生物生態(tài)安全工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文1
為加強我院微生物實驗室生物安全管理工作，確保實驗室各項工作的有效有序進行，確保微生物實驗室不發(fā)生生物安全事件，保障公眾健康，維護社會穩(wěn)定，針對“實驗室（Ⅱ級）生物安全檢查量化評分表”的具體細則，對我院微生物實驗室生物安全管理工作進行了自查自糾工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果和改進措施匯報如下：
一、組織機構(gòu)及管理制度
我院微生物實驗室成立于20xx年4月1日，具有完善的生物安全管理責(zé)任制和生物安全管理制度，建有實驗室生物安全自查制度，制定有實驗室生物安全手冊和實驗室生物安全事件應(yīng)急預(yù)案，所有實驗活動均有實驗記錄并進行歸檔。
二、實驗室布局設(shè)施及環(huán)境
實驗室分區(qū)明確，分為污染區(qū)、半污染區(qū)和清潔區(qū)，不同區(qū)域之間無交叉分布，實驗室門有可視窗，并標示有生物安全標識和生物安全危害警告，工作人員衣物與實驗室工作服及物品分開存放，在實驗室門口處放置有掛衣的衣柜，實驗室臺面、墻壁、天花板和地面易清潔、無滲水、耐化學(xué)品和消毒劑的腐蝕，實驗室配備有生物安全柜并儲備有足夠的實驗防護用品和器材，制定有實驗室生物安全事件應(yīng)急預(yù)案，在實驗室的出口處配備有洗手消毒設(shè)施，開關(guān)采用腳踏式，在工作區(qū)配備有洗眼裝置，在消毒滅菌室配備有高壓蒸汽滅菌器，實驗室有可靠的電力供應(yīng)，其中兩臺儀器配備有備用電源，實驗室所有設(shè)備功能正常，狀態(tài)良好，并進行定期維護，每天早晨均監(jiān)測室內(nèi)環(huán)境參數(shù)，且參數(shù)符合工作要求和衛(wèi)生相關(guān)要求。
三、人員與管理
微生物實驗室的3名工作人員均經(jīng)過職業(yè)技術(shù)的職稱考試，考核合格并取得資質(zhì)，實驗室工作人員每年均定期進行健康檢查，并建有實驗室工作人員健康檔案，所有實驗室的活動均符合有關(guān)國家標準、技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程，非實驗有關(guān)物品不得進入實驗室，實驗操作人員防護水平符合相關(guān)規(guī)定，實驗室垃圾廢物處理人員經(jīng)過相關(guān)知識培訓(xùn)，并取得相應(yīng)的上崗資格證。
四、菌（毒）種及樣本管理
微生物實驗室的所有標本均取自臨床患者標本和醫(yī)院感染監(jiān)測標本，實驗活動結(jié)束后所有標本和菌株均經(jīng)過高壓蒸汽滅菌，本實驗室不保存病原微生物菌（毒）種和樣本。
五、廢物處置
實驗室產(chǎn)生的垃圾、廢物分類收集，并有內(nèi)部交接記錄，實驗室內(nèi)供感染性材料、廢物暫存及運送容器有明顯標志、防滲漏、防穿刺，并存放在指定位置，實驗室內(nèi)病原體的培養(yǎng)基、標本和菌株保存液等高危險廢物廢棄前均在室內(nèi)進行高壓蒸汽滅菌處理，醫(yī)療廢物暫存間有警示標識和“禁止吸煙、飲食”警示標識，實驗室設(shè)備維護、修理、報廢移出實驗室前均經(jīng)過清潔、消毒滅菌，實驗設(shè)備末端排出液均經(jīng)過消毒處理，實驗室排放的廢水廢氣符合國家規(guī)定。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文2
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，保障措施
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。把這項工作納入工作日程，精心組織，安排扎實有效的措施，做好各項工作，真正把除四害防疫工作提高到為身體健康著想的高度來抓。
2、落實任務(wù)、明確責(zé)任，層層把關(guān)，確保了除四害工作高標準、嚴要求、高質(zhì)量完成。明確除四害工作的重要性。
3、強化監(jiān)督，嚴格檢查。除四害領(lǐng)導(dǎo)小組定期對四害工作的落實情況、工作情況及工作效果等進行檢查、督促，對工作進行督察，確保除四害工作取得階段性勝利。
二、加大培訓(xùn)，保證效果
安全措施對于除四害工作顯得尤為重要的。因此，我們加大對除四害專兼職人員的崗前工作培訓(xùn)，使其掌握除四害工作的基礎(chǔ)知識和基本方法，使我社區(qū)除四害工作扎實有效、安全地開展。
三、加強措施，確保實效
滅蚊方面，我們因地制宜、集中人力、物力對相關(guān)區(qū)域進行徹底消殺，采用噴霧機藥物消殺方法，統(tǒng)一時間對綠化帶、辦公室、食堂等地進行消殺。
滅鼠工作，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一投藥、同時，封堵了房前、屋后、垃圾周圍的鼠洞，生活垃圾，日產(chǎn)日清，杜絕老鼠的食源、水源。加大投藥和預(yù)防力度，專人、定時、定量進行藥物投放，加強防護措施，防治污染環(huán)境及藥物中毒事件的發(fā)生。
滅蠅工作，加大宣傳力度，通過櫥窗等多渠道，發(fā)動群眾共同參與，真抓實干，將任務(wù)落實到人頭，重點抓好環(huán)境清理。
滅蟑螂工作，對重點地方進行整治，采取了自行投藥和專業(yè)消殺相結(jié)合的方法，徹底消滅蟑螂滋生地。
除四害工作經(jīng)過階段性的整治后，庭院內(nèi)環(huán)境取得了一定的改觀，隊員的環(huán)境意識有了很大的提高，立足實際，從點滴小事做起，力爭把執(zhí)法組建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美的衛(wèi)生單位。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文3
一、組織機構(gòu)健全，責(zé)任分工明確
醫(yī)院成立了以院長為組長的生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由檢驗科、感染辦、醫(yī)務(wù)科、護理部等相關(guān)人員組成。各部門分工明確，責(zé)任落實到人。
