學校教學科研工作會議講話稿10篇
各位老師：
下午好!
學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校教學科研工作的大力支持。在這里請允許我向各位說一聲：“大家辛苦了”!這次會議的主題是：規(guī)范教學科研，以濃厚的科研氛圍促進我校教學質量穩(wěn)步提高，奠定我校良好的發(fā)展空間，更為了我們自己明天穩(wěn)定的生活和工作!
一、總結前面的工作：
現(xiàn)將我校教科研去年的工作作一個小結。
1、各類獲獎：
論文：__的論文、優(yōu)質課等各類獎勵共62人次獲獎，比多了一人次，在全市排名只能處于一個中等靠前的名次。
科技節(jié)：學校獲得組織先進獎，教師設計的節(jié)徽被錄用，優(yōu)秀輔導教師二名，學生共31人次獲獎。
2、各類培訓：
(1)外出培訓：暑期共54人次。
①英語三峽大學置換培訓1人次、
②荊州教院6人次、
③石首新課標培訓41人次。
(英語8人、數(shù)學12人、物理6人、化學2人、語文12人、政治1人)
④省級素質提高工程培訓：共6人
(鄭繼軍、彭學敦、王君華、黃顯忠、彭天紅、田娟)
(2)國培計劃：暑期2人，9月份15人，共17人次參加上級組織的“國培計劃”
3、課題研究：江北課題交流會在我校順利召開，我校課題研究成果顯著。
4、年度評比：石首市教科研先進單位，劉正文同志教學科研先進個人。
二、工作中發(fā)現(xiàn)的問題：
1、科研氛圍不濃，不愿上公開課，應付差事的現(xiàn)象比較嚴重。
2、論文的撰寫不夠積極，上學期每次論文的篇數(shù)都是剛剛達到上級要求的標準。
結合市教研室的文件精神，我?，F(xiàn)狀，關于新學年教學科研工作，我談幾點個人想法，與大家共勉，不到之處敬請指正。
三、布置本學期工作：
1、常規(guī)活動：
(1)“課題研究”活動
(2)“精彩課堂”活動
(3)“三個一”活動
(4)各類論文的撰寫
(5)業(yè)務筆記、聽課卡檢查
2、本學期活動：
(1)(三月份)教學比武(方案下周下發(fā))
(2)(四月份)師徒結對
推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰(zhàn)，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結對成長的活動，發(fā)揮骨干教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結對實施方案，與結對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。
(3)(五月份)學生競賽
以語文教研組為主，在校大力開展學生書法競賽或作文競賽以提高我校學生書寫和寫作水平，為學生漢語言能力的應用打下堅實的基礎。
總之我校教學科研工作想要做好，肯定會很忙碌，但忙碌的同時我們也會有很多的收獲，尤其對青年教師的成長是很有利的，我們至少要將我們學校的課拿得出去，拿得出手。老師們，我們所從事的教育事業(yè)是一項充滿智慧的事業(yè)，一所學校是我們教師實現(xiàn)自身價值的場所，學校的發(fā)展依賴我校在座的一班人和全體老師的共同追求。我堅信：只要通過我們在座各位和全體老師們的共同努力，我校教科研工作定能在平凡的工作中干出不平凡的成績。
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇2）
各位領導，各位教研組長：
大家好!
在這我首先要作一下自我檢討，因為忙于應付教導處的一些雜務，本來這一會議是要在9月份開的，一直拖到了現(xiàn)在。今年吳老師一直忙于“雙基”的驗收，所以從開學到現(xiàn)在，我已安排了200多節(jié)的代課，至此一直就沒從教研上下多大的功夫。也算是“不務正業(yè)“了。
在此我要感謝各位教研組長的關心和支持。
學校的中心工作是教學，學校的教學質量好壞與否，除了學校的辦學理念，辦學模式正確與否，關鍵在于各學科的建設強弱與否。學科建設起決定作用的是教研組，由此可見，教研組長的在學校的教學組織實施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。做好學科建設和教研組建設就是抓好教師的隊伍建設，而教研組要靠制度，靠組長，沒有一套行之有效，簡約明了的制度，教研組建設就是一句空話。所以我們制定了一份《教研組考核辦法》，這一份辦法我們已經(jīng)試行了幾個學期，總的來說效果是比較顯著的，但是也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，有的教研組像是為了應付而去完成任務。在剛剛教研室調研反饋上老師們提了17條建議，這些建議當中就有許多是值得我們借鑒和深思的。當中提到我們的教研活動不要空洞，泛泛而談，而要切合實際，要具有可操作性和實效性。因些，我認為我們教研組建設可從以下幾個方面來抓。
1、必須在時間、地點、人數(shù)和內容上保證教研組的活動。切實落實教研組的月活動和周活動報表制度，通過這一制度促進教研組的教研活動，提高教研組教研活動水平，保證教研組活動的質量。這個學期的月活動計劃還有四次，十月份的內容是教學活動設計，下個月是課堂展示活動，學校會作統(tǒng)一安排，剩下的兩次各教研組要根據(jù)自己本組的實際制定好內容報到教導處?；顒拥牡攸c安排如下：
時間教導處會在通知大家。周活動的計劃各教研組要提前一周把內容寫到活動記載上，并在規(guī)定的時間內保證人數(shù)到位進行活動。比如語文的定好那個時間組里成員在適當?shù)臅r候都沒有課的定好時間，活動時間不少于一個小時。音體美可定在星期幾上午的第一二節(jié)課等。每個教研組根據(jù)具體情況把本組的活動時間報到教導處，周活動的內容我們可以以討論下周教材內容或重點、交流工作經(jīng)驗，進行集體備課等。教導處將根據(jù)各組報上來的時間到辦公室抽查活動效果。
不要把活動報表流于形式。
