幼兒教師工作總結(jié)
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇1）
一年的工作結(jié)束了。作為一名幼師，真的感觸良多。和孩子們在一起讓我感到非常放松。這不應(yīng)該發(fā)生在工作中。我一定會反思自己，因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪沁@樣的，我當(dāng)然希望能保持下去。作為一名幼師，我的態(tài)度還是很端正的。在這方面，我覺得自己還是有明確的方向的。在工作中，我希望保持良好的心態(tài)。以后會有更多的事情等著我。我相信，只有堅(jiān)持下去，我才能說我還能再有收獲。我也總結(jié)了這一年幼師的工作。
首先，我和孩子們相處的時候，感覺很輕松。作為一名幼兒園老師，我應(yīng)該為我的工作做好準(zhǔn)備。也希望自己能在下一階段的工作中繼續(xù)做好。這是肯定的。現(xiàn)在我可以繼續(xù)這樣做。我覺得還是希望能和孩子保持距離。這些是我現(xiàn)在應(yīng)該處理的一些問題。我感覺非常好。我會以這種方式保持正確的態(tài)度。我也相信我能在工作中取得進(jìn)步。還是希望在以后的工作中成長。我的工作有很多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。我也相信以后會有很多問題等著我去做好。只有在工作中不斷吸收經(jīng)驗(yàn)，我才能做得更好。在過去的一年里，我能夠與我的孩子相處融洽，并與他們建立了親密的關(guān)系。我認(rèn)為這很重要。當(dāng)幼兒園老師不是個好主意。
在過去的一年里，我和孩子們相處得很好。我認(rèn)為我們只能通過與孩子們的不斷接觸來找到這些東西。在過去的一年里，我每天都在和孩子們交流，關(guān)心他們的身心健康。也希望在下一階段的工作中能保持下去。我一直很重視幼兒園孩子的安全問題。一年來，我嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)定，實(shí)時關(guān)注孩子們的動態(tài)。關(guān)注孩子們的安全，確保每個孩子在園內(nèi)不會發(fā)生任何安全事故。如果有什么情況，我會第一時間反饋給家長。我在一年的工作中，從來沒有忽視過這個問題。在我的工作中，我認(rèn)為我在安全方面做得很好，但還不夠。我一定會在新的一年里繼續(xù)努力，及時與孩子們溝通，提高孩子們主動學(xué)習(xí)的積極性，處理好日常的各項(xiàng)工作，繼續(xù)以良好的狀態(tài)投入工作，為__幼兒園建功立業(yè)。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇2）
本次的家長開放日活動時間正好接近圣誕節(jié)，為了更有效地利用家長集中的時間，讓家長們每次到幼兒園參加活動時，都有一種全新的感覺。
一、家長開放日目標(biāo)：
1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。
一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
二、開放時間：
12月18日周五9：00--11：00
三、開放內(nèi)容：
半日班級活動
四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議：
1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2、班級將學(xué)期計劃、月安排和周、孩子們的平時作品向家長進(jìn)行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》，對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價。
4、第一節(jié)教育活動：按照觀摩課要求進(jìn)行。
5、第二節(jié)教育活動突出親子活動，最好讓家長和孩子共同完成一項(xiàng)工作。
6、戶外活動要有目標(biāo)，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。
7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī)。
8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機(jī)會，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。
9、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標(biāo)、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。
10、認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進(jìn)行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
也可根據(jù)班級情況，也可就活動的設(shè)計意圖，組織實(shí)施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現(xiàn)）等方面作一說明和分析，現(xiàn)時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇3）
反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝。
可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃：
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會，加大學(xué)習(xí)力度：
一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)；
二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。
首先，孩子們的進(jìn)步！由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強(qiáng)，由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅；從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫助；從小班時爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩；從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步！學(xué)習(xí)方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調(diào)節(jié)能力得到了加強(qiáng)！
再次，共同的適應(yīng)！由小班到中班，教師從三位到兩位，工作量和負(fù)荷多了許多，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長的時間，現(xiàn)在孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們這些老師都“長大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈！
還有，家長的支持和合作。在這一學(xué)期里，我們共舉了兩次家長會，一次家長開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通，家訪，晨間活動等等，進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進(jìn)行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長的支持和配合，這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn)，構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個活動室的一邊，并排六張桌子，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對面積增大。
在娃娃家，小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具，穿線板，動物拼圖，并及時更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進(jìn)。孩子們早上晨間活動到早操時，都是依依不舍的離開區(qū)域；由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少。
另外，教師的成長。進(jìn)入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好，及時作好教具，有的需要家長配合，由此也提高了我們與家長溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加，還有自我認(rèn)識的提高，自我管理，組織能力的提高，在沒有副班教師的配合下，不僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的安全。另外，利用中午值班時間，看點(diǎn)書，經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面，和家長共同提高。積極進(jìn)修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了教師的認(rèn)識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。
工作的成果。在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項(xiàng)活動，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢；午睡時，注意到每個幼兒，確保幼兒安全，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然，在課程上，我們也要認(rèn)真?zhèn)浜茫M量照顧到每一個幼兒！
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇4）
反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃：
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)
以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園個人總結(jié)報告篇二：
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計劃，教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20___年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
家長工作必不可少
增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
存在的不足和今后工作方向
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇5）
一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的同心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評?？梢?，要想有成績，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
三、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學(xué)期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動，使得我們的興趣班活動更紅火！
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇6）
一、情況分析：
六班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過下學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)
有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識常見動植物，學(xué)習(xí)種植易生長的植物
如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做
愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過下學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。
3、部分孩子自我為中心意識較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強(qiáng)。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平下獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調(diào)整班級總結(jié)。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以下，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏下工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。
4、定期召開班務(wù)會，及時總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設(shè)計和組織下力求創(chuàng)新。
7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。
8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作總結(jié)，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關(guān)系。
3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇7）
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力。知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
一。班級情況：
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個性特征。興趣。愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快。指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平時我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。
二。衛(wèi)生保?。?/p>
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)該應(yīng)及時補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)教育：
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
三。教育教學(xué)：
1。我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3。注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4。堅(jiān)持聽課。注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。
5。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四。家長工作：
一個班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施：
1。主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。
2。定期電訪。
3，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇8）
不知不覺一學(xué)期已經(jīng)過去，時間的流逝總讓人感覺到自我在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自我的一學(xué)期的情景!此刻，我總結(jié)一些自我的情景，以便自我能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)提高!
個人思想：在這一學(xué)期里，我一向以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個學(xué)期里，我都會認(rèn)真的去用幼兒的《綱要》來要求自我做到最好，經(jīng)過《綱要》的明白，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)團(tuán)體，一切以團(tuán)體的團(tuán)結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個良好的榜樣學(xué)習(xí)!
教育之德：
一、在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目，有識、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不一樣，所以，有一些科目我教起來還是有點(diǎn)緊張，可是，經(jīng)過我的不恥下問以及學(xué)到老活到精神認(rèn)識理解，我自我感覺到我的教學(xué)方式幼兒還是能夠理解，學(xué)識知識還能夠的!有點(diǎn)自夸，但確實(shí)是這樣貌!總結(jié)開心中!開心的同時也要將自我的一些科目的總結(jié)寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是十分好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點(diǎn)模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機(jī)中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗(yàn)的、有資格的教師請教，這樣，總的感覺自我在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高;其次應(yīng)當(dāng)是體育了，還記得在高中三年我自我都很少去運(yùn)動，因?yàn)轶w質(zhì)比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實(shí)踐起來還是有點(diǎn)難，于是本著自我不恥下問的品質(zhì)來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實(shí)踐教育還是讓自我覺得有點(diǎn)滿意，當(dāng)然，自我還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友!
二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自我小時候，教師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些以往也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的教師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前教師的苦心，而此刻我作為一名幼兒教育工作者，我自我也嚴(yán)格的要求自我，無論幼兒學(xué)的怎樣樣，都應(yīng)當(dāng)一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認(rèn)識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認(rèn)識不一樣的中國文……
三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學(xué)中必須去認(rèn)真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴(yán)格要求自我時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，經(jīng)過自我的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險事情，值得欣慰!
