心理策劃方案怎么做

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心理策劃方案怎么做篇1

一、 做好心理咨詢室的常規(guī)工作

1、認真上好每一堂心理課,使學生對心理健康有一個正確的認識,充分挖掘?qū)W生的主觀能動性,由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2、每天定時、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作;

3、對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關(guān)注

4、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學生;

5、及時為“尖子生”提供有效支持;

6、與班主任老師共同學習有關(guān)班級心理輔導的內(nèi)容;

7、主動作好與家長的溝通互動;

8、搞好心理輔導的科研工作,開設講座。

9、根據(jù)心理咨詢情況,及時與老師、家長取得聯(lián)系,共同引導學生。

二、 心理輔導工作在學校領導的關(guān)心指導下,除了做好常規(guī)工作外,在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規(guī)范。

1、作為心理輔導老師首先在思想上要以學生發(fā)展為本,要充分認識到學生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān),都是自己份內(nèi)的事,要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣傳心理健康的重要性,建立宣傳工作的四個體系:

面向全體教師、面向全體學生、面向家長、面向心理偏差學生

設立一個心理健康宣傳周,利用廣播、黑板報、知識競賽等,推動全校師生共同關(guān)心心理健康問題。

3、在組織上要給予落實,擬建立學校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡。

建立學校心理宣傳三級網(wǎng)絡:

班主任——全校教職工(一言一行都跟學生的心理活動有關(guān))

學生社團——學生自主活動(心理輔導的目的就是助人自助)

心理咨詢室——“悄悄話”信箱

建立學校心理保健三級網(wǎng)絡:心理信息員——班主任——心理輔導室

(1)每班設有心理信息員,在班級中關(guān)心同學、團結(jié)同學,在各方面

起表率作用;但要注意保密性,有情況及時反映。

(2)班主任充當學生的心理健康保健醫(yī)生,及時反映情況。

(3)面向全校學生,每天中午、放學后向?qū)W生提供心理輔導的時間。

4、在硬件上要進一步落實:信箱、電話、網(wǎng)絡、心理咨詢室等

5、嘗試社會化。學校、家庭、社會、社區(qū)都是環(huán)境,對學生心理健康很重要,讓學生了解社會,才會確定自己的人格。在條件成熟的情況下,組織學生開展走進社區(qū)等活動。

心理策劃方案怎么做篇2

一、活動目的

進一步推動全市心理健康教育工作,普及中小學心理健康教育基本知識,營造人人關(guān)心學校心理健康教育的氛圍,進而提高學生心理素質(zhì),培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì),珍愛生命,尊重生命,促進學生人格的健全發(fā)展。

二、活動主題

珍愛生命,陽光成長。

三、活動形式

1.開展心理健康知識宣傳活動。各??衫煤诎鍒?、宣傳欄、校報校刊、校園廣播以及根據(jù)學生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識,讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性,學會學習,學會合作,學會做事,學會面對困難和挫折,使其健康成長,為將來走向社會打下良好基礎。

2.舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專家對全校師生開展一次心理危機的預防和干預知識專題講座,普及心理危機預防應對知識,引導學生珍惜生命,以積極的心態(tài)對待學習及生活。

3.做好學生心理危機預防和干預工作。各學校成立校園心理危機預防和干預工作小組,制定相關(guān)干預方案和校園突發(fā)心理危機事件應急工作預案,建立學生心理健康檔案,對于嚴重心理問題學生進行定期跟蹤、動態(tài)管理,加大干預力度。對于超出職責和專業(yè)能力范圍的,學校要及時轉(zhuǎn)介。特別是對于有疑似心理疾病的學生,學校應及時通知學生家長,建議其盡快到專業(yè)機構(gòu)診斷就醫(yī)。對經(jīng)治療醫(yī)院認定可以復學的學生,學校應要求家庭提供醫(yī)院證明,并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議,做好跟蹤援助工作。該項活動涉及學生個人隱私,務必注意工作方式,重點做好。

4.觀看心理健康微課視頻。學校心理健康老師可根據(jù)不同年級學生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題,確定授課內(nèi)容,制成微課視頻,利用主題班會,組織學生觀看微課視頻,進行學習討論,使學生了解更多心理健康常識,掌握解決自身存在的心理問題的方法。

