設(shè)計(jì)方案

為了確定工作或事情順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案 篇1

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)造性的綜合信息處理過程，通過多種元素如線條、符號(hào)、數(shù)字、色彩等方式的組合把產(chǎn)品的形狀以平面或立體的形式展現(xiàn)出來。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的改進(jìn)方案應(yīng)該怎么寫?

產(chǎn)品設(shè)計(jì)改進(jìn)方案

用價(jià)值工程理論指導(dǎo)改進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，即以最低的總成本可靠地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的必要功能(主要功能和次要功能)，去掉不必要功能(過剩功能)。減少不必要的材料消耗，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，盡量做到縮小體積，減輕重雖，降低單位產(chǎn)品材料消耗量。不影響產(chǎn)品功能和使用性能等部位，應(yīng)當(dāng)考慮緊縮設(shè)計(jì)(減小、體積和重量)節(jié)約檢料，縮小占地(殘空間)面積，減少運(yùn)輸費(fèi)用。如現(xiàn)在的袖珍計(jì)算器，非常方便可裝在衣服口袋里。電規(guī)機(jī)的體積比原來也縮小很多，一方面由于電視視元器件的小型化，由電子管-晶體管-集成電路-大規(guī)模集成電路。另外顯像管的電子槍也由長尾改為短尾，其軸助零件也盡司，能地小型化了，因此仗電視機(jī)的外形尺寸大大縮小。

例如，菜電真空設(shè)備廠生產(chǎn)的雙位立式氫氣爐，原來體積很大，占地面積也很大。現(xiàn)在生產(chǎn)的雙位立式氫氣爐修改了設(shè)計(jì)方案，機(jī)架高度增加了一些而占地面積縮小了一倍，效率照蕩略近一倍，使用壽命大大提高，性能好，節(jié)約了樹料，降低了產(chǎn)品成本。

有些物品在裝運(yùn)前常常被壓縮，如氣態(tài)燃料和化學(xué)品用高壓氣瓶裝運(yùn)，油漆用濃縮的形式裝運(yùn)，這些都是編小體積節(jié)約包裝材料和節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用的方法。這些都是編小體積節(jié)約包裝材料和節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用的方法。

改進(jìn)產(chǎn)品零件、部件結(jié)構(gòu)

零件、部件是組成產(chǎn)品的重要單元。零件、部件設(shè)計(jì)的如何直接關(guān)系到整個(gè)產(chǎn)品的性能，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和技術(shù)指標(biāo)。為了提高產(chǎn)品性能，簡化裝配工作，在保證機(jī)械性能和某些特殊功能的情況下，盡可能地簡化結(jié)構(gòu)，節(jié)約材料。

(一)積木化，整體化

如果某一部件可廣泛應(yīng)用于不同的產(chǎn)品，則做成標(biāo)準(zhǔn)部件就比較經(jīng)濟(jì)，如收音機(jī)中的調(diào)諧器，放大器和喇叭都是一個(gè)個(gè)[[標(biāo)準(zhǔn)部零件、部件]。計(jì)算器的鍵板等也是標(biāo)準(zhǔn)部件，同樣的鍵板可使用于各種不同的計(jì)算器。又如真空設(shè)備上的各種閥，水冷擋板，管路零部件，控制機(jī)柜等，均可分離成獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)Ｓ昧慵?、部件。在新產(chǎn)品設(shè)計(jì)中除少部分具有特殊要求為專用零件、部件外，大部分可選用已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化或通用化的零件、部件，就可大大縮短設(shè)計(jì)周期、試制周期，保證產(chǎn)品質(zhì)量，便于裝配，維修，又可組織專業(yè)化大批量生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，節(jié)約材料，降低產(chǎn)品成本。

