作文讀斑羚飛渡有感
作文讀斑羚飛渡有感篇1
第一次讀到《斑羚飛渡》是在四年級(jí)的語(yǔ)文課本上,《斑羚飛渡》這個(gè)名字深深地吸引了我。閱讀之前我的腦海里出現(xiàn)的是一只美麗的羚羊腳踏五彩祥云快樂(lè)地飛舞在彩虹之上。但讀過(guò)之后,我卻感到到這個(gè)故事一點(diǎn)都不讓人快樂(lè),心里堵堵的難受。
羚羊的后面是一群帶著獵槍的獵人,前面是萬(wàn)丈深淵,怎們辦?生死存亡之際,他們沒(méi)有退縮,沒(méi)有前進(jìn),也沒(méi)有四下跑散!他們?cè)谝恢活^羊的指揮帶領(lǐng)之下,自動(dòng)分成兩隊(duì)——年老的一隊(duì),年輕的一隊(duì)。年老的先跳,年輕的后跳,但年老的只有一跳,年輕的有兩跳!老羚羊一跳的所有意義就是要成為小羚羊第二跳的踏板,跳的是死亡!小羚羊要踏著老羚羊的背完成第二跳,跳的是求生!結(jié)果沒(méi)有一只老羚羊逃跑,也沒(méi)有一只小羚羊退縮!
讀過(guò)課文之后,我想知道斑羚到底是怎樣的一種生物?想到如果是我,那我的表現(xiàn)又會(huì)是怎樣?思考很久,我想我不可能是那只頭羊,因?yàn)槲覜](méi)有那樣的智慧,也許我會(huì)在獵槍下屈服求饒;我也不會(huì)是一只老羚羊,也許我會(huì)在懸崖邊猶豫;我更不可能做一只小羚羊,因?yàn)槲覜](méi)有辦法在面對(duì)老羚羊的犧牲時(shí)還那樣勇敢!
讀過(guò)課文之后,我在敬畏整個(gè)斑羚族群的同時(shí),又在為自己可能什么也做不好而擔(dān)憂。我想知道斑羚在遇到困難是如何的抗掙,面對(duì)絕境又是怎樣的抉擇,我想更深入的感受到這一切!所以我買(mǎi)了沈石溪的小說(shuō)《斑羚飛渡》——小說(shuō)寫(xiě)得比課文更豐滿,更悲壯,也更打動(dòng)人。年輕羚羊是那樣的勇敢,他們知道自己的起點(diǎn)在哪里。所以他們不能慌張,他們幾乎全部越過(guò)了懸崖。年老羚羊或許緊張,可能害怕,但他們知道自己的終點(diǎn)在哪里,所以他們把生的機(jī)會(huì)留給更有希望的族群,在懸崖上用死亡鋪設(shè)了一個(gè)個(gè)鮮活的“生命橋”!那只“鐮刀頭羊”用自己的智慧挽救了“半個(gè)”族群,而那將是族群“滿滿”的希望!