與家長共同教育：家長，能夠說是幼兒的第一任教師、也能夠說是是幼兒示范主角扮演者，所以說，經(jīng)過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認(rèn)真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情景，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學(xué)期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的提高，我覺得我的付出沒有白費(fèi)!雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣貌，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習(xí)慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒此刻基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?經(jīng)過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學(xué)期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續(xù)努力了!
很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來一切就是比較好!自我也覺得在不斷的提高中，多謝一切給以我?guī)兔Φ娜耍疫€會繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的知識，為祖國未來的花朵而努力!
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇9）
一、主要做法與經(jīng)驗(yàn)
（一）優(yōu)化課程日常管理，提高課程執(zhí)行能力
1、解讀課程實(shí)施方案，規(guī)范教師保教行為
園所在上一學(xué)期中，雖已較為全面地制定了課程實(shí)施方案，但教師對課程實(shí)施方案的關(guān)注不夠。為此，園所利用開學(xué)前、開學(xué)后的時間，采用提前自學(xué)、集中解讀、后續(xù)測試的方法對全園教師（不論是成熟型教師，還是新教師，或者是支教教師）進(jìn)行了藍(lán)天幼兒園課程實(shí)施方案的全面、細(xì)致的解讀，解讀不僅包含對課程實(shí)施方案的具體文本，同時還包含相配套的各類保障制度。
從整個學(xué)期的課程執(zhí)行情況，以及將近學(xué)期結(jié)束后的測試來看，教師對園所課程實(shí)施方案較為清晰，能夠以此方案來規(guī)范自己的保教行為，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
2、調(diào)整主題開展順序，優(yōu)化主題課程內(nèi)容
園所發(fā)現(xiàn)，上學(xué)期在課程實(shí)施中出現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn)與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不符的情況。為此園所對主題內(nèi)容的開展順序進(jìn)行了適度的調(diào)整，主要調(diào)整為兩大內(nèi)容：
（1）主題序列調(diào)整：以上海市新教材的主題序列為參照，根據(jù)園所實(shí)際情況，確定本學(xué)期的主題序列為：
小班：9月我的幼兒園 小寶寶 ；10月小兔乖乖 學(xué)本領(lǐng)；11月蘋果和桔子 小醫(yī)生；12月熊的故事 不怕冷；1月過年啦；
中班：9月身體的秘密；10月玩具總動員；11月在秋天里；12月在農(nóng)場；1、寒冷的冬天；
大班：9月我自己（跟長大、大帶小結(jié)合）；10月我是中國人（國慶導(dǎo)入）；11月有用的植物；12月、1月春夏和秋冬；
（2）課程內(nèi)容調(diào)整：由于主題序列的調(diào)整，課程內(nèi)容同步更改。在調(diào)整的過程中，園所繼續(xù)采用波線性的運(yùn)作模式進(jìn)行微調(diào)，即：課程研究小組根據(jù)各自分工調(diào)整主題目標(biāo)、評估指標(biāo)及四大板塊內(nèi)容----業(yè)務(wù)園長審核，提出圍繞主題挖掘內(nèi)容的改進(jìn)意見----課程研究小組成員再微調(diào)----教師實(shí)施內(nèi)容并反饋。以此力求課程內(nèi)容與主題更匹配。
3、繼續(xù)加大監(jiān)控力度，促進(jìn)均衡發(fā)展
（1）行政監(jiān)控中加強(qiáng)反饋機(jī)制促均衡
本學(xué)期弱化了行政人員共同對保育員規(guī)范性操作的監(jiān)控指導(dǎo)，重視了行政監(jiān)控中的反饋機(jī)制。做到每周有監(jiān)控記錄的反饋信息，每月有監(jiān)控現(xiàn)狀的反饋內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
A、提高繪畫技能
本學(xué)期行政人員發(fā)現(xiàn)，幼兒在美術(shù)表達(dá)表現(xiàn)方面存在技能低、畫面不美觀等情況，于是園所加大力度，從教師技能出發(fā)，采用教研組加強(qiáng)主題背景下繪畫素材的解讀----每周每位美術(shù)教師的繪畫作品設(shè)計制作與小組展示----階段對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注----每月幼兒繪畫技能的測試等，不斷提高教師與幼兒的繪畫水平，促進(jìn)課程落實(shí)均衡、幼兒均衡發(fā)展。
B、豐富個別化學(xué)習(xí)材料
上個學(xué)年，園所對個別化學(xué)習(xí)材料的提供策略進(jìn)行了研究，本學(xué)期重點(diǎn)落在教師個別化材料的自主豐富方面。為使自主豐富有效落實(shí)，園所采用個別化學(xué)習(xí)材料評比----每周個別化學(xué)習(xí)材料的豐富----階段反饋個別化材料提供情況等策略激勵教師豐富材料，并均衡個別化材料的提供。一個階段后，個別化學(xué)習(xí)材料的豐富性得到顯著提高，幼兒在探索中的學(xué)習(xí)能力得到助推。
（2）教研組長監(jiān)控中關(guān)注課程落實(shí)促均衡
教研組長的監(jiān)控維度與行政人員有所區(qū)別，行政人員關(guān)注每日的課程組織情況，而教研組長則關(guān)注每周的課程均衡情況。從關(guān)注每周周日計劃的制定----案頭資料的檢查----每月對幼兒的發(fā)展測評等方面，更為細(xì)致全面地了解教師在課程設(shè)置中的均衡情況，配合課程領(lǐng)導(dǎo)小組，就課程發(fā)展、幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的不均衡情況，積極落實(shí)，帶領(lǐng)教師一起促進(jìn)課程均衡、幼兒發(fā)展均衡。
4、關(guān)注計劃與總結(jié)質(zhì)量，提高分析歸納能力
（1）在區(qū)教研室指導(dǎo)下提高業(yè)務(wù)工作計劃與總結(jié)的質(zhì)量
20__年10月，區(qū)教研室提出對業(yè)務(wù)工作計劃的改進(jìn)要求，園所采用“園長提出修改批注----業(yè)務(wù)園長細(xì)致修改----區(qū)教研員面對面指導(dǎo)----后續(xù)完善”的方法，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)工作計劃的制定。與此同時，在教研員提出總結(jié)改進(jìn)意見后，園所采用“學(xué)習(xí)他園總結(jié)寫法----逐字逐句細(xì)致推敲”的方法，讓總結(jié)高度提煉經(jīng)驗(yàn)做法或策略，為后續(xù)制定計劃提供有效依據(jù)。
（2）在園所把關(guān)下提高教研組計劃與總結(jié)的質(zhì)量
對教研組計劃的制定與總結(jié)的撰寫，園所同步給予指導(dǎo)。園所采用“開學(xué)初提供思路放手讓教研組長制定----集中交流發(fā)現(xiàn)同事間計劃的優(yōu)缺點(diǎn)----業(yè)務(wù)園長提供格式指出問題優(yōu)化教研組計劃”，使教研組計劃在原有基礎(chǔ)上不斷提升。學(xué)期末，園所采用“先將區(qū)級層面的總結(jié)要求提供給組長----細(xì)致審閱組室總結(jié)文字批注提出改進(jìn)要求----組室總結(jié)不斷優(yōu)化直至通過”，保證組室總結(jié)也能高度概括，提煉經(jīng)驗(yàn)做法。
（3）在家教部門監(jiān)督下提高寶寶成長檔案計劃與總結(jié)的質(zhì)量
本學(xué)期，家教部門對寶寶成長檔案采用每月檢查、每月反饋指導(dǎo)的方法，主要方式有：文稿批改標(biāo)注式和集體問題歸納反饋式。對于個性的問題進(jìn)行文稿批注，對于共性問題進(jìn)行大會強(qiáng)調(diào)性地改進(jìn)要求，讓教師們自己對照要求，尋找問題進(jìn)行修正。為保證檢查質(zhì)量，在檢查寶寶成長檔案時，園所將每月資料打印進(jìn)行，對每一篇觀察記錄等進(jìn)行批改，標(biāo)注出問題，備注出指導(dǎo)建議，讓教師們有修改的方向。
通過認(rèn)真監(jiān)督與及時的反饋指導(dǎo)，我園的幼兒成長檔案在計劃制定、按計劃嚴(yán)格落實(shí)、參照計劃不斷反思方面逐漸有所好轉(zhuǎn)。