整體化設(shè)計(jì)，可減少零件數(shù)量及各零件間的交界面，減少逐個(gè)零件裝配，減少了零件、部件的重量和復(fù)雜性;整體化構(gòu)建由于連接件少，應(yīng)力集中點(diǎn)也較少，既簡化了裝配又提高了證件的力學(xué)性能。由于結(jié)果連續(xù)強(qiáng)度高，可達(dá)到雖小體積，節(jié)約材料的木筆，有些整體化設(shè)計(jì)還可達(dá)到集中和程序控制的目的。

(二)以焊接件代鍛件

(三)簡化裝配工作的按扣配合件

按扣配合是一種節(jié)省勞動(dòng)力的裝配方法，它安裝快，省力，結(jié)構(gòu)較為簡單且無零散小件，公差要求也不太嚴(yán)格，價(jià)廉，廣泛用于可拆和不可拆的裝配.

(四)節(jié)約材料保證機(jī)械設(shè)能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

既要節(jié)約材料，又要保證構(gòu)件的機(jī)械性能(強(qiáng)度，剛度等)，作到兩全其美。這樣首先要考慮的問題就是結(jié)構(gòu)屈曲變形的問題，“屈曲”是由于剛度不

足而產(chǎn)生的破壞，則度又叫剛性或回彈率c屈曲是薄殼，梁常見的破壞方式，局部屈曲分：受壓屈曲，受彎屈曲和扭轉(zhuǎn)屈曲三種。如何強(qiáng)化薄殼，梁和柱是解決屈曲問題的主要方案。預(yù)防屈曲的措施如下：

(1)采用加強(qiáng)方法，加筋，壓瓦楞，表面網(wǎng)紋結(jié)構(gòu)，均可提高構(gòu)件的強(qiáng)度和剛度，以防止局部屈曲。

(2)選用具有較高彈性模量B和較高剪切模量G的硬質(zhì)材料。

(3)梁和拄的設(shè)計(jì)，用管子代替實(shí)心棒承受的轉(zhuǎn)載荷大，因空心管其重量x、y、z：軸三座標(biāo)的慣性矩較大，故在抗彎曲和抗扭轉(zhuǎn)方面比實(shí)心棒效果更好。

(4)增加壁厚，選用令直徑厚壁管，承受彎曲時(shí)不致于屈曲。

(5)薄壁管彎形時(shí)，可裝入填充物如砂子、蠟或樹脂等，彎形時(shí)這些填充鉤可加強(qiáng)管壁并產(chǎn)生流體靜壓力，彎形后將填充物熔化，回收以備再用。

(五)節(jié)約樹料助產(chǎn)品(零件、部件)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

電子元器件中，有許多產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不單是為了確保其機(jī)械強(qiáng)度，而更多地考慮其電性能。如變壓器的功能，導(dǎo)磁率是它的主要質(zhì)量指標(biāo)和設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，如何在保證質(zhì)量的條件下縮小體積，減少材料消耗，就是改進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方向。

例如變壓器阻流圈鐵;路的設(shè)計(jì)，有CD型和ED型兩種，其鐵芯均需用冷軋硅鋼帶(D310)制造。ED型采用沖壓片重疊裝配而成，CD型采用卷繞工藝制成。但CD型鐵芯比ED型鐵芯有顯著的優(yōu)點(diǎn);它質(zhì)量穩(wěn)定，損耗小，導(dǎo)磁串高，相同橫截面積的c型鐵芯導(dǎo)磁率B位為15000-17000高斯，而E型結(jié)構(gòu)的鐵芯B值一般在9000—12000高斯;相同容量的C型鐵芯比E型欽芯重員可減輕三分之一左右，節(jié)約了鋼材。生產(chǎn)一臺(tái)250瓦的同功率的變壓器.按采用C型鐵芯耗用繼鋼片1.88公斤，而采用E型鐵芯需耗用硅鋼片3.04公斤;同時(shí)C型銀芯外形美觀，裝越簡便。因此，在各種變壓器和阻流圈的設(shè)計(jì)中均應(yīng)盡量采用C型鐵芯結(jié)構(gòu)，既提高了產(chǎn)品質(zhì)量，每臺(tái)又減少消耗硅鋼片1.16公斤(約38%)。

