關于高三教師個人工作總結
高考臨近,越來越多的老師會充分利用網絡資源,多找材料,多讓學生做題,但是也需要寫寫總結,看看方法對不對。下面是小編為大家收集的關于高三教師個人工作總結例文,希望你喜歡。
關于高三教師個人工作總結【篇1】
一、在教學上
積極參加教研活動。如參加巖頭中學的文言文教學專題學習,橋下中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中,我會尋找優(yōu)秀的案例,有時會尋找多篇案例,進行閱讀比較。閱讀案例,或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,我需要不斷的學習,不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說,畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章,一定要注重平時的積累,如果沒有積累,就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題,是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中,對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上動于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上,是多么的欠缺啊
一)重視了起始年級的銜接教育。學生從初中跨入高中,在知識和方法上都和高中教學有較大的差距,為了讓學生更好的適應高中教學,我對學生的初中學習進行了調查了解,并復習初中背誦的古代詩文,然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座,讓學生不但認識到學好語文的重要,而且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明,銜接教育是比較成功的。
二)單元教學注重能力訓練。在人文素質培養(yǎng)和語文能力訓練如何結合的問題上,本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論,我苦苦地求索,最后得以形成的認識是:高中教學應該以能力訓練為主,以人文素質的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識,在教學中不斷調整教學思路,慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重,并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧,去了些華麗,缺了些表演,但多了些思辨,添了些樸實,有了些訓練。今后,還應該在這方面繼續(xù)探索。
三)作文教學嘗試思維訓練。本學期,我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓練”的教學模式,對學生的寫作思維進行了訓練,因為我只開了三講:感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想,體會還不是很深。下學期,將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文,每周的周記一篇,讓學生暢所欲言,有一定效果。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
四)注重學生課外閱讀指導。本期,我向學生推薦了教育部推薦的課外閱讀作品一套(共17本)名著,并在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是:每學月讀一至兩本,寫一篇讀書心得,并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有:《老人與海》、《泰戈爾詩選》、《邊城》、《歐也妮·葛朗臺》、《女神》、《朱自清散文選》;此外,《論語》和《孟子》也在推薦之列,但沒有交流。
五)文言文教學注重了翻譯。以前,我的文言教學沒有章法,教學的隨意性較強,經過總結后,形成了這樣的的結論:文言教學必須在翻譯上下功夫,否則學生的基礎不會很扎實。因此,我的教學思路是:每文必譯?;蝾A習時翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。本期的文言講學,除了課文外,補講的《秦晉崤之戰(zhàn)》,學生也全文翻譯了。從實施的結果看,學生的文言學習是很有效果的。
六)期末復習注重了基礎。特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學,對病句專題進行了扎實地復習。把20__年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法,今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題,或者字形題,或者字音題,或者病句題,日積月累,學生的基礎知識將會得到鞏固。
本學期所存在的問題是:
一、作文訓練太少,學生的寫作水平提高不大。
二、課外時間被大量擠占,學生的閱讀空間越來越小,語文學習時間在后半期基本被剝奪。
三、學生的優(yōu)劣分別開始拉大,語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。
四、語文讀本的處理比較草率,沒有系統(tǒng)指導。
語文教學,永遠在探索中前進。
關于高三教師個人工作總結【篇2】
本學期我擔任高三(3)班、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程,
現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下:
一、教學工作
1、深入研究高考與新課標,結合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。
開學初,我即認真地研讀新課標,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到高考要求,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
2、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
3、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
在本學期中,引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。還在語文課上,強化背誦,取得了很好的收效,這一大膽的嘗試,受到學生熱烈歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
4、積極參與教研組、備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
二、個人學習