5、緊跟區(qū)級課程研究，盥洗室環(huán)境逐漸凸顯
20__年12月4日，區(qū)教研室下達(dá)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)，園所統(tǒng)整考慮、設(shè)立試點(diǎn)班，并于第二天啟動此任務(wù)。
我們的主要做法：
（1）業(yè)務(wù)園長自學(xué)，全面解讀生活教參，深入思考盥洗室環(huán)境中需要創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要求。
（2）帶領(lǐng)試點(diǎn)班三個班級六位老師，一起學(xué)習(xí)生活教參，對涉及到的盥洗室的內(nèi)容進(jìn)行一一羅列。
（3）制定藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)表，表格包含：創(chuàng)設(shè)的具體內(nèi)容、名稱與照片、生活教材要求、呈現(xiàn)方式的價值分析、呈現(xiàn)的區(qū)域位置等，通過表格進(jìn)一步使試點(diǎn)班的老師明確盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，不僅會創(chuàng)設(shè)，還能說出創(chuàng)設(shè)的依據(jù)，同時也為其他教師學(xué)習(xí)、借鑒提供了資源。
（4）提出盥洗室環(huán)境呈現(xiàn)的方法，我們要求小班以圖片為主，中大班以圖文為主，大班出現(xiàn)幼兒自制的標(biāo)志等。
（5）業(yè)務(wù)園長匯總藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路成文，從“關(guān)于盥洗室環(huán)境在生活教材中的要求、關(guān)于盥洗室環(huán)境涉及班級中的創(chuàng)設(shè)點(diǎn)（解讀生活教參后達(dá)成的共識、三個年齡段試點(diǎn)班的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)）、創(chuàng)設(shè)時年齡段的體現(xiàn)等三方面進(jìn)行匯總，清晰地展現(xiàn)園所盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況。
我們的成效：
20__年12月8日，試點(diǎn)班進(jìn)行階段交流，從交流中，發(fā)現(xiàn)教師們能較好地體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的要求。
20__年12月21日在方塔幼兒園進(jìn)行區(qū)級小組盥洗室環(huán)境交流。從當(dāng)天參加的白云、方塔、機(jī)關(guān)、車墩，以及我們藍(lán)天幼兒園的情況來看，我園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、思路得到了大家的一致好評。
（二）探索課題運(yùn)作模式，明確課題優(yōu)化行動
1、教科研整合模式，聚焦禮儀特色研究
20__年6月，園所成功立項(xiàng)園級龍頭課題《傳承中發(fā)展的幼兒禮儀啟蒙情境教育的探索與實(shí)踐》為區(qū)級課題。為使研究有實(shí)效，也為了減負(fù)增效，園所采用教科研整合的方式，推進(jìn)禮儀課題的研究。
整合之一：大組專題研究即為課題研究活動，主要解讀新教材，在新教材中選擇與確定幼兒禮儀啟蒙情境教育內(nèi)容
整合之二：教研組實(shí)踐活動即為課題實(shí)踐活動，主要對組室確定的內(nèi)容進(jìn)行教法、學(xué)法的探討，在實(shí)踐中確定內(nèi)容選擇與教學(xué)法的合理性。
2、五輪研討模式，保障研究有序落實(shí)
學(xué)期初，園所制定“五輪研討模式”，對一學(xué)期課題的開展進(jìn)行了任務(wù)與方法的明確，力求課題有序、有效落實(shí)。
“五輪研討模式”，即“課題中心組研討----課程研究組確定----教研組（備課組）集體備課”的流水線式的線性研討模式，每個月根據(jù)主題的開展，課題的需要進(jìn)行三位一體的研討過程，目的使教師們能根據(jù)課題研究主方向，解讀主題核心經(jīng)驗(yàn)，圍繞“禮儀認(rèn)知活動、禮儀生活活動、禮儀游戲活動”，設(shè)計能符合幼兒年齡特點(diǎn)的較高質(zhì)量的活動方案。這樣的線性研討模式共經(jīng)歷五輪，故命名為“五輪研討模式”。
同時，為保證五輪研討模式中各層面人員均能有序有效開展各項(xiàng)活動，園所明確人員的職責(zé)分工、制定學(xué)期各類研討活動時間表、提供主題解讀思路、訂制集體備課研討表、確定學(xué)期物化成果內(nèi)容等，使教研、科研、研討、實(shí)踐自學(xué)期之初開始便在園長室的統(tǒng)籌下逐一落實(shí)與推進(jìn)。
3、“2+1+1+1”解讀模式，共同學(xué)習(xí)解讀素材
本學(xué)期園所大組專題研究的側(cè)重點(diǎn)，主要是解讀新教材，即圍繞新教材主題中的核心價值來選擇與確定幼兒禮儀啟蒙情境教育內(nèi)容?！?+1+1+1”的模式，即兩次業(yè)務(wù)園長素材解讀示范引領(lǐng)、一次教研組長素材解讀初步嘗試、一次課題組成員后期跟進(jìn)、一次教師代表素材解讀學(xué)習(xí)應(yīng)用。共涉及人員10位。
我們的解讀方式：課程基本經(jīng)驗(yàn)（含生活、學(xué)習(xí)等）----主題內(nèi)容與要求（核心經(jīng)驗(yàn)）----活動教學(xué)點(diǎn)分析，分析與判斷在這一主題背景下與禮儀啟蒙情境教育相吻合的、匹配的教學(xué)內(nèi)容，從而為課程小組確定內(nèi)容提供較為準(zhǔn)確的信息。
如11月份是第一個1，即教研組長進(jìn)行解讀，在大班主題“有用的植物”第四條線索“能保健和治病的植物”中，教研組長解讀到“為家人制作八寶茶”這一內(nèi)容與家人的交往禮儀相匹配，在為家人制作八寶茶的過程中即可以幫助幼兒積累對植物的保健、治病作用的了解，同時有效引發(fā)幼兒積極地關(guān)注家人的身體狀況，通過根據(jù)家人身體情況泡制適合的保健茶這一實(shí)踐活動，從而激發(fā)幼兒學(xué)著用言行關(guān)愛家人。
這一模式的運(yùn)用，逐漸幫助教師明晰新教材的解讀方式、提高了解讀新教材的能力，教師們能圍繞主題的內(nèi)容與要求、主題線索、主題中的教學(xué)點(diǎn)去尋找與禮儀啟蒙教育相匹配的內(nèi)容。
4、特色活動調(diào)控模式，保證禮儀活動質(zhì)量
“禮儀認(rèn)知活動、禮儀生活活動、禮儀游戲活動”是本學(xué)期園所推進(jìn)區(qū)級課題的主要載體，為使三類特色活動能有效落實(shí)，園所積極采用調(diào)控模式保證禮儀特色活動質(zhì)量。
（1）對素材選擇進(jìn)行調(diào)控
此調(diào)控由課題組中心組、課程組與業(yè)務(wù)園長共同落實(shí)。對每一個主題素材的解讀，先由課題組對成員素材解讀進(jìn)行把關(guān)，確定后在業(yè)務(wù)大組層面進(jìn)行全園介紹。再由課程組對禮儀特色活動具體內(nèi)容進(jìn)行研討把關(guān)，確定后在大組活動中進(jìn)行全園介紹，最后業(yè)務(wù)園長再對選定內(nèi)容進(jìn)行審核確定，在源頭上把好素材選擇第一關(guān)。
（2）對活動設(shè)計進(jìn)行調(diào)控
此調(diào)控由教研組長、業(yè)務(wù)園長一起落實(shí)。在禮儀特色內(nèi)容確定后，項(xiàng)目組成員根據(jù)分工，先分別對禮儀認(rèn)知活動、禮儀生活活動、禮儀游戲活動進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計時把握關(guān)鍵點(diǎn)，即認(rèn)知活動重認(rèn)識：為什么要這么做？禮儀生活活動重實(shí)踐：即我該怎么做？禮儀游戲活動重后續(xù)：做得怎么樣？大家集思廣益，發(fā)揮智慧。后教研組長或備課組長將大家的設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化重組，使三類活動設(shè)計更為科學(xué)。最后業(yè)務(wù)園長每周深入班級，觀察教師組織情況，從組織中評價活動的設(shè)計情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使活動設(shè)計不斷優(yōu)化。
一個學(xué)期下來，園所積累了一定的優(yōu)質(zhì)活動，如大班組《我是中國人》主題背景下的“參觀中國館”、《有用的植物》主題背景下的“我給爸媽泡花茶”、《春夏秋冬》主題背景下的“打電話”。中班組《玩具總動員》主題下的“學(xué)會原諒”，《在秋天里》主題背景下的“問路”。小班《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的“抱抱”、《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動。
5、課題階段匯報模式，發(fā)現(xiàn)問題解決問題
為增加組室間的相互了解與經(jīng)驗(yàn)互享，園所同往年一樣運(yùn)用課題階段匯報模式。本學(xué)期共開展三次階段匯報活動，十一月為大班組，為《有用的植物》主題背景下“逛超市”活動、十二月為中班組，為《在秋天里》主題背景下的“問路”活動，一月小班組（提前在十二月完成），為《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動。
