小學(xué)勞動教育課程實施方案范本

| 夢熒

為了確保工作或事情有序地進行,預(yù)先制定方案是必不可少的,那么關(guān)于小學(xué)勞動教育課程實施方案怎么寫呢?以下是小編準備的一些小學(xué)勞動教育課程實施方案范本,僅供參考。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇1)

一、指導(dǎo)思想

開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐,體驗勞動所帶來的快樂,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

快樂實踐。

三、活動時間

20__年x月x日。

四、活動內(nèi)容

家庭層面:

低年級(1—2年級):

1.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。

中年級(3—4年級):

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;

4.做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:x月x日之前)

高年級(5—6年級):

1.在父母的.協(xié)助下,會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;

2.學(xué)會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,體驗勞動的甘苦。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇2)

一、活動主題:

“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”

想擺脫困境,你就去勞動;想創(chuàng)造未來,你就去勞動;想尋找快樂,你就去勞動;想實現(xiàn)夢想,你就去勞動。誠實的勞動,創(chuàng)造了美好的世界,也彰顯了勞動的光榮。因此,“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!北愠蔀槲倚_@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的:

1.通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,爭做“勞動小能手”。

三、活動形式:

(一)四至六年級開展征文比賽。

具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”主題,通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

主題:“我是勞動小能手”

具體要求:一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關(guān)的記敘文。

四、活動要求:

1、各班同學(xué)利用“5.1”期間,根據(jù)活動主題,積極開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比,并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇3)

設(shè)計背景

《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》頒布后,近年來被淡化、弱化的勞動教育有了“硬指標”。生活即德育,處處是課堂。用勞動教育筑牢立德樹人的基石,崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮,勞動最偉大,勞動最幸福,只有通過辛勤的勞動,才能走向幸福的彼岸。20__年網(wǎng)課期間,疫情危機當前,同時也是隊員們成長的契機。雖然足不出戶,隊員們卻展現(xiàn)出不少積極品質(zhì)。他們有行動力,抗“疫”健康餐定制活動一發(fā)起,全校隊員們紛紛曬出了自己的作品;他們充滿了創(chuàng)造力,看看不少隊員的自創(chuàng)菜譜吧,讓人不禁想跟著試試呢;他們也有著愛勞動、懂感恩的品質(zhì),全程自己動手,給家人帶來一頓愛心美食,讓家人幸福而感動的同時,也讓隊員們體驗到父母平日做飯的不易,更懂得珍惜和感恩。

小小的一道菜,卻傾注了莘莘學(xué)子的心思和力量,匯聚起來,那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”,文德學(xué)子在行動!

作業(yè)目標

1.學(xué)會烹飪一種美食的方法。

2.在烹飪過程中認識各種食材以及其營養(yǎng)價值。

3.學(xué)會均衡營養(yǎng)、科學(xué)飲食的相關(guān)知識,養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣。

4.在享受烹飪樂趣的同時,學(xué)會關(guān)愛家人。

勞動過程

環(huán)節(jié)一:任務(wù)驅(qū)動,為家人定制一份抗疫美食。

內(nèi)容:有哪些食物營養(yǎng)又健康?針對家庭成員的口味偏好,定制怎樣的美食可以滿足每個家庭成員的需求?如何處理食材,讓食物變得色香味俱全?請你帶著問題去查閱資料(食譜、食材處理方法、課外書、上網(wǎng)……)、咨詢老師、家長、同伴等等,用心為家人定制一份抗疫美食。

時間安排:3月1日

學(xué)科融合與達成目標:結(jié)合信息技術(shù)所學(xué)到的信息搜索與整理技能,收集營養(yǎng)學(xué)知識和做飯技巧。

難度系數(shù)☆☆☆

預(yù)計時長:周末一小時

環(huán)節(jié)二:邀請家人點評,總結(jié)定制美食心得。

內(nèi)容:

定制的美食是否受歡迎?制作食物前,你有計算一下所需成本和用時嗎?為了吸引食客,你會提前設(shè)計好擺盤嗎?這一切都是你發(fā)揮創(chuàng)意、聯(lián)系生活實際、鍛煉勞動技能的機會,請用心定制并記錄下你的抗疫健康美食吧!