2、教研組長對教研組的活動要在學校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標，教研組長要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設成一個團體協(xié)作的整體，充分調動組員的積極性，激發(fā)每個組員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們全身心的投入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以我們教研組長把各項工作不要看作是自己一個人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過程中提高教學效率和教學質量。其次我們也要把提高組員能力當作是一個首要的任務，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學質量的關鍵。
3、要形成濃厚的教學研究氛圍，我們組長要創(chuàng)新活動形式，來實在的，不要浪費大家的時間和感情。
4、每個組里都有名師和骨干教師，結合師徒對接，組長要利用契機，提升組員的能力。
5、教研組長也要督促檢查組內教師教學進度、教學計劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況，教導處的檢查只是一時性的，也不可能時時看到每個教師的教學過程，而教研組長是和教師共同參與教學的，是最能了解情況的。
另外，這個學期的教導工作計劃我放在我的共享文件當中，大家可到網(wǎng)上查看，在這我要提醒一下，我們有的老師還不懂得怎樣有效的利用我們現(xiàn)有的條件，既然學校為我們準備了這么好的硬件，我們沒有任何理由不使用它，電腦不是來給我們聊天游戲用的。
這個學期的學科計劃請各教研組長把它粘貼到我共享文件里的學科計劃文件夾里，教導處以后就不在用發(fā)下來的紙叫大家填寫了。上個學期就有幾個組是用這個方法報到我這的。所以大家也要學著操作。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學校的教學科研建設，教師的能力會有一個質的飛躍。
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇3）
同志們：
在我們喜獲高考再創(chuàng)佳績的美好時刻，在我們城區(qū)16所學校建設加緊推進的關鍵時期，我們召開全區(qū)教科研工作會議，其用意就是要表明我們全面加強教育各項工作，推動教育科學發(fā)展，加快建設省級教育強區(qū)的信心和決心。剛才，___局長和教研室的負責同志就我區(qū)過去幾年的教科研工作講了很好的意見，我完全同意。
對我區(qū)過去幾年的教科研工作情況，剛才教研室的負責同志總結得比較到位，我就不再細說。我對全區(qū)教科研工作的總體評價是：工作積極，但思想理念相對落后;局部推進，但覆蓋面還不夠廣;取得了一些成果，但對教育工作的助推作用不明顯。成績和經(jīng)驗是我們做好今后工作的基礎，差距和不足是我們今后追趕的方向和動力。我主管教育這兩年多來，在工作中也接觸了一些先進地區(qū)、名牌學校的教育管理干部、優(yōu)秀校長和知名教師，越來越感到__缺少思想理念新、檔次水平高的學校，缺少省內外、國內外知名的名師大師。__教育與先進地區(qū)的差距，說到底還是自身發(fā)展上差距，是教育科研上的差距。因此，我們必須進一步加強教科研工作，推進__教育內涵式發(fā)展，才能推動__教育持續(xù)健康快速發(fā)展，才能真正把__建成全省教育強區(qū)。
借這個機會，就如何做好教科研工作，我講三句話，與大家共同交流。
第一句話：讓教育充滿科研。
教育是一項培育人的思想和靈魂的事業(yè)，是一項十分復雜的系統(tǒng)工程。如何推動教育科學有效發(fā)展，這是每一個教育人都必須思考的問題，必須付諸努力的事情。我一直認為，除教育科研之外，再也沒有什么更好的辦法、手段。如果我們的教育不依靠科研，或者將教科研工作邊緣化，那么我們很難做到教育工作持續(xù)科學發(fā)展。我說這些話的'意思，歸根到底就是要表達這樣一個思想：讓教育充滿科研!
“__“期間__教育的總體目標定位是：推動教育全面均衡科學發(fā)展，建成省級教育強區(qū)。實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標，其中最重要的一條就是堅持讓教育充滿科研，讓教育科研為__教育內涵式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展服務。堅持讓教育充滿科研，我認為有三點意義：
一是只有讓教育充滿科研，才能推動__教育持續(xù)科學發(fā)展。近年來，通過大家的共同努力，__教育取得了較大的成績，在全市、及至全省都產(chǎn)生了較大的影響。但是，我們也應該清醒地認識到__教育發(fā)展也已出現(xiàn)了“高原現(xiàn)象”，尤其是教育理念快速轉變、教學改革不斷推進的新形勢下，沿襲多年的靠拼時間、加班加點，靠埋頭苦干、死干提高成績的方式已經(jīng)無法再延續(xù)。今后，我們要持續(xù)推動__教育不斷向前發(fā)展，真正打造全省教育強區(qū)，就必須沉心靜氣走好科研興教、科研興校之路，用教育科研的高度和深度，來推動__教育的科學發(fā)展，打造__教育的品牌和名片。
二是只有讓教育充滿科研，才能提高教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)快樂。現(xiàn)在有不少教師總感到做教師太苦太累，我也覺得當前教師隊伍中“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象相當嚴重。我們知道不少名師、大師，盡管他們每天工作負荷很大，但他們精神狀態(tài)特別好，從他們身上你能感受到陽光和幸福。我們電視上看“神州九號”宇宙飛船的設計研究人員，每天工作15、16個小時，一個小小的按鈕和程序就要反復研究幾個月甚至一兩年、研究幾百次上千次，他們的工作強度和單調程度與教學相比，應該說我們相差甚遠。但他們那種敬業(yè)精神和工作幸福感卻很高。究其原因，還是他們進入了研究狀態(tài)之中，已經(jīng)享受到了研究帶來的樂趣。正如巨廣在講話中所說：“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于成為一種單調乏味的義務，那就引導每一位教師走上從事研究的道路上來”。不讓一個教師游離于教科研之外，千方百計引導教師向科研型、學者型、專家型教師轉變，必須成為我們今后加強教師隊伍建設的一項重要工作。