5.開展家校心理健康知識座談會或親子輔導活動。向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式,為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的家庭氛圍,并且讓家長通過了解學生心理發(fā)展的階段性和特點,懂得用科學的方法建立親子互動關(guān)系,促進孩子健康成長。

6.舉辦教師心理健康專題講座或心理素質(zhì)拓展活動,維護教師心理健康。

7.組織班級心理委員心理健康專題培訓,幫助學生掌握朋輩心理輔導知識。

8.組織學生參觀學校心理輔導室的活動,讓學生了解體驗學校心理輔導室的功能,發(fā)現(xiàn)心理問題及時尋求心理幫助。

四、活動要求

1.各學校要高度重視活動月的組織開展,學校業(yè)務主管校長和政教主任負責指導活動月全程的各項工作,要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用,確保心理健康教育活動月的實施效果。

2.制定切實可行的活動方案,有計劃、有過程、有效果、有評價。并注意保存活動資料,做好活動總結(jié)。

3.心理健康教育要和學校的德育工作、班級管理工作及家長學校的工作結(jié)合起來,形成教育合力,增強宣傳教育效果。

心理策劃方案怎么做篇3

一、活動目的

面向全體師生,通過組織各項主題性、創(chuàng)新性、實踐性的心理健康教育、宣傳活動,多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學校的心理健康教育工作的成果,展示各院的學生心理健康教育的特色,引導我校大學生樹立學習意識、重視未來發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。

二、活動主題

主題:未來.幸福

三、活動時間

20--年5月1日--5月31日。

四、活動內(nèi)容

(一)心理健康教育指導中心活動

1.心理健康教育活動立項申報

目的:二級學院結(jié)合本院專業(yè)特色、學生心理發(fā)展特點,自主設計主題鮮明,與學風建設、三涯(生涯、學涯、職涯)規(guī)劃、社會實踐結(jié)合率高,心理志愿服務創(chuàng)新性強、學生參與率高的心理健康教育活動。

2.心理健康教育活動月啟動儀式

目的:擴大心理健康教育宣傳路徑,發(fā)揮心理健康教育的影響力,調(diào)動大學生的參與熱情。

3.“清明花語、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務

目的:以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,以社區(qū)服務為載體,以志愿活動為內(nèi)容,積極拓展大學生心理健康教育實踐平臺4.“給未來的一封信”征文寄語活動

目的:告訴未來的自己,認真規(guī)劃,不要迷失方向,勇敢前行才能為青春留下踏實足跡。

5.陽光之星評比

目的:完善心理教育體系建設,重視朋輩心理咨詢員的作用,尋找身邊的正能量傳遞者。

6.心理經(jīng)典閱讀會

目的:“校園溢滿書香,好書伴我成長”,以書為友,閱讀正能量的心理類書籍,正視自己心理上的不足,給心靈以補養(yǎng),真正做到內(nèi)心強大。

7.正能量歌曲點贊

目的:每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律,何不分享這種正能量,大家一起攜手前進。

8.心理委員論壇

目的:圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責,探討在學風建設中應發(fā)揮的作用。

9.四心班會

目的:圍繞學習的決心、信心、恒心、愛心開展全員討論,建立學習興趣,確立專業(yè)意識。

10.心理專家進校園

目的:邀請校內(nèi)外教育專家,結(jié)合大學生學習心理進行講座、培訓。

11.“走向未來”心理劇匯演

目的:展示大學生對于未來的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突,尋找生命的真諦

(二)二級學院心理健康教育活動

要求:各二級學院結(jié)合活動立項,扎實組織開展大學生心理健康教育立項活動,做到活動前有宣傳策劃,活動中有督導檢查,活動后有新聞報道。

五、活動要求

1.各院要高度重視,認真進行活動策劃,創(chuàng)新形式。

2.積極組織學生參與,調(diào)動學生參與積極性。

3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者、寢室長的工作積極性,充分發(fā)揮學生自主能力。

4.重視活動的記錄存檔工作,活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案、活動記錄(包括文字記錄、報道、PPT、視頻、圖片等)、活動月工作總結(jié),上交時間截止到5月7日。