時間安排:3月5日至3月10日。

學(xué)科融合與達成目標:結(jié)合美術(shù)所學(xué)習(xí)到的美學(xué)知識,進行擺盤、制作電子海報或視頻。

難度系數(shù):☆☆☆☆

預(yù)計時長:一小時左右

完成情況

本次勞動作業(yè)收到三到六年級共24個班級二百余份作業(yè)反饋。學(xué)生以小隊為單位制營養(yǎng)套餐計劃,并將一定類型的套餐進行歸類,例如學(xué)霸套餐、女神套餐、護眼套餐等,推薦有代表性的作業(yè)。

本次案例選取了七份有代表性的作業(yè)展示,在表現(xiàn)形式上有電子海報、手抄報、視頻等不一而足。在作業(yè)中,學(xué)生針對套餐制定中的營養(yǎng)價值、色香味、制作方法等情況進行詳細敘述,圖文并茂。

總結(jié)反思

勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容,勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分。它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,學(xué)會勞動,在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展,具有十分重要的意義。20__年由于疫情,學(xué)生都只能在家進行學(xué)習(xí)和鍛煉。在這樣特殊的時期,我校緊緊抓住這個教育契機進行創(chuàng)新的勞動教育。在本次《文德小廚神——抗疫健康套餐定制》線上線下結(jié)合的勞動教育活動中,全校學(xué)生都積極參與,熱情高漲。其中有600多個菜式在中隊中互動分享,200道色香味俱全的美食參與評選,優(yōu)秀的作品以湯品、菜品、主食、甜點四個菜式進行線上展示分享。學(xué)生在學(xué)會烹飪一種美食的同時,認識各種食材以及其營養(yǎng)價值,學(xué)會均衡營養(yǎng)、科學(xué)飲食的相關(guān)知識,養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣。他們在享受烹飪樂趣的過程中,學(xué)會關(guān)愛家人。本次活動實操性強、參與面廣、反響熱烈、實用性強而受到廣大師生的喜愛。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇4)

一、指導(dǎo)思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案。

二、各項教育活動安排

1、愛綠護綠活動教育。

(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

(2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

2、自理勞動、家務(wù)勞動教育:

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。

(2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力,通過“星級評比”等形式開展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3、班級勞動。

(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo),確保每位學(xué)生參與班級勞動,勞動到位。

(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動,增強學(xué)生的勞動意識,對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。

4、課堂教學(xué)。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交德育處。

5、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,學(xué)唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,掃地任務(wù)免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來就要撿垃圾”。

4、不要因為干不好就“不用”,如“你洗不干凈,不用你洗”。

5、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”。

6、不要用大人的標準來要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動成果,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動,期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況,德育處評選“勞動好少年”。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇5)

一、指導(dǎo)思想

熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德,然而,隨著物質(zhì)生活水平的提高,在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象,他們花錢如流水,獨生子女依賴性強,自理能力差,由于他們認識能力差,往往不知道父母的辛苦,不珍惜別人的勞動成果。為了使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的`道理,幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念;培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能;使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。我校將根據(jù)學(xué)校實際,組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:x

副組長:x

成員:x及各班主任

三、具體措施

1、結(jié)合勞動教材,讓學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果。由于小學(xué)生很簡單的勞動都不會,各班要在課堂教學(xué)中結(jié)合教材,通過各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,由淺入深,循序漸進地對學(xué)生講清道理,在些基礎(chǔ)上通過實踐,讓學(xué)生體會勞動的快樂。讓學(xué)生懂得勞動是光榮的,幸福是靠勞動創(chuàng)造的,靠勞動生活的人最光榮,使學(xué)生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。

2、多用兒歌、故事教育學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果。小學(xué)生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求,在內(nèi)容上他們則對自己好奇的、便于動手的、便于模仿的容易接受。

3、從日常生活中教育學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果。學(xué)生在日常生活中,常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出正確與錯誤的行為,各位班主任要通過對學(xué)生的點點滴滴觀察,到一定時候,就引導(dǎo)他們進行評價,誰對誰錯,對在何處,錯在何處,該怎樣做。看似微不足道的芝麻小事,在日積月累中,在學(xué)生的心靈深處,埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。

四、活動時間

__年5月1日——__年5月31日

五、活動安排

(一)宣傳動員(5.1-3.5)

1、利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作,向全體學(xué)生發(fā)出倡議,要求大家能積極行動起來,做學(xué)校里的熱愛勞動小標兵,做家里的熱愛勞動小成員。

2、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。

(二)實施階段(5.6—5.25)