作文讀斑羚飛渡有感篇2
故事中的獵人們將斑羚逼到了懸崖絕壁,的出路是跳到對(duì)面的山峰,可是有6米的距離,成年的斑羚只能跳5米,小斑羚4米,斑羚陷入了絕境,沒(méi)想到斑羚們想出了辦法,那就是一頭老斑羚和一頭小斑羚配對(duì)跳躍,在小斑羚跳不過(guò)往下墜時(shí)候,老斑羚成了踏腳石,小斑羚得到了助力,再一使勁,成功的躍到了對(duì)面山峰,而老斑羚墜落深淵……斑羚們?nèi)绱伺鋵?duì),除了一對(duì)失敗外,最后只余下了一只頭羊,獵人們射出了子彈,但是頭羊堅(jiān)持著,沒(méi)有倒下去,自己走向了心中最美的地方。
書(shū)中有一個(gè)故事《老馬威尼》最讓我感動(dòng),在云南,交通不便。運(yùn)送貨物全靠牲畜,曼廣弄寨村里的召光甩家里養(yǎng)了一匹杰出的馬,威尼。在一次運(yùn)輸東西時(shí),威尼憑著自己多年的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)起了領(lǐng)頭馬,一只虎竄入馬群,眼看著馬群亂作一團(tuán),貨物也即將丟失,主人召光甩焦急萬(wàn)分,于是走進(jìn)威尼的身邊撫摸了它,在它的耳邊小聲的說(shuō):“只有靠你把虎引開(kāi)了,威尼?!睕](méi)想到威尼聽(tīng)懂了主人的話,獨(dú)自向前奔去,狼也朝著威尼奔跑的方向追去。整個(gè)馬群又恢復(fù)了平靜,馱著貨物繼續(xù)往前走。不一會(huì),遠(yuǎn)處的山谷里傳來(lái)了陣陣虎的嘯叫,馬的悲鳴。
看到了這里,我的心里久久不能平靜??偨Y(jié)出了3點(diǎn):第1,威尼雖然是一匹上了年紀(jì)的老馬,可是它卻有著很強(qiáng)的凝聚力,能起到帶領(lǐng)馬群的作用。第2:威尼對(duì)自己的主人是忠心耿耿,一旦主人遇到了危險(xiǎn),它總是沖在第一個(gè),幫主人化險(xiǎn)為夷。第3:威尼非常的勇敢,當(dāng)同伴有危險(xiǎn),它能犧牲自己的生命去保護(hù)自己的同伴,所以我真的很佩服威尼這種自我犧牲的精神,佩服它的勇氣。
作文讀斑羚飛渡有感篇3
飛吧,在那幾米的距離。跳過(guò)去,斑羚!踏上那方土地,生命從零開(kāi)始。只是,別忘了——勿忘那與你配合默契的老斑羚,它們,用夕陽(yáng)下的殘美為你注入了新的靈魂。——題記
斑羚飛渡,渡過(guò)彩虹橋,那是生命的輪回
初識(shí)沈石溪老師的文章,是一次無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)——那天,在網(wǎng)站上瀏覽著信息,忽而,一個(gè)名叫“動(dòng)物小說(shuō)”的標(biāo)簽走進(jìn)了我的眼瞼,下意識(shí)的去搜尋——我找到了這樣一本書(shū):動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪經(jīng)典著作《狼王夢(mèng)》。讀罷此文,心仿佛被插上的翅膀,飛向遙遠(yuǎn)的動(dòng)物世界。那里有母狼紫嵐的夢(mèng),那里有一個(gè)在生命盡頭延續(xù)的夢(mèng)。
讀了狼王夢(mèng)后,再也抑制不住對(duì)動(dòng)物小說(shuō)的喜愛(ài)。這本《斑羚飛渡》,已經(jīng)讀了不下5遍。昨晚,又捧起它,在臺(tái)燈的映照下,斑羚們的勇氣再一次讓我撼動(dòng)。一場(chǎng)生命的游戲,槍口與懸崖間的選擇,斑羚們,選擇了新生的力量——用一只老斑羚的死換一只小斑羚的重生。這或許是斑羚家族的另一套章法,但它卻足以讓人類驚嘆!生與死之間,不單單是人類偉大——將生的希望留給初生的太陽(yáng),這一點(diǎn),是世界統(tǒng)一的法則。
沈石溪老師的筆觸,再一次將我心中的希望放飛。懸崖邊,彩虹做成的橋,那么美——數(shù)年后,誰(shuí)又會(huì)回首、瞻望——某年某月的某一天,傷心崖上曾有一幅定格的畫(huà)面。琥珀色的鹿角,在血泊中,化為一朵梅花,映襯著崖對(duì)面斑羚的角,那是朵朵冷艷的紅,朵朵飽含希望的紅……
斑羚飛渡,渡過(guò)了生命的輪回,那是新一方熱土
槍聲響起,斑羚王的瞳孔顯得空洞——沒(méi)有斑羚來(lái)渡它,唯有它,矗立在崖邊,等待著殘忍的槍口,等待著那墜入深谷的聲音——無(wú)限擴(kuò)大。它是有膽量、有智慧的王,當(dāng)那冰冷的子彈沖進(jìn)它的血管,沖進(jìn)它譯住的喉管,那一刻——就這樣停止吧。它的目光深邃,眺望著崖的那一邊,小斑羚們漸行漸遠(yuǎn);它的目光久遠(yuǎn),凝視著崖下葬身的同伴。生命的抉擇中,它選擇讓自己的團(tuán)隊(duì)走遠(yuǎn),獨(dú)自來(lái)面對(duì)接下來(lái)沒(méi)有反抗的、所謂“拼搏”。懸殊的差距,它那琥珀色的角,敵不過(guò)迅猛的子彈。
遠(yuǎn)去的斑羚啊,回頭望望你們的王。它依舊矗立在那兒,沒(méi)有倒下。這是斑羚王,送給你們最后的價(jià)值——用它的僵直,目送著你們遠(yuǎn)航。不論今后的你們走多遠(yuǎn),擁有多龐大的家族,都別忘了——今天的傷心崖上,有一個(gè)王,用它的堅(jiān)強(qiáng),給予你們重生的力量!