三是只有讓教育充滿科研，才能辦出高水平高檔次的現(xiàn)代化學校。無數(shù)事實表明：不重視教科研的學校不能算一所合格的學校;在教科研方面沒有建樹的學校，不可能成為一所名校;不能將教科研成果轉化為學校發(fā)展軟實力的學校，是不能適應現(xiàn)代社會發(fā)展要求的學校。一所學校要有相對較高的教育教學質量，要想發(fā)展為名校，必須通過教科研提高軟實力。近幾年，全區(qū)學校在硬件建設方面都取得了長足的發(fā)展，但是有哪所學校現(xiàn)在敢于有底氣說：我們是一所有水平有檔次的現(xiàn)代化學校!辦學的水平和檔次提升是需要教育科研支撐的，只有依托教育科研這個平臺，將科研融入學校工作的方方面面，才能真正找到一所學校可持續(xù)發(fā)展的強勁動力，才能不斷把一所學校推上現(xiàn)代化發(fā)展之路。
我要說的第二句話：讓教科研充滿思想。
我認為，我們從事教科研工作特別要避免走入兩個誤區(qū)：一是覺得教科研工作太“深”，應該是領導和專家們的事;二是覺得教科研工作太“淺”，認為教科研工作就是做表面文章，上上課，寫寫論文而已。這兩種觀點都是不正確的，都背離了教科研工作的本質。我認為，教科研工作應該是一項充滿智慧、充滿思想的工作，有思想的教科研應該能夠改變學生的生存狀態(tài)，改變教師的行為方式，改變學校的發(fā)展模式。對于如何有效地開展教科研，我不是專家，講不出高深的門道來，我提三點想法，供大家參考：
一是要克服功利主義。當前，我區(qū)各學校教科研工作風生水起，碩果累累。但是，應該看到，我們的教科研工作或多或少受到了功利主義的干擾：有的學校把教科研當成辦學業(yè)績的裝飾品，申報時熱熱鬧鬧，結題時轟轟烈烈，真正做研究卻不見動靜，一項課題才搞了兩三個月，不充分調研、不系統(tǒng)分析、不科學論證，開了幾次會，上了幾堂課，寫了幾篇論文，就迫不及待地宣布研究成果;有的教師把教科研當成個人出名成家的敲門磚，缺少認認真真的科學精神，缺少踏踏實實的板凳功夫，所謂的研究成果不是粗制濫造，就是東拼西湊，其思想的含金量究竟有多高，對教育教學工作究竟有多大的指導意義，我們要捫心自問。我要特別提醒在座的同志們，我們從事一項研究，進行一項實驗，不是為了湊熱鬧，不是為了裝門面，搞教科研工作最怕的就是功利主義，結集論文、展示成果、獲得獎項，并不是教科研工作的全部。希望我們在今后的教科研中，不能只重視形式，忽視有針對性的內容;不能只重視開題和結題，而忽視踏踏實實的分析與研究、實踐與應用。
二是要立足實踐研究。就是要立足學校教育教學中亟需解決的問題開展研究，堅持問題即課題，教學即研究，教師即專家，成長即成果，堅持在教學實踐中，教師人人發(fā)現(xiàn)問題，人人參與教學研究，人人爭當教育研究專家，這是我們教科研工作的重要法寶和主要形式。近年來，全國各地學校都比較注重教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，探索研究解決問題，推動教師人人參與課題研究，個個都有科研成果。雖然這些研究“級別”不是很高，也沒有專家領銜，但都是與教育教學實際密切相關的問題。我覺得，這種基于問題、基于實踐的研究，應該成為我們教科研工作的本質和常態(tài)，我們的教育教學也更歡迎、更需要這種研究。
三是要回歸課堂教學。教科研的本源在課堂，要從課堂中來，到課堂中去。教科研離不開實踐，離不開教育教學工作，絕不能搞“兩張皮”;同時，教科研成果還要回到課堂教學中去，指導教育教學工作，推動教育教學質量的提高。只有牢牢抓住課堂教學這一本源，在教中研，在研中教，兩結合兩促進，才能取得實實在在的效果。我們必須本著為課堂教學服務的原則，層層推進，步步深化，才能達到研究的真正目的，反對把教科研搞成紙上談兵，堅決杜絕教科研工作的“假大空”現(xiàn)象與形式主義傾向。
我要說的第三句話：讓教科研成為教育工作者共同的責任。
教科研工作是一項投入大、見效慢，卻又是一項事關長遠、影響全局的工作，與我們每位教育工作者都息息相關。因此，我們要充分認識搞好教科研工作對推動教育改革發(fā)展的重大意義和作用，切實增強搞好教科研工作的自覺性和主動性。我相信，只要我們人人重視教科研工作，人人參與教科研工作，我區(qū)教科研工作一定會迎來蓬勃發(fā)展、競相爭艷的春天，也必將推動我區(qū)教育事業(yè)大發(fā)展、大提升。教育管理部門要進一步解放思想，轉變觀念，把教育工作由重視“硬件”建設向“硬件”和“軟實力”并重轉變，由重視“教學工作”向“教學”和“研究”并重轉變，加大教科研經(jīng)費投入，對一些重點研究課題，要設立專項經(jīng)費，對一些突出研究成果，要重獎特獎;要加大科研人才引進力度，創(chuàng)新機制，放寬視眼，引進一批國內外知名的名教師、名校長，充實到我區(qū)教育工作隊伍中來。教學研究部門要充分發(fā)揮職能作用，為教科研工作搞好服務保障工作，為科研工作提供必要圖書資料及相應設備;要積極創(chuàng)造條件，采取“走出去”、“引進來”的辦法，讓參與研究的教師觀摩、學習、交流，開闊視野，多方面獲取外界的有用信息;要積極開展形式多樣的教科研活動，如理論講座、讀書沙龍、專題研討、教師論壇、教學競賽、論文評比、隨筆交流等，推動教科研工作有力有效開展。各中小學學校校長要切實擔當起學校教科研工作第一責任人的重任，以身作則，帶頭做教科研工作的先行者，帶頭研究解決教育教學中的實際問題，爭作教育的行家里手，努力由“辦學者”向“教育家”轉變?？傊?，我們要通過各方的共同努力，形成教科研工作的強大合力，推動教科研工作不斷取得新成效，邁上新臺階。
同志們，教育事業(yè)事關民族興衰，涉及千萬家庭切身利益。站在新的起點上，我們必須高舉“科研興教、科研興校、科研強師、科研助學”的旗幟，通過扎實有效的教育科研工作，努力譜寫__教育均衡科學發(fā)展的新篇章，為我區(qū)早日建成省級教育強區(qū)而努力奮斗!