在平時工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務學習,用先進的教育思想充實自己的大腦,用科學的教學方法充實課堂,尤其是敢于運用新課改的先進觀念,創(chuàng)新性運用到課堂中去,大膽讓學生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導作用。為了不斷地充實自己提高自己,還訂閱《語文教學與研究》《語文學習》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結,銳于改革,勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標,認真上好每一堂課,對工作一絲不茍,以認真扎實贏得了學生的尊敬,面向全體學生,大面積提高教育教學質量。
我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
關于高三教師個人工作總結【篇3】
這是我首次接觸高三的教學工作,擔任高三1、2班的化學老師。盡管1、2班是平行班,但對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。期間幸得教研組長清芳老師的指導,使得我的教學工作得以順利進行。
高三的目標很明確就是高考,因此本學期開始進行第一輪復習,完成了化學必修1、2以及化學反應原理等必考模塊的復習工作。按照年級的統(tǒng)一部署,組織了這學期來教學工作,現(xiàn)總結如下:
主要工作:
一、分析學科特點,提升復課信心
化學雖屬于理科,但又不同于數(shù)學和物理,知識顯得比較雜亂,同時該學科的學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位。
二、扎實推進第一輪復習,提升學生能力
選用《世紀金榜》作為教輔進行復習,該書知識點羅列清晰:包括自主梳理便于學生自己復習,要點聚焦進行重點突破,還有相應的達標訓練,適合本學校學生的實際情況。本學期完成一至十專題的'復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,形成每一專題的知識、題型和方法。為學生構建起扎實的完整知識體系。
三、向課堂要效率,向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。復習中狠抓限時練習和綜合考練。因此安排了每周日晚上在限定時間內進行理綜選擇題訓練。這些做法,使教學得到了充分的落實。
四、積極參加教學改革工作
本學期開展了電解池應用這節(jié)公開課,能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,設計一份學案,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
五、不足之處:
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
(2)有些學生一上高三就放棄自己,因此差生面較廣。
(3)由于高三課業(yè)增重,學生作業(yè)完成情況較為不好,很多都要在督促下才能完成。
六、今后努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè),題目進行篩選后,對不同水平的學生布置不同作業(yè)。當然高考是選拔性考試,所以也鼓勵學生能盡量去做。
(2)對差生進行思想工作,希望他們在態(tài)度上能有所轉變。
(3)練習卷及時批改及時反饋,提高實效性。
關于高三教師個人工作總結【篇4】
伴隨著嚴冬,又到期末總結時。這學期,本人擔任高三年級兩個文科班的政治科教學工作。無論是試驗班還是平行班,始終堅持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求真務實的作風做好各項教學工作。具體有以下方面:
第一、根據(jù)學生實際認真制定教學計劃,注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題,積極備考,制定相應的高考備考策略,研究學生,從學生的實際出發(fā)進行教學設計和組織教學。
第二、在教學中,依據(jù)不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進行施教。
(一)提高課堂實效,激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
(二)充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動,特別是結合當今的國內、國際時事熱點進行教學,提高學生對時政的敏感度及理論聯(lián)系實際的能力。
(三)注重對學生進行學法指導。著重啟發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生的答題思路,并形成規(guī)范答題的良好習慣。同時,提高學生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動,包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動,在聽課、研討等活動中,做到積極參與、認真探究、取長補短。
第四、加強教育教學理論的學習,不斷更新教育理念,提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質,轉變教學行為和學生的學習方式,積極探索“有效教學”的實踐模式,提高教育教學能力。
第五、注重以德為本,結合高三畢業(yè)班學生的實際,將教材中的.基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,并指導學生以良好的心態(tài)面對高考,幫助學生樹立信心,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,做到科學性和思想性統(tǒng)一,實現(xiàn)教育教學的三維目標。
教育是愛心事業(yè),沒有愛,就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心,尊重學生,了解學生,多進行溝通、交流,并不斷改進教育教學具體形式,力求達到最佳育人實效。
關于高三教師個人工作總結【篇5】
一晃眼,高三下學期就過去了。這學期我擔任的是高三(x)班的數(shù)學老師,高三的學習是緊張的,一學期的時光過得很快,回顧高三下學期的工作,我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結:
一、備課
根據(jù)課標要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動,在教研員各位老師的指導和幫助下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽。
二、上課
上好課的'前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
三、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。
四、作業(yè)
由于高三的課業(yè)負擔較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學案,且作業(yè)總是經過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
五、愛就是了解
平常要多關心學生的一些生活情況和學習情況,其次要尊重學生的人格,理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。
六、個人學習
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
以上是我高三學期的工作總結,以后我會繼續(xù)努力,爭取更大的成績。