻將聲,我想大部分孩子就會(huì)分心。所以我們并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。我們的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

在德,行方面的培養(yǎng)我認(rèn)為家長(zhǎng)要放在第一位,俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!?/p>

(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。所以有的家長(zhǎng)覺得孩子成績(jī)不好,怕見老師,怕難為情,我覺得這沒必要。學(xué)生就跟自己的孩子一樣,重要的是如何與老師溝通共同努力搞好孩子的學(xué)習(xí)。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

1、這學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)每次能達(dá)到90分以上,比較穩(wěn)定的同學(xué)有:

2、上課積極發(fā)言的有:

3、這學(xué)期我們開始練寫鋼筆字,有不少同學(xué)的鋼筆字書寫也有了很大的進(jìn)步,班級(jí)里涌現(xiàn)了一部分書寫優(yōu)秀的孩子書寫認(rèn)真規(guī)范的有:

4、習(xí)作較突出的有:

現(xiàn)在講講孩子進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的變化:

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,因此,每次學(xué)完一課,詞語(yǔ)一定得讓他記住,聽寫出,要背誦的一定要背誦,背誦其實(shí)是語(yǔ)言的內(nèi)化過程,一時(shí)效果不明顯,但時(shí)間長(zhǎng)了,語(yǔ)文的綜合能力會(huì)有所提高。同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。如我們每次預(yù)習(xí)新課都要寫寫感想,(這一過程促動(dòng)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí),思考,主動(dòng)組織語(yǔ)言等,)在試卷中也有很多這樣的題目。在新型的教育體制下,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因?yàn)橐陨细淖?,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),因此成績(jī)?cè)絹碓胶?,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,在加上基礎(chǔ)較差,跟不上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,所以兩極分化現(xiàn)象會(huì)越來越嚴(yán)重。

在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。不仔細(xì)閱讀文章,不多讀,不仔細(xì)審題,不加以細(xì)讀,想當(dāng)然地就一做了事。所以閱讀分析失分較多。作文方面:目前全班大多數(shù)學(xué)生達(dá)到最基本的要求語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體,但也有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫完了。作文的語(yǔ)言不是不通順,就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累,多讀書、多積累、多練筆。本學(xué)期的作文,我們不再像三年級(jí)一樣,在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章,而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐,然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作,然后給孩子們修改的要點(diǎn),盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。也許有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來,相信孩子會(huì)有突飛猛進(jìn)這一天的。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

1 、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。(有個(gè)別孩子一會(huì)兒作業(yè)每帶,一會(huì)兒書本每帶)

2、晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;

3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。

7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。)語(yǔ)文考試的綜合性越來越強(qiáng),要想取得優(yōu)異的成績(jī),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jī)好的孩子更要注重??梢詮囊韵氯齻€(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力:一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識(shí),開闊視野;二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等,多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;三是寫。寫日記(視學(xué)生的具體情況而定),寫周記,多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì),幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。

各位家長(zhǎng),一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保麄円欢〞?huì)開出最美最亮麗的花。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短19

尊敬的家長(zhǎng):

你們好!

日子過得真快,不知不覺之中,三年的時(shí)光就那么不見了。今天是 5 月14 日,再過一個(gè)月,我們的孩子就要面對(duì)人生的第一次大考— 中考了,時(shí)間雖說是一個(gè)月,但是在校學(xué)習(xí)時(shí)間卻只有18 天了。想起孩子七年級(jí)來學(xué)校報(bào)名的情景,就好像是昨天一樣,可轉(zhuǎn)眼間,三年初中生活就將結(jié)束。三年來,我和各位家長(zhǎng)一起作為見證,見證了我們的孩子慢慢長(zhǎng)大的這個(gè)過程;看看今天,可以說,酸甜苦辣一起涌上心頭。

今天見到各位,我首先要說的是對(duì)各位的感謝,由衷的感謝各位三年來對(duì)班級(jí)工作的支持,以及為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策、默默的奉獻(xiàn)!