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇4）
十分高興受邀參加__一中《有效課堂教學》和《特色班級管理》課題開題報告會。__一中作為我市的龍頭學校，無論在管理方面還是在教育教學方面，都有亮點，很有特色，是一面旗幟。
夏校長經(jīng)歷豐富，對基礎教育十分了解，是專家型校長，無論是工作目標、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。
大家知道，優(yōu)質學校應體現(xiàn)在以下四個方面：先進的辦學理念、科學的教育管理、高素質的教師隊伍、培養(yǎng)出高質量的學生(品德高尚、素質全面、身心健康、有創(chuàng)新精神和實踐能力)。大家都知道，課程改革也好，畢業(yè)班教學也好，教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)是關鍵。同樣一節(jié)課，不同教師上效果是不一樣的，就是這個道理。那是因為不同的教師，他的教學經(jīng)驗、理論儲備、知識積累、生活閱歷、應變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以，對教師的培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)都是學校的重點工作之一。市教育局，特別是高局長對骨干教師的培養(yǎng)，尤其是對發(fā)揮名師的示范、引領作用十分重視。上個月在城南中學召開了全市“名師工作室”建設現(xiàn)場促進會議，要求省示范學校，有條件的重點學校都要積極申報市級“名師工作室”，希望__一中在這方面帶個好頭。
我所了解，我市各校包括__一中都十分重視對青年教師的培養(yǎng)，也有很多好的做法和經(jīng)驗。比如，青藍工程(拜師結對)，校本培訓，校本教研，對青年教師提出幾個一，給他們壓擔子，委以重任等等。我認為開展課題研究是培養(yǎng)青年教師，提升教師整體素質，提高教育教學質量最有效最捷徑的途徑之一。當然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的過程。通過課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。它可以成就一批善于學習，勤于反思，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的教師。如果學校堅持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉化到學校日常的管理和教學上，就能夠使得“學校有品位，教師有風格，學生有特長，辦學有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。
當然，我們開展的研究，多數(shù)屬于行動研究(問題研究)，以解決本校、本班、本學科的具體問題，這是對的。但也要思考帶有共性的問題，如課堂教學的效率與質量問題(有效、高效)，學生的管理包括班級管理問題，學生的教育包括心理健康教育問題等等。__一中這次開展的兩個課題研究，我認為很有針對性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進行研究和探索，最后形成大家認可的、具有指導性的研究成果。而且，在研究的過程中，逐步形成學習、研究良好的濃厚的教科研氛圍，使得教師們把學習、研究當作工作和生活的必需。在家長和社會心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學校高雅，教師儒雅，學生文雅”，充滿生機，和諧自信，高水平，高質量。
希望大家在今天的開題會議后，積極地行動起來，把著眼點放在理論與實踐的結合上，把切入點放在不斷改進教學方法上，把生成點放在改革創(chuàng)新的精品意識上。以問題為動力，以課題為載體，以效益(質量)為中心。也希望學校在開展研究的同時，注意收集、學習借鑒外地成功的經(jīng)驗，比如有效教學，__縣從小學到高中堅持了四五年研究，屬于國家級課題實驗，并已結題。20__年市政府在__縣召開過現(xiàn)場會，參加會議的有各縣區(qū)分管教育的領導、教育局長、基教科長、教研室主任以及各省市示范高中校長和部分小學、初中校長。規(guī)格高、效果好?；羟窨h在部分學校開展的“新教育”實驗研究，也是國家級課題，20 2年全國現(xiàn)場會在霍邱縣召開，影響很大。
有效教學提出也好，高效課堂提出也好，并不是新課程改革這幾年才提的，而是已經(jīng)提了好幾十年。因為，我們做過老師的都知道，教學上的最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂。如何進行課堂教學改革，充分發(fā)揮課堂教學效益，進而提高學習質量，這是我們每年都要在教學工作會上提出的，道理都十分清楚。但具體怎么改，怎么做，各有各的說法和做法。俗話說“教學有法但無定法”，課堂教學改革可以說“仁者見仁，智者見智”。
__縣進行的有效課堂教學實驗，無論是在理論層面上，還是在實踐操作層面上以及所取得的效果來看，都是符合新課程理念和實施要求的。他們進行的有效教學的理念就是“先學后教，問題評價”以及“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”。我個人理解就是“以學定教，先學后教，以教促學”。老師通過導學案(單)的設計，將“知識問題化，問題層次化”。教師在備課時必須要做到備教材、備教法、更要備學生。而且課堂教學的模式也發(fā)生了變化，自主學習，合作交流，總結檢測，很有新意，效果也很好。希望大家抽時間去了解一下。
最后，我相信，有夏校長和各位領導的高度重視，有__一中教師多年積累的經(jīng)驗，開題很順，研究也會很順，更相信必定會結出豐碩的研究成果。
占用大家時間，謝謝大家!
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇5）
為了使教研組、備課組活動制度化，規(guī)范化，實效化，進一步促進教學質量的提升，提高教研和備課效率，今天這個會議的目的就是使大家明晰責任，更新觀念，統(tǒng)一認識，立即行動，以更加飽滿的熱情投入到教研教學活動中去，為學校教學質量的提高作出應有的貢獻!