1、組織一次主題班會:“自己的事情自己做”(1—3年級),“當好值日生”(4—6年級)。

2、舉辦“我勞動,我光榮”作文競賽,并開展評比活動。

3、組織一次以“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。

4、舉辦一次手抄報、畫評比,主題:《熱愛勞動我最美》。

5、組織系列征文比賽活動。底年級:《別說我小》;中年級:《媽媽歇歇吧》;高年級:《今天我當家》。

(三)總結(jié)階段(5.26—5.31)

1、圍繞本月的主題教育活動,各班組織學(xué)生寫心得感受。

2、推薦評選“愛勞動小標兵”。

3、寫一份“勞動最光榮”活動小結(jié)。

4、資料圖片整理裝訂。

六、活動要求:

1、各班主任要高度重視,加強組織。按學(xué)校要求有序開展工作。

2、要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,確?;顒邮盏綄嵭?,避免走過場。

3、活動形式要多樣,并及時總結(jié)。

4、所有活動都請形成文字材料,并請積累相關(guān)的活動照片素材。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇6)

勞動教育是全面實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神,為了使學(xué)生有效地參加勞動,真正收到良好的教育效果,特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動教育基地勞動的實施方案。

一、明確意義,加強領(lǐng)導(dǎo)。

1、以班級為單位,做好學(xué)生的思想動員工作,使學(xué)生明確參加勞動的目的意義,產(chǎn)生愛勞動的情感。

2、學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人,班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。(具體安排見附表)

二、嚴密組織,加強管理。

1、每次參加勞動前,班主任要加強對學(xué)生進行安全和勞動觀念教育,不僅要加強勞動技能的指導(dǎo),還要注意勞動習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明,尊重他人的勞動,愛護農(nóng)作物,注意環(huán)境保護。在勞動中不嬉鬧,不做危險的動作。

2、學(xué)生要穿好校服,佩帶胸卡,戴好遮陽帽,穿平底鞋,帶好毛巾,不喝生水,不吃零食。

3、各班級要足額參加,個別有特殊情況須請假,必須由家長申請,報請領(lǐng)隊班子成員批準。

4、活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車,其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。

5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表,做好學(xué)生勞動評價,并組織學(xué)生寫勞動體會,每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。

三、明確職責(zé),加強后勤。

1、每次勞動的領(lǐng)隊要負全責(zé),帶隊老師具體負責(zé),負責(zé)勞動前、中、后全過程,確保學(xué)生安全。

2、交通車輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。

3、學(xué)校領(lǐng)隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇7)

為了配合陶崗新社區(qū)建設(shè),引導(dǎo)廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時促進我校學(xué)生的環(huán)保意識,提高愛護自己生活環(huán)境的能力,我校在本學(xué)期組織全體學(xué)生參加新社區(qū)拾垃圾活動。為了讓活動開展的有序、有效,特制訂本方案:

一、活動時間

每月的第二周的星期四下午

二、參加人

全體師生

三、活動目的

1、配合新社區(qū)建設(shè),保持新社區(qū)環(huán)境整潔。

2、引導(dǎo)廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。

四、活動形式

1、學(xué)校組織,班主任和任課教師帶隊。

2、區(qū)、鎮(zhèn)組織,清潔小衛(wèi)士參加社區(qū)衛(wèi)生評選。

五、具體措施

為了確?;顒拥脑鷮嶉_展,取得預(yù)期效果,

1、對學(xué)生進行深入宣傳,知道保護生活環(huán)境的必要性和重要性。

2、對表現(xiàn)較好的學(xué)生進行表彰,并設(shè)立表揚專項櫥窗。表現(xiàn)好的學(xué)生進行照相表揚。

3、對參加積極,活動效果好的班級進行表彰,對班主任和任課教師在月底的工作匯總中獎勵相應(yīng)的分數(shù)。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇8)

勤勞苦干是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓學(xué)生從小積極參加勞動實踐,進步勞動的能力,培養(yǎng)獨立生活的能力,能以積極的態(tài)度對待勞動,理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理,經(jīng)研究決定舉行學(xué)校第九屆“勞動小能手”比賽活動。

一、活動主題:

做和樂少年陽光下成長

二、活動時間:

20__年4月21日-20__年5月11日

三、活動目的:

1、通過活動,進步學(xué)生勞動能力,養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣;

2、通過活動,使學(xué)生在勞動實踐中體驗,在勞動中感悟;

