幼兒園語言文字工作總結(jié)2023年最新
幼兒園語言文字工作總結(jié)2023年最新【篇1】
學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),學(xué)校是普及教育、培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的重要基地,而幼兒園是普及基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是普及普通話最前沿的陣地。我園認真貫徹了《國家通用語言文字法》精神,將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo),納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到一日的教育教學(xué)活動之中。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績?,F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下:
一、健全機構(gòu),加強對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它以成為現(xiàn)代化文明教育的重要標(biāo)志。我園把使用規(guī)范化語言文字工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭創(chuàng)品牌幼兒園的各項工作中。為此,幼兒園成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長薛曉霞擔(dān)任組長,統(tǒng)籌、管理全園的語言文字工作;田詠梅、劉曉燕擔(dān)任副組長,負責(zé)本園的推普工作;組員為全體教師,做到了責(zé)任到人,在全園范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強了全教職工搞好語言文字式作的責(zé)任感和緊迫感,為推動全園語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中注重實效,從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛祖國的語言,學(xué)好普通話、說好普通話,使普通話成為我園的校園語言。
二、通過學(xué)習(xí),提高了認識,進一步做好了語言文字工作的自學(xué)性
語言文字工作關(guān)系全社會漢字規(guī)范化和推廣普通話的大局,做好普及普通話和使用文字規(guī)范化工作對于學(xué)前兒童掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操,促進民族團結(jié),增強民族凝聚力都具有深遠影響。人才培養(yǎng),教師為本,我們把普通話水平的提高列入了教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。幼兒園認真執(zhí)行語言文字規(guī)范化的各項規(guī)定和要求,把普及普通話和使用規(guī)范字納入學(xué)前教育教學(xué)的規(guī)范要求,并作為素質(zhì)教育、幼兒園教育管理的重要內(nèi)容。為了進一步完善幼兒園的.各項規(guī)章制度,督促教師使用普通話,我們把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。比如,每月工資考評中就有“說普通話、寫規(guī)范字”一條,直接與獎金掛鉤。在教育教學(xué)質(zhì)量評估、評選先進、評定職稱中,普通話合格也被列入必備條件之一。我園十分注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),將朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一,開展語言文字競賽活動,促進教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進一步提高。還組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī),將語言文字工作納入到教育教學(xué)管理、精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中。并將其列為聘用、晉升和評優(yōu)的條件之一,確保了推廣普通話和語言文字工作規(guī)范化落到實處,并取得了可喜的成績。
三、營造輿論氛圍,加大宣傳力度。
1.充分利用條幅、宣傳畫、等方式,擴大普通話的影響,形成了濃厚的宣傳普通話氛圍。我們將普通話的宣傳標(biāo)牌在幼兒園的大門口醒目的位置分別張貼,提醒家長的重視,發(fā)揮宣傳陣地作用。
2.要求到園的教職工堅持用普通話進行交談,積極引導(dǎo)幼兒用普通話進行語言交流,形成全園都說普通話的良好風(fēng)氣。
3.幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)普通話的“第一站”,開展好各項活動,提高教師、幼兒說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強幼兒說好普通話的自覺性為幼兒提供各類圖書、圖片、規(guī)范字、操作材料等等,教師在指導(dǎo)幼兒活動時,鼓勵他們大膽用普通話交流、講故事,大膽讀出漢字,讓幼兒在交往、操作過程中提高普通話的應(yīng)用能力。很多孩子在家習(xí)慣使用方言交流,來到幼兒園后,在教師們耐心地指導(dǎo)和潛移默化地感染下,他們越來越喜歡說普通話,取得了可喜的成績。同時,鼓勵家長與幼兒交流時也嘗試使用普通話,并且得到了家長的支持,馬上就有家長與孩子用普通話交流起來,達到了以點帶面,由幼兒影響家長。從而更好地形成家園合力。
四、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動
豐富多彩的校園生活,拓寬了幼兒的生活空間,開闊了他們的視野,為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎(chǔ)。我們在園內(nèi)組織全體教職工進行知識競賽和看拼音寫漢字的活動;同時,還組織幼兒講故事和兒歌比賽活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強了幼兒說好普通話的自覺性。同時,在園內(nèi)還不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄,杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。作為語言文字工作重要場所,我園語言文字工作取得了一定的成績。我們清醒的認識到語言文字工作是一項與時俱進的工作,提高語言文字的規(guī)范意識是一項長期而又艱巨的任務(wù)。當(dāng)然我們有些工作還未全面鋪開,今后要善于揚長避短,不斷完善我園語言文字工作,向著語言文字規(guī)范化示范學(xué)校這一目標(biāo)奮進。
幼兒園語言文字工作總結(jié)2023年最新【篇2】
首先感謝市教育局,宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場地。20__年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,我們參觀了兩所幼兒園,聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動??h一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
市一幼園長的《新時期如何做園長》,給我們講了三個問題,一是教育面臨的新機遇,二是幼兒教育目前存在的問題,
三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會管理、溝通、能寬容、會引領(lǐng),要時懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。還有張副院長的《幼兒園管理機制的.探討》,告訴我們,一是園長一定要把握好政策,辦園思路要清晰;二是作為一名園長不僅要懂管理,更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識,這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走?!秷@本教研促進幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題,真是讓我開闊了視野,明確了方向。
最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座,她的《推進精細化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好,小事做細,細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質(zhì):率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長,使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實力就沒有魅力;沒有眼界就沒有境界;這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認為學(xué)員之間的相互交流就是一個好的學(xué)習(xí)資源,我抓住這次學(xué)習(xí)機會,主動與其他園長溝通,大家都來自不同的園,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),相互促進,共同提高。
總之,這次培訓(xùn)雖然時間不長,但是內(nèi)容豐富,讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,認清了方向,特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下,沿著市學(xué)前教育三年行動計劃的道路,反思自己在工作中的不足,我將進一步更新觀念,強化管理,以德立園,依法興園,科研興園,自強不息,追求完美,不求最大但求最佳,讓每一位家長放心,讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。
幼兒園語言文字工作總結(jié)2023年最新【篇3】
一、語言文字工作