新課程實施以來，備課組的作用及意義正在得到加強，備課組其實是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關系、又有不同的側重。教研組是教學管理的縱線，側重點在宏觀上，抓教學研究、教學方向、特色創(chuàng)建、教學培訓、教師培養(yǎng)，服務各備課組。備課組是教學管理的橫線，側重點在于微觀，備課組要組織好年級的學科的教學工作，直面年級和具體的學生，抓好具體教學任務的落實，完成常規(guī)教學要求，確保教學質量落到實處。
一.組長的作用
教研組、備課組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質量的高低和教師的專業(yè)成長。而在學校的教學研究活動中，組長有著舉足輕重的作用。人們常說一個好組長就是一個好學科。
(一)職責
教研組長、備課組長不是學校工作的傳聲筒和事務員。組長的工作不能只是傳達學校布置的工作，作為組長，要更多地去思考如何建設教研組、備課組文化，如何開展教學研究，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務水平、教學教研能力和教學質量，把自己對教育的激情與理想傳遞給組內的每一位教師;把思想的光芒散布在組內的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內的每一位教師凝集成一個整體。使這個整體成為學校建設、質量提升的一個個的增長點。
具體講組長有以下幾個職責：
1、組長必須能以身作則，做出榜樣。人們常說榜樣的力量是無窮的，有什么樣的組長就有什么樣的教師，組長如果不能以身作則，就很難領導好本組教師開展工作。
2、負責教研組和備課組的建設。教研組、備課組建設包括組員的思想建設、業(yè)務建設、紀律建設和作風建設。組長要樹立正確的輿論導向，帶領全組成員不斷學習，積極工作，使之成為一個團結向上的集體。團結出凝聚力，團結出效益，團結出競爭力。組長要深入了解每一位教師的業(yè)務水平、教學特長、工作過程，掌握第一手資料，這就要求組長要經(jīng)常聽課，經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè)，只有了解真實情況，才可以用好每一個教師，發(fā)揮好每一個教師的作用。組長要確定教研組、備課組建設的遠期目標和短期目標，制定具體實施的規(guī)劃，監(jiān)控實施過程，努力達成預期目標(包括教師業(yè)務水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學質量和競賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。
3、抓好教學研究。根據(jù)教學實際，組織本組全體成員學習有關教學理論。積極主動落實學校的教研任務，主動抓好過程的指導和管理，形成可推廣性的教研成果。目前，我校教研的著力點、落腳點在于提高課堂教育教學質量，扎實推進高效課堂，提高課堂教學效率。教科研工作的重點在于以實際教學當中的難題疑點作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時要注意總結提煉，使教科研深深扎根于教學實際的沃土，使其具有真正的生命力。
4、高效組織本組教學活動。組長要把握本學科教學的方向和目標。為實施本組建設的各項目標，積極主動地設計科學的活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人。備課組長要特別重視集體備課，克服備課活動的形式主義，以踏石留印，抓鐵有痕的工作精神，抓好教學常規(guī)的具體落實。
5、指導和培養(yǎng)青年教師。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學工作的主力軍，根據(jù)青年教師可塑性強的特點，對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關心他們的生活，又要關心他們的專業(yè)成長。平時，也要對他們多講講為人處事的道理，要給他們壓擔子、搭臺子、引路子，促使他們快速成長。立足于課堂，抓好常規(guī)，從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑。
總之，每一位組長要心中有責任，手中有本事，行動見成效，要未雨綢繆促使工作的有序開展;精心打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍;科學引領本組教學研究的順利推進。
二、對組長自身及工作的要求：
(1)組長應是終身學習者。只有組長自己愛學習，才能要求和督促組員學習。以自己的勤學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。有什么樣的組長就有什么樣的教研風氣。一個不學無術、不愛學習鉆研、工作不嚴謹，游來蕩去的組長必定帶出一個“土郎中”式的教師。
(2)組長應該是業(yè)務尖子。我們拿什么資本當組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應該是組內業(yè)務的“權威”，在本學科領域內組長應該是本校的“領軍人物”。從這點上講，組長不僅是學生的老師，他還是教師的老師，他要和教師共同成長，他要與學生共同發(fā)展，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當教師的`知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。
(3)組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。組長要根植課堂，癡心課堂教學。在現(xiàn)實教學問題中探尋解決難題的突破點，在教育理論中尋覓教學探究的支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點，這應該成為教師專業(yè)成長的重要方式。
(4)組長應是一個合作者。組長面對的教師形形色色，對于不同、差異、甚至另類的教師要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是通過組長的精誠合作，才使每個教師在組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，共享發(fā)展成果。
(5)組長應是一個無私者。這是組長的角色定位。一個只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護的，當然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領導能力就會大打折扣。組長應該關注組內教師的利益、關注學校發(fā)展，通過組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。我們要求組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
(6)組長應是一個服務者。組長屬于不是“官員”的領導，卻要與領導一樣，具有“領導就是服務”的意識。為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務。
組長是教研組、備課組建設的核心，是學校教學和研究的關鍵。只有不斷強化組長在學校教學中的核心地位，充分發(fā)揮各位組長的能動性和創(chuàng)造性，促進組長不斷學習、思考、轉變觀念，調動組長的工作積極性，才能提高教研活動的實效性，最終提高學校教學質量。
