班主任的述職報告

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報告是用于反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等。要怎么寫班主任的述職報告呢?下面給大家分享一些班主任的述職報告,供大家參考。

班主任的述職報告篇1

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。本學期,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點工作:

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的用心性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的興趣。如透過創(chuàng)設具體的教學情境,讓學生透過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的用心性,又培養(yǎng)了學生的計算潛力,邏輯思維潛力,想象力和動手操作潛力。

班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感。本學期我?guī)ьI學生用心參加學校的各項活動,如運動會,為災區(qū)獻愛心等活動。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。

老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我十分注意做好這個工作,個性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出推薦,教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

誠然,在教育學生我們班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,提高自己,必須能將班主任工作越做越好。

班主任的述職報告篇2

我于__年x月畢來于__師范學院英語系,__年8月到__中學任教,從參加工作第一年起,我連續(xù)x年擔任班主任,其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任。現(xiàn)將一年來班主任工作述職

初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師??梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師的時間幫助學生復習,可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

班主任的述職報告篇3

尊敬的____學校領導:

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束,結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結(jié)如下:

一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。

二、教學方面

在教學中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質(zhì)疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內(nèi)寫,教師指導端正寫的態(tài)度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

班主任的述職報告篇4

一學期來,在學校

一、增強責任感和使命感,以憂患意識指導班務工作

我對班級情況的了解和掌握,使我深知我必須進一步增強責任感和危機感,我必須高度重視班級管理工作,不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,盡心盡力,扎扎實實,踏踏實實,才能使班級向著良好的方向發(fā)展,因此我常常以“不放心,不滿意,不踏實”的“三不意識”提醒自己,,隨時跟班,隨時了解班級情況,及時解決各種問題,保證班級順利發(fā)展。

二、堅定信心,強化意識,指導方法,調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點

初108班的同學整體來說,

1.增強信心,鼓舞士氣,調(diào)動學生的積極性

我利用班會時間,政治學習時間以及個別談話時間,分析班級的優(yōu)勢,學生個人的優(yōu)勢,分析學生學習成功方面和失敗方面,找準努力的方向,經(jīng)過耐心細致說服幫助,重樹了信心。

2.指導學習方法,提高學生學習效率

學生的學習只有勤奮還不夠,還必須有正確的學習方法,才能提高學習效益。因此,每一位老師特別是班主任都必須指導學生學習的方法。從學生如何聽課,如何作筆記,如何做作業(yè),如何完成清理,如何復習等方面都應給予學生指導。我根據(jù)每一個學生自身的情況,分別指出了他們在學習中應該注意哪些環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學生進行數(shù)學復習清理時,要求學生不僅要按課本進行知識清理,掌握知識體系形成自己的知識

法上有什么差異;然后看這些題會有哪些變式,如何求解;最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。

3.算好時間帳,強化初三意識:在初三下期特別要求學生要珍惜時間,惜時如寶,掛出中考倒記時牌,讓學生有一種時間緊迫感,在特別的時間還要特別提醒學生,例如離中考還有100天,50天,20天,10天,讓學生感到時間匆匆,時不待我,時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳,分配給各科的學習時間是多少,如何安排,訂出較詳細的時間安排表。做到心中有數(shù),有條不紊。

4.規(guī)范學習習慣,強化中考意識。中考不僅考查學生對知識的掌握,學生學習能力的強弱,也考查學生學習習慣的規(guī)范。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,敘述不清,層次不明的表達,不合邏輯的推理,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣,都可能造成中考中的失誤丟分。因此,我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性,要有得分意識,不能輕易丟掉我們應得的分,平時的每一次作業(yè),要當作中考來做,每一次考試要當作中考來考,借以檢查我們的實力,校正我們的失誤,避免中考重蹈覆轍。