在這三次課題階段匯報中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：
（1）禮儀特色活動出現(xiàn)“偽主題”背景下活動
情況
如大班《有用的植物》中“綠色菜籃子”，教師解讀到“蔬菜超市”這一教學(xué)點(diǎn)，考慮到大班到公共場所的交往，故確定了逛超市這一內(nèi)容。但在設(shè)計中出現(xiàn)逛超市中不是去買蔬菜，而是其他物品。
分析
教師重視了公共場所的交往課題，忽視了主題內(nèi)容與要求中“區(qū)別蔬菜的不同品種，積累有關(guān)蔬菜品種的經(jīng)驗(yàn)”的核心價值，即設(shè)計“跑偏”了。
（2）禮儀特色活動出現(xiàn)主題背景下“偽課題”活動
情況
如中班《在農(nóng)場里》這一主題，教師解讀到“喜愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系”這一核心價值，根據(jù)主題中有一個“比蛋”的教學(xué)點(diǎn)設(shè)計了“蛋寶寶有營養(yǎng)”這一活動，活動從蛋的營養(yǎng)出發(fā)，不能少吃不能多吃，可以做成多種蛋制品解決不愛吃蛋黃的現(xiàn)狀。可是，中班組的研究課題是交往，而教師的設(shè)計從幼兒自己的角度出發(fā)，未能凸顯交往這一課題。
分析
教師已建立從新教材中選擇教學(xué)內(nèi)容的方法，也能把握主題的核心價值，但往往顧此失彼，將禮儀特色研究中的交往給落下了。課題研究再次“跑偏”。
面對情況，園所馬上制定新一輪改進(jìn)策略，促使課題研究走上正軌。
策略一：明確方向
對素材選擇進(jìn)行研討，務(wù)比做到務(wù)必與主題核心經(jīng)驗(yàn)相匹配、務(wù)必將本教研組的研究專題相匹配、務(wù)必好好分析素材的價值點(diǎn)。
策略二：解決問題
對兩大活動出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、改進(jìn)，共同解決問題，并引以為患。
6、禮儀衛(wèi)士每周推模式，逐漸形成學(xué)禮之風(fēng)
20__年11月，園所推出“禮儀衛(wèi)士每周尋“活動，目的是在幼兒群體中樹立禮儀榜樣，形成學(xué)禮之風(fēng)。
我們的做法：
1、成立“禮儀小伯樂”小隊(duì)，由大班組教師與6位幼兒共同組成，其中教師是隊(duì)長。
2、制定藍(lán)天幼兒園“禮儀小衛(wèi)士”申報表，每周由各班班主任自薦一名幼兒，將幼兒在“個人禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀”中的突出表現(xiàn)進(jìn)行描述，并于每周四前上交至“禮儀小伯樂”的隊(duì)長。
3、每周四中午，“禮儀小伯樂”的隊(duì)長帶領(lǐng)6位大班幼兒根據(jù)“禮儀小衛(wèi)士”評選重點(diǎn)進(jìn)入各個班級進(jìn)行尋找活動，采用帖五角星的方式進(jìn)行評比確定，最終由“禮儀小伯樂”的隊(duì)長匯總并推薦出園所二至三位禮儀小衛(wèi)士。
4、推薦出的二至三位禮儀小衛(wèi)士，在每周一園所國旗下講話活動中進(jìn)行自我良好禮儀行為的介紹，讓全園幼兒互為學(xué)習(xí)。
此類做法的優(yōu)勢：
1、增強(qiáng)了教師對每周禮儀實(shí)踐內(nèi)容的重視程度，在班級里樹立幼兒榜樣。
2、營造了幼兒間相互學(xué)習(xí)、互為提高禮儀行為的良好氛圍。
3、促進(jìn)了幼兒在集體面前大膽表述個人先進(jìn)事跡的表達(dá)能力。
三、優(yōu)化教師培養(yǎng)方式，提高教師專業(yè)能力
1、在調(diào)整中提升不同層面教師的專業(yè)素養(yǎng)
（1）調(diào)整負(fù)責(zé)人提升組織管理能力
根據(jù)1-5年、6-10年、10年以上的年限要求，三愛俱樂部中有些5年的教師進(jìn)入了6-10年的隊(duì)伍中，而有的教師則成長到10年以上隊(duì)伍中。為此，園所對人員與負(fù)責(zé)人進(jìn)行了調(diào)整，讓一些更有責(zé)任心的老師擔(dān)當(dāng)起俱樂部的活動組織中，提升她們的組織管理能力。
（2）調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)提升理論素養(yǎng)
原先愛評課俱樂部的成員只要對愛上課俱樂部的成員進(jìn)行2+1的模式評價即可，本學(xué)期提高對這支隊(duì)伍的培訓(xùn)要求，需要她們不僅組織好對1-5年教師的集體備課任務(wù)，還要她們圍繞師幼互動這一專題進(jìn)行理論培訓(xùn)，提升這支隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。
而愛培訓(xùn)俱樂部成員本學(xué)期重在對個別化學(xué)習(xí)材料的實(shí)踐引領(lǐng)，要求這支隊(duì)伍想在前、做在前，對于教師材料制作中的情況及時發(fā)現(xiàn)，并通過集中研討有效解決出現(xiàn)的問題，提升這支隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
2、在教學(xué)比武中提升中青年教師的專業(yè)水平
為迎合區(qū)級中青年教師教學(xué)評比活動，有效提升園所中青年教師的專業(yè)水平，園所積極給予教師提供平臺予以支持。
（1）說課培訓(xùn)給予中青年教師技術(shù)支持。培訓(xùn)圍繞說課說什么，怎么提高說的技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，為園所中青年教師參加區(qū)級評比活動提供支撐。
（2）說課評比創(chuàng)設(shè)青年教師出線機(jī)會。本次說課評比，中青年教師發(fā)揮都較好，但為了給青年教師更多鍛煉的機(jī)會，園所一致推薦兩位第三年的教師參加區(qū)級比賽活動。在壓擔(dān)子、挑擔(dān)子的過程中促使青年教師更快更好地成長。
（3）細(xì)致指導(dǎo)幫助青年教師成功晉級。自園內(nèi)一位青年教師順利通過中青年區(qū)級教學(xué)評優(yōu)初賽后，園所采用細(xì)致指導(dǎo)的方法幫助青年教師成功晉級。
主要的方法：
（1）提供成熟方案細(xì)致解讀，幫助青年教師對素材選擇、目標(biāo)定位、活動設(shè)計意圖與方法等有更明確的認(rèn)識。即為何選擇這一素材、素材與幼兒間的關(guān)系、素材與活動方案中科學(xué)應(yīng)用等，讓素材----幼兒----目標(biāo)----方案設(shè)計互為融合，科學(xué)有效。
（2）邀請市級專家提供思路，開拓青年教師更開闊的思路。市級專家從游戲化的數(shù)活動、優(yōu)質(zhì)的繪本教學(xué)、生活中需要關(guān)注的群體等方面，提供了大量的活動方案，使園內(nèi)青年教師豁然開朗，選定從幼兒身邊熟悉的人入手，激發(fā)幼兒的感恩之情。
（3）完善教學(xué)活動說課方式，幫助青年教師理順說課脈絡(luò)。在市級專家指導(dǎo)后，園內(nèi)立馬要求青年教師進(jìn)行活動方案的改良，并采用說課的方式理順活動脈絡(luò)。在此過程中，園所對整個活動的環(huán)節(jié)、過程、提問、教學(xué)具運(yùn)用等進(jìn)行一一把關(guān)。同時將評委可能要提出的問題進(jìn)行羅列，要求青年教師重點(diǎn)把握主題核心價值與幼兒現(xiàn)有階段的發(fā)展水平。
我們的成果：
在本次參加的中青年教師評優(yōu)中，我園青年教師是最為稚嫩的，只有第三年的教齡。但我們還是順利入圍復(fù)賽，并獲得區(qū)級教學(xué)評優(yōu)三等獎，且排位考前。
3、在多層面指導(dǎo)中幫助新教師順利上崗
為進(jìn)一步加強(qiáng)見習(xí)期教師入職培訓(xùn)的實(shí)效性，加速提升入職教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力與水平。園所加大對見習(xí)期教師的培養(yǎng)力度，不僅制定園本培訓(xùn)方案，還采用多層面的指導(dǎo)模式給予指導(dǎo)。
層面一：區(qū)級層面指導(dǎo)，給予比較上位的指導(dǎo)。
層面二：園所工會層面給予政治、師德等方面的指導(dǎo)，提升見習(xí)期教師的職業(yè)素養(yǎng)。
層面三：園所帶教老師層面給予實(shí)踐指導(dǎo)，在計劃制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動方案設(shè)計與組織、兒童化語言的.有效使用等方面給予精心指導(dǎo)，幫助見習(xí)期教師順利上崗。
層面四：各類園本培訓(xùn)給見習(xí)期教師提供更多的理論支持、實(shí)踐幫助等，使見習(xí)期教師對新教材、幼兒年齡特點(diǎn)、活動組織方式等有更多的了解與啟迪，進(jìn)一步提升見習(xí)期教師的專業(yè)水準(zhǔn)。
一個學(xué)期后，園內(nèi)見習(xí)期教師的專業(yè)水平有了顯著的提高，能較好地開展小班集體教學(xué)活動，活動質(zhì)量較高。
4、在多形式考核下促進(jìn)教師更好發(fā)展
教師的成長應(yīng)該是理論、實(shí)踐、技能同步發(fā)展。本學(xué)期在發(fā)現(xiàn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力發(fā)展較為薄弱的情況下，園所改進(jìn)考核方式，采用日常教研實(shí)踐與專項(xiàng)技能相結(jié)合的方式進(jìn)行。日常教研實(shí)踐突出禮儀特色的實(shí)踐研究，專項(xiàng)技能以新教材學(xué)習(xí)教參中的內(nèi)容為主，在繪畫與彈唱中激發(fā)教師重視自身基本功。