斑羚飛渡,渡過(guò)七彩陽(yáng)光,風(fēng)雨后也要堅(jiān)強(qiáng)!
由動(dòng)物,想到人類……不論是過(guò)去抗戰(zhàn)中的英勇殺敵,還是今日社會(huì)安居中的不平定,生命,就像是浪花——永遠(yuǎn)都是跌跌撞撞,不會(huì)永遠(yuǎn)碧波蕩漾。生命是海,搏擊海浪中的我們,駕駛著那一葉扁舟。今天,當(dāng)你的小舟再也飛不上青天的時(shí)候,你不會(huì)害怕——因?yàn)槟愕纳砼裕瑫?huì)出現(xiàn)爸爸媽媽的幻影。
孤兒院中的孩子們啊,在夜幕垂簾的時(shí)候,可曾躲在被子中哭泣?沒(méi)有媽媽親昵的拭去眼角的淚痕,就讓風(fēng)將它化干……留守在故土的孩子們啊,伙伴玩耍的時(shí)候,可曾跑到樹(shù)下低吟?沒(méi)有爸爸寬厚的大手將你扶起,就讓那天邊的祝福,將你托起!想想斑羚們吧,它們踩得,是自己家人的臂膀,失去了老斑羚們的庇護(hù),它們依然堅(jiān)強(qiáng)!我相信,它們會(huì)像雨后的陽(yáng)光,綻放更加睿智的光芒!同樣,你們也要和斑羚們一樣!用家人給予的希望,綻放你最美的微笑!
別忘了,彩虹橋的那一邊,是希望!
作文讀斑羚飛渡有感篇4
看了《斑羚飛渡》這篇文章,我的心里掀起了千層巨浪,感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒(méi)有擁擠,沒(méi)有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛渡”,沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,它們的心里很坦然,很踏實(shí):為了下一代,我們有了堅(jiān)定的勇氣,可以無(wú)悔地犧牲自己,完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
我敬佩這些勇敢的斑羚,特別是鐮刀頭羊,他沒(méi)有做人類的奴隸,沒(méi)有做人類的囚徒?!爸灰?jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。”它維護(hù)了自己的尊嚴(yán),也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人,卻甘于屈服,在生死抉擇之際,他們毅然選擇了在他人的膝下茍活,只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想,沖昏了人類的頭腦,埋沒(méi)了人類的心靈。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神,那就是四川汶川大地震中,有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí),他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái),他卻永遠(yuǎn)離去了。
還有一個(gè)小男孩手刨四個(gè)小時(shí)從廢墟下救出了同學(xué),但他的雙手卻血肉模糊,他就是馬健。
他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍(lán)天,那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士,那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣,都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄,他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時(shí),我也為那些狩獵的人感到心痛,他們是罪魁禍?zhǔn)?。大自然是需要和諧的,雖然我們是最高級(jí)的動(dòng)物,但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感,它們也有深愛(ài)的伙伴,也有感人至深的親情,但幾聲槍響,破壞了它們的安寧,讓它們失去了美好的家園。