教育實習調(diào)查報告
教育實習調(diào)查報告（篇1）
我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最 深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？
在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”
最 近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。
2、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
教育實習調(diào)查報告（篇2）
“天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡?！闭f的是聽的人不如見的人知道的詳細，見的人不做的人知道的透徹。教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解小學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，在學院的統(tǒng)一安排下，我初教系零八小教二班于10月8日11月2日進赴師院附屬小學開展了為期四周的教育實習活動，現(xiàn)將實習期間的各項情況總結如下：
一、充分預備，科學規(guī)劃
我班在上學期就開始進行實習動員，鼓勵同學們充分熟悉自己手上的教材，積極撰寫教案，并請到相關教法老師擔任評委，進行班級微型課競賽，使大家得到一定程度的練習，充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時，就由班委會設計擬訂實習強化訓練方案，根據(jù)同學們的特點和能力，留意高下結合、特長搭配，以小組為單位進行試講、試教，使大家在其間互相學習、取長補短、共同進步。更有相關的指導老師認真負責，組織學生編寫教案，鉆研教材教法，仔細傾聽學生試講，并提出詳盡的修改意見。由于預備充分、安排合理，督促有力，前期試教效果好，學生積極性高等原因，在一定程度上，為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。
二、積極適應、迅即投入
前往實習學校前，所有實習生都在實習隊教師的指導下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整具體的教案，同時在試講中精益求精。在進入附屬小學后，我們認真聽取了附屬小學領導對學?；厩闆r，以及學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色的介紹。校方為我們安排了為期三天的見習時間，為實習生提供機會參考原任課教師的課堂教學，通過聽課，幫助我們盡快熟悉教學環(huán)節(jié)和教學方法。利用這段時間，實習生虛心向原任教師請教，聽取優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗介紹，收益頗深。并深進了解學生情況，結合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
三、名師點睛、細致入微
在本次教育見習中，由我系楊建湘、劉艷芳、石艷平、李達菲、向芬、石長柏六位老師負責具體指導工作。幾位老師克服了種種困難，在繁忙的工作與教學任務之中連續(xù)奔波于學院和見習學校之間，聯(lián)系工作、解決各種突發(fā)事情。所有的指導老師都非常認真、細致，除了負責各種聯(lián)絡事務以外，他們把更多的精力投入到了如何引導實習同學們組織課堂、反思教學、設計調(diào)查等專業(yè)工作上，投入到了對每一個見習同學的具體指導上。正因為工作細致，他們對每一個見習生的表現(xiàn)都了解得很透徹，對每一件事情的成功之處和欠缺的地方都能夠分析得很準。這次教育見習的成功，得益于指導老師們這種認真負責的態(tài)度和不計回報的熱誠奉獻。
四、課堂教學、初試鋒芒
本次實習以課堂教學為中心，努力進步教學質(zhì)量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。所有實習生必須經(jīng)過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步進步。在實習上課時，絕大多數(shù)實習生都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉把握教材，靈活運用教學方法，留意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規(guī)整，講授比較正確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。不久前，我們還在象牙塔的窗欞間好奇的窺探外面的世界，想象著天空的湛藍、大地的廣闊，想象著社會上美好或殘酷的種種際遇，滿懷著期望與忐忑想去到塔外的廣闊天地里跋涉與冒險。到如今，我們已然走上了這方神圣的講臺，用一只短短的粉筆書寫真情。從大家堅毅的眉宇間，可以知道這群初生牛犢已經(jīng)在這一方傳道、授業(yè)、解惑的教育天地里悄悄的把扎下，等待著春天里的萌發(fā)。
五、班級管理、別開生面
根據(jù)實習計劃，本次實習除教學工作外，還要實習班主任工作。各實習小組依照順序分別實習班主任管理工作，實習班主任首先需在原班主任的指導下全面把握班級情況，深入了解實習班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動，還要虛心學習原任班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動，都會預先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。積極負責檢查、監(jiān)督早自習、和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作，積極指導如晨練等的學生課外活動，在實習中，各代理班主任均能以極大的熱情和高度的責任感投入到實習工作中，積極謀劃，大膽創(chuàng)新，以身作則，關心學生，受到實習學校師生和家長的稱贊和好評。通過班主任實習，更使我們對學生有了更為恰當?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
六、傾心交流、真情投入
在與孩子們的相處時光中，我們感受到了不帶一點塵滓的真誠與熱情，為了深入的了解這樣一個可愛的群體，我們有計劃地針對他們的學習和生活的各個方面做了細致的調(diào)查；詢問，交流，做筆記，實地觀察，我們不想漏掉每一個細節(jié)，或許，那一點不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)就能開始一段故事。同學們耐心的與這些孩子溝通交流，試圖找到有效地信息和線索，鼓勵和開導他們。在和孩子們包括對周圍的老師、家長的接觸和交流中，我們傾聽和了解關于孩子背后的很多際遇和故事，有歡樂的成長歷程，也不乏有讓人辛酸和惋惜的遭遇，突然感到此時的我們是在與孩子們一同歡樂，一同悲傷和沮喪，已經(jīng)深深地進入了他們的世界，與他們流露著同樣的情感。對于他們，在鼓勵和引導的同時關于孩子和他背后的一長串故事我們又多了似無窮盡的思考。帶著難以釋懷的觸動和滿滿的故事，我們踏上了歸途，朝著一個未來教育者即將要面對的廣闊天地邁步向前。