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化就是通過對(duì)產(chǎn)品發(fā)展規(guī)律的分析研究，和對(duì)國內(nèi)、國外產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測，結(jié)合本單位的生產(chǎn)技術(shù)條件，經(jīng)過全面地技術(shù)、經(jīng)濟(jì)論證，將產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、型式、主要參數(shù)、尺寸、技術(shù)要求、試驗(yàn)方法和包裝運(yùn)輸?shù)茸鞒鼋y(tǒng)一規(guī)范，以減少產(chǎn)品與零、部件的品種，達(dá)到節(jié)約材料的目的。

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中實(shí)行零、部件的標(biāo)準(zhǔn)化和通用化，為實(shí)行集中專業(yè)化生產(chǎn)創(chuàng)造了條件，從而有效地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和材料利用率，節(jié)約材料并降低產(chǎn)品的制造成本。零件以及部件實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化、通用化的范圍是極其廣泛的。那些用途相同.結(jié)構(gòu)相似，參數(shù)和尺寸變化有規(guī)律的零、部件，可制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。有些零件不具備制訂標(biāo)準(zhǔn)的條件，但能夠存同類產(chǎn)品或不同類產(chǎn)品之間通用。例如，減速器，聯(lián)軸節(jié)，傳動(dòng)零件、潤滑件，操作件，管道零件和閥門等，都是標(biāo)準(zhǔn)化，通用化的對(duì)象。

設(shè)計(jì)方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持安全發(fā)展的指導(dǎo)原則和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅(jiān)持“安全是基礎(chǔ)、安全是保障”的核心理念。以落實(shí)各級(jí)責(zé)任為基本手段，以安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)為重點(diǎn)，以提高安全管理水平，構(gòu)建校園安全長效機(jī)制為目的，促進(jìn)學(xué)校安全形勢(shì)根本穩(wěn)定。

二、工作目標(biāo)

用一個(gè)月時(shí)間，按照《xx市校園安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)要求，扎實(shí)開展安全標(biāo)準(zhǔn)化校園創(chuàng)建工作，使全校管理制度、設(shè)施、各環(huán)節(jié)都符合校園安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的要求，建立自我約束、自我完善、持續(xù)改進(jìn)的安全生產(chǎn)長效機(jī)制，在XX年6月底前全校安全標(biāo)準(zhǔn)化工作全面達(dá)標(biāo)。

三、 達(dá)標(biāo)工作安排：

1.學(xué)校成立達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成 員：

2.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

按照標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定詳細(xì)的安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃。認(rèn)真做好標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的宣傳、布署、推進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、全面達(dá)標(biāo)。

3.達(dá)標(biāo)工作參與部門：

各處室 各級(jí)部 各班級(jí)

四、實(shí)施步驟

根據(jù)我校實(shí)際，標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作分：宣傳布署、推進(jìn)實(shí)施、檢查整改、全面達(dá)標(biāo)四個(gè)階段。

1.宣傳布署階段（XX年4月26— 4月30日）

認(rèn)真做好標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的宣傳、布署工作，制定詳細(xì)的安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃。按照學(xué)校分工對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)宣傳，各科室及級(jí)部學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及要求，并安排準(zhǔn)備工作。

2.推進(jìn)實(shí)施階段（XX年5月1日至6月10日）

根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和要求， 相應(yīng)的科室、級(jí)部全面開展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)，著手整理、匯總、籌備相關(guān)文字材料和音像資料。

3.檢查整改（XX年6月10至15日）

各科室、級(jí)部按照標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，組織進(jìn)行自評(píng)打分，對(duì)不符合要求的進(jìn)行整改、完善，以確保達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

4.全面達(dá)標(biāo)階段（XX年6月16日—6月20日）

各科室、級(jí)部根據(jù)自評(píng)表進(jìn)一步補(bǔ)充資料，匯總至學(xué)校安全科，向上級(jí)申報(bào)并通過安全標(biāo)準(zhǔn)化校園達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