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么,因?yàn)槲覀儾皇前吡?,但?duì)它們來(lái)說(shuō)呢?失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì),人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命,我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧,蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái),這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的,而我們?nèi)祟?,從?lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機(jī)會(huì),和它們相比,我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼,它們的善良代代相傳,這一飛渡的壯舉譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章,也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。
其實(shí),生命需要奉獻(xiàn)與犧牲,這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花,你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候,你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。我想,那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
我合上書(shū),閉上眼,只聽(tīng)見(jiàn)窗外蕭蕭細(xì)細(xì)的雨聲,那一幕情景,依舊栩栩如生,只是生命已去,再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細(xì)雨,滋潤(rùn)那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原……
作文讀斑羚飛渡有感篇5
獵人們?nèi)ゴ颢C,將一群斑羚圍堵在一段山崖上,山崖與對(duì)面山崖之間有約6米的山澗,而這是斑羚無(wú)法跳過(guò)的,一只斑羚一般只能跳到4米左右。前進(jìn)是幾十米的深淵和洶涌的江水,后退是咆哮的獵狗和無(wú)情的子彈,這群斑羚無(wú)論如何也逃脫不了族群滅亡的命運(yùn)了??吹竭@里,我?guī)缀醪幌朐倏聪氯ィm然在那樣的環(huán)境里,人類為了改善生存條件必須要獵殺各類生物,但是滅絕這樣可愛(ài)溫順的一個(gè)族群,還是讓人于心不忍。然而再繼續(xù)看下去,我迷惑了,驚訝了,感動(dòng)了。在斑羚頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下,斑羚們自覺(jué)地分成年輕和年老2組,2組的數(shù)目相近,年輕的先向?qū)γ嫔窖绿ィ昀系碾S后,當(dāng)年輕的將要墜落時(shí),年老的恰好趕到它的腳下,成為它的續(xù)跳踏板,年輕的斑羚跳上了山崖,年老的斑羚墜入了山澗。
用族群中一半年老同伴的鮮活生命做踏板,延續(xù)了另一半年輕同伴的生命,毫無(wú)疑問(wèn),在當(dāng)時(shí)的情況下,這是極具智慧的做法。但是我無(wú)法理解,斑羚頭領(lǐng)是怎樣在它的偶蹄類動(dòng)物的頭腦中產(chǎn)生了這樣一個(gè)主意;其它斑羚尤其是年老斑羚怎么會(huì)服從這個(gè)決定,主動(dòng)犧牲;斑羚們是怎樣明確地知曉自己該在哪個(gè)組,沒(méi)有退縮;斑羚頭領(lǐng)怎么明白2組數(shù)目的不均,帶領(lǐng)幾頭成年斑羚放棄生的機(jī)會(huì),踏入老年一組 貪生,怕死,是所有動(dòng)物的本能,而在《斑羚飛渡》中表現(xiàn)的,則完全顛覆了我們的這種觀念。在這里,它們是智者,是紳士,是視死如歸的英雄。它們?cè)趲缀醪豢赡艿那闆r下,用我們?nèi)祟愐蚕氩怀龅姆椒?,成功拯救了自己的族群,保全了一半的有生力量。在這場(chǎng)角逐中,斑羚是真正的勝利者。