七、及時總結，共同進步
為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環(huán)境，在實習隊的統(tǒng)一要求下，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課的盡量聽，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。各實習小組在結束了一天的教學工作后，都要統(tǒng)一集中對當日的實習工作進行總結。對于當天的教學與管理情況，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，還將通過共同協(xié)商對第二天的工作進行安排、布置，以保證實習工作有條不紊地進行。
八、查漏補缺、回顧反思
回顧這短暫卻又漫長的一個月，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的瑕疵和紕漏，但總的來說，這次見習做得不太夠的地方，不在態(tài)度方面，而是在方法方面。主要存在以下幾個問題：
1、與所在班級原任老師的溝通交流缺乏針對性和有效性；
2、對于突發(fā)的課堂生成問題難以全面準確的處理和解答；
3、教育研究的調(diào)查問題過大、過泛，短期內(nèi)無法完成；
4、在實際教學操作中并沒有能真正理解和體現(xiàn)高效課堂的理念。
四周的教育實習，在一個個初升的朝霞和落日的余暉中度過了。這一份艱辛，這一份感悟?qū)τ诿總€曾經(jīng)經(jīng)歷的人來說都是一個寶貴的回憶。無論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長總是令人振奮的。太多的感動、太多的體悟，最終都凝成了一句話，“實習了我才知道，在這個世界上，我最想從事的事業(yè)是教師！”或許正是因為實習生活的平凡與瑣碎才能凝結成今朝話語的深刻與動人。
教育實習調(diào)查報告（篇3）
一、實習班主任工作
我實習的是初二一班。我們雖然實習班主任只有一周多的時間，但是還是做了好多事情：
(一)協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。
(1)帶早操
在實習辦主任期間，每天早上都帶學生做早操。由于我們實習的學校離海師較遠，而我們必須在7：10之前到達雙島，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車才能到達。
(2)帶學生升國旗
參加升國旗儀式是一項很莊嚴的事情，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會帶學生去參加升旗儀式。
(3)監(jiān)督學生軍訓
在實習期間，我們剛好趕上學生軍訓，他們軍訓了一周，每天上午上課，下午軍訓。我們就每天下午都站在操場上陪伴他們，一直到他們軍訓匯報表演結束為止。
(4)與學生溝通交流
剛剛接觸這個班，我對學生、班級一點都不了解。我就利用軍訓休息時間，走進學生與他們一起談話，他們給了我好多信息，我也對他們多了一些了解。
我在巡視學生課間活動情況及吃午飯情況和污水情況等活動時，都會抓住機會與學生溝通，了解他們的想法，以便更好地開展活動。
我在組織開班會前，就詢問了大部分學生的意見，問他們對什么事情感興趣，在班會上想談些什么，他們給了我很多建議。
(5)學會處理緊急事件
在軍訓期間，有一天下午，我們班一位女同學在站軍姿時，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復一些之后，就扶她去校醫(yī)室了。讓校醫(yī)為她做了檢查，等她沒事之后，才讓她歸隊繼續(xù)軍訓了。
(6)巡視學生上課、課間活動情況、午餐及午睡情況
在學生上課時會悄悄走大教室外，看看是否有老師上課，學生是否在專心聽講，這是孫老師教我的(1班的班主任)。在課間活動時，會抽出時間去教室看看學生，看看學生有否打鬧，有沒有什么疑問。
每天吃午飯前，都會去學生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了，有沒有什么問題。在吃過午飯后，都會去學生宿舍看看他們睡覺情況，督促他們早點午睡。
(7)與學生討論、交流運動會的有關事宜
在實習期間。我們剛好趕上他們進行運動會，我就運動會的口號、隊形、服裝等問題與班主任和學生們多次召開會議進行商量，而且我與原班主任一起帶領學生進行所次排練運動會入場隊形，最終在運動會開幕式上，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊，口號響亮，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應他們班主任的邀請，加入他們的隊伍，與他們一起走進運動會的會場。
而在他們舉行運動會時，雖然我們實習班主任的任務已經(jīng)結束，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油，寫稿子等。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽儭?/p>
(8)監(jiān)督學生學習
每天下午他們都有自習課，我就在沒有老師上輔導課時，去監(jiān)督學生自習。他們有什么學習上的問題，我都當場給與解答。學生不僅問我英語方面的問題，還問我語文、歷史、地理等方面的問題。后來實習班主任工作結束后，我依舊在班主任、老師去開會，班里無人管理時，主動去班里給學生輔導，監(jiān)督他們自習。
(9)召開班會
我本來早就想給學生召開一次班會的，但是因為學校有事情耽擱了，一直到他們運動會過后，才有機會召開。我就借學生剛剛參加完運動會，召開了一次以“總結運動會精神”為主題的班會。讓學生說說這次運動會的感想、收獲。同學們說了好多感想，我總結他們的發(fā)言，鼓勵他們把運動會上團結、合作的精神運用到學習、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說了好多感想，又說團結最重要的，還有耐力重要的。
(10)批改周記
在實習班主任時，我批改了學生的周記，了解到了學生的一些想法，比如，有個學生因參加周杰倫的演唱會的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通，爭取家人的理解，勸她不要那么傷心。
(11)找學生談話
找學生談話的情況比較多，除了關于班里的一些事情外，我還會找不做作業(yè)，上課不專心聽講的學生談心，了解他們的實際情況，心里的想法。鼓勵他們努力學習，爭取進步。比如我們班的鄧同學，好多次都不寫作業(yè)，我就找他說了好幾次，最后，他終于按時交作業(yè)了。上課也積極聽講了!