憲法和國家通用語言文字法明確界定,語言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字,簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是促進語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20__年語言文字工作發(fā)展的新要求,必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化,積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展,我園以第__屆全國推普宣傳周為契機,再掀語言文字工作新氛圍,積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中,聚焦幼兒發(fā)展,努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力,有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。
二、開展語言文字工作的重要意義
1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性,必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中,聚焦幼兒發(fā)展,努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力,有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境,提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能,其中語言文字的應(yīng)用能力便是一項應(yīng)具備的基本能力,作為一名幼兒教師,在工作中說普通話、用規(guī)范字,有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒園開展語言文字工作,教師規(guī)范普通話用于,引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現(xiàn),可以提高語言表述能力,讓孩子開口、開心、開竅,對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三、本學(xué)期工作匯報與小結(jié)
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展,我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作計劃,部署語言文字規(guī)范化工作,落實活動安排,有效促進了我園語言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,滲透文化氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵,推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境,積極向全體師生及家長進行推普宣傳;各班級創(chuàng)設(shè)特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力,激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3、豐富活動形式,提高活動效益
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在,而是與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián),又相互融合的,本學(xué)期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合,滲透到一日活動教育教學(xué)活動之中。
師生一日活動中堅持使用普通話;國旗下講話;行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯;“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事;“普通話正音啄木鳥糾錯”;組織青年教師排練詩歌朗誦;組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動,增強師生及家長語言文字規(guī)范化意識,提高普通話水平,感受語言魅力。
4、重視家園溝通,實現(xiàn)家園共育
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳,鼓勵幼兒帶動家長,提高家長規(guī)范文明用語的意識,鼓勵家長參加親子誦讀等活動,教師加強對家長準(zhǔn)確吐字發(fā)音的指導(dǎo),加強了家園的溝通,使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。
幼兒園語言文字工作總結(jié)2023年最新【篇4】
回顧一學(xué)期的工作,在園
一、進一步加強
為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組根據(jù)上級要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,營造濃厚氛圍
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下,園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗,在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語,充分利用墻壁,“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果,不以識字、知識為主要目的,強調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗閱讀樂趣。
三、豐富教育活動,發(fā)展幼兒語言
1.開展豐富多彩的活動,對幼兒進行良好的語言熏陶。
近兩年,我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺”為重點,積極借助校園活動等契機,在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班,從幼兒到家長,有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展,并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2.將語言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動中。
教師以趣味性的設(shè)計將語言文字的學(xué)習(xí)有機地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)形式各異的語言區(qū)角,引導(dǎo)幼兒在
四、專題推普活動
在每年的“全國推普周”中,幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機,本著統(tǒng)籌安排,
1.教師例會。
通過教師例會,向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園
2.小手拉大手,同講普通話。
我園還開展“小手拉大手,同講普通話”活動,通過“推廣普通話,從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑,加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育,通過教師的手,牽動孩子的手,通過孩子的小手,拉動家長的大手,以幼兒園為圓心,將推普工作由園內(nèi)輻射到園外,傳播到社會和家庭。
3.“推普周”志愿者活動。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者,利用休息時間走上街頭,走進家庭,推廣普通話,糾正錯別字,不僅增進了家園之間的溝通,還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及,我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之,我們將認真
幼兒園語言文字工作總結(jié)2023年最新【篇5】
20__年我園申報創(chuàng)建武漢市語言示范園,并順利通過?;仡櫼粚W(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展,取得了一些可喜的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的語言文字工作總結(jié)如下:
一、強化管理,促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1、為了更好地開展語言文字工作,提高全體教職工重視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴格管理,對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理,并妥善保管。
二、師幼同樂,開展富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動
(一)主題突出“推普周”
__屆推普周,我園圍繞“說好普通話,邁進新時代”,開展好各項活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強了幼兒說好普通話的自覺性。
1、加強宣傳,營造濃濃氛圍
我們在門口張貼海報,每個教室門口出一期推普周的.宣傳小黑板,通過周一的晨會啟動推普周活動,利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標(biāo)語,以及以同樂教師讀書群、家長微信交流群等載體,對老師、幼兒、家長進行語言文字知識能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,營造濃郁的校園語言文化氛圍。
2、形式豐富,緊扣時代主題
一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動,老師們通過年組互查,“啄木鳥”抽查等活動,對我園的電子備課、微信交流群、QQ交流群的網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范性進行一次大檢閱,發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)場進行整改。