看過(guò)許多在沉船事故、火災(zāi)、地震等災(zāi)難中發(fā)生的報(bào)道,有很多人把生的機(jī)會(huì)讓給別人, 讓婦女兒童先走 讓人禁不住落淚;也有的人只顧自己,還振振有詞 我也有生的權(quán)利 這些都是復(fù)雜人性的表現(xiàn),在生與死的面前,作為高等社會(huì)動(dòng)物的人類,尚且如此,那么《斑羚飛渡》中斑羚們的做法就更加讓我們無(wú)法解釋。身處絕境而能冷靜思考對(duì)策,服從安排,勇于犧牲自我,團(tuán)結(jié)協(xié)作以拯救同伴,所有這些,即使是人類,也未必能做到。也許它們其實(shí)是山林的精靈,是和我們?nèi)祟愐粯拥闹腔蹌?dòng)物,只是它們更善良更愛(ài)好和平,不象人類,把自己當(dāng)成地球的統(tǒng)治者,隨心所欲地傷害其他生物。在這里,它們的做法令人感動(dòng),它們的表現(xiàn)比人類還要高尚。
合上書(shū),我閉目想象那片叢林,想象斑羚飛渡山崖的壯烈景象,想象那些成功逃脫的斑羚們?nèi)蘸蟮拿\(yùn)。它們還會(huì)在山林中游蕩,覓食,嬉戲,繁衍后代,遭遇狼豺虎豹和獵人,但是,我希望,它們?cè)谧约旱募覉@里,自由地生活,自由地生老病死,飛渡山崖的那一幕,永遠(yuǎn)不要再發(fā)生。
作文讀斑羚飛渡有感篇6
最近我讀了【斑羚飛渡】這一本書(shū),這本書(shū)主要寫(xiě)人與動(dòng)物之間的感情,動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情,總之這本書(shū)使我受益匪淺。
有一幕使我印象深刻。大家都知道,狼這個(gè)動(dòng)物是非常兇殘的吧,但通過(guò)這一幕,使我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)。有一只大公狼和它的孩子生活在山洞里,有一天,大公狼發(fā)現(xiàn)有一位獵人正向山洞這走來(lái),它為了保住自己的孩子,甘愿去當(dāng)誘餌,大公狼拼了命的往外跑,即使獵人有槍,它也不顧了,那槍子彈無(wú)情的打在狼的肚皮上,腸子都流出來(lái)了,但大公狼知道,多引敵人走一步,自己的孩子就會(huì)多一份生的機(jī)會(huì),最后大公狼心臟都停止跳動(dòng)了,它依然瞪著眼,似乎還有無(wú)限的力量,讓獵人都大吃一驚。
看到這一幕,不禁意之間讓我對(duì)大公狼產(chǎn)生了敬佩之情,這才讓我真正地看到父愛(ài)的偉大,為了孩子,到生命即將奄奄一息時(shí),還是不放棄,在大公狼看來(lái),自己的孩子保住性命,就算自己死,也是值得的。我本來(lái)以為狼是沒(méi)有人性的,可是看到這一幕,讓我不得不承認(rèn)狼也是偉大的。
作文讀斑羚飛渡有感篇7
今天我再一次拿起《斑羚飛渡》,一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事吸引著我,特別是這本書(shū)的“斑羚飛渡”故事,尤其是老斑羚那忘我救種族的精神,讓我特別感動(dòng)。這個(gè)動(dòng)人的故事是這樣的。
那天獵人們追殺一群斑羚,獵人們先把這些斑羚圍趕到傷心崖上,這個(gè)傷心崖山谷的寬度是斑羚無(wú)法跳躍過(guò)的,若斑羚跳這傷心崖山谷,當(dāng)然就會(huì)粉身碎骨地摔下傷心崖,自然斑羚也不會(huì)自尋摔下傷心崖。獵人用這種方法可以捕到它們,可這一次,獵人們失望了,出現(xiàn)令人感動(dòng)和壯觀一幕。這些斑羚跑到傷心崖邊時(shí),前面是絕路,后面追“兵”,就在這一時(shí)候,有一只斑羚以大無(wú)畏精神用力去試跳傷心崖,就這樣掉下了懸崖。它們沒(méi)有這樣做。它們分成了組,一只老斑羚和一只年輕斑羚一起跳,它們這樣跳可不是為了死在一起,而是比這更感人。