3、通過活動,增進校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。

四、宣傳

橫幅:__實驗小學(xué)第九屆勞動小能手比賽

方屏:熱烈祝賀__實驗小學(xué)第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

人人爭做勞動小能手靈感,不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

橫幅(自行車棚下)__實驗小學(xué)第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

橫幅(綜合樓下的柱子)__實驗小學(xué)第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

橫幅

五、活動安排:

第一階段:活動預(yù)備(4月20——4月29日)

1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式;

2、班級制定爭當小能手計劃(根據(jù)本方案,結(jié)合班級實際制定);

3、宣傳發(fā)動,修建良好的勞動氛圍(班級利用展現(xiàn)園地、黑板報、櫥窗宣傳)

第二階段:組織實施(4月29日-5月5日)

1、根據(jù)不同年級學(xué)生的勞動能力,分年段確定勞動小能手比賽內(nèi)容;

2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動;

3、班級要舉行一次學(xué)生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動;

4.各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現(xiàn)園地;

5、5.1開始,一至三年級各班展開“我能做家務(wù)”主題實踐活動;四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

第三階段:現(xiàn)場比賽(5月6日)

1、分年段、分場地,按選手編號次序展開勞動比賽;

2、比賽內(nèi)容:

一二年段:①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;②整理書包;③整理教室,打掃衛(wèi)生;

三四年段:①洗快餐盤;②釘鈕扣;③搓湯圓;④整理教室,打掃衛(wèi)生;

五六年段:①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室,打掃衛(wèi)生;

其中整理教室,打掃衛(wèi)生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書包等比賽項目的參賽選手由學(xué)校隨機抽取產(chǎn)生。

第四階段:總結(jié)表彰(5月11日)

1、以各項目、各年級段為單位,一等獎?wù)?5%,二等獎?wù)?5%,三等獎若干。

2、評選“優(yōu)秀組織獎”若干名(視參賽情況確定),個人項目一等獎計5分,二等獎計3分,三等獎計1分,集體的每個項目以個人項目的1.5倍計分。

六、活動要求

1.一個勞動比賽項目每班級派6名學(xué)生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名),班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動,做好指導(dǎo)工作。

3、各班級在學(xué)校活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地展開其他各類勞動實踐活動。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇9)

指導(dǎo)思想:為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力,學(xué)會勞動的基本技能,感受收獲的快樂和喜悅,并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的,從中讓學(xué)生們體會到勞動的辛苦,從而珍惜勞動成果,珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我校準備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動,具體的工作安排如下:

一、活動時間:

二、活動范圍:全體師生

三、活動內(nèi)容:根據(jù)學(xué)校和基地人員商議,對本校五年級的學(xué)生進行一次勞動實踐的鍛煉,去基地摘黃瓜。

四、活動過程:

1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動通知,由班主任通知學(xué)生提前做好準備,如:不要穿皮鞋進入田地……班主任老師要在班內(nèi)對學(xué)生進行安全教育。

2、下午第一節(jié)課準時到樓前站隊,德辦負責(zé)人進行安全教育和守紀律教育,然后前往基地。

3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進行勞動,在勞動中要充分體現(xiàn)合作,互幫互助的精神,比干勁。

4、活動結(jié)束后,整隊回校。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇10)

一、主題活動背景:

為了全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動小學(xué)綜合實踐活動課程的深入進行,總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果,促進地方教材的進一步開發(fā)和建設(shè),并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索——研究——總結(jié)——反饋——整理——逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié) 完善教學(xué)活動過程,最終使小學(xué)綜合實踐活動課落到實處。

伴隨著課程改革的深入進行,對我們這些農(nóng)村一線教師來說,我們在綜合實踐活動的開展過程中,首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”,也不能放任學(xué)生,而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用,這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展,才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點,增近走進大自然,親近大自然,熱愛大自然的美好感情。

二、主題活動內(nèi)容:

當前,世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在新時期嶄新的任務(wù)面前,21世紀需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才,全面推進素質(zhì)教育,是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)研究的一門校本課程,在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。

科學(xué)家、生物學(xué)家們認為:勞動創(chuàng)造了人本身,過去從手的延伸到腦的擴張,今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國,對于農(nóng)村孩子來說,從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,科學(xué)種植,了解植物生長的過程和特點,提高他們學(xué)科學(xué),懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。

小學(xué)綜合實踐活動課的開展,對提高小學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的,具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看,具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,認識自然并進一步改造自然。