二、完善生物安全防范工作預(yù)案、各項制度齊全
上半年檢驗科不斷完善實驗室生物安全的各項規(guī)章制度，修改補充規(guī)章制度3個；修訂廣外醫(yī)院實驗室生物安全防范工作預(yù)案1個。
三、執(zhí)行防范措施、個人防護到位
1、檢驗科生物安全有關(guān)的實驗均在生物安全柜進行。
2、我院檢驗科備有生物安全設(shè)施和設(shè)備，個人防護、高致病性菌（毒）種轉(zhuǎn)運罐等物資儲備。
3、實驗后所產(chǎn)生的物品均以污染物進行無害化處理。
四、加強防范知識培訓(xùn)，定期應(yīng)急演練
今年，我院檢驗科全體工作人員進行生物安全和防范知識學(xué)習(xí)2次，由主管院長及醫(yī)務(wù)科長參與經(jīng)行應(yīng)急預(yù)案演練1次。通過演練查找實驗室生物安全的薄弱環(huán)節(jié)，確保不發(fā)生實驗室生物安全事件。
保證實驗室生物安全是我院工作的重中之重，也是我院安全工作的中心任務(wù)，我們將認真落實關(guān)于實驗室生物安全的各項規(guī)定，也把自查工作當成加強醫(yī)院實驗室建設(shè)的良好契機，確保實驗室的安全與質(zhì)量。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文4
一、復(fù)習(xí)工作有目的、有計劃、有節(jié)奏，實施過程常檢查、常反思、常調(diào)整
1、沿襲了以往分三階段復(fù)習(xí)的安排，根據(jù)今年學(xué)情和考情特點，在內(nèi)容上做了調(diào)整
a）第一階段：高三第一學(xué)期期末考試后到一模解決知識覆蓋，掃清知識盲點
考慮到新課標的理念和10年高考題的特點，今年將原來放在最后的“實驗設(shè)計專
題”提到了最前面，之后按教材章節(jié)復(fù)習(xí)，最后進行了課本實驗復(fù)習(xí)，這樣使學(xué)生在知識復(fù)習(xí)的同時，能夠不斷滲透和鞏固相關(guān)的實驗設(shè)計思想、原則和技能。
因在高考班中存在生物會考C和D級的學(xué)生，將每周的復(fù)習(xí)計劃及時告知學(xué)生，可讓基礎(chǔ)較差或者未曾認真學(xué)習(xí)過的學(xué)生，能通過提前自己看書，課堂聽講，進行補漏，在本輪復(fù)習(xí)中盡量減小差距。
一輪復(fù)習(xí)就訂了一本例題經(jīng)典、習(xí)題量少的教輔材料《海淀高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，它是基于浙科版教材進行的知識總結(jié)，在一輪復(fù)習(xí)中可對我校使用的人教版教材的起到補充作用，高考后，學(xué)生感覺這種選擇還是有作用的。
b）第二階段：一模后到二模強化知識主干，訓(xùn)練答題技巧
二輪復(fù)習(xí)要避免一輪復(fù)習(xí)的機械重復(fù)，針對一模中暴露的學(xué)生知識遺忘較多，答題技巧欠缺的問題，二輪復(fù)習(xí)按照考試說明的專題為序。一方面給學(xué)生時間自己看書整理，同時帶領(lǐng)學(xué)生對主干知識進行強化。因為時間比較少，復(fù)習(xí)計劃必須將每個專題、練習(xí)的安排細化到教材看幾節(jié)課、重點講幾節(jié)課、習(xí)題做幾節(jié)課。
對豐臺和海淀的一模試卷沒有進行全班講評，選擇了面批面改的方式，雖然耗時較多，但很多學(xué)生在其后進行的年級理綜統(tǒng)練中，非選題的審題方法、答題的規(guī)范上都有了較大的進步。
c）第三階段：二模后到高考提升得分能力，調(diào)適應(yīng)考心理
加強對在上本工作面中的學(xué)生的關(guān)注，在課堂提問、課下輔導(dǎo)上予以側(cè)重。注意應(yīng)考資料、習(xí)題的收集、整合，有計劃和策略的給學(xué)生。在臨考前為學(xué)生按照高考的題量，按照由難到易，整理出每日一練試卷，并附上答案，時間控制在20~30分鐘內(nèi)；此階段用高考原題不再使用模擬練習(xí)題，目的是讓學(xué)生熟悉高考原題的規(guī)范表述方式，并建立應(yīng)考信心。
2、習(xí)題訓(xùn)練有節(jié)奏
一輪習(xí)題多在前一兩年的一模題里挑選，適當?shù)倪x擇了一些外地高考題和各區(qū)期末考試題，每次的連堂課都會拿出15分鐘做5道選擇題的課堂練習(xí)，訓(xùn)練審題能力，鞏
固復(fù)習(xí)的知識，提高做題速度和得分能力。
二輪復(fù)習(xí)中針對一模暴露的問題，選擇它區(qū)的二模題進行復(fù)練詳解，注意了不單調(diào)的做題對答案，而是學(xué)生對生命現(xiàn)象的再認識、再提高過程，是能力的提升和知識的升華過程。
三輪復(fù)習(xí)中自己組卷，保證每周4次35分鐘的課堂練習(xí)，能夠完整的完成一套生物理綜卷中的題量，并進行詳解，訓(xùn)練持續(xù)到高考前。3、學(xué)習(xí)任務(wù)有檢查
加強對所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的檢查，使計劃能落到實處。檢查的目的主要是督促學(xué)生做，所以檢查可通過上課提問、課上習(xí)題來進行。二模后尤其加強了錯題修改的二次檢查，這時候部分好學(xué)生的練習(xí)速度加快，可以做到課上面批，修改復(fù)批。練習(xí)如果只做不改，一是發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的存在問題，二是學(xué)生就會喪失做練習(xí)的興趣。
二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂復(fù)習(xí)的效率
1、專題復(fù)習(xí)課：一是要重構(gòu)知識體系，使知識網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進一步夯
