觀看追光的日子有感教師心得

2023-09-06 22:52:37| 淑娟

觀看追光的日子有感教師心得【篇1】

電視劇《追光的日子》是一部以教育為主題的青春勵(lì)志劇，以郝楠老師為核心人物，以青云中學(xué)十四班為背景，講述了一群性格迥異的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，克服困難、奮戰(zhàn)高考，最終實(shí)現(xiàn)人生高燃逆襲的故事。觀看這部電視劇，讓我深深感受到了教育的力量和責(zé)任，也讓我對于學(xué)生的成長和未來有了更加深刻的認(rèn)識。

首先，這部電視劇讓我看到了教育的力量和責(zé)任。教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，激發(fā)他們的潛能，讓他們在未來的道路上能夠自信、堅(jiān)定地走下去。在劇中，郝楠老師通過自己的言傳身教，讓學(xué)生們明白了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，讓他們懂得了努力和拼搏的重要性。在郝楠老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅成績得到了提升，更重要的是他們的人格得到了完善和提升，這讓他們在未來的生活中更加堅(jiān)定、自信。

其次，這部電視劇讓我對于學(xué)生的成長和未來有了更加深刻的認(rèn)識。在劇中，學(xué)生們經(jīng)歷了許多挫折和困難，但是他們始終保持著樂觀向上的心態(tài)，不斷努力和拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生高燃逆襲。觀看這部電視劇，讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)生的成長不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷許多挫折和磨礪。同時(shí)，學(xué)生的未來也不是注定好的，而是需要他們自己去努力和爭取的。只有通過不斷努力和拼搏，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值和夢想。

最后，這部電視劇讓我感受到了青春和勵(lì)志的力量。在劇中，學(xué)生們通過自己的努力和拼搏，實(shí)現(xiàn)了自己的人生高燃逆襲。他們的故事充滿了青春和勵(lì)志的氣息，讓我感受到了生命的美好和意義。我相信，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多學(xué)生正在經(jīng)歷著類似的成長和挑戰(zhàn)。希望他們能夠從這部電視劇中獲得啟示和鼓勵(lì)，堅(jiān)定自己的信念，勇敢追求自己的夢想和未來。

總之，觀看《追光的日子》讓我深刻認(rèn)識到了教育的力量和責(zé)任，也讓我對于學(xué)生的成長和未來有了更加深刻的認(rèn)識。這部電視劇讓我感受到了青春和勵(lì)志的力量，也讓我對于人生的意義和價(jià)值有了更加深刻的理解。希望更多的教育工作者和學(xué)生能夠看到這部電視劇，從中獲得啟示和鼓勵(lì)，一起為未來的發(fā)展和夢想努力奮斗。

觀看追光的日子有感教師心得【篇2】

電視劇《追光的日子》是一部以教育為主題的青春勵(lì)志人生劇。該劇以青云中學(xué)十四班為背景，通過郝楠老師的視角，展現(xiàn)了學(xué)生們在成長過程中所面臨的困境、挑戰(zhàn)和收獲。看完這部劇，我深受啟發(fā)，同時(shí)也感到責(zé)任重大。

首先，這部劇讓我更加認(rèn)識到教育工作的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。作為一名老師，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心他們的生活，引導(dǎo)他們走向正確的道路。只有這樣，他們才能在未來的生活中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

其次，這部劇也讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。劇中的學(xué)生們性格迥異，有的活潑好動(dòng)，有的內(nèi)向害羞，有的才華橫溢，有的勤奮努力。作為老師，我要充分了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛力，幫助他們找到適合自己的發(fā)展方向。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)他們在探索中發(fā)現(xiàn)自我，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。

此外，這部劇還讓我更加堅(jiān)定了幫助學(xué)生克服困難的決心。劇中的學(xué)生們在成長過程中遇到了各種各樣的困難，包括家庭問題、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等。作為老師，我要關(guān)注學(xué)生的心理健康，傾聽他們的心聲，幫助他們排解煩惱。同時(shí)，我還要引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度面對困難，鼓勵(lì)他們勇敢地克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

