關于期末考試總結10篇通用
20__——20__學年度第一學期即將結束，在這學期的班級工作中，班級工作取得了較大進步，但也存在一些不足，為使今后班級的各項工作更加順利地開展起來，現(xiàn)將這學期的班級工作情況總結如下：
一、期中情況分析：
本班共有學生44人，學生有較強的集體榮譽感，班級凝聚力強，班干部自我管理能力強，班內學生在班干部的帶動和影響下各方面進步很大，班內團結向上、尊師樂學之風正濃。經(jīng)過努力班內絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，課前活動，轉弱補差活動，學習競賽活動等有力地調動了學生的學習積極性，全班學生學習的整體水平有了較大提高。但也存在不少的問題，兩級分化嚴重，有不少學生存在嚴重的偏科現(xiàn)象，這是不容忽視的問題，在下一階段的工作中，要想點子，出主意，發(fā)動學生，消滅偏科現(xiàn)象，促進后進生的學習進步。
二、結合實際情況，制定了切實可行的班級計劃。
學期初，我經(jīng)過認真調查了解，結合本學期的總體目標和要求，制定了本學期的班級工作計劃并組織班內學生討論制定了本學期的中心目標——創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在此基礎上根據(jù)班級現(xiàn)狀和學生實際情況，動員每個學生確立了個人近期目標作為自己努力的方向。
三、大力培養(yǎng)班干部和積極分子。
班干部是帶動班內學生共同進步的骨干力量，是班主任的得力助手，是實現(xiàn)班級中心目標的組織者和帶頭人。學期一開始，我就采用輪換法選拔班干部。
(一)先讓學生自愿報名，競爭自己覺得能勝任的職務，然后對這些職務提出要求，使他們明確擔任學生干部就必須以身作則，樹立高度的工作責任感和甘愿為同學服務的思想.
(二)認真落實標準，對做得好的及時表揚，經(jīng)教育不見明顯改進的及時更換.
(三)對班干部中的失誤多承擔責任，少埋怨，多安撫，對班干部的正確建議全力支持.另外，我還注重了積極分子的培養(yǎng)，對積極參加活動并出色地完成了任務的同學及時表揚，大力宣傳，樹立積極分子的樣板，號召全班學生學習.對于特別出色的提供機會讓他們參與班級的管理，在班內輪流任實職，抓實際工作，發(fā)揮特長，鍛煉才干，不斷擴大積極分子的隊伍。
四、平等民主地對待學生。
熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
五、狠抓常規(guī)，形成良好班風。
(1)利用班會時間組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，并組織學生查漏補缺，自覺以規(guī)范和守則的要求來約束自己的行為。
(2)充分發(fā)揮墻報的作用，向學生宣傳好的做法。
(3)利用班會時間，開展各種教育活動，對班級、學校、社會上的是非事件，組織學生分析討論，明辨是非，作出正確評價，提高了學生認知水平，樹立了正確的是非觀。
(4)增設了紀律監(jiān)督員，用來監(jiān)督檢查各項紀律，每周把檢查情況向班主任匯報，然后針對匯報的情況做好小結，并提出下一周的要求。
(5)經(jīng)常組織學生進行自查，找出不足，努力改進。
六、開展各種有意義的活動，全面提高學生素質。