實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)就是要把知識點連成知識塊，再進一步整合成知識網(wǎng)。就是要把知識系統(tǒng)化、活化。在二輪復(fù)習(xí)中，要進一步堅持以本為本，把生物課本梳理一遍，應(yīng)把三本書中的生物知識融會貫通，進行歸類、整理和提高，內(nèi)化成自己的知識。從而使課本知識變?yōu)樽约旱膶W(xué)問，形成自己知識網(wǎng)絡(luò)圖，加強知識的遷移和綜合能力。二是典型例題的處理，要先練后講再總結(jié)。三是課堂訓(xùn)練，做學(xué)生回答學(xué)生糾錯、補充老師公布正確答案。
2、習(xí)題講評課：每周年級統(tǒng)練后，課前要進行正答率統(tǒng)計和錯例分析，設(shè)計好詳細的教學(xué)
流程。評講時要按知識分類講，講思路（先學(xué)生后老師）學(xué)生自己再給出正確答案。
三、切實提高訓(xùn)練的有效性，加強知識鞏固和能力培養(yǎng)。
生物高考的能力目標主要包括：閱讀分析信息的能力、提取應(yīng)用信息的能力、綜合表達信息的能力。這些能力的培養(yǎng)應(yīng)該主要是學(xué)生自己練出來的。因此我們要強化訓(xùn)練。
1、強化過程性訓(xùn)練。過程性訓(xùn)練即課內(nèi)訓(xùn)練，每節(jié)課都應(yīng)有相應(yīng)的練習(xí)，并且質(zhì)和量都要到位，確保課堂復(fù)習(xí)的實效性。
2、堅持專項訓(xùn)練。如選擇題、圖象題、實驗題等。要從課題的確立，直到形成結(jié)論，都要精心組織。通過專題的訓(xùn)練，要讓學(xué)生熟悉解題思路，掌握解題技巧，提升解題能力。3、重視糾錯訓(xùn)練。糾錯方法有集中糾錯和個別糾錯。集中糾錯包括平時作業(yè)的訂正、周練
中糾錯，提高復(fù)習(xí)效率。
4、加強變式訓(xùn)練。改變題干的條件，變換題目的有效信息，創(chuàng)設(shè)新的問題情境，不斷進行
變式訓(xùn)練。通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。
5、突出綜合訓(xùn)練。在規(guī)定的時間內(nèi)、獨立、閉卷完成。這樣有利于拓寬學(xué)生的知識面，加強知識的構(gòu)連，提高反應(yīng)速度和熟練程度，增強對考試的適應(yīng)能力。
四、重視實驗復(fù)習(xí)，理性看待熱點問題。
今年的復(fù)習(xí)實驗，一是要把考試說明中規(guī)定的實驗進行了整理逐一復(fù)習(xí)，掌握每個實驗的目的、原理、方法、步驟及實驗現(xiàn)象、結(jié)果的解釋與分析，明確實驗設(shè)計的思路，訓(xùn)練科學(xué)思維。使學(xué)生熟練掌握基本實驗知識和基本實驗技能，增強學(xué)生對實驗結(jié)果（實驗數(shù)據(jù)，圖表，現(xiàn)象）的分析能力和實驗步驟的糾錯能力等等；二是要把實驗復(fù)習(xí)的重點放在訓(xùn)練和提升實驗的設(shè)計能力、對實驗結(jié)果的統(tǒng)計能力和實驗的分析能力上。尤其是強化了實驗題高考趨勢方面的訓(xùn)練。
五、注重學(xué)法指導(dǎo)
1、閱讀記憶的指導(dǎo)
對書本上的插圖，除了注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和閱讀外，還要通過各種形式，講清插圖的內(nèi)涵和外延，使課本有關(guān)圖象及其深刻含義深深印在學(xué)生的腦海中，便于提取和利用。二是在閱讀時要做筆記，記下教材中關(guān)鍵性的詞語、結(jié)論性的語言。
2、審題的指導(dǎo)。
要指導(dǎo)學(xué)生能準確把握題干中的條件，充分挖出題目中的隱含條件，迅速提取有效信息，排除干擾信息，引導(dǎo)學(xué)生在自主研究和探索的過程中去掌握知識。
3、答題規(guī)范性的指導(dǎo)。
a）要指導(dǎo)學(xué)生做答案時要弄清答案要點，要圍繞題干條件和問題緊扣基本觀點，表達要準確，邏輯嚴密。
b）要指導(dǎo)學(xué)生正確使用生物述語，不寫錯別字和不規(guī)范的字。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文5
本學(xué)期我擔負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來看，成績不算理想。認真回顧這半年的教學(xué)工作，做以下總結(jié)。
在教學(xué)中，我長時間仔細觀察無意向?qū)W、成績始終不能有較大進步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進步。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習(xí)，養(yǎng)成健康心理————講求方法，勇于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。
總之，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和利用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。
針對情況，我預(yù)備采取以下措施：
第一、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤熟悉，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第二、加強課堂管理，進步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識綜合能力和工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生細致審題的能力，避免馬虎出錯。
第三、努力進步自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
第四、認真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精
第五、虛心向其他老師請教，進一步進步教學(xué)成績，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。
