小學(xué)生讀《海底兩萬里》讀后感400字
小學(xué)生讀《海底兩萬里》讀后感400字（精選篇1）
你可曾讀過《海底兩萬里》?當(dāng)我讀完這本書時，感觸頗深。這本書是法國著名小說家凡爾納的豪情杰作。是“凡爾納三部曲”中的第二部。
這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德，誤進(jìn)“諾第留斯”號的種種經(jīng)歷。他們先從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、最后進(jìn)入大西洋?？吹搅嗽S多罕見的海底動植物和海中的奇異現(xiàn)象。還經(jīng)歷了野人的襲擊、鯊魚的攻擊、被困冰山下、章魚的襲擊等種種險情。盡管凡爾納沒有下過海，但他的文章將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，讀起來引人入勝，欲罷不能。
我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把船上的一名水手給扔進(jìn)海里。故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離。
《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識了這些勇敢的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、大西洋等七大洋，欣賞到了奇幻美妙的海底世界?！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書，值得一看!
小學(xué)生讀《海底兩萬里》讀后感400字（精選篇2）
暑假里我讀了一本書叫《海底兩萬里》。自從翻開這本書，就被書中的故事所吸引了，它仿佛引領(lǐng)著我盡情的暢游在那蔚藍(lán)的大海中，那種身臨其境的感覺妙不可言。
《海底兩萬里》講的是阿隆納克斯教授乘坐鸚鵡螺號潛水艇在海底探險的故事。他們一起周游太平洋、紅海、南極和北冰洋海底?？吹搅嗽S多植物和動物，以及奇妙的海底景觀，學(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識，書中我印象最深的是：最驚險刺激的是鸚鵡螺號被圍困在大冰原的那一段故事。他們從南極——自由之海返航歸來了，一天，潛艇竟被困在了一個大冰原里，形成了一個巨大的、密不透風(fēng)的大冰牢。面對這樣的困難，尼摩艇長帶領(lǐng)著他們尋找著新的出路，雖然幾經(jīng)失敗，但是他們絲毫沒有一丁點兒緊張的情緒，反而沉著冷靜地面對著困難，團(tuán)結(jié)在一起，仍然堅持著與死神抗?fàn)帯Ｗ罱K靠他們聰明的智慧和堅持不懈、團(tuán)結(jié)一致的精神，終于戰(zhàn)勝了困難沖破了大冰牢。這種不怕困難，勇往直前的精神不正是我們在學(xué)習(xí)和生活中要擁有和不可缺少的精神嗎?
高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”。書也是打開智慧大門的金鑰匙。我要多讀書、讀好書。駕著智慧的帆船，在書海里暢游，獲得更多的知識和智慧。
小學(xué)生讀《海底兩萬里》讀后感400字（精選篇3）
《海底兩萬里》這本書是一部經(jīng)典的科幻小說，作者將撲朔迷離的故事情節(jié)，豐富詳盡的知識完美的融為一體，引導(dǎo)人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這本書主要寫的是人們發(fā)現(xiàn)了一頭怪物，于是人們要去把它捉來，阿龍納斯教授、尼德·蘭和康塞爾也接受了捕捉行動的邀請，但在捕捉中不幸的掉入水中，然后發(fā)現(xiàn)他們就在海怪的背上。后來，他們知道了怪物是一個潛水艇，然后他們就在潛水艇上生活。在潛水艇上生活時，他們遇到了各種困難，但都被他們勇敢、機(jī)智的克服了，在一路上，他們想盡了辦法逃跑，最后終于獲得了自由。
讓我記得最深的就是“南極冒險”，他們被浮冰重重包圍的時候，還可以冷靜思考逃出浮冰的包圍，想辦法把這一群人從死亡中救出來。
這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。“漫步海底平原”里的平原上有2000多種海藻呢!還有好多好多的珍品都在等著我們呢。還有各種各樣的魚類，比如俊美的水獺;蜘蛛蟹;還有大鯊魚。在遭遇土著人的時候，尼摩船長開啟的電網(wǎng)保護(hù)功能，使船員們躲過一劫。
還有許多驚奇的故事：比如“章魚的襲擊”、“南極冒險”、“尼摩的復(fù)仇”……
它們都等著你來看呢!