那只老斑羚先跳,然后年輕斑羚再跳,年輕斑羚剛好踩上老斑羚的背,把老斑羚當(dāng)成了彈跳板,結(jié)果年輕斑羚跳了過(guò)去,死里逃生,然而,那只可憐的老斑羚,卻像沒(méi)了油的火箭一般掉了下來(lái),這時(shí)的傷心崖確實(shí)是斑羚們的傷心崖。它們就這樣跳著,最后,只剩下那只斑羚王了。只見(jiàn)那只斑羚王朝前走去,這時(shí),草叢里傳來(lái)了咚咚咚的槍聲,斑羚王的肚子上頓時(shí)開(kāi)花,它自己慢慢地走向了傷心崖。
看完了這個(gè)故事,我感動(dòng)極了,那些老斑羚寧愿丟掉自己的生命,也要保護(hù)年輕的斑羚度過(guò)災(zāi)難,都獻(xiàn)出了他們的生命,可見(jiàn)動(dòng)物們也像我們?nèi)艘粯?,也是有感情的。記得去年在黃河灘也發(fā)生過(guò)這樣的事,那一次,黃河發(fā)大水了,駐扎在那里的官兵看見(jiàn)有一位小孩掉進(jìn)水里了,被無(wú)情的河水卷進(jìn)了漩渦里,在這緊急關(guān)頭,官兵們?cè)偃ラ_(kāi)沖鋒舟是來(lái)不及了,只見(jiàn)有一位官兵穿上救生衣向那位小孩游去,抱住小孩,直往岸上沖,可是,河水太猛了,再加上那位官兵還抱著一個(gè)小孩,真是走一步都是比登天還難啊。就在它要成功到達(dá)河邊時(shí),不幸的事發(fā)生了,河水一個(gè)大浪過(guò)來(lái),官兵把小孩往前一推送到岸上,小孩脫險(xiǎn)了,而那位官兵卻永久地睡在了河底。
動(dòng)物和我們?nèi)祟惗际怯懈星榈?,生活中這種感人故事隨處可見(jiàn),我們要學(xué)習(xí)老斑羚在關(guān)鍵時(shí)刻舍己救人的大無(wú)畏精神,還有我們要盡量少傷害動(dòng)物,讓它們也像我們?nèi)祟愐粯?,無(wú)憂無(wú)慮的生活。
作文讀斑羚飛渡有感篇8
有一本書(shū)記錄了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇,這本書(shū)就是讓我百讀不厭的《斑羚飛渡》。
《斑羚飛渡》中令我印象最深的是斑羚飛渡這篇文章,主要講了一群被迫逼到絕路的斑羚,為了贏得群羚生存機(jī)會(huì),犧牲了一半年老的斑羚挽救了另一半年輕斑羚,這才解決了困境。這種舍己為人,勇于犧牲的精神確實(shí)是令每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人,甚至每個(gè)人是一種心靈的震撼。
當(dāng)時(shí)羚群被逼到絕境,如果后退,是兇猛的狗群和拿著噴火閃電槍的獵人。如果前進(jìn),則是幾十丈高的絕壁,任何生命一旦摔下谷,小命都得玩完??上攵?,斑羚們現(xiàn)在是十分危險(xiǎn)的。開(kāi)始,有一只老斑羚退后幾步飛速助跑奮力起跳,還是墜落了下來(lái)。看到這兒,其它斑羚更要努力想辦法。我最敬佩的則是被稱為鐮刀的頭羊,它是一只身體十分健壯的羊。它卻不受打擾在努力想辦法,但最終還是哀叫了數(shù)聲,表示自己無(wú)能為力。
不久,雨后天空中出現(xiàn)了一道彩虹,恰好架在懸崖這頭與另一頭飛躍山澗。鐮刀頭羊在鎮(zhèn)定下來(lái)后想出了辦法。羚羊分成兩隊(duì),一對(duì)年輕羚羊,一隊(duì)老羚羊。因?yàn)槔狭缪蛉藬?shù)偏少,所以又均勻一下。它們一組一組地跳躍,年輕羚羊先跑,差不多同時(shí),老羚羊也跑了起來(lái),老羚羊身體在年輕羚羊羚蹄下,當(dāng)年輕羚羊處在點(diǎn)要往下落時(shí),四只蹄在老羚羊結(jié)實(shí)的背上猛蹬一下,年輕羚羊落在對(duì)面的山峰,而老羚羊卻摔落懸崖粉身碎骨。依次這樣,最后頭羊卻留下來(lái),沒(méi)有羚羊幫它飛躍懸崖,它奔向了美麗彩虹橋!這雖然是一個(gè)悲慘的遭遇,但是像老羚羊這樣的人,我們生活中也隨處可見(jiàn),大家還記得四川大地震時(shí)的譚千秋老師嗎?在地震發(fā)生的一瞬間,他張開(kāi)雙臂趴在課桌上,身下卻死死地護(hù)著四位學(xué)生,學(xué)生獲救,而老師卻不幸遇難。他們都是為了新一代的成長(zhǎng),放棄了自己的生命。這種不顧個(gè)人生命安危,勇于幫助他人的精神值得我們敬仰。
《斑羚飛渡》中還有許多感人故事,都在鼓舞著我。同學(xué)們,我們要善待動(dòng)物,熱愛(ài)大自然,這樣我們也會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。