(1)安全工作常抓不懈，使安全工作落到了實處。為了做到以防為主，確保學生安全，我班利用班會時間開展了“安全記我心”、“交通安全最重要”等活動，強化了學生的安全防范意識，教給了學生必備的安全常識。帶領學生認真學習了《安全公約》，并與家長簽定了《安全協(xié)議書》，真正把安全工作抓緊抓實，各村同學互相監(jiān)督，及時匯報情況，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保了無一意外事故發(fā)生。
(2)抓好衛(wèi)生工作，給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。本學期，我班設立了專門的監(jiān)督崗，監(jiān)督學生個人衛(wèi)生，定時檢查環(huán)境衛(wèi)生，并開展了“文明之星”評選活動，增強了學生衛(wèi)生意識。
七、及時家訪，搞好后進生轉化工作。
家訪是聯(lián)系學校和家庭之間關系的紐帶，我利用課余時間對學生進行了普訪，對后進生進行了定訪，對隨時發(fā)生問題的學生進行了隨訪，及時了解學生在家中的表現(xiàn)，把學生在校表現(xiàn)及時反饋給家長，取得了家長的支持與配合。同時我一刻也不放松對后進生的轉化，對其耐心教育，循循善誘，在保護他們自尊心的前提下鼓勵他們進步，并調動集體的力量，使他們時時刻刻都能感受到大家庭的溫暖。經(jīng)過一年的努力，他們有了很大進步。
八、協(xié)調與各任課教師的聯(lián)系，共同管理班級。
在平時的教學過程中，我經(jīng)常與各任課教師溝通，及時了解學生的表現(xiàn)，及時調整教育方法，改進教育措施并教育學生努力學好各門功課。
總之，這個學期的班級工作取得了不少成績，也有不足之處，班風和學風等的班集體建設還不是很令人滿意，今后我將不斷努力改進教育方法，取長補短，爭取更大的進步。
期末考試總結篇2
時間過得真快，仿佛開學就在昨天。而在今天，就是我們期末考試的日子。考試的前一天，我很認真的復習了課本和練習冊，相信應該可以考得好成績。
第二天我很早的來到教室，爭取在考試之前在看看書，讓自己對課本上的知識再加深一邊印象。過了一會，開始考試了。
語文很簡單，基礎題我都會做，只是“黎明”這個詞的不太確定，其他的都很好。閱讀題也很好做，答案基本都在短文里，只要細心，就可以全對。這次的作文是：《一個印象深刻的人》我覺得我寫的有些偏題了。這次我寫的是小偷。但是，寫到最后覺得沒有可寫的，就草草的結了尾。直到快交卷時才發(fā)現(xiàn)字數(shù)要求在500字左右。所以我有趕緊加了一些部分?？傊矣X得語文寫的不好。
數(shù)學往往是我地弱點，每次考試都在70至80左右。而這次，我覺得第一面做地很好，但是到第二面就遇到難題了。解方程有2題不會做，要用“天平原理”來解，但老師在講課時我只學了一種解方程地方法，“天平原理”沒有學，所以就吃虧了。分數(shù)地加減也有一題不會做，要是在老師講課是我專心一點就好了，唉。第三面是畫圖，很好做。“解決問題”里有一題不會做，現(xiàn)在想想，那些都是老師講過地題，這5分丟得真可惜。其他地都還可以。做完后，我結合自己會做地和不會做地題型，估了75分。
在星期四我查到了自己的分數(shù)。語文是94，數(shù)學是86。5。哇!我太意外了，數(shù)學居然能考86。5分!語文只靠了94分，我想，扣分最多的肯定是作文。說來也奇怪，平時我的作文寫的都很好，怎么一到關鍵時刻就成這樣呢?!我的平均分是88。25，岑柯奇的是89。25，李思穎的90。25。唉，在我的朋友中，我怎么落到最后了呢?不，不!我不甘心，我不想當最后一名，從現(xiàn)在開始，我好好學習數(shù)學，一定要在我們三個中拿第一!馬上就要考初中了，我一定要考到昆明的“云大附中”一定要在我們三個中“混”得最好，加油!
