師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng),每個(gè)人都總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題,通過這次學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)、對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案,自我小結(jié)如下:
一、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”托起一縷真誠,用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)才是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。
在我而言,就是做到依法執(zhí)教,認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此,我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,刻苦鉆研課務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)情,積極開展教學(xué)反思,做到精益求精。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
一是從實(shí)踐中學(xué)習(xí),向廣大的教育同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的方法和思想;
二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)有用的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人;
三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),在每次挫折和教訓(xùn)中,不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生。“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父,你自己千萬不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩,在學(xué)生畢業(yè)之后,還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會(huì)牢記不忘的。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:
一是即使只當(dāng)了一天的教師,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn)。
二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。
三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。
做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,應(yīng)將學(xué)生看成是和自己平等的朋友來相處,這樣才能更好地起到教育的作用。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心教導(dǎo),尊重人格,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
師德不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)精選篇2
作為一名人民教師,我深深的體會(huì)到我們身上肩負(fù)的重大責(zé)任,作為祖國未來花朵的教育著,深知我們的一舉一動(dòng),一言一行都可能影響孩子們,可能影響他們一陣子也可能是影響他們一輩子。所以作為教師我們不僅要會(huì)嚴(yán)傳予學(xué)生們文化知識(shí),更要身教予孩子們道德風(fēng)尚。所以教師的職業(yè)道德要更加嚴(yán)格更加需要遵循。
學(xué)校為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平,使全體教師充分認(rèn)識(shí)教師在教書育人中的主導(dǎo)作用和主體地位,弘揚(yáng)教育系統(tǒng)“愛心,責(zé)任,奉獻(xiàn),廉潔”的核心價(jià)值觀,努力把我校職工建設(shè)成一支愛崗敬業(yè),教書育人,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。組織全校教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過認(rèn)真的閱讀學(xué)習(xí)和深刻的反思,本人總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、肩負(fù)神圣職責(zé)需提升自我
作為人民教師我們肩負(fù)的是教書育人,立德樹人的神圣職責(zé),如果我們自身的水平有限,想必能教與學(xué)生的知識(shí)也是非常有限的,如果我們自身不求進(jìn)步,腦袋里都是一些已經(jīng)過是落后的知識(shí)系統(tǒng),那么學(xué)生們能學(xué)到與高速發(fā)展的社會(huì)相統(tǒng)一的的有效知識(shí)嘛?顯然答案是不能。所以我明白自己要努力的多看書多學(xué)習(xí)多交流,加強(qiáng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己,提高自身修養(yǎng)時(shí)刻提醒自己需要強(qiáng)化自身素質(zhì),時(shí)刻關(guān)注新聞新知識(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)。
二、正確理解自己的職業(yè)含義
人們都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是少數(shù)幾個(gè)能在職業(yè)名稱前冠上“人民”二字的職業(yè)之一。這就說明教師職業(yè)的與眾不同和深刻蘊(yùn)意。所以我們不能把自己的職業(yè)簡(jiǎn)單的理解為打工賺取生活所需的費(fèi)用。我們要時(shí)刻記住自己每天面對(duì)的是六十多名小學(xué)生,是在給六十多棵小樹灌溉,是為祖國的花朵灌輸養(yǎng)液,不僅僅是在教書還在育人。十年樹木,百年樹人,這是一個(gè)神圣而又偉大艱巨的工作。所以我們不能有絲毫的怠懈。盡量做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面,努力讓每一個(gè)小孩都能得到最好的發(fā)展和提高。充分發(fā)揮人民教師的園丁精神和蠟燭精神。
三、教師需廉潔有道德底線
每一個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心自己的小孩的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),都希望老師能夠特別關(guān)注自己的小孩,給予小孩多一點(diǎn)關(guān)心和照顧,有不少家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常與老師溝通了解孩子在校的詳情。也有不少家長(zhǎng)熱情友好,時(shí)常會(huì)贈(zèng)與老師財(cái)務(wù),這個(gè)時(shí)候我們就需要明確自身的職業(yè)性質(zhì),制定自己的職業(yè)道德底線,禮貌主動(dòng)的謝絕家長(zhǎng)的禮品,并且告知我們將用心對(duì)待關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不會(huì)因家長(zhǎng)的一系列行為而區(qū)別對(duì)待孩子們。要維護(hù)教師的光輝形象,不讓家長(zhǎng)把傳統(tǒng)的尊師重教庸俗化。
四、扎實(shí)教育不應(yīng)有謀取外快的行為