此類考核方式對教師技能提高的優(yōu)勢：
1、教師加強(qiáng)對自身技能水平的重視，每天花半小時到一小時進(jìn)行練習(xí)。
2、教研組層面相互探討，使音樂旋律更貼近曲風(fēng)、繪畫作品構(gòu)圖更為合理。
二、主要成績與收獲
（一）教師個人成績
1、沈偉在松江區(qū)20__學(xué)年中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動獲得區(qū)級三等獎
2、沈曉晴的教學(xué)活動“溫暖的禮物”獲得“走進(jìn)童心世界”全國幼兒園優(yōu)秀教育活動文章類評選二等獎
3、章新茹的教學(xué)活動“微笑的力量”、“賽龍舟”均獲得“走進(jìn)童心世界”全國幼兒園優(yōu)秀教育活動文章類評選二等獎
4、王一多老師的教學(xué)活動“輕輕打噴嚏”獲得“走進(jìn)童心世界”全國幼兒園優(yōu)秀教育活動文章類評選三等獎
（二）教學(xué)成果梳理
1、匯編整理了20__學(xué)年第一學(xué)期主題背景下禮儀啟蒙情境教育十六套禮儀特色活動方案、三十二節(jié)禮儀特色活動課例與課件。
2、初步探索出禮儀特色研究中的經(jīng)驗(yàn)做法
（1）禮儀特色活動教學(xué)模式
禮儀認(rèn)知活動教學(xué)模式：一、激趣導(dǎo)入、（談話、圖片演示、情境導(dǎo)入）
二、感知理解（理解、討論、游戲、觀摩）
三、行為辨析（小結(jié)）
禮儀生活活動教學(xué)模式：一、經(jīng)驗(yàn)回顧
二、實(shí)踐體驗(yàn)
三、實(shí)踐體驗(yàn)
禮儀游戲活動教學(xué)模式：一、情境設(shè)置（孩子需要去干嘛）
二、游戲體驗(yàn)
三、經(jīng)驗(yàn)提升
（2）禮儀特色活動教學(xué)法
a.禮儀認(rèn)知活動
教法：情境法、設(shè)問法、演示法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、生生互動法
學(xué)法：討論法、觀察法、體驗(yàn)法、思辨法
b.禮儀生活活動
教法：情境法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、激勵法、示范演示法、操作實(shí)踐法、啟發(fā)引導(dǎo)法
學(xué)法：實(shí)踐操作法、游戲法、交流法
c.禮儀游戲活動
教法：情境法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、評價法
學(xué)法：游戲法、體驗(yàn)法、評價法、觀察法
（3）禮儀特色活動策略
a.禮儀特色活動素材選擇策略
主題性（主題經(jīng)驗(yàn)）、價值性（對幼兒有價值的）、幼兒主體性（體現(xiàn)幼兒的年齡性）、典型性（契合禮儀素材點(diǎn)）
b. 禮儀特色活動情境設(shè)置策略
主題性（具有主題特征）、生活性（適合幼兒的實(shí)際生活）、課題性（情境設(shè)置具有禮儀課題的內(nèi)容）、整體性（設(shè)置考慮貫穿整個活動）
c. 禮儀特色活動教學(xué)法設(shè)置策略
趣味性（教學(xué)法運(yùn)用有趣和生動）、有效性（教學(xué)法運(yùn)用有實(shí)效）、多元性（教學(xué)法運(yùn)用多樣）
三、主要問題與思考
（一）教師發(fā)展不夠主動
1、情況
園所近些年一直致力于集體教學(xué)活動有效性的研究，但教師們在素材選擇、環(huán)節(jié)架構(gòu)、問題設(shè)計等方面還存在思考不夠深入、學(xué)過忘過的情況，總是依賴骨干教師、教研組長、業(yè)務(wù)園長的智慧，一旦脫離了這些人員的參與，活動在設(shè)計與組織中總會出現(xiàn)很多問題。
2、思考
調(diào)整教師考核方式，以日常教研中教師教學(xué)活動的自我設(shè)計為主要考核內(nèi)容。
調(diào)整課程日常監(jiān)控表，采用定性與定量結(jié)合的方式，進(jìn)一步突出教師日常工作的主動性與存在的主要問題。
調(diào)整俱樂部運(yùn)作模式，采用日常工作中的具體問題與改進(jìn)策略的研討模式為主，變空洞理論為實(shí)踐操作，在交流中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)善于思考的教師，大力提倡教師主動發(fā)展之路。
調(diào)整每月考核指標(biāo)，變面面俱到為點(diǎn)、面結(jié)合的考核方式，再次強(qiáng)調(diào)教師的主動發(fā)展。
（二）組室禮儀特色研究維度不一
1、情況
本學(xué)期圍繞“個人禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀”開展三個年齡段的探索研究，在研究中發(fā)現(xiàn)無論是個人禮儀還是公共場所禮儀都與交往有關(guān)，而這些內(nèi)容的研究有的時候與主題核心價值點(diǎn)又有些牽強(qiáng)。
2、思考
調(diào)整三個組室的課題研究名稱，以主題核心價值點(diǎn)為導(dǎo)向，圍繞主題核心價值點(diǎn)挖掘與禮儀特色研究相關(guān)的素材與內(nèi)容。
（三）個別化學(xué)習(xí)活動材料提供不夠科學(xué)
1、情況
園所雖然采用了激勵措施豐富個別化學(xué)習(xí)材料，但教師對材料制作后幼兒的活動情況未作進(jìn)一步的觀察
2、思考
加強(qiáng)對材料投放后的觀察，從幼兒表現(xiàn)中驗(yàn)證材料的科學(xué)性
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇10）
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng)17年了，從事幼教工作已有1年多。回顧過去，有成績也有不足?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作作如下總結(jié)：
一、政治思想方面：
身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼教事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒。在工作中，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立良好的職業(yè)道德形像。
二、教育教學(xué)方面：
（一）保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環(huán)。我認(rèn)真的開展工作，早接時，我主動向家長詢問幼兒的身體狀況，用手摸他們的頭，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，立即作好記錄，并與家長一齊及時處理?；顒雍?，引導(dǎo)幼兒做一些有益身心健康的游戲，開發(fā)幼兒的智力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時，根據(jù)天氣的變化教育幼兒適當(dāng)添減衣服，關(guān)注幼兒的身體健康。每一天做好教室的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒健康成長。作好安全教育工作，從教以來無一例安全職責(zé)事故發(fā)生。
（二）教學(xué)方面：
在過去1年多的時間里，我擔(dān)任了：語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會等科目的教學(xué)。在教學(xué)中，我刻苦鉆研教材，充分準(zhǔn)備教具，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上用生動趣味的語言，運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體幼兒，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則。經(jīng)常對個別本事較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。課后用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)鞏固知識。平時，我注重培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦的習(xí)慣。鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識，發(fā)散幼兒思維。讓每一位幼兒都有機(jī)會表達(dá)自我的想法。我還注重幼兒的思想教育，教育幼兒誠實(shí)守信、與人友好相處。
（三）家長交流方面：
教師與家長經(jīng)過交流，能夠了解幼兒在家與校的情景，所以家長與教師的交流顯得尤為重要。每一天放學(xué)時，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景，做得好的給予鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合教育，幫忙幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長取得聯(lián)系，詢問情景，切實(shí)做好家校同步、
家園共育工作。
三、收獲。