期末考試總結篇3
這次考得比較理想，比上次進步許多。但是，上次的成績滑落的程度較大，這次的成績只能說是“歸位”。成績不穩(wěn)定是不可避免的，但是，幅度大就表明有很多漏洞沒有補上。下次的目標就是盡可能補上漏洞。
為了這次考試我努力了很多，可以說是我在學習之路上最努力的一次。當然，以后會更努力。數(shù)學成績起伏較大，有時得班里最高分，有時只是比班平均多出一點。這是很危險的。如果持續(xù)這種狀態(tài)，還不知道高考時會考出怎樣的成績。英語成績很讓我擔心，不只是成績起伏大這一問題?；A雖然不差，但是越來越跟不上進度，而且本人也對英語這一科目有些厭倦。我會努力讓自己對英語有興趣的，畢竟這一科目非常重要。漢語和朝語，只要平時多多努力，應該不會差的。物化生，為了會考必須重視一下。這次我對這三個科目予以了重視，也有了顯著的進步。上次只有化學及格，但這次都及格了。歷史，這次考得還不錯，這或許因為我對歷史有很大的興趣有關吧，再加上老師也很努力，考出這樣的成績也是應該的。政治成績很不理想，也許因為我對經(jīng)濟的認識還不夠深，理解能力不夠強的緣故吧。地理，有些不滿意。這次背誦的部分較多，而且大都是教科書角落里的，考不好只能怪自己懶惰，還對教科書不夠熟悉，理解不夠深。雖然跟記憶力不夠好有關，但是，更多的是本人的努力還不夠，還有努力的途徑有問題，不夠正確。
總而言之，雖然在努力讓學習方法更加完美，但還有很多漏洞，這必須要在短時間內補好。這將是嚴重的問題。我一直在努力，為了更接近夢想而奮斗。我相信，努力就有收獲，付出就有回報。不拋棄，不放棄，一直向前進，總有一天會實現(xiàn)自己的理想，成為對社會有用的人才!
期末考試總結篇4
一、考試的組織工作
20_年6月期末考試在區(qū)教育局的領導和研訓中心領導、同事們的大力支持下，雖說時間緊，但圓滿地完成了的教學質量的檢測工作。在命題、審題、校對過程中，紀律嚴格、操作規(guī)范。
對于這次考試工作，區(qū)、校各級都很重視，組織嚴密，責任明確，措施到位。在考前教研室召開了考務專題會議，對考務工作進行了周密的布置安排?？己笠?、二、三、五年級的學生試卷由各校采取組內交換閱卷、流水作業(yè)的方式進行。按照“簽到――會議(紀律、分工)――小組按題目做出正確答案——小組成員統(tǒng)一標準——閱卷――查卷――統(tǒng)分――結束”的步驟進行，遵循“小組制、簽名制、審查制”的原則，采用流水作業(yè)的方式閱卷。嚴格按照教師閱卷簽名、總分簽名、統(tǒng)分簽名，查卷中禁止教師動筆。
二、試題評價
1、關于各五年級試題。
試題能緊扣小學數(shù)學課程標準和教材，主要有以下特點：一是該試卷緊扣數(shù)學生活實際運用，靈活性強，突出數(shù)學新理念。二是內容全面，試卷中考查的知識點很多，主要有大數(shù)的讀寫、角的運用、統(tǒng)計作圖、合理安排時間、乘除法計算等，涵蓋了教材中所有知識點，從知識體系中的四塊來看，均有呈現(xiàn)。三是教學導向性強。題量適當，難度適宜，增強了學生答題的信心，同時試題的內容和難度為小學各年級數(shù)學教師的教學提供了準確方向，通過考試指出了我們教師在數(shù)學中容易忽視的內容和問題，提醒我們教師在以后引起重視。從眾多數(shù)學教師的反映來看，這是一份能充分體現(xiàn)學生學習能力、教師教學水平的試卷。從學生方面看，既能反映學生平時成績，絕大多數(shù)學生能夠及格;又能體現(xiàn)學生的差異、區(qū)分學生能力水平，顯現(xiàn)出數(shù)學綜合素質強的學生。從教師方面來看，可以檢驗出教師的平時教學是否到位、是否與實際生活相聯(lián)系、是否有較強的靈活性、是否注重了學生的數(shù)學綜合素質的培養(yǎng)。
少部分教師反映，對于以往試卷的閱讀信息量大，今年沒有呈現(xiàn)情景綜合運用題還覺得有些不足，雖說我們的學生還很不適應，但希望得到這方面的檢測與訓練。
2、關于其他年級試題。
從各校老師反映的情況綜合看來，主要有以下亮點：
①注重了基礎知識的檢測，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。
②加強了計算、操作、統(tǒng)計、觀察能力的測評，注重了學科特點。
③注重了學生綜合能力的檢測，以“情景運用”為載體，檢測了教師教學理念的落實與學生思維的培養(yǎng)。
總之，全區(qū)各有各的看法，但我贊同上述觀念，時間緊了難免會考慮不周全，對于試卷的命制確實要花很大的氣力，并不是一蹴而就的。
三、改進與建議
為避免命題中的零失誤，實現(xiàn)命題高質量，可以采用下列建議：
成立由部分小學數(shù)學骨干教師、學科中心組成員組成的命題小組的同時，設立審題小組，確保試題質量萬無一失。
謹慎辦事，精心謀事，嚴格把關。
注重質量。從內容上，把握課程標準和現(xiàn)行教材，注意知識的全面性與系統(tǒng)性。從難度上，要注意知識內容的重難點，基礎題、綜合題、難度題為7：2：1。從印刷上，要仔細校對，清晰無誤。
閱卷建議：
進一步改進閱卷工作。要注意用人之長，避人之短，嚴格把握評分細節(jié)中的合理尺寸。由學科教研員對閱卷教師進行閱卷前的培訓，并對由閱卷教師不負責任造成的工作失誤，追究責任的同時，限其返工并全區(qū)通報批評。
教學建議：
①平時要扎實落實常規(guī)教學。確實做到“三到位”，即教師教到位、學生練到位(含學生思到位)，教師輔導學生到位。
②在“落實”的基礎上，一定狠抓學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)。包括書寫習慣、專心聽講的習慣、動腦多思的習慣、質疑問難的習慣、閱讀習慣、仔細答題的習慣等等。
③對于教材中基本的計算要人人過關、對于概念教學要加強學生動手操作與感悟的訓練。確保理解地運用。
④要研究教材與教法，在課堂的有效性上下功夫。在教學尤其是在復習中，教師注意自己出題、編題。對于經(jīng)典題進行改編，以不同的方式或形式呈現(xiàn)出來。讓學生靈活運用。