心理策劃方案怎么做篇4

一、活動背景

據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%-30%,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學,這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此我材料____________班開展心理主題班會活動,讓心理教育走進班級。

二、活動目的

1、 加大心理健康知識的宣傳和普及,營造大學生關(guān)注自己心理健康的氛圍

2、 促進大學生全面發(fā)展,同時也為了活校園文化氣氛,豐富學生課外生活,創(chuàng)建和諧校園

三、活動宗旨

提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班

四、活動主題

我愛我,與幸福同行

五、活動方式

主題班會

六、活動時間

20______年______月______日星期日

七、活動地點

_________(待定)

八、活動過程

1、 由班長向大家介紹大學生心理健康日的由來。

5·25”心理健康日的由來:“5、25”是“我愛我”的諧音,是2019年5月由北京師范大學發(fā)起,北京十多所高校響應,目的在于呼吁學生關(guān)注自己心理健康的一次活動。此后,教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,確定每年的“5月25日”為全國大學生心理健康日。

2、 提問同學們什么時刻你會開心的笑

3、 選出3隊同學進行“心有靈犀”的游戲,游戲前問他們組成一對的原因。(游戲規(guī)則:由一位同學在黑板上寫下物品名稱,一位選手背對黑板,另一名面對著他用肢體語言向他描述,直到選手說出該物品。說出物品最多者獲勝,有獎勵哦)

4、 組織同學講出其他同學的優(yōu)點

5、 玩雞對鴨講游戲(最少要有四到五個人玩,人越多越好。每個人發(fā)一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例:小王的頭發(fā)為什么那么短?)。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽,如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案,寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里,問題自己留著。問題抽光、答案寫光后,開始玩:每個人輪流,先念出自己手上拿的問題,

再從碗里抽一張答案,念出來(抽到自己原來寫的答案就丟回重抽)。

6、 由班主任總結(jié)發(fā)言

九、活動意義

通過本次班會,提高我班學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心里健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好。

心理策劃方案怎么做篇5

活動目的:

1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。

2、了解一些有關(guān)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識,以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學生做一個遵紀守法的好學生。

3、讓學生懂得促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標。

4、讓學生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),是促進學生全面發(fā)展的重要方面,是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

活動準備:

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康咨詢臺。

3、心理健康教育咨詢網(wǎng)站

4、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。

5、大屏幕展示心理健康教育。

6、辦心理健康手抄小報。

活動過程:

1、班主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開始。

2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學生的尊重、一種對“人”的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責任。

3、教師講解健康教育的重要性

近年來,由于社會發(fā)展帶來的種.種變化,我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,在我國中小學生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種.種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

4、小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應該怎樣做?

5、讓學生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長知識。

6、教師總結(jié)講話

7、主題班隊會結(jié)束。

心理策劃方案怎么做篇6

一、教學目的:

1、情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活;學會控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個快樂的小學生。

2、教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難??朔员靶睦恚瑢W會欣賞自我和悅納自我,樹立別人行,我也能行的思想。

二、教學準備

準備活動中所要用的各種情景問題。

三、教學過程

(一)導入

1、引言:我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,今天我們學習樹立自信心,做情緒的主人。

(二)學習如何控制傾情緒

A、關(guān)成的學習成績退步了,應該如何對待?

B、小花是怎么對待跳繩失利的?

分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

A、宣泄法。 B、轉(zhuǎn)移法。 C將心比心。 D、挫折不一定都是壞事。

3、活動明理

師:王小燕愛生氣好不好?為什么?

生:不好,生氣影響身體健康。

生:生氣容易使人得病。

生:生氣容易影響同學關(guān)系。

議論時,如果時間允許,可多請幾位同學談談看法。

(三)學會樹立自信心

1、 教師以講故事的方式,張海迪是怎樣克服困難,成為作家的故事,明確告訴學生是自信心的力量!

2、 議一議

師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話

師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?

生:在龜爺爺?shù)膸椭?,獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試;他不怕困難,大膽去做。

師:你知道丁丁是個什么樣的孩子?

生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

師:這個故事說明了什么道理?