在過去的一年里，經(jīng)過努力，教學(xué)設(shè)計《上和下》在商南教育上發(fā)表。在縣、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講中，我均獲一等獎。
總之，在過去的一年里，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到，不早退，全年出滿勤。平時與同事友好相處、團(tuán)結(jié)合作、虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，各項(xiàng)工作完成的都較圓滿。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇11）
俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》 指出：在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。所謂規(guī)則也就是我們所說的一日活動常規(guī)，是指沿襲下來的經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩，對于大班的幼兒來說，雖然已經(jīng)接受過常規(guī)教育，他們年齡小，可塑性大，自制力差，常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子良好的常規(guī)是保證孩子活動正常開展的前提。作為一名老師，尤其是一名新教師，一定要了解生活中的常規(guī)，并首先把常規(guī)建立好。下面我就從幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)匯報一下本學(xué)期的工作。
一、 坐姿常規(guī)的培養(yǎng)
這是最基本的常規(guī)。無論是繪畫、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、人坐端、小手放膝蓋、眼看老師等等。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿？首先可以通過課程的內(nèi)容及要求來培養(yǎng)，如兒歌《我是好寶寶》： 我是好寶寶，上課小手放得好。小腳并并攏，小眼睛看老師，小耳朵聽好話，說話先舉手，才是好寶寶。形象有趣，讓幼兒邊念邊做，易被幼兒接受。兒歌《學(xué)好樣》：走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕；坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好，不要學(xué)那大青蝦，馱著背兒彎著腰；唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美
妙，不要學(xué)那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。使幼兒懂得坐著要學(xué)大白鵝，挺起胸膛真神氣。以兒歌的內(nèi)容激勵孩子建立良好的坐姿。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進(jìn)行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。另外，還有一點(diǎn)非常重要，即老師的榜樣。兩位教師要密切配合，要求小朋友做到的老師一定要做到，使孩子在日常生活中得到潛移默化的醺陶。除了這一些，一日活動中隨機(jī)的提醒，個別幫助教育，也是很重要的。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學(xué)排位置時，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；也可以采用一幫一的辦法，請能力強(qiáng)的坐差的旁邊，一一對應(yīng)，堅(jiān)持一貫地督促提醒；還可以請家長幫忙在家里要求玩些安靜的游戲，如看圖畫書、搭積木、畫畫等，久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。
二、 操作活動中常規(guī)培養(yǎng)
在學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求、操作中加強(qiáng)檢查、操作學(xué)具，操作中的常規(guī)培養(yǎng)也就顯得格外的重要，培養(yǎng)得好，能使活動得心應(yīng)手，大大提高教學(xué)效果。那么，操作中到底有哪些常規(guī)呢？比如：數(shù)學(xué)活動中利用雪花片，學(xué)習(xí)數(shù)的組成，什么時候玩，怎樣玩，玩的過程中還要有什么要求？又如：舉數(shù)字卡，到底舉到哪里，慢吞吞地舉，還是迅速地舉，邊說邊舉還是沒有聲音地舉，這些都涉及好多常規(guī)培養(yǎng)。一般來說，在每次活動前，我總是先提要求，讓大家明確怎么做，然后在做的過程中，發(fā)現(xiàn)好的苗子及時地在班內(nèi)表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)小朋友坐得非?？?，當(dāng)即就請小朋友為他鼓掌，這樣使他們的行為在
全班作出了榜樣，大家就學(xué)著做了。又如舉數(shù)卡，除了提出要求以外，我通過數(shù)數(shù)來渲染氣氛，促使孩子動作迅速，如找數(shù)字游戲時要舉數(shù)卡，看到快的孩子不多，就說誰真快，第一，誰第二；你也快。這樣，反復(fù)幾次后，孩子們的懶散行為就被控制了，大多能迅速地舉出數(shù)字卡。
折紙、畫畫等美工活動是自始自終的操作活動。它的常規(guī)包括事先不能動的學(xué)具和紙，安靜作畫，坐姿端正，有秩序收起來等。怎樣才能形成良好的美工習(xí)慣：首先也要讓幼兒明確要求，形式可以多樣，可以用討論的方法明確要怎樣畫畫才是習(xí)慣好，然后老師細(xì)心觀察誰做到了，在指導(dǎo)作畫的過程中隨機(jī)地引導(dǎo)，對進(jìn)步的孩子投個微笑或摸摸他的頭對他肯定，不對的請他放下畫筆看看別人是怎樣做的，然后再畫。往往收學(xué)習(xí)用品時最亂，這里我經(jīng)常采用以音樂作為信號的方法來收拾玩具。如：邊彈一首曲子邊讓孩子把椅子放旁邊，然后，組長去收畫筆等教學(xué)用具，等到老師琴彈好，大家都收拾停當(dāng)，開始自由活動，這樣一點(diǎn)也不亂。
看書的常規(guī)也有很多，輕輕翻書、正確姿勢、安靜看不影響人家等。首先明確要求，再讓幼兒安靜看，接著以老師看來為幼兒作示范，然后通過練習(xí)，個別指導(dǎo)來形成良好的看書習(xí)慣，讓全班幼兒分小組進(jìn)行比賽，這樣更能創(chuàng)造良好的常規(guī)。
總之，操作中的常規(guī)有許多，還需大家多摸索，找出良好的辦法。
三、 搬桌椅常規(guī)的培養(yǎng)
搬桌椅中，涉及到二只手搬、輕輕地搬，不拖地等常規(guī)，在
貫徹這一常規(guī)時，首先通過故事或擬人手法，讓幼兒懂得愛桌椅的道理，其次通過《三輕歌》：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，自己會當(dāng)心，來引導(dǎo)幼兒輕輕搬放，另外通過示范、練習(xí)、評比的手段來加以鞏固，對一些經(jīng)常要忘記的孩子，重點(diǎn)介紹示范、練習(xí)、評比的過程。來園時老師就及時提出要求，或用眼看或手勢經(jīng)常提醒他們，如發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了馬上表揚(yáng)，以強(qiáng)化之，在平時，老師的行為是幼兒的楷模，所以老師一定要按要求去做，這樣孩子們就會較快地形成這一習(xí)慣。
四、 集中注意聽說常規(guī)的培養(yǎng)
這一常規(guī)也是學(xué)習(xí)中的基本常規(guī)，它是激發(fā)孩子積極思維、積極參與的重要保證。它包括：不東張西望，手不東摸西摸，不交頭接耳，眼睛要看著老師、圖片等。講：不插嘴、積極舉手發(fā)言，聲音響亮，大方回答及舉手姿勢等等。聽的時候眼看著前面或老師。如何培養(yǎng)這些習(xí)慣呢？最重要的設(shè)計活動趣味化，游戲化，活動的過程應(yīng)該是激發(fā)興趣的過程，這個激發(fā)興趣有老師的抑揚(yáng)的語言、教態(tài)、教具、內(nèi)容……幼兒在非常有趣的形式下開展學(xué)習(xí)活動，當(dāng)然非常高興。注意力相應(yīng)地也就集中了。在活動過程中，老師的視線教態(tài)也是非常重要。老師每時每刻地觀察著孩子的一舉一動，及時的提醒孩子集中注意，可采用正面引導(dǎo)舉例某某聽得真認(rèn)真、真聰明。對于注意力不集中的孩子要分析原因，可能年齡小、控制力差，可能是家庭不管導(dǎo)致很散，要多進(jìn)行個別談話；家長工作，一點(diǎn)一滴地提出高要求，不能對這些不了了之，或者很生氣地拖一邊，都是非常不利，也提不高的?？傊?，對這些孩子要耐心地鍥而不舍地進(jìn)行教育。
另外，舉手發(fā)言，不插嘴，可以講些“多嘴的八哥”一類故事，使幼兒懂得多嘴多舌要影響大家，并鼓勵大家積極舉手發(fā)言，還可以采用猜迷、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎及根據(jù)孩子的水平設(shè)計些有趣的問話，說說看到的最喜歡的電視等等來培養(yǎng)舉手發(fā)言的興趣及習(xí)慣，過一段時間，請大家找找班內(nèi)誰舉手發(fā)言多，聲音好聽，大家找她做朋友，從而從情感著手培養(yǎng)積極舉手的習(xí)慣，對能力差的幼兒則告訴他們，講錯不要緊，你舉手了老師可以請本領(lǐng)大的人和你一起講，從而也增大了他們的膽子。