⑤對于學生思維能力的培養(yǎng)，教師不能停留在口頭上，確實要在行動中實踐、在實踐中反思。
20_—6—29
小學數(shù)學期中考試質量分析
這次數(shù)學期中考試，我們一至六年級都是由教務處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。在考試結束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質量分析的研討活動，目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，挖掘學生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維品質等問題，并以此來激勵學生的學習和改進教師的教學。學校領導也相當重視，分管教學的唐校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學工作提出一些寶貴的建議。
活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結合教學實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：
(一)、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學生數(shù)學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達95%以上，說明學生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成?？偨Y成績的取得原因有四點：
1、自主活動，意義建構
數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設，注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，進而達到對知識的真正理解。
2、精練少做，減輕負擔
注重通過創(chuàng)設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少采用大量的、機械的、重復的操練。我們對每周、每月的練習設計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習的過程中實現(xiàn)再學習、再發(fā)展。
3、正確導向，建立自信
在日常的教學中，教師十分注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學教學中的作用，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。
(二)、綜合運用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學生綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關數(shù)學方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應用各種
策略解決問題的能力;用數(shù)學語言清楚地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力;根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結果的合理性的能力;對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。
(三)、數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成
1、稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。
2、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?？梢娖綍r的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學組教師一貫的關注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。
針對以上問題我們提出以下改進措施：
1、注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業(yè)方式和結果。因此，要提高學生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。
2、注重創(chuàng)設問題情境的真實性和日?；?，提高學生解決問題的策略意識。數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學的數(shù)學知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學中應該重視的問題。教師要注重教給學生如何將復雜問題簡單化，數(shù)學化的方法。使學生善于從復雜的問題情境中提煉出問題的本質，如應用題的基本結構、數(shù)量關系、分數(shù)中的對應量等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準切入點，有效解決問題。
3、注重良好的數(shù)學情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學生自我認識和自我完善的能力。
