名人歷史故事大全
劉備的成功
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽(tīng)徐庶和司馬徽說(shuō)諸葛老師很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中(今河南南陽(yáng)城西，一說(shuō)為湖北襄陽(yáng)城西南)臥龍崗去請(qǐng)諸葛老師出山輔佐他。恰巧諸葛老師這天出去了，劉備只得失望地回去。
不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛老師又出外閑游去了。張飛本不愿意再來(lái)，見(jiàn)諸葛老師不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛老師的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。
過(guò)了一段時(shí)間，劉備吃了三天素之后，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛老師。關(guān)羽說(shuō)諸葛老師也許是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把他捆來(lái)。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次請(qǐng)諸葛老師。當(dāng)他們到諸葛老師家前，已經(jīng)是中午，諸葛老師正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛老師醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)。
諸葛老師見(jiàn)到劉備有志替國(guó)家做事，而且誠(chéng)懇地請(qǐng)他幫助，就出來(lái)全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
《三國(guó)演義》把劉備三次親自請(qǐng)諸葛老師的這件事情，叫做“三顧茅廬”。諸葛老師在著名的《出師表》中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”之句。于是后世人見(jiàn)有人為請(qǐng)他所敬仰的人出來(lái)幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家里去的時(shí)候，就引用這句話(huà)來(lái)形容請(qǐng)人的渴望和誠(chéng)懇的心情。也就是不恥下問(wèn)，虛心求才的意思。
建安十二年(207年)，諸葛老師27歲時(shí)，劉備“三顧茅廬”于南陽(yáng)隆中，會(huì)見(jiàn)諸葛老師，問(wèn)以統(tǒng)一天下大計(jì)，諸葛老師精辟地分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，提出了首先奪取荊、益作為根據(jù)地，對(duì)內(nèi)改革政治，對(duì)外聯(lián)合孫權(quán)，南撫夷越，西和諸戎，等待時(shí)機(jī)，兩路出兵北伐，從而統(tǒng)一全國(guó)的戰(zhàn)略思想的宏偉藍(lán)圖，這次談話(huà)即是著名的《隆中對(duì)》。
名人歷史故事大全【篇2】
西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀，那個(gè)時(shí)候書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候才有功夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，想利用晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。忽然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一絲亮光，他霍地站起來(lái)，走到墻邊一看，啊！原來(lái)是從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是匡衡想了一辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一點(diǎn)，這樣他就能勉強(qiáng)讀書(shū)了。
范仲淹，北宋人。兩歲的時(shí)候，父親就病逝了，母親貧困無(wú)依只好抱著襁褓中的仲淹，改嫁一戶(hù)姓朱的人家，范仲淹在朱家長(zhǎng)大成人。
范仲淹從小讀書(shū)就非?？炭?，朱家是個(gè)富戶(hù)，但他為了勵(lì)志，常去附近附近山上的寺廟里寄宿讀書(shū)，那是他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋稠粥，涼了化成四塊，早晚各取兩塊，拌幾根咸菜，吃完繼續(xù)讀書(shū)。有時(shí)候夜里讀書(shū)感到疲倦，就用涼水洗臉驅(qū)散睡意。他刻苦讀書(shū)的精神給僧人留下了深刻的印象。