最后，這部劇讓我更加明白了教育工作的意義和價(jià)值。教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。但是，看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步、實(shí)現(xiàn)夢想，我們就會(huì)感到無比的自豪和滿足。作為一名老師，我要時(shí)刻保持對教育工作的熱情和激情，用心去教育每一位學(xué)生，讓他們在未來的生活中發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在劇中，郝楠老師是一位充滿激情和責(zé)任心的教育者。他用自己的行動(dòng)和言傳身教，影響著每一位學(xué)生。他的教學(xué)方法和人格魅力，不僅讓學(xué)生們喜歡他、尊重他，更讓他們從他身上學(xué)到了許多寶貴的品質(zhì)和價(jià)值觀。在今后的工作中，我要以郝楠老師為榜樣，時(shí)刻保持對教育工作的熱情和責(zé)任心，用心去教育每一位學(xué)生，讓他們在我的引導(dǎo)下茁壯成長。

總之，《追光的日子》這部劇讓我更加深入地認(rèn)識到了教育工作的重要性和意義。作為一名老師，我要時(shí)刻保持對教育工作的熱情和激情，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。我相信，在我的努力下，每一位學(xué)生都將成為自己人生中的閃耀之星。

觀看追光的日子有感教師心得【篇3】

電視劇《追光的日子》以“教”與“學(xué)”、“父一代”與“子一代”的雙重視角展開，讓我這位老師深感啟發(fā)。該劇聚焦于郝楠老師如何實(shí)踐自己的育人理念，以及高三學(xué)生們?nèi)绾螘鴮懽约旱娜松鹁怼⒆穼の磥?。劇中良性的教學(xué)互動(dòng)關(guān)系，以及教師與學(xué)生之間的相互激勵(lì)、彼此照亮，讓我對教育的理解和實(shí)踐都有了更深入的反思和啟示。

首先，這部電視劇讓我認(rèn)識到教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在教育過程中，教師不僅需要傳授知識，更要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀塑造。郝楠老師在劇中通過自己的經(jīng)歷和情感，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走出困境，迎接挑戰(zhàn)。這讓我意識到，作為一位老師，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和成長，用愛心和智慧去引導(dǎo)他們走向成功的道路。

其次，這部電視劇讓我更加重視教學(xué)互動(dòng)關(guān)系。在劇中，郝楠老師通過與學(xué)生的良性互動(dòng)，建立了信任和感情，使得學(xué)生們愿意敞開心扉，接受這位特殊的老師。這讓我意識到，作為一位老師，我要注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的想法和需求，從而更好地為他們提供指導(dǎo)和幫助。

第三，這部電視劇讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。在劇中，學(xué)生們面臨著各種困惑和挑戰(zhàn)，但他們都在郝楠老師的引導(dǎo)下，逐漸敞開心扉，信任這位特殊的老師。這讓我意識到，作為一位老師，我要關(guān)注學(xué)生的心理健康，了解他們的壓力和困惑，引導(dǎo)他們正確地面對困難和挑戰(zhàn)。

最后，這部電視劇讓我更加堅(jiān)定自己的教育信念。在劇中，郝楠老師用自己的行動(dòng)和情感去激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們走出困境，迎接未來。這讓我更加堅(jiān)定自己的教育信念，要用愛心和智慧去教育和引導(dǎo)每一位學(xué)生，讓他們能夠追逐自己的夢想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，《追光的日子》這部電視劇讓我更加深入地認(rèn)識到教育的意義和價(jià)值，也為我提供了許多教育工作的啟示和思考。作為一名老師，我要時(shí)刻牢記自己的教育職責(zé)，用心去引導(dǎo)每一位學(xué)生，讓他們在教育的道路上不斷成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