在平時的學習中除了激發(fā)、鼓勵，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強學生的興趣等正面引導外，還必須要加強對學生的“責任感”教育，減少學習中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習中“毛估估”現(xiàn)象。在課堂學習過程中，要求學生能對自己做出的答案“自圓其說”，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴密性。在作業(yè)過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學生認真作業(yè)從寫好每一個數(shù)字、點好每一個小數(shù)點開始。提倡學生將思考的依據(jù)寫出來，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗證過程的都要有過程展開。
我們期待通過數(shù)學組每一位老師的努力，實現(xiàn)落實雙基，發(fā)展能力。
期末考試總結篇5
這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質量的檢測，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思，我認為，在今后的教學中，該做好以下幾方面的工作:
1 、深化課改，學得扎實。
“教學質量是教育的生命 ” ，語文課堂教學效率的高低直接關系到語文教學質量的高低，因此，在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。
(1 )教師是課堂的引導者
教師必須做到，“ 任它千瓢水，我只取一瓢飲。 ” 課堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設計，就可以 “ 牽一發(fā)而動全身 ” ，收到事半功倍之效。
(2)學生是課堂的主體
一節(jié)課只有短短的40 分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。因此，我們要牢記 “ 惜時如金 ” 四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高 40 分鐘的利用率。要節(jié)省教學時間，把節(jié)省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。
(3)有效的訓練是學生成長的途徑
在“ 精講精練 ” 的過程中，我們把重點放在對學生能力的訓練上。語文教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓練過程中培養(yǎng)的，因此，要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，教師必須善于設計，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術，要練得精，練得巧，練得有實效。
2 、關注生活，重視體驗。
從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。新課程特別強調學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養(yǎng)學生掌握最基本的語文學習方法，發(fā)展學生的思維，激活學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學習習慣。
生活不等同于知識，但知識是從生活中產(chǎn)生的。讓學生懂得知識與生活緊密相連是活化學生知識的關鍵。因此，要引導學生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗，讓他們在力所能及的范圍內，運用已掌握的知識，自主尋求解決問題的方法。
3 、倡導緊貼“地面”的習作。
四年級的習作，著眼于培養(yǎng)學生作文的基本功--觀察思考、準確表達，以簡便易行的操作方式，具體直觀的內容材料，透出濃濃的語言意識。其特點是角度小，指向明，落點準，使學生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫作?！墩Z文課程標準》明確指出:要“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生習作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。”這一理念撥開了作文教學上空的云霧，讓人感到眼前一亮實踐表明，這樣的作文教學確實也培養(yǎng)了學生的良好個性和創(chuàng)新精神。
習作的情感和動機當然很重要，但是，學生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達嗎?回答是:不一定，尤其是在小學作文起步階段。有效指導能使學生在習作方面少走彎路，為學生的后續(xù)習作奠定厚實的基礎。
滿漢全席、盛宴大餐，固然能夠大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實，方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進的過程中整體推進，使教學形成一個有序、有效的整體。在貫徹落實新課程理念的同時，提高課堂教學的效率，是我們的追求。
本次測驗讓我班學生體會到了語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要要讓學生們做好充分的復習工作以鞏固基礎知識。特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡?？荚嚂r一定要認真審題，看清并理解題意后再動筆，這樣可以避免會做卻做錯的不該有的損失。
期末考試總結篇6