當然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情，當班主任本來就需要處理這么的事情。
(二)實習班主任工作的感想
通過做這么多的事情，讓我對班主任的工作有了很深的體會：
1.作為一位班主任，一定要全心全意地關心學生。關心學生，不僅僅是關心其學習情況，而且要全面地關心，要關心其身心健康，其人身安全。雖然這樣做可能會有些累，但是我覺得作為一位稱職的班主任一定要做到。我在本次實習時，批改了學生的洲際，發(fā)現(xiàn)學生在學習之外，遇到了一些問題，比如因看周杰倫演唱會與父母的沖突，我看到后，趕緊與他們溝通，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學習中去。
2.作為一位班主任，一定要喜歡學生。因為只有當你真正喜歡學生時，只有真正熱愛學生時，你才能全心全意地為學生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問題。
3.作為一名班主任，一定要熱愛本職工作。因為班主任索要處理的通常都是一些很瑣碎的事情，要面對一些非常調(diào)皮的學生，所以你必須要熱愛本職工作，要有耐心。我們實習班主任那一周，還有上課的任務。很累，還有點煩，但我要求自己還是耐心的去處理每件事。
4.必須要學會與學生溝通。只有與他們溝通，你才能了解他們，才能走進他們的生活。我在見習班主任時，就看到孫老師(1班的班主任)經(jīng)常在課間找班委開個小會，了解一下班里的情況，所以在實習班主任時，也經(jīng)常找學生溝通、交流，不僅問他們對我上課的看法，也問他們班里的一些情況，我不僅問班委還問其他的同學。
5.班主任必須善于處理各種關系。班主任不僅要處理學生與各科老師之間的關系，還要處理學生與學生之間的關系及其他的一些關系。學生可能會因某科老師拖堂而厭煩那門課，此時班主任就得及時與該科老師溝通，及于學生交流，及時處理好此問題。還有學生與學生也會產(chǎn)生矛盾，此時，班主任得及時了解情況，處理好該問題，促進學生間的友好關系。
二、教學工作總結
上課及聽課總結
在近兩個月的實習期間，我總共上了十三節(jié)課，加上輔導課上了將近二十節(jié)課。
我所上的課是初二年級第五單元整個單元，第六單元的前三課及第八單元的整個單元。我在每節(jié)課前都有教案設計，verbatimplan,課后及時寫反思日記總結自己的不足之處，并提出解決策略。
而我除了完成自己的上課任務及實習班主任任務之外，利用空閑時間去聽雙島的英語老師及我們實習小組其他老師的課有30所節(jié)課。每節(jié)課我都認真地作了記錄，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結他們的不足之處，避免自己在上課時也犯同樣的錯誤。吸取他們的長處為自己所用。比如，我一直不知道怎樣處理一個問題，在個別學生回答問題時，其他學生不注意聽講，只是埋頭做自己的事或者說話，而我在一次聽鄺秀娃的課時就得到了啟發(fā)。她會在個別學生回答完問題之后，讓其他學生敘述該同學所說的內(nèi)容。我覺得這樣做很好，就運用到了的我的教學中，收到了很好的效果。
教育實習調(diào)查報告（篇4）
大二第二學期的第十八周，我們建筑工程學院的學生在學院老師的帶領下進行了為期三天的認知實習。眾說周知。建筑工程行業(yè)是相當注重實際經(jīng)驗的。身為一名應用型本科土木專業(yè)的學生，經(jīng)驗對我們來說就更加重要了。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎，在這樣的實際條件下，我們十分有必要去進行一次次現(xiàn)場實習。三天以來，第一天下著小雨，后兩天是陰天，天氣一直不好，我們先后去了奉賢橋梁預制構件廠，時間緊，路途遠，是比較累的。但兩三天以來，我卻始終懷著興奮的心情，認真聽著老師和施工員，監(jiān)理人員的實地講解，這使我收獲很大。這不但使我對本專業(yè)的認識進一步加強，也是我對今后工作的選擇有了初步的認識。
一、下面就是我本次實習的具體行程和我的體會：
20__年x月x日上午實習安排與要求、安全知識教育及考試
20__年x月x日下午參觀橋梁預制構件廠
20__年x月x日上午參觀建筑工地
20__年x月x日下午參觀兩座正在修建的橋梁
20__年x月x日上午參加王英老師的講座
二、實習目的：
認識實習是整個實習教學計劃中的一個有機組成部分，是土木工程專業(yè)的一個重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過組織參觀和聽取一些專題技術報告，收集一些與實習課題有關的資料和素材，為順利完成實習打下堅實基礎。通過實習應達到以下目的：