第六、加強課堂教學(xué)的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格；加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不但使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文6
第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的宗旨，深化科研促教學(xué)，結(jié)合我校辦學(xué)的實際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結(jié)。
一、教研組工作概況：
生物教研組現(xiàn)有五位任課教師，一位實驗員。承擔高二級十三個教學(xué)班，高三級八個教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達到了滿課時，有兩位教師超課時。全組每位教師能克服各方面困難，認真上好每一節(jié)課，無一人請病、事假，作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作，承擔了高二級班主任的工作，并且取得了優(yōu)良的成績。
二、工作重點和完成情況
第一、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革：
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高、觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)的研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革。
1、落實好教學(xué)大綱精神，深挖教材，通研教材，使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù)，有利于教師制定數(shù)學(xué)計劃。
2、開展集體備課活動。主要以備課組為單位，課余時間隨時進行。大家商討教學(xué)進度，解決教學(xué)中難點問題，共同分析學(xué)情，探討因材施教的方法，以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置，盡量避免出現(xiàn)“過差生”，努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開展課堂教學(xué)研討活動。采用個別聽課和觀摩研討的方式，與個別教師談教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律，或者進行公開課，由其它人進行教學(xué)評價，大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強科研意識，以科研促教研。
無論是對高二級的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法，學(xué)法指導(dǎo)，都認真做了教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。堅持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱，其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗?！渡飳W(xué)通報》是國家級中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實際，有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué)，是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下，我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng)刊55周年，支援西部教育事業(yè)，免費贈送一年期刊”的活動。獲得了該刊一年的贈刊。通過大家的學(xué)習(xí)研讀，瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時了解生物科學(xué)新進展；“基礎(chǔ)知識”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識，積累知識底蘊，“課程、教材改革”、“教學(xué)專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計”對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂管理和駕馭能力，有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學(xué)習(xí)開闊了視野，拓寬了思路，對老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規(guī)管理
我組始終認真落實學(xué)校指定的各項教學(xué)規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)，每周一下午，進行教研組活動，每位教師能準時參加活動，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強過程管理，以保證教育教學(xué)水平的扎實提高。
1、配合學(xué)?！叭⒘?、九”工程，培養(yǎng)青年教師。在全組教師的評課議課下，我組青年教師陳蓓獲得我?！暗诙们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。
2、在組內(nèi)廣泛開展說課、評課活動，積極參加全省說課評比，胡全國老師獲省級二等獎。
3、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科整合，生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報》為慶祝創(chuàng)刊55周年，設(shè)立第五屆全國優(yōu)秀老師獎勵基金，全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎，這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵。