老師們，度過了一個平安、愉快的暑假，我們又將開始新一學期的工作了?；厥滓荒陙砦覀兊墓ぷ?，我們努力的工作，無私的奉獻，我們播種了希望、我們也有很多收獲，但同時也還有很多遺憾、失落。怎樣發(fā)揚成績，彌補過去的不足?這是擺在我們每位教師面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。受學校委托，我在此對上學期末我校教學成績做一總結分析，希望對我們新學期的教學工作有所幫助。
一、成績比較分析
上學期末教師會我們已將我校全縣統(tǒng)考成績與實驗中學成績作了比較分析，現(xiàn)將全縣排名情況予以比較分析。本次期末考試我校綜合積分排名全縣第三(上學期全縣第二)，各科排名如下：語文第四(上學期第三)、數(shù)學第四(上學期第二)、英語第四(上學期第三)、思品第二、歷史第五(上學期第六)、地理第九(上學期第一)、生物第七(上學期第三)。除思品保持上學期的第二、歷史上升一個名次外，其它學科均有下降，個別學科下降幅度較大。從個人全縣排名來看，上學期個人排名第六以后的只有三人次，這次則有八人次。從整體上來看，我們的成績下滑較為嚴重，這足以引起我們所有老師的高度警惕。
二、原因分析
從學生層面分析來看，學生素質不高，學習的積極主動性不強，少部分學生與社會不良青年聯(lián)系過于頻繁，受其影響，學生厭學的情
況越來越嚴重，個別班級學生兩極分化嚴重，而且學困生的負面影響越來越大，導致部分學習意志不堅定的學生也受影響。課外時間老師抓得過死，學生缺少智力發(fā)展的時間和空間，導致學生又疲于應付老師的任務檢查，學習的實效性不高。另外，本學期時間短，活動較多對學習也有一定的沖擊，個別學生的早戀傾向對學習也有一定的影響。
從教師層面分析來看
1、部分教師對活動與學習、本職工作與兼職工作之間的協(xié)調安排不夠，疲于被動應付，主動思考教學、思考學生的精力分散的情況仍然存在。
2、時間短、任務重，忙于趕進度，課堂教學效率不高。雖注重了教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注重了學生的輔導，卻忽視了對課堂教學實效性的思考和輔導的效果。
3、對學生科學學習方法的指導和良好學習習慣的強化還不夠。
4、個別班級部分學科對學生的信心不足，特別是對學困生的思想關心不夠，對個別調皮學生放任自流，導致學困面越來越大。
5、對大綱、考點的把握不夠，對重難點、考點和知識點的落實不到位。
6、忽視了對大多數(shù)學生學習興趣的培養(yǎng)。
7、課堂知識向課外延伸不夠，課內外知識的銜接不緊，導致學生所學知識不能靈活運用。
三、工作措施及建議
1、進一步加強教師自身的學習與提高。本學期各備課組的學習要把重點放在學習大綱、研討知識點和考點以及構建少教多學的課堂上。
2、學科組會上各學科要進一步明確本學科工作目標，制定切實
可行的計劃;教師要明確個人教學目標，優(yōu)生鋪開面，差生盯到點，不放過每一個學生，一個一個的提高。
3、充分發(fā)揮備課組作用，進一步落實集體備課，落實內容、作業(yè)、考評等的統(tǒng)一，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。做到課堂少講多學，練習不做無用功(政史地生作業(yè)要求當堂完成)，輔導具有針對性。
4、注重對學生學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導。以年級學科組為單位，分層成立學科興趣小組，提高學科學困生的學習興趣進而提高學習成績。組織開展興趣小組活動及體育、文藝活動，提高學生學習興趣，豐富校園文化生活。
5、課堂教學上，要積極改進教法，精講精練，把課堂還給學生，多指導學生學法，多培養(yǎng)學生能力，講授時間不超過20分鐘，杜絕一講到底的情況。
6、關注生活，關注時政，注重知識積累，關注學科滲透，關注課內外的銜接和延伸。學校建立報欄，各班建好、用好圖書角。
7、在作業(yè)布置、課外輔導上，關注差生，分層教學、分層輔導、分層布置作業(yè)，讓每一個學生都能感受到老師的關注和自己的進步。
8、進一步加強班級管理，注重學生的思想疏導工作，幫助學生樹立信心，克服厭學情緒。
9、進一步加強學習與交流。一是加強教師間、學科間以及校級交流;二是學校將分期分批獎勵性地派教師外出學習。
10、加強課堂管理，抓綱務本，禁止任何學科任何人宣傳組織學生征訂教輔資料。進一步加強課堂教學的管理與巡查，落實候課制、推門聽課制及教學常規(guī)抽查制等教學管理制度。在檢查中，對存在問題的教師下發(fā)限期整改通知單，到期后教師要申請復查。對未申請復查及復查后整改仍不到位的教師在學期末績效量化考評中不得評為良好以上等次。
11、努力營造“講普通話、寫規(guī)范字”氛圍，打造語言文字規(guī)范校園，迎接市級語言文字規(guī)范化示范學校評估驗收。
老師們，這次期末考試我們的成績雖然很不理想，但我們不能喪失信心?！伴_弓沒有回頭箭”，我們只有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。
今天，我們又迎來了29名新教師和340余名新學生，為城關中學這支踏實敬業(yè)的教師隊伍又增添了一股新鮮血液，這也必將為我們城關中學又注入了新的生機和活力。學校發(fā)展大好局面讓我們相信未來的美好，但同時新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，相信我們每一位老師在今后的工作中，都能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風喚不回”的信念激勵自己，精益求精，更上一層樓;用我們的實干精神、拼搏進取精神共同創(chuàng)造城關中學的輝煌發(fā)展。
以上看法和思考有可能不是很全面和準確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請大家諒解，也請大家直言。
謝謝大家!