觀看追光的日子有感教師心得【篇4】

電視劇《追光的日子》以“教”與“學(xué)”、“父一代”與“子一代”的雙重視角展開，讓我這位老師深感啟發(fā)。該劇聚焦于郝楠老師如何實(shí)踐自己的育人理念，以及高三學(xué)生們?nèi)绾螘鴮懽约旱娜松鹁怼⒆穼の磥?。劇中良性的教學(xué)互動(dòng)關(guān)系和教師與學(xué)生之間的相互激勵(lì)、彼此照亮，讓我對教育事業(yè)有了更深入的思考和認(rèn)識。

首先，這部電視劇讓我認(rèn)識到，作為一位老師，要注重學(xué)生的個(gè)性和需求，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在劇中，郝楠老師針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教育方式，讓他們在適合自己的道路上茁壯成長。這讓我意識到，在我的教育實(shí)踐中，我也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為他們提供更加適合的教育方式和指導(dǎo)。

其次，這部電視劇讓我更加深刻地認(rèn)識到教育的人性化和個(gè)性化。在劇中，郝楠老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注他們的人格成長和價(jià)值觀形成。他通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓他們在追求夢想的道路上更加堅(jiān)定和自信。這種全面的教育觀念讓我深刻體會(huì)到，作為一位老師，我要注重教育的人性化和個(gè)性化，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，為他們提供更加全面的教育和指導(dǎo)。

第三，這部電視劇讓我更加深刻地認(rèn)識到激勵(lì)與引導(dǎo)的重要性。在劇中，郝楠老師通過自己的經(jīng)歷和真實(shí)的情感，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走出困境，迎接挑戰(zhàn)。他用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生們，只有堅(jiān)持不懈地追求夢想，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這種激勵(lì)和引導(dǎo)的方式，讓我深刻體會(huì)到教育工作者應(yīng)該如何去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，讓他們在成長的道路上更加充實(shí)和有意義。

最后，這部電視劇也讓我反思了自己的教育和教學(xué)工作。在我的教育實(shí)踐中，我是否真正關(guān)注了學(xué)生的需求和成長?是否能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力?是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的教育和指導(dǎo)?通過對這部電視劇的反思，我更加明確了自己的教育工作方向，要用愛心和智慧去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，讓他們在教育的道路上不斷成長和進(jìn)步。

觀看追光的日子有感教師心得【篇5】

電視劇《追光的日子》以郝楠老師為核心，以青云中學(xué)高三14班為背景，講述了一群性格迥異的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，克服困難、奮戰(zhàn)高考，最終實(shí)現(xiàn)人生高燃逆襲的勵(lì)志故事。作為一位老師，觀看這部電視劇，我深受觸動(dòng)，也得到了許多啟示。

首先，這部電視劇讓我更加深刻地認(rèn)識到，教育是一項(xiàng)極其重要而又艱巨的事業(yè)。在劇中，郝楠老師面對一群性格各異、家庭背景不同的學(xué)生，面對他們遇到的種種困難和挑戰(zhàn)，始終保持著教育者的初心和使命，用自己的智慧和愛心引導(dǎo)他們走向成功的道路。這讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信仰，意識到教育不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和價(jià)值觀的引導(dǎo)。作為一名老師，我要時(shí)刻牢記自己的教育職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，用心去引導(dǎo)他們走向成功的道路。

其次，這部電視劇讓我明白了激勵(lì)與引導(dǎo)的重要性。在劇中，郝楠老師通過自己的經(jīng)歷和真實(shí)的情感，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走出困境，迎接挑戰(zhàn)。這讓我深刻體會(huì)到，作為一位老師，我要善于激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中更加充實(shí)和有意義。同時(shí)，我也要注重引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀形成和人格成長，讓他們能夠正確地認(rèn)識自己和世界，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