生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

指點迷津:我們應該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。

(四) 總結(jié)全課:可請同學歸納總結(jié),使同學們看到樹立自信心的重要性,引導學生正確地評價自己,樹立自信。

心理策劃方案怎么做篇7

一、指導思想

在上級教育思想的指導下,以“尊重學生,服務學生,發(fā)展學生”為指導,以提高學生心理素質(zhì)為目標,做好學校的心理健康教育工作,從而更好服務學生,促進全體學生心理健康發(fā)展。

二、主要工作和措施

(一)、做好學生日常的心理咨詢服務。

1、 做好學生日常的心理咨詢服務工作,每天開放心理咨詢室,做好學生和教師的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。(心理咨詢室開放時間:上午:8:00-11:00下午2:30-5:30,心理輔導老師有吉老師老師、政教主任及各班主任)

咨詢途徑:

(1)學生自愿前往咨詢或團體咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導老師訪談

2、設立“心靈之窗”信箱,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

3、本學期開設一期“心靈之聲”廣播,對全校學生進行心理輔導知識講座。

4 、開設心理咨詢網(wǎng)站,隨時向?qū)W生開放。

(二)、開設心理輔導講座。

本學年,主要通過書籍和網(wǎng)絡來充實心理健康教育的相關(guān)知識,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學習焦慮、壓力行為習慣等內(nèi)容,通過多媒體教學,開設心理輔導講座,積極為學生提供知識指導和幫助。

(三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密,不得任意傳播,以免給學生帶來的心理壓力。

(四)心理輔導老師要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。

(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系,為自己做充電準備。

心理策劃方案怎么做篇8

一、活動目的

面向全體師生,通過組織各項主題性、創(chuàng)新性、實踐性的心理健康教育、宣傳活動,多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學校的心理健康教育工作的成果,展示各院的學生心理健康教育的特色,引導我校大學生樹立學習意識、重視未來發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。

二、活動主題

主題:未來.幸福

三、活動時間

20--年5月1日——5月31日。

四、活動內(nèi)容

(一)心理健康教育指導中心活動

1.心理健康教育活動立項申報

目的:二級學院結(jié)合本院專業(yè)特色、學生心理發(fā)展特點,自主設計主題鮮明,與學風建設、三涯(生涯、學涯、職涯)規(guī)劃、社會實踐結(jié)合率高,心理志愿服務創(chuàng)新性強、學生參與率高的心理健康教育活動。

2.心理健康教育活動月啟動儀式

目的:擴大心理健康教育宣傳路徑,發(fā)揮心理健康教育的影響力,調(diào)動大學生的參與熱情。

3.“清明花語、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務

目的:以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,以社區(qū)服務為載體,以志愿活動為內(nèi)容,積極拓展大學生心理健康教育實踐平臺4.“給未來的一封信”征文寄語活動

目的:告訴未來的自己,認真規(guī)劃,不要迷失方向,勇敢前行才能為青春留下踏實足跡。

5.陽光之星評比

目的:完善心理教育體系建設,重視朋輩心理咨詢員的作用,尋找身邊的正能量傳遞者。

6.心理經(jīng)典閱讀會

目的:“校園溢滿書香,好書伴我成長”,以書為友,閱讀正能量的心理類書籍,正視自己心理上的不足,給心靈以補養(yǎng),真正做到內(nèi)心強大。

7.正能量歌曲點贊

目的:每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律,何不分享這種正能量,大家一起攜手前進。

8.心理委員論壇

目的:圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責,探討在學風建設中應發(fā)揮的作用。

9.四心班會

目的:圍繞學習的決心、信心、恒心、愛心開展全員討論,建立學習興趣,確立專業(yè)意識。

10.心理專家進校園

目的:邀請校內(nèi)外教育專家,結(jié)合大學生學習心理進行講座、培訓。

11.“走向未來”心理劇匯演

目的:展示大學生對于未來的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突,尋找生命的真諦

(二)二級學院心理健康教育活動

要求:各二級學院結(jié)合活動立項,扎實組織開展大學生心理健康教育立項活動,做到活動前有宣傳策劃,活動中有督導檢查,活動后有新聞報道。

五、活動要求

1.各院要高度重視,認真進行活動策劃,創(chuàng)新形式。

2.積極組織學生參與,調(diào)動學生參與積極性。

3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者、寢室長的工作積極性,充分發(fā)揮學生自主能力。