期末考試總結篇7
在結束期末后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向數(shù)學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我仔細的反思，我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的關系，它使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母;少一個標點;差一位小數(shù)點，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名，對于這點我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然后再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最后我還要加強語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓、經(jīng)驗，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎，這次考試幸好不是中考，我還手有機會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。
我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油!你可以!
期末考試總結篇8
85個人，兩個多月，七輪考試，終于塵埃落定。在這過程中綠有一句話，我特別喜歡“每一次考試，我們要注重的，不是分數(shù)，而是過程?！钡拇_，細細盤算下來，我不由得開始敬佩這里的每一個人，在這七輪考試中，我們每個人克服了36次自己心里和生理上的壓力來參加考試，遭受了36次來自不同程度的打擊。但如今，我們仍然端坐在這里，這是值得任何一個人去學習，去尊敬的!單憑這一點，就值得我們每個人，為自己而鼓掌!
回首這七次考試，好似白日云煙，轉瞬即散，如此長的時間，我們都不曾捕捉到什么，那就更不必談什么收獲了。但，有時，我又覺得，沒有說感悟，沒有收獲，這便是最大的感悟，最大的收獲。
人們在跌宕起伏之中生存，當下一次面臨相同的抉擇時，或許我們才會真正覺悟：“如果當初……”
一次次的跌倒，一次次的爬起，終有一天，自己才會明白：生活的齒輪，不會是光滑的，我們既然沒有能力將其磨平，那就只能調整自己，適應它的深度，正如面對這一次次的考試。
指尖，在日歷上流過，我想多數(shù)人，盼得不是期末，而是那久違的寒假，不過不要傻了，初中的最后一個寒假，哪里會讓你過得舒服呢?縱然沒有成本兒的作業(yè)，但你就真的打算玩一寒假嗎?
請聽我說。一個寒假，30天，不算每日休息和做作業(yè)的時間，還有300~400個小時可以利用，這300~400多個小時，足以超越某一群人!校內的時間寶貴，那校外又何嘗不是呢?那些比我們強的人還在努力，我們又有什么理由消極退卻呢?寒假的自由時間，我們足可以好好利用，適當放松，夯實基礎，超越拓展。這些，對于有心人來說都算不上難事。
縱使假期注定勞苦，但相較于寒假的魅力，考試的震懾，往往就顯得有些微不足道了。
即將到來的第八輪考試，依舊是這些人，依舊是這間教室，依舊是那些題。改變的，不過是每一場考試的時間，再加上我們自己的心態(tài)。
緊張了一個學期，也可以在這個時候稍事放松，但要明白，緩解一下壓力，只是為了沖得更遠，我們的目標不僅是期末，更是中考!以一顆平常的心，去面對任何一個環(huán)境，淡定、淡泊，但也要有一個度!你我不是陶淵明，無需歸田隱逸;你我不是李白，更無須扁舟一葉醉江湖!在平常中進步，在淡泊中揚名!不求一飛沖天、一鳴驚人，但求扎實穩(wěn)進，問心無悔!
讓自信在成功的基礎上建立;讓那剎那的芳華，成為永恒;讓那萎靡的曇花，再現(xiàn)光彩!
期末考試總結篇9
終于考完期末了，心情有點激動。這次考的還不錯，可是語文和數(shù)學沒有考到理想的分數(shù)。不過還可以啦!但數(shù)學89.5，差那么0.5分我就90分了，我好后悔啊!當初我為什么沒有檢查出來這個錯誤，就是因為我的粗心大意才出了這個錯，早知今日，何必當初啊!如果可以四舍五入的話，我就90分啦!那樣老爸也能高興一點!