5、生物教研組被評為校級“先進集體”。
三、存在的問題和差距
1、新大綱的學(xué)習(xí)遠遠還未達到預(yù)期目的。由于工作較忙，忽視了對新大綱的學(xué)習(xí)。
2、教研工作內(nèi)容較空洞，對教師的教案檢查只是限于簽個字，已發(fā)現(xiàn)有個別教師教案不扎實、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊，以灌輸為主，創(chuàng)新思維不足。
4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少，教研氣氛不濃厚。
解決方法：
今后教研組活動要注意以下內(nèi)容：
加強新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計劃；對教案的要求更明確嚴格。充實教研活動的內(nèi)容，督促各位教師發(fā)表論文。精益求精，努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化，民主化，信息化”的教學(xué)思想，在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當代生命科學(xué)特點，進行生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文7
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，做好實驗室安全的規(guī)范及應(yīng)急處理工作
為做好生物安全工作，我單位成立了成立生物安全委員會，全面負責(zé)疾控中心生物安全工作。檢驗科負責(zé)實驗室生物安全的日常管理工作，主要是定期統(tǒng)計匯總單位病原微實驗活動的情況，加強和完善實驗室環(huán)境設(shè)施、設(shè)備條件，組織實驗室生物安全相關(guān)規(guī)范與知識培訓(xùn)，落實各項實驗室規(guī)章制度及操作技術(shù)規(guī)程并開展督導(dǎo)檢查。
成立了疾控中心實驗室生物安全事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織指揮、協(xié)調(diào)實施我單位實驗室生物安全事件應(yīng)急處理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和實驗室生物安全處理組。我單位相關(guān)科室在處理生物安全突發(fā)事件過程中，根據(jù)科室職能做好職責(zé)范圍內(nèi)的工作。并做好了實驗室生物安全事件防控工作所需的經(jīng)費、物資、設(shè)備、技術(shù)保障和人員培訓(xùn)，有效組織、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，迅速控制和處理突發(fā)事件。
二、建立健全生物安全規(guī)章制度，加強實驗室規(guī)范管理
1、建立起了本單位生物安全管理體系，落實生物安全管理責(zé)任部門或責(zé)任人；
2、定期召開生物安全管理會議，對實驗室生物安全相關(guān)的重大事項作出決定；
3、批準和發(fā)布實驗室生物安全手冊、生物危害評估等重要文件。
4、建立了實驗室生物安全管理制度、實驗室生物安全要求、實驗室防火安全制度、實驗室用電安全制度、實驗室化學(xué)危險品使用準則、微生物實驗室生物安全準則、實驗室消毒及廢棄物處理制度、實驗室突發(fā)事件緊急預(yù)案等一系列制度，并組織進行了貫徹落實。
三、對實驗室安全隱患進行全面排查，及時清除各類安全隱患，確保安全
定期對實驗室安全隱患進行排查，做到心中有數(shù)，并落實整改措施，確保實驗室各項安全。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文8
一、指導(dǎo)思想
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我部學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的高三復(fù)習(xí)及培優(yōu)補差工作中，針對所選學(xué)生實際情況，為其量身定做一套行之有效、操作性強的輔導(dǎo)計劃，精心培養(yǎng)，全面促進，通過各方共同努力，以期學(xué)生成績?nèi)〉妹黠@進步和切實提高。
二、制定目標
在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在高考時取得好成績。主要有以下同學(xué)：93王圓圓，達古拉，張雪，張峰，張曉悅，劉昭，童世博，張森，張千，楊冬霞。97蘇慧，高原，付首如，x璞，劉曉，魯忠，白楷舸，趙曉瑞，劉志繁，高雪嬌。98白亮，趙祿，張海鑫，姜濤，趙穎娜，高宇翔，薛世亮，郭浩，韓艷梅，華志浩。
三、定內(nèi)容
培優(yōu)的內(nèi)容是做各地區(qū)高考卷，拓寬思路，提高做題速度，規(guī)范答案。補弱的內(nèi)容是教會學(xué)生會復(fù)習(xí)，會做題，能得分，掌握比較基礎(chǔ)的內(nèi)容以及解題方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立高考信心?！?/p>
四、輔導(dǎo)時間
1、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。
2、每周課余時間和晚自習(xí)。
五、具體措施
利用課余時間和晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
⑴多加關(guān)注該生課堂反應(yīng)，關(guān)注復(fù)習(xí)效果，隨堂查問，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。⑵練習(xí)、作業(yè)、訓(xùn)練、試卷面批面評，單另點撥，當面輔導(dǎo)。