在現(xiàn)代教育受到重視的情況下老師接觸到的學(xué)生可能水平不一,有些孩子需要更細(xì)心的教導(dǎo)仔細(xì)的講解才能明白,理解,消化知識(shí)。這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該想到自己的無私分奉獻(xiàn),不能從事有償家教,或者宣傳動(dòng)員暗示學(xué)生參加校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或補(bǔ)習(xí),為學(xué)校周邊的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班提供生源來獲取利益。也不能與學(xué)校外的各種機(jī)構(gòu)建立互利關(guān)系推薦教學(xué)資料或者教學(xué)設(shè)備等,而是要細(xì)心與家長(zhǎng)溝通共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)而不求回報(bào)時(shí)刻銘記教師的職業(yè)道德維護(hù)自身的光輝形象。
五、全面關(guān)注所有學(xué)生平等對(duì)待
學(xué)生們由于各種客觀或主觀的原因造成孩子們的知識(shí)水平層次不統(tǒng)一。也就是每個(gè)班都有優(yōu)生和后進(jìn)生,大部分老師和家長(zhǎng)一般都會(huì)比較喜歡優(yōu)生,會(huì)比較少關(guān)注甚至放棄后進(jìn)生。這是不對(duì)的,我們要全身心地投入教育教學(xué)工作和學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,努力幫助孩子們改善不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,悉心教育每一個(gè)孩子,不僅要培優(yōu)更要輔差,其實(shí)那些平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生?;蛘呦矚g搗亂,他們只是為了得到老師更多的關(guān)注,只是想引人注意,所以老師更要關(guān)注到這一類學(xué)生好好去教育開導(dǎo),還有一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,平時(shí)默默無聞老師不關(guān)心,同學(xué)不和他們玩,這些學(xué)生更需要老師的更多關(guān)注,用一顆慈祥溫暖的心去呵護(hù)他們,鼓勵(lì)他們。讓一個(gè)表現(xiàn)差的學(xué)生變好比讓一個(gè)好的學(xué)生變得更乖會(huì)更有意義。看見學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有很大的進(jìn)步會(huì)讓自己覺得欣慰高興。
六、堅(jiān)決不能傷害學(xué)生
師德師風(fēng)要求我們不得體罰或變相體罰學(xué)生,要保護(hù)青少年的身心健康,,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生隱私。其實(shí)作為一名受學(xué)生尊重的老師不應(yīng)該是靠法律條文和規(guī)章制度來約束自己的,而是要有強(qiáng)烈的自我意識(shí),要切實(shí)理解學(xué)生到學(xué)校來是學(xué)習(xí)的不是來受老師壓迫的,學(xué)生在老師面前是弱勢(shì)群體,如果老師對(duì)學(xué)生打罵那是違法的,是傷害學(xué)生的行為,我們是傳到授業(yè)解惑者,不是嚴(yán)刑逼供,鞭抽棍打的封建獄卒。我們是孩子們的良師益友是他們?nèi)烁竦乃茉煺摺K晕覀儓?jiān)決不能傷害學(xué)生,不能打?qū)W生,不能體罰或者變相體罰學(xué)生,不能讓他們身心受到傷害,我們要像呵護(hù)自己珍寶一樣呵護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生,讓他們能在學(xué)校受到良好教育的同時(shí)能健康快樂的成長(zhǎng)。
七、注重禮儀著裝,做到為人師表
禮儀是個(gè)人文明與教養(yǎng)的表現(xiàn),是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的的標(biāo)志,是民族精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。教師禮儀的好壞,對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),行為標(biāo)準(zhǔn),審美標(biāo)準(zhǔn)有著重要的影響作用。所以我們要做到嚴(yán)格要求自己的禮儀,做到微笑,和氣,文雅,儀態(tài)舉止優(yōu)雅,對(duì)同事學(xué)生家長(zhǎng)以禮相待,言行高雅,辦公室和教師保持干凈整潔,美觀。熱情待客,不妨礙他人做事。時(shí)時(shí)刻刻做好每個(gè)方面的禮儀接待,講究細(xì)節(jié),防微杜漸。講究禮節(jié)并教予學(xué)生文明禮貌,接物待人。
在著裝方面做到樸素大方,端莊典雅,不穿低胸裝,不穿背心,不穿無袖衫,吊帶衫,短裙,短褲。不穿拖鞋上班。上班期間不施濃妝,不涂鮮艷指甲油,不將頭發(fā)染成夸張顏色,不佩戴夸張裝飾品。切實(shí)從自身嚴(yán)格要求做起。切實(shí)以自身形象來教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀和審美觀。
以上七點(diǎn)是本人經(jīng)過認(rèn)真閱讀資料,整合教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況而寫出的總結(jié)體會(huì),我將努力做一個(gè)理解學(xué)生,親切,平易近人,公平公正,熱心教育,品德高尚,舉止文雅,穿著大方,關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷進(jìn)取的受學(xué)生歡迎的好教師。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)精選篇3
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識(shí)增強(qiáng),組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名普通的小學(xué)英語教師,在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對(duì)照檢查。
一、存在問題
1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語老師,在教育學(xué)生的過程中,對(duì)于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),屢教不改的學(xué)生,總是心躁氣急,大聲訓(xùn)斥,最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思,我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因,對(duì)學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心,對(duì)學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中,往往采取宏觀管理,對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,常常不注重細(xì)節(jié),因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛。
3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,在平時(shí)的教學(xué)中,滿足于自己的現(xiàn)狀,缺乏強(qiáng)烈的求知欲望??傆X得自已的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,累積新鮮的英語知識(shí),虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中,備課不下功夫,簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,上課時(shí)照本宣科,只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識(shí),甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),尤其對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和深刻理解,因而陷入固步自封,甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深,缺乏熱情。
