高三教師工作計劃通用版

| 樂妍

研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。

一、基本情況

本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作;其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長,本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等,數(shù)學基礎較差,加之各班學生人數(shù)多,學生基本素質(zhì)又較差,教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。

二、工作目標

高三教學任務繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成,如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度,保證教學的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實,加強團結協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高,爭取高考考出優(yōu)良成績。

三、工作要點(具體措施)

1、在教導處的領導下,以教學工作為中心,明確任務,加強管理,務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,認識基礎是備課,重點是上課,落實是輔導,并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

2、積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導,及時掌握教學新動態(tài)。

3、加強備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時間,注重相互協(xié)作,強化集體備課,做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時,組內(nèi)應加強相互聽課,評課落在實處,改革課堂教學,以適應新形勢下的新教材教法。

四、各輪復習的側(cè)重點與要求

第二階段[在3月初~4月初]為“重點復習,再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構造網(wǎng)絡,重點復習,歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主,分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

①要集中精力攻下??嫉闹R板塊,同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導數(shù)、不等式,三位一體的運用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應用,開拓思路,發(fā)展思維。

②復習應異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術。針對性要強,不能變成第一階段復習的機械重復,也不能和第一階段脫節(jié),過早過難拔高,還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接,又要適當綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,而應把“不踏實”的問題過一遍,以少勝多,以精取勝。

③上課的復習方式可采用各種方式,和精選典型的例練習題,提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點評提練展示重點知識,后再一組練習,靈活應用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評講上,應給學生留有時間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應采用多種有效的復習方式,有異于第一階段的復習方法。

④尤其注重掌握數(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭相關知識的貫通和應用。

⑤該階段復習后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。

高三教師工作計劃通用版(精選篇2)

備戰(zhàn)高考是高三年級第二學期工作的重中之重,年級組將針對上學期工作中存在的不足,認真分析,制定解決方案。尤其要對上學期暴露出來的問題,認真總結,積極反思,力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步,力爭超額完成本屆的高考目標。

一、總體思路

進一步加強高三年級組的教師團隊建設,形成一個精誠團結,通力合作,群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生,不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質(zhì)量分析關、嚴把信息整合關。

二、主要工作

(一)年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心,使命感和崗位意識,積極引導高三教師關愛學生,服務學生,構建和諧的師生關系。

2.嚴肅工作紀律,端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。苦練業(yè)務內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式,努力提高教師業(yè)務能力和復習課質(zhì)量。

3.繼續(xù)實施每月兩考制度,精選試題,認真批改,有效反饋,及時總結。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會,針對考試反映出來的問題,想辦法,用措施,有提升。

4.繼續(xù)實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促,并作好登記,每天公布學生情況。

5.進一步強化承包制度,密切關注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科(平行班主要針對二本和三本,實驗班主要針對一本)有希望但又不能十分確定的學生,這需要教師給予更多的關注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析,確定需要承包的學生名單,并由其薄弱學科的教師承包,承包教師幫助學生在原有基礎上逐步提高,努力實現(xiàn)本科的目標。

6.開好百日誓師和高考前的動員大會,教師會議、班主任工作會議,從教師到學生全面動員,一切為了沖刺高考,激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中,倡導教師積極奉獻精神,不怕吃苦,不怕勞累,以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作,從學生的學習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學生,幫助學生解決問題,提高學生的迎考信心,減輕壓力,輕松學習,輕松迎考。

7. 從兩個理科實驗班中,再將一本培養(yǎng)對象分離出來,單獨進行輔導。上課教師教師初步確定為:語文:戴超,數(shù)學:永學春,英語:文洪俊,物理:范斌,化學:姚馮兵,生物:柯頁湘;個別輔導、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進一步研究確定。

8. 繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會,確保年級工作正常有序地開展。

9.開好三個家長會。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會;而是體育特長生回校后的特長生家長座談會;三是四月初全體學生的家長座談會。

