大一計(jì)劃書(shū)實(shí)用

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時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的大一計(jì)劃書(shū)范文實(shí)用,歡迎閱讀與收藏。

確立目標(biāo)與規(guī)劃

確立目標(biāo)是成功的起點(diǎn)。大學(xué)生如果能對(duì)自己的未來(lái)及時(shí)作好規(guī)劃,有所設(shè)計(jì),現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)指向這一目標(biāo),每一天就會(huì)過(guò)得很有意義,就會(huì)成為對(duì)未來(lái)已經(jīng)有所準(zhǔn)備的人。目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)合理。目標(biāo)應(yīng)具體,是可以衡量的;目標(biāo)應(yīng)適當(dāng),既不好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際,又不因循保守,影響發(fā)揮,應(yīng)該是蹦一蹦能夠得著的;目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)階段性,既有短期目標(biāo)和中期目標(biāo),又有長(zhǎng)期目標(biāo)。

大學(xué)實(shí)行專(zhuān)業(yè)教育,目的是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。和中學(xué)生不同,大學(xué)生與自己將來(lái)要從事的事業(yè)更加接近。所以,從事業(yè)的需要和自己的志向出發(fā),大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)更具體、更明確。不同學(xué)科有不同的目標(biāo),工科的學(xué)生大多以成為一名合格的工程師為目標(biāo),將來(lái)要在工程領(lǐng)域有所造就;學(xué)經(jīng)濟(jì)的學(xué)生以成為一名經(jīng)濟(jì)師為目標(biāo),將來(lái)能夠在金融領(lǐng)域獲得成功;學(xué)藝術(shù)的學(xué)生以成為美術(shù)師為目標(biāo),將來(lái)應(yīng)該在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能??傊?,不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生其目標(biāo)指向應(yīng)該有所不同。即使同一專(zhuān)業(yè),每個(gè)學(xué)生的情況不同,其具體的志向和目標(biāo)也應(yīng)有所不同。無(wú)論什么目標(biāo),只要適合自己,有益社會(huì),就可以確立。

有了奮斗的目標(biāo),還要為自己制訂科學(xué)可行的規(guī)劃,這個(gè)規(guī)劃是針對(duì)自己的大目標(biāo),包括大學(xué)生活規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃以至人生規(guī)劃。為了實(shí)現(xiàn)這樣的大目標(biāo),就要制訂一系列的行動(dòng)計(jì)劃,明確一系列的小目標(biāo),并且從今天做起,通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí),通過(guò)實(shí)踐鍛煉能力,通過(guò)學(xué)校教育和自我修養(yǎng)提高素質(zhì),認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)期的每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)活動(dòng),努力做好每一件事,爭(zhēng)取每一天都做最好的自己,由今天一個(gè)又一個(gè)小的成功奔向明天大的成功---成功的事業(yè)和成功的人生。

選擇合適的模式

在發(fā)展模式上,應(yīng)該有自己的設(shè)計(jì)和選擇,并且按所選擇的模式學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。復(fù)合型模式是一種可供選擇的模式。按照“不可一業(yè)不專(zhuān),不可只專(zhuān)一業(yè)”的原則,在學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展自己的知識(shí)面,例如,學(xué)機(jī)械的,懂一點(diǎn)兒電;學(xué)電的,懂一點(diǎn)兒機(jī)械;學(xué)工的,懂一點(diǎn)兒經(jīng)濟(jì)和管理,這是將來(lái)工作的需要。文科的學(xué)生,更應(yīng)該按復(fù)合型模式,擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域,或者選擇輔修,或者攻讀雙學(xué)位,以便畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。同時(shí),還可以選擇“合格+特長(zhǎng)”模式,即在基本方面都合格的基礎(chǔ)上,突出自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì),發(fā)展個(gè)性,向自己最有靈感、最有興趣的領(lǐng)域進(jìn)軍,發(fā)揮特長(zhǎng),以特取勝。復(fù)合型模式與“合格+特長(zhǎng)”模式并不矛盾,可以兼顧。

在具體一些的模式上,還存在著設(shè)計(jì)和選擇問(wèn)題。例如,選擇研究型還是工程技術(shù)型,或者管理型,要根據(jù)自己的條件和志向來(lái)確定。選定了具體的模式,還要選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。研究型模式應(yīng)該側(cè)重于打好理論基礎(chǔ),努力做到又寬又厚,瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿的某個(gè)方向進(jìn)行探索和鉆研,重視改進(jìn)分析與研究的方法;工程技術(shù)型模式應(yīng)該側(cè)重于學(xué)好學(xué)科基礎(chǔ),注重理論與工程實(shí)際的結(jié)合,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,重視設(shè)計(jì)與綜合的方法;管理型模式應(yīng)該在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展知識(shí)面,特別是人文社會(huì)科學(xué)的知識(shí),同時(shí)積極承擔(dān)班級(jí)、學(xué)生會(huì)或社團(tuán)的有關(guān)職務(wù),多組織和參加各類(lèi)活動(dòng),重視鍛煉和提高自己的交流能力和組織協(xié)調(diào)能力。

社會(huì)對(duì)人才的需求是多樣化的,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與追求也是不盡相同的,所以發(fā)展模式應(yīng)該是多樣化的。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)選擇最適合自己的模式,做最好的自己,而不必刻意地模仿他人,重復(fù)別人的道路。

持續(xù)地激勵(lì)自己

這個(gè)世界上所有成功者,雖然成功的情況各不相同,但是有一點(diǎn)卻是高度一致的,那就是他們都具有明確的奮斗目標(biāo)和積極的人生態(tài)度,能夠持續(xù)地激發(fā)自己內(nèi)心成功的欲望和奮斗的激情。現(xiàn)代成功學(xué)奠基人拿破侖·希爾有一段精彩的論述:“人與人之間只有很小的差別,但這種很小的差別卻往往造成巨大的差異。這很小的差別就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,這巨大的差異就是成功與失敗?!?/p>

青年學(xué)生處于血?dú)夥絼偟臅r(shí)期,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。只要樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,確立了明確的目標(biāo),制訂了相應(yīng)的規(guī)劃,就容易產(chǎn)生動(dòng)力和激情,激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)既定的理想和目標(biāo)而不懈地努力奮斗。

使每一個(gè)學(xué)生都能夠成人、成才、成功,既是學(xué)校的根本任務(wù),也是大學(xué)生們共有的目標(biāo)。成人重在內(nèi)化與養(yǎng)成,體現(xiàn)做人的道理,讀書(shū)明理,并按照這些道理來(lái)規(guī)范自己的行為,自覺(jué)地把這些道理內(nèi)化為自身的素質(zhì),養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣和為人處世的態(tài)度,執(zhí)行統(tǒng)一,積善成德。成才重在學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握做事的本領(lǐng),學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉和提高各種能力。成功重在追求與奮斗,要以成人和成才為基礎(chǔ)。

《易經(jīng)》中有這樣兩句話:“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,是說(shuō)人要像天的運(yùn)行那樣不懈不怠、不屈不撓,生命不息,奮斗不止,以這樣的態(tài)度來(lái)要求自己;“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”,是說(shuō)人要像大地那樣,以寬厚包容的態(tài)度來(lái)對(duì)待別人,以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度來(lái)承載事務(wù),以這樣的態(tài)度來(lái)為人、做事。這是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生自立自強(qiáng)的座右銘。

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