這部電視劇也讓我認(rèn)識到教育的人性化和個(gè)性化。在劇中，每個(gè)學(xué)生的性格、家庭背景和成長經(jīng)歷都不同，郝楠老師在教育過程中，注重因材施教，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式，讓他們在適合自己的道路上茁壯成長。這讓我意識到教育應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，用心去發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來。作為一名老師，我要不斷地學(xué)習(xí)和探索，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供更加適合的教育方式和指導(dǎo)。

觀看追光的日子有感教師心得【篇6】

電視劇《追光的日子》以其獨(dú)特的雙重視角，讓人們深刻地認(rèn)識到了教育的重要性，同時(shí)也展示了良性的教學(xué)互動(dòng)關(guān)系對于學(xué)生和老師雙方的激勵(lì)與照亮作用。作為一位老師，我深受啟發(fā)，也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，電視劇中的郝楠老師讓我認(rèn)識到了教育是一項(xiàng)需要持之以恒的事業(yè)。郝楠在面對學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終保持著教育者的初心和使命，用自己的智慧和愛心引導(dǎo)學(xué)生走向成功的道路。這種堅(jiān)持不懈的教育精神，讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信仰，也讓我意識到教育需要持續(xù)的付出和努力。

其次，電視劇中的學(xué)生角色讓我更加深入地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理。在備戰(zhàn)高考的過程中，學(xué)生們面臨著各自的困惑和挑戰(zhàn)，但是他們都在郝楠的引導(dǎo)下找到了自己的方向和目標(biāo)。這讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考問題，以更好地幫助他們成長和發(fā)展。

第三，該電視劇也讓我認(rèn)識到了教師與學(xué)生的相互激勵(lì)和照亮的重要性。在劇中，郝楠老師通過自己的經(jīng)歷和真實(shí)的情感，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走出困境，迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生們也在郝楠的引導(dǎo)下，逐漸敞開心扉信任這位特殊的老師。這種相互激勵(lì)和照亮的關(guān)系，讓我更加注重與學(xué)生的溝通和交流，努力成為學(xué)生成長路上的引路人。

最后，電視劇中的教學(xué)互動(dòng)關(guān)系也讓我反思了自己的教育和教學(xué)工作。在我的教育實(shí)踐中，我是否真正關(guān)注了學(xué)生的需求和成長?是否能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力?是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的教育和指導(dǎo)?通過對這部電視劇的反思，我更加明確了自己的教育工作方向，要用愛心和智慧去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，讓他們在教育的道路上不斷成長和進(jìn)步。

觀看追光的日子有感教師心得【篇7】

電視劇《追光的日子》以其獨(dú)特的雙重視角，讓人們深刻地認(rèn)識到了教育的重要性，同時(shí)也展示了良性的教學(xué)互動(dòng)關(guān)系和教師與學(xué)生之間的相互激勵(lì)。作為一位老師，我深受啟發(fā)，以下是我的心得和啟示。

首先，該劇讓我更加明白了“教”與“學(xué)”的深刻內(nèi)涵。在教育過程中，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。郝楠老師的形象讓我深刻地認(rèn)識到了這一點(diǎn)，他不僅注重學(xué)生的知識掌握，更關(guān)注他們的成長歷程和內(nèi)心世界。作為一名老師，我要學(xué)習(xí)郝楠的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注他們的個(gè)性化發(fā)展，用心去引導(dǎo)和激勵(lì)他們追求自己的夢想。

其次，該劇讓我更加了解了“父一代”與“子一代”之間的情感紐帶。在劇中，郝楠老師和學(xué)生們之間的互動(dòng)關(guān)系，不僅是一種教學(xué)關(guān)系，更是一種情感交流和相互理解的過程。他們的相互激勵(lì)和彼此照亮，讓我深刻地認(rèn)識到了教師和學(xué)生之間的情感紐帶對于教育的重要性。作為一名老師，我要注重與學(xué)生之間的情感交流，用心去了解他們的需求和困惑，用真誠的態(tài)度去關(guān)心和幫助他們，建立起更加深厚的師生情誼。