學(xué)生從小能在自己不斷的實踐活動過程中,親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長的特點,懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。

三、主要活動內(nèi)容:

教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。

四、活動年級(班級):門東小學(xué)小學(xué)三年級

五、活動目標:

1、使學(xué)生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國,當農(nóng)民也要做一個有頭腦,懂科學(xué)會種地,種好地的農(nóng)民。

2、通過綜合實踐活動,使學(xué)生從小參加勞動實踐,掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法,做個學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民

3、通過勞動實踐活動的開展,使學(xué)生進一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,種植各種植物,逐步了解植物生長的過程和特點。

4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處,提高生活質(zhì)量。

5、 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動,積極參加勞動實踐活動,提高科學(xué)種地的意識。

6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值,懂得勞動最光榮。

7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

8、在綜合實踐活動的過程中,讓學(xué)生體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系,并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。

六、活動重點:

通過勞動實踐活動的開展,使學(xué)生進一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法,做個學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

七、活動難點:

培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動,懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。

八、活動準備:

1、教師準備照相機,學(xué)生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

2、教師要對學(xué)生進行課前動員,使學(xué)生積極參加勞動實踐,做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

九、活動時間安排:

每星期四下午綜合實踐活動課,記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為,植物生長的環(huán)境(地方)不同,生長的速度也不同,還受施肥、澆水時間等因素的影響。

十、活動用具和場地安排:

活動用具包括照相機進行拍照,電腦進行收集相關(guān)數(shù)據(jù),長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進行實地測量,筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。

場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

十一、活動的不同階段:

1、準備階段;2、實施階段;3、總結(jié)與交流階段;4、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。

十二、組織學(xué)生開展實踐活動的不同階段:

(一) 準備階段:

1、教師對學(xué)生進行課前動員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植,給同學(xué)們提供一片實驗田和花池,根據(jù)自己的興趣、愛好,種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實踐活動,在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

(二)實施階段:

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生進行分組、選負責(zé)的組長。

(1)按組分配任務(wù)。第一組,種玉米;第二組,種金娃娃萱草;第三組,種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細、全面)。

(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責(zé);

(3)教師對學(xué)生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。

(4)讓學(xué)生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。

(5)教師要為學(xué)生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等,為學(xué)生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學(xué)生及時匯報自己負責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況,對植物進行了哪些方面的護理工作。如,除草、澆水、施肥等。

十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容:

1、 通過理論與實踐相結(jié)合,(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進行講解,并在實踐中進行科學(xué)的指導(dǎo)。

2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法,要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待,多請老農(nóng)進行指導(dǎo),正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

十四、選擇實踐方式:

教師指導(dǎo),父母點拔與學(xué)生動手實踐相結(jié)合。

十五、確定成果展示:到了秋天教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家,讓大家和我們一起感受豐收的歡樂,感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo):

1、 根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。

2、 對學(xué)生的觀察記錄進行跟蹤指導(dǎo)。

3、 請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流,豐富自己的種植經(jīng)驗。

4、 秋天是個收獲的季節(jié),讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來,蓄根花的根用箱子保存起來,為明年的再次下種做好充分的準備。

十七、活動組織后記:

小學(xué)綜合實踐活動這門校本開發(fā)課程,具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要,開展各項活動,這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性,綜合實踐活動為每個學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學(xué)生參與探究提供了機會,使學(xué)生在實踐中,通過親自體驗,進行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

綜合實踐活動的總目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇11)

結(jié)合我校實際,經(jīng)校團委、工會研究決定,本學(xué)期五月開展以“勞動節(jié)”為主題的校園活動,特作出如下安排,望各班積極組織參加。

“五一”、“五四”活動內(nèi)容安排

1、演講比賽:

由各班推薦同學(xué)參加預(yù)賽,在預(yù)賽中選出優(yōu)秀選手10人,在活動當天進行決賽,取一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎四名進行獎勵。

2、文娛活動比賽

每班組織一個大合唱要求:人數(shù)40人(站三排一排13人、指揮1人,可請夏嬋娟老師伴奏),演唱歌曲自選下列參考曲目中的一首。

獎勵辦法:各年級取一、二、三名及優(yōu)秀組織獎一名進行獎勵。

每班組織一個自選節(jié)目要求:節(jié)目形式人數(shù)不限(演唱、舞蹈、相聲、小品、詩歌朗誦等),要求積極、健康向上、具有愛國主義及當代中學(xué)生時代氣息。班級自選節(jié)目不進行評分,只作表演不設(shè)獎項。