(二)以班主任為核心,強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,配合政教處,狠

抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查,使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣,凈化學習生活環(huán)境,增強學習氣氛,努力樹立良好的班風,形成良好的學風,激發(fā)學生成才欲望,在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2.結合本年級的學生實際,落實學校政教處的主題班會制度,積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學習動力保持模式。

3.加強高三心理輔導,利用板報,教輔(如教育視頻)等,針對高三特有的心理特征,及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導,培養(yǎng)良好學習習慣。

4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神,使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,著力營造良好的學習氛圍,形成良好的學習風氣,切實幫助學生成為學習的主人。

(三)以備課組長為核心,強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議??偨Y前一階段工作得失,確定下階段工作目標,進行備課組工作研討,進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課,與成員共同討論制定嚴密的教學計劃,不同類型的班級有不同的進度,確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實際情況,要求抓好雙基的復習,控制難度,注重前后知識的銜接,幫助學生融會貫通,全面把握本學科的知識體系,并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責,形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到:

在教學方向上:吃得準——高考導向,教材大綱,學校精神,學生實情; 在課堂紀律上:管得嚴——小處著手,嚴格要求,褒獎學生,方法得當; 在教學手段上:練得勤——重視基礎,糾錯整理,補償練習,瞄準高考。

2.通過每周一次的備課組活動,就本組教學工作進行廣泛的研討。

3.每月兩次的考試,都要對本學科學生成績進行分析,討論學生的得失,確定具體的輔導計劃。

(四)堅持以考促學,以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,班主任對本班學生成績進行逐個分析,教師和學生都要做好反思,總結得失,年級組召開分析會。

(五)加強特長生的管理

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束,藝術生回來后,要開一次會,做好動員工作,細致管理;待體育生專業(yè)考試回來后,組織一次特長生的家長座談會,嚴格管理,針對基礎弱差特點,注重夯實基礎,提供學法,激發(fā)活力,提高成績。

總之,本學期工作目標高、難度大,需要全體高三教師共同努力,協(xié)同作戰(zhàn),充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神,增強教師教育教學的針對性和實效性,促進學生不斷的進步和發(fā)展。我們將信心百倍,頑強拼搏,力爭實現(xiàn)既定目標,為學生創(chuàng)造一個美好的明天。

高三教師工作計劃通用版(精選篇3)

根據(jù)紅星中學對__屆高考的工作要求,以提高學生政治學科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕耍匝芯扛呖伎季V、提高教學效率為重點,充分揮組員的集體智慧,群策群力,確保20__年高考取得滿意成績。

一、整體思路

高三政治學科備課組工作整體思路是“一二三四”。

“一”個目標:各項工作都要以提高學生政治學科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕恕?/p>

“二”大內(nèi)容:四本必修課本(《經(jīng)濟生活》《政治生活》《文化生活》《哲學與生活》)和時事政治

“三”個階段:第一輪復習、第二輪復習、第三輪復習

“四”個重點工作:教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學、有效練習和及時反思。

(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行高考試題的收集、整理和分析。

(2)優(yōu)化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡,突出知識的條理性、系統(tǒng)性。

(3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析,幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,提高學生的解題能力。

(4)重視教學和模考反思。在教學過程中和每一次??冀Y束后及時反思,主動與學生溝通,調(diào)整教學方式和進度。

二、復習進度安排和要求

根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求,政治學科復習要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質(zhì),采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

(一)第一輪復習:全面復習,對高考考點逐一落實。

1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習,又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點,復習的順序為: 《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

2、根據(jù)分析與綜合相結合的原則,將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關知識的聯(lián)系。復習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索,而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,啟發(fā)學生自己指出疑點,解決疑點,指導學生自我把脈才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。