1、了解預制構件的結構及制作工藝和制作過程
2、了解普通建筑物結構
3、初步了解建筑物結構設計及施工過程
4、了解橋梁道設計及結構
5、了解建筑結構領域的最新動態(tài)和發(fā)展方向
6、提高藝術修養(yǎng)，加深對建筑與藝術的了解
培養(yǎng)專業(yè)興趣，明確學習目的
三、實習過程及內(nèi)容：
20__年x月x日上午
上午全部建工學院的同學們齊聚2教，這次的實習正是拉開了帷幕。首先是我們建工學院的老師講了一下這次認識實習的安排，包括時間安排，校車安排，清點人數(shù)的安排等；之后由另一個老師給我們講有關實習安全方面的知識，聽后不知不覺中出了一身冷汗，原來建筑工地是這么危險呀！除了交通事故之外，全國事故發(fā)生率最高的就是施工事故，老師講了好多在實習過程中同學們應該注意的地方和最容易發(fā)生事故的方面，為了自己的生命安全，大家都聽得非常的認真。之后我們進行了一個關于安全的小測試，由于認真聽講，同學們都答的非常好。通過這次的講座，我們對這次實習有了一個全面的認識，對安全也有了一個全新的認識。
20__年x月x日下午小雨
下午一點同學們都帶著自己的安全帽集合在東門口，坐上自己班的校車。二十分鐘左右來到了奉賢橋梁預制構件廠。大家被分成幾隊，大概十幾個人跟著一個老師，邊聽老師講解邊參觀整個工廠。我們在張老師的帶領下，觀看了制作預制構件的整個過程，從選料到混凝土的混合攪拌，從構件的配筋到混凝土澆筑，從構件的整體結構到細部結構的作用，從澆灌混凝土時提前放置氣囊到養(yǎng)護完成后氣囊的拆除老師一一為我們做了介紹，作為延伸，老師還為我們溫習了添加劑的用途，甚至還為我們演示了怎們樣綁扎鋼筋，讓我們把從書上學到的知識與現(xiàn)實一一對照驗證，加深印象。
通過今天下午的實習，我們學會了將構建解剖開來進行分析，通過自己接觸實物，我我們腦海中的知識加上圖片，加深對課本知識的理解，將知識與現(xiàn)實相結合。
和昨天一樣，上午八點大家?guī)е约何孱伭陌踩痹跂|門集合坐校車。八點半左右到達施工現(xiàn)場。今天的實習主要分兩個部分，一部分是進入建筑工地進行實地觀察，另一部分是在室內(nèi)觀看設計圖紙。
我們首先進入建筑工地實地觀察。通過去參觀建工程現(xiàn)場情況，一進到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑的結構主體，當時結構主體給我的感覺就是不像建筑和不好看。這個可能是因為它和我所看到的過的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，有水泥、砂、石之類的建材，我們跟著現(xiàn)場管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。
上到最上層，我們看到工人們還在綁扎鋼筋，柱和梁的鋼筋已經(jīng)綁扎好并放到了模板預留的槽里。我觀察了其中的幾條梁和柱，就像老師說的：梁的下部是首力筋，主梁有九條，次梁有六條；上不是架立筋，主梁和次梁也不同；受力筋和架力筋之間用箍筋綁扎。而柱子就不一樣了，三四條梁要交匯于柱，就必然要使梁的鋼筋穿過柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時澆筑混凝土時也要注意密實。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路；架力筋在上方，也是縱橫兩路放著。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁扎好，為了保證面筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高。在看板筋時我們發(fā)現(xiàn)連同鋼筋一起鋪設的還有電線管，這是電專業(yè)和結構專業(yè)合作的一個體現(xiàn)。
之后我們走出工地進入工地的臨時會議室之類的地方，這兒有專門為我們實習準備的圖紙，同學們兩三個看一張圖紙，不時的互相交流，遇到自己看不懂或者不了解的就問我們的老師。今天的內(nèi)容非常的多，由于今年剛剛考了施工員，學的稍微多一點兒，看到好多東西的實物，頓時有種豁然開朗的感覺，以前感覺很抽象，生澀難懂的東西，今天突然發(fā)現(xiàn)其實也不是那么難了。
下午的實習內(nèi)容是與我們的專業(yè)有關的—觀看橋梁，但是由于我還有考試，無奈缺席了，好遺憾。
20__年x月x日陰
上午參加了王英老師的講座，非常的精彩，受益匪淺。
西、實習心得