書法、繪畫作品比賽要求:作品形式不限。書法、繪畫每班不得少于兩幅作品(書法由潘家明老師負責(zé)、繪畫由吳洪艷老師負責(zé))。該項比賽作品由各參加人員將作品交負責(zé)人,獲獎作品在活動期間展出。教師也可以參加。

3、教師隊表演節(jié)目

(1)為了提高活動娛樂性,給學(xué)生作出榜樣,教師組織一個大合唱,x老師具體負責(zé),人數(shù)40人。

(2)組織一個小型校園集體舞表演,人數(shù)8人,由x老師負責(zé)。

4、新團員入團宣誓三、活動日期

暫時定于x月x日。(如天氣情況有變或特殊原因臨時通知)

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇12)

勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段,也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一。通過勞動,可以培養(yǎng)全校學(xué)生的集體榮譽感和高度的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本領(lǐng)。在勞動中創(chuàng)造美,體會勞動的樂趣。學(xué)校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合,開展校第十一屆勞動節(jié)系列活動,具體活動方案如下:

一.勞動衛(wèi)生習(xí)慣強化

(一)勞動衛(wèi)生習(xí)慣教育:加強學(xué)生勞動衛(wèi)生習(xí)慣的`教育和培養(yǎng),貫穿于日常行為的一舉一動中,反復(fù)抓,抓反復(fù)。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾,不隨地吐痰。人人參與,相互監(jiān)督,積極參加班級、校園勞動實踐活動,保持教室、校園清潔美麗,打造和諧校園。

(二)班級大掃除:開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角,做到窗明幾凈,物品擺放整齊。人人動手,參與勞動,清潔班級,美化校園。大隊部組織評選達標班級。

(三)個人衛(wèi)生大檢查:要求每位學(xué)生做好個人衛(wèi)生,做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查,以班級為單位匯總。

二.今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務(wù)事,開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學(xué)生將在家做家務(wù)(掃地、煮飯、做菜、制作小點心等)的場景或成果,以照片的形式上報展示,并附照片介紹,評選當家小能手。

三.各級段活動準備及要求:

(一)一年級自理能力比賽:

1.每位學(xué)生在家里練習(xí)戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

2.比賽當天每位學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(5個鈕扣以上,比賽時扣5個鈕扣)

3.要求在最短的時間內(nèi)完成地又快又好。評選優(yōu)勝獎和達標獎。

(二)二年級捏橡皮泥比賽:

1.圍繞“暢想中國夢,童心慶六一”,創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2.比賽當天每位學(xué)生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示

(三)三、四年級鈕扣比賽:

1.利用鈕扣釘出“暢想中國夢,童心慶六一”為主題的圖案,鈕扣數(shù)量顏色不限。

2.比賽當天每位學(xué)生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

(四)五、六年級剪貼畫比賽:

1.內(nèi)容形式不限,畫面具有新意,材料不限,力求新穎,有一定的藝術(shù)性。

2.比賽當天每位學(xué)生帶上剪貼工具及設(shè)計作品所需的材料,拼剪成以“暢想中國夢,童心慶六一”為主題的作品。

(五)活動時間:6.1兒童節(jié)前夕

(六)獎項設(shè)置:各項比賽設(shè)立達標獎和優(yōu)秀獎。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇13)

一、比賽內(nèi)容

三年級:打掃教室(把地掃干凈,桌椅擺放整齊,灑上水,門窗擦洗干凈,灰撮、笤帚、水桶等清潔工具擺放有序)

四年級:打掃清潔區(qū)

二、參賽人員

三年級各班20人(班級推薦10人,學(xué)校抽點10人)

四年級各班10人(班級推薦5人,學(xué)校抽點5人)