俗話說:機(jī)不可失,時(shí)不再來。中考全市有近3 萬名考生,可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋,誰(shuí)沖在前就能過河,稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅一個(gè)月時(shí)間里,我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心,孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力,才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。在這中考前沖刺階段,我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。

下面我從五個(gè)方面來說一下:

一、 本次月考

(一) 本次月考是我校第一次和所有市直學(xué)校聯(lián)考,用的是西園中學(xué)的試卷,通過這次考試有了縱向比較,我們感受到了鼓舞又感受到了急迫。

從最高分上看我校還是有一定優(yōu)勢(shì),但從個(gè)小650 分認(rèn)識(shí)所占比例上看,我校也有了一定的緊迫感。

(二)年級(jí)總體情況

(三)班級(jí)情況

班級(jí)整體情況相比較以前,有較大提高。其中馬雨馨、閆俊妤兩同學(xué)被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵,于今天早上受到了表彰。本次進(jìn)步的學(xué)生很多,在這里提出表?yè)P(yáng): 馬雨馨、閆俊妤、董智武、張佳音、路佳惠、楊毅、張嘉藝、王沁、陳安、葉沐、朱嘉豪、王宇軒、王書婷、石悅、王慧君、魏思敏、凃馨怡、李智杰、張茂田、趙韋鈺、張顥鐘、張杰、秦凱泉、劉宇豪、謝珂、許子涵、沈尚玉、司若萌、靖君、王碩、黃浩宇、孫祥鶴、孫丁等

二、 體育加試和理化操作

這兩項(xiàng)已經(jīng)考過了,同學(xué)們通過努力,大部分達(dá)到了自己的預(yù)期效果,家長(zhǎng)也都知道自己孩子的成績(jī)了,在這我就不多說了。

三、 去年中考情況

20xx 年淮北市8 所省級(jí)示范高中計(jì)劃招生逾萬人,省級(jí)示范高中的錄取分?jǐn)?shù)線分別為:

淮北市第一中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)718 ,定向分?jǐn)?shù)695 ,擇校分?jǐn)?shù)680 ,計(jì)劃招生1000 人;

淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)678 ,定向分?jǐn)?shù)625 ,擇校分?jǐn)?shù)596 ,計(jì)劃招生20xx 人;

淮北市第十二中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)642 ,定向分?jǐn)?shù)594 ,擇校分?jǐn)?shù)532 ,計(jì)劃招生895 人;

淮北師范大學(xué)附中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)606 ,定向分?jǐn)?shù)582 ,擇校分?jǐn)?shù)565 ,計(jì)劃招生480 人;

20xx 年我校中考超一中 718 分統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線的有 49 人,加上定向89 人,考取一中人數(shù)共有138 人,700 分以上 114 人;超實(shí)驗(yàn)高中 678 分統(tǒng)招線的有 218 人,達(dá)省示范高中最低錄取分?jǐn)?shù)線 606 分的有498 人。

20xx 屆,龍華學(xué)校畢業(yè)600 分以上者1614 人;700 分以上者343 人。

四、 今年中考

20xx年淮北市高中階段總體計(jì)劃招生29800 人,其中普通高中招生15200 人,中職教育招生超過14600人,初中畢業(yè)生升入高中階段比例達(dá)到85% 以上。

按照規(guī)定,普通高中擇校生嚴(yán)格執(zhí)行限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)的三限政策,各校招收的擇校生均不得突破本校招生計(jì)劃( 不包括擇校生數(shù)) 的20% 。今年市8 所省級(jí)示范高中招生總數(shù)為9700 人,招生總計(jì)劃比去年減少,但統(tǒng)招生、定向生計(jì)劃數(shù)反較去年上升,共計(jì)劃招生8084 人。定向生錄取最低分?jǐn)?shù)線為所報(bào)考的省示范高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線下浮50 分,仍未完成的定向指標(biāo)收回調(diào)整到該省示范高中的統(tǒng)招生計(jì)劃,二次補(bǔ)錄,同時(shí)擇校生比例減少,這意味著更多的考生將有機(jī)會(huì)享受優(yōu)質(zhì)教育。各省級(jí)示范高中招生方案具體為:市一中招生總數(shù)1000 人,其中計(jì)劃招生( 不含擇校生)833 人; 市實(shí)驗(yàn)高中招生總數(shù)1800 人,其中計(jì)劃招生( 不含擇校生)1500 人; 市十二中招生總數(shù)800 人,其中計(jì)劃招生( 不含擇校生)667 人; 淮北師范大學(xué)附中招生總數(shù)420 人,其中計(jì)劃招生( 不含擇校生)350 人;