范仲淹為官后針砭時(shí)弊，慷慨激昂，常不顧自身安危。他刻苦自勉，食不重肉，妻子兒女吃穿僅夠自足而已。經(jīng)常自誦：“士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>
李時(shí)珍，明朝人，是一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。李時(shí)珍家世代行醫(yī)，他的父親醫(yī)術(shù)很高，給病人看病常常不收診費(fèi)，就是不愿意讓自己的兒子再當(dāng)醫(yī)生：因?yàn)槟菚r(shí)候行醫(yī)是讓人看不起的職業(yè)。李時(shí)珍可不這樣想，他暗自下定決心，要向父親那樣為病人治病。
李時(shí)珍22歲開(kāi)始給人看病，一面行醫(yī)，一面研究藥物。他發(fā)現(xiàn)很多舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)，于是下定決心重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)。為了寫(xiě)這部藥物書(shū)，李時(shí)珍不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了盛產(chǎn)藥材的名山。他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過(guò)夜。他走了上萬(wàn)里路，拜訪(fǎng)了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。他還親口品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。
他回到老家，花了整整27年的時(shí)間，終于編寫(xiě)成了一部新的藥物書(shū)，就是著名的《本草綱目》，這部書(shū)有一百多萬(wàn)字，記載了一千八百多種藥物，每一種都有圖，是中藥書(shū)籍中一部偉大的著作，已經(jīng)被譯成幾國(guó)文字，在全世界流傳。
名人歷史故事大全【篇3】
當(dāng)雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》叩擊著你的心扉時(shí)，你也許想起了貝多芬這位遭到命運(yùn)沉重打擊的音樂(lè)巨人。貝多芬是18世紀(jì)以來(lái)世界最的德國(guó)音樂(lè)家，可能也是世界音樂(lè)最偉大的音樂(lè)家。他和海頓、莫扎特并列為西歐古典音樂(lè)的代表。
貝多芬生于德國(guó)萊茵河流域的波恩，他的父親和祖父是當(dāng)?shù)氐倪x帝侯馬克斯·弗雷德里奇的宮廷歌手。這個(gè)家庭是個(gè)不幸福的家庭，父親嗜酒成癖，使貝多芬很早就被迫接過(guò)了撫養(yǎng)母親和兩個(gè)弟弟的擔(dān)子。12歲時(shí)，貝多芬已經(jīng)能夠自如地演奏，而且擔(dān)任了管風(fēng)琴師聶費(fèi)（1748—1798年）的助手。就在這時(shí)他開(kāi)始正式跟聶費(fèi)學(xué)習(xí)音樂(lè)。聶費(fèi)是一位具有多方面天才的音樂(lè)家，他擴(kuò)大了貝多芬的藝術(shù)視野，使貝多芬熟悉了德國(guó)古典藝術(shù)的一些優(yōu)秀范例，并鞏固了貝多芬對(duì)崇高的目的的理解。貝多芬的正規(guī)學(xué)習(xí)和有系統(tǒng)的教養(yǎng)，實(shí)際上是從聶費(fèi)的細(xì)心教導(dǎo)和培養(yǎng)開(kāi)始的。聶費(fèi)還引導(dǎo)他在1787年到維也納就教于莫扎特。在那里他有機(jī)會(huì)為莫扎特演奏，他用莫扎特給的一個(gè)主題作了輝煌的即興演奏，使得莫扎特對(duì)朋友說(shuō)：“注意他，有一天他將名揚(yáng)全世界?！睅啄旰?，選帝侯出錢(qián)安排他在維也納跟海頓學(xué)習(xí)。他在22歲時(shí)離開(kāi)了出生的城市，以后再也沒(méi)有回來(lái)。不幸的是，上了年紀(jì)的海頓看不慣年輕的貝多芬那種暴烈的氣質(zhì)和獨(dú)立的精神。當(dāng)貝多芬和其他名家研究音樂(lè)時(shí)，其中一位最學(xué)究氣的宣稱(chēng)：“他什么也沒(méi)學(xué)到，他不會(huì)用正統(tǒng)風(fēng)格寫(xiě)出任何東西來(lái)?！?/p>