實踐是認識的唯一來源，的確不錯，通過此次實習，使自己對土木工程這個專業(yè)又有了進一步的認識，真正知道了理論和實際的差別，激發(fā)了對這一專業(yè)的興趣，學到了一些在書本上學不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認識，為今后的學習打下了很好的基礎，自己的知識和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時團隊意識也有著明顯增強。此次學院安排這次實習活動，對我們這些剛剛接觸此專業(yè)的大學生來說，是真真正正一次很好的機會。在實習過程中我們同時游覽了多處景點，擴展了眼界，同時加深了同學們之間的友誼。
通過這些實習活動，感受頗多，收獲頗多。作為一個剛進入大學的大學生，對專業(yè)還只是從書本上知道一點理論性的東西，在實踐上幾乎是空白，但此次實習之后，情況就大有改變。
通過實習，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在以后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在以后的工作學習中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工做中來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
教育實習調(diào)查報告（篇5）
離別的日子一天天逼近時，我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著："終于盼到頭了，要回去了！"心里面，卻一天天地滋生不舍感，去教室越來越勤了，無論多忙也要跟著去出操，跟著去跑步，傍晚時總要搶著跟學生打球……我知道，自己是真正喜歡上這幫家伙了，相處的日子越來越短，我越想多看看他們，把這56張稚氣未脫的臉，用我的眼睛全部記錄下來。
孩子們也感覺到老師快要離開了，私底下，都在談論著，每天看我的眼神，總流露出留戀和不舍。我總在回避，不忍看這樣的眼神，心里面總在想："要是臨走前，都能抱抱他們就好了！"那天班會課，教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律，我們看著曾一起經(jīng)歷的點點滴滴，眼淚終于禁不住流了下來！兩個月了，曾經(jīng)一起走過的日子，成功的，失敗的，開心的，悲傷的，到了最后，都成了心底最美好的回憶！當全班孩子一個個擁著上來把他們的信，照片，禮物塞進我的懷里時，我竟不知所措地呆住了，一點點地拆開那些信和禮物，我的心越來越柔軟，兩個月了，這是第一次，他們主動，真心實意地對我說，以后的日子，他們不會再過分調(diào)皮，會聽老師的話，好好努力，做個文明學生！那一刻，我之前的怨氣，委屈全都煙消云散，只是想如果能看著這些孩子成長，會是種莫大的幸福。
珍惜總要在離別時，細細品味自己將近兩個月的班主任工作和教學工作，真是"千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲"。記得剛來到時，面對著學校領導的冷漠和堆滿垃圾的宿舍，疲憊不堪的我心里真的好沮喪，終于收拾好行李和住處，忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學生時，他們卻遠沒有期待中的和喜歡我，雖然是小小年紀，但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來看我，每一個人，都在擔心我會擾亂原班主任的工作，調(diào)皮的學生，甚至故意拿問題來刁難我，當著全班的面，公然的做出蔑視我的表情……初來的日子，真的好沮喪，甚至會覺得這些學生一點都不可愛！幸運的是，我沒有放棄，依然能始終如一的對他們負責，每天跟著他們早讀，早操，晚讀，守班，巡宿舍，跟他們一起出墻報，辦學習園地，排小品，想方設法的去接近他們，一點一滴的了解他們，每天我都在提醒自己："不要放棄，沒有教不好的學生，只有不會教的老師！"凡是能做的，我都盡力去做，并不斷地改進，用我的實力，真誠和幽默漸漸去感化他們，日子一天天過去，我的努力沒有白費，學生開始慢慢接受我，主動接近我，喜愛上我，開始聽我的話了，這些，我都能從他們的眼神中看出來。而我，也干得越來越起勁了，每一天，都能感受到為人師的自豪和幸福。
當然，兩個月充實的實習生活給了我許多寶貴的經(jīng)驗，及時總結才能在未來做的更好。
一，班主任工作
歡送會上，葉校長殷切的對我們說："一個年輕的老師，一定要主動承擔班主任工作，只有在班主任工作中，你才能迅速成長！"經(jīng)過實習的我，對他的話深有體會，的確，當班主任真的很累很辛苦，但成為成功的，學生喜愛的班主任，是最挑戰(zhàn)，也是最自豪的事情。實習期間，我第一次擔任實習班主任，協(xié)助原班主任管理班級，身心疲憊的時候經(jīng)常有，但的是學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。