五、 下一階段須注意問題

中考前這段時(shí)間時(shí)間,主要是查漏補(bǔ)缺,完善知識(shí)體系,提高應(yīng)試能力。睡前各自根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)有選擇的看書,每晚不允許超過 11 點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)督促好。

“ 文科科目:多看書,熟記知識(shí)點(diǎn),減少因不仔細(xì)而造成的失誤,打好基礎(chǔ)的同時(shí),提升解決靈活性難題的能力,努力消滅弱項(xiàng)。認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因,感悟和反思每一道錯(cuò)題,彌補(bǔ)缺漏,力爭(zhēng)高分。

理科科目:不可放松,增加練習(xí)的同時(shí),回顧過去的錯(cuò)題和經(jīng)典題型,注重細(xì)節(jié),減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法,提高解決未知難題的能力,力爭(zhēng)滿分。”

剩下的四周沖刺,側(cè)重梳理一下各科的知識(shí)體系,全面整理資料回顧反思錯(cuò)題,查漏補(bǔ)缺,減少失誤,在每一次模測(cè)中檢測(cè)漏洞,提升綜合解題能力,力爭(zhēng)把失誤降到最低,中考就一定能夠取得更滿意的成績(jī)!

家長(zhǎng)中考考前七避免

有人說中考不僅考學(xué)生,也在考家長(zhǎng),的確如此,家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛,更需要智慧,在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議:

避免叨嘮、尤其是當(dāng)母親的,總有過多的不放心,一句話恨不得說上八遍,“ 又考了嗎?聽懂了嗎?”“ 怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”…… 本來孩子復(fù)習(xí)緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ),還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說多做。孩子不想聽你講話,不妨變換形式,比如寫個(gè)紙條放到書桌上。

避免許愿、一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如“ 考得好,給你買筆記本電腦”“ 考上重點(diǎn)班,帶你到國(guó)外玩” ,其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用,反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān),怕考不好受到懲罰。

避免威脅、一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力,“ 考砸了,我們就不管你了” ,“ 考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了” ,諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。

避免比較、有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn),總是樹立很多榜樣,“ 你看你表姐多爭(zhēng)氣,考好了,重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員” ,“ 某某多爭(zhēng)氣,一模又是全年級(jí)前幾名?!?,這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過程比較,少成績(jī)比較,多和自己比,和過去比,和同等水平的比。

避免過度保護(hù)、很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來,全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至請(qǐng)假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來,這反而會(huì)增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺,還增加心理負(fù)擔(dān),不利于以一顆平常心面對(duì)中考。

避免過多干涉、很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急,特想幫助孩子提高,于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,不準(zhǔn)這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學(xué)生說,一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。

避免期望過高、我們要根據(jù)孩子的水平提出期望,不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校,最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來,告訴孩子只要踏實(shí)過完這一個(gè)月就行,這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。

最后祝福全體即將參加中考的學(xué)生及家長(zhǎng),一帆風(fēng)順,夢(mèng)想成真!!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短20

各位家長(zhǎng)朋友:

午時(shí)好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx一幼全體師生對(duì)您的到來表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感激。歡迎您在百忙之中來到幼兒園參加家長(zhǎng)會(huì),感激您一向以來對(duì)幼兒園和教師工作的支持和理解。今日,借此機(jī)會(huì),我將幼兒園工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào),以便讓家長(zhǎng)朋友們進(jìn)一步了解幼兒園,了解教師,配合幼兒園教育好我們的孩子。

今日的家長(zhǎng)會(huì)有兩大議程:

第3頁(yè)第一議程就是我們此刻所在的會(huì)場(chǎng);

第二議程就是由各個(gè)班主任在教室主持家長(zhǎng)會(huì)。

一、首先我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)陳園長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本學(xué)期幼兒園的一些基本情景及新學(xué)期的舉措