二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動設(shè)了綜合獎項,同時也設(shè)置了單項獎。因此不論是全面發(fā)展的老師,還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師,在活動中都能成長,也都能收獲成功的喜悅。評委老師們也很投入,字的橫撇豎捺,畫的布局搭配,都傾情指出,為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過本次活動展示出我園教師隊伍擁有著扎實的基本功底,也展現(xiàn)出我園溫暖、團結(jié)的園風(fēng)園貌,同時更展現(xiàn)了新時代幼兒教師的風(fēng)采。
(二)爭趣斗言“故事匯”
結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”,本學(xué)期我園開展教師講故事比賽活動。
我園老師們積極籌備,精心制作所需道具,用美妙的背景音樂,生動的聲音,準(zhǔn)確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富,形式多樣,精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣,用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色;劉細夢老師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言動聽優(yōu)美;禹小陽老師所講的故事《包公審石》教育意義突出;陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動形象,吸引了幼兒的注意力;劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好,感染力強;胡英英老師所講的故事《七色花》走心動情,把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……
此次活動的開展,不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力,同時也給教師們創(chuàng)造了一個互相學(xué)習(xí)、互相提高的機會。
(三)潤物無聲“童子樂”
老師在語言文字方面的進步,最終受益的是研子幼兒園的孩子的發(fā)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”,孩子們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了,語言的表現(xiàn)力更強了。
在期中、期末幼兒評估中,我園幼兒在語言領(lǐng)域的發(fā)展是非常顯著的,小班的幼兒能看懂單幅圖,并說出圖中的內(nèi)容,中班的幼兒能復(fù)述簡單的故事,大班的幼兒能在集體面前較生動地復(fù)述故事。
此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之,我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階,同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。
幼兒園語言文字工作總結(jié)2023年最新【篇6】
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分?;仡欉@一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在我園全體教職員工的共同努力下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)
指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,強化講普通話、用規(guī)范字的意識,切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學(xué)習(xí),同時要求教職工通過不同的途徑進行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識,從思想上加強對語言文字工作的認識,加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求,從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況,組織幼兒園老師參加漢字應(yīng)用的培訓(xùn)與測試,設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話,形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動
營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作,在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,增強教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。
為了提高語言文字表達水平,每月組織教師師德演講活動,教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽,教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽,小朋友們認真參與,賽出了自己的水平,此外,我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀童謠傳唱比賽”,獲得區(qū)二等獎的好成績,語言水平都得到了提高,進一步促進我園全面教育的實施,增強了學(xué)習(xí)普通話的興趣,培養(yǎng)了語言文字的實際應(yīng)用能力。
此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用??傊覀儗⒄J真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字規(guī)范化工作是一項需要長期堅持的工作,今后,我園將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)、貫徹落實《國家通用語言文字法》,采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求,不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言文字工作總結(jié)2023年最新【篇7】
一、以“小青蛙故事比賽”為契機,促進幼兒語言表達能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽,全園的老師們都積極準(zhǔn)備,認真對待,并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預(yù)選,每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級組進行復(fù)賽;我們將各年級組評比選出的幼兒,在全園范圍內(nèi)進行復(fù)賽,最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽,并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復(fù)賽中,中大班的幼兒準(zhǔn)備充分,都能大膽地想象,編出好聽的故事來;小班的弟弟妹妹們也不甘示弱,大膽地為大家講述故事。最后,兩名幼兒在比賽中,脫引而出贏得了評委們的一致首肯,獲得了去參加區(qū)里比賽的機會,并在比賽中獲得名次。
二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查,提高教師寫規(guī)范字的自覺性。
本學(xué)期,我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中,對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn),很多班級都很重視規(guī)范用字,甚至對于標(biāo)點符號的使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查,增強了老師寫規(guī)范字的意識,也促使老師能在每次寫完備課或計劃時,能主動地去關(guān)注規(guī)范用字和標(biāo)點符號。下學(xué)期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識,為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項語言活動比賽,提高幼兒和家庭對語言的應(yīng)用能力。
本學(xué)期我園積極參加上海市的各項語言活動,如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”,中班的奚嘉樂家庭積極參加,編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》,并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應(yīng)用能力比賽,每個班級派出十名幼兒代表,通過標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己和朗誦詩句,參加比賽的同時,提高了孩子們語言應(yīng)用能力。
為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個規(guī)范的普通話環(huán)境,對孩子的啟蒙教育是很重要的,同時,語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作,今后,我園將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)、貫徹落實《國家通用語言文字法》,采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求,不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學(xué)期工作重點:
1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話推普周活動。
2、加強普通話推廣的宣傳工作,繼續(xù)對幼兒進行“學(xué)好普通話”的教育。