幼兒園教師培訓(xùn)心得15篇
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇1
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)工作有了很大的提高，我覺(jué)得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。
通過(guò)__老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見(jiàn)但又處理不好的問(wèn)題。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛(ài)上幼兒園，愛(ài)上這個(gè)溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通，提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示，我意識(shí)到自己還有很多的`東西要學(xué)，在工作過(guò)程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。
關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī)，我學(xué)到了：
1、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、老師要不厭其煩地去說(shuō)、去做、去引導(dǎo)幼兒。
3、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作。
4、老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，這門(mén)課程主要講的是在家、出外求學(xué)、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。
本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大，讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的不足，工作要耐心、細(xì)心。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，虛心求教，爭(zhēng)取把自己的工作做好，每天都有進(jìn)步，做一名合格的幼兒班主任。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇2
11月18日，參加國(guó)培第七天，安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，下午是學(xué)前心理學(xué)，都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來(lái)的。
早上上課前，班主任就來(lái)班里告訴我們要尊重這位即將帶來(lái)講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉，有必要的話可以請(qǐng)老師給我們畫(huà)像。聽(tīng)完之后，我想這個(gè)老師肯定是一位非常有個(gè)性的老師，但是又聽(tīng)說(shuō)用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)像，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開(kāi)始時(shí)，這位老師很快用點(diǎn)、線、面畫(huà)了他的畫(huà)像，特別像，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒(méi)有什么深刻的理論，但中間穿插了很多常見(jiàn)的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法，最重要的人物面部的簡(jiǎn)筆畫(huà)法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國(guó)、目、鳳等形狀，男女的體型特點(diǎn)，兒童、青年男女、老年男女的畫(huà)法，還有軀干畫(huà)法、人物組合等等，介紹到每一個(gè)時(shí)，都會(huì)讓我們動(dòng)手畫(huà)，結(jié)果我前看看、后看看，對(duì)比一下，自己畫(huà)的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候，很多老師都圍著楊老師給自己畫(huà)像，讓老師忙的是不亦樂(lè)乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽(tīng)完課之后，我感覺(jué)無(wú)論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的價(jià)值，都有過(guò)人的地方，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!
下午，一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室，開(kāi)始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座，本來(lái)就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教育是很有必要的，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看，是在開(kāi)發(fā)右腦，看似無(wú)關(guān)，其實(shí)有很大的促進(jìn)作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺(jué)和虛構(gòu)的心理特點(diǎn)，會(huì)說(shuō)沒(méi)有邊際、不是事實(shí)、沒(méi)有發(fā)生的事情，這是他們成長(zhǎng)路上的典型特點(diǎn)，我才明白孩子們有時(shí)候回家會(huì)說(shuō)一些在幼兒園沒(méi)有發(fā)生的事情，這是正常的，也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時(shí)候，一定要適當(dāng)引導(dǎo)，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解決。三是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境非常重要，同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對(duì)左撇子的認(rèn)識(shí)，不能強(qiáng)制孩子糾正，要做到適當(dāng)調(diào)整，否則就會(huì)讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長(zhǎng)，或者是老師，都不要過(guò)于約束孩子，否則就會(huì)影響孩子的心理健康發(fā)展，不易擁有良好的人際關(guān)系，影響孩子的闖勁。
一天的培訓(xùn)，不是很累，但卻有收獲!