貝多芬到維也納不久便接到母親的死訊，他不得不立即趕回波恩。由于家庭的拖累，一直到1792年秋他父親死后，他才第二次來(lái)到維也納，但這時(shí)莫扎特卻已不在人世了。貝多芬第二次來(lái)到維也納后，很快地便贏得了維也納最卓越的演奏家（特別是即興演奏）的稱(chēng)謂。以后，他先跟海頓學(xué)習(xí)，后來(lái)跟申克、阿勃列希貝爾格和薩利耶里等人學(xué)習(xí)。他在波恩通過(guò)同知識(shí)分子勃萊寧的交往，接觸到當(dāng)時(shí)許多教授、作家和音樂(lè)家，并從他們那兒受到“狂飆運(yùn)動(dòng)”思潮影響。他的民主思想在法國(guó)前幾年已臻成熟，但在革命年代中成長(zhǎng)尤為迅速。
1789年法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)步的思想意識(shí)給他了很多啟發(fā)，從而奠定了他人文主義世界觀，深信人類(lèi)平等，追求正義和個(gè)性自由，憎恨封建專(zhuān)制的壓迫。盡管維也納古典樂(lè)派中的三位作曲家所處的生活年代相當(dāng)接近，但是貝多芬的思想同海頓和莫扎特顯然并不屬同一個(gè)“時(shí)代”。海頓一生備受凌辱，他雖也偶爾被激怒過(guò)，但卻總是逆來(lái)順受，當(dāng)時(shí)進(jìn)步的文學(xué)思潮和革命情緒都很少能使他激動(dòng)，他的音樂(lè)同斗爭(zhēng)也是永遠(yuǎn)絕緣的。莫扎特精神上遭受的苦難并不比海頓少，他勇敢于反抗，寧愿貧困而不能忍受大主教的侮辱，但在他的音樂(lè)中，從那充滿(mǎn)陽(yáng)光和青春活力的歡樂(lè)的背后，往往還是可以感覺(jué)得到一絲痛苦、憂(yōu)郁和傷感的情緒。只有貝多芬，他不但憤怒地反對(duì)封建制度的專(zhuān)制，而且用他的音樂(lè)號(hào)召人們?yōu)樽杂珊托腋６窢?zhēng)。貝多芬在波恩時(shí)期（1782—1792年）的創(chuàng)作，大都是一些小型的鋼琴曲、重奏曲和歌曲等，這一時(shí)期可以說(shuō)他還只是處于創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段。他在維也納最初十年（1792—1802年）的創(chuàng)作，比較的作品也只有《悲傷》、《月光》和《克羅采》奏鳴曲及《第三鋼琴協(xié)奏曲》等。但在這期間，他對(duì)社會(huì)與政治諸問(wèn)題又有了進(jìn)一步的理解，也能意識(shí)到他要努力探尋的目標(biāo)。1802至1812年，他的創(chuàng)作進(jìn)入了成熟時(shí)期，這段時(shí)間后來(lái)成為他的“英雄年代”。
盡管出生于音樂(lè)世家，而且從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和提琴，但貝多芬并非莫扎特式的神童，他30歲時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)第一部交響曲，而在像這樣年紀(jì)的莫扎特已經(jīng)寫(xiě)了40部左右的交響曲了。他的創(chuàng)作并非一揮而就，而是孜孜不倦地修改草稿直至感到滿(mǎn)意為止。其早期作品具有海頓和莫扎特的風(fēng)格，但后來(lái)發(fā)展了一種完全屬于他自己的形式，其作品個(gè)性鮮明，較前人有很大的發(fā)展。在音樂(lè)表現(xiàn)上，貝多芬?guī)缀跎婕爱?dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。貝多芬創(chuàng)作活動(dòng)的成熟過(guò)程表面看來(lái)是相當(dāng)遲緩的，但實(shí)際上卻非常穩(wěn)固。
貝多芬從1796年開(kāi)始便已感到聽(tīng)覺(jué)日漸衰弱，但是直到1801年，當(dāng)他確信自己的耳疾無(wú)法醫(yī)治時(shí)，才把這件事情告訴給他的朋友。但是，他對(duì)藝術(shù)的愛(ài)和對(duì)生活的愛(ài)戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望。苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。在這樣一個(gè)精神危機(jī)發(fā)展到頂峰的時(shí)候，他開(kāi)始創(chuàng)作他的樂(lè)觀主義的《英雄交響曲》?！队⑿劢豁懬窐?biāo)志著貝多芬的精神的轉(zhuǎn)機(jī)，正是這部作品標(biāo)志著貝多芬創(chuàng)作英雄年代的開(kāi)始。
貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭，26歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，1789年法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)步思想意識(shí)給他許多啟發(fā)，奠定了他人文主義世界觀的基礎(chǔ)。他曾說(shuō)：“一年的自由比100年的專(zhuān)制主義對(duì)人類(lèi)有用得多”。