⑶和所輔導(dǎo)學(xué)生保持密切交流溝通，一起摸清弱科弱項及薄弱專題單元，單另加餐，布置針對性試題，加大訓(xùn)練量，做針對性輔導(dǎo)。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文9
本學(xué)期我擔任高二年級（22）、（23）、（25）三個班的生物教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、良好的開端是學(xué)年工作順利進行保障。
在新學(xué)期伊始，我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討，把學(xué)年的工作目標制定下來，知識內(nèi)容進一步細化，并且調(diào)整教學(xué)章節(jié)，讓學(xué)生能夠與高一的知識銜接起來，循序漸進地進入高二的學(xué)習(xí)。而且要求我們在教育上，要對每一個學(xué)生，都針對實際情況，給與針對性的教育。好的開端必然會給以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
2、充分利用多種教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)難度。
由于高二需要學(xué)生記憶的知識比較多，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學(xué)中要把握住適當?shù)慕虒W(xué)方式，我們針對教學(xué)內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源，按照自己的教學(xué)意圖修改后，運用于課堂教學(xué)，我們組研討了多種教學(xué)方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有利于學(xué)生接受新知識，同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間。
3、細化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接受起來比較容易。
高二年級知識內(nèi)容多，難度大，這樣很多學(xué)生接受起來有點難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣，學(xué)生可能覺得枯燥無味，這就要求教師將新知識體系建立在學(xué)生已有的知識或者經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，這樣學(xué)生既有成就感，接受新知識又會比較容易。我欣喜的看到，就連班上以前不喜歡學(xué)習(xí)生物的學(xué)生，現(xiàn)在也變得積極主動學(xué)習(xí)生物了。
4、加強理論與實際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點問題。
近幾年來，生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點問題，并且學(xué)會將學(xué)到的生物理論知識應(yīng)用于解決一些實際問題中。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
5、加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
連續(xù)幾年的高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰ΑＳ械念}目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。教師講實驗，學(xué)生背實驗肯定不行；照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理，思想?yún)R報專題弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。同時應(yīng)增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學(xué)生自己設(shè)計方案、動手操作，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
總之，經(jīng)過我們?nèi)M成員的共同努力，在學(xué)期末，取得了令人滿意的成績。
新學(xué)期將要面臨兩個問題：生物必修一、必修二、必修三的會考和文科開課，為保證工作有條不紊、高效有序的進行，我們?nèi)M成員共同教研探討，把學(xué)年的工作目標制定下來：
三冊書以章為單位，以復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的形式進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案以歸納、總結(jié)為主對每章知識點進行梳理，讓學(xué)生有個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，在導(dǎo)學(xué)案中還要體現(xiàn)出知識點之間的聯(lián)系性，課堂后15分鐘設(shè)置當堂練。每日一練檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時進行滾動復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)置，每天晚上的作業(yè)以當天復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，每星期天作業(yè)滾動前邊復(fù)習(xí)過的知識。
針對文科基礎(chǔ)薄弱，必修二內(nèi)容多難，文科學(xué)生不好接受，而且也要準備三冊書的會考，思路是邊復(fù)習(xí)邊講授新課，幫助學(xué)生回憶高一的知識，更有利于高二的進一步學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)過程中可打亂順序，把聯(lián)系多的三冊書的章節(jié)放在一起，比如講必修二第二章減數(shù)分離可先復(fù)習(xí)必修一的第六章有絲分裂……