5.注意心理輔導,消除學生心理障礙,保證學生正常學習。初三學生因?qū)W習壓力大,時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,如失眠,緊張,懼考,煩躁,神精衰弱等,也因年齡,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙,早戀現(xiàn)象,暗戀現(xiàn)象,學習方面的緊張心理,一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W生分析不踏實的原因:是總體差,還是學科差,是整體都差,還是部分章節(jié)差,指出彌補的措施和方法,往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,就要求學生識大體,顧大局,以自己前途為重,把個人情感問題放在中考后再考慮。

三、構建良好班風,以促進班級良性發(fā)展

我一直認為,作為一個班集體,良好的班風、學風非常重要,即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成,進而提高學生的學習效益,促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風,學風的建設。

1.以校規(guī)為班規(guī),做到令行禁止,在紀律面前不含糊,不姑息。事實上,班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,有利于學生集中精力學習。例如儀表問題,它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違反校規(guī):留長發(fā)、染指甲、戴首飾等,這些表象粗看,好象不影響學生學習,但是,仔細從心理學角度分析,就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下,反映了學生已在注重自己外在形象,追求時髦,攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象,實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響,應堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查,一有發(fā)現(xiàn),立即糾正。

2.抓好課前紀律和課上紀律,讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課

課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段,如果控制協(xié)調(diào)不當,就會影響到正常的作息和學習。我常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間,每天多學一分鐘就會多增長一點知識,日積月累就會增長很多東西。使學生提前進入學習狀態(tài),保證了學習時間。

3.充分利用好每周的班會課,政治學習時間進行理想、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育

學生沒有自己的理想,不為自己的前途打算,就不可能產(chǎn)生學習知識的動力,更不可能形成競爭的意識;沒有學習的自覺性,就不可能主動地學習,將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學習目的,就會忙亂無章,徒勞無功;沒有科學的學習方法,就不可能獲得較高的學習效率,結(jié)果只能事倍功半。

4.發(fā)動家庭的教育力量,取得家長的支持和配合,耐心細致地做好學生的

5.培養(yǎng)得力的班干部,實現(xiàn)學生的自我管理

班主任工作非常繁瑣,如果單靠班主任自己的力量難以應付的,所以,班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔,又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應社會的能力。在初三階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用,充分發(fā)揮班干部的助手作用。

6.與科任老師緊密聯(lián)系、配合,齊抓共管,創(chuàng)建健康和諧的班集體

回顧半年來的感受,多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落,沒有最好的時候,卻有最差的時候。雖然

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗豐富的班主任還相差很遠,但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,盡快提高自己。

班主任的述職報告篇5

20__年參加工作整整20__年過去,幾十年如一日。一直在堅守,從未有放棄。教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,其中擔任高中重點班班主任20__年,今年是第19個年頭,弟子逾千,賢者甚眾,雖早已年屆不惑,仍然激情滿滿。過去一直秉承“教書須先育人,成人方可成才”的理念,奉行“抓兩頭、帶中間、促特長、保整體”的方針,面向全體,尊重個性,立足長遠,狠抓當下。努力爭做做一名成功的化學教師,做一名幸福的班主任!

2、管理思路:

目標引領、榜樣激勵,制度規(guī)范、理性管理。

這么多年來,所帶班級絕大多數(shù)都是優(yōu)生,都有著明確的目標,有優(yōu)良的學科素養(yǎng)和行為習慣,有頑強的毅力和拼搏精神,而且絕大多數(shù)都能考上較好的大學。同時,每一屆都有不少同學成為后面學生的學習榜樣,榜樣的力量是無窮的,不斷激勵著一批又一批的學子。榜樣激勵還包括作為班主任自身的作用在內(nèi),自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,鼓勵學生博學多才、全面發(fā)展。經(jīng)常教育學生“上善若水、厚德載物”做人如水般至善,做事如山般沉穩(wěn)。并在各方面努力做好學生表率。