（一）記住每個學生的名字，是讓學生接受你的第一步。
實習的第一天，我拿到了全班的名冊，把這些還沒見過面的名字默記了一遍，給自己訂下了第一個目標：一周之內(nèi)，認識并能準確叫出每一個學生的名字。這并不容易，因為剛開始時你會發(fā)現(xiàn)每個學生都長一個模樣，而他們的名字，也沒有任何特色。我利用一切機會，想盡辦法認識，記住他們，早晚讀時，早操時，我走過每位學生身邊，心里在默記他的名字和面容，聽課時，也在默默憶起每一位學生的名字，就連睡覺吃飯時，我也在默默記憶每個學生的名字，樣貌，座位位置。第二天，當我非常熟悉地叫到某位同學的名字時，他驚喜的表情一覽無遺："老師，你怎么會知道我的名字 ！有的老師上了我們一個月的課，還不記得我的名字呢！"那一刻，我覺得我的努力有了回報。
（二）當班主任一定要堅持三個字：勤，嚴，愛。
實習的第二天，我們的原班主任梁笑梅就向我們強調(diào)了這三個字。她希望我們能堅持做好日常事務，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛(wèi)生等，甚至課間，也要勤去教室看看學生。其次，她強調(diào)對學生一定要嚴厲，不能因為自己是實習老師而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學生信服你。在嚴的同時，要讓學生感受到你對他的愛，欣賞教育永遠比懲罰教育有效。在梁老師的指導下，我每天都能堅持認真負責的完成日常事務，勤去教室和宿舍，我很注意從欣賞的角度來教育學生，我堅信贊揚永遠比批評有用（尤其是對那些成績差，很少受到老師表揚的學生）。無論對那一個學生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初一的學生，無論聽到老師贊美他哪一方面，心里面都會很高興，自信心也也會在這過程中一點點建立，學習的勁頭也越來越足。
（三）對學生千萬不能過分寬恕或者縱容，否則，你對他的寬容會增加他的放縱，淡薄了紀律的約束。
有所縱容的學生，雖然他不會對你有所抵觸，但他不會聽你的話了。
這一點我深有感觸，原班主任說我實行的是"愛的教育"，的確，很多時候，他們做錯事時，我都不忍心去指責或懲罰他們，總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點殘忍。但正是因為一次次的寬恕和放縱，有的學生不再害怕我，也不再肯聽我的話。他們總覺得老師不會生氣，久而久之，也不再認真對待我的要求，只喜歡嬉皮笑臉的對著我。終于有一次，我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上，"啪"的一聲，教室瞬間安靜下來，那一刻我領悟到，對學生要軟硬兼施，不能一味的對他們好，身為班主任，你必須堅持你的原則，明明確確的告訴學生你的原則不可侵犯，維護你在學生中的威信，時時提醒學生你對他們的要求，只有這樣，一個紀律嚴明，動靜分明的班級才能慢慢形成。
（四）正確對待懲罰。
我實習時，面對的不是幾個學生，而是56人的班級沒有嚴明的紀律，如何形成良好的班風
懲罰是一種手段。剛開始我極少用懲罰去教育學生，但后來發(fā)現(xiàn)，只有用得恰當，懲罰也可以收到很好的效果。當然，懲罰要特別慎重，經(jīng)過一個多月的摸索，我體會到：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心，自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是使學生明白到，做了錯事必須要承擔后果，接受教訓，改正錯誤。
（六）充分利用活動，開好主題班會，能很好增強班級凝聚力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育，健康的競爭心理教育是行之有效的。在實習期間，凡是學校安排的任何活動，我都給予高度重視，帶領全部同學積極準備，盡我們班的全力去做到最好！在最初的體操體賽中，由于缺乏合作和集體主義感，大部分同學都沒有重視，在賽場上也只是隨隨便便應付一下，場面非常混亂，結果得了倒數(shù)第一，全班都很沮喪，比賽結束后，我意識到這次比賽讓很多同學對自己的班集體失去了希望和信心，我及時糾正了這種心態(tài)，并總結了失敗原因，鼓勵他們團結后來，準備接下來的合唱比賽，在以后的日子，我天天跟著他們練合唱，一個個地指導，時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的。終于，在大家的努力下，我們拿了第四名，雖然拿不到一等獎，但在總結會上，我依然熱情洋溢的贊揚了他們，充分肯定了我們的努力和進步，學生們都深受鼓舞，開始相信：只要努力，我們可以更好！除了重視各種活動，我還精心準備主題班會，根據(jù)所在班級實際情況確立主題，利用多種多樣的形式開展班會，讓學生在游戲，在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖。在最后一次《我們的七班》班會課上，學生們在游戲中感悟到了團結，在照片，音樂中感受到了班集體的溫暖，許多學生，都流了眼淚，我能感覺到，這種主題班會，能走進學生的心靈，在他們心底生根，發(fā)芽。