二、下面我就幼兒園本學(xué)期的活動(dòng)安排向大家進(jìn)行匯報(bào),期望家長(zhǎng)能與我們思想同步,步調(diào)一致,共同為我們寶寶的成長(zhǎng)出謀劃策。期望從以下幾個(gè)方面與家長(zhǎng)取得共識(shí)。

1、本學(xué)期的活動(dòng)安排

2、介紹幼兒園的特色課程;

3、幼兒園的飲食。

4、幼兒園的安全問題。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短21

各位家長(zhǎng):

大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),我是語(yǔ)文楊老師。

剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí),進(jìn)課堂上課,只有一個(gè)感覺那就是亂。課堂紀(jì)律特別差,插嘴的,做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù),真正聽課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的,頂嘴的,真是讓我大開眼界。上課特別累,一節(jié)課要停下來整好幾次紀(jì)律,教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們,可是僅僅幾分鐘,剛整好的紀(jì)律又亂開來了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié),連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴,真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢,特別馬虎,特別是回家作業(yè),有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付,字跡臟亂差。

十月開始,我調(diào)整戰(zhàn)略,在班級(jí)中推行積分制,每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡,每次作業(yè),不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章,上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開,同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了,默寫全對(duì)的同學(xué)也增多了,就連上課插嘴,做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了,寫完作業(yè)也不隨意走動(dòng),講話了,都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己,但是也比之前有進(jìn)步了。

經(jīng)過這一個(gè)多月的訓(xùn)練,我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了,做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來,做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正??粗@些變化,我覺得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的,我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的習(xí)慣,那學(xué)習(xí)就變得輕松了。

那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢?肯定不是的,家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所,和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要,甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

我們每篇課文都要預(yù)習(xí),平時(shí)在課堂上讀書的時(shí)間是有限的,有很多同學(xué)上課了,連課文的詞語(yǔ)都讀不出來,更別提讀句子了,我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法,不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟:

1、先讀一遍課文,把不會(huì)的字詞圈出來。

2、查字典,確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思。

3、再讀一遍課文,把課文句子讀通順,大致說說課文的主要內(nèi)容。

4、自學(xué)課后的生字,并且組詞。

5、反復(fù)讀課文,把課文讀流利,讀出感情。

二、默寫的習(xí)慣

每篇課文學(xué)完了,我們都要回家默寫,每個(gè)單元學(xué)完了,我們也經(jīng)常布置默寫。默寫其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ),有很多是我認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語(yǔ),其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說,默寫都讓我們家長(zhǎng)做了,你老師做什么?其實(shí)每次布置了回家默寫,第二天我一般還要重新再默一遍,并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多,特別是期末考試前兩個(gè)星期,我是要天天默寫的,詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),默寫是無法避免的重頭戲。

三、背書的習(xí)慣

很多孩子背書很拖拉,經(jīng)常要被留下來背,其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系,孩子的記性是最好的,如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過了,在早讀課,課堂上又反復(fù)誦讀過了,那么背書并不是什么難事,三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦,如果只要求背誦課后要求背誦的課文,那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了,這樣等兩天后課文上完了,課文也就背出來了,就不會(huì)拖拉了。

四、閱讀的習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī),看電視,其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來看書多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀,而且涉獵的范圍要廣,不要只讀幾本書。閱讀需要興趣,寫作需要技巧,我們語(yǔ)文課上只能教一些寫作技巧和方法,就像造房子一樣,就是個(gè)框架結(jié)構(gòu),是個(gè)毛坯,內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí),那么寫作的語(yǔ)言哪里來?手機(jī)電視里肯定沒有,只有書中去汲取,把書中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,那就有話可寫了。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,不要光給買書,也要陪著孩子一起看,可以互相談?wù)勛约旱母惺?,說說哪篇文章比較吸引人,哪段話印象最深刻,哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。

其實(shí),現(xiàn)在流行一句話——陪伴,是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說自己水平不高沒法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),也可能會(huì)說自己工作太忙,沒時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí),孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,最最重要的還是靠家長(zhǎng),請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間,認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí),就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問一句:你作業(yè)寫好了沒?而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚,這樣,孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查,但是很顯然有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣,那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè),那么長(zhǎng)此以往,孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。

總之,希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作,多和老師交流溝通,我們的目標(biāo)都是一樣的,為了孩子能夠更好。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短22

各位家長(zhǎng):

你們好!