班級各項制度健全,注重對學生的規(guī)范教育,嚴格而不嚴厲,規(guī)范而不死板;管理嚴格,處理靈活;注重整體,尊重個性。以嚴格之律要求學生,以包容之心善待學生,本期上交德育處的創(chuàng)新案例就是有關處理高中生戀情的問題――《勿讓青澀的戀情亂了心緒》。

另外,作為班主任,時刻不忘學習教育理論知識,不斷更新教學理念,經(jīng)常外出參觀學習,經(jīng)常關注教育新聞、時刻關注教學形勢的發(fā)展、在論壇、微博、微信等平臺經(jīng)常發(fā)表教育評論,弘揚正能量。在學習中進步,在反思中成長,在實踐中激發(fā)靈感、并不斷創(chuàng)新。從東辰回來后,率先開展班級文化建設,建立起學習合作小組,率先制作學校第一塊班牌。

本屆學生緣于大家的共同努力,留下的優(yōu)生較多,家長期望值很高,來自各方面的壓力很大。自暑假培訓臨時班開始,就明顯地感受到這批學生在思想上和學習狀況上的特別之處,所以,無論是在培訓期間還是培訓后一個月的漫長時間里,都是在想盡一切辦法,去關注他們、讓他們感受到學校的誠意、老師的關心和期望,堅定他們留下來的決心。

現(xiàn)在高371班共有55人,其中有48名勵志生(含4名農(nóng)村勵志生),女生18人,寄宿生17人,團員54人。少數(shù)民族考生44人,農(nóng)村戶口24人,外地戶口2人,5人父母離異,3人父母長期在外打工。

這批學生思想活躍、大部分學生具備一定的學習能力且信心較足,從兩次月考來看,整體成績比上一屆要好。但是,到底在全市排名怎樣,還有待期末考試一見分曉。

注重道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的人格,教育學生熱愛國家、熱愛集體,熱愛學習,熱愛生命。尊敬老師,學會感恩,倡導學生經(jīng)常主動與家長擁抱,在本期家長會之前先做調(diào)查,學生填寫最近被家長批評的時間和最近與家長擁抱的時間,在家長會上也向家長們發(fā)出倡議。讓學生感恩父母、感受親情。

3、完善班級制度建設,狠抓班級日常工作。

建立高371班班級管理將制度和操行分獎扣分細則,建立學習小組評價制度,完善學習小組建設,全班分9個學習小組,每組都有正副組長、學科組長、有組名、組訓等。

班干部是班級管理的核心力量,班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實與執(zhí)行,因此,選擇和培養(yǎng)一支好的班干隊伍,對班級管理至關重要。高371班實行班干部和學習小組組長雙負責制度。各項工作由班干部布置,由組長負責落實,同時,實行嚴格的獎優(yōu)罰劣制度,出了問題實行問責制,要求班干部和小組長以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。一學期以來班級在班干部和小組長帶領下,各項活動開展順利,取得了不少的集體榮譽。

全班同學都很愛這個集體,積極為班級貢獻自己的力量,共同維護班級的幾率和風氣。雖然只有四個月的時間,大家養(yǎng)成了一種良好班風,良好的班風有利于促進良好的學風,班級每位同學,刻苦,認真,踏實。每天晚自習前半個小時教室內(nèi)盡量保持安靜,周日全班來校自習等舉措讓班上同學逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,并對期末考試和下學期的學習堅定了信心。

班級文化是我們班級成員共同創(chuàng)造的群體文化,寄托著班級共同的理想和追求,激發(fā)著全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感,從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識,進一步以高昂的情緒和奮發(fā)進取的精神積極投到學習生活中去。