四、工作措施和要求

1．提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作是落實(shí)學(xué)校安全工作主體責(zé)任的重要途徑，是改善安全條件、提升安全管理水平的有效手段，是推動(dòng)學(xué)校建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制的重要措施。各科室、級(jí)部要充分認(rèn)識(shí)開展標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的重要性、緊迫性和必要性，把安全標(biāo)準(zhǔn)化校園達(dá)標(biāo)工作列為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，作為今年的重點(diǎn)工作來抓，要深入宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)，將標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做出成效。

2. 定期組織考評(píng)、加強(qiáng)考核。將各部門能否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平，作為安全工作優(yōu)劣的重要考評(píng)指標(biāo)，通報(bào)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的提出對(duì)策進(jìn)行完善。

3.加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，實(shí)行分類推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工作的檢查指導(dǎo)，摸清標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作現(xiàn)狀，明確工作重點(diǎn)和任務(wù)，區(qū)分輕重緩急，實(shí)施分類推進(jìn)。

4.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)校要組織安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)相關(guān)培訓(xùn)，提高相關(guān)工作人員安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的能力。要及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，鞏固和提升已完成的成果。全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的深入開展。

設(shè)計(jì)方案 篇3

教學(xué)要求：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．能獨(dú)立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長規(guī)律和生活習(xí)性。

3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

：

學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

教具準(zhǔn)備：

企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料，有條件的準(zhǔn)備地球儀。

教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí)

教學(xué)過程

一、介紹南極與企鵝。

談話：“同學(xué)們，你能從地圖上找著南極大陸嗎?”

（出示地球儀，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解）地球南北頂端就是南極和北極，今天我們要去的是南極（指明位置）。因?yàn)檫@里離太陽遠(yuǎn)，被太陽照到的時(shí)間很少，所以天氣十分嚴(yán)寒，終年白雪覆蓋。不過在這天寒地凍的地方，還有動(dòng)物活動(dòng)著，其中就有企鵝。（出示企鵝的掛圖）

在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想了解有關(guān)企鵝的新鮮事兒，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)《我和企鵝》。

二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內(nèi)容。

1．讀準(zhǔn)字音。

盡管(j!n gu3n) 復(fù)蓋(f) g4i) 考察(k3o ch2)

黑白相間(h5i b2i xi1ng ji4n) 壯觀(zhu4ng gu1n)

呈流線型(ch6ng li* xi4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)

光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng)

2．思考問題：

（1）課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？

（2）你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？

（3）記下你不懂的問題。

三、自學(xué)課文。

1．讀課文交流

①課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？

（到達(dá)南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況。）

②你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生理解企鵝外形的獨(dú)特，種類的繁多，生活習(xí)性的有趣。

外形：黑白相間（結(jié)合看圖理解）

金企鵝：嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛（抓住顏色變化來寫）

帽帶兒企鵝：頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒（抓住特殊部位的顏色來寫）

2．進(jìn)行朗讀課文的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用心去體驗(yàn)，用心去表達(dá)。

3．質(zhì)疑

把讀文時(shí)不懂的地方提出來。師生梳理歸納后小組交流。全班評(píng)議。

①為什么南半球正是夏天時(shí)，南極大陸上仍覆蓋著厚厚的白雪？

（結(jié)合地圖理解此問題）

②“領(lǐng)地”和“出境”為什么帶引號(hào)？

（通過理解“領(lǐng)地”和“出境”的本義和文中的意思，來幫助學(xué)生理解。）

③文章題目為什么叫“我和企鵝”？

（結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄清：本文介紹了我第一次去南極看到企鵝的情景，全文字里行間流露出我對(duì)企鵝的喜愛。）

4．讀了本篇課文，你在.寫作上有哪些收獲？結(jié)合具體內(nèi)容談一談。

①介紹動(dòng)物要抓住其特點(diǎn)，如外形、種類、生活習(xí)性等。

②要想寫好作文，必須要細(xì)致觀察。

如本文作者觀察企鵝細(xì)致入微，包括皮毛顏色、企鵝動(dòng)作等。

③.寫作要帶著感情，注意細(xì)膩描寫。

如小企鵝吃食的情景，作者寫得活靈活現(xiàn)，抓住了其可愛的動(dòng)作，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。

