關于學校詩歌朗誦稿

不知不覺已無法分辯，　

究竟迎來過多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，　　

現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間，　　

甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短;　　

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺;　　

讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前?！　?/p>

我不曾讀書破萬卷，　

也還沒有走遍祖國的河山，　　

更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。　

我只是千萬教師中的一名新兵，　

就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，　

用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;　　

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。　　

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，　

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽?！　?/p>

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，　　

文明因此而前進，　　讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念?！　?/p>

而今，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務實中前進;　　與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展。　

多少個黎明，牽著朝霞做伴;　　多少個黃昏，踏著晚霞回還?！?/p>

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;　

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼?！　?/p>

宇宙無邊，人生有限。　

今生作為一名教師，還有何志何愿?　

只希望在辛勤工作之后，　

能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾?！?/p>

青春不悔，生命無憾!　

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言!　

我要教會學生：　

學真理，不欺、不瞞、不騙;　

用真情，不腐、不爛、不酸;　

似真金，不熔、不化、不軟;　

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳?！?/p>

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠;　

不媚、不諛、不諂，講真言;　　

不炫、不妄、不夸，有真學;　

不驕、不躁、不餒，是真干?！?/p>

為了中國教育更快更好地發(fā)展，　

讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前!

關于學校詩歌朗誦稿（篇2）

男：尊敬的各位老師　

女：親愛的同學們　

合：大家早上好!　

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開　

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡　　

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源　　

男：在這個初夏的日子里，歡迎同學們參加“蔡家原小學第一屆校園文化藝術節(jié)”詩歌朗誦比賽?！?/p>

合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚祖國文化，同經(jīng)典相伴，與圣賢同行?！?/p>

男：接下來請欣賞五年級的詩歌朗誦《我想》。六年級二班準備?！?/p>

女：下面請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《芙蓉園送辛漸》。二年級準備。　

男：接下來請欣賞二年級的詩歌朗誦《看浪花》。六年級二班準備。　

女：下面請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《中華少年》。三年級準備?！　?/p>

男：接下來請欣賞三年級的詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》。一年級準備。　

女：下面請欣賞一年級的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》。四年級準備。　　

男：接下來請欣賞四年級的詩歌朗誦《和我們一樣享受春天》。六年級一班準備?！?/p>

女：下面請欣賞六年級一班的詩歌朗誦《滿江紅》。三年級準備?！?/p>

男：接下來請欣賞三年級的詩歌朗誦《感恩的心》。二年級準備?！?/p>

女：下面請欣賞二年級的詩歌朗誦《假如我是》。一年級準備?！?/p>

男：接下來請欣賞一年級的詩歌朗誦《手捧空花盆的孩子》。六年級一班準備?！?/p>

女：下面請欣賞六年級一班的詩歌朗誦《沁園春·雪》。四年級準備。　

男：接下來請欣賞四年級的詩歌朗誦《古詩詞三首》。五年級準備。

女：下面請欣賞五年級的詩歌朗誦《童年的水墨畫》。六年級二班準備。

男：接下來請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《江畔獨步尋花》?！?/p>

結束語：

男：詩歌，是文學殿堂里一顆最亮的明珠　　

女：詩歌，是歷史長河里一座的山峰　

男：美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情　

女：美妙的詩歌，可以凈化我們的心靈

男：美妙的詩歌，可以培養(yǎng)我們讀書的趣味　　

女：美妙的詩歌，可以激發(fā)我們生命的活力　

男：詩歌的美妙，在于她的純粹　

女：詩歌的美妙，在于她的恒久　　

男：讓我們詩歌的翅膀，穿越廣漠的高空，橫越無邊的海洋，到一個鮮花盛開的王國，尋找一份心與心的交融?！?/p>

女：讓我們詩歌的精靈，暢飲古典的美酒，細品現(xiàn)代的清茶，到一個碩果累累的王國，尋找一份心與心的共鳴!放飛我們手中的筆，就可以收獲五彩的詩篇男：讓我們在書香中學會思考?！　?/p>

女：讓我們在書香中學會感悟?！?/p>

女：讓我們在書香中快樂成長。我們相信明天的藍天更瑰麗，明天的藍天更燦爛，明天的夢兒更甜美，明天的生活更愉快!　