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇3
通過(guò)這次的線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育、保育的理論知識(shí)，也讓我體會(huì)到了作為一名保育員工作的快樂(lè)與平凡。
九月份開(kāi)學(xué)后，我給自己制定了工作目標(biāo)，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，明確了我在工作中師德為先，尊重幼兒人格，平等對(duì)待每一位幼兒。抓好衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做好消毒工作，順利度過(guò)季節(jié)交替，了解幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)，天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光鍛煉，堅(jiān)持通風(fēng)。有帶藥品的幼兒，做好記錄，并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況，做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒，對(duì)幼兒用餐能力較弱的要給予一定的幫助，配合教育活動(dòng)，力爭(zhēng)保教結(jié)合，有機(jī)配合。工作中除了完成衛(wèi)生工作以外，在保教活動(dòng)中，盡可能的多參加，保證多一份指導(dǎo)和配合，讓教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合的教育原則。
在家園共育方面，要搞好工作，一定要和家長(zhǎng)配合，能執(zhí)情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，要注意和家長(zhǎng)配合，能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，要注意和家長(zhǎng)溝通，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，建立和諧信任的家園關(guān)系。
對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的東西，知識(shí)還很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把自己好的方面堅(jiān)持住，不足的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育，保育都合格的幼師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇4
本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。
活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了__老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20__~20__的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然_老師說(shuō)的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>
在看了__老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。
這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由，說(shuō)的復(fù)雜了，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思，并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了克的意思。
當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的__，我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇5
在__區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的__培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了__師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)__所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
__現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)__為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任__為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡檁_給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲。
每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力等等。
在培訓(xùn)中，看了__幼兒園和__一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇6
為了加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全園幼兒教師的整體專業(yè)水平，在劉園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，教學(xué)園長(zhǎng)的精心組織下，開(kāi)展了為期三周的教材研討會(huì)，每天利用上、下午時(shí)間培訓(xùn)，將下學(xué)期各領(lǐng)域的教育計(jì)劃進(jìn)行研討，把教育內(nèi)容的方案依次修訂，為新學(xué)期做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取做到有的放矢。
園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)非常重視，組織全體教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)，園長(zhǎng)布置作業(yè)或提出問(wèn)題分組討論，交流展示等，然后達(dá)到共同提高。 她們活學(xué)活用，教育教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的手工、繪畫(huà)作品，優(yōu)美的旋律，大家討論熱烈，互動(dòng)積極?；顒?dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為，本次培訓(xùn)讓她們豁然開(kāi)朗，收獲頗豐。
此同時(shí)，還進(jìn)行了幼兒教師《細(xì)則》的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識(shí)，提升了自身專業(yè)素質(zhì)，有效推進(jìn)了幼教人員的知識(shí)化、專業(yè)化成長(zhǎng)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇7
為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。重新走進(jìn)校園，讓我重溫了一次學(xué)生時(shí)代的生活。每天都有來(lái)自不同省份的老師講授不同的課程，我們每天都在認(rèn)真的汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。在這段時(shí)間里，不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲，也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步著。
這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己特有的方式與周圍環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探索周圍的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過(guò)程。已有許多實(shí)例表明，如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)系認(rèn)字、寫(xiě)字、做算術(shù)題上的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害。看待幼兒的學(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持經(jīng)驗(yàn)的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的。正如日本幼教專家本吉圓子所說(shuō)的那樣：“孩子僅僅聆聽(tīng)語(yǔ)言的說(shuō)明是不能學(xué)到東西的。孩子要通過(guò)自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過(guò)手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來(lái)。”
聽(tīng)了眾多專家的報(bào)告和講座，還有同行之間的交流討論，我相信很多培訓(xùn)的老師都受益匪淺。尤其是中國(guó)福利會(huì)幼兒園的吳荷芬老師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座。老師講的語(yǔ)言通俗易懂，很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說(shuō)過(guò)：兒童本能的生長(zhǎng)總是在生活過(guò)程中展開(kāi)的，生活是生長(zhǎng)的條件，生長(zhǎng)是生活的內(nèi)容，生活即是發(fā)展。讓幼兒在真實(shí)的日常生活情境中體驗(yàn)以獲取經(jīng)驗(yàn)，如有規(guī)律的作息，積累文明生活的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)做自己的事情，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。我們要防放手讓幼兒自己去在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗(yàn)真實(shí)的生活中的問(wèn)題，并且提出解決辦法，積累經(jīng)驗(yàn)。而不是教師填鴨式的教學(xué)，講知識(shí)教給幼兒。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西，而不是教師所教授的理論性的知識(shí)。