第三，該劇讓我更加注重了“以人為本”的教育方式。在劇中，郝楠老師注重因材施教，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式，讓他們在適合自己的道路上茁壯成長。這讓我意識到，教育應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，用心去發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來。作為一名老師，我要注重“以人為本”的教育方式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供更加適合的教育方式和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展。

最后，該劇讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信仰。作為一名老師，我要時(shí)刻牢記自己的教育職責(zé)，用心去引導(dǎo)每一位學(xué)生，讓他們在追求夢想的道路上更加充實(shí)和有意義。同時(shí)，我也要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為社會(huì)的有用之才。

總之，《追光的日子》這部電視劇讓我更加深入地認(rèn)識教育的意義和價(jià)值，也為我提供了許多教育工作的啟示和思考。作為一名老師，我要時(shí)刻牢記自己的教育職責(zé)，用心去引導(dǎo)每一位學(xué)生，讓他們在追求夢想的道路上更加充實(shí)和有意義。同時(shí)，我也要注重與學(xué)生的情感交流和“以人為本”的教育方式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供更加適合的教育方式和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展。我相信，在我和我的同事們的共同努力下，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更加卓越的貢獻(xiàn)。

觀看追光的日子有感教師心得【篇8】

看完央視連續(xù)劇《追光的日子》，我把它概括為""一少""三好""：一少，反映中學(xué)生題材的影視劇少見，難能可貴;三好，導(dǎo)演拍得好，演員演得好，主題表達(dá)得好。

全社會(huì)對應(yīng)試教育的批評由來已久，主管部門誓言改革的聲音不絕于耳，可是，教育狀況卻是外甥打燈籠——一切照舊。電視劇《追光的日子》提供了一個(gè)教科書式的案例，詮釋了教育應(yīng)該怎樣搞，老師應(yīng)該怎樣當(dāng)，契合了人們的期盼。

其實(shí)，古人早就把教師和教育這個(gè)職業(yè)講清楚了：""師者，所以傳道授業(yè)解惑也""(韓愈《師說》)。老師和學(xué)校不僅要傳授給學(xué)生專業(yè)知識，還要解答學(xué)生的人生困惑，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤言行，引導(dǎo)孩子們樹立正確的三觀，為社會(huì)造就""德智體美勞""全面發(fā)展的人才。古代的專業(yè)知識是""禮、樂、射、御、書、數(shù)""六藝，但是我們讀《論語》，通篇看不到圣人如何向弟子們教授六藝，而是不厭其煩地講解""仁、義、禮、智、信""的做人道理，講""以德治國""的道理。這才是老師的職責(zé)，這才是教育的使命!

劇中郝楠就是這樣一位稱職的老師。作為班主任，他很操心抓班級成績，不僅自己教得好，還千方百計(jì)協(xié)調(diào)各方為我服務(wù)，用盡了心思，但是，作為老師，他更重視與學(xué)生的思想溝通、心理疏導(dǎo)和感情投入，塑造孩子們的健康心智，引導(dǎo)孩子們知榮辱、明是非、有理想、有追求，變得自身強(qiáng)大——他關(guān)愛離異家庭復(fù)讀生任真，引導(dǎo)她走出高考失利情緒低谷，重拾自信;他保護(hù)屢遭校園霸凌的單親孩子吳凱不受傷害，鼓勵(lì)他陽光勇敢;他幫助深陷喪親傷感不能自拔的高遠(yuǎn)走出陰影，回歸正常生活;他啟發(fā)愛慕虛榮的班花夏凡自珍自愛，揚(yáng)帆前行;他甚至對屢屢冒犯自己的""班痞""王放也不言放棄，終使他知恥后勇……他深諳學(xué)校區(qū)別優(yōu)劣班對學(xué)生的感情傷害，為此，他據(jù)理力爭，為同學(xué)們爭取到與先進(jìn)班一樣的輔導(dǎo)資料，打破了就餐歧視，在孩子們心里種下""平等""的種子。他就像一只老母雞，用有力的翼翅呵護(hù)著每一名學(xué)生，用春風(fēng)化雨般思想情感滋潤著學(xué)生們的心田。他走進(jìn)了每個(gè)人心里，走進(jìn)了每個(gè)人的世界，成為他們的良師益友。孩子們打心里喜歡他，愛戴他，課堂上叫他郝老師，下課后直呼其名郝楠，甚至稱兄道弟叫他郝哥，當(dāng)郝楠第一次辭職時(shí)，可愛的孩子們把他""軟禁""在宿舍里;第二次辭職時(shí)，孩子們把家長動(dòng)員來，聯(lián)合向校方請?jiān)竿炝?。看到這令人淚奔的場面，我在想，老師能當(dāng)?shù)竭@份上，郝楠，你值了!