今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

一.說說班級(jí)的一些感受

我們班是個(gè)快樂的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺性,班風(fēng)良好,熱愛集體,尊敬老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)后,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了,各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。

二.匯報(bào)班級(jí)工作

我們班一共有52名學(xué)生,原有43名學(xué)生,本學(xué)期轉(zhuǎn)入9名。大部分孩子學(xué)習(xí)積極努力,作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,要使孩子們真正養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切地配合起來,因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

三.總結(jié)幾次考試情況

本學(xué)期從開學(xué)至今,數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了6次測(cè)驗(yàn),無論是在基礎(chǔ)知識(shí),還是能力訓(xùn)練方面都存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在:有部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí),如計(jì)算加減法,乘法口訣等,有些同學(xué)讀書、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,作業(yè)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣。

四.以下幾個(gè)方面還有待加強(qiáng)

1、聽講的習(xí)慣

一部分孩子上課聽講不專心,愛做小動(dòng)作。表現(xiàn)在上課時(shí)不跟著老師活動(dòng),不理會(huì)別人發(fā)言。

2、課堂上說的習(xí)慣

有些孩子回答問題語(yǔ)言不完整,聲音不響亮,不夠自信。

這里,我們教師會(huì)盡量做到在學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整的時(shí)候鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他敢于說的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會(huì)越來越自信,說的越來越好。

3、做作業(yè)的習(xí)慣

有些孩子做作業(yè)粗心大意,邊做邊玩,有的做完作業(yè)不認(rèn)真檢查,書寫字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請(qǐng)各位重點(diǎn)關(guān)注。字跡是否端正,訂正是否及時(shí)。檢查千萬不要停留在口頭,一定要“眼見為實(shí)”。

4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短23

各位家長(zhǎng):

你們好!

一、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

會(huì)議流程:

我是黃子雪老師,是小二班的主班老師,另兩位老師是老師老師,老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜,每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念

1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);

3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

7、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況

幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數(shù)幼兒還需要老師的提醒;幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì),在活動(dòng)中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)。

附:另外,有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心,應(yīng)該多鼓勵(lì)他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。

四、需要家長(zhǎng)配合的事情

2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師;

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

五、結(jié)束語(yǔ):

大家好!我是仁一班林瑞奇的媽媽,今天,很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里作為家長(zhǎng)代表,說真的,我也不知道該說些什么,我就隨便說一下我的想法吧。

從女兒踏入幼兒園的第一天起,我一直都這樣認(rèn)為:幼兒園,是她生活中的另一個(gè)家,在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里,她將會(huì)學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?,F(xiàn)今社會(huì),基本上都是一個(gè)孩子的家庭,孩子是家里的太陽(yáng)。生活上的日常需求,幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩,在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里,將不得不學(xué)會(huì)自理,如何與人相處。我相信在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)都非常注重孩子的每個(gè)階段的成長(zhǎng),當(dāng)初為了給孩子選擇一所理想的幼兒園,大家都花了不少心思吧!比如幼兒園的教學(xué)環(huán)境、師資力量,社會(huì)口碑等等、而最重要的是希望能找到一位負(fù)責(zé)任的老師,畢竟孩子要在這里渡過自己人生當(dāng)中最重要的啟蒙教育階段。

記得我家琦琦剛上幼兒園時(shí),也哭過鬧過,不愿上幼兒園,也不愿意離開媽媽,然而正是興興幼稚園的老師們真心的付出,用愛心打動(dòng)了孩子,喂飯喂藥,讓我家寶貝真正的接受了老師,從陌生到熟悉,慢慢的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng),我無比欣慰!

孩子自入學(xué)以來,不再象以前一樣膽小了,變得活潑善言,積極主動(dòng)!每次都能看到老師帶著笑容熱情地招呼孩子們,我們都不由自主地帶笑與自己的寶貝揮手再見,帶著愉快地心情,放心地投入到一天忙碌的工作當(dāng)中去,因?yàn)槲覀兿嘈艑氊惖囊惶炜隙ū徽疹櫟煤芎?,幼兒園解除了我們的后顧之憂。孩子常常喜歡說:"老師說的要懂禮貌,老師說的不能剩飯,老師說的吃東西之前要洗手,老師說自己的事情自己做!……"我十分欣慰,孩子的行為習(xí)慣變好了,不再刁蠻了,也更合群了,真正融入了這個(gè)集體!