語文呢，不怎么理想，考的也不是很高分，不過能比韓雨杉和吳婷高我就很高興了!畢竟難得嘛!像吳婷那種尖子生，一般人很難超出，可老爸老媽卻說我只是運氣好一點，其實我還是跟吳婷差很多的，吳婷平常的成績那么好，這一次失手，也無所謂!我語文應該算中等水平，不過能考上95分才是我最理想的結果，這次不行，下次再來，不要放棄啊!
我的數(shù)學是三科當中最差，所以我要加強這方面的知識，語文和英語也不可放松。
首先，我要給自己制定一個計劃，這樣也許可以提高我的效率：
1、每天上課堅持做筆記，專心聽課，精神要集中。把老師講的重點記住。
2、每天作業(yè)要認真做，不可馬馬虎虎，碰到不會的，一定要先思考，如果實在不會，就可查查書，千萬不能只要碰到比較難的題目就去問電腦，電腦也不是萬能的。
3、有其他時間可以多做一做自己不熟悉的題目，比如說我百分數(shù)不怎么好，我就多做一些這方面的題，直到把所有題型全搞懂后，我對百分數(shù)也就更熟悉，而且以后做這方面的題，也不用怕啦!
4、多看看課外書，可增長這些知識。不一定只看學校的書，關于這方面的書都可以看。
這個計劃我將會在下個學期開始，我要加油啦!雖然學習很重要，但身體健康也很重要啊!如果沒有一個好身體，怎么能好好學習呢?所以，運動也很重要。
1、每天早上去學校的時候，可以在操場上跑跑步，當作晨練。
2、體育課就多運動一點，比如跳繩啊，可以增加彈跳力。反正多多運動，對身體有益。
3、放學時可以帶羽毛球去學校和同學打打，科學家說過，傍晚之前是最好的運動時間，在那時我們就可以多運動一點。
我們如果都能做到學習和健康兩不誤，那我們學習好、身體又很健康，到時候我們應該是世界上最快樂的人了!身心健康和學習優(yōu)秀是學生們的兩大重點，我們要好好把握哦!
期末在我心里總是個目標，期末沒考好，就相當于我這一個學期的努力是白費了。
為了下學期能考的更好，我豁出去啦!加油!
期末考試總結篇10
時間過得真快，轉眼初中一年級的第一學期就這樣過去了，考試是對這一學期的完美收關，在這一學期當中，每個人都成長了不少，有了很大收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就對這次期末考試進行一個總結。
語文
語文基礎69分，作文47分，語文基礎題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項，這次也沒有針對性地進行復習，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結果學習是摻不得假的，改錯時不是主謂不一致，就是句子結構不完整，今后我要有重點地進行攻堅，“哪里不對就改哪里?”閱讀理解題做的表較好，沒有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學就養(yǎng)成的愛讀書的好習慣，今后繼續(xù)發(fā)揚。
數(shù)學
數(shù)學本來我的強項，這次給自己定的目標是滿分，可還是因為不好的學習習慣——馬虎，做錯了一道找規(guī)律的題，不是理解能力差，也不是不會做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當然的認為自己理解了，提筆就寫。由于理解錯了題意，一寫就錯。良好的學習習慣要靠一點一滴的養(yǎng)成，同學們我們一起加油努力吧!
英語
這次英語成績比較理想，得了120的滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說明什么，我告訴自己千萬不要驕傲哦!謙虛踏實才能取得好成績。
其他副課
政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是初中的新課程，小學階段從沒有接觸到，說真的像政治，有時我真的好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。
通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠，除了書本上的知識，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識量，拓寬知識面，才能全面發(fā)展吧。
體育
這次最慘痛的教訓就是體育考試，因為我上體育課時，不小心摔骨折了，所以沒有參加體育考試，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，小學階段每次參加運動會，都能取得名次。就因為這個體育分，把握一直保持的班級第一，年級前十拱手讓了出來。
從那以后我深刻感受到了德智體美全面發(fā)展的'重要性，打著石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，現(xiàn)在我的腳已經(jīng)痊愈了，每天進行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、托排球，做仰臥起坐，一定要讓自己有一個強健的體魄，做一個身心健康的好少年!