學(xué)習(xí)活動中的課前準(zhǔn)備也有許多常規(guī)，如分發(fā)學(xué)具，排好桌椅隊(duì)形，我一般每組請2個小朋友來分發(fā)學(xué)具，如一人發(fā)水彩筆，一人發(fā)紙；或者一人發(fā)剪刀、漿糊等，一人發(fā)手工紙等?？傊喠鲙讉€人幫助老師做好課前準(zhǔn)備，其余小朋友玩自己的玩具或到區(qū)域中去玩，不許碰發(fā)好的東西，這樣保證了活動的正常開展。
幼兒活動常規(guī)的培養(yǎng)不能一蹴而就，始終貫穿于我們每日的活動組織中，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓幼兒在我們的照顧下茁壯成長。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇12）
本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》，以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點(diǎn)，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識，創(chuàng)新機(jī)制，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，按計劃開展并順利的完成了各項(xiàng)工作。下頭是我們幼兒園園務(wù)工作鑒定：
(一)調(diào)整布局，整合幼教資源
今年正逢幼教年，針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班，我們進(jìn)取爭取__部門的大力支持，對本鎮(zhèn)村兒班進(jìn)行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實(shí)推進(jìn)村級幼兒班的撤并工作，努力構(gòu)成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學(xué)、合理的論證基礎(chǔ)上我們及時向__部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中，力爭下學(xué)期準(zhǔn)時開班)，全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
(二)安全保障，將精致化管理落實(shí)于細(xì)處
1、大力宣傳，專題學(xué)習(xí)，充實(shí)安全知識
利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對廣大師幼不一樣知識結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，有計劃、有重點(diǎn)地開展學(xué)校法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊(duì)、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅(jiān)持法制教育同德育活動相結(jié)合，增強(qiáng)吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合，增強(qiáng)自覺性;組織師幼開展專題學(xué)習(xí)，知識競賽等，增強(qiáng)安全意識，提高安全防范本事和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設(shè)“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導(dǎo)員、民警到我校對師幼進(jìn)行交通安全和法制教育。
2、把好“三關(guān)”，安全措施落實(shí)到實(shí)處
(1)嚴(yán)把校門關(guān)。嚴(yán)格控制幼兒在園時間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情景不準(zhǔn)外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進(jìn)校，園外人員來訪由警務(wù)室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個，園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點(diǎn)。在學(xué)校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時開啟。
(2)嚴(yán)把晨檢關(guān)：幼兒入園晨檢是第一關(guān)。所以我們認(rèn)真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實(shí)到位，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴(yán)把新生入園體檢關(guān)，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學(xué)期來，無發(fā)生一齊安全大小事故。
(3)嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生，嚴(yán)把炊事員健康關(guān)，食品采購關(guān)，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴(yán)防食物中毒，加強(qiáng)對食堂工作的管理和指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關(guān)，按照要求規(guī)范操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實(shí)做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。作為“__市食堂aa級單位”的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學(xué)期的“五常法”評比活動。
3、落實(shí)各項(xiàng)安全管理工作，樹立安全第一的意識
安全重于泰山，構(gòu)建和諧學(xué)校，進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強(qiáng)對設(shè)施、場地、設(shè)備的檢查與及時維修工作，嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求健全各項(xiàng)安全制度，規(guī)范了各項(xiàng)安全工作。構(gòu)建和諧班團(tuán)體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧學(xué)校的基礎(chǔ)，設(shè)立了平安獎機(jī)制，使教學(xué)、安全、衛(wèi)生保健、師德師風(fēng)等工作融為一體。各班加強(qiáng)對幼兒有目的、有計劃的進(jìn)行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃Y料，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護(hù)的意識和本事得到提高。我園在上學(xué)期獲得“__市平安學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，再接再厲，于下學(xué)期進(jìn)取爭創(chuàng)“江蘇省平安學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，努力構(gòu)建和諧學(xué)校。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的新團(tuán)體
1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。異常關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和職責(zé)心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。
2、強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自我的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自我的教學(xué)，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真鑒定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。
3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，經(jīng)過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師供給展示的機(jī)會，給青年教師供給學(xué)習(xí)研討的機(jī)會，提高全體教師的工作本事。本學(xué)期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比，其中我園陳秋英教師以優(yōu)異的成績獲得了__市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽(yù)稱號!