四、作業(yè)

仿照本文寫法，介紹一種你最喜愛的動(dòng)物，抓住它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。

五、板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評(píng)：

這是一篇自讀課文，教師應(yīng)該大膽地放手讓學(xué)生利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，要盡量做到少講或不講，以讀為主，用讀帶悟，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

設(shè)計(jì)方案 篇4

【教材依據(jù)】人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第19課《春酒》

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：

1、識(shí)記、理解本文的重點(diǎn)詞語。

2、有感情地朗讀課文，了解文章內(nèi)容，把握文章的感情和意旨。

3、品味精彩語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)文章的感情和意旨。

過程與方法：

1、學(xué)生閱讀，老師引導(dǎo)，師生共同探討。

2、討論法、問答法、課件演示法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、理解文章通過寫春酒所展示的風(fēng)俗美和人情美。

2、體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

【教學(xué)重點(diǎn)】1、理解文章通過寫春酒所展示的風(fēng)俗美和人情美。

2、品味文中動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)文中的感情和意旨。

【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)文章意蘊(yùn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】制作課件

【教學(xué)過程】

一、自我介紹、激發(fā)興趣

二、創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入新課

1、鼓勵(lì)學(xué)生談家鄉(xiāng)過春節(jié)的風(fēng)俗

師：提起過年，相信在同學(xué)們的腦海中一定有不少過新年的樂事、趣事，請(qǐng)大家談?wù)勎覀冞@里是怎么過春節(jié)的？

生：??

師：讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧！

2、了解作者

三、朗讀課文，整體感知，把握全文

1、學(xué)生有感情地朗讀課文。

（要求學(xué)生在感知課文內(nèi)容的同時(shí)，勾畫出自己最欣賞的句子。）

2、檢查閱讀成果

（1）檢查對(duì)重點(diǎn)詞語的認(rèn)讀和理解情況

枸杞 門檻煨燉 家醅 一馬當(dāng)先 顧名思義 如法炮制

（2）巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生討論并回答，從而了解全文內(nèi)容，感受作品意蘊(yùn)。

①作者回憶了兒時(shí)在家鄉(xiāng)過新年時(shí)的哪些快樂的事？

②作者所說的“春酒”到底是一種什么酒？寫這種酒好喝的目的是什么？

③作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？

④我們從文中除了感受到“春酒”的甜美外，還能真切的感受到一些美

的東西。這到底是什么美？這些“美”是怎樣展現(xiàn)出來的？

⑤ “可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”這句話應(yīng)用什么語氣來讀呢？除了表達(dá)無法找到“真正的家醅”外，它還有什么深刻含義？

四、品析語言，關(guān)注細(xì)節(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生就自己最喜歡的句子進(jìn)行品析，學(xué)生自由發(fā)言，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)。 例如：

① “我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！?/p>

（比喻新奇生動(dòng)，形象地再現(xiàn)了“我”盼望喝春酒，喜歡熱鬧，吃了之后心滿意足的情態(tài)。一個(gè)活潑天真的小姑娘的形象躍然紙上。）

② “其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”

（這句話運(yùn)用了細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫，生動(dòng)的刻畫了“我”的活潑、貪吃、調(diào)皮的童真。）

③ “母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！” （這處細(xì)節(jié)描寫寫出了“我”的天真可愛，充滿童趣。）

問：為什么這樣說呢？能否從具體的詞語來說說呢？

④ “我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，添一舔，才過癮?！?（這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)很撒嬌，很嘴饞的情態(tài)。充滿情趣）