三.教研組、備課組開展活動的程序：
1.精心準備。每一次活動前，組長要根據(jù)工作計劃，精心策劃，不打無準備之仗。該自己準備的自己準備，該讓教師準備的讓教師準備?；顒忧斑M行審核，做到安排緊湊，言簡意賅，切中要害，努力讓每一個參加教研活動的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾，讓所有教師對教研活動成為一種期待。
2.精彩過程，精彩源于細節(jié)
(1)、要加強理論和經(jīng)驗學習。新課程體系的構建，新理念、新思維、新策略的產(chǎn)生都需要學習。 “知識共享”需要一個平臺，而教研組、備課組就是一個平臺。它可以是一篇文章，也可以是幾篇文章中特別有用的部分，可以是外面的教學經(jīng)驗，也可以是本組教師的教學經(jīng)驗和成功案例。不管來自哪里，主講人必須做過精心準備，必須是具有共鳴的東西。
(2)、搞好聽課評議。聽課評議，首先由施教者簡述設計過程和施教感悟，然后主評人從教學理念、教學目標和要求、教學重點和難點、教學策略，施教過程等方面指出施教者的亮點，缺點或改進部分，其他教師補充，重點談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯誤，但不可以沒有亮點;有效提問的檢驗標準是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓練的時間和空間夠不夠，教學中能否貼近學生生活實際、社會熱點、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有，教學設計是否合理等等,都應該作為評議的重點。
(3)、要研究教師的主導性;教師要了解學情，教師駕馭課堂和應對水平、應對能力的提高;重視課堂教學過程中生成性問題的解決。
(4)、布置作業(yè)的研究
現(xiàn)在學生抄作業(yè)情況比較嚴重，是什么導致了學生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。如果是個案就要找學生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責任了。
對于作業(yè)我們要求：(343)
三布置：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè)。
四不布置：不布置學生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學生不會的作業(yè)。
三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。
(5)、抓常規(guī)落實的研究
1、三清：日清、周結、月過關。
2、抓好糾錯過關，落實好隔日練和二次過關滿分答卷。
3、規(guī)范訓練：訓練必須目的明確，要有針對性。如易錯題訓練、能力題訓練、書寫規(guī)范訓練、綜合能力訓練等。
(6)、學生學習方法的研究
1、結合高中學生的學習、心理特點，定期作學法指導。
2、在課堂教學中，要求教師將學法指導體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個課堂教學中，有針對性解決學習中存在的問題。
3、推舉優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進步較快的學生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學生正確的學習方法，進一步調動學生的積極性。
本學期主要工作：
1、制定教研組、備課組工作計劃、個人教學工作計劃。周五前將電子稿、紙質稿交教務處。
2、組織好第五屆北中大講堂活動。
3、各備課組組內聽評課活動。高三示范課。
4、理化生體育學科教學觀摩課活動。
5、高效課堂推進活動。
6、青年教師業(yè)務測試。
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇6）
感謝各位領導，各位老師對我的關心信任，聘選我為數(shù)學組教研組長。數(shù)學組作為一個大組，承擔著學校升學的重擔，作為數(shù)學教研組長，總擔心會辜負領導和同事們的期望，心里感到十分忐忑不安。下面就數(shù)學組教師的基本情況，數(shù)學組近期的成績和面臨的壓力以及以后組內工作思路作簡單介紹。
一、數(shù)學組的基本情況
數(shù)學組新老校共57人，高級18人，他們積累了寶貴的經(jīng)驗，中一34人，他們是數(shù)學組的中堅力量，其中夠憑高級的有22人，是我們數(shù)學組面臨的最大難題，中二5人，是我們數(shù)學組的后起之秀。從年齡上看45歲以 上15人，40至44歲6人，35至39歲25人，30至34歲7人，30歲以下4人。整體上以中青年老師為主，年輕老師偏少，結構不是很合理，五年后40歲以下只有11人。
二、數(shù)學組近期的成績和面臨的壓力
近一年來，彭校長，聶帥，王道金主任，李大平主任，劉才華老師，王艷榮老師等人在各種報刊雜志上發(fā)表過文章，數(shù)學組在課題研究上交了近三十篇論文，王偉老師講課獲隨州市一等獎。連續(xù)兩年高考，數(shù)學組理科一類上線百分率獲隨州市第一，明年高考爭取再奪第一。20__年，20__年隨州市最高分都出自于我們數(shù)學班主任。新校數(shù)學班主任十六人，老校數(shù)學班主任五人，約占我校班主任總人數(shù)的百分之四十。今年高考，數(shù)學班主任全面豐收，新校汪主任，候俊，張偉受到上級表彰，劉建光老師班上演逆襲，汪偉老師得到學校認可，成為最年輕的培優(yōu)班班主任。老校復讀班，石承舟老師班上考得最好，應屆班，孫坤明老師班上考得最好。新高三，鄧主任班大有超過汪偉的趨勢。個人歷史靠自己來書寫。數(shù)學組面臨最直接的壓力是數(shù)學組的高級職評審，這幾年數(shù)學組沒評上一個，一方有外部原因，另一方與我們數(shù)學老師出蠻力，干直活，不積極創(chuàng)造條件有關，再者，數(shù)學組在學科帶頭人和骨干教師評比上不是很積極，所占比例偏少。不過，我們有些數(shù)學老師正在積極創(chuàng)造條件，把自己做大做強。其次隨州一中，二中改革力度大，特別是隨州二中的王桂蘭校長，厲兵秣馬，強勢出擊，將來肯定對廣水一中有所沖擊。
三、數(shù)學組的教研活動的開展和工作思路
1組織好每學期的教研組的教研活動，每學期兩次，活動要有實效性，有針對性。每學期開始，由各年級備課組長主講，談一下本組工作計劃，上學期的教學得與失，教學進度，試卷的選題與命制。統(tǒng)一練習，公開課的安排等問題，各組之間相互借鑒交流，每學期期中考試后，由一些經(jīng)驗豐富，成績顯著的老師，班主任，參加高考閱卷老師，參加外地學習的老師主講，談一下自己的教學經(jīng)驗和方法，實驗班與普通班的分層教學問題，課本教材重點難點的把握，例題的選取，知識的拓展與延伸。課本有價值的問題，挖掘與探究并適當?shù)恼?，讓各年級的老師相互交流，取長補短，找到適合自己和本班的教學方法，我個人感到我們平時課堂教學和練習一是貪多求快，二是放不開，包辦過多，三是忽視與學生溝通交流，忽視學生學習習慣和意志品質培養(yǎng)，忽視學生學習激情的培養(yǎng)， 俗話說親其師，信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任，要尊重學生的勞動，用信任的心態(tài)引導學生，用虛心的態(tài)度聽取學生的建議，及時調整教學策略，鼓動學生學習數(shù)學的熱情，營造平等寬松的氛圍，讓學生積極愉悅地學習，才能取得理想的效果。