（七）不要對學生抱太大的希望！
實習之前，我覺得老師應該能對學生有高的要求，高的期望，這樣學生才能進步得快。但在實習的過程中，許多經(jīng)驗豐富的老師卻對我說："不要對學生抱太大的希望，學生的反復性很強。"剛開始我還不能理解這些話，但當我開始個別輔導時，我深深的體會到了。我個別輔導的'學生成績?nèi)嗟箶?shù)第一，經(jīng)常打架，欺負女生，家庭教育環(huán)境不好，是全班甚至全校非常頭疼的學生。剛開始時，我雄心壯志，一副要徹底改造他的樣子，天真的認為只要我努力，他一定能"改邪歸正"，"洗心革命"，不再打架，好好努力，說不定成績也能越來越好，創(chuàng)造奇跡。但后來我發(fā)現(xiàn)，自己實在是太天真，太一廂情愿了，現(xiàn)實并不像想象中那么簡單，要用一個多月去改變一個人，簡直是天荒夜談！由于我開始時期望過高，造成了我后來工作的沮喪和失望。很快，我領悟到了老師話里的真理：你永遠不能放棄任何一個學生，但也不能對他們有過高的期望，否則，會影響你的工作情緒，這對學生來說，也不公平。學生的反復性很強，作為老師，要有心理準備，你永遠別指望學生能在一兩次后便體會到你的用心良苦，然后一直努力發(fā)奮！認識到這些，后來我面對著那位學生時，心態(tài)便好多啦！我只在乎我的努力，哪怕是有那么一點點轉變，我都給予最熱情的肯定和表揚。到最后，他開始聽我的話了，開始交部分作業(yè)了，我很驚喜，可惜的是，這些變化發(fā)生的時候，我要走了……
當然，這次實習還學習到了許多其他的經(jīng)驗，比如做班主任要一視同仁，適當對待偏心，要有長遠的目標，一點一滴慢慢培養(yǎng)學生的良好習慣等等，在這里不再展開說。
二，教學工作
實習之前，我對自己的教學水平還是有信心的，相信自己不會辜負學生和老師的期望，也雄心勃勃的要讓學生在快樂中學習語文，享受語文，但到自己真正站在了講臺上，才深切體會到："紙上得來終覺前，絕知此事須躬親"。作為一個初學者，自己離優(yōu)秀教師的路程，還很遙遠。
黃江中學是一所省一級學校，那里的教學水平，在東莞是有些名氣的。這個學校的老師素質(zhì)非常不錯！許多老師對教學的豐富經(jīng)驗，都讓我受益匪淺，感激在心。
（一）真正的教學和試講有著本質(zhì)的不同。
在試講時，你能完全按照你的思路去組織課堂，牢牢控制著課堂，模擬學生也會非常配合。但在真正的課讓上，意外的情況經(jīng)常出現(xiàn)，你得真正做到"備學生"，隨時應付可能發(fā)生的情況，在教學過程中靈活調(diào)整你的教學，將思路拉回你的教學中來。在教《看云識天氣》時，學生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣，意識到這種情形，我靈機一動，采用分組搶答積分的形式，回答我提出的各種問題，結果，課堂氣氛一下子活躍起來了。
（二）謹記"備學生"，做到對不同水平的學生有不同的教法，不同的要求。
實習期間，我任教兩個班級，一個是尖子班，語文素質(zhì)非常不錯，課堂氣氛非?；钴S，另一個是平衡班，語文基礎不好，課堂氣氛也活躍，但卻沒有尖子班的理解能力和思維水平，對于一些開放性的問題，經(jīng)常無從回答。第一次上這兩個班的課時，我用的是一模一樣的教案和課件，對他們有同樣的要求，結果發(fā)現(xiàn)，同一個問題，在尖子班可以得到理想的效果，但在平衡班，卻完全背道而馳，學生們不是不想回答你的問題，而是他們的水平，還未能到達你的要求，我過于急功近利了。往后的課，我注意調(diào)整我的教案和教法，在尖子班多進行研討，拓展教學，在平衡班多注意基礎教學，不對他們提不切實際的要求，教學效果果然好多了。
（三）讓學生喜歡上你，喜歡上你的課，他這一門的成績，自然會好起來。
語文教學是個長期的過程，在這一過程中，要想讓學生保持持久的學習熱情，最好的辦法便是讓學生喜愛上這門課。而讓他們喜歡上這門課的最好辦法，便是讓他們喜歡上你，喜歡上你的課。初中的學生，受老師的影響很大，他一旦喜歡你，便會喜歡你的課，喜歡你的課，便意味著他喜歡語文，會努力去學習語文了。這點寶貴的經(jīng)驗我從一位叫李木蘭老師那里學習到，這位老師教學經(jīng)驗非常豐富，有自己的絕招，開學一個月，她所在的班學生已經(jīng)喜歡上她，喜歡上她的課，越來越發(fā)現(xiàn)原來語文這么有趣，木蘭老師上課，課堂氣氛非?；钴S，學生們都很聽她的話，因此，她也可以盡情地運用各種開放式教學而不用擔心課堂紀律混亂。用她的話說，就是："學生如果喜歡上語文了，我就不再怕他們會學不好！"