問：文中有哪些詞語能體現(xiàn)作者的感情？

2、教師總結(jié)：

細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵，琦君正是通過這些富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了善良大度、慈愛溫柔、勤儉樸實(shí)的母親，活潑靈動(dòng)、天真可愛的“我”，淳樸厚道的鄉(xiāng)親，進(jìn)而抒發(fā)了她對(duì)童年，對(duì)母親，對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃情思。閱讀文學(xué)作品，只有細(xì)細(xì)品味文中的細(xì)節(jié)，才能充分體味文中的感情，理解文章的意旨。

五、布置作業(yè)

寫一篇短文，表現(xiàn)你過年的歡樂。注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

設(shè)計(jì)方案 篇5

對(duì)于老年人來說，進(jìn)行體育鍛煉的基本目標(biāo)就是維持生活自理能力不下降。如可以自己照顧自己，可以自行購物，做家務(wù)，可以旅行，可以參加體育活動(dòng)。這些生活內(nèi)容的完成，需要基本的身體運(yùn)動(dòng)功能，如走、爬樓梯，從椅子上站起來，舉起重物，彎腰、快走或跑。這些身體運(yùn)動(dòng)的基本功能，需要身體的心肺功能（心肺耐力）、肌肉力量（上肢、下肢、軀干）、柔韌性、神經(jīng)運(yùn)動(dòng)能力（靈敏性、動(dòng)態(tài)平衡能力）、良好的身體成分這些方面來支持實(shí)現(xiàn)。

簡單實(shí)用的“椅子力量訓(xùn)練”法

俗話說“人老腿先老”，這也是被科學(xué)研究所證實(shí)的。腿部力量的下降是最先開始的，因此在這里推薦一套簡單的，在生活中就能夠開展的力量訓(xùn)練方法，利用椅子進(jìn)行力量訓(xùn)練，側(cè)重下肢力量鍛煉，同時(shí)輔以部分上肢力量鍛煉的內(nèi)容。

選擇硬質(zhì)的，沒扶手和輪子的椅子，椅子高度能夠使老年人坐上去正好使腳平放在地面上，大腿和小腿互相垂直。推薦老年人就用這樣一把椅子準(zhǔn)備開始進(jìn)行力量訓(xùn)練。訓(xùn)練總共分7個(gè)部分，包括：①起立坐下；②模擬深蹲；③提踵（提腳跟）；④髖外展；⑤向后伸腿；⑥扶墻俯臥撐；⑦屈臂彎舉。

這套練習(xí)每周至少訓(xùn)練兩次，每項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容完成2~3組，隨著能力提高逐漸增加各個(gè)動(dòng)作的完成次數(shù)。

1 起立坐下：發(fā)展腿部力量，動(dòng)作重復(fù)10次/組。

A：坐在椅子邊緣，雙腳放在地面與肩同寬，身體微前傾。

B：雙眼注視前方，腿部用力，手臂放松，慢慢從椅子上站起來。

C：向下坐之前保持身體直立，然后臀部慢慢開始靠近椅子。

2 模擬深蹲：發(fā)展腿部和臀部力量，動(dòng)作重復(fù)10次/組。

A：手扶椅背，雙腳與肩同寬站立。

B：盡量彎曲雙腿下蹲，膝蓋保持正直，不要外翻（兩個(gè)膝蓋朝外張）或者內(nèi)扣（兩個(gè)膝蓋向內(nèi)夾），下蹲過程，小腿可以略向前傾，注意保持膝蓋在地面的投影不要超過腳趾。

C：臀部用力慢慢站起來。

3 提踵（提腳跟）：發(fā)展小腿肌肉力量，動(dòng)作重復(fù)10次/組，如需增加難度，可以撤掉椅子。

A：手扶椅背，雙腳與肩同寬站立。

B：逐漸提起腳后跟，盡力向高提，動(dòng)作應(yīng)該盡量慢和有所控制。提到最高點(diǎn)處，停頓1秒鐘，然后緩慢落下腳后跟，重復(fù)完成動(dòng)作。