重視基礎是高三復習備考的根本。高考無論怎么改革、怎么突出對能力和素質(zhì)的考查,都不可能完全脫離課程標準的基本要求,脫離中學的基本教學內(nèi)容。因此,在高三復習備考中,必須強化主干知識,夯實基礎。萬丈高樓平地起,此階段必須對高考知識考點逐個落實、理解、過關,為下一階段的復習大好基礎。

(二)第二輪復習:專題復習即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,并把知識與相結合,達到觸類旁通

文綜雖不直接考時事,但試題多以時事政治為背景進行命題,試題較多反映當前發(fā)生的社會熱點和現(xiàn)實。幾乎每道題都與時政有直接或間接的關聯(lián)。有鑒于此,在20__屆備考工作中,我們應加強對政治思維的培養(yǎng),著重加強對材料分析能力的訓練,掌握獲取有效信息的方法,培養(yǎng)學生關注時事的熱情與習慣。

此階段以八個左右的專題進行知識的全面、深入、系統(tǒng)的復習,并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題,又以實際問題說明知識點。

(三)第三輪復習:瞄準高考,回歸基礎,掌握技巧,重點訓練。

這段復習主要進行以下幾方面訓練:

1、回歸教材基本知識,重點抓好主干知識,并形成知識網(wǎng)絡。

2、對近三年高考試題進行分析,熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3、進行各項題型的專項訓練,并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。 第三輪復習是一個由點到線,由線到網(wǎng),再到學會正確撒網(wǎng)的過程。

高三教師工作計劃通用版(精選篇4)

近年來高考的命題一直在進行改革,而語文命題改革面臨的主要任務是,如何進一步準確測試考生的語文能力,如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用??傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力,有利于高校選拔優(yōu)秀的學生,有利于提高學生的素質(zhì),從而使高考和教學在發(fā)展方向上一致起來?

高考語文主要測試五個方面的能力:識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

一、二輪復習計劃

1.指導思想:緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結合,培養(yǎng)能力。

2.操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法。

語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則,要結合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,將每點內(nèi)容分解為若干測試點,將每個測試點配上x個左右的題目,強化訓練,直到過關為止。語文基礎既是技藝之學,也是積累之學,是檢測學生真正語文水平的根本,所以這一知識板塊的復習,必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到理想的效果。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容,重點是選好例題與習題,最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題,緊扣“考綱”考點要求,講練悟結合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律;練,耍練出能力,練出信心,練出水平;悟,即讓學生在自己練、教師講的基礎上,結合考點內(nèi)容要求及例題,及時消化總結,真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

3.復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調(diào)動起學生的自信心,克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練,重視語言訓練,追求個性。

二、三輪復習計劃

1.指導思想:模擬訓練,回扣課本,穩(wěn)定情緒,增強信心。

2.操作方法:教師從大量的手頭材料中,按照高考題的形式,精編3套左右的試題,進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的,加強講評。回扣課本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么,而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3.復習要求:要控制復習節(jié)奏,讓學生有充足的時間“反芻”。

三、寫作

可以作為一個專題,有計劃地貫串于整個高三復習中。

⑴加強文體訓練。

⑵突破重點、難點。

⑶重視技巧訓練。

⑷讀寫結合,學以致用。

四、主要措施

今年語文復習應考可注意這么幾點:

(1)全面復習,夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復習提出了更高的要求,要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

(2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點,要練之有“法”,除了有訓練量的保證外,更重要的是加強題型研究,給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

(3)重視“語用”訓練。語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結規(guī)律,強化技巧,落實操作性訓練的“序”和“量”。

(4)作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:

 ①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

 ②關注生活,關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關心社會,豐富學生的思想,提高其認識能力;

 ③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓練;

 ④加強思想修養(yǎng),進行思想感情訓練;

 ⑤注重表達,強化情文并茂的針對性訓練。

六、如何提高復習效率

一、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。

二、強調(diào)精選,變多練習為巧練。

三、強調(diào)學法,變學會為會學。

七、學習高考試卷、試題

首先,要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題,即將近年來的試卷、試題看作一個整體,有比較、有分析地加以研究。