三、比賽要求

1、三年級各班在規(guī)定的20分鐘內(nèi)比賽,口令響,班主任可親自安排可讓指定的負責(zé)人安排好后立即活動,口令再次響起,活動結(jié)束。

2、四年級各班在規(guī)定的10分鐘內(nèi)比賽,口令響,班主任可親自安排可讓指定的負責(zé)人安排好后立即活動,口令再次響起,活動結(jié)束。

3、按時活動,每超時1分鐘扣1分。

四、評分標準

三年級

1、每張抽屜均無紙屑雜物,地面清掃干凈徹底,無衛(wèi)生死角。6分

2、清掃完后灑一層薄薄的水。1分

3、門窗擦洗干凈。1.5分

4、桌凳擺放整齊,清潔工具擺放有序。1.5分

四年級

1、在規(guī)定的10分鐘內(nèi)清潔區(qū)的每個地方都要掃到。2分

2、打掃干凈,垃圾倒掉,無衛(wèi)生死角現(xiàn)象。6分

3、清潔區(qū)對應(yīng)的花帶中無雜物。2分

五、獎項設(shè)定

各年級取前三名頒發(fā)獎狀。

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇14)

一、活動目的

讓學(xué)生初步愛勞動,知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動最光榮,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、活動準備

小品表演、文具書包等。

三、活動過程

(一)、全體集合,各小隊匯報人數(shù)。匯報輔導(dǎo)員老師。(報告輔導(dǎo)員老師本中隊應(yīng)到x人,實到x人,請您參加我們的活動,報告完畢。)

(二)、全體立正,出旗敬禮。唱隊歌。

(三)、宣布活動開始。

四、具體活動

主持人:“五一”勞動節(jié)就要到了。大家知道這個節(jié)日是怎么來的么?下面請我們班的x同學(xué)為大家介紹以下。

1、介紹“五一”勞動節(jié)的由來

主持人:是呀,勞動人民太辛苦了!他們?yōu)榱诵腋C篮玫纳?,日夜操勞,“五一”勞動?jié)是他們的節(jié)日,也是我們在座每一位同學(xué)父母的節(jié)日,那你知道你的父母都是從事什么工作的?

2、請同學(xué)介紹父母的工作和辛勞情況

主持人:我們的父母為了生活,也為了我們每一位同學(xué),他們真是太辛苦了!我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?請看兩個小品,看看哪個小朋友做得對?

3、小品表演

主持人:請同學(xué)說說哪個做得對?為什么?下面我請同學(xué)說說你在家都幫爸爸媽媽做些什么事?

4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉勵)

主持人:同學(xué)們真能干!為家里做事,是我們每個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任,我們從小就應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做,下面我們就來展示一下(請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣)。

5、五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣

支持人:我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”?(不是)對!熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,下面請聽歌曲《勞動最光榮》。

6、小合唱《勞動最光榮》

主持人:請輔導(dǎo)員老師講話;(同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,長大才能成為一個對社會有用的人。)

主持人:呼號(全體立正師:準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生:時刻準備著!)

主持人:退旗,敬禮!

主持人:我宣布__“我愛勞動”主題活動到此結(jié)束!

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇15)

在20__年五一國際勞動節(jié)來臨之時,為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來、意義,了解并關(guān)愛中國各年代的勞模,并樹立向他們學(xué)習(xí)的思想,鼓勵學(xué)生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì),并以實際行動,從自我做起,積極參加勞動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

一、活動目標

1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來、意義;

2、讓學(xué)生了解中國的五一勞動節(jié);

3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模,并樹立向他們學(xué)習(xí)的思想;

4、鼓勵學(xué)生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活;

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì),并以實際行動,從自我做起,積極參加勞動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動時間

20__年x月x日——20__年x月x日。

三、活動主題

勞動光榮,奉獻最美。

四、活動對象

全體學(xué)生。

五、活動設(shè)計

(一)召開主題班會

向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義。

(二)舉辦手抄報比賽

各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報,要求內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵,倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛勞動,從我做起,積極參加勞動。(每班5份)

(三)征文活動(三—六年級)

以“勞動光榮,奉獻最美”為主題,進行有獎?wù)魑谋荣悾螅航Y(jié)合自己的親身參加的勞動,寫出真實的體會;用稿紙抄寫,不少于500字;x月x日之前上交。(每班5篇)

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇16)

一、活動背景

3月12日是一年一度的植樹節(jié),以三月份植樹節(jié)為契機,在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動,做到人人參與,宣傳與實際行動相結(jié)合,從而使學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅,增加對植物生長的了解,增強環(huán)保意識、生態(tài)意識,以達到為班級、學(xué)校、社會增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的,使我們的生活環(huán)境更加美麗。

二、活動目的

1.通過親身參與,對綠色、低碳有一個充分的認知,讓大家知道環(huán)境保護、人人有責(zé),提高全體學(xué)生的綠化意識。

2.通過此次活動,培養(yǎng)愛護大自然的一草一木的習(xí)慣,更好地認識到綠色對人類生存的重要性,從而規(guī)范自身日常行為,從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

