鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡范文
老師對(duì)學(xué)生言傳身教,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、榮辱觀、道德觀,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別善與惡、美與丑的能力和抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的能力。這里為大家分享一些關(guān)于鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡范文,希望能幫助到大家!
鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡范文1
__,女,____年出生,中師學(xué)歷,____年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。
從教以來(lái)一直在本村史務(wù),默默耕耘,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了_個(gè)春秋,_年如一月,以校為家一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任,_多年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題,對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題?!皭?ài)”是教育的紐帶,“愛(ài)”是溝通的橋梁,“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛(ài)”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤,為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級(jí)管理工作中,教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機(jī)會(huì),成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:
一、“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化的前提
班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中,我做到把“愛(ài)”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,記得,我班有個(gè)學(xué)生叫__,父母離異,父親對(duì)她照顧不周,他經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過(guò)多次觀察、訪問(wèn)和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補(bǔ)課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來(lái)父母復(fù)婚,家庭和睦,該生學(xué)習(xí)直線上升,使他深信老師對(duì)他的愛(ài),從此有了轉(zhuǎn)變,后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生,也考上了__中學(xué)。
二、因材施教,讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
__是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一,但本班也有不少差生,在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對(duì)待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,__等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,我就多鼓勵(lì)他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,__、__聰明好學(xué),理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng),__剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)第一,我就和她談心,鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊,本學(xué)期她已進(jìn)入全班_名,所帶班級(jí)在____年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻勝于母愛(ài),因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級(jí)里,始終洋溢這一般暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級(jí)里有個(gè)女孩叫__,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì),讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講,她竟然還獲得一等獎(jiǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后,見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了,讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛(ài),為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
四、默默耕耘,不斷鉆研
從____年_月,我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,從那時(shí)起,我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名品位的合格的人民教師。
總之,任教_年來(lái),我格盡盡職守,任勞任怨,不求回報(bào),只講奉獻(xiàn),歷年來(lái),我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),____年在第四屆全國(guó)中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)__賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),____年在__縣____年中小學(xué)“中華誦,經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),____年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績(jī),但這還只是一個(gè)開(kāi)端,我自己決心再接再厲,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡范文2
毅然回到大山支教
2020年,就讀重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試,主動(dòng)要求回巫山支教。最后,她被分配到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)。
曹瑾的父母當(dāng)初有些不能接受?!被貞浧鹋畠寒?dāng)初回巫山支教,征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景,父親曹長(zhǎng)華仍記憶猶新。他說(shuō),曹瑾在大學(xué)里成績(jī)比較優(yōu)秀,能力也比較強(qiáng),夫婦倆希望女兒能夠留在主城,找個(gè)好的工作,真正改變命運(yùn)。
但是,曹長(zhǎng)華最終被女兒說(shuō)服,他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與曹瑾交談中,記者發(fā)現(xiàn),提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。曹瑾介紹,由于剛出來(lái)工作,很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí),是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法,直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了,只要你沒(méi)聽(tīng)懂,她可以給你反復(fù)講四五遍,直到真正聽(tīng)懂為止?!辈荑膶W(xué)生陶舉勇舉例,有一次,同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題,老師在課堂上連續(xù)講了四遍,而且換不同解題方式。最后,還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚,曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室,再次一遍又一遍地講解分析。不久,考試上出現(xiàn)了一道類(lèi)似的試題,幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。
說(shuō)起女兒教學(xué)下工夫的事例,有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱(chēng),分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是,他對(duì)類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此,曹瑾曾趁周末專(zhuān)門(mén)回家向他請(qǐng)教。