再次,研究試卷、試題,旨在為我所用。在使用試卷中,我們提倡多種方式:

拆開法:即隨著教學或復習的進程,將試題化整為零,每一階段只取一瓢。事實證明,此方法效果明顯,它結合學習和復習的內(nèi)容,并且是高考考過,格外引起重視。

微變法:即根據(jù)試題的材料,將原來的試題加以變化,如將新聞記者的素材進行分段,了解結構;抓住重點語句,歸納中心;對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},如文學鑒賞改為從某一角度加以評析;語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

八、有效地使用課本

1.抓準訓練點,淡化基本篇。抓住每課、每單元的訓練點,集中訓練某一方面,其余大膽舍棄。

2.力主自學。高考試題的作答,從一定意義上說就是對自學水平的檢查--閱讀一篇材料時,再沒有老師講解,靠的是自學、自求、自得,然后交出答卷,以供評定。

九、有效地使用練習

1.語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力,是語文學科訓練的重點,也是考試的重點。

以往的訓練有兩個偏差:

一是過于追求系統(tǒng)化,摳名詞術語;二是集中一段時間反復訓練。

此類的訓練宜長流水、不斷線,既可防止枯燥乏味,又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力,有利于遷移。

2.重視分類訓練,少搞綜合訓練。

3.練習應注意分析以下幾個方面:

(1)試題的測試目標,即本題考的是什么,必須與《考試說明》緊相掛鉤。

(2)立意與命題的角度,即通過什么,或從什么角度來考查的。例如,通過給文章選擇題目,考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向;通過關聯(lián)詞的選擇,理解句間的關系;通過語句的轉(zhuǎn)換,考查對文意的理解。

(3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是誘答,特點是似是而非,似是的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,有的函蓋不全,有的局部偷換,有的單獨看來是正確的判斷,但文中未及,有的是文中談此,而題中言彼,即論題偷換或違背同一律。

(4)解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析,有利于鞏固知識、提高能力。

(5)作適當?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時間的練習后,應再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習,不僅了解其宗、更了解其變,于萬變不離其宗的訓練中,把握試題的正確解答規(guī)律。

以上談到了關于訓練的建議:語言訓練分散,綜合練習不妨肢解為分類練習。此外,能力涉及較多的也不妨分步、分解地加以訓練。如將閱讀分為:概括、篩選、歸納、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章,也可以是片斷。再如,病句也宜先分類辨識、修改,再綜合訓練。

高三教師工作計劃通用版(精選篇5)

轉(zhuǎn)眼又一年過去,我成為了畢業(yè)班的語文老師。在接下來的一年中,我將和學生們一起克服種種困難,力爭在高考中取得好成績。以下是我個人的工作計劃安排。

一、上學期考試總體情況分析

(1)學生們沒有構建完整的知識體系;

(2)基礎知識掌握不夠;

(3)見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

二、主要教學內(nèi)容計劃安排

(1)完成高中語文教材第五冊教學及讀本中一些重要篇目的學習,力求做到充分借助讀本,培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣,通過比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學生個性,培養(yǎng)語言綜合能力。

(2)組織并完成高三語文第一輪復習。

三、具體教學措施

(1)基于學情分析和教學計劃的安排,我準備深入備課,根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面,堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結與思想疏導工作。力求讓學生"考一次,長一智"。

(2)期間我還計劃充分利用早自習時間,督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識,做好高一高二文言文的第一輪復習,利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性,分小組找題做題,共同練習基礎知識題,力求在本學期末完成語文基礎知識的復習,幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。

(3)另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案,將每次考試成績列表,分析每次考試得失,以求出現(xiàn)語文拔尖生。

四、個人專業(yè)水平提高

本著與時俱進的思想,利用網(wǎng)絡資源進行學習,盡可能多地撰寫教學反思和教學隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學習,研究教學方法,探討教學設計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

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