小學(xué)生讀《海底兩萬里》讀后感400字（精選篇4）
前幾天，我讀了一本書叫《海底兩萬里》。令我感受最深的是阿龍納斯教授，熱愛科學(xué)、勇于探險的可貴精神。
這一本書主要講了阿龍納斯教授通過追蹤“海上怪物”，描繪出了神奇的海的世界。
讀了這本書，我想起小的時候，有一次，我和小區(qū)的朋友們一起玩，一個大哥哥說:“我們玩探險的游戲吧?”“好啊!”我們異口同聲的答應(yīng)了。大哥哥帶我們到了一個小木屋前，雖然是白天，但是小木屋里還是很黑，哥哥高高舉起手電筒，只能看見小小的一塊地方，這時我著了魔一樣，全身在發(fā)抖。我什么都不怕，就是太怕黑，睡覺前一關(guān)燈，又黑又沒人，就嚇得我變了臉色縮頭縮腦的，像只小耗子。哥哥嚴(yán)肅地說：“我們誰也不能退出，一個一個地進(jìn)去看看里面究竟有什么。”我一聽拔腿就想跑，被大哥哥一下子攔住了。我只得硬著頭皮往屋里跑，我哆哆嗦嗦地舉起手電，我嚇的手心淌汗，腳掌頭皮發(fā)麻，全身出虛汗，你不知道，我就是害怕黑暗，怕我走不出來，怕黑暗中會有魔鬼。既來之，則安之。我拿著手電，進(jìn)去仔細(xì)看看，原來是一些垃圾箱。讀了《海底兩萬里》我要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授的勇于探險的可貴精神。
讀了這一本書，我懂得了，不管遇到什么困難，都不要退縮。
小學(xué)生讀《海底兩萬里》讀后感400字（精選篇5）
《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納寫的著名科幻小說。故事發(fā)生在1866年，內(nèi)容是在一片海洋中，總有一些船只被發(fā)光且速度又極快的“海怪”莫名其妙撞沉。于是，具有冒險精神的法國阿龍納斯教授、捕鯨之王尼德、仆人康塞爾一起坐“林肯號”到澳大利亞海洋去抓“海怪”，可“海怪”不幸撞沉了“林肯號”船，只有他們?nèi)齻€活了下來。
原來“海怪”就是一艘像是獨角鯨的潛水艇“鸚鵡螺號”!于是他們跟著潛水艇尼摩船長一起去海底打獵、采珍珠、去南極、殺章魚、撞沉“復(fù)仇號”，開始了一次長達(dá)兩萬里的環(huán)球探險。一件件驚心動魄的事情讓他們提心吊膽。最后，在“鸚鵡螺號”的一次復(fù)仇行動中，他們被海底“大漩渦”甩了出去安全的回到了陸地上，而“鸚鵡螺號”卻最終消失在茫茫大海中。
這本書充滿了想象力!作者把深海的奇妙景色描寫的栩栩如生，形態(tài)各異的海洋生物、變幻莫測的海底世界、驚險刺激的冒險旅程……仿佛讓我和主人翁們一起經(jīng)歷了一次真實的海洋之旅，讓人回味無窮。充滿了科幻色彩的潛水設(shè)施描寫，也讓人增長了很多知識。如果你也愛冒險，快來看看這本書吧!它一定不會讓你失望的!
小學(xué)生讀《海底兩萬里》讀后感400字（精選篇6）
今年暑假，我讀了法國著名小說家凡爾納系列作品，讓我尤為震撼的是《海底兩萬里》，它講述了震驚全世界的海灘事件。阿龍納斯教授和助手康塞爾、尼德蘭參加了追捕“海怪”行動，結(jié)果意外地爬到了“海怪”身上，這個所謂的“海怪”其實就是一個潛水艇。由于別無選擇，他們只能跟著“鸚鵡螺”號船長一起周游各大洋，并展開一段驚心動魄的海底之旅……
讀過這本書的小伙伴們，你們是不是也覺得它很精彩呢?我想你們一定會連連點頭的。在這本書里，我感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量。跟他們相比，我膽小如鼠，太缺乏冒險精神了，所以錯過許多美好的風(fēng)景和驚心動魄的體驗。
可這本書的最后一集，“鸚鵡螺”號受到章魚的襲擊，在船長及交情深厚的三位朋友奮不顧身、齊心協(xié)力合作下?lián)敉苏卖~?？珊镁安婚L，一位船員被章魚的觸角緊緊纏住，生命危在旦夕，不一會，本來蔚藍(lán)的大海頓時變成一片血海。
讀完這本書，我明白了兩件事情：第一，我一定要做個內(nèi)心強(qiáng)大的男子漢，嘗試著做各種事情，賞沿途風(fēng)景和豐富人生經(jīng)歷。第二，做任何事情前，不要貿(mào)然行事，安全第一，要用自己的聰明才智戰(zhàn)勝各種困難。
小學(xué)生讀《海底兩萬里》讀后感400字（精選篇7）
今天我讀了世界名著《海底兩萬里》，它是大作家儒勒·凡爾納的一部巨作。
故事主要講述了“我”——皮埃爾。阿隆納克斯誤打誤撞進(jìn)入了尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇，從而開始了我的海洋冒險之旅。由于“鸚鵡螺”號一直被世人當(dāng)作“海洋怪物”，尼摩船長又不愿意暴露自己的身份，所以凡是上船的人都不允許下船。最后發(fā)生了一次大漩渦，把尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇永遠(yuǎn)地卷入了海底，而我卻坐著小艇死里逃生。
讀完小說，我特別佩服尼摩船長，他意志堅定，從沒放棄過要穿越海洋的偉大理想，但最終為了實現(xiàn)理想而付出了自己寶貴的生命。我認(rèn)為他是值得的，他死得有價值，反觀現(xiàn)實生活中的我，做事總是虎頭蛇尾，缺乏意志力和恒心，也從沒有設(shè)立過目標(biāo)。從現(xiàn)在開始，我要為自己設(shè)立三個目標(biāo)：短期目標(biāo)就是本學(xué)期的期末考試要考入班級前五名;中期目標(biāo)就是兩年以后考入向明中學(xué);遠(yuǎn)期目標(biāo)就是八年以后考入上海交通大學(xué)。我要為此而努力學(xué)習(xí)。
《海底兩萬里》中的靈魂人物尼摩船長正是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，我要像他那樣意志堅定，頑強(qiáng)、刻苦地學(xué)習(xí)，以此來報答所有關(guān)愛我的人。