（四）上課切忌面面俱到，讓學生掌握重點，便是成功。
剛開始教學時，我總會很貪心，一心一意想一下子把所有的東西都交給學生，總不舍得放棄任何一個知識點，要面面俱到。因此，我的課，內(nèi)容很充實豐富，但后來我發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)只有45分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，你不能過于貪心，一廂情愿把所有東西塞給學生，這樣本意是用心良苦，但學生不會領你的情。我的指導老師對我說："新老師總想面面俱到，但慢慢就會發(fā)現(xiàn)，你只需讓學生掌握重點，便足夠了。"后來的課，我減少了知識點，力求教學重點突出，一堂課，能讓學生真正動腦思考，動口回答，動手寫，只要能學到一點點東西，也是成功了?？傊頌槔蠋?，你不能一廂情愿地從自己教學上考慮，而應該一切從學生出發(fā)，一切以學生的語文水平，領悟，掌握知識的能力為核心
（五）教無定類，要吸取眾老師之長，摸索出適合自身特點的教學風格。
實習期間，我有幸聽了不少學校的骨干老師的課，其中包括面向外校的公開課，參加了他們的研討會，獲益匪淺。在廣泛聽課和參加評課的過程中，我真正體會到了教無定類，同一篇課文，不同風格的老師有不同的教法，體現(xiàn)出不同的特點和優(yōu)勢，你不能盲目跟隨，得篩選，吸取一些適合你方法，不斷摸索出適合自身的教學風格。
實習剛開始時，我局限于聽指導老師的課，我的指導老師上課思路非常清晰，知識點落實到位，板書也清晰明了，教學方法上采用的是傳統(tǒng)教法，課堂模式中規(guī)中矩，我剛開始上課時，非?？鄲?，因為自己的風格與指導老師有較大差距，我個人上課比較傾向于賞析和情感體驗，側重于培養(yǎng)學生對語文的理解，表達，想象能力，喜歡采用各種各樣的形式來激起學生的興趣，總想著要創(chuàng)新課堂，在應試和素質(zhì)教育之間側重于后者。剛開始的課，我刻意去按照她的理念，模仿她的風格，上課效果卻很不理想。后來，聽了不少其他老師的課后，才驚醒：其實，每個老師都有適合自己的教學風格，我刻意去模仿一種不適合我的風格，只能適得其反。當然，我的指導老師有很多地方值得我去學習，但要注意把這些消化為自己的東西，融進自己的風格中方為好。后來的課，我放開去教，大膽地按照自己的理念，自己的思維去上，漸漸地，我發(fā)覺學生也沉迷于其中了，有的學生還說我的課別有新意，充滿快樂，很與眾不同。
（六）綜合性活動課是提高學生語文綜合素質(zhì)絕好的機會。
因為比較喜歡嘗試不同的教學方式，我一直打算要準備一堂《感受大自然》綜合性活動課。之前，我的指導老師因為忙，綜合性學習活動都沒開展過，我的這一節(jié)課，是堂嘗試課。既然是綜合性學習，我決定把全部的課堂都交給學生，我讓學生分成了幾個小組，選組長，起組名，在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題，然后各小組自行組織準備節(jié)目，我隨時跟進指導，為了給學生充分的鍛煉機會，經(jīng)過指導老師的提醒，我決定采用競賽的方式進行，舉行了一場招聘，分別招聘主持人，計分員，計時員，裁判等。雖然時間倉促，但學生的積極性非常高，他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華，在我的不停督促下，活動課終于得以開展，短短的四十多分鐘，各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新，主持人，計分，計時，裁判也非常出色。這一次活動下來，學生的表演能力，表達能力，創(chuàng)新能力，小組協(xié)作能力，都得到了鍛煉。學生都很開心，嚷著以后要多開展這樣的活動。
盡管聽了無數(shù)次"老師好"，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得的機會。只要勤問，勤學，勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這50天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后，學生把錯誤指出來而羞愧幾天的事情也有過。
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長
而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！