4 髖外展： 發(fā)展臀部深層肌肉力量，每側(cè)動(dòng)作重復(fù)10次/組。

A：手扶椅背，雙腳與肩同寬站立。

B：盡可能的自然地讓左腿向外側(cè)伸展，同時(shí)保持背部和骨盆的正直，不要偏向右側(cè)。

C：返回到起始姿勢(shì)。

D：右腿按照左腿一樣的要求向外側(cè)伸展。

5 向后伸腿：發(fā)展臀部力量，每側(cè)動(dòng)作重復(fù)10次/組。

A：手扶椅背，雙腳與肩同寬站立。

B：直腿盡力向后伸，直到感覺不能再向后伸為止，不要彎腰，保持身體直立。保持5秒，回到原位，然后換腿。

6 扶墻俯臥撐：發(fā)展上肢力量，動(dòng)作重復(fù)10次/組。

A：站立在距離墻大約上肢長度遠(yuǎn)的位置。雙手與肩同寬，扶在胸口高度的墻壁上，手指朝向上方。

B：保持背部挺直，逐漸彎曲雙臂，上身向墻靠攏，縮小身體與墻壁間的距離。

C：慢慢還原到起始姿勢(shì)。

7 屈臂彎舉：發(fā)展上肢力量，可以站著練習(xí)，也可以坐在椅子上完成這項(xiàng)練習(xí)，器材可以選用小啞鈴或者裝沙子的礦泉水瓶。每側(cè)完成3組10次。

A：手持重物，雙腳與肩同寬站立。

B：雙臂放在身體兩側(cè)，然后慢慢屈臂，使重物能夠碰到肩膀。

C：慢慢伸直手臂，放下重物。

設(shè)計(jì)方案 篇6

課 題：

獅子大王

課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn):

如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表示。并了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點(diǎn)用身邊的資料表示獅子。

　　教學(xué)難點(diǎn):

獅子頭部特征的表示。并能大膽地運(yùn)用不同資料表示獅子的頭部特征。

　　信息資料:

各種動(dòng)物的圖片資料，多媒體示范教具教師——課件

同學(xué)用具:

同學(xué)——收集身邊的不同資料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。

教學(xué)活動(dòng)的方式與方法：

（ 師生互動(dòng)過程）

（1）引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教 師

播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。

學(xué) 生

同學(xué)模仿各種動(dòng)物的叫聲引入課題。并布置一同學(xué)頭戴獅子面具模仿獅子的吼叫聲竄上講臺(tái)。

（2）分析自然界中獅子的特征。

引導(dǎo)同學(xué)利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)同學(xué)觀察、分析問題的能力和合作意識(shí)。

教 師

提出研究問題，組織同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)。

組織同學(xué)交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。。。。

學(xué) 生

(1)將同學(xué)分成5個(gè)小組，每組布置一個(gè)組長。

（2）小組同學(xué)利用教師提供的獅子大王的圖片，分小組一起研究下面的問題：

一組：獅子大王一家中，誰最具有獅子大王的特點(diǎn)，它的突出特點(diǎn)是什么？

二組：獅子大王的眼睛與其它動(dòng)物的眼睛有什么不同？

三組：獅子大王的鼻子與其它動(dòng)物有什么不同？

四組：獅子大王的耳朵與其它動(dòng)物有什么不同？

五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法。

（3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表示方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學(xué)難點(diǎn)。

問：藝術(shù)作品中是如何突出地表示獅子大王的特點(diǎn)？

利用多媒體課件和教材第16頁中的雕塑作品和一些繪畫作品，總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真實(shí)的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛。。。。。。

　?。?）分析同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表示方法。

解決制作過程中的難點(diǎn)。

提出問題：

1、這些同學(xué)作業(yè)是用什么資料制作的？

2、有什么好方法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？

同學(xué)利用教師提供的范作和教材中的同學(xué)作品，分小組進(jìn)行研究。

教師巡視輔導(dǎo)

同學(xué)開始動(dòng)手制作

培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的能力。

　　小結(jié)：播放《獅子大王》動(dòng)畫片的音樂。

同學(xué)將自身制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。

提供勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。