關于學校詩歌朗誦稿（篇3）

滿懷熱忱，　

走進支教學校的大門，　

我把真誠的'微笑，　

撒滿美麗的校園。　

你看，你看，　

校園盛開的鮮花，　

是我童年記憶的搖籃，　

那是母校曾經(jīng)的芬芳?！　?/p>

你聽，你聽，

鳥兒歡唱的歌謠，

是我耳畔熟悉的教導，　

那是恩師譜寫的驕傲。　

噢，　

美麗的校園，

我要撒播知識的種子，　

裝扮你美好的明　

關于學校詩歌朗誦稿（篇4）

凌晨的思緒　

陷入糾結的線團中　

無路可逃　

校園里瑯瑯的書聲　

澆鑄著夢想的梯子

垂柳深處未明鳥錯亂的節(jié)拍　

直抒郁結的惆悵　

漫長的苦旅　

讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬

我在花叢中搜尋

意象的蓓蕾　

石榴樹露出了火紅的笑容　

那些含苞欲放的精靈　

正如一雙雙期待的眼神　

我的書桌上雜亂無章　

蒙塵的稿紙　

如宋朝幽怨的女子

伶仃的歪躺著

失魂落魄的我　

需要一只天竺的飛鳥　

引領或喚醒　

天空布滿少女的羞澀　

云朵開始典雅的裝修　

四圍一片大亮　

我隱隱約約聽到奮進的號角　　

關于學校詩歌朗誦稿（篇5）

走近校園　

我的腳步落葉般輕輕　

一顆綠色的頭顱用陽光的汁水潤染、滋長　

母乳喂養(yǎng)的土地上　

搜尋一些澄澈的詩行、遠去的光和花朵　

此時，我們相對默默無語　　

相互觀望卻依舊用自己的方式幸?！?/p>

你用最淳樸的方式　　

一口一口地，喂養(yǎng)　

我逐漸長高的童年　

我用目光將你，舉過頭頂　　

穿過村頭那條

不停變更路途的河流　

卻永不迷路　

你的漣漪，至今　

依舊蕩漾著　

我綿亙不斷的溫暖　

溫暖桌椅　

依舊是那些舊友　

陌生而又熟悉　

依舊是那些樸素的不能再樸素的　　

桌椅

兒時的小名，一些叫的土腥味很重的外號　　

樂顛顛地在桌面瘋跑　

跑著跑著，花兒就開了　　

叫著叫著，愛情就長大了

那塊高掛不語的黑板　　

指指點點的教鞭　

耳畔一些熟悉的聲音傳來　

模糊又清晰　

指點的文字返璞歸真　

停泊在細節(jié)深處　

泊成光陰中抹不去的　

生命之痂　

我們的鐘點　

一枚穿過風雨的彈皮　

把自己瘦瘦的歲月　

傷成刻骨的　

印記　　

高掛在我們的記憶里　　

不能忘記　　

也不敢忘記　

只需輕輕敲擊　

經(jīng)過鋼鐵錘煉的洗禮　　

一枚枚文字幻化成　　

浴火的精靈　　

撫慰我們整個　　

曾經(jīng)受過傷的土地　

半塊橡皮　

目光觸及已夠遙遠　　

但依舊不夠抵達　

讓一只歸鳥攀爬老去的窗欞　

和默不作聲的桌椅　

一片樹葉為了表白自己　

完成了回歸的飄落　

一群蝶　

在季節(jié)變換之前　　

進行一場自我救贖的轉移　　

半塊小小的橡皮呢　

可以擦亮從此明媚的生命　　

也可以裝點，美麗如昨的　

嫁衣　

土地之上的感動　

草的心事已經(jīng)長到半腰　

一些花朵也擦亮了陽光　　

由風指導　

做著當年熟悉的廣播體操　　

樣子亭亭玉立　

我們的姿態(tài)美好　　

一只母雞　

將一群雞仔集合在草場　

不厭其煩地喚叫　　

我們聽不懂的語言　

時光的鏡頭也被翻譯的　

時而聚焦　

時而拉長　

花朵的思考　

窗臺之上

你的身姿依舊蔥綠嬌美　　

發(fā)育的葉子虔誠的落坐　　

我的詩文每誦讀一邊　

你的氣質(zhì)如花

是的，即使千里之外　

一張玻璃也無法阻擋陽光　

請打開這一扇窗　

不要懼怕穿越而來的風雨

包括小小的憂傷　

只要自己擁有　

盛裝陽光的心房　　

心靈舉過頭頂

微笑，只需微笑　

陽光就會滌蕩臉龐