2收集和整理好各年級考試的試卷和電子稿件，以備來年之需，收集整理好教師發(fā)表論文和講課獲獎證書的復印件，讓老師們感受到自己走向成功的步步伐。
3組織好各年級的數(shù)學培優(yōu)教學，全面收集培優(yōu)資料，力爭我校有較多的同學獲得全國二等獎，力爭讓更多的學生上名校，力爭有學生獲得清華，北大保送加分資格。
4組織和落實好公開課，既要讓年富力強的中年老師搞好傳幫帶，上好示范課，又要讓富有探索精神的青年老師上好探究課。更要讓各位老師從中學習思考，在評課活動中踴躍發(fā)言，相互交流，共同提高。平時要發(fā)現(xiàn)能講大型公開課的苗子，組織好這些老師參加市級和省級公開課比賽。
5組織老師積極參加課題研究和論文的撰寫，要求平時老師結合自己的教學實際，以自己的課堂教學和平時的經(jīng)驗積累為素材，結合自己對新課標學習的體會，對新大綱的理解，借鑒報刊雜志的寫法找到適合我組的教科研的新路子。保證我組老師在評職晉級中處于領先地位。 論文講課得獎重在平時積累，機會總是留給有準備的人。這半年我們數(shù)學組要參加省講課比賽隨州市的選拔，參加隨州市論文評比，望大家早作準備，特別是要為評職稱作準備的那幾十人。
6要注重坐班的落實，注重辦公室衛(wèi)生和紀律，只有時間保證，才能取得好成績，加強備組長之間的聯(lián)系，加強年級之間老師的交流，打好團體協(xié)作戰(zhàn)，充分利用辦公室黑板安排一些教學事務，培優(yōu)班老師要參加一些跨年級教研活動。平時老師有些事，要相互照應，和慰問。
7作業(yè)和練習要適量，要統(tǒng)一，特別是放假和臨近考試，一次發(fā)很多練習不是很現(xiàn)實，一個是講解處理不到位的問題，二是養(yǎng)成學生做作業(yè)不認真甚至抄襲的壞習慣。
8組織老師學習考試大綱，多研究高考題。高考許多題都可以在課本上找到原型。平時多閱讀報刊雜志，學習上面一些先進理念和解題方法。今年我們準備把數(shù)學雜志過刊裝訂成冊，以供大家查閱。
9深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，突出各年級的側重點
(1) 高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，從一個經(jīng)典錯解的改錯做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數(shù)學的熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力，學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學的過程是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
(2) 高二數(shù)學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，探求適合我校數(shù)學教學的模式。全面提高教學質量，為升入高三做好準備。通過對學生數(shù)學基礎知識的檢測，及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。研究近三年高考試題特點，把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考有接觸。
(3)高三數(shù)學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學成績。認真落實一輪，二輪復習， 認真分析每一次大型考試得與失，找到解決問題確實可行的辦法。對于普通班，切實要抓好選擇題，填空題和前四個大題，對于實驗班，努力找到最后兩題突破點，讓尖子生數(shù)學有所突破。
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇7）
各位組長：
大家好!
本學期我們的教研組長采取了申報+選聘制度，在座的各位都是我們學校教研上的中堅力量，也是我們學科教學上骨干教師。學科課堂教學的突破和學科教學質量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點：
1、高度認識教研組在提升學校教學質量上的重要作用。
學科教學研究主要任務在教研組，教研組研究也有很強的針對性。盡管教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有差異性。語文學科的教學與數(shù)學學科教學就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團結本組成員認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結合學科特點、學校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，要有月、半學期和學期工作目標等，相關工作要便于檢測，要注意在行動中改進，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
3、要充分調動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。
我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強青年教師培養(yǎng)。
各個組要積極爭取市局教研室支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學校的開課，對于市直學校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結合本組學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學組可以組織解題速度大賽、數(shù)學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。要落實好“青藍工程”結對。
5、要加強課題研究工作。
教科處梳理一下目前在手的幾個課題，召集課題組負責人開好會，落實好工作進程，努力把在手的課題按時結題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學研究結束后，我們的組長要主動做好宣傳工作，至少能在學校網(wǎng)站做好宣傳，學校大的活動由教科處統(tǒng)一進行對外宣傳。
7、要把教學與教研結合起來。
積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學工作。我希望在座的各位組長能帶動組內的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
8、要做好組內的常規(guī)教學研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改)，應急工作及時做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)
本學期開始，我建議每位教師努力做到“五個一”：上一節(jié)優(yōu)質的公開課;寫一篇有一定質量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學反思;參加一次以上的教學比賽。
各位組長，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家!