4.重視活動的記錄存檔工作,活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案、活動記錄(包括文字記錄、報道、PPT、視頻、圖片等)、活動月工作總結(jié),上交時間截止到5月7日。

心理策劃方案怎么做篇9

中學心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質(zhì),培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質(zhì),促進我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上,相伴成長”,將為學校師生心理健康教育和活動提供學習和交流的機會。希望大家踴躍參與。

活動宗旨:

根據(jù)__學生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“__學校心理健康教育活動月”的通知要求,我校決定開展“陽光路上,相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動,營造良好的校園心理氛圍,提升學生自助互助能力,促進學生心理健康成長。

活動目的:

以心理健康月為契機,通過推廣校園心理情景劇的理念與技能,開展心理情景劇的排演;倡導班主任開展心理健康主題班會,進行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康知識,提高全體學生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學生積極樂觀,健康向上的心理品質(zhì),塑造陽光型的青春少年形象。

活動主題:

陽光路上,相伴成長

活動時間:

1、宣傳與發(fā)動(_月_日~_日)

2、實施活動(_月)

3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選(_月下旬)

4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選(_月~_月中旬前)

活動內(nèi)容:

1、心理健康月宣傳活動:

(1)心理廣播:強調(diào)心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動;

(2)黑板報宣傳,要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報;

2、心理情境劇排演:

參與對象:

心理社團成員,其他部分學生

活動形式:

首先對學生進行培訓,了解心理情景劇的理念和技巧,然后安排學生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題,選擇一個劇本(可以自編,也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進行修改),進行心理情境劇的排演,優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動:

(一)活動目的

為了提升學生對自身心理健康狀況的關(guān)注,增強社會適應能力和人際交往能力,促進學生健康成長,利用20__年_月學生心理健康教育活動月期間,以“陽光路上,伴我成長”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選”活動。

(二)活動對象

全體在校學生和教師

(三)活動時間

20__年_月

(四)活動安排

A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動

日期:20__年_月_—_月_日

a以班級為單位,提交以人際關(guān)系、學習、成長發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。

b活動方案于_月_日之前電子稿發(fā)給政教處。

c屆時評選出優(yōu)秀主題班會方案設計。

B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選活動

時間:20__年_月_日—_月_日

(1)各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。

(2)_月_日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。

(3)安排教師進班級觀摩聽課。

心理策劃方案怎么做篇10

一、宣傳季主題

陽光護航珍愛生命,心理育人激揚青春

二、活動時間和宗旨

(一)活動時間:

(二)活動宗旨:幫助學生了解心理健康常識,樹立求助和助人意識,掌握心理調(diào)適方法,塑造積極平和的健康心態(tài),學會合理規(guī)劃生活、學習和職業(yè)。

三、活動內(nèi)容架構(gòu)

(一)學校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附件1),由學生處、校團委和基礎課部組織開展,二級學院配合落實“八個一活動”:參與一次啟動儀式、了解一份倡議書,誦讀一次誓詞,參加一次知識競賽,舉行一次主題班會,推薦一個心理劇,舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師),開展一次心理委員培訓,多途徑的澄清學生認知,鼓勵學生積極參與,學會自我心理保健與調(diào)節(jié),促進其心理健康成長。

(二)宣傳季本著“發(fā)揮學院主體地位,彰顯學院工作特色”的原則,開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動,二級學院要結(jié)合自身優(yōu)勢和特點,精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、征文比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式,開展豐富多彩的心理健康教育活動。

四、表彰獎勵

2020年6月,學校根據(jù)活動開展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進行評比,評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎,予以表彰獎勵。

五、活動要求

(一)輔導站要高度重視,充分考慮學生實際需要,在各班落實“八個一”教育活動,達到心理健康常識宣傳,心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的。

(二)輔導站按照學校活動和學院特色項目設計,指導心里委員履行職責,充分利用QQ、微博、微信等新媒體,組織發(fā)動同學積極參與。

(三)輔導站要通過學校網(wǎng)站和其他媒體平臺,及時宣傳報道活動和特色項目開展情況,營造良好的活動氛圍。

(四)輔導站要認真梳理總結(jié),積累活動項目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡微文、師生反應、效果評估、新聞報道等資料和經(jīng)驗,不斷提升活動水平和效果。

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