(四)開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色
本學(xué)期深入開展有效教學(xué)研究，立足本園特點(diǎn)，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機(jī)制，切實(shí)提高課程的實(shí)施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。
1、教研的工作重點(diǎn)是圍繞教師在工作實(shí)踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學(xué)基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題。本學(xué)期，我們經(jīng)過多種教研模式創(chuàng)新教研活動，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo)，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步構(gòu)成自我個性的教學(xué)，結(jié)合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對教師的教育行為進(jìn)行診斷、評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應(yīng)當(dāng)怎樣做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程。本學(xué)期，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎。
2、繼續(xù)開展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進(jìn)一步加強(qiáng)對課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點(diǎn)，以多元智能理論為指導(dǎo)，重視幼兒的實(shí)踐操作活動，從而促進(jìn)幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗(yàn)的鑒定，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實(shí)效性，張揚(yáng)科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風(fēng)景線。
3、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動的早期教育體系。本學(xué)期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務(wù)贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進(jìn)托幼一體化建設(shè)，構(gòu)成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)。組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導(dǎo)等服務(wù)工作，傳輸親子教育理念，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。
(五)落實(shí)班級精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動
進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《綱要》精神，科學(xué)合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅(jiān)持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據(jù)本園的實(shí)際情景，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并且加強(qiáng)對貫徹落實(shí)制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進(jìn)行掛鉤。經(jīng)常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環(huán)節(jié)進(jìn)行探討，注重互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒一日活動的優(yōu)化，切實(shí)提高了全體教師班級管理的意識和管理班級的本事。
(六)密切家園聯(lián)系，構(gòu)成幼兒教育合力
我園繼續(xù)辦好家長學(xué)校，發(fā)揮好家委會作用。經(jīng)過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫忙家長進(jìn)一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，增進(jìn)家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。“六一節(jié)”邀請了鎮(zhèn)各條線領(lǐng)導(dǎo)和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風(fēng)采。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目“中國龍“在參加__市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇13）
五月工作總結(jié)：
1、教育教學(xué)：教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使幼兒每一堂課都充滿樂趣。本主題《水－我們的朋友》的學(xué)習(xí)，我們通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，視頻教學(xué)以及幼兒親身體驗(yàn)讓幼兒水的作用大，了解水與人們生活的密不可分。
2、衛(wèi)生保?。阂蛱幵谑肿憧诓〉母甙l(fā)期，加強(qiáng)班級衛(wèi)生消毒工作。延長衛(wèi)生消毒時間，增強(qiáng)消毒力度。勤開窗，多通風(fēng)。清潔幼兒所能觸碰到的所有物品。提醒幼兒勤洗手。
3、班級常規(guī)：幼兒午睡常規(guī)有所進(jìn)步，能快速的穿脫衣物，安靜入睡。
4、安全教育：加強(qiáng)幼兒安全意識教育，不隨便往門外跑，外出時一定要緊跟家長。
5、家長工作：初步嘗試“家長會談”活動，家長與教師相互溝通，增進(jìn)了家長對教師，幼兒園的了解，也增進(jìn)了教師對家長的了解。
六月工作計劃：
1、開展下一個主題活動的學(xué)習(xí)，完善《水—我們的朋友》的活動探究。
2、不間斷對小朋友節(jié)目的排練，為家長準(zhǔn)備一場精彩的節(jié)目3加強(qiáng)班級教師之間的合作與交流。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇14）
一年的工作已經(jīng)結(jié)束，我對今年的工作總結(jié)如下:
一、思想熟悉無論在小學(xué)，還是在幼兒園，在思想上我都嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。做為一名“人類靈魂的工程師”，我一直都以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
(一)小學(xué)教育工作：一直擔(dān)任低段學(xué)科的班主任及任課教師。期間，我也和孩子們一起，像爬樓梯一樣一步一步向上攀登。在教學(xué)過程中，我自己也始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動向別人請教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，完成教學(xué)任務(wù)。在馬家砭中心小學(xué)期間，我完成了由傳統(tǒng)教育到新課改的轉(zhuǎn)變，通過不斷地思考、嘗試、改進(jìn)到完善，逐步取得了一些成績，使我的教學(xué)水平上了一個新臺階，學(xué)生能在輕松娛樂的教學(xué)環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)到知(一)小學(xué)教育工作：一直擔(dān)任低段學(xué)科的班主任及任課教師。思想?yún)R報專題期間，我也和孩子們一起，像爬樓梯一樣一和他們一起成長起來，成了一名合格且成熟的教育工作者。
（二）幼兒教育工作：在幼兒園執(zhí)教期間，通過不斷的學(xué)習(xí)，我逐漸完成了從小學(xué)教育到幼兒教育的轉(zhuǎn)變，與其他教師共同執(zhí)教過大大三班、中一班，兼任數(shù)學(xué)、雙語、健康、美術(shù)、體育等科目。按照《綱領(lǐng)》要求認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。
1、親自完成材料收集、教材預(yù)備，力求使幼兒學(xué)習(xí)起來更直觀、更方便，知識也更輕易把握。課中認(rèn)真講解要領(lǐng)步驟及注重事項(xiàng)，嚴(yán)格督導(dǎo)幼兒完成教學(xué)內(nèi)容。課后進(jìn)行對比講評。
2、在特色輔導(dǎo)課上，因?yàn)槊鎸Φ氖怯變?，在教學(xué)中更是煞費(fèi)苦心，自己親自去畫圖涂色，并引導(dǎo)讓幼兒放開手腳，對底子較薄的或是新入園的幼兒單獨(dú)輔導(dǎo)。并在期間進(jìn)行了兩次改革：小紙變大紙，散裝變釘裝，效果明顯，由此幼兒們的繪畫水平有了明顯的提高，在第八屆“小太陽杯”國內(nèi)外書法美術(shù)攝影大賽中，我班幼兒的參賽作品獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，我也獲得了輔導(dǎo)教師三等獎。和另外兩位教師的通力合作下，在元旦歌詠比賽中我班獲得了優(yōu)秀獎。
3、在今年家長會中，我親自設(shè)計了會場布置，讓幼兒的美術(shù)作品得到了充分展示，每一幅作品都別具一格，得到了全體家長的一致好評。
三、考勤我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。范文寫作不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
四、今后努力方向在總結(jié)的同時，我也為自己確定了今后努力的方向。
1、加強(qiáng)自身的鍛煉，注重對幼兒能力和培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。多動腦，勤動手。
3、在教學(xué)上多下功夫，多鉆研，探求特色課工作的新思路。
幼兒教師工作總結(jié)（精選篇15）
光陰似箭，在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面，我將一年來各方面的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面：
在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準(zhǔn)確，按時上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫 衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上：
本人能夠積積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
五、保育員學(xué)習(xí)方面：
能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的知識運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。
我在工作中也存在很多不足之處，在今后的工作里，我會繼續(xù)努力，刻苦學(xué)校，改善不足，把工作做的更好。
1、優(yōu)化幼兒園人際環(huán)境——使教師感到“寬松愉悅。
2、創(chuàng)建家庭式的精神環(huán)境——使教師感到“溫暖放松”。
3、創(chuàng)設(shè)公平競爭的工作氛圍——使教師感到奮發(fā)有為。
4、創(chuàng)設(shè)積極參與的管理環(huán)境——使教師感到“尊重理解”。
管理離不開情感，情感投入的多少直接影響管理的效益和成敗。當(dāng)然，情感管理也不是萬能的，施行不當(dāng)也會產(chǎn)生一些負(fù)面影響。因此，管理者要客觀地冷靜地認(rèn)識到情感管理的相對性，并善于運(yùn)用情感管理，注意情感管理與其他管理方式的結(jié)合，以克服情感管理中可能出現(xiàn)的消極問題?？傊?，作為管理者要根據(jù)幼兒園教育“培養(yǎng)管理人”的特殊性，依據(jù)教師的身心特點(diǎn)，在教育管理中加大情感投入，實(shí)行以人為本的管理，注重教師的內(nèi)心世界，激發(fā)教師的正向情感，感受職業(yè)幸福，消除職業(yè)倦怠，從而限度提高管理效益。