三、活動主題

行動起來,爭做護綠小使者

四、活動時間

20__年3月11日至20__年3月15日

五、活動內(nèi)容與活動安排

1.值周中隊、紅領(lǐng)巾廣播社

利用校園廣播、國旗下講話進行有關(guān)“植樹節(jié)”知識的宣傳,發(fā)出號召:“學(xué)校是我家,綠化靠大家”,人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2.具體活動安排

活動一:“小手添新綠”

(1)我為班級添綠:學(xué)生自愿帶綠色植物進班級,進行養(yǎng)護,為班級增添一份綠色。

活動對象:一、二年級

活動時間:3月12日前

活動要求:班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導(dǎo)員群。

(2)我為校園添綠:

各班級:愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂拋垃圾。愛護學(xué)校的花草樹木,不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。

大隊部、值日生:開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。

活動時間:3月12日

(3)我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木,種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。

活動對象:全體隊員、學(xué)生

活動時間:3月12日前(拍照發(fā)送至輔導(dǎo)員群)

活動二:“我與小樹共成長”(活動對象:三、四年級各中隊)

三、四年級以班級為單位的認養(yǎng)校園里的樹木。隊員們積極精心設(shè)計“認養(yǎng)卡”,內(nèi)容包括:樹名、認養(yǎng)中隊、認養(yǎng)時間、對小樹的成長愿景。完成后班級選擇出制作最精美的一張由大隊部組織把“認養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上,成為小樹的“監(jiān)護人”,照顧小樹,與一起健康成長。

活動對象:三、四年級各中隊

活動時間:3月12日之前完成

活動三:“綠我家園齊行動”(對象:五、六各中隊)

說明:以下活動二選一完成

1.用自己的為環(huán)保出一份力,以“圖”“畫”結(jié)合的方式為愛護花草樹木設(shè)計廣告標語。(簡潔大方、色彩鮮明)

2.開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動,內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主,要結(jié)合環(huán)境保護教育,大隊將會進行優(yōu)秀作品展示。

活動時間:3月15日之前

活動要求:每班至少提交一份作品。(交到各校區(qū)少先隊廣播室)

活動四:“我與小樹有個約定”(對象:全校)

3月12日大課間學(xué)校大隊部組織“植樹節(jié)倡議”活動。由在室外跑操的班級參加,其他班級在室內(nèi)通過班班通舉行。

(1)大隊委發(fā)起活動倡議。

(2)展板簽名活動。(室外的班級)

(3)室內(nèi)的班級學(xué)習(xí)“植樹節(jié)手指操”(拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導(dǎo)員群)

小學(xué)勞動教育課程實施方案范本(精選篇17)

活動目標

1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣,促進學(xué)生健全人格的發(fā)展。

2、通過研究,提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案,做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。

3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的`形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

活動措施

一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍

營造良好的校園環(huán)境,可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,精心設(shè)計“勞動教育”長廊,讓每一個地方,每一面墻壁,每一處角落都能說話,使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用,大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知勞動”的良好氛圍,為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時,也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中,進一步加強校園勞動教育的滲透性。

二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容,是做人的基本道德準則,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外,在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上,班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”,“整理小房間”,“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動,會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了,個個成了愛父母,愛班級,愛學(xué)校,愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會;開展“學(xué)習(xí)身邊人,評點身邊事”的演講;評選“班級勞動之星”,使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的,是社會中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行勞動教育,也是如此,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到:

1、給孩子機會,讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時,家長要及時引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。

2、給孩子一段時間,學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心,等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

3、給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動的積極性。

4、給孩子良好的心里空間,享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂,以鼓勵為主。

5、給孩子一個方法,學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進入角色。

6、給孩子一個要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,堅持貫徹到底

7、給孩子一個規(guī)則,體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽,也能體驗懶惰帶來的后果,促使孩子最終愛勞動,自覺勞動。

四、強化措施,規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防,防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點,在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系,分層次、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進行,持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行。在訓(xùn)練中,注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法,進行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間:每天自評,每周互評,每月班主任小結(jié),期末總結(jié)表彰,達到及時反思、不斷強化的目的,促進良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期,本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學(xué)期,以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,抓好文熱愛勞動教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習(xí)慣,將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),使習(xí)慣穩(wěn)固化。

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