我也是學(xué)師范的，當(dāng)年，因?yàn)榻處熉殬I(yè)不受社會(huì)待見而選擇了改行。這一刻，我感到了教育的神圣，教師的光榮，為沒有機(jī)會(huì)成為郝楠那樣的老師而抱憾!

小時(shí)候看過一部蘇聯(lián)影片《教育詩篇》，也是講一位老師如何含辛茹苦教書育人的故事，情節(jié)不記得了，只記得當(dāng)時(shí)看了很感動(dòng)，至今難忘。

編劇給男一號取名""郝楠""一語雙關(guān)，可以理解為""好男""，還可以理解為""好難""。的確，郝楠無愧為一名好老師，一個(gè)好男兒，但是，要想成為郝楠一樣的好老師，真的好難!首先要有高尚的情懷，愿意投身教育事業(yè);其次要有大愛之心，能走進(jìn)孩子們的世界，理解尊重和愛護(hù)他們;還要有足夠的耐心，對待每個(gè)孩子好，永遠(yuǎn)對孩子們好!

郝楠是數(shù)學(xué)天才，大學(xué)畢業(yè)后在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)重點(diǎn)班執(zhí)教，本來前程可期，卻因一起學(xué)生輕生事件而失去工作。他曾一度自暴自棄，混跡于江湖，但是，自從被青云中學(xué)校長慧眼識才聘用后，他重新振作起來。功成名就之后，郝楠人生進(jìn)一步升華，他謝絕青云中學(xué)挽留，放棄城市生活，選擇去了貧困地區(qū)支教，在成就孩子們的同時(shí)，郝楠也成就了自己，實(shí)現(xiàn)了與孩子們共同追光。

郝楠在經(jīng)歷挫折之后，涅盤重生，但是，這并不等于說，不經(jīng)歷郝楠那樣的磨難就成不了一個(gè)好老師，""師者，所以傳道授業(yè)解惑也""，職責(zé)使然，使命使然，不經(jīng)歷風(fēng)雨，一樣見得彩虹!

觀看追光的日子有感教師心得【篇9】

首先，讓我對《追光的日子》這部電視劇的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)表示由衷的敬意。這部劇以郝楠老師為主角，以青云中學(xué)十四班為背景，展現(xiàn)了一群性格迥異的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，克服困難、奮戰(zhàn)高考，最終實(shí)現(xiàn)人生高燃逆襲的故事。這部電視劇不僅情節(jié)緊湊、人物形象鮮明，更以其深刻的教育內(nèi)涵和人文關(guān)懷引起了廣大觀眾的共鳴。

在劇中，郝楠老師是一個(gè)充滿激情與理想的教育者，他深知教育的使命和責(zé)任，竭盡全力引導(dǎo)學(xué)生走向成功。他不僅在教學(xué)上用心，更是在學(xué)生的成長道路上給予了他們關(guān)愛與支持。正是這種關(guān)注與關(guān)愛，讓學(xué)生們在面臨挫折和困難時(shí)，能夠堅(jiān)定信念、勇往直前。