汪園長(zhǎng),董老師,蘇老師,女兒的進(jìn)步,離不開您們辛勤的付出。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,女兒生活上還不能自理,作為一個(gè)母親,日常生活中,面對(duì)無知的幼兒,有時(shí)候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里,一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩,雖然說,在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),但是面對(duì)一群生活還點(diǎn),做幼兒園的老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。我想,很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,女兒還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活,但每次她的答案對(duì)我來說還是能讓我放心的。女兒對(duì)老師的肯定,是因?yàn)樗X得老師是安全的,是可以依賴的。我覺得興興幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的,老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要,但我們家長(zhǎng)認(rèn)為,對(duì)于幼兒教育來講,老師對(duì)孩子的愛心是最重要的,而我們幼兒園這方面無疑是優(yōu)秀的。記得剛過完春節(jié),從老家回來,女兒就對(duì)我說:“媽媽,快要開學(xué)了,我好想上學(xué)了,我好想董老師蘇老師喔!”大家想,這不就是我們幼兒園的老師廣布愛心的結(jié)果。所以,在這里我要向各位老師說聲“謝謝,辛苦了”。有了老師對(duì)孩子的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,興興幼稚園也就理所當(dāng)然成為了我們家長(zhǎng)滿意度較高的幼兒園之一、很佩服我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任的托付而壓力重大,而她們卻在全力守護(hù)孩子們的時(shí)候,給她們更加豐富、快樂的活動(dòng)與生活。學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等等豐富的活動(dòng),讓我們孩子的幼兒園生活多姿多彩,每一張老師拍攝的照片都記錄了他們?cè)谟變簣@的幸福時(shí)光,將成為他們成長(zhǎng)過程中的寶貴記憶。

雖然女兒還小,但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),每次經(jīng)過幼兒園的路口,她都會(huì)很興奮得說那是“我們的幼兒園”!對(duì)于剛離開父母的孩子,幼兒園是她進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校,老師是他遇到的第一批老師,將對(duì)他一生產(chǎn)生重要作用。女兒入學(xué)的三年來,在興興幼稚園里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理,更加開心快樂活潑可愛!更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己,同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往,以無窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。當(dāng)我們看到孩子脫離自己無微不至的照顧后,反而象個(gè)小大人似的吃好、穿好學(xué)好,有了初步的獨(dú)立生活能力,令我們感到欣慰!

每一個(gè)父母都“望子成龍”,“望女成鳳”的心愿,都希望自己的孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,這點(diǎn),我也不例外,我也希望我女兒有一個(gè)很好的將來,但是,對(duì)今天的她來說還是點(diǎn)言之太早,畢竟她還太小了,所以,我只希望她能擁有一個(gè)屬于自己的快樂的童年。雖然教師的愛永遠(yuǎn)代替不了父母的愛,但是只要教師用心去愛,孩子就一定能感覺到。內(nèi)心有了依托,孩子的心境就會(huì)變得輕松、愉快、向上。一如樹苗有了陽(yáng)光雨露便會(huì)茁壯成長(zhǎng)。女兒喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園里花草樹木,喜歡這些辛勤的護(hù)苗人!

總之,感謝貴園老師對(duì)孩子們的的細(xì)心的關(guān)懷、教育和照顧。在這里,我尤其要感謝我們幼稚園的汪園長(zhǎng),以及對(duì)我們孩子給予精心呵護(hù)和教導(dǎo)的董老師、蘇老師以及帶過女兒的其她老師。我相信,所有的小朋友在貴園老師們的悉心培養(yǎng)與教育下,一定會(huì)更加健康快樂的茁壯成長(zhǎng),對(duì)此,我深信不疑!

最后,再次謝謝我們的老師!你們辛苦了!衷心祝愿我們的興興幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲,開心快樂!,祝所有的家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福美滿!

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