“影子培訓(xùn)”安排我們?cè)诜榛鹩變簣@的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我被分到了小二班見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)真見(jiàn)習(xí)幼兒在園的一日活動(dòng)情況。第一節(jié)體育課，老師利用報(bào)紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進(jìn)行游戲。充分鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮忍?、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí)，鍛煉了幼兒的平衡能力。孩子們?cè)谳p松的氛圍中，玩的不亦樂(lè)乎。游戲結(jié)束后幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，自行進(jìn)入教室，有序的去排隊(duì)上廁所喝水。老師并沒(méi)有參與其中，只是糾正幼兒在活動(dòng)中不恰當(dāng)?shù)男袨?。小班幼兒已?jīng)養(yǎng)成了基本的生活習(xí)慣，會(huì)自己穿衣服換衣服，喝水上廁所。在這段的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，在和宋老師的交談中，也學(xué)到了很多的東西?？傊?，在這兩天的影子學(xué)習(xí)中，受益匪淺。
在十五天的培訓(xùn)中，幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了。老師們通過(guò)對(duì)《指南》的講解，結(jié)合實(shí)際案例，具體問(wèn)題具體分析，讓我們對(duì)幼兒的教育活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。也充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育對(duì)幼兒以后生活的重大意義，幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主，讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)驗(yàn)?！坝變簣@教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴(yán)重，我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該改變自身的教育模式與意識(shí)，讓幼兒寓教于樂(lè)，在玩耍中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我相信很多老師都有很大的收獲。吸取了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和方法，也對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)有了很大的提高。在以后的工作中，我會(huì)盡心盡力，為農(nóng)村幼兒教育，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇8
農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)朱洪波我是一名中學(xué)教師，今年轉(zhuǎn)到幼兒園工作，為了了解、學(xué)習(xí)和改進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育思想，2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉(zhuǎn)崗教師在五小幼兒園參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們聽(tīng)取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒教師的講座，我了解了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和辦園方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，令我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，尤其是幼兒教師專業(yè)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，可謂受益非淺。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感觸迫深。
（一）國(guó)家重視學(xué)前教育針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現(xiàn)象，國(guó)家政府投入和政策調(diào)控力度加大。十二五期間，中央財(cái)政將安排500億重點(diǎn)支持發(fā)展學(xué)前教育，中央財(cái)政實(shí)施幼兒教師“國(guó)培計(jì)劃”等等一系列的資助政策。學(xué)前教育法納入20__年教育立法重點(diǎn)項(xiàng)目。
（二）用游戲來(lái)接近和幼兒的心理距離，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的游戲，比如金曉蕾教師的手指游戲，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)，單雙數(shù)，滲透了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)，還鍛煉了幼兒的`唇齒能力，提高了幼兒的合作能力。
（三）幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的提升這次幼兒教師的專業(yè)化主要從多方面進(jìn)行的培訓(xùn)：從幼兒的一日活動(dòng)到國(guó)土資源的開(kāi)發(fā)和利用，從保育工作到語(yǔ)言的教學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)、游戲的組織與實(shí)施等八個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，這是我們這些外行對(duì)幼兒的教育有了深刻的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在教學(xué)中實(shí)用的知識(shí)，對(duì)我今后的教學(xué)大有幫助，在今后的工作中我會(huì)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取學(xué)以致用，做一個(gè)讓孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意的老師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇9
在x年x月x日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇10
很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來(lái)自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)·平臺(tái);讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí)，且相互交流溝通。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。
雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。
在園中，園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(zhǎng)，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開(kāi)展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作;在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作，園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)
課堂里我有幸能聽(tīng)到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng)，向我們講述了撰寫(xiě)教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁(yè)紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它，要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無(wú)保留的教學(xué)，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí)，安全大于天!
在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫(huà)教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛(ài)上美術(shù)，不說(shuō)搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫(huà)畫(huà)，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加;園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇11
一直覺(jué)得作為一名幼兒教師，把工作做好，讓孩子接受自己就行了，不然，在工作當(dāng)中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛，我一再的覺(jué)得這是一種心態(tài)，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責(zé)任心，教學(xué)做好了是一方面，其實(shí)我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我感覺(jué)最多的還是，之前的一些對(duì)工作看法多了幾分責(zé)任，跟更加深刻的理解，這次培訓(xùn)提到一點(diǎn)，要跟進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)方式，不要被時(shí)代淘汰，確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面，看一看更好的教育方法，容易讓自己忽視的東西往往就是精華。
還有一點(diǎn)就是要有提前規(guī)劃工作的意識(shí)，根據(jù)之前自己的一些實(shí)際情況，我也看到了一些問(wèn)題，自己不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)提前規(guī)劃的意識(shí)，面對(duì)這些突然的問(wèn)題，就顯得很慌張，培訓(xùn)教會(huì)了我防患于未然，盡管自己覺(jué)得不會(huì)有問(wèn)題的一件事情，它就會(huì)在不經(jīng)意間出問(wèn)題，早點(diǎn)接觸這次培訓(xùn)或許在之前就不會(huì)有什么問(wèn)題了，通過(guò)培訓(xùn)我也了解到了工作跟自己想的還是有相對(duì)的多的偏差，不管在什么時(shí)候都需要有明確的一個(gè)規(guī)劃，擺正心態(tài)我們一起做好這些準(zhǔn)備。