這學(xué)期學(xué)校又引進班班通，為我們教學(xué)提供了便利的設(shè)施，下學(xué)期在多媒體的應(yīng)用上下功夫，可以從網(wǎng)上下課件演示片段，幫助學(xué)生理解較難的生物過程。
每一次的翻閱美文，都是一場就別的重逢，一個人、一句話、一段故事、一生思索。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文10
我校根據(jù)上級文件精神和我校本學(xué)期的工作實踐，結(jié)合本校實際，在全校教職工的共同努力下，扎實推進生物安全教育，取得了較好成效?，F(xiàn)將xx年來生物安全管理工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真組織落實
學(xué)校高度重視生物安全教育工作，成立了以校長為組長，副校長、副校長為副組長的生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了生物安全管理工作實施方案，做到分工明確，責(zé)任落實到人，做到安全工作事事有人管，人人有責(zé)，形成一個安全的生活環(huán)境。
二、加強宣傳教育，營造氛圍
生物安全教育工作是一項長期性的工作，我校將一如既往，常抓不懈，進一步強化師生的生物安全意識教育，切實提高生物安全教育的實效性。
三、開展活動，強化意識
我校積極開展了形式多樣的教育活動，通過主題班會、生物安全專題教育課、觀看生物安全教育光盤等途徑進行教育。通過生物安全專題活動，進一步增強廣大學(xué)生的生物安全意識，提高他們的自我保護能力，促進生物安全水平的提高。
四、建立網(wǎng)絡(luò)
生物安全管理是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，學(xué)校要求教職工必須具備必要的生物安全知識與技能，只有不斷學(xué)習(xí)才能掌握這門知識，只有通過不斷的學(xué)習(xí)生物安全知識，才能在生物安全管理工作中有效的開展，為此我校制訂了切實可行的生物安全工作實施方案。
1、學(xué)校認真制訂生物安全教育，開展豐富多彩的教育內(nèi)容，通過生物安全專題教育課、生物安全專項活動、觀看生物安全教育光盤等途徑，通過舉行生物安全知識競賽，通過觀看生物安全教育光盤，使教育內(nèi)容在廣大學(xué)生中有效的滲透。
2、學(xué)校在安全工作中，重視學(xué)校的安全工作布置與落實，在校園內(nèi)外設(shè)立固定的宣傳標語，宣傳圖片等。
3、學(xué)校在學(xué)生中開展生物安全教育宣傳活動時，充分利用校園廣播站、黑板報、專欄等載體，通過生物安全專題活動的開展，使全校師生認識到生物安全是一個社會生存發(fā)展的基礎(chǔ)，要做到安全工作警鐘長鳴。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文11
一、實習(xí)動機：
經(jīng)過近兩年的物流專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對物流的定義，基本功能，各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)將這些理論與實際的操作相結(jié)合，在實踐中提高運用知識的能力。
二、實習(xí)目的和意義：
了解物流的特點，主要設(shè)備和作業(yè)流程，對其進行分析，并依據(jù)學(xué)習(xí)的理論提出自己的意見。
1、實習(xí)目的：
（1）、運用所學(xué)的物流實務(wù)知識，初步分析實習(xí)單位業(yè)務(wù)運作和經(jīng)營管理狀況，做到理論和實際相結(jié)合，增強分析和解決問題能力；
（2）、了解實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，增強組織性和紀律性，使我們逐步認識自身不足并逐步改進；
（3）、加強和實習(xí)單位各層次員工溝通和交流，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)，提高對現(xiàn)實問題的認識，逐步提高社會交往能力和應(yīng)變能力；
（4）、適應(yīng)課程教學(xué)和專業(yè)發(fā)展需要，收集不同企業(yè)在物流運作方面的資料，夯實專業(yè)知識。
2、實習(xí)意義
（1）、通過實習(xí)，使我們進一步的加強了對書本知識的理解和對專業(yè)基礎(chǔ)重要性的認識；
（2）、通過實習(xí)，使我們對物流運營和社會生活的現(xiàn)狀有了進一步的認識，使我們在今后學(xué)習(xí)和生活中能夠逐步調(diào)整自身，為將來從學(xué)校向社會轉(zhuǎn)變做好準備。
三、公司概況：
1、基本情況：
物流配送中心位于西安經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，在20xx年建成。比鄰西安咸陽國際機場，南有二環(huán)路，北有三環(huán)路，鄰近過境高速公路，連接著西銅、西禹、西寶等多條高速公路，交通便利。它占地面積2萬9884平方公尺，由兩座建筑物組成。其中一座是綜合單層倉庫及四層辦公樓的大樓，面積為1萬7861平方公尺；另一座是兩層樓高的倉庫，面積大約是5315平方公尺。
2、主要設(shè)施：
配送中心擁有兩種型號的高位叉車6臺，外形美觀，電動動力，可升至6.5米的工作臂。
手推平板車，擁有多輛手推平板車、手推液壓車、人力叉車（俗稱地牛）以及國際標準1Mx1.2M地臺板。
運輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時擁有聯(lián)盟型車隊，可調(diào)動車輛近百輛。
3、功能區(qū)概況：
A區(qū)、建筑面積5000平方米的生鮮加工配送中心是目前國內(nèi)連鎖超市中的生鮮品生產(chǎn)基地。