8、加強家校聯(lián)系,組織召開了家長會,建立了家長委員會,并且無論在工作上還是經(jīng)費上都得到了廣大家長的大力支持。

本屆學生接接手時間不長,還要不斷地深入了解,走進學生心靈、加強溝通還需要時間。另外,還有少數(shù)學生學習動力不足,信心不夠,還需要加大關注力度。

質(zhì)量壓力太大,正在努力尋求素質(zhì)教育和高考質(zhì)量要求的平衡點。

從個人來講希望不斷超越自我,希望所教學生考入全國所有名校,實現(xiàn)名校大滿貫。這三年的重要舉措:建立學生成長電子檔案,建立德育工作案例備忘錄。

過去的已經(jīng)過去,未來還很漫長。面對社會家長的期望,倍感壓力。但是,我一定會全力以赴,立足現(xiàn)在,展望未來,20__年高考,我們在路上。

班主任的述職報告篇6

教師是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛護學生,幫忙他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師意義所在。

做了兩三年小學生的班主任,在很多方面有了自我的一些體會,尤其是在如何安撫學生的情緒上頭。

雖然有很多的學生經(jīng)過幼兒園的學習,可是小學生的學習和幼兒園又有所不一樣,在那里學習可能更加的正式,學生有更加正規(guī)的作息時間來學習,雖然都是比較簡單的學習,可是還是有很多學生在初期不太適應學校的生活,我都會做好安撫工作。

因為小學生自制力不足,也很容易被學習之外的事情所分心,所以在學校的時候還需要時時注意著,在學習的時候要專心的學習,尤其是在上課的時候要認真的聽課,不要開小差。在上課之外,學生之間在玩耍時要囑咐他們不要做過于危險的游戲,在和小朋友們一齊玩的時候不要激烈的追逐和大腦,以免發(fā)生不好的事情。還有就是學生之間的交往,按理說這應當讓同學之間自我去處理的,可是一些簡單的摩擦還好,他們很快就會忘記,可是有一些無意識的孤立,還有對于有一些合不來的同學的嘲笑,我會做出干涉,這樣的情景雖然我處理的不算很好,可是也讓同學之間的關系變得融洽起來了。

可是在班級的規(guī)劃上頭我還是也有很多的不足,在很多時候我都是將學生看做一個讓我擺布的整體,沒有研究到大部分人的想法,只是按照我的想法讓學生們都在我規(guī)定的框框中行事,讓他們在學習的過程中有很多不方便的地方,雖然在之后我有放松過自我的要求,可是因為時間實行很短,學生還有一點擔心,對于這些事情還沒有適應,暫時話還沒有看到效果,可是我相信必須比之前要好。

在學生的管理上頭我做的還是不夠好,因為也有學生給我寫過信,我的批評給她帶來了很大的傷害,在平時的學習生活中,我是不是要多多提出對學生的表揚?;仡欉@兩三年的工作,好像真的就是這樣,批評比表揚更多,是不是因為這樣打擊了學生的自信心,也讓他們對于學習、對于學校產(chǎn)生反感呢?經(jīng)過反思才會改善,有所改變才會成長,在今后的工作中我必須會改變自我對待學生的態(tài)度,一味地嚴厲并不能讓他們感到我對于他們的期望,反而適當?shù)谋頁P會讓他們激起對于學習的好勝心,我會以這個方向努力的。

班主任的述職報告篇7

1、教學亮點。

高二學生進校時整體基礎非常薄弱。雖然大部分的學生學生學習態(tài)度較為端正,但整體來看學習成績普遍較差差。不少家長是抱著拿一本高中畢業(yè)證的態(tài)度送孩子來讀書的。面對如此嚴峻的形勢,高二年級部還是在學校的領導下,在高二全體同仁的共同努力下,嚴把教學質(zhì)量關,開展集體備課和公開課,積極準備和參加教師教學基本功大賽。日常教學過程中,全體同仁認真?zhèn)湔n上課,并且在課后熱情關心和輔導學生。高二年級部積極組織培優(yōu)班,認真開展培優(yōu)教學,加強培優(yōu)管理,讓好生成績更上一層樓。另外,本著全面提升學生素質(zhì)和決不讓一個學生落伍的原則,高二年級積極組織特長教學,并抓好特長管理。有些家長和學生對年級部抓特長工作很不理解,以為這是學校在賺錢。有一次我在高二八班隨口提到高三有一位學生美術專業(yè)課考了全省第11名,馬上就有學生說這是老師在做廣告。面對這樣的情況,高二年級部專門召開家長會,宣傳特長高考的強大優(yōu)勢。同時,高二的班主任也積極與學生和家長交流,從家長和孩子的前途大計出發(fā),曉之以理,得到了絕大多數(shù)家長和學生的認可。高二特長一開始共有45人,經(jīng)過動員,下學期學特長人數(shù)估計能達到80多人。