曹長(zhǎng)華說(shuō),女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里,當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽(yáng)的路正在施工,坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路,但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法,不怕舟車(chē)勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對(duì)于廣大師生來(lái)說(shuō),正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師,想必正在或準(zhǔn)備利用這段美好的時(shí)光,旅游、放松……
但是,有這樣一位年輕的山村教師,她卻“利用”這個(gè)暑假,專(zhuān)門(mén)到醫(yī)院檢查身體。然而,令她沒(méi)想到的是,自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡范文3
我叫___,男,19__年5月出生,大專(zhuān)學(xué)歷,20__年,我剛剛從畢節(jié)學(xué)院的校門(mén)中走出,來(lái)到了織金縣官寨鄉(xiāng)銀杏小學(xué),開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我參加工作5年已來(lái),兩次擔(dān)任畢業(yè)班班主任,所教的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后,才能做一名合格的人民教師。
一、在政治上,我積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí),積極收聽(tīng)收看時(shí)事新聞,時(shí)時(shí)了解國(guó)家大事,了解國(guó)家政策,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表,全心全意做好教書(shū)育人的工作。無(wú)論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、在業(yè)務(wù)上,努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),刻苦鉆研,提高能力。俗話說(shuō)“學(xué)高為師”,我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,深深地體會(huì)到,要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要;只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,才能做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì)有創(chuàng)新,有發(fā)展。為此在我堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育,從不應(yīng)付,實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí);我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),參加計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)考試全部合格,教師教育技術(shù)考試合格;積極參加各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新觀念,拓寬視野,做到學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中,我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用,力爭(zhēng)使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要,使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。
三、在教學(xué)方面、剛走上講臺(tái),我便擔(dān)任了畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué),并擔(dān)任了班主任,剛開(kāi)始經(jīng)驗(yàn)不足,而且學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,教學(xué)起來(lái)很吃力,但我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在教學(xué)過(guò)程中我關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,從不放棄一個(gè)學(xué)生,為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才,實(shí)現(xiàn)自己的理想,我從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育,用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生,用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步,為了使工作更有實(shí)效性,我從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo)和方案;確立優(yōu)勢(shì),明確劣勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo),有成長(zhǎng)紀(jì)錄,有發(fā)展檔案,真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”的思想,最終我所擔(dān)任的畢業(yè)班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、在班主任工作方面,我用“心”去愛(ài)學(xué)生,把愛(ài)奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作,就要熱愛(ài)學(xué)生工作,恪盡職守,滿腔熱血精心育人。比如,用愛(ài)心對(duì)待各種各類(lèi)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,給他們更多的是關(guān)注,更多的是投入,我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。對(duì)于優(yōu)等生,我是是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我從不遷就他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣,警鐘常鳴,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對(duì)中等生是博愛(ài)廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子,他們希望都重視他們,但又害怕拋頭露面,對(duì)這種學(xué)生,我以他們不同的心理特點(diǎn),采用不同的方法,調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在因素,始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。
多年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,平時(shí)教學(xué)卓有成效,有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)第一、第二,經(jīng)我執(zhí)教二、三年后可躍居年度年級(jí)第一、第二。我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子,積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課展示,與同行切磋教學(xué)中的難點(diǎn),帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
彈指一揮間,五年過(guò)去了,我在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多,我樂(lè)于奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上,提高自身能力,全心奉獻(xiàn)教育。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡范文4
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬和贊美。唐克周老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝,我用心血呵護(hù)守望?!边@是唐老師對(duì)教師職業(yè)的`理解和詮釋。唐老師二十八年如一日,執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光,譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝 雙鬢始不忠
唐克周,19__年出生在紅河縣龍普村委會(huì)龍美新寨自然村。19__年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū),土地貧瘠,閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19__年他中師畢業(yè)后,為徹底改變他童年苦澀的記憶,追隨他心中的陽(yáng)光,他根基家鄉(xiāng),毅然執(zhí)起教鞭,走上講臺(tái)。在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來(lái),寒暑往返,一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說(shuō):“我的職業(yè)生涯,真是‘二十八年過(guò)去,彈指一揮間’!”