在劇中，青云中學(xué)十四班的學(xué)生們性格迥異，他們有的勤奮好學(xué)，有的調(diào)皮搗蛋，有的內(nèi)向羞澀，有的活潑開朗。正是這種多樣性，使得這個(gè)班級充滿了活力和色彩。在這個(gè)班級里，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會(huì)了互相理解、尊重和關(guān)愛。他們在共同成長的過程中，形成了深厚的友誼和團(tuán)結(jié)的力量。

《追光的日子》以真實(shí)的故事情節(jié)和生動(dòng)的人物形象，深刻地反映了中國教育的現(xiàn)狀和問題。它不僅展現(xiàn)了學(xué)生們在高考壓力下的艱難抉擇，更揭示了教育改革的重要性和迫切性。同時(shí)，這部電視劇也給予了我們深刻的啟示：教育不僅僅是知識的傳授，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格和人文精神。

在觀看這部電視劇的過程中，我不禁想到了我的學(xué)生時(shí)代。我也曾在高考的壓力下迷茫和掙扎，也曾在求知的道路上遇到過困難和挫折。然而，正是那些關(guān)愛和支持我的老師和家人，讓我在逆境中堅(jiān)定了信念，勇敢地追求夢想。這部電視劇讓我更加深刻地理解了教育的真諦和意義，也讓我更加珍視我所擁有的機(jī)遇和關(guān)愛。

最后，讓我再次向《追光的日子》的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)表示感謝。這部電視劇不僅讓我感受到了教育的力量和溫暖，更讓我明白了每個(gè)人都可以成為別人生命中的一束光。作為一名教師，我將繼續(xù)用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用知識去點(diǎn)亮他們的人生之路。我相信，在我們的共同努力下，每一個(gè)學(xué)生都能成為最好的自己，迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

在今后的日子里，我將以郝楠老師為榜樣，用我的知識和關(guān)愛去影響和幫助我的學(xué)生。我希望能夠讓他們在求知的道路上充滿激情和夢想，讓他們在人生的舞臺(tái)上閃耀出最燦爛的光芒。這就是我從《追光的日子》中得到的最大啟示，也是我將一直堅(jiān)守的教育理念和信仰。

觀看追光的日子有感教師心得【篇10】

首先，讓我對《追光的日子》這部電視劇的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)表示贊賞。以郝楠老師為主人公，以青云中學(xué)十四班為背景，這部劇深入地展現(xiàn)了一群性格迥異的學(xué)生如何克服困難、奮戰(zhàn)高考，實(shí)現(xiàn)人生高燃逆襲的歷程。每一個(gè)角色都有自己獨(dú)特的個(gè)性和故事，使得這部劇充滿了生動(dòng)性和真實(shí)性。

在這部劇中，郝楠老師的角色非常引人注目。他以一種既幽默又富有激情的方式，引導(dǎo)著學(xué)生們走向光明的前途。他的教學(xué)方法和人格魅力，深深地感染了每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠克服內(nèi)心的疑惑和困難，勇敢地追求自己的夢想。

在劇中，有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻：當(dāng)學(xué)生們面臨高考的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，郝楠老師鼓勵(lì)他們要持之以恒，不斷努力。他告訴學(xué)生們，只有通過不斷地努力和奮斗，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這種價(jià)值觀對于當(dāng)代的年輕人來說非常重要，尤其是在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，只有不斷地提升自己，才能夠贏得更多的機(jī)會(huì)。

此外，這部劇中還有許多感人至深的情節(jié)。比如，學(xué)生們在為自己的夢想努力奮斗的過程中，老師們也都在旁邊默默地支持和鼓勵(lì)他們。這些細(xì)節(jié)都讓我感受到了教育的力量和溫度。

在這部劇中，我看到了一個(gè)好老師的形象和一種良好的師生關(guān)系。郝楠老師不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位人生的導(dǎo)師。他教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)、如何去面對人生的挑戰(zhàn)，以及如何去追求自己的夢想。這種師生關(guān)系不僅是一種教育的關(guān)系，更是一種人生的關(guān)系。