貝多芬一生的作品雖然不太多，但他卻被公認(rèn)為是世界上最偉大的音樂(lè)家。之所以贏得如此高的聲譽(yù)，關(guān)鍵在于他集卓越的音樂(lè)天賦和熱情奔放的性格于一身，有崇高的理想和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的毅力。他以深刻、銳利的眼光，敏感地把握住了時(shí)代和社會(huì)的脈搏，他的作品不僅體現(xiàn)了他巨人般的性格，而且反映了人民的苦難、奮斗和希望，因而具備了鮮明的社會(huì)性和深刻的哲理性。他為人類(lèi)留下了一筆永恒的寶藏，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。
貝多芬的主要作品也是最重要的作品是交響音樂(lè)，其中又以九部交響曲占首要地位。這些家喻戶(hù)曉的作品有：降E大調(diào)第三交響曲《英雄》、C大調(diào)第五交響曲《命運(yùn)》、F大調(diào)第六交響曲《田園》、A大調(diào)第七交響曲、d小調(diào)第九交響曲《合唱》（《歡樂(lè)頌》）、序曲《愛(ài)格蒙特》、序曲《柯利奧蘭》、降E大調(diào)第五號(hào)鋼琴協(xié)奏曲《皇帝》、D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲、C大調(diào)第九弦樂(lè)四重奏《拉祖莫夫斯基》第三號(hào)、c小調(diào)第八鋼琴奏鳴曲《悲愴》、升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲《月光》、F大調(diào)第五鋼琴奏鳴曲《春天》、F大調(diào)第二號(hào)浪漫曲。
名人歷史故事大全【篇4】
世界上有兩位以“紙條”著名的作家，一位是與雪萊和拜倫齊名的英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈，另一位是20世紀(jì)美國(guó)著名小說(shuō)家杰克·倫敦。他們一個(gè)用紙條作為學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介，一個(gè)用紙條隨時(shí)記錄下自己的創(chuàng)作靈感。小小的紙條，成為他們文學(xué)生涯中不可或缺的重要工具。
濟(jì)慈出生于18世紀(jì)末的倫敦，是杰出的英詩(shī)作家之一。由于家境窘困，濟(jì)慈不滿(mǎn)16歲就離校學(xué)醫(yī)。1816年，他認(rèn)識(shí)了李·亨特、雪萊等著名詩(shī)人，受他們的影響，喜愛(ài)上了文學(xué)。后來(lái)，他棄醫(yī)從文，走上了詩(shī)歌創(chuàng)作的道路。濟(jì)慈僅僅活了25歲，可是他留下的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)人間，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩(shī)歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運(yùn)動(dòng)的杰出代表。
但是，濟(jì)慈寫(xiě)作短詩(shī)有個(gè)習(xí)慣，幾乎每首都寫(xiě)在順手拿到的紙條上，寫(xiě)完之后，要么拿它當(dāng)書(shū)簽，要么隨手放在一邊。1819年春天的一個(gè)清晨，一只夜鶯在屋外筑了一個(gè)巢，濟(jì)慈從它的歌聲中感受到了從未有過(guò)的安寧和持續(xù)的歡樂(lè)。他從早餐桌旁起身把椅子搬到了一棵洋李樹(shù)下的草坪上，在那兒坐了兩三個(gè)小時(shí)?；氐轿堇飼r(shí)，他的朋友查爾斯·阿米蒂奇·布朗看見(jiàn)他手上拿了幾張紙條，進(jìn)屋后不聲不響地把它們壓在了書(shū)下。布朗趕緊詢(xún)問(wèn)，這才知道這四五張紙條上寫(xiě)著關(guān)于夜鶯叫聲所感受的詩(shī)句。濟(jì)慈的字跡很難辨認(rèn)，布朗設(shè)法獲得了濟(jì)慈的幫助，并將詩(shī)抄正，《夜鶯頌》——一首使千百萬(wàn)人傾心的名詩(shī)就這樣誕生了。隨后，布朗立即著手尋找幸存的'紙條，重新謄寫(xiě)，集中保存。從那以后，濟(jì)慈便允許布朗將他寫(xiě)出的詩(shī)從那些隨地亂扔的紙條上抄清一份。這樣，盡管他本人對(duì)自己寫(xiě)的詩(shī)不大在乎，因?yàn)橛幸晃缓门笥训膸兔?，不少膾炙人口的短?shī)流傳了下來(lái)。
另一位作家杰克·倫敦的紙條更有意思。杰克·倫敦1876年生于舊金山，他來(lái)自“占全國(guó)人口十分之一的貧困不堪的底層階級(jí)”，是美國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家，被稱(chēng)為“美國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)之父”。