2、管理上各種工作有條不紊,扎實推進。

在所有老師特別是各班班任的共同努力下,高二年級各班已經(jīng)和正在形成一種較好的班風和學風,學生的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成取得了一定的效果,學生學習的自覺性大大增強,有不少學生正在理性地設計著自己的高中生活。高二正在平穩(wěn)、有序、扎實地前進著。

3、改革取得了初步的成效。

本學期以來,學校深入推進改革,學校面貌日新月異。高二年級部堅決擁護并積極落實學校各項改革方案,各項工作上了一個新的臺階。學校發(fā)展目標明確,教師們更有奔頭了。

二、工作中的不足和今后努力的方向。

雖然如此,仍然有不少工作需要繼續(xù)努力,加以改進。有以下幾方面:

1、學生養(yǎng)成教育上還需加大力度。

雖然高二整體上有一種較好的風氣,但仍存在一些不容忽視的現(xiàn)象,有的學生不會與人和諧相處,有的學生不懂得文明禮貌,有的學生思想境界低下,有的學生的追求、世界觀、人生觀粗俗不堪,還有少數(shù)學生道德敗壞。針對這些不好的現(xiàn)象,第一應加強管理,第二應在這些方面開展一些有針對性的教育工作。

2、因材施教,分層評價,力求使每一個學生樹立對學習的自信心。

我們應努力克服過去常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象,高二所有學生都在學,高二有百分之六十的學生在學,而到了高三就只剩下百分之二十或者二十也不到。這或許也是我們學校這幾年高二成績還較好,而一到高三就不行了的主要原因。對此,我們應在分類型教學、分層次教學和評價模式多樣化上作點文章。

3、積極探索,大膽試驗,深化課堂教學模式的改革。

在課堂教學的改革上,高二已經(jīng)邁出了第一步,準確講,主要是在形式上作了一些簡單的模仿,下一步迫切需要深入思考和探索,把這種模式和我校的實際情況、和我校面臨的外部環(huán)境結(jié)合起來,把對這種模式的思考沿伸到每一個細節(jié),并大膽啟用一些新的評價模式,最終形成適合我校的一種模式。

總之,我們還有很多工作要做,還有很長的路要走。

班主任的述職報告篇8

各位領導:

本學期我擔任高二7、8班英語教師及高二8班班主任。作為一名青年教師,這是我第一次擔任高中教學和班主任工作。在這學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學的工作方法。下面是我對本學期的工作的總結(jié):

一、學習貫徹有關法律法規(guī),認真學習會議精神。遵紀守法,依法執(zhí)教。服從學校工作安排,認真落實工作計劃,努力實現(xiàn)工作目標。

二、正面宣傳、教育學生遵守學校校規(guī)校紀,形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風。充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,更以自身行動和學識去感化他們。

三、建立健全高效的班委會有效地班級管理,不能僅靠教師的嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。因此我充分發(fā)揮班委會積極作用,建立以學生為主體,學生全員參與,自律自主的斑級管理模式。四、加強與學生、課任教師和家長地交流、溝通我常與學生進行面對面的談話了解學生的思想動態(tài)。同時,通過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。

四、不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。"學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,才能勝任工作。

總而言之,教育無小事,教育問題關系著每個學生家庭的希望,事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我會不斷努力,做好一名班主任,我也將時時提醒自己,并且不斷付諸行動、不斷努力的工作

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