總的來說，《追光的日子》是一部充滿了教育意義和人生哲理的電視劇。它以一種生動(dòng)、真實(shí)的方式，展現(xiàn)了教育的力量和溫度，以及人生的意義和價(jià)值。這部劇不僅讓我看到了一個(gè)好老師的形象和一種良好的師生關(guān)系，更讓我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和奮斗的重要性。

最后，我想說的是，這部劇不僅對于學(xué)生們有啟示作用，對于廣大教育工作者也有很大的借鑒意義。作為一名教師，應(yīng)該像郝楠老師一樣，用愛心和智慧去教育和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，我們也應(yīng)該像這部劇中的學(xué)生們一樣，保持對知識和夢想的熱愛，用努力和奮斗去創(chuàng)造美好的未來。

在今后的教育工作中，我要時(shí)刻以《追光的日子》為榜樣，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠看到這部劇，從中汲取力量和智慧，勇敢地去追求自己的夢想。

觀看追光的日子有感教師心得【篇11】

首先，讓我感到震撼的是這部電視劇對于教育、老師和學(xué)生的深刻理解和刻畫。它并沒有把老師和學(xué)生簡單地分為好與壞，而是通過具體的人物形象和情節(jié)，展示了他們的多樣性、復(fù)雜性和成長性。

郝楠老師的形象充滿了真實(shí)感和深度。他是一位不拘一格、有著獨(dú)特教育理念的老師，他鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)自我，這也是他的教育信仰。他以自己的行動(dòng)影響著學(xué)生，幫助他們克服困難，尋找自己的方向。在與學(xué)生相處的過程中，他不是一味地灌輸知識，而是傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求，給予他們支持和引導(dǎo)。

青云中學(xué)十四班的孩子們也是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體。他們有著不同的家庭背景、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成績。在郝楠老師的影響下，他們開始思考自己的人生，找到自己的興趣和目標(biāo)。他們也經(jīng)歷了挫折和困難，但是他們沒有放棄，而是在老師的支持和鼓勵(lì)下，努力追求自己的夢想。

這部電視劇也對于高考給予了深刻的關(guān)注。高考是中國教育制度中的重要一環(huán)，對于許多學(xué)生來說，它決定著他們未來的發(fā)展方向。在劇中，高考不再是簡單的考試，而是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生意志、能力和心態(tài)的舞臺(tái)。通過對于高考的細(xì)致描繪，這部電視劇再次提醒我們，教育不僅僅是知識的灌輸，更是人格的塑造和成長的促進(jìn)。

此外，讓我感到驚喜的是這部電視劇的敘事方式和情感表達(dá)。它采用了真實(shí)、自然的方式，使得情節(jié)和人物都顯得非常真實(shí)、可信。同時(shí)，它也充滿了溫情和感人的情感表達(dá)，讓我感受到了教育的人性和溫度。

總的來說，這部電視劇讓我對于教育、老師和學(xué)生有了更深刻的認(rèn)識和理解。我相信，每一個(gè)看過這部電視劇的人，都會(huì)對于教育有著新的思考和認(rèn)識。作為一名老師，我深感自己的責(zé)任和使命，我希望在自己的教育實(shí)踐中，能夠給予學(xué)生更多的支持和引導(dǎo)，幫助他們成為有理想、有品質(zhì)、有能力的未來?xiàng)澚骸?/p>

最后，我想說的是，這部電視劇不僅僅是一部關(guān)于教育的作品，更是一部關(guān)于人性、成長和夢想的作品。它讓我們看到了在困難和挫折面前，人們?nèi)绾瓮ㄟ^努力和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。它讓我們相信，只要有夢想、有勇氣、有行動(dòng)，就能夠創(chuàng)造屬于自己的高燃人生。