凡是到過(guò)杰克·倫敦家中的人都覺(jué)得很奇怪:窗簾上、衣架上、柜櫥上、床頭上、鏡子上、墻上……到處貼滿(mǎn)了形形色色的小紙條，初到他的房間里的人還以為那是什么特殊的裝飾品。實(shí)際上，這些小紙條并不是空白的。上邊寫(xiě)滿(mǎn)了各種各樣他搜集來(lái)的資料。杰克·倫敦在一家洗衣作坊工作，每天累得筋疲力盡，根本沒(méi)有時(shí)間和精力讀書(shū)，沒(méi)有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。為了掌握文化知識(shí)，實(shí)踐寫(xiě)作，他爭(zhēng)分奪秒地勤奮學(xué)習(xí)。他把生字寫(xiě)在一張一張的紙條上，插在梳妝臺(tái)的鏡縫里，以便在早晨修臉和穿衣時(shí)背誦;他把一串串的字寫(xiě)在紙條上用扣針懸在曬衣繩上，以便他向上看或者走過(guò)房間時(shí)可以看見(jiàn)這些新字;他每個(gè)衣袋中都裝有寫(xiě)著一行行字的紙條，當(dāng)他到圖書(shū)館或出外訪(fǎng)問(wèn)的途中便加以朗讀，甚至在吃飯或睡覺(jué)前，也默誦著它們。他還隨身攜帶著一疊紙條，記下勞動(dòng)時(shí)的所見(jiàn)所聞:景物的描繪、人物的速寫(xiě)、精彩的語(yǔ)言、談話(huà)的片斷、動(dòng)人的故事等。日積月累，他不僅學(xué)到了文化，而且積累了大量的詞匯，建立了儲(chǔ)存寫(xiě)作素材的紙條“參考閱覽室”，這些材料直到他逝世時(shí)都沒(méi)有用完。
由于他一直利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)寫(xiě)作，在美國(guó)作家中，杰克·倫敦可謂多產(chǎn)，在前后16年的創(chuàng)作生涯中，他出版的作品達(dá)50余部，以自己的創(chuàng)作實(shí)力在美國(guó)文壇贏得了聲望。尤其讓人欽佩的是，他只間接地接受過(guò)一些正規(guī)的教育。作為一位世界知名的作家，他是通過(guò)這種自己獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)方式自學(xué)而獲得成功的。
名人歷史故事大全【篇5】
1958年的一天，毛澤東同志來(lái)到上海。
晚上，我隨毛澤東來(lái)到干部俱樂(lè)部禮堂，準(zhǔn)備看《白蛇傳》。觀眾都已坐好，大家一見(jiàn)毛澤東走入，都起立鼓掌。毛澤東一邊招呼，一邊由工作人員引導(dǎo)走向前排。他徑直走到自己的座位，然后又向后面的觀眾招了招手，便坐下了。
毛澤東一坐下，鑼鼓便敲響了。他穩(wěn)穩(wěn)坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上的演員，全身一動(dòng)也不動(dòng)，只有臉上的表情在不斷變化。
當(dāng)金山寺那個(gè)老和尚法海一出場(chǎng)，毛澤東的臉色立刻陰沉下來(lái)，甚至浮現(xiàn)出一種緊張的恐慌。他嘴唇微微張開(kāi)，下唇時(shí)而輕輕抽動(dòng)一下，齒間磨響幾聲，似乎要將那老和尚咬兩口。
終于，許仙與白娘子開(kāi)始了曲折痛苦的生離死別。我有經(jīng)驗(yàn)，忙輕輕咳兩聲，想提醒毛澤東這是演戲?？墒牵@個(gè)時(shí)候提醒已失去意義?，F(xiàn)實(shí)不存在了，毛澤東完全進(jìn)入了那個(gè)古老感人的神話(huà)故事中，他的鼻翼開(kāi)始翕動(dòng)，淚水在眼圈里累積凝聚，變成大顆大顆的淚珠，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，順臉頰撲簌簌滾落在胸襟上。
糟了，今天觀眾不少啊。我憂(yōu)心地用目光朝兩邊看，身體卻不敢有大動(dòng)作，怕吸引別人更注意這里。還好，觀眾似乎都被戲吸引了，沒(méi)有什么人注意臺(tái)下的'“戲”。
可是，毛澤東的動(dòng)靜越來(lái)越大，淚水已經(jīng)不是一顆一顆往下落，而是一道一道往下淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有聲。我有責(zé)任保護(hù)主席的“領(lǐng)袖風(fēng)度”。我又輕咳一聲。這下子更糟糕，咳聲沒(méi)喚醒毛澤東，卻招惹來(lái)幾道目光。我不敢作聲了。
毛澤東終于哭出了聲，那是一種顫抖的抽泣聲，并且毫無(wú)顧忌地擦淚水、擤鼻涕。到了這步田地，我也只好任其自然。我只盼戲快些完，事實(shí)上快完了，法海開(kāi)始將白娘子鎮(zhèn)壓到雷峰塔下……
就在鎮(zhèn)壓的那一刻，驚人之舉發(fā)生了。
他沉浸在劇情中，大踏步向舞臺(tái)走去。全場(chǎng)的鼓掌聲終于將他喚醒。他稍一怔，也跟著鼓起了掌。我松了口氣，主席回到現(xiàn)實(shí)中了。
在我的記憶中，他是用兩只手同“青蛇”握手，用一只手同“許仙”和“白蛇”握手，始終沒(méi)有理睬倒霉的“法?！薄?/p>