B區(qū)、建筑面積15000平方米的庫區(qū)，是國內(nèi)一流的現(xiàn)代化物流庫房。采用高站臺設(shè)計，作業(yè)線長度280米，可同時對80輛卡車進行作業(yè)；庫內(nèi)采用高位立體式貨架，設(shè)計標準托盤儲位近8000個；采用先進的物流信息系統(tǒng)進行管理，做到在庫商品的管理，提高商品周轉(zhuǎn)率，實現(xiàn)了計算機控制的先進先出?，F(xiàn)庫存商品單品數(shù)約在10000種，日出貨量約5000箱，差錯率控制居于國內(nèi)水平。運輸網(wǎng)絡(luò)遍布全省大部分地區(qū)，有豐富的連鎖店物流經(jīng)驗。
C區(qū)、建筑面積3200平方米的四層綜合大樓，做為xx商業(yè)集團辦公、培訓(xùn)的場所。
4、作業(yè)流程：
進倉：乙方提前一天將《入庫通知單》傳真給甲方確認；甲方收貨時根據(jù)《入庫通知單》上的內(nèi)容逐項核對，（如貨損，貨差，貨單不符將記入《進倉單》）；二小時內(nèi)甲方將《進倉單》傳真回乙方后歸檔，月底制定報表。
出倉：乙方提前一天將《提貨通知單》傳真給甲方，寫明出貨的時間，車隊名和所提貨品的貨號，數(shù)量；當天車隊攜帶正本《提貨單》到相應(yīng)的貨倉，甲方根據(jù)乙方簽字樣本，《提貨通知單》與正本《提貨單》核對《出倉單》，并由提貨方在《提貨單》和《出倉單》上簽字；完畢后甲方立即把已簽字的《提貨單》傳真回乙方，并把《提貨單》，《出倉單》歸檔五。研究結(jié)論及建議。
退貨處理：全力協(xié)助貨主公司進行退貨收貨作業(yè)，并且填寫收貨單和進倉單，并及時反饋貨主公司，以便貨主公司盡快對退貨做出處理決定。退貨收貨時，對于原封箱之產(chǎn)品如無貨主公司特別指令，即可作為商品入庫處理。非原封箱退貨按貨主公司指令要求，做到清點、分類、整理后方能入庫。
四、實習(xí)感悟：
實踐是檢驗真理的方法，通過實習(xí)，使我認識到只有到實際中去，才能真正認識理論其中的意義。同時這次實踐也讓我更深入的了解到作為物流公司的所要面對的困難，它正面臨商品的多批次少批量多樣化的問題，造成物流管理上的一個難點；產(chǎn)前物流、企業(yè)內(nèi)部物流、銷售物流，在供應(yīng)鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關(guān)系，國內(nèi)的物流利潤太低，如何把利潤搞上去等等問題。國內(nèi)許多物流企業(yè)還處在發(fā)展階段，想要解決這一系列難題，必須更多的向西方學(xué)習(xí)，借鑒外國的經(jīng)驗和做法。
生物生態(tài)安全工作總結(jié)范文12
在學(xué)生中開展生物安全教育，不僅可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的自我保護意識，更重要的還可以減少傷害事故的發(fā)生，保障學(xué)生的生命安全是我們生物教學(xué)的重中之重。生物教學(xué)中生物安全教學(xué)是生物教學(xué)的一項重要任務(wù)，它關(guān)系到學(xué)生的生物性，人體的健康，人體的心理健康，是我們的生物教學(xué)的主要任務(wù)，生物教研組根據(jù)生物教材的要求和學(xué)生的實際情況，認真研究了教材目標與教材重點、難點及學(xué)生掌握知識的邏輯，對于提高教學(xué)的質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量具有很強的現(xiàn)實意義。
生物教研組本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)原則開展了一系列的活動，并取得了較為突出的成效。本學(xué)期我組教師積極參加了學(xué)校、學(xué)區(qū)教研活動，通過集體備課、聽課活動，不斷提高了教師的教學(xué)水平，使學(xué)校生物教研組的教師都有了較多的收獲，取得豐碩成果的同時，也提高了我組的教師的教學(xué)技藝，促進了生物教學(xué)工作。
本學(xué)期我們生物教室積極開展“生物安全進課堂”活動，通過活動使學(xué)生了解到生物課堂的重要性、生物科學(xué)研究與生物教學(xué)的重要性以及生物教學(xué)中的應(yīng)用，從而更有針對性地學(xué)習(xí)生物教學(xué)中的知識，提高生物科學(xué)研究的能力。為了提高我校的生物課教學(xué)質(zhì)量，我校制定了具體的生物教學(xué)計劃，并按計劃進行活動，使每一位學(xué)生都能學(xué)有所得。為了提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量，提高我校的生物科學(xué)研究能力，促進我校生物教學(xué)工作的發(fā)展，提高每位生物教師的科研能力及水平，我校積極參與教師科研培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高了生物教學(xué)的質(zhì)量，促進了生物教學(xué)工作的發(fā)展。
生物教學(xué)中的各項活動的開展與落實，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在本學(xué)期中積極開展各項教學(xué)活動，如在“學(xué)科素養(yǎng)展示大賽”，“生物知識競賽”，“生物科技制作比賽”，“生物競賽”等活動，我們教師在活動中積極投入，在活動中不放過每一次活動，每一次活動都讓學(xué)生得到鍛煉。本學(xué)期，我校教研組的老師們不僅在教育理念上，更注重在教學(xué)實踐上的學(xué)習(xí)和實踐，在教育科學(xué)研究上都有了明顯的提高。
我們學(xué)校的生物科組也在不斷進行課題研究工作，本學(xué)期我們還承擔了區(qū)級課題《生物生物教學(xué)中生物教學(xué)中的問題情境的探討和創(chuàng)新研究》的課題研究，并在課題的研究過程中我們積極開展了“我的課堂我當主角”的科組合作教學(xué)，通過課題研究讓學(xué)生體會到了生物教學(xué)中實施生物課堂教學(xué)的重要性。本學(xué)期我們生物教室的教師在學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課”評比中獲得區(qū)二等獎的好成績。
在這一學(xué)期里，我校生物教師通過不懈的努力，教學(xué)能力得到了提高，教育教學(xué)水平也有了一定的提高，并取得了一些成績。