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇8）
各位領導、各位組長：
非常高興能與大家坐在一起交流學校的教研組工作。擔任教研組長五年來，我深深的感到教研組長這支隊伍的重要性，是學校教學研究的落實者，是教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在這五年里，面對連26個英文字母都說不上來的學生時，我曾倍感失落;面對沒有專業(yè)的先輩指導，我曾倍感無助;面對漠不關心也不知如何關心的家長時，我曾倍感氣憤;面對無從下手的教研組工作時，我曾倍感困惑。曾記得學校推薦我參加國培計劃時，一邊是我可以在大學學習教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準備出國考試時，一邊是有機會去一個全新的環(huán)境學習的興奮感，一邊是面對從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長，逐漸成熟。不過說來愧疚，這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗體系，只是在工作中的一點點做法跟大家交流，有不足之處還望批評指正。
一、服務奉獻意識
任何領導都是為群眾服務的，教研組長也是這樣。時刻秉著服務奉獻之心，組內任何人有任何教學上的問題，教研組長都應及時提供幫助及個人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù)，她們任何一個人去參加比賽，我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團陪同參賽，使得每一個參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現(xiàn)個人素質、團隊精神和學校風采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎。
二、團隊大局意識
之所以編組，是為了更高效的教學、更優(yōu)質的教研。教研組長首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評課和參加比賽時，我會盡量要求每位組員參加，并認真組織評課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點的同時我會多提改進意見和個人看法，甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時，我會組織同年級組的備課老師準備復習提綱和題庫，研究考試動態(tài)和趨勢，積極迎考，所以我校英語教師成長很快，學生的英語成績也有所進步。
三、學習提升意識
在很大程度上，教研組長的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，教研組長的科研水平?jīng)Q定著學科教科研的高度，教研組長的工作水平直接關系著學校教學質量的高低、。直接決定著學校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒有專業(yè)的前輩手把手指導的情況下，我勤于學習，不放過每一次外出聽課學習的機會，不放過每一次參加教研活動共同研討的機會。同時我積極閱讀，從書本中學習理論，學習他人的經(jīng)驗做法并積極運用到自身的教學中。只有教研組長自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領全組教師走好科研發(fā)展之路。
總之，教研組長任道而重遠，必須靜下心來教書，潛下心來研究，才能提高自己的教學教研水平，才能讓學校的發(fā)展更上一個臺階!
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇9）
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好!
在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市初中數(shù)學有效教學研討會在團城中學舉行，這是團城鄉(xiāng)的榮幸，是對我們做好各項工作的鼓勵和鞭策，在此我謹代表團城中學對教育局、教研室為我們提供了交流合作，聆聽指導，的寶貴機會表示衷心的感謝，向遠道而來出席本次研討會的各位同仁表示熱烈的歡迎。
團城中學的教育教學質量，曾經(jīng)有過輝煌，因種種原因，近幾年教育教學質量逐年下降，隨之學生的招生人數(shù)逐年減少，自今年韓校長到團城鄉(xiāng)任校長后，看到這一現(xiàn)狀，帶領鄉(xiāng)教育辦新一屆領導班子，多次深入到學校，進行調研，了解情況，查找原因并對團城中學領導班子進行了重組，新領導班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求，圍繞“科學發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標，在市教育局的親切關懷下，在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學期開學第一天，祁局長、李督學、教研室劉主任一行到我校聽課調研、指導工作)真抓實干，全體領導教師犧牲整個暑假，下到各村多次深入到六年級每一個畢業(yè)生家中做學生及家長的思想工作，在校親自動手改善學校辦學條件。
通過努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍，達到160人，為了穩(wěn)定學生和學校的良好發(fā)展，全面提高學生素質，學校在“二十四”小時無縫化管理下，進行了每天下午第四節(jié)的“雙愛好”活動，并以教科研為突破口，大力倡導校本科研，派學校教師到邯鄲、武安各校聽課，并多次邀請教研室楊財旺主任，石付新老師到校指導教科研教學工作，啟動教師成長計劃，制定專業(yè)成長方案，初步探討出“自學導航、引導探究、學生講練、點撥提升、當堂檢測”的團中教學模式，來規(guī)范教師的課堂教學，實現(xiàn)課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各級領導的關懷和支持下，我們眾志成誠，團結一心，抓住機遇，推動團中教育教研更好更快的發(fā)展，不辜負領導、社會各界對團中辦人民滿意學校的希望。
學校教學科研工作會議講話稿（精選篇10）
各位領導、同事：
下午好!
我是來自__中心小學的__老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業(yè)更上一層樓。
我們的學校位處長興西北部，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學校。學校規(guī)模不是很大，外來務工人員孩子較多，約占30%左右，情況復雜。在教育教學上取得一定成績有一定困難。但是我們在陳浙杰校長和其他領導的帶領下，由全體中層的精心組織，指導，經(jīng)過我們全體老師的努力，取得了巨大成績，我們感到恨滿意。上學期末三年級科學監(jiān)測全縣排第九位，在農(nóng)村學校名列前茅。與英語學科合計排第2名，與和平小學并列。去年_月新初一監(jiān)測，我們學校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅，在農(nóng)村學校中排列第三，僅次于城鎮(zhèn)學校。因此我們學校取得的成績是巨大的。
回顧一學期來成績，首先得益于我們有一個非常敬業(yè)的教師團體，像我們解啟順老師，長廣出來的，學會計的，非科學專業(yè)，但是這位老師有非常強的成就動機，非常勤奮，細心好學，克服了專業(yè)的不足。還有我們邵金根老師，老教師了，也非?？炭嘤霉?。這兩位老師不懂就問，在教給學生之前總是反復推敲，，學生練的，自己先做一遍。有時為摸個知識點，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭論。也許我們的老師，專業(yè)知識結構上不是很完美，但憑著一股沖勁，一定會取得成績。
我們取得成績的第二個原因，是如何激發(fā)學生學習興趣方面下功夫。所以，一些學生實驗、演示實驗有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做，動腦筋找替代實驗，拓展實驗。這樣學生興趣提高了，學習成績就會提高。
第三個原因，學校精心組織，開展了幾項有代表性的意義重大的活動。如少先隊安排護綠行動給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎上選拔一批金釘子小小講解員等活動，極大地激發(fā)了學習科學的積極性，增強了愛家鄉(xiāng)，愛科學的情懷。
本學習，我們將進一步發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，以飽滿的熱情投入到教育教學活動中來。
重點抓好教研組工作，研究教材教法;盤活學校的裝備，努力做到實驗開出率達到100%;在少先隊的領導下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動、護綠行動為植物掛名片;依托縣第三屆科技節(jié)認真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動。