二十八年來(lái),他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校,他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。家住校門(mén)口的村民說(shuō),28年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假,從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,每逢刮風(fēng)下雨,總是見(jiàn)他背著學(xué)生,拉著學(xué)生,往返在上下學(xué)的路上其實(shí),二十多年來(lái),唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會(huì),但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日,他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn),執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土,守護(hù)著他心中的那一束陽(yáng)光。
艱苦創(chuàng)業(yè) 二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點(diǎn),地處龍美新寨自然村,距離龍美小學(xué)3公里山路,中間還有一條小河,小學(xué)生入學(xué)十分不便,84年,當(dāng)時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19__年,唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地,兩間破草屋,一個(gè)擁有11名學(xué)生的復(fù)式班,桌凳都是石頭壘起來(lái)的,無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛,建造起了石木草的一共三間教室,壘起了廁所,學(xué)校就算建起來(lái)了。
隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭(zhēng)取改善辦學(xué)條件,他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐,不知跑過(guò)多少路,磨破多少次嘴皮,精誠(chéng)所至、金石為開(kāi),他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民,感動(dòng)了上級(jí)??h鄉(xiāng)村三級(jí)陸續(xù)多渠道集資,建成了一間伙房,一間辦公室,一間教室,有木質(zhì)課桌凳,簡(jiǎn)易教具、器材、籃球場(chǎng),木球架的簡(jiǎn)陋學(xué)校。19__年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,使他更加堅(jiān)定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的,誰(shuí)能沒(méi)有私事,誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(zhǎng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上,唐老師尤為痛苦,令人感嘆。20__年,其父病重,在紅河縣城住院兩個(gè)多月,他只能利用星期天去照顧盡孝,其間的每周日下午,他每次都是在姊妹們抱怨聲中,在父親留戀的眼神中,匆匆含淚返校,回到自己深?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。
近年來(lái),留守兒童問(wèn)題是唐老師最感為難的問(wèn)題,為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài),他耐心說(shuō)服妻子,拋去家務(wù)和農(nóng)活,來(lái)到學(xué)校,無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生做些事情,噓寒問(wèn)暖,獻(xiàn)上溫馨的母愛(ài)。
在二十八年風(fēng)雨路上,唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向,用行動(dòng)守望著心中的一束陽(yáng)光。
植根鄉(xiāng)土 嘔心瀝血育新人
二十多年來(lái),唐克周老師植根鄉(xiāng)土,與龍美新寨小學(xué)相生相伴,互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展,龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn),同往年一樣,僅有一個(gè)教學(xué)班,學(xué)生十來(lái)名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色,上好每一堂課,教育管理好每個(gè)學(xué)生。作息表,課程表,周工作安排表,應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案,學(xué)校公物、報(bào)刊圖書(shū)、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計(jì)劃安排得細(xì)致合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè),可看出紅色筆跡,無(wú)論是改符號(hào),還是評(píng)價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習(xí)園地里,學(xué)生的手工制作、表?yè)P(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展,每一個(gè)細(xì)微之處,無(wú)不透視出唐老師的心血和汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生,他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人和堅(jiān)守者。龍美新寨村,一個(gè)不足四百人口的自然村落,二十多年來(lái)考取了二十多名中專(zhuān)(中師)生,這與唐老師和他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作,積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無(wú)論是男女老幼都公稱(chēng)唐克周為“可敬老師”。這不是客套和逢迎,而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠(chéng)的愛(ài)戴和崇敬。
唐克周老師,是一位普通的山村教師,他用二十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽(yáng)光,他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵,他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡范文5
__市__鎮(zhèn)__村鎮(zhèn),離__鎮(zhèn)區(qū)約20公里,是__鎮(zhèn)有名的貧困村。__小學(xué),到__鎮(zhèn)要步行40分鐘,由于交通不便,辦學(xué)條件差,學(xué)校長(zhǎng)期只 有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué),__奉獻(xiàn)了自己26年的青春,生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。
回顧__的從教歷程,似乎并無(wú)壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著,用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。
作 為母親,__有自己的孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間,她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙,師資缺乏,她帶的課在全校一直最多,并 承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米,每逢寒、暑假和其他節(jié)假日,__一家就到學(xué)校居住,承擔(dān)著守校的重任,這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng),是學(xué)校老師對(duì)__的評(píng)價(jià),__所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列__鎮(zhèn)的前茅,__鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來(lái)挖她,__說(shuō):“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人,還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育,在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了,要是我調(diào)走了,那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢?!?/p>
__ 村經(jīng)濟(jì)困難,村民大多都外出打工了,許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況,每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過(guò)年的時(shí)機(jī),__就抽出時(shí)間,到每位學(xué)生家中進(jìn)行 家訪,遇到家庭困難的學(xué)生,她還會(huì)找機(jī)會(huì)“獎(jiǎng)給”學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。__說(shuō):“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì),對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,平時(shí)有些生活費(fèi),學(xué)校里面 照顧他一下,有的時(shí)候他沒(méi)有本子,沒(méi)有學(xué)習(xí)用具的,我平時(shí)基本上都資助他,我們學(xué)校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下?!?/p>
農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,__總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課:“比如說(shuō)有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的,我們放學(xué)以后,比如說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊,高年級(jí)的作業(yè),他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督,我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘,幫助指導(dǎo)一下,做完再回家?!?/p>
__ 始終認(rèn)為,愛(ài)是培育桃李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛(ài),就會(huì)親其師,信其道。__說(shuō):“我想當(dāng)一個(gè)老師,最先要擁有的是愛(ài)心,要關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù) 學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待,別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重,我們就要對(duì)的住自己的良心,教書(shū)本身就是個(gè)良心賬,盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧?!?h2>