3、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹,總覺得當(dāng)前體制下,即便是活到老,學(xué)到老,知識(shí)再多,能力再強(qiáng),老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時(shí)間緊張,精力不足,況且對(duì)繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,那也無可奈何。
4、總覺得:在英語教學(xué)中,投入精力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué),不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且教學(xué)效果不一定明顯。
三、改善措施
通過近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識(shí)的陳舊與膚淺。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè),學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中,堅(jiān)決做到為人師表,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待,從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念,把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對(duì)待,努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。理解創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力的深刻內(nèi)涵,開拓自己的思想,提高創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能,把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)精選篇4
孔子曾說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘5慕逃虒W(xué)中一定要注意自己的言行舉止,為孩子做個(gè)表率。以高尚的人格感染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,這樣孩子才會(huì)“親其師,信其道”。
作為一名從教多年的幼兒教師,通過上次的學(xué)習(xí)后,我決定從以下幾個(gè)方面來自查自糾。
一、思想認(rèn)識(shí)
教師是人類靈魂的工程師,我清楚地明白要成為一名合格的幼兒教師,就要不斷地提高思想認(rèn)識(shí),提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,用自己的辛勤努力培養(yǎng)出更出色的人才。
二、教書育人
作為一名教師,我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收新的教育思想和先進(jìn)的教育理念和教育方法,只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺(tái)階。我熱愛我的事業(yè),不論在什么時(shí)候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛我的孩子,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”。對(duì)孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心,讓孩子們快樂地成長(zhǎng)。
三、存在的不足
在工作中,我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任心還不夠強(qiáng),有時(shí)會(huì)把自己的情緒帶到工作中。對(duì)孩子有時(shí)還少一點(diǎn)耐心,顯得有點(diǎn)浮躁。在面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí),時(shí)常感到茫然和困惑,衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)老套。不能堅(jiān)定自己的信念,會(huì)不停地動(dòng)搖自己學(xué)習(xí)的觀念。還會(huì)輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng),不能堅(jiān)持自己的人生觀和價(jià)值觀。
四、整改措施
在今后的工作中,我要尊重幼兒、關(guān)心幼兒、熱愛幼兒,杜絕一切不良行為。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實(shí)自己。師德師風(fēng)常抓不懈,落實(shí)到實(shí)處。教研組的活動(dòng),要認(rèn)真參加,教學(xué)反思探究,找到新的教學(xué)方向。不違背教育教學(xué)法律法規(guī),不損害幼兒園榮譽(yù)。
在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,我充分地剖析了自己,發(fā)現(xiàn)了自身的問題,我堅(jiān)信我在今后的工作中一定成為一名人民滿意的教師。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)精選篇5
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——小紅旗,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊(duì)走得好的,站的直的,愛勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)小紅旗數(shù),評(píng)出班級(jí)前十名,每月一次總評(píng),評(píng)出月前十名。我們班的__同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來,一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,我都在班級(jí)的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我們班有68名學(xué)生,我作為班主任就像他們的父母一樣,愛他們,愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,要少穿衣服,防止中暑;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯(cuò)。我班的__同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè),上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì)自己摔倒,總是沖跑,控制不了自己的腳,還因?yàn)闆_跑的事與其他班的小孩子撞到一起,門牙撞出血來了,經(jīng)過那次以后,我發(fā)現(xiàn)他有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我保護(hù)了,也不再?zèng)_跑了,學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真了。
三、表揚(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)他小紅旗了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。__同學(xué)就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在外打工,他們?cè)诟改傅年P(guān)愛中得到的較少,對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心,多送溫暖,家長(zhǎng)們從外地打來電話,言語里充滿了感激。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)九班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。