工作一定要根據(jù)這些東西做好實(shí)際情況的安排，培訓(xùn)當(dāng)中我接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，這般知識(shí)，這般見(jiàn)識(shí)也不是自己能夠琢磨出來(lái)的，其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生，培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的答復(fù)，就是一定先要做好自己，一定先要有足夠的能力跟絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，才能去做這么一件事情，通過(guò)培訓(xùn)我見(jiàn)識(shí)到了很多值得參考的東西，培訓(xùn)當(dāng)中我積極主動(dòng)地去聽(tīng)取一些建議，畢竟自己還是初步接觸工作，很多地方需要用到培訓(xùn)所講到的東西，可是有一我也很清楚，不能完全依賴外部知識(shí)，自己在工作去實(shí)際體驗(yàn)是最好的，我也會(huì)繼續(xù)努力加油的。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇12
幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓(xùn)，在培訓(xùn)里面也是感觸到做好幼師工作的確不輕松的，同時(shí)也是和自己的教學(xué)工作去做對(duì)比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進(jìn)，得到提升，我也是要繼續(xù)的去努力，到下學(xué)期回到幼兒園之后，把教學(xué)做的更好才行，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感觸。
對(duì)于孩子們的關(guān)心要平等的，不但是只去關(guān)心那些優(yōu)秀主動(dòng)的孩子，或者調(diào)皮搗蛋的孩子，其實(shí)對(duì)于比較沉默，在班級(jí)里面普通的孩子也是需要多一些的關(guān)心，不能說(shuō)他們認(rèn)真的上課，沒(méi)有犯錯(cuò)，也是沒(méi)有特別優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關(guān)心了，其實(shí)并不是如此的，而是只有都平等的去對(duì)待每一個(gè)孩子，去關(guān)心他們，才能讓班級(jí)變得更為融洽，也是能更好的帶好班級(jí)，孩子們其實(shí)也是有很多的想法，我們作為老師，愛(ài)也是不要偏心，要都好好的對(duì)待才行的，而培訓(xùn)里面也是對(duì)于這份愛(ài)給予了很多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實(shí)也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特別是對(duì)于這些表現(xiàn)一般的孩子沒(méi)有太多的關(guān)心，他們不需要我們老師操心，也是沒(méi)有什么亮眼的表現(xiàn)來(lái)讓我們表?yè)P(yáng)，但是其實(shí)依舊是有一些閃光點(diǎn)的，我們老師也是要去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，從而讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)和肯定，讓他們?cè)谟變簣@的活動(dòng)之中去表現(xiàn)的更加積極，得到更多的成長(zhǎng)。
同時(shí)培訓(xùn)里面也是講了很多關(guān)于教學(xué)方面的技巧，如何的組織活動(dòng)，如何的去和孩子們交流，雖然我們也是工作過(guò)的老師，但是再次來(lái)聽(tīng)，來(lái)和自己的日常工作做對(duì)比，還是發(fā)現(xiàn)有些地方的確做得還不夠好的，也是要去改變，提升才行。教學(xué)方面其實(shí)也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的經(jīng)驗(yàn)，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細(xì)節(jié)要去做好，同時(shí)教育孩子的方式也是不會(huì)一成不變的，更是需要我們多一些的掌握，特別是此次培訓(xùn)的老師經(jīng)驗(yàn)也是非常的豐富，拿一些實(shí)際的例子告訴我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓(xùn)講解消化好。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還需要繼續(xù)的努力，不斷的學(xué)習(xí)提升，在工作里頭也是要有好的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，積極的去面對(duì)困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲很多。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇13
二十一世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實(shí)踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才，傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前我國(guó)教育的主要任務(wù)。作為幼兒教師我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任。要對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育，首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求，也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)年輕一代的要求。
通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn)，讓我明白如何來(lái)做一名符合時(shí)代要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師。我覺(jué)得要努力提高自身的素質(zhì)，必須具備各種綜合能力。
首先要具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重幼兒，會(huì)根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓幼兒通過(guò)自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動(dòng)。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問(wèn)題等。同時(shí)，幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。
其次要具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察幼兒，認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí)，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中，教師始終是旁觀者，活動(dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)等品質(zhì)。
還應(yīng)該具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運(yùn)用最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育工作，探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。
現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出，是國(guó)家發(fā)展的需要、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育，對(duì)人的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇14
首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)教育，對(duì)幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒(méi)想過(guò)要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽(tīng)到有幾位培訓(xùn)老師說(shuō)：“其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的…”我覺(jué)得她們說(shuō)的這番話也挺有道理的，因?yàn)橛變簣@老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的！漸漸地，我也會(huì)情不自禁地覺(jué)得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià)：小班級(jí)教師是細(xì)心的，中班級(jí)教師是有耐心的，而大班級(jí)教師是充滿智慧的。”聽(tīng)了這位老師的這番話，覺(jué)得心里美滋滋的，因?yàn)槲乙恢倍际菗?dān)任大班級(jí)的教師，這也是我第一次聽(tīng)到這么高的評(píng)價(jià)，這句話也給了我信心，鼓勵(lì)，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說(shuō)：“你一句微不足道的贊美，對(duì)別人的意義非凡?！边€有一位老師告訴我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門(mén)口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開(kāi)心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說(shuō)：養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)?！眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要通過(guò)考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過(guò)考試！加油吧！
幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得精選篇15
第二次教師培訓(xùn)是由__老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。