2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃

| 樂妍

一、學(xué)生情況分析:

五年級共5個班,共有學(xué)生300多人。我擔(dān)任五年級1、2、3、4班的音樂教學(xué)工作,男女生基本各占一半,通過四年多的學(xué)習(xí),學(xué)生對簡單的音樂知識及唱歌方法,律動都有所了解,會跟著音樂做簡單的動作。音樂這一門課,學(xué)生是比較喜歡的,都能在課堂上積極主動的去學(xué)、去唱、去跳,能主動的配合教師教學(xué)。今年五年級教材調(diào)整為20__教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。所以,在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書改變?yōu)橛山逃?0__審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。共有六個單元;第一單元:北國之聲,有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》,欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》;第二單元:五十六色花,有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》,欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》;第三單元:唱大戲,有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》,唱歌《看大戲》、《西湖美》;第四單元:影視音樂,有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》,唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》;第五單元:古韻新聲,有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》,唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識:常用的表情術(shù)語;第六單元:小小音樂劇,有活動《東郭先生和狼》。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、突出音樂學(xué)科的特點,啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的民展

a)激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

b)能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

2、了解中外優(yōu)秀做曲家,并初步接觸國外的優(yōu)秀作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。

四、教材分析:

這學(xué)期內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對國外優(yōu)秀作曲家的認(rèn)識,以及對國外優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)。切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏,較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊,各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,五年級學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸,注意咬字、口形的正確,能有表情的唱歌,能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束;學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。

五、教學(xué)措施:

1、在唱歌方面,讓學(xué)生掌握緩吸緩呼的呼吸方法;掌握有氣息支持的歌唱;加強(qiáng)聲音的連慣流暢、咬字準(zhǔn)確、吐字清楚;掌握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。

2、欣賞方面,欣賞器樂曲,結(jié)合音樂欣賞,認(rèn)識外國優(yōu)秀作曲家;欣賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣;感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情,培養(yǎng)音樂審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的民展。

六、預(yù)期目標(biāo):

知識目標(biāo):培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。

能力目標(biāo):能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出著名的幾個外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。

情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

一、學(xué)生情況分析

二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著、

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解、因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了、在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好、

兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握、大約占整體學(xué)生的30%—35%左右、50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差、

其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一、因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一、

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識目標(biāo):

1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板、“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法、

2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識、

(二)、能力目標(biāo):

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱、自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字、

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法、

3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅、

(三)、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人、

(四)、質(zhì)量目標(biāo):

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求、

本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等、要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感、欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲、了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家、感受音樂的不同情緒、器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法、漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力、律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用、

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實施美育的重要途徑、對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用、

3、教學(xué)重點、難點分析、

教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維、

教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的.培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力、

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施、

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率、

3、充分作好課前準(zhǔn)備、

4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會、

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果、

7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等、

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

(1)、通過課堂教學(xué)、

(2)、通過課外藝術(shù)活動、

9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生

2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂!

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法,學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點:

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點:

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

德育目標(biāo):

熱愛夏天,熱愛大自然,關(guān)注自身健康。

教學(xué)用具:

課件、VCD光盤、《小青蛙,你唱吧!》音樂磁帶、獎勵品小笑臉30-40個、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。

教學(xué)準(zhǔn)備:

請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品(如:風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干,向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

教學(xué)設(shè)計:

新授:

一、導(dǎo)入:

1、同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)夏天你有什么感覺嗎?(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……)

2、結(jié)合課件圖片(即課本58頁圖)以及近期的生活體驗,交流對夏天的感受,請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們,你們在夏天出去游玩兒,活動時有什么感受啊!說一段你印象深刻的故事告訴大家,好嗎?

(1)注:如果有被蚊蟲叮咬的例子,可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多,以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

(2)補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識,進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲。

(3)師:青蛙是益蟲,它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,我們應(yīng)該怎樣對待它們呢?(愛護(hù)、保護(hù),和青蛙做朋友)

二、活動:我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅,那么在生活中我們怎樣對待這些

蚊子呢?請同學(xué)們先看幾個動畫片,再來回答老師的問題好嗎?播放《十萬個為什么?》動畫:

(1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人?

(2)為什么夏天蚊子多,冬天看不見蚊子?

(3)夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑?

(4)為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了?

2、出示課件:“夏天活動時,我們應(yīng)該注意什么?”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況,并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢?(天氣炎熱,中暑了)

5、教師講解中暑:中暑的主要原因是氣溫過高。因此,在炎熱的夏天長時間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動時,都可能發(fā)生中暑。

三、辨析與討論:夏天怎樣涼快好?

1、教師提問:夏天炎熱,那我們怎樣涼快好呢?

學(xué)生回答:……(教師及時鼓勵及總結(jié))

2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友,看看他們告訴我們什么秘密?播放《十萬個為什么?》動畫:

(1)人的皮膚有什么用處?

(2)為什么會長痱子?

(3)為什么夏天用溫水洗澡?

3、學(xué)生討論、發(fā)言,有什么感受?

4、出示課件:《這樣做好嗎?》P60頁圖,引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好?為什么?

5、教師小結(jié):學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法,能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù),從而讓自己身體更健康,讓家人更省心。

四、討論與辨析:夏天怎樣預(yù)防腹瀉?

1、課件出示:課本P61頁圖“夏天為什么容易拉肚子?”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好?問題在那里?

2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回憶、體會,談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生,或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時,自己和家人的感受。并討論:為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱,怎樣做才能預(yù)防腹瀉?

3、提示要作個勇敢的孩子,有病就治,吃藥、,不怕苦和痛。

五、實物投影:

兒歌

夏天美,天氣熱,

吃冷飲,多喝水。

蚊蠅多,傳疾病,

生吃瓜果要洗凈。

防疾病,保健康,

病從口入要知道。

勤洗手,講衛(wèi)生,

小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學(xué)們,老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天,學(xué)會照顧自己,學(xué)會照顧家人。

教案點評:

本課的教學(xué)活動中,教師是教學(xué)活動的設(shè)計者,組織者,參與者,與兒童始終一起活動,一起學(xué)習(xí)。從歌曲《小青蛙,你唱吧!》的滲透環(huán)保教育,到“我是小醫(yī)師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處?》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑?》等,到辨析《夏天怎樣涼快好?》、《夏天為什么容易拉肚子?》都體現(xiàn)了一人為本的教學(xué)理念。關(guān)注兒童在生活中對夏天的各種感受,進(jìn)行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學(xué)組織形式,使學(xué)生在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生即體會到了夏天的美好,也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。并學(xué)會一些簡單的防治辦法,本課的教學(xué)頗為實用。與學(xué)生生活緊密相連,學(xué)生能夠?qū)W以致用,真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理念。

探究活動

關(guān)于“我是小醫(yī)生”的探究活動

探究目的:

通過活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在夏季的保健方法,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

探究內(nèi)容及步驟:

1、學(xué)生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。

2、介紹夏天怎樣預(yù)防腹瀉。

3、介紹如何預(yù)防中暑的方法。

2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

一、學(xué)情分析

初一學(xué)生全年學(xué)習(xí)七年級傳統(tǒng)文化一冊,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。由于教材涉及文言文,理解起來比較困難,又加上本書從歷史的角度講解,時間跨越大,學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱,歷史知識欠缺,學(xué)習(xí)難度大。

二、教材分析

本冊書共四個部分:經(jīng)典驛站、名人長廊、文藝園林、風(fēng)土畫卷。由于第一部分學(xué)生剛剛接觸大量大篇幅古文學(xué)起來比較慢,所以上學(xué)期只學(xué)第一部分。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點,感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ),逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

3、 強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。

四、重難點

1、在教師的指導(dǎo)和幫助下,能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的基本內(nèi)容,把握作者的思想感情和觀點態(tài)度,品味作品的語言內(nèi)涵,感受作品的藝術(shù)魅力。

2、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。

五、實施措施

(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性

通過活動性學(xué)習(xí),使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。

通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動,如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

(四)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動,要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度

本教材共四個單元,本學(xué)期教授前兩個單元?!督?jīng)典驛站》每首詩各一課時合計共19課時。

2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃篇5

繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主,字少而畫面豐富,以畫傳達(dá)故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵,圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系,表達(dá)繪本的整體意境,能帶給孩子美好的熏陶和教育。

一、指導(dǎo)思想:

兒童時代是感受性的形成期,非常容易受影響,而兒童時代的印象是難忘的,這些印象累積起來,就形成長大后表現(xiàn)出來的人格。從這個意義上來講,要給孩子多讀經(jīng)典繪本,使他們多識字,多讀書,這樣長期積累,不但他們的語文讀解能力強(qiáng),提高讀書能力,豐富知識,還能獲得情操教育。本學(xué)期將在認(rèn)真解讀“兒童生活方式――讀、寫、繪”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)扎扎實實地、有研究、有創(chuàng)造性地開展讀寫繪工作。

二、總體目標(biāo):

為了基于學(xué)生豐富生命體驗的創(chuàng)造與表達(dá),用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法,來喚醒一個個經(jīng)典繪本故事,讓它們無聲無息地進(jìn)入孩子們的靈魂深處。在孩子們成長的一個個階段,用繪本點燃生命的光,用故事串寫成長的足跡。本學(xué)期我們將開展豐富多彩的讀、寫、繪系列活動,在活動過程中注重學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。讓孩子們在穿越了一個個繪本旅程中,不斷成長,不斷潤澤起來。

1、根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認(rèn)知心理特點,重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣,讓兒童愛讀書,快樂地讀書。

2、培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力,讓兒童積極向純文字閱讀過渡。

3、研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用,學(xué)會閱讀,而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂,讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。

三、課程內(nèi)容

怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)該明白,兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國著名文學(xué)家史家保羅、亞哲爾定的兒童閱讀的好書標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒:

1、忠實于藝術(shù)的書。就是訴之于“直觀”,培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質(zhì)樸之美的書。

2、可以解放兒童的心,使他們喜悅讀的書。

3、能把人類高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書,使兒童尊重一切生命,包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。

4、承認(rèn)游戲是重要的、不可或缺的活動的書。

5、啟發(fā)兒童知識的書,幫助孩子認(rèn)識人性的書。

6、含有高尚道德的書。這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理,能讓人變得活潑、激奮起來。

總之教師引導(dǎo),最終讓兒童自己做主。

四、工作安排

本學(xué)期將每周一次的讀寫繪進(jìn)行到底。課前精心搜集符合兒童特點的讀寫繪作品,可以激發(fā)孩子的興趣,要做到課后孩子有畫想畫有話想說。

1、每月班級舉辦一次的讀、寫、繪作品展覽,評出優(yōu)勝獎。

2、班內(nèi)舉行講故事比賽。

3、收集典型學(xué)生的作品,學(xué)期結(jié)束舉行學(xué)生個人作品系列展覽。

4、指導(dǎo)家長參與孩子的讀、寫、繪活動,在共讀、共寫的過程中,創(chuàng)造、編寫共同的語言和密碼

